E-learning w gimnazjum Gimnazjum nr 56 im. Józefa Wybickiego ul. Promyk 4

Transkrypt

1 Formularz zgłoszeniowy Przykłady dobrych praktyk w edukacji "Dzielimy się doświadczeniami" Tytuł/nazwa projektu/przedsięwzięcia Organizator projektu/ Projektodawca (nazwa szkoły/placówki, instytucji, organizacji, nazwisko autora) E-learning w gimnazjum Gimnazjum nr 56 im. Józefa Wybickiego ul. Promyk 4 Regon Miasto Gmina/powiat Poznań Telefon: Fax: gm56@poznan.interklasa.pl Strona www (strona internetowa projektu lub link do podstrony z informacjami o projekcie) Odbiorcy projektu Zasięg (np. szkolny, lokalny, krajowy, międzynarodowy) Wartość projektu Źródła finansowania (np. programy wspólnotowe, programy strukturalne, dotacje rządowe, dotacje samorządowe, sponsorzy) Uczniowie Gimnazjum Szkolny, lokalny Kwota dofinansowania Koordynator projektu/przedsięwzięcia Osoba zgłaszająca projekt/ przedsięwzięcie do prezentacji Osoba upoważniona do kontaktu (imię, nazwisko, stanowisko, tel, e-mai)) Mgr Sławomir Eliks dyrektor Gimnazjum

2 Opis dobrej praktyki 1.Kontekst projektu - geneza (opis przesłanek, problemów lub potrzeb, które zainspirowały do realizacji projektu) Rolą współczesnego nauczyciela jest nie tylko przekazywać wiedzę, ale głównie pobudzać ucznia do twórczego myślenia i samodzielnej pracy. Nowoczesna edukacja opiera się bowiem na koncepcji aktywności własnej, działaniach zespołowych oraz interpretacji zachodzących zjawisk. Nauczyciel powinien nawiązać nowy rodzaj relacji z uczniem, przechodząc od roli solisty do roli akompaniatora, być nie tyle szafarzem wiadomości, ile przewodnikiem ucznia w jego poszukiwaniu, organizowaniu i posługiwaniu się wiedzą. Dla sprostania wyzwaniom życiowym, dla sprawnego poruszania się i efektywnego radzenia sobie we współczesnym świecie obfitującym w informacje, w czasach globalizacji, człowiekowi potrzebne są poniższe, podstawowe umiejętności: samodzielne (kreatywne) myślenie i rozwiązywanie problemów dokonywanie wyborów, ponoszenie odpowiedzialności, planowanie, organizacja działań; umiejętność skutecznej komunikacji czytanie ze zrozumieniem, wyrażanie i obrona swych przekonań, umiejętność dyskutowania, negocjowania, autoprezentacji, umiejętność pracy w grupie, znajomość języków obcych; korzystanie ze źródeł informacji umiejętność interpretacji i oceny źródeł informacji, umiejętność pracy z komputerem, korzystania z Internetu; umiejętność uczenia się i autoewaluacji umiejętność stałego doskonalenia swojej wiedzy, dokonywanie samooceny Powyższe umiejętności można doskonalić u uczniów m.in. poprzez stosowanie na zajęciach różnych metod aktywizujących, które to powodują zwiększenie czynnego udziału uczniów. Nauczyciele powinni być świadomi faktu, że edukacja w dzisiejszych czasach musi mieć charakter permanentny. Należy przygotowywać uczniów do tego, że uczenie się przez całe życie to wręcz konieczność życiowa, która zapewnia człowiekowi szansę sprostania wymogom cywilizacyjnym, wymogom zmieniającego się rynku pracy. Niektórzy określają szkołę jako miejsce, gdzie miliony dzieci przychodzi popatrzeć, jak ciężko pracują dorośli. Tymczasem, to przecież uczniowie powinni być również aktywni. 2.Cele projektu Gimnazjum nr 56 w Poznaniu wychodząc naprzeciw tym oczekiwaniom, stawia na nowy wymiar edukacji, aby jak najlepiej przygotować swoich uczniów do aktywnego udziału w rynku pracy do dobrego funkcjonowania w społeczeństwie XXI wieku społeczeństwie informacyjnym. Celem wdrażania zastosowania szeroko pojętej technologii informacyjnej na zajęciach różnych przedmiotów jest dążenie do wzbogacenia oferty edukacyjnej szkoły a także następujące zjawiska: rozwój technologiczny szybko rozwijająca się technologia XXI wieku oraz

3 powszechna komputeryzacja wszystkich dziedzin życia dają podstawę do twierdzenia, że technologia informacyjna stanie się nieodłącznym elementem życia prywatnego i zawodowego zdecydowanej większości ludzi w naszym kręgu cywilizacyjnym aspekt psychologiczny bez nabycia podstawowych umiejętności związanych z technologią informacyjną nie będzie możliwe wykonywanie większości zawodów oraz uzupełnianie posiadanych kwalifikacji i nabywanie nowych dostosowanie społeczne pozyskiwanie, opracowywanie i wykorzystywanie informacji stanie się częścią typowych działań prywatnych i zawodowych. pomoc w przełamywaniu barier psychologiczno-technologicznych każdy uczeń, nauczyciel, osoba czynna zawodowo wcześniej czy później będą musieli włączyć technologię informacyjną w codzienny tryb swoich zajęć członkowstwo Polski w Unii Europejskiej gwarantuje każdemu obywatelowi przygotowanie do życia i pracy w społeczeństwie informacyjnym dostosowanie systemu nauczania i szkolenia do warunków gospodarki opartej na wiedzy (zgodnie z planem eeuropa przyjętym przez kraje UE w Feierze w dniach czerwca 2000 r.) profilaktyka bezrobocia działania nasze mogą być bardzo dobrą pomocą przy uzyskiwaniu nowych umiejętności do pracy w dynamicznie zmieniających się warunkach życia. Im wcześniej zaczniemy młodzież przygotowywać do sprostania owym zjawiskom tym łatwiej będzie im się odnaleźć w nowym społeczeństwie. 3.Czas realizacji (np. rok szkolny, cykl edukacyjny, miesiąc, semestr...) rok szkolny 4.Tryb realizacji projektu (np. jednorazowe, cykliczne) cykliczne 5.Innowacyjność projektu (oryginalność, skuteczność metod i form pracy) Powstała platforma e-learningowa Gimnazjum nr 56 cieszy się dużym zainteresowaniem uczniów. Zamieszczone na platformie materiały pomagają uczniom przygotować się do testów i sprawdzianów. Uczniowie nieobecni na lekcji np. z powodu choroby mogą poznać zagadnienia omawiane na lekcjach. Innowacja edukacyjna wprowadzona przez naszą szkołę zgłoszona została do Kuratorium Oświaty i uzyskała wpis numer WKO-403/21/2006 Uczniowie już na etapie Gimnazjum uczą się wykorzystywać coraz bardziej popularne i powszechnie stosowane narzędzie na uczelniach wyższych oraz w edukacji osób dorosłych (uczenie się przez całe życie). Przy współpracy z SWPS w Warszawie powstał przy naszym Gimnazjum

4 Regionalny Ośrodek Szkoleń E-learningowych ROSE, którego zadaniem jest propagowanie e-learningu jako nowoczesnej metody wspomagania nauczania na różnych etapach edukacji. W ramach ROSE nauczyciele naszej szkoły przeprowadzili 3 miesięczny kurs dla nauczycieli szkół podstawowych z Poznania i okolic, jego efektem było wiele ciekawych projektów przygotowanych przez uczniów nauczania początkowego. 6.Etapy projektu/przedsięwzięcia (zarządzanie przygotowaniem i realizacją projektu, realizowane zadania i ich zakres merytoryczny/rzeczowy, stosowane rozwiązania techniczne oraz metody, formy, środki pracy) Wybór sposobu instalacji oprogramowania (własny serwer lub hosting) Instalacja oprogramowania MOODLE Wstępny podział kategorii kursów Przeprowadzenie szkolenia dot. obsługi platformy dla nauczycieli (zarówno w zakresie obsługi od tzw. strony ucznia, jak również nauczyciela prowadzącego zajęcia). Jest to najdłuższy etap przy wprowadzaniu e-learningu Przygotowywanie bazy dydaktycznej Aktualizacja oprogramowania 7.Rezultaty/korzyści projektu (efekty, które powstały w wyniku realizacji projektu) Rezultatem i korzyścią podjętych działań jest działająca i stale rozwijana baza dydaktyczna materiałów umieszczanych na e-learningu. Przełamywanie barier technologicznych uczniów i nauczycieli 8.Problemy i przeszkody w realizacji projektu Problemem są zazwyczaj opory przed pokonaniem tzw. bariery technologicznej wśród nauczycieli oraz przygotowanie bazy dydaktycznej materiałów 9.Rekomendacje dla potencjalnych innych projektodawców(uwagi i wytyczne dotyczące procedur aplikowania o współfinansowanie z funduszy unijnych, stosowania określonych rozwiązań technologicznych lub organizacyjnych, finansowania, itp. ) 10.Instytucje, organizacje wspierające/współpracujące w realizacji SWPS Warszawa 11.Załączniki: (materiał uzupełniający, np. prezentacja multimedialna, zdjęcia, lub link do podstrony)

5 Oświadczam, że zgadzam się na przetwarzanie informacji zawartych w powyższym formularzu oraz materiałów dodatkowych (załączników) w celach promocyjnych związanych z upowszechnianiem i wykorzystaniem powyższych materiałów w szczególności w celu tworzenia bazy dobrych praktyk w edukacji, która zamieszczona zostanie na stronie internetowej. (Na podstawie art.23 ust.1 pkt 1 ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tj. Dz..U. z 2002 r., Nr. 101, poz. 926 ze zmianami).