KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS 2015/2016

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 86/2015 enatu KARTA PRZEDMIOTU / YLABU 2015/2016 Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek RATOWNICTWO MEDYCZNE Profil kształcenia ogólnoakademicki X praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej tudium Filozofii i Psychologii moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): ; ; sfp@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr n. hum. Grzegorz Zalewski Osoba(y) prowadząca(e) mgr Krystyna Walejewska Iwaszko Przedmioty wprowadzające wraz z bez wymagań wstępnych wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne Rok studiów I X II III emestr studiów: 1 X Nazwa modułu/przedmiotu: PYCHOLOGIA ECT 1 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny ORGANIZACYJNE i POŁECZNE APEKTY MEDYCYNY X Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KZTAŁCENIA Wykład 10 eminarium 25 Ćwiczenia -- PRAKTYK ZAWODOWYCH Liczba godzin

2 amokształcenie - Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM 35 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Znajomość psychologicznych prawidłowości funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych psychologicznie: kryzysowych, traumatycznych. Uwrażliwienie na psychologiczne problemy osób w sytuacjach stresowych. Umiejętność nawiązania kontaktu oraz udzielania pierwszej pomocy psychologicznej osobom w sytuacji stresu. wykład multimedialny, dyskusja dydaktyczna, sytuacyjna, referaty/prezentacje rzutnik multimedialny MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: WIEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych * wpisz symbol III W_6 III W_7 charakteryzuje postrzeganie człowieka zgodnie z biopsychospołecznym modelem zdrowia. Posiada podstawową wiedzę z zakresu postępowania w sytuacjach interwencji kryzysowych, zna zasady i strategie radzenia sobie ze stresem w sytuacjach ratowniczych. Omówi zespół stresu pourazowego. reakcje fizjologiczne i emocjonalne, reakcje poznawcze, reakcje interpersonalne Omawia mechanizmy funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych. 0M1_W02 OM1_W04 OM1_W02 OM1_W05 przygotowania i udziału w dyskusji przygotowania i udziału w dyskusji Egzamin pisemny student generuje odpowiedź Egzamin pisemny student generuje odpowiedź W, W,

3 III W_8 Różnicuje pojęcie emocji i motywacji oraz termin osobowości i jej zaburzenia. charakteryzuje istotę, strukturę zjawisk zachodzących w procesie przekazywania i wymiany informacji, Zdefiniuje modele i style komunikacji interpersonalnej Przedstawi techniki redukowania lęku i sposobach relaksacji, oraz mechanizmach powstawania, działania i zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego Omówi wybrane teorie i metody modelowania rzeczywistości z perspektywy socjologii mające zastosowanie w ratownictwie medycznym UMIEJĘTNOŚCI OM1_W02 OM1_W05 OM1_W06 aktywności studenta w czasie zajęć Egzamin pisemny student generuje odpowiedź W, III U_04 III U_07 III U_09 umie wykazać postawę rozumiejącą i aktywnego słuchania oraz nawiązać kontakt interpersonalny umie radzić sobie ze stresem w sytuacjach ratowniczych umie omówić aspekty treningu relaksacyjnego oraz wizualizacyjnego wykazuje postawę rozumiejącą i aktywnego słuchania oraz nawiązywania kontaktu interpersonalnego Analizuje postawy, proces kształtowania i zmiany postaw; Wykazuje umiejętności oceny funkcjonowania człowieka w sytuacjach trudnych (stres, konflikt, frustracja); Formułuje psychologiczne aspekty funkcjonowania człowieka w różnych okresach rozwojowych. Opracowuje psychospołeczne aspekty wychowania seksualnego i prorodzinnego. Dokonuje wyboru właściwych technik redukowania lęku i metod relaksacyjnych. tosuje techniki zapobiegania zespołowi wypalenia zawodowego; Analizuje i krytycznie ocenia zjawisko dyskryminacji i rasizmu; Kontroluje i koordynuje działania zapobiegające dewiacjom i patologii wśród dzieci i młodzieży; OM1_U03 OM1_U04 OM1_U01 OM1_U04 OM1_U02 KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY aktywności studenta w czasie zajęć aktywności studenta w czasie zajęć aktywności studenta w czasie zajęć zaliczenie ustne prezentacja zaliczenie ustne III K_01 jest przygotowany do aktywnego uczestniczenia w grupach (zespołach) i organizacjach, realizujących cele społeczne; OM1_K01 obserwacja pracy studenta amo

4 III K_02 potrafi komunikować się z otoczeniem i przekazywać podstawową wiedzę na temat działalności społecznej; OM1_K02 III K_06 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie OM1_K01 Bieżąca informacja zwrotna obserwacja pracy studenta ocenianie ciągłe przez nauczyciela ocenianie ciągłe przez nauczyciela * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY WERYFIKACJI OIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA **przykłady metod PODUMOWUJĄCYCH metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /Q/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny trukturyzowany Egzamin Kliniczny /OCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Ocena 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) amo ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach prawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe

5 Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 10 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) - Udział w seminariach (wg planu studiów) 25 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 2 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń - amodzielne przygotowanie do seminariów 8 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 5 Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 umaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem 60 Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY 1 Człowiek w sytuacji stresu, przegląd różnych psychologicznych koncepcji stresu Psychologia i psychopatologia stresu traumatycznego. Koncepcje traumy psychicznej Koncepcja reakcji i zaburzeń potraumtycznych, bezpośrednich i odległych następstw traumy. 2

6 ĆWICZENIA yndrom stresu pourazowego. 4. Psychoterapia i pierwsza pomoc psychologiczna; interwencja kryzysowa Koncepcja stresu zawodowego w służbach ratowniczych; wypalenie zawodowe, traumatyzacja zastępcza, 2 zespół zmęczenia współczuciem. 6. Podstawowe zagadnienia komunikacji interpersonalnej. Zasady komunikacji w sytuacji silnego stresu. 1 EMINARIA 1. Osobowość struktura, mechanizmy i rozwój Emocje i motywacja; ich znaczenie dla efektywności działania 2 3. Człowiek w sytuacji trudnej: stres i frustracja, choroba jako sytuacja trudna posoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych mechanizmy obrony psychologicznej Odporność psychiczna; czynniki obniżające i podwyższające odporność psychiczną Psychofizjologiczne aspekty stresu, stadia reakcji na stres; rodzaje stresorów Zespół stresu pourazowego: reakcje fizjologiczne, emocjonalne, poznawcze i interpersonalne Trauma psychiczna: różnicowanie i bezpośrednich i odległych następstw traumy Pomoc psychologiczna w działaniu cele, zasady i elementy pierwszej pomocy psychologicznej Dzieci jako ofiary traumy: specyfika reakcji potraumatycznych u dzieci; zasady pierwszej pomocy psychologicznej Komunikacja w sytuacji silnego stresu; umiejętności nawiązywania kontaktu z pacjentem w sytuacji silnego stresu posoby obniżania poziomu stresu zawodowego. Techniki redukowania lęku i relaksacji. 2 ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE AMOKZTAŁCEN IE LITERATURA PODTAWOWA 1. Bryant R.A., Harvey A.G. (2003). Zespół ostrego stresu. Teoria, pomiar, terapia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 2. Heszen I. ęk H. [red.], (2007) Psychologia zdrowia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN 3. Hetherington A. (2004). Wsparcie psychologiczne w służbach ratowniczych. Gdańsk: GWP 4. Talarowska M., Florkowski A., Gałecki P. (2011) Podstawy psychologii. Podręcznik dla studentów medycyny i kierunków medycznych. Wydawnictwo "Continuo". Wrocław 5. Greenstone J. L., Leviton. C. (2005). Interwencja kryzysowa. Gdańsk: GWP UZUPEŁNIAJĄCA 1. Trzcieniecka-Green A. [red]. (2006). Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych. Kraków: Wydawnictwo UNIVERITA 2. Everly G.., Rosenfeld R.(1986). tres. Przyczyny, terapia i autoterapia. PWN, Warszawa

7 3. Aleksandrowicz J.W.(1996). Psychoterapia medyczna. Wydawnictwo PZWL, Warszawa 4. Trzcieniecka-Green A. [red]. (2006). Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków medycznych. Kraków: Wydawnictwo UNIVERITA KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W6-W8 (wiedza) oceniono metodą : Test pisemny student rozpoznaje/generuje odpowiedź Czas trwania testu 45 minut Liczba pytań zamkniętych - 20 Liczba pytań otwartych 3 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na minimum 12 pytań Punktacja max: 25 pkt Efekty nr U04, U07, U9 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji zleconego zadania oraz projektu lub prezentacji Czas prezentacji wykonanego zadania minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej kompetentne wykonanie zadania Efekty K01, K02, K06 (kompetencje) oceniane są metodą: amooceny oraz opinii kolegów/koleżanek.

8 WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Test wiedzy: max 25 pkt Prezentacja: max 5 pkt eminaria: max 10 pkt do zdobycia przez studenta (zdobycie nie mniej niż 10 punktów z sem. i prezentacji jest warunkiem dopuszczenia do testu) Razem: 40 pkt OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data PODPI KIEROWNIKA JEDNOTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA Krystyna Walejewska-Iwaszko Dr n. hum. Grzegorz Zalewski Data sporządzenia sylabusa r. AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU Data.