KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOLNO- PRZEDSZKOLNEGO IM. PRZYJACIÓŁ DZIECI W DOMASZKOWIE ROK SZKOLNY 2016/ /2018

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOLNO- PRZEDSZKOLNEGO IM. PRZYJACIÓŁ DZIECI W DOMASZKOWIE ROK SZKOLNY 2016/ /2018

2 Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego im. Przyjaciół Dzieci w Domaszkowie na lata I. Charakterystyka Zespołu 1. Dane ogólne Zespołu Zespół Szkolno-Przedszkolny w Domaszkowie, zwany dalej szkołą jest placówką publiczną. 1) prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej kształcenia ogólnego; 2) przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności; 3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach. Nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Przyjaciół Dzieci w Domaszkowie W skład Zespołu wchodzą: - Samorządowe Przedszkole dla dzieci od lat 3 do uzyskania wieku szkolnego - 6-letnia Samorządowa Szkoła Podstawowa dla uczniów zamieszkałych w: Domaszkowie, Nowej Wsi, Jaworku, Różance, Długopolu Górnym, Gniewoszowie - 3-letnie Samorządowe Gimnazjum Nr 2 dla uczniów zamieszkałych w : Domaszkowie, Nowej Wsi, Jaworku, Różance, Długopolu Górnym, Gniewoszowie Siedzibą szkoły jest budynek Samorządowej Szkoły Podstawowej przy ulicy Kolejowej 10, Domaszków Pozostałe placówki mieszczą się: Samorządowe Przedszkole przy ulicy Kolejowej 4 Samorządowe Gimnazjum nr 2 przy ulicy Międzyleskiej 33 Organem prowadzącym jest Gmina Międzylesie Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Kurator Oświaty we Wrocławiu

3 2. Historia i tradycja Zespołu Zespół Szkolno-Przedszkolny istnieje od 1 września 2004 roku, początkowo w jego skład wchodzą: Samorządowa Szkoła Podstawowa i Samorządowe Przedszkole. W roku 2006 do Zespołu przyłączone zostaje Samorządowe Gimnazjum nr Kadra Kadra Pedagogiczna w Zespole jest w pełni przygotowana do nauczania zarówno w przedszkolu, szkole podstawowej jak i w gimnazjum. Wśród 29 nauczycieli 12 posiada tytuł nauczyciela dyplomowanego, 9 nauczyciela mianowanego, 6 nauczyciela kontraktowego i 2 nauczyciela stażysty. Stałe podnoszenie kwalifikacji i rozwój zawodowy nauczycieli umożliwiają pełne wykorzystanie warsztatu pracy w celu osiągnięcia przez uczniów wysokich wyników dydaktyczno-wychowawczych oraz czołowych lokat w konkursach przedmiotowych, sportowych oraz imprezach kulturalnych. 4. Baza zespołu Do realizacji zadań statutowych Zespół posiada: a) przedszkole: trzy sale zajęciowe holl do zabaw rekreacyjnych szatnię stołówkę b) szkoła podstawowa 6 sal lekcyjnych (sale lekcyjne dostosowane na przyjęcie sześciolatków) pracownię komputerową gabinet pedagoga szkolnego gabinet historyczno-polonistyczny gabinet przyrodniczy salę gimnastyczną niepełnowymiarową siłownię szatnię salę zabaw na I piętrze salę zabaw na parterze połączoną ze świetlicą szkolną (łącznie 3 pomieszczenia w tym jedno z 6 komputerami). Świetlica posiada oddzielne wejście i oddzielną toaletę

4 na korytarzu szkolnym znajdują się szafki uczniowskie dla klas IV-VI c) gimnazjum: gabinety: językowy, historyczno-geograficzny, matematyczno-fizyczny, polonistyczny, biologiczno-chemiczny, informatyczno-techniczny szatnia z szafkami uczniowskimi II. Cele Zespołu 1. Cele ogólne Zespół realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie. Celem wychowania przedszkolnego jest: - objęcie opieką wszystkich dzieci, także niepełnosprawnych i zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków do prawidłowego rozwoju i ich działania, - wspomaganie rozwoju i wczesną edukację dzieci od trzeciego roku życia do rozpoczęcia nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej, - tworzenie warunków umożliwiających dziecku osiągnięcie gotowości szkolnej, - wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społecznokulturowym i przyrodniczym, - poznawanie i rozumienie siebie i świata, - nabywanie umiejętności poprzez działanie, - odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie, - budowanie systemu wartości, - współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych. Szkoła zapewnia uczniom: a) pełny rozwój umysłowy, moralno-emocjonalny i fizyczny zgodny z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej; W realizacji tego zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa,

5 a także zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z r. ratyfikowanej dnia r; b) opiekę pedagogiczną i zdrowotną, pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w szkole i w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; c) umożliwia uczniom rozwój ich talentów i zainteresowań poznawczych, społecznych, artystycznych, sportowych, ekologicznych; d) umożliwia indywidualizację podejścia pedagogicznego i opiekuńczego do każdego dziecka poprzez organizację niewielkich liczebnie oddziałów klasowych lub dzielenie klas na grupy. e) umożliwia uczniom realizację obowiązku szkolnego; f) przygotowuje do życia w społeczności, rodzinie, szkole, środowisku. Umożliwia nabywanie umiejętności rozwiązywania problemów poprzez prowadzenie dialogu; g) tworzy warunki równego startu np. nadrabianie zaległości spowodowanych długą nieobecnością w szkole; h) kształci wrażliwość na piękno, bogacenie doznań i potrzeb estetycznych, dbanie o czystość i piękno języka ojczystego, rozwijanie uzdolnień artystycznych poprzez przygotowanie i udział w konkursach plastycznych, żywego słowa, przeglądach teatrzyków szkolnych; i) uczy tolerancji i poszanowania godności drugiego człowieka (na życzenie rodziców organizuje zajęcia z religii i etyki); j) włącza uczniów do działań służących ochronie przyrody, uświadamia rolę i zadania człowieka w kształtowaniu środowiska, tworzy więź dziecka z naturą; k) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;

6 l) kształtuje i rozwija wśród uczniów cechy osobowości: przedsiębiorczość, kreatywność, samodzielność, a także umiejętności samokształcenia i doskonalenia się, skutecznego komunikowania się oraz nawiązywania kontaktów interpersonalnych. m) kształtuje postawy patriotyczne; uczy szacunku do symboli narodowych, uczy wspólnego przeżywania świąt państwowych. 2. Cele etapowe najbliższe 2 lata Cele dotyczące kształcenia i wychowania: wykorzystywanie sprzętu multimedialnego; podstawowej i gimnazjum; podniesienie efektywności nauczania poprzez podniesienie wyników nauczania w szkole kontynuacja udziału dzieci przedszkolnych, uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum w konkursach o większym zasięgu; podtrzymywanie współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym (udział dzieci w różnego rodzaju imprezach); na rzecz szkoły; aktywizowanie rodziców uczniów do działań rozwój samorządności uczniowskiej (wybory do MRMiG); szukanie możliwości udziału placówki w projektach unijnych (do celów dydaktycznych i wychowawczych); na uatrakcyjnienie dodatkowych zajęć z uczniami; pisanie grantów, w celu pozyskania funduszy upowszechnianie czytelnictwa; poszerzenie i uatrakcyjnienie oferty zajęć pozalekcyjnych; rozwijanie kreatywności, obserwowanie i opisywanie życia szkolnego poprzez redagowanie gazetki szkolnej; dbanie o zdrowy styl życia uczniów, wolny od nałogów (dopalacze, narkotyki, Internet, telefony komórkowe, hazard) poprzez pogadanki, warsztaty, spotkania ze specjalistami;

7 (WOŚP, zbiórki na cele charytatywne). udział w akcjach o charakterze prospołecznym Cele dotyczące bazy w szkole podstawowej i gimnazjum: zakup nowych komputerów do pracowni komputerowych; wykonanie termomodernizacji budynku gimnazjum (dach, elewacja, wymiana pozostałych okien); zakup tablic interaktywnych i sprzętu multimedialnego; pozyskiwanie sprzymierzeńców do koncepcji rozbudowy budynku szkoły podstawowej (3 sale lekcyjne i sala gimnastyczna); terenie gminy, pozyskiwanie funduszy; informatycznym w gimnazjum; nawierzchni wokół szkoły podstawowej; współpraca z instytucjami działającymi na wymiana wykładziny podłogowej w gabinecie próby pozyskiwania funduszy na przebudowę zakup routerów do sal; zapewnienie dostępu do komputera i drukarki dla nauczycieli w gimnazjum; rozbudowa placu zabaw (siłownia na świeżym powietrzu); do stołówki; zakup stolików i krzesełek dla małych dzieci zakup rolet do sal. Cele dotyczące kadry: podniesienie kwalifikacji przez nauczycieliszkolenia WDN; zachęcanie nauczycieli do zdobywania wyższych stopni awansu zawodowego; Realizacja programów rządowych:

8 Szklanka mleka i Owoce w szkole. Po każdym roku szkolnym opracowane zostanie sprawozdanie z realizacji celów zawartych w tej koncepcji. Przy tworzeniu koncepcji uwzględniane są wyniki ankiet uczniów kończących klasę szóstą i trzecia gimnazjum. III. Model absolwenta Zespołu 1. Absolwent naszego Zespołu: wie jak zdobywać i wykorzystywać zdobytą wiedzę oraz umiejętności potrafi rozwijać swoje pasje i uzdolnienia, korzystać z nowoczesnych technik i różnych źródeł informacji jest otwarty: łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami umie współdziałać w grupie prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych jest dobrym organizatorem jest tolerancyjny rozumie, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym jest wrażliwy na potrzeby innych jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi zna swoją wartość zna i respektuje prawa innych odpowiedzialny i ciekawy świata zna przynajmniej jeden język obcy na poziomie komunikacji podstawowej