REGULAMIN SZCZEGÓŁOWY KONKURSU VARSAVIANISTYCZNEGO

Transkrypt

1 Załącznik III Warszawa. Lubię to! REGULAMIN SZCZEGÓŁOWY KONKURSU VARSAVIANISTYCZNEGO dla uczniów klas 1-3 warszawskich gimnazjów 1 Cele szczegółowe konkursu: 1. Dostrzeżenie związków między życiem i działalnością jednostek a historią miasta. 2. Rozwijanie i pogłębienie zainteresowań uczniów Warszawą. 3. Zrozumienie i poszanowanie tradycji, dziedzictwa narodowego, kształtowanie wrażliwości na dorobek dziejowy pokoleń. 4. Rozwijanie umiejętności poszukiwania, selekcji i interpretacji źródeł historycznych oraz tekstów kultury. 5. Rozwijanie umiejętności pracy metodą projektu i stosowania technologii komunikacyjno informacyjnych. 2 Zasady organizacji Konkursu: 1. Szkoła zgłasza chęć udziału w konkursie fax-em: w.12 lub listem na adres WCIES z dopiskiem: Konkurs Warszawa. Lubię to! (GIM) do dnia 15 lutego 2013 r. (załącznik II.1) 2. Konkurs przeprowadzany jest w dwóch etapach: I. szkolnym polegającym na zrealizowaniu projektu edukacyjnego w uczniowskich zespołach 3-6 osobowych II. miejskim polegającym na udziale w grze miejskiej przeprowadzonej przez organizatora 3. W etapie szkolnym zespoły uczniowskie realizują jeden z poniższych tematów: 1

2 - Moja dzielnica wczoraj i dziś. - Warszawa sen i jawa. - Patroni warszawskich ulic zasłużeni dla miasta. - Komunikacja w Warszawie na przestrzeni wieków. Wskazówki dotyczące ich realizacji określa załącznik (załącznik III.2). 4. Szkoła do etapu miejskiego zgłasza nie więcej niż trzy zespoły i przesyła prace do WCIES ul. Stara 4, Warszawa - do 17 kwietnia 2013 r. wraz z oryginałem formularza zgłoszenia prac do konkursu wypełnianego komputerowo (załącznik III.3). 5. Każda praca przesłana do WCIES musi zawierać metryczkę listę autorów (imię i nazwisko, klasa, szkoła); imię i nazwisko opiekuna grupy, adres szkoły oraz dane kontaktowe z opiekunem - telefon, ). 6. Organizator do 6 maja 2013 opublikuje listę zespołów zakwalifikowanych do gry miejskiej. Skład zespołów jest stały, nie może ulec zmianie w II etapie. 7. Prace nie spełniające wymogów formalnych nie będą oceniane przez komisję. Kryterium zakwalifikowania pracy do konkursu będzie także przestrzeganie praw autorskich przez wykonawców zgłoszonych prac. 8. W czasie gry miejskiej uczestnicy pozostają pod opieką swoich szkolnych opiekunów, którzy dysponują pisemną zgodą rodziców na udział dzieci w grze. Gra zostanie przeprowadzona na terenie m.st. Warszawy 9. Reguły gry miejskiej zostaną podane zespołom po ogłoszeniu listy uczestników zakwalifikowanych do etapu miejskiego przez komisję konkursową. 10. Laureatami konkursu zostaną zwycięzcy gry miejskiej. 11. Organizator nie przewiduje zwrotu nadsyłanych przez szkoły prac, będących podstawą do kwalifikacji zespołów do II etapu konkursu. 3 Nagrody: 1. Organizatorzy zapewnią nagrody rzeczowe dla zespołów - laureatów trzech pierwszych miejsc w konkursie. Pozostałe zespoły otrzymają wyróżnienia w formie pisemnej. 2. Organizatorzy zastrzegają sobie prawo do innego podziału nagród. 4 Terminarz konkursu: 1. Przesłanie zgłoszenia do udziału w konkursie do r. (załącznik nr III.1) 2

3 2. Przesłanie prac do 17 kwietnia 2013 roku wraz z oryginałem formularza zgłoszenia prac do konkursu (załącznik III.3) 3. Ogłoszenie listy uczestników gry miejskiej do 6 maja 2013 r. 4. Gra terenowa po 6 maja 2013 r. 5. Ogłoszenie wyników konkursu czerwiec Uroczyste podsumowanie konkursu i wręczenie nagród - czerwiec

4 ZAŁĄCZNIK NR III.1 ZGŁOSZENIE UDZIAŁU W KONKURSIE Warszawa/ Lubię to! pieczątka szkoły Nazwa i adres szkoły, telefon: Koordynator Imię i nazwisko telefon... Podpis dyrektora szkoły 4

5 ZAŁĄCZNIK III.2 ETAP I SZKOLNY WYBÓR JEDNEGO Z TEMATÓW: 1. Moja dzielnica wczoraj i dziś. 2. Warszawa sen i jawa. 3. Patroni warszawskich ulic - zasłużeni dla miasta. 4. Komunikacja w Warszawie na przestrzeni wieków. WYMAGANIA DOTYCZĄCE FORMY: Forma pracy (do wyboru): prezentacja multimedialna, film, folder, przewodnik wyłącznie w wersji elektronicznej na opisanej płycie CD lub strona internetowa (jej adres należy podać na kartce i włożyć do podpisanej koperty na płyty CD). Prezentacja multimedialna rozmiar slajdów, zapis na CD z opisem zewnętrznym pozwalającym identyfikować szkołę i autorów. Film 3-5 minutowy zapisany na dysku CD lub DVD, z opisem zewnętrznym pozwalającym identyfikować szkołę i autorów oraz z informacją nazwy programu, w którym zapisano film. Folder, przewodnik przygotowany w formie papierowej lub zapisany na CD nie więcej niż 20 (ponumerowanych) stron. Strona internetowa zawierająca oryginalne materiały przygotowane przez autorów, z tekstami, ilustracjami itp., które wolno publikować bez naruszenia praw autorskich osób trzecich, z linkami do innych stron - jedynie jako uzupełnienie. Adres strony należy zapisać na kartce i zapakować do koperty tak jak CD. Należy na niej podać szkołę i autorów. Wszystkie ilustracje, rysunki, zdjęcia itp. należy opatrzyć podpisem (również dotyczącym ich autorstwa). Metryczka pracy - slajd tytułowy, strona tytułowa, prezentacja autorów w wersji filmowej - nie liczą się do limitu miejsca lub czasu (określonych powyżej). 5

6 WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE REALIZACJI WYBRANYCH TEMATÓW Temat 1: Moja dzielnica wczoraj i dziś Dzielnice Warszawy w różnym czasie zostały włączone w obszar stolicy. Różnią się charakterem i zabudową. każda z nich ma swoją historię... Nie chodzi nam o dzieje Waszej dzielnicy przepisane z monografii, encyklopedii miasta itp. Znajdźcie w przeszłości jakiś moment odniesienia plan miasta, fotografię, rycinę przedstawiającą jakieś miejsce w Waszej dzielnicy, opis zdarzeń na Waszym terenie. Podajcie w jakich ramach czasowych będziecie zajmować się Waszą dzielnicą od... do Zastanówcie się, co zmieniło się od tamtych czasów. Spróbujcie porównać, jak wyglądała wasza dzielnica kiedyś, a jak obecnie. Zapoznajcie się z niezwykłymi wydarzeniami historycznymi. Opowiedzcie o życiu codziennym mieszkańców - jak wyglądało ono niegdyś, a jak dzisiaj, co uległo zmianom? Spróbujcie wymienić walory dzielnicy. Wykorzystajcie plany zagospodarowania przestrzennego, nowe inwestycje i obiekty niedawno otwarte by opisać, co dzieje się wokół, co czeka mieszkańców w najbliższych latach. Wyjdźcie w teren by zobaczyć, sfotografować i opisać miejsca ważnych zmian. Przestawcie swoje otoczenie innym. Temat 2: Warszawa sen i jawa. Sny o Warszawie to, w rozumieniu tematu, marzenia naszych przodków o przyszłości miasta związane na przykład z nowymi dzielnicami, budowlami, przestrzeniami publicznymi, sztuką. Jawa to dzień dzisiejszy obraz zrealizowanych i nie zrealizowanych marzeń. Spróbujcie porównać sny o Warszawie ze stanem obecnym w zestawieniu z określonym miejscem, zabytkiem, postacią Sny dotyczą jednostek, grup, mniejszości społecznych. Spróbujcie porównać dwa wybrane okresy w dziejach Warszawy w zestawieniu z określonym miejscem, zabytkiem, postacią lub grupą ludzi (np. zawodową, etniczną, religijną, naukową). Wybór treści i argumentów zależy od Was. Czy i jak udało się sny zrealizować? Co warto podjąć z marzeń przodków? Oczekujemy Waszych opinii i ocen. Wybór treści i argumentów zależy od Was! 6

7 Temat 3: Patroni warszawskich ulic - zasłużeni dla miasta Przeanalizujcie plan miasta. Wybierzcie z niego nazwiska patronów ulic i placów waszej dzielnicy, którzy zasłużyli się dla miasta. Zastanówcie się, jakie zasługi sprawiły, że postanowiono niektórych wybitnych warszawiaków i przyjezdnych uczcić nazwami ulic. Przedstawcie ich dokonania, zasługi dla Warszawy lub Polski. Poznajcie same ulice jak wyglądają obecnie, jakie obiekty znajdują się przy tych ulicach, jak wygląda ich codzienność. Odkryjcie na planie Warszawy osiedla, rejony, które mają nazwy nadawane z jakiegoś klucza jakiego i kiedy były nadawane. Zastanówcie się, jakie dokonania ludzi chciano nazwą ulicy upamiętnić. Jakimi dziedzinami zajmowali się patroni? Przedstawcie dzień dzisiejszy tych rejonów miasta. Jaki mają związek ze swoimi patronami, co się tam dzieje? Pomyślcie, kto w Waszej dzielnicy powinien mieć swoją ulicę i dlaczego lub kogo Warszawa jeszcze nie doceniła ulicą, a warto byłoby taki gest wykonać. Pamiętajcie, że w pracy nie chodzi o zestaw życiorysów patronów ulic i placów. Temat 4: Komunikacja Warszawy na przestrzeni wieków Zmiany środków transportu i infrastruktury dokonują się tu i teraz. Mosty, tunele, kolej i metro zmieniały i zmieniają oblicze miasta. Zastanówcie się, jakie zmiany w komunikacji nastąpiły w ciągu ostatnich 200 lat. Opiszcie, jak podróżowano od XIX wieku. Wyszukajcie stosowne ilustracje. Dodajcie obiekty ważne dla komunikacji (np. mosty, dworce). Zastanówcie się nad pojęciem i funkcjonowaniem transportu publicznego. Co zmieniło się do dziś? Przedstawcie różne środki transportu. Możecie pokusić się o przedstawienie wad i zalet dyliżansu, pierwszych tramwajów konnych albo trolejbusów itp.? Możecie zastanowić się nad jazdą ogórkami, które przeżywają dziś swój renesans, albo warszawskim rowerem miejskim, który przebojem wszedł do stolicy w ostatnie lato. Rozważcie komunikacyjno - transportowe potrzeby warszawiaków. Jakie Waszym zdaniem napotykają trudności. Pokażcie komunikacyjny dzień dzisiejszy na własnych fotografiach i z własnymi komentarzami. 7

8 PRZYKŁADOWE WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE ŹRÓDEŁ INFORMACJI 1. Strona Muzeum Historyczne m. st. Warszawy: www. mhw.pl 2. M.M. Drozdowski A. Zahorski Historia Warszawy, Warszawa Materiały na stronie Forum Rozwoju Warszawy: 4. Warszawski Tryptyk Edukacyjny, M. Ostrowski, Warszawa 2009 KRYTERIA OCENY PRACY W I ETAPIE: L.p. kryterium Max punktów 1. Zgodność z wybranym tematem. Przedstawienie treści, argumentów świadczących o znajomości miasta, jego przeszłości, zasłużonych postaci. 2. Samodzielność i oryginalność praca nie jest przedrukiem cudzych poglądów. Autorzy wyrażają własne opinie, choć mogą korzystać z opracowań. Praca zawiera fotografie/materiał filmowy autorów. 3.. Badawczy charakter pracy, umiejętność poszukiwania informacji, materiału źródłowego, selekcja informacji, pogłębienie wiedzy. 4. Podanie wykorzystanych źródeł i autorów, adresów stron internetowych Estetyka i twórczy charakter prezentacji pracy. 5 Razem: 40 8

9 ZAŁĄCZNIK III.3 ZGŁOSZENIE PRAC W KONKURSIE Warszawa/ Lubię to! pieczątka szkoły Nazwa i adres szkoły, telefon: Koordynator Imię i nazwisko telefon kontaktowy... Zgłasza do konkursu następujące zespoły: Lp. Tytuł pracy Uczniowie Opiekun zespołu (imię i nazwisko, klasa) Imię i nazwisko Adres , telefon 1. 9

10 2. 3. Podpis dyrektora szkoły 10