PLAN WYNIKOWY. Anna Gordziałkowska

Transkrypt

1 PLAN WYNIKOWY 1 Anna Gordziałkowska

2 Redaktor Magdalena Myślińska Redaktor techniczny Maryla Broda Skład i łamanie Stanislavus, kwiecień 2012 Copyright Wydawnictwo Szkolne PWN Sp. z o.o. Warszawa 2012 ISBN

3 New MAXI TAXI 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska Umiejętności podstawowe Welcome Unit GRAMATYKA Czasownik to be; zaimki this/that, these/those; rodzajniki a/an, the; konstrukcja there is/are zdania twierdzące i pytania; czasownik have/has got zdania twierdzące i pytania. rozpoznaje czasownik to be, rozróżnia zaimki this/that, these/those, rozróżnia przedimki a/an, the, rozróżnia konstrukcję there is/ are w zdaniach twierdzących i pytaniach, rozpoznaje czasownik have/has got w zdaniach twierdzących i pytaniach. poprawnie formułuje zdania z zastosowaniem czasownika to be, poprawnie stosuje zaimki this/that, these/those, poprawnie stosuje rodzajniki a/an i the, poprawnie stosuje konstrukcję there is/are w zdaniach twierdzących i pytaniach, poprawnie formułuje zdania twierdzące i pytania z zastosowaniem czasownika have/has got. Ćwiczenia typu: uzupełnianie zdań podanymi wyrazami ( Handy Grammar), uzupełnianie tabelki formami have lub has, udzielanie odpowiedzi na zadane pytania, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i udzielanie na nie odpowiedzi, uzupełnianie zdań podanymi formami czasownika to be, uzupełnianie zdań/opisu wyrażeniami there is/are, układanie zdań z użyciem form czasownika have got na podstawie informacji z tabelki, układanie pytań do podanych odpowiedzi, uzupełnianie tekstu czasownikiem have got we właściwej formie, uzupełnianie pytań wyrazami: What, Where and How. Ćwiczenia w dodatku Maxi Extras: zakreślanie wyrazów w wężu literowym, uzupełnianie zdań, zakreślanie poprawnych form, łączenie pytań i odpowiedzi, podpisywanie rysunków, kończenie zdań opisujących obrazek. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P)*, odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP)**, układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), układa proste dialogi (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Progress Check z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). Mówienie wita się i pozdrawia innych, przedstawia siebie i innych, pyta o imię, miejsce pochodzenia, wiek i odpowiada na te pytania, nazywa kolory, nazywa przedmioty, literuje imiona, nazwiska, kolory i nazwy przedmiotów, powtarza usłyszane fragmenty wypowiedzi. samodzielnie układa i wypowiada polecenia, opisuje klasę oraz przedmioty, układa krótkie dialogi na podstawie modelu i odgrywa je. Ćwiczenia typu: wydawanie i wykonywanie poleceń, quiz Pana Globetrottera, dyktando obrazkowe, udzielanie odpowiedzi na pytania do obrazków, literowanie podanego imienia, nazwiska i nazwy miasta, zapisywanie literowanych imion, nazwisk i nazw miejscowości. wita i przedstawia się (P), przedstawia siebie i innych (P), zadaje pytania (PP), układa dialog (PP), odpowiada na pytania do obrazków/zgodnie z prawdą (P/PP), odgrywa dialog na podstawie przykładu (P/PP), wypowiada się zgodnie z poleceniem (PP). * P umiejętności podstawowe ** PP umiejętności ponadpodstawowe New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 3

4 SŁOWNICTWO Powitania i pozdrowienia; polecenia używane w klasie; liczebniki 1 20; przybory szkolne; sala lekcyjna; kolory; alfabet angielski; słowa podobne w j. angielskim i j. polskim. zna powitania i pozdrowienia angielskie, zna polecenia używane w klasie, nazywa liczebniki (1 20), nazywa przybory szkolne, nazywa przedmioty w klasie, nazywa kolory, nazywa litery alfabetu angielskiego, zna słowa podobne w j. angielskim i j. polskim, rozróżnia graficznie elementy z zakresu poznanego na lekcjach słownictwa. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji oraz inne wykraczające poza materiał z lekcji, i użyć ich, wykazuje znajomość słów wykraczających poza materiał z lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza materiał z lekcji. Obrazki przedstawiające różne przedmioty, czynności z wyrazami do przyporządkowania, słowniczek wykonany własnoręcznie przez każdego ucznia, diagramy literowe, podpisywanie obrazków, wpisywanie wyrazów we właściwe zbiory, zakreślanie słów w wężu literowym, zapisywanie liczb słowami, uzupełnianie zdań brakującymi słowami, układanie nazw kolorów z rozsypanki literowej, podpisywanie obrazków po polsku i po angielsku, układanie skrótów angielskich z rozsypanki literowej, zakreślanie słów w diagramie literowym zgodnie z poleceniem. zapisuje poznane słowa (P/PP), uzupełnia zdania brakującymi słowami (PP), zakreśla słowa w diagramie literowym (P). ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, czyta ze zrozumieniem litery alfabetu, łączy podpisy z obrazkami, układa zdania z rozsypanki wyrazowej. samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu zadane przez nauczyciela, potrafi zadawać pytania do tekstu, mówi o sobie w oparciu o model zawarty w tekście. Dialogi, komiks, ilustracje z podpisami, teksty piosenek i rymowanek, wywiady, słuchanie nagrania i jednoczesne czytanie, dopasowywanie podpisów do obrazków, zaznaczanie, czy podane twierdzenia są prawdziwe (T) czy fałszywe (F) na podstawie wysłuchanego tekstu, czytanie zdań i zaznaczanie, czy są one prawdziwe (T) czy fałszywe (F), uzupełnianie tabeli w oparciu o przeczytany tekst, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej/pytań do podanych odpowiedzi, rozwiązywanie krzyżówki, układanie poleceń nauczyciela z rozsypanki literowej, zakreślanie nazw przyborów szkolnych w wężu literowym, uzupełnianie zdań/tekstu brakującymi wyrazami, wpisywanie słów we właściwe zbiory, zakreślanie słów w kwadracie literowym. odpowiada na przeczytane pytania (PP), czyta tekst ze zrozumieniem (P), rozwiązuje zadania do tekstu, układa zdania z rozsypanki wyrazowej, rozwiązuje krzyżówkę. New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 4

5 ROZUMIENIE ZE SŁUCHU słucha i czyta, słucha i podpisuje liczby wyrazami z ramki, słucha i śpiewa, słucha, powtarza i wskazuje właściwe obrazki, słowa, wskazuje przedmioty i/lub osoby, o których mowa, słucha i powtarza usłyszane słowa, zdania, rozumie i wykonuje usłyszane polecenia, słucha i dopasowuje (np. łączy wypowiedzi z obrazkami). słucha i zakreśla właściwe odpowiedzi, słucha i rozmawia z przyjaciółmi w oparciu o wysłuchany materiał, słucha i uzupełnia zdania podanymi wyrazami, słucha i numeruje obrazki, imiona, nazwiska. Dialogi, piosenki i rymowanki, słuchanie i czytanie, słuchanie i powtarzanie, słuchanie i wykonywanie usłyszanych poleceń, słuchanie i dopasowywanie, słuchanie i śpiewanie, wskazywanie przedmiotów wymienionych w rozmowie, słuchanie i zakreślanie właściwych odpowiedzi, uzupełnianie zdań podanymi wyrazami w oparciu numerowanie obrazków, imion itp. we właściwej kolejności w oparciu o nagrany materiał. odpowiada na pytania nauczyciela (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP), zaznacza usłyszane słowa i wyrażenia (PP), zapisuje usłyszane słowa i wyrażenia (PP). PISANIE zapisuje pojedyncze słowa i proste zdania, łączy podpisy z obrazkami, zapisuje litery, które słyszy, układa zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisuje je. wykonuje zadania pisemne zgodnie z poleceniem, przedstawia się pisemnie, układa i zapisuje własne dialogi na podstawie podanej rozmowy, zapisuje usłyszane informacje, prowadzi słowniczek, samodzielnie tworzy i zapisuje proste pytania i odpowiedzi do podanych rysunków, zdania opisujące rysunki, samodzielnie dokańcza rozpoczęte zdania. Ćwiczenia typu: podpisywanie liczb wyrazami z ramki, układanie zdań o tym, co się ma w torbie, literowanie i zapisywanie imion i nazwisk, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i udzielanie na nie odpowiedzi, uzupełnianie zdań podanymi wyrazami, wpisywanie wyrazów we właściwe zbiory, rozwiązywanie krzyżówki, podpisywanie obrazków wyrazami z ramki/zakreślonymi w wężu literowym, opisywanie obrazka, pisemne przedstawianie wskazanej osoby, zapisywanie liczb słowami, układanie nazw kolorów z rozsypanki literowej i kolorowanie wskazanych obrazków zgodnie z nimi, kończenie rozpoczętych zdań, układanie zdań na podstawie informacji z tabeli, podpisywanie obrazków po polsku i po angielsku, pisanie swoich danych i literowanie ich innej osobie, układanie skrótów z rozsypanki literowej, uzupełnianie pytań słówkami pytającymi, pisanie a do kolegi/koleżanki odpowiadającego na wskazane pytanie. wykonuje ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe, pisze do kolegi/koleżanki zgodnie z poleceniem. New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 5

6 słucha i powtarza usłyszane słowa, dialogi, słucha i śpiewa, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym, prawidłowo nazywa litery alfabetu. rozpoznaje zdania twierdzące w czasie Present Simple, rozróżnia przysłówki częstotliwości, rozróżnia zaimki osobowe: me, you, him, her, them, us, rozróżnia czasownik have/ has got. poprawnie wypowiada się z użyciem właściwego rytmu i intonacji. wskazuje wymienione skróty, słucha nagrania i numeruje podane imiona i nazwiska znanych postaci. WYMOWA Dialogi, piosenki: The classroom chant, The alphabet rap, rapowanka The classroom rap. ACROSS CULTURES Skróty brytyjskie i amerykańskie typu: BBC, FBI itp. numerowanie imion i nazwisk znanych postaci w kolejności, w jakiej występują w nagraniu. Unit 1 poprawnie artykułuje dźwięki (P), poprawnie wymawia wyrazy i zdania (P/PP), poprawnie wypowiada się (PP), poprawnie śpiewa (P). GRAMATYKA Czas Present Simple zdania twierdzące; przysłówki częstotliwości; zaimki osobowe: me, you, her, him, them, us; czasownik have/has got. samodzielnie formułuje zdania twierdzące w czasie Present Simple, poprawnie stosuje przysłówki częstotliwości, poprawnie stosuje zaimki osobowe: me, you, him, her, them, us, poprawnie stosuje czasownik have/has got. Sekcje Handy Gammar, układanie wyróżnionych słów na skali od najrzadziej do najczęściej, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej, pisanie podanych rzeczowników w liczbie mnogiej, dopasowywanie pytań do odpowiedzi, uzupełnianie tekstu czasownikami z ramki, przepisywanie zdań z użyciem zaimków: him, her, them, it, przepisywanie zdań z użyciem zaimków: he, she, they, it, kończenie zdań z użyciem zaimków: me, him, her, them, you, us na podstawie obrazków, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i udzielanie na nie odpowiedzi, układanie zdań z wyrazów podanych w tabeli, zakreślanie właściwych odpowiedzi. Ćwiczenia w dodatku Maxi Extras: układanie zdań na podstawie wyrażeń z tabelki, uzupełnianie zdań, pisanie form czasowników (3. os.l.poj. Pres. Simple), układanie zdań z podanych słów, słowne zapisywanie godzin, zakreślanie wyrazów w wężu literowym, tłumaczenie krótkich zdań z polskiego na angielski. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), układa proste dialogi (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Progress Check z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 6

7 MÓWIENIE powtarza usłyszane fragmenty wypowiedzi, zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi do podanych obrazków na podstawie przykładu. samodzielnie układa zdania i wypowiada je, opowiada o zajęciach w tygodniu, pyta o godzinę, określa czas, opisuje codzienne zajęcia, omawia plan lekcji, wyraża opinie na temat osób i przedmiotów, układa krótkie dialogi na podstawie modelu i odgrywa je. Ćwiczenia typu: przeprowadzanie dialogu w parach o swoim tygodniu, zadawanie w parach zagadek na temat dnia Pana Globetrottera, przeprowadzanie dialogu w parach na temat wspólnego planu lekcji, powtarzanie nazw programów telewizyjnych w oparciu o nagranie, odpowiadanie na podane pytania w określonym czasie, opracowanie w czteroosobowych grupach wymarzonego kanału telewizyjnego, omawianie w czteroosobowych grupach przygotowanych przez siebie list sławnych osób, przedmiotów szkolnych i programów telewizyjnych. Gra Maxi Game. zadaje pytania (PP), układa dialog (PP), odpowiada na pytania do obrazków/zgodnie z prawdą (P/PP), odgrywa dialog na podstawie przykładu (P/PP), wypowiada się zgodnie z poleceniem (PP). SŁOWNICTWO Dni tygodnia; czynności codzienne; przysłówki częstotliwości; kraje i narodowości; rzeczowniki o nieregularnej liczbie mnogiej; liczebniki złożone; przedmioty szkolne; telewizja; programy telewizyjne. dni tygodnia, nazywa poznane na zajęciach czynności codzienne, przysłówki częstotliwości, nazwy krajów i narodowości, rzeczowniki o nieregularnej liczbie mnogiej, liczebniki złożone, nazwy przedmiotów szkolnych, słownictwo związane z telewizją i programami telewizyjnymi. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji oraz inne wykraczające poza materiał z lekcji, i użyć ich, wykazuje znajomość słów wykraczających poza materiał z lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza materiał z lekcji. Obrazki przedstawiające różne przedmioty, czynności z wyrazami do przyporządkowania, obrazki do podpisania, słowniczek wykonany własnoręcznie przez każdego ucznia, podpisywanie obrazków, układanie nazw dni tygodnia z części wyrazów, układanie z części wyrazów słów i wyrażeń związanych z TV, uzupełnianie tekstu wyrazami z ramki, układanie pytań i odpowiedzi z podanych wyrazów, zakreślanie wyrazów niepasujących do pozostałych. zapisuje poznane słowa (P/PP), uzupełnia zdania brakującymi słowami (PP), zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych (P). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 7

8 rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, łączy podpisy z obrazkami, układa zdania z rozsypanki wyrazowej. słucha i czyta, słucha i dopasowuje (np. nazwy czynności do nazw dni tygodnia, zdania do obrazków), słucha i powtarza. samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu zadane przez nauczyciela, potrafi zadawać pytania do tekstu, mówi o sobie w oparciu o model zawarty w tekście. słucha nagrania i numeruje (np. dni tygodnia we właściwej kolejności), słucha nagrania i podpisuje obrazki, słucha, powtarza i numeruje, słucha i zaznacza elementy, które wystąpiły w wysłuchanym materiale, słucha i uzupełnia luki w tekście w oparciu o wysłuchany materiał. ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO Dialogi, komiks, ilustracje z podpisami, teksty rymowanek, słuchanie nagrania i jednoczesne czytanie, zakreślanie właściwych wyrazów w tekście w oparciu o przeczytany komiks, wpisywanie nazw miast z ramki w mapę świata, uzupełnianie tabeli w oparciu o przeczytany artykuł, zakreślanie w podanych zdaniach właściwych nazw przedmiotów w oparciu o przeczytany dialog, udzielanie odpowiedzi na pytania do planu lekcji Zuzy, udzielanie odpowiedzi na podane pytania w określonym czasie, układanie nazw dni tygodnia z części wyrazów, dopasowywanie do siebie części zdań w oparciu o obrazki, dopasowywanie do siebie części słów tak, aby powstały wyrażenia związane z TV, zakreślanie słów niepasujących do pozostałych, dopasowywanie pytań do odpowiedzi, układanie zdań z wyrazów w tabeli, uzupełnianie ramek tekstowych podanymi pytaniami, zakreślanie prawidłowych odpowiedzi a, b lub c, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej, uzupełnianie zdań/tekstu brakującymi wyrazami. ROZUMIENIE ZE SŁUCHU Dialogi, rymowanki, słuchanie i czytanie, słuchanie i powtarzanie, słuchanie i dopasowywanie obrazków, słuchanie, powtarzanie i numerowanie we właściwej kolejności w oparciu o nagrany materiał, zaznaczanie elementów wymienionych w rozmowie, uzupełnianie luk w tekście w oparciu o wysłuchany materiał, podpisywanie obrazków w oparciu o wysłuchany materiał. odpowiada na przeczytane pytania (PP), czyta tekst ze zrozumieniem (P), zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych, układa zdania z wyrazów z tabeli, uzupełnia ramki tekstowe podanymi pytaniami, zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych, zakreśla prawidłowe odpowiedzi a, b lub c. odpowiada na pytania nauczyciela (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP), zaznacza usłyszane słowa i wyrażenia (PP), zapisuje usłyszane słowa i wyrażenia (PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 8

9 PISANIE zapisuje pojedyncze słowa i proste zdania, łączy podpisy z obrazkami, układa zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisuje je. układa i zapisuje własne dialogi na podstawie podanej rozmowy, zapisuje usłyszane informacje, prowadzi słowniczek, samodzielnie tworzy i zapisuje proste pytania i odpowiedzi do podanych rysunków, zdania opisujące rysunki, samodzielnie kończy rozpoczęte zdania. Ćwiczenia typu: wpisywanie nazw miast z ramki w mapę świata, uzupełnianie tabeli w oparciu o tekst, wpisywanie właściwych godzin pod obrazkami w oparciu o wysłuchany wywiad, układanie swojego planu lekcji w j. angielskim, opisanie swojego wymarzonego kanału telewizyjnego, uzupełnianie map słów podanymi wyrażeniami i układanie 5 zdań o swoim domu z tymi wyrażeniami, układanie zdań/słów z rozsypanki wyrazowej i zapisywanie ich, uzupełnianie zdań czasownikami z nawiasów we właściwej formie, pisanie listu do kolegi/koleżanki opisującego swój pokój, z użyciem wyrażeń z ramki, pisanie, którą godzinę wskazują zegary na obrazkach, pisanie podanych rzeczowników w l. mnogiej, kończenie zdań według wzoru, uzupełnianie tekstu o dniu Pana Globetrottera czasownikami z ramki, pisanie a o swoim tygodniu, podpisywanie obrazków podanymi wyrazami, przepisywanie zdań z użyciem podanych zaimków zamiast wyróżnionych słów, kończenie zdań z zastosowaniem podanych zaimków, uzupełnianie tabeli planu lekcji w j. angielskim, uzupełnianie tekstu wyrazami z ramki, dopasowywanie do siebie części wyrazów i zapisywanie słów i wyrażeń związanych z TV, uzupełnianie programu TV wyrazami ze wskazanego ćwiczenia, układanie i zapisywanie pytań z rozsypanki wyrazowej i odpowiedzi na te pytania, układanie i zapisywanie zdań z wyrazów z tabelki, uzupełnianie ramek tekstowych podanymi pytaniami, pisanie a do kolegi lub koleżanki zawierającego opis dnia z użyciem nazw przedmiotów szkolnych i czasowników z ramki. wykonuje ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 9

10 słucha i powtarza usłyszane słowa, dialogi, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym. poprawnie wypowiada się, mówi z poprawnym akcentem zdaniowym i intonacją. wpisuje nazwy miast z ramki w mapę świata. WYMOWA Dialogi, rymowanka What s the time? Mapa świata. ACROSS CULTURES Unit 2 poprawnie artykułuje dźwięki (P), poprawnie wymawia wyrazy i zdania (P/PP), poprawnie wypowiada się (PP), poprawnie recytuje (P). GRAMATYKA Czas Present Continuous zdania twierdzące; tworzenie form czasu Present Continuous; Czas Present Continuous pytania i przeczenia; pytania ogólne i szczegółowe; pytania z Whose; dopełniacz saksoński. rozpoznaje zdania twierdzące w czasie Present Continuous, rozpoznaje formy czasu Present Continuous, rozpoznaje zdania pytające i przeczące w czasie Present Continuous, rozpoznaje pytania ogólne i szczegółowe, rozpoznaje pytania z Whose, zna i rozpoznaje dopełniacz saksoński, przekształca formy pełne czasowników w formy skrócone i odwrotnie, według podanego wzoru. samodzielnie formułuje zdania twierdzące w czasie Present Continuous, samodzielnie tworzy formy czasu Present Continuous, samodzielnie formułuje zdania pytające i przeczenia, samodzielnie tworzy pytania ogólne i szczegółowe, samodzielnie tworzy pytania z Whose, samodzielnie tworzy zdania z dopełniaczem saksońskim. Sekcje Handy Grammar, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i dopasowywanie do nich podanych odpowiedzi, tłumaczenie zdań z j. angielskiego na j. polski, zaznaczanie w tabeli czynności, które uczeń może/potrafi wykonywać, a których nie, dodawanie końcówki -ing do czasowników, układanie zdań z podanych wyrazów, uzupełnianie zdań na temat obrazka wyrazami z ramki we właściwej formie, dopasowywanie odpowiedzi do podanych pytań/pytań do podanych zdań, uzupełnianie zdań o rodzinie z użyciem dopełniacza saksońskiego, układanie odpowiedzi na pytania dotyczące obrazka, opisywanie pokoju z obrazka z użyciem dopełniacza saksońskiego, uzupełnianie zdań czasownikami z ramki, układanie pytań do podanych odpowiedzi. Ćwiczenia w dodatku Maxi Extras: pisanie form czasowników ( Present Continous), uzupełnianie podpisów pod obrazkami, układanie zdań przeczących, układanie zdań z podanych wyrazów, pisanie odpowiedzi na pytania, układanie pytań, pisanie zdań z dopełniaczem saksońskim. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), układa proste dialogi (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Progress Check z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 10

11 MÓWIENIE powtarza usłyszane fragmenty wypowiedzi, zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi do podanych obrazków na podstawie przykładu. samodzielnie układa zdania i wypowiada je, relacjonuje wydarzenia, opisuje przedmioty, opisuje pomieszczenia w domu, określa własność, prowadzi rozmowę telefoniczną, mówi o planach i zamiarach, układa dialogi z podanych zdań, uzupełnia dialogi brakującymi słowami i wyrażeniami z ramki, uzupełnia dialogi brakującymi fragmentami zdań, układa i odgrywa krótkie dialogi na podstawie modelu. Ćwiczenia typu: opisywanie przedmiotu z obrazka, odgadywanie, o którym przedmiocie z obrazka opowiada kolega/koleżanka, układanie dialogu według wzoru, gra w zgadywanki na temat przyborów szkolnych, wskazywanie, do kogo należą pomieszczenia, o których mowa w nagraniu, opisywanie zdjęć, kończenie zdań dialogów, przeprowadzanie dialogu z kolegą lub koleżanką o swoich planach na najbliższy tydzień i uzupełnianie tabeli, odgrywanie scenki z kolegą/koleżanką z użyciem informacji z tabelki, rozwiązywanie krzyżówki. zadaje pytania (PP), układa dialog (PP), odpowiada na pytania do obrazków/zgodnie z prawdą (P/PP), odgrywa dialog na podstawie przykładu (P/PP), wypowiada się zgodnie z poleceniem (PP). SŁOWNICTWO Czynności; obiekty muzealne; przymiotniki opisujące cechy przedmiotów; członkowie rodziny; pomieszczenia w domu; przedmioty codziennego użytku; telefonowanie; dni tygodnia. nazywa poznane na zajęciach czynności, nazwy obiektów muzealnych, przymiotniki opisujące cechy przedmiotów, nazywa członków rodziny, nazywa pomieszczenia w domu, nazywa poznane na zajęciach przedmioty codziennego użytku, słownictwo związane z prowadzeniem rozmów telefonicznych, zna nazwy dni tygodnia, rozróżnia graficznie elementy z zakresu poznanego na lekcjach słownictwa. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji oraz inne wykraczające poza materiał z lekcji i użyć ich, wykazuje znajomość słów wykraczających poza materiał z lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza materiał z lekcji, samodzielnie dobiera i stosuje poznane słowa. Obrazki przedstawiające różne przedmioty, czynności z wyrazami do przyporządkowania, krzyżówka, podpisywanie obrazków, zakreślanie słów w wężu literowym, uzupełnianie tekstu/zdań wyrazami z ramki, zakreślanie wyrazów niepasujących do pozostałych i zapisywanie ich w dwóch grupach, dopisywanie do podanych słów wyrazów o znaczeniu przeciwnym, zakreślanie słów w diagramie literowym zgodnie z poleceniem. zapisuje poznane słowa (P/PP), uzupełnia zdania brakującymi słowami (PP), zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych (P), dopisuje do podanych słów wyrazy o znaczeniu przeciwnym. New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 11

12 ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, łączy podpisy z obrazkami, układa zdania z rozsypanki wyrazowej. samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu zadane przez nauczyciela, potrafi zadawać pytania do tekstu, mówi o sobie w oparciu o model zawarty w tekście. Komiksy, dialogi, ilustracje z podpisami, słuchanie nagrania i jednoczesne czytanie, zakreślanie prawdziwych zdań w oparciu o przeczytany komiks, uzupełnianie tekstu właściwymi czasownikami i wyrazami, wskazywanie eksponatów muzealnych, o których mówi Pan Globetrotter w oparciu o przeczytany i wysłuchany tekst, zaznaczanie, czy podane zdania są prawdziwe czy fałszywe, zakreślanie właściwych odpowiedzi w oparciu o przeczytany komiks, numerowanie zdań dialogu we właściwej kolejności, rozwiązywanie krzyżówki, zakreślanie słów niepasujących do pozostałych, czytanie tekstu, podpisywanie dzieci na obrazku i uzupełnianie zdań pod tekstem, dopasowywanie pytań do odpowiedzi, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej, uzupełnianie zdań na temat obrazka wyrazami z ramki we właściwej formie, zakreślanie przymiotników w kwadracie literowym, a następnie dzielenie ich na zbiory, porównywanie obrazków z użyciem przymiotników z ramki, zakreślanie słów związanych z mieszkaniem w wężu literowym, uzupełnianie zdań zgodnie z poleceniem, pisanie odpowiedzi na zadane pytania, numerowanie zdań dialogu we właściwej kolejności, uzupełnianie zdań dialogu na podstawie kartki z kalendarza, uzupełnianie zdań czasownikami z ramki, układanie pytań do podanych odpowiedzi z użyciem wyróżnionych wyrazów, dopasowywanie pytań do podanych odpowiedzi. odpowiada na przeczytane pytania (PP), czyta tekst ze zrozumieniem (P), uzupełnia zdania czasownikami z ramki, układa pytania do podanych odpowiedzi z użyciem wyróżnionych wyrazów, zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych, zaznacza, które pytania pasują do podanych zdań. New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 12

13 ROZUMIENIE ZE SŁUCHU słucha i czyta, słucha i dopasowuje (np. podpisy do obrazków), słucha, czyta i wskazuje przedmioty, o których mowa, słucha, powtarza i podpisuje zdjęcia nazwami pomieszczeń podanymi w ramce, słucha, powtarza i dopasowuje zdania do zdjęć, słucha i powtarza. słucha i uzupełnia luki w tekście w oparciu o wysłuchany materiał, słucha nagrania i sprawdza swoje odpowiedzi, słucha nagrania i dobiera w pary wyrazy o podobnym znaczeniu, słucha i zaznacza słowa, które wystąpiły w wysłuchanym materiale, słucha nagrania i układa dialog według wzoru, słucha i wypowiada się w oparciu o wysłuchany materiał, słucha nagrania i numeruje (np. zdania dialogu we właściwej kolejności), słucha nagrania i zaznacza w tabeli właściwe odpowiedzi. Rymowanki, dialogi, słuchanie i czytanie, słuchanie, powtarzanie i podpisywanie zdjęć wyrazami z ramki w oparciu o nagrany materiał, słuchanie i dopasowywanie (np. podpisów do obrazków), słuchanie i numerowanie we właściwej kolejności, uzupełnianie tekstu wiadomości w oparciu o wysłuchany materiał, zaznaczanie elementów wymienionych w rozmowie, uzupełnianie luk w tekście w oparciu o wysłuchany materiał, słuchanie i układanie dialogów według wzoru, zaznaczanie w tabeli właściwych odpowiedzi. odpowiada na pytania nauczyciela (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP), zaznacza usłyszane słowa i wyrażenia (PP), zapisuje usłyszane słowa i wyrażenia (PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 13

14 PISANIE zapisuje pojedyncze słowa i proste zdania, łączy podpisy z obrazkami, układa dialog z rozsypanych zdań i poprawnie go zapisuje, zakreśla słowa w diagramach. układa i zapisuje własne dialogi na podstawie podanej rozmowy, zapisuje usłyszane informacje, prowadzi słowniczek, samodzielnie tworzy i zapisuje proste pytania i odpowiedzi do podanych rysunków, zdania opisujące rysunki, samodzielnie wpisuje brakujące słowa, fragmenty dialogów na podstawie tekstu czytanego lub wysłuchanej wypowiedzi ustnej. Krzyżówka, uzupełnianie tekstu właściwymi czasownikami, uzupełnianie tekstu brakującymi wyrazami, pisanie notatki informacyjnej na temat eksponatu wybranego we wskazanym ćwiczeniu, opisywanie swojego ulubionego pomieszczenia w domu (meble, kolory), czytanie tekstu, podpisywanie postaci dzieci na obrazku i uzupełnianie zdań pod tekstem, dodawanie końcówki -ing do czasowników z ramki, układanie i zapisywanie zdań z rozsypanki wyrazowej, uzupełnianie tekstu wyrazami z ramki, opisywanie w liście do kolegi/koleżanki z klasy scenki z życia domowego swojej rodziny, zapisywanie słów zakreślonych w kwadracie/wężu literowym we właściwych zbiorach, podpisywanie eksponatów, opisywanie wybranego eksponatu muzealnego w gazetce szkolnej, uzupełnianie zdań o rodzinie na podstawie obrazka, pisanie odpowiedzi na pytania na podstawie obrazka, rysowanie i opisywanie dowolnego pokoju w domu zgodnie z poleceniem, kończenie zdań ze wskazanego ćwiczenia w oparciu o obrazki, uzupełnianie zdań dialogu na podstawie kartki z kalendarza, wypełnianie kartki z kalendarza, dopisywanie do podanych słów wyrazów o znaczeniu przeciwnym, uzupełnianie zdań czasownikami z ramki, układanie pytań do podanych odpowiedzi z użyciem wyróżnionych wyrazów, pisanie do kogo należą narysowane przedmioty z użyciem imion z ramki, pisanie wypracowania na temat sztuki starożytnej zgodnie z poleceniem. wykonuje ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP), pisze wypracowanie na temat sztuki starożytnej (PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 14

15 WYMOWA słucha i powtarza usłyszane słowa, dialogi, słucha i recytuje, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym. poprawnie wymawia końcówkę -ing, poprawnie wypowiada się, mówi z poprawnym akcentem zdaniowym i intonacją. Dialogi, rymowanka What are you doing? poprawnie artykułuje dźwięki (P), poprawnie wymawia końcówkę -ing (PP), poprawnie wymawia wyrazy i zdania (P/PP), poprawnie wypowiada się (PP). ACROSS CULTURES wskazuje eksponaty, o których mowa w nagraniu. Mapa świata, tekst o British Museum, zdjęcia eksponatów muzealnych, projekt Nasze ulubione eksponaty muzealne. Unit 3 GRAMATYKA Pytania z Why?; czasowniki modalne can i must; czas Present Simple przeczenia; czas Present Simple pytania; czasownik have/has got. rozpoznaje pytania z Why?, rozpoznaje i rozróżnia czasowniki modalne can i must, rozpoznaje przeczenia i pytania w czasie Present Simple, zna czasownik have/has got. samodzielnie formułuje poprawne pytania z Why?, samodzielnie buduje poprawne zdania z czasownikami modalnymi can i must, samodzielnie formułuje poprawne przeczenia i pytania w czasie Present Simple, samodzielnie buduje poprawne zdania z czasownikiem have/has got. Sekcje Handy Grammar, uzupełnianie artykułu słowami don t/doesn t lub czasownikiem we właściwej formie, udzielanie odpowiedzi na podane pytania, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i udzielanie na nie odpowiedzi, dopasowywanie odpowiedzi do pytań, zakreślanie właściwych odpowiedzi a, b lub c, tłumaczenie podanych zdań w j. angielskim na j. polski, zakreślanie w zdaniach właściwych form wyróżnionych czasowników, uzupełnianie tekstu wyrazem doesn t i czasownikami z ramki, zaznaczanie w tabeli czynności, które uczeń może/potrafi wykonywać, a których nie, pisanie krótkich odpowiedzi na podane pytania w oparciu o obrazek. Ćwiczenia w dodatku Maxi Extras: uzupełnianie zdań, wstawianie poprzecznych form, podpisywanie obrazków, układanie zdań z podanych wyrazów, tłumaczenie zdań z polskiego na angielski, pisanie zdań przeczących i pytających. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), układa proste dialogi (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Progress Check z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 15

16 Mówienie powtarza usłyszane fragmenty wypowiedzi, zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi na podstawie przykładu. samodzielnie układa zdania i wypowiada je, opisuje przyczynę i skutek, mówi o umiejętnościach, pozwoleniu, nakazie i zakazie, opisuje doświadczenia, opisuje samopoczucie i dolegliwości zdrowotne, prowadzi dialog z lekarzem i odgrywa rolę lekarza, wyraża opinie opisuje ulubioną książkę, układa i odgrywa krótkie dialogi na podstawie modelu. Minidialogi, prowadzenie rozmowy na temat informacji w tabelce, zaznaczanie odpowiedzi rozmówcy w tabelce, uczeń zadaje pytania i odpowiada na pytania innych, odgrywanie scenki lekarz pacjent, przeprowadzenie rozmowy z koleżanką/kolegą o czytelniczych upodobaniach i zaznaczenie uzyskanych odpowiedzi w tabeli, dyskusja w czteroosobowych grupach na temat, jak często uczniowie czytają książki i przedstawienie odpowiedzi na grafie, przeprowadzanie dialogu z kolegą/koleżanką na temat swojej ulubionej książki. gra Maxi Game. zadaje pytania (PP), układa dialog (PP), odpowiada na pytania do obrazków/zgodnie z prawdą (P/PP), odgrywa dialog na podstawie przykładu (P/PP), wypowiada się zgodnie z poleceniem (PP). SŁOWNICTWO Codzienne obowiązki; przymiotniki opisujące cechy osób; przymiotniki określające samopoczucie; dolegliwości zdrowotne; części ciała; książki i czasopisma; określanie częstotliwości. nazwy obowiązków codziennych, przymiotniki, opisujące cechy osób, przymiotniki określające samopoczucie, nazwy dolegliwości zdrowotnych, nazwy części ciała, słowa dotyczące książek i czasopism, określenia częstotliwości. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji oraz inne wykraczające poza materiał z lekcji, i użyć ich, wykazuje znajomość słów wykraczających poza materiał z lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza materiał z lekcji, samodzielnie dobiera i stosuje poznane słowa. Obrazki przedstawiające różne przedmioty, czynności z wyrazami do przyporządkowania, krzyżówka, mapy słów, dopasowywanie do siebie części wyrazów i podpisywanie nimi obrazków, opisywanie dolegliwości chłopca w oparciu o obrazek, zakreślanie słów w wężu literowym, uzupełnianie tekstu/zdań wyrazami z ramki, układanie pytań z podanych wyrazów i udzielanie na nie odpowiedzi, zakreślanie słów w diagramie literowym zgodnie z poleceniem. zapisuje poznane słowa (P/PP), uzupełnia zdania brakującymi słowami (PP), projektuje mapy słów, w oparciu o obrazek wypisuje dolegliwości chłopca. New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 16

17 ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, łączy podpisy z obrazkami, układa zdania z rozsypanki wyrazowej. samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu zadane przez nauczyciela, potrafi zadawać pytania do tekstu, mówi o sobie w oparciu o model zawarty w tekście. Dialogi, komiks, ilustracje z podpisami, krzyżówka, mapy słów, słuchanie nagrania i jednoczesne czytanie, zakreślanie właściwych odpowiedzi na pytania w oparciu o przeczytany komiks, dopasowywanie do siebie części wyrazów i podpisywanie nimi obrazków, zakreślanie słów w wężu literowym, uzupełnianie tekstu/zdań wyrazami z ramki, układanie pytań z podanych wyrazów i udzielanie na nie odpowiedzi, zakreślanie słów w diagramie literowym zgodnie z poleceniem, uzupełnianie artykułu słowami don t/doesn t lub czasownikiem we właściwej formie, udzielanie odpowiedzi na podane pytania, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i udzielanie na nie odpowiedzi, dopasowywanie odpowiedzi do pytań, zakreślanie właściwych odpowiedzi a, b lub c, tłumaczenie podanych zdań z angielskiego na polski, uzupełnianie tekstu wyrazem doesn t i czasownikami z ramki, zaznaczanie w tabeli czynności, które uczeń może/potrafi wykonywać, a których nie, dopasowywanie zdań pacjenta do zdań lekarza. odpowiada na przeczytane pytania (PP), czyta tekst ze zrozumieniem (P), uzupełnia zdania brakującymi słowami (PP), projektuje mapy słów, pisze krótkie odpowiedzi na podane pytania. New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 17

18 ROZUMIENIE ZE SŁUCHU słucha i czyta, słucha i dopasowuje (np. przymiotniki do okładek), słucha i powtarza (np. rymowankę). słucha nagrania i numeruje (np. obrazki), słucha i dopasowuje odpowiedzi do pytań, słucha, powtarza i zaznacza odpowiedzi zgodnie z poleceniem, słucha nagrania i zaznacza w tabeli odpowiedzi zgodnie z poleceniem, słucha i uzupełnia luki w tekście w oparciu o wysłuchany materiał, słucha nagrania i uzupełnia pytania, słucha i dopasowuje porady lekarza do problemów, słucha nagrania i dopasowuje odpowiedzi do pytań. Rymowanki, dialogi, słuchanie i czytanie, słuchanie i powtarzanie, słuchanie i dopasowywanie, słuchanie i numerowanie zdań we właściwej kolejności, zaznaczanie elementów wymienionych w rozmowie, uzupełnianie luk w tekście w oparciu o wysłuchany materiał, zaznaczanie w tabeli właściwych odpowiedzi. odpowiada na pytania nauczyciela (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 18

19 Pisanie zapisuje pojedyncze słowa i proste zdania, łączy podpisy z obrazkami, układa dialog z rozsypanych zdań i poprawnie go zapisuje, potrafi przekształcić i zapisać zdania zawierające formę podstawową czasowników na zdania zawierające formę pełną czasowników, zakreśla słowa w diagramach. układa i zapisuje własne dialogi na podstawie podanej rozmowy, zapisuje usłyszane informacje, prowadzi słowniczek, samodzielnie tworzy i zapisuje proste pytania i odpowiedzi do podanych rysunków, zdania opisujące rysunki, samodzielnie wpisuje brakujące informacje, cyfry, kraje, brakujące fragmenty dialogów na podstawie tekstu czytanego lub wysłuchanej wypowiedzi ustnej. Ćwiczenia typu: układanie zdań o czynnościach, które musi wykonywać, uzupełnianie artykułu o podróżnikach słowami don t/doesn t lub czasownikiem we właściwej formie, uzupełnianie pytań w oparciu o nagranie, układanie zdań na temat samopoczucia z użyciem zdań poznanych na lekcji, stworzenie grafu pokazującego, jak często uczniowie czytają książki, pisanie metryczki swojej ulubionej książki, uzupełnianie zdań podanymi wyrazami, wpisywanie podanych wyrażeń w odpowiednio podpisane kolumny tabeli zgodnie z poleceniem, uzupełnianie zdań w oparciu o obrazki, uzupełnianie mapy słów wyrazami związanymi z podróżami, pisanie podanych wyrażeń we właściwej kolejności na skali częstotliwości, układanie zdań na temat wymienionych osób i miejsc z użyciem przymiotników podanych w ramce, pisanie odpowiedzi na pytania w oparciu o przeczytany tekst/obrazek, podpisywanie obrazków wyrażeniami znalezionymi w wężu literowym, pisanie pytań z podanych wyrazów, tłumaczenie podanych zdań na j. polski, kończenie wypowiedzi podanymi zdaniami z użyciem because, pisanie a do kolegi/koleżanki opisującego czynności, które uczeń potrafi robić, musi wykonywać, nie może/nie wolno mu wykonywać, dopasowywanie do siebie części wyrazów i podpisywanie nimi obrazków, uzupełnianie luk w tekście podanymi słowami, pisanie artykułu do gazetki szkolnej z użyciem podanych wyrazów w oparciu o przykład, pisanie a do kolegi/koleżanki opisującego problemy zdrowotne, pisanie a zwrotnego zawierającego radę, co zrobić, żeby szybko wrócić do zdrowia, uzupełnianie metryczki ulubionej książki, pisanie odpowiedzi na list koleżanki/kolegi zawierającej opis ulubionej książki/komiksu, projektowanie map słów należących do podanych kategorii, pisanie pytań do podanych odpowiedzi, krzyżówka. wykonuje ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP), pisze notatkę w pamiętniku o swoich nowych obowiązkach domowych (urodziła mu się siostra) i szkolnych (PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 19

20 Wymowa słucha i powtarza usłyszane słowa i dialogi, słucha i recytuje, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym. poprawnie wypowiada się, mówi z poprawnym rytmem zdaniowym i intonacją. Dialog, rymowanka What do you read every day? poprawnie artykułuje dźwięki (P), poprawnie wymawia wyrazy i zdania (P/PP), poprawnie wypowiada się (PP), poprawnie recytuje (P). ACROSS CULTURES Wywiady Pana Globetrottera, zdjęcia okładek książek lubianych przez dzieci. Unit 4 GRAMATYKA Wyrazy pytające: What?, Where?, When?, Who?, Why?, How?; stopniowanie przymiotników krótkich; stopniowanie przymiotników długich. rozpoznaje wyrazy pytające: What?, Where?, When?, Who?, Why?, How?, rozróżnia stopniowanie przymiotników długich i krótkich. samodzielnie formułuje zdania z wyrazami pytającymi: What?, Where?, When?, Who?, Why?, How?, samodzielnie stopniuje przymiotniki długie i krótkie. Sekcje Handy Grammar, uzupełnianie zdań przymiotnikami we właściwej formie, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej/fragmentów zdań i udzielanie na nie odpowiedzi, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej (np. z użyciem przymiotników w stopniu wyższym). Ćwiczenia w dodatku Maxi Extras: układanie z liter wyrazów pytających, uzupełnianie i układanie pytań ogólnych i szczegółowych, pisanie stopnia wyższego i najwyższego podanych przymiotników, pisanie zdań porównujących rzeczy na obrazkach, uzupełnianie zdań formami przymiotników, tłumaczenie zdań z polskiego na angielski. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), układa proste dialogi (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Progress Check z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 20

21 Mówienie powtarza usłyszane fragmenty wypowiedzi, zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi na podstawie przykładu. samodzielnie układa zdania i wypowiada je, opisuje pogodę, pyta o miejsce, czynności, osoby i przyczyny, porównuje miejsca, opisuje ubranie, wyraża opinie opisuje ulubiony film, układa i odgrywa krótkie dialogi na podstawie modelu. Rymowanka, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej, udzielanie odpowiedzi na pytania w oparciu o przeczytany tekst, przeprowadzanie dialogu z kolegą/koleżanką o wymienionych miejscach z użyciem właściwych form przymiotników z tabelki, opowiadanie o tym, jakie ubrania uczeń zabierze ze sobą na wycieczkę, opisywanie, w co ubrane są osoby na zdjęciach, opisywanie ubioru kolegi/koleżanki, opowiadanie koleżance/koledze, który z filmów wymienionych w ćwiczeniu uczeń chciałby obejrzeć i dlaczego, opisywanie obrazków i odgadywanie co na nich jest, zadawanie pytań koledze/koleżance i udzielanie odpowiedzi na ich pytania. zadaje pytania (PP), układa dialog (PP), odpowiada na pytania do obrazków/zgodnie z prawdą (P/PP), odgrywa dialog na podstawie przykładu (P/PP), wypowiada się zgodnie z poleceniem (PP). SŁOWNICTWO Pogoda; liczebniki: , 1000, ; osobliwości geograficzne; ubrania; przyroda i krajobraz; przymiotniki: patient, picturesque; kino; zwierzęta. przyporządkowuje słowa angielskie ilustracjom, rozróżnia graficznie elementy z zakresu poznanego na lekcjach słownictwa, słowa opisujące pogodę, liczebniki: , 1000, , nazwy osobliwości geograficznych, nazwy ubrań, słowa opisujące przyrodę i krajobraz, przymiotniki: patient, picturesque. potrafi samodzielnie zapisać słowa poznane na lekcji oraz inne wykraczające poza materiał z lekcji, i użyć ich, wykazuje znajomość słów wykraczających poza materiał z lekcji, prowadzi własny słowniczek zawierający słowa z lekcji oraz wykraczające poza materiał z lekcji, samodzielnie dobiera i stosuje poznane słowa. Obrazki przedstawiające różne przedmioty, czynności z wyrazami do przyporządkowania, krzyżówka ze zwierzętami, słowniczek wykonany własnoręcznie przez każdego ucznia, podpisywanie obrazków, wpisywanie wyrazów we właściwe zbiory, zakreślanie słów w wężu literowym, uzupełnianie tekstu/zdań wyrazami z ramki, zaznaczanie w tabeli, w co ubrane są dzieci, na podstawie nagrania, układanie zdań z podanych wyrazów, zakreślanie wyrazów niepasujących do pozostałych, zapisywanie podanych liczb słowami, układanie z rozsypanki literowej wyrazów związanych z kinem, pisanie liczebników liczbami, zakreślanie słów w diagramie literowym zgodnie z poleceniem, zakreślanie właściwych wyrazów w tekście, układanie listy ubrań, które Zuza zabiera na wycieczkę. zapisuje poznane słowa (P/PP), uzupełnia zdania brakującymi słowami (PP), zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych (P), zastępuje słowa odpowiednimi liczbami (P). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 21

22 ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO rozumie znaczenie pojedynczo czytanych słów, rozumie tematykę tekstu, łączy podpisy z obrazkami, układa zdania z rozsypanki wyrazowej. samodzielnie odpowiada na pytania do tekstu zadane przez nauczyciela, potrafi zadawać pytania do tekstu, mówi o sobie w oparciu o model zawarty w tekście. Komiksy, dialogi, teksty, ilustracje z podpisami, krzyżówka ze zwierzętami, słuchanie nagrania i jednoczesne czytanie, wpisywanie wyrazów we właściwe zbiory, zakreślanie słów w wężu literowym, uzupełnianie tekstu/zdań wyrazami z ramki, zakreślanie wyrazów niepasujących do pozostałych, układanie z rozsypanki literowej wyrazów związanych z kinem, pisanie liczebników liczbami, zakreślanie słów w diagramie literowym zgodnie z poleceniem, zakreślanie właściwych wyrazów w tekście, uzupełnianie zdań przymiotnikami we właściwej formie, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej/fragmentów zdań i udzielanie na nie odpowiedzi, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej (np. z użyciem przymiotników w stopniu wyższym), dopasowywanie do siebie części pytań, zakreślanie właściwych wyrazów w tekście, czytanie recenzji filmowej i wpisywanie prawidłowej odpowiedzi a, b lub c, uzupełnianie zdań przymiotnikami z nawiasów we właściwej formie, wykonywanie rysunków na podstawie przeczytanego tekstu, dopasowywanie odpowiedzi do podanych pytań. odpowiada na przeczytane pytania (PP), czyta tekst ze zrozumieniem (P), uzupełnia zdania przymiotnikami z nawiasów, wpisując je we właściwej formie (PP), zakreśla wyrazy niepasujące do pozostałych, pisze liczby zamiast wyrazów. New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 22

23 ROZUMIENIE ZE SŁUCHU słucha i czyta, słucha i powtarza (np. liczby, nazwy ubrań, słowa rymowanki, itp.). słucha nagrania i numeruje (np. obrazki), słucha nagrania i uzupełnia dialog podanymi słówkami pytającymi, słucha nagrania, czyta i dopasowuje tytuły, słucha nagrania i uzupełnia tabelę, słucha nagrania, czyta tekst i dopasowuje (np. zdjęcia do właściwych akapitów), słucha i zakreśla zagrożone gatunki zwierząt, słucha, czyta i uzupełnia tekst nazwami zwierząt, słucha nagrania i zaznacza w tabeli odpowiedzi. Dialogi, słuchanie i czytanie, słuchanie i powtarzanie, słuchanie i numerowanie we właściwej kolejności, uzupełnianie luk w dialogu/tekście w oparciu o wysłuchany materiał, słuchanie i dopasowywanie, słuchanie i śpiewanie, zaznaczanie elementów wymienionych w rozmowie, zaznaczanie w tabeli właściwych odpowiedzi. odpowiada na pytania nauczyciela (PP), wykonuje zadania na podstawie wysłuchanego tekstu (P/PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 23

24 Pisanie zapisuje pojedyncze słowa i proste zdania, łączy podpisy z obrazkami, układa dialog z rozsypanych zdań i poprawnie go zapisuje, zakreśla słowa w diagramach. układa i zapisuje własne dialogi na podstawie podanej rozmowy, zapisuje usłyszane informacje, prowadzi słowniczek, samodzielnie tworzy i zapisuje proste pytania i odpowiedzi do podanych obrazków, zdania opisujące obrazki, samodzielnie wpisuje brakujące informacje, brakujące fragmenty dialogów na podstawie tekstu czytanego lub wysłuchanej wypowiedzi ustnej. Ćwiczenia typu: uzupełnianie dialogu podanymi wyrazami, układanie pytań z podanych wyrazów, uzupełnianie zdań/tekstu wyrazami z ramki/nazwami zwierząt, układanie listy ubrań do zabrania na wycieczkę klasową, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i pisanie na nie odpowiedzi, podpisywanie obrazków wyrazami wyróżnionymi w zdaniach, pisanie podanych liczb słowami, rozwiązywanie krzyżówek, podpisywanie obrazków, kończenie odpowiedzi na pytania w oparciu o obrazki, pisanie listu do koleżanki/kolegi zgodnie z poleceniem, pisanie przymiotników ze wskazanego ćwiczenia w stopniu wyższym i najwyższym, układanie listy ubrań, które Zuza zabiera ze sobą na wyjazd, wpisywanie podanych przymiotników we właściwe grupy w zależności od sposobu ich stopniowania, pisanie zdań z podanych wyrazów zgodnie z poleceniem, opisywanie swojego ubioru, układanie i zapisywanie słów związanych z kinem z rozsypanki literowej, podpisywanie obrazków przedstawiających zwierzęta słowami zakreślonymi w wężu literowym, pisanie recenzji filmu do gazetki szkolnej, uzupełnianie zdań przymiotnikami z nawiasów we właściwej formie, pisanie, jak ubrana jest dziewczynka z obrazka. wykonuje ćwiczenia wskazane przez nauczyciela (P/PP), wykonuje zadania testowe (P/PP), opisuje, jak ubrana jest dziewczynka z obrazka. Wymowa słucha i powtarza usłyszane słowa, dialogi, słucha i recytuje, prawidłowo łączy zapis graficzny ze słowem mówionym. poprawnie wymawia dźwięki /s/ i / /, poprawnie wypowiada się, mówi z poprawnym rytmem zdaniowym i intonacją. Dialogi, rymowanka What do you wear? poprawnie artykułuje dźwięki (P), poprawnie wymawia wyrazy i zdania (P/PP), poprawnie wypowiada się (PP), poprawnie recytuje (P). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 24

25 poznaje i wymawia nazwy osobliwości geograficznych. rozróżnia rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, zna przyimki in, on, at z datami i określeniami czasu, rozróżnia some i any w zdaniach twierdzących, pytaniach i przeczeniach, rozróżnia pytania z How many?/how much? powtarza usłyszane fragmenty wypowiedzi, zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi na podstawie przykładu. ACROSS CULTURES Artykuł Pana Globetrottera na temat osobliwości geograficznych (np. najdłuższa rzeka, najwyższa góra na świecie), projekt o kontynentach. Unit 5 poznaje i wymawia nazwy osobliwości geograficznych (P). GRAMATYKA Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne; przyimki in, on, at z datami i określeniami czasu; some i any w zdaniach twierdzących, pytaniach i przeczeniach; pytania z How many?/how much?. samodzielnie poprawnie stosuje rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, samodzielnie poprawnie stosuje przyimki in, on, at z datami i określeniami czasu, samodzielnie poprawnie stosuje some i any w zdaniach twierdzących, pytaniach i przeczeniach, samodzielnie formułuje pytania z How many?/how much? samodzielnie układa zdania i wypowiada je, zamawia posiłki w restauracji częstuje, oferuje, odmawia, dziękuje, opowiada o świętach, pyta o daty, podaje daty urodzenia i świąt, pyta o cenę, robi zakupy spożywcze w j. angielskim, opowiada o ulubionej stronie internetowej, układa i odgrywa krótkie dialogi na podstawie modelu. Sekcje Handy Grammar, zaznaczanie rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych zgodnie z poleceniem, zakreślanie właściwych odpowiedzi, układanie pytań z rozsypanki wyrazowej i dopasowywanie do nich podanych odpowiedzi, uzupełnianie zdań dialogu słowami some i any. Ćwiczenia w dodatku Maxi Extras: zakreślanie wyrazów w wężu literowym, dzielenie wyrazów na rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, uzupełnianie zdań i haseł do krzyżówki, zapisywanie dat, pisanie listy zakupów, pisanie pytań do podanych zdań twierdzących, uzupełnianie zdań some/any. Mówienie Labirynt, opowiadanie, co zamawiają bohaterowie komiksu, odgrywanie scenki kelner gość w restauracji, przeprowadzanie rozmów w grupach na temat urodzin, układanie w parach listy urodzin osób z grupy w kolejności chronologicznej, układanie listy zakupów na przyjęcie urodzinowe, udzielanie odpowiedzi na podane pytania, opowiadanie w parach o ulubionej stronie internetowej. Maxi Game. rozwiązuje wskazane ćwiczenia (P), odpowiada na pytania nauczyciela i pytania do tekstu (PP), układa krótkie pytania i udziela odpowiedzi na podane pytania na podstawie ilustracji (PP), układa proste dialogi (PP), wykonuje ćwiczenia z sekcji Progress Check z pomocą nauczyciela lub samodzielnie (P), samodzielnie pisze test z bieżącego materiału (P). zadaje pytania (PP), układa dialog (PP), odpowiada na pytania do obrazków/zgodnie z prawdą (P/PP), odgrywa dialog na podstawie przykładu (P/PP), wypowiada się zgodnie z poleceniem (PP). New Maxi Taxi 1 Plan wynikowy Anna Gordziałkowska 25