Tematyka i treści Działania Metody i ścieżki Osiągnięcia ucznia

Transkrypt

1 RADOM WCZORAJ I DZIŚ TEMATYKA I TREŚCI PROGRAMU Tematyka i treści Działania Metody i ścieżki Osiągnięcia ucznia Ziemia Radomska na tle pozostałych regionów Polski co to jest region czym nasz region różni się od innych jak warunki geograficzne przyrodnicze wpłynęły na jego historię Radom moje miasto położenie, cechy szczególne mieszkańcy administracyjne położenie mojej miejscowości (województwo, powiat, gmina) usytuowanie ziemi radomskiej na mapie Polski zaznaczenie sąsiednich województw i ich stolic analiza danych z Rocznika statystycznego np. powierzchnia, liczba ludności itp ukazanie położenia geograficznego i administracyjnego Radomia pogadanka (wzbogacona ilustracjami) mapa Polski słowniki geograficzne dokumenty i ilustracje dotyczące historii regionu praca pod kierunkiem informator mapa administracyjna Polski plan Radomia określić położenie swojego regionu pracować z mapą posługiwać się wiadomościami zawartymi w Roczniku statystycznym przedstawić cechy charakterystyczne swojego regionu zna położenie geograficzne i administracyjne miasta usytuować je w regionie i kraju posługując się mapą doskonali pracę w grupie 1

2 Radom w średniowieczu plan miasta średniowiecznego (mury miejskie, bramy, rynek, sieć ulic) najważniejsze budowle (zamek, fara, mury obronne) Spacer po mieście (z wykorzystaniem internetu, lub wycieczka na Starówkę) odnajdywanie śladów planu miasta średniowiecznego na mapie współczesnego Radomia rozmowa nauczająca wycieczka historyczna na rynek miejski z elementami średniowiecznej zabudowy Metody kontroli - rysunek, lub makieta przedstawiająca miasto średniowieczne, lub jego fragmenty np. rynek, mury obronne - polecenie opracowania krótkiej trasy wycieczki uwzględniającej zabytki średniowiecznego miasta przeźrocza, ilustracje, zdjęcia fragmenty filmów obrazujących wygląd miast średniowiecznych poszukiwać informacji dotyczących przeszłości w swoim najbliższym otoczeniu rozpoznać i wskazać ślady przeszłości we własnej miejscowości porównać wygląd miast średniowiecznych ze współczesnymi, dostrzec i wymienić zasadnicze różnice, oraz istniejące do czasów współczesnych pozostałości średniowiecznej zabudowy miasta 2

3 Miejsca i budowle związane z dawnym handlem w mojej miejscowości i okolicy place, budowle tradycje organizowania imprez handlowych np. jarmarków, targów Dzień powszedni i świąteczny mieszkańców średniowiecznego Radomia w domu rzemieślnika dzień w szkole parafialnej praca i wypoczynek mieszkańców zapoznanie z najważniejszymi miejscowościami i budowlami związanymi z dawnym handlem w Radomiu i okolicy odnajdywanie pamiątek po dawnym rzemiośle, nazw ulic z nim związanych ukazanie możliwości spędzania czasu wolnego w dni wolne i święta prezentacja ubioru mieszkańca średniowiecznych miast ukazywanie wyglądu i funkcji mieszkań wywiad z rodzicami pogadanka wycieczka historyczna na rynek miejski wydania albumowe zdjęcia, widokówki przeźrocza, ilustracje, rysunki przedstawiające miejsca związane z dawnym handlem wywiad z rzemieślnikiem pogadanka fragmenty filmów obrazujących życie w średniowiecznym mieście np. Historia żółtej ciżemki ilustracje znaków cechowych średniowiecznych rzemieślników przeźrocza, ilustracje, fotografie przedstawiające wygląd mieszkań, zakładów rzemieślniczych, strojów i zajęć mieszkańców doskonali umiejętność wyszukiwania informacji z takich źródeł jak: ilustracje, przeźrocza, pocztówki i inne dostrzec i wskazać pozostałości po zakładach rzemieślniczych w nazwach ulic wokół rynku, nazwach bram, czy znaków cechowych wskazać zawody rzemieślnicze, które należą do istniejących współcześnie opowiedzieć o sposobach spędzania czasu wolnego w średniowiecznym mieście 3

4 Najstarsze kościoły na moim terenie przedstawienie wyglądu i usytuowania budowli kościelnych, oraz ich funkcji w mieście średniowiecznym pogadanka przeźrocza, ilustracje, zdjęcia, widokówki wydania albumowe fragmenty filmów przedstawiające wygląd kościołów opisać wygląd kościoła w średniowieczu i dostrzec istnienie tych budowli współcześnie doskonali umiejętność gromadzenia informacji z różnych źródeł, oraz wykorzystania posiadanej wiedzy przy omawianiu wyglądu kościołów 4

5 Tradycje, święta, obrzędy, obyczaje w mojej miejscowości i regionie radomskim Ślady średniowiecza w najbliższej okolicy budowle i dzieła sztuki poznanie tradycji ludowych ziemi radomskiej np. obrzędów weselnych, dożynkowych, związanych z dniem codziennym itp szukanie przykładów architektury, literatury i sztuki średniowiecznej w najbliższym otoczeniu, w muzeum, wydawnictwach albumowych redagowanie gazetki o zabytkach regionu wywiad z rodzicami. dziadkami pogadanka z elementami dyskusji opowiadanie uczniów ilustracje, zdjęcia przedstawiające zabytki okolicy fragmenty filmów materiały zgromadzone do prezentacji przez uczniów przeprowadzić wywiad opowiedzieć o tradycjach, obyczajach i uroczystościach na tle regionu i rodziny gromadzić materiał na dany temat, korzystając z różnych źródeł informacji sporządzić notatki zredagować informacje o zabytkach regionu 5

6 Ulice i ważne miejsca w Radomiu szlakiem królewskim Miejsca martyrologii na ziemi radomskiej Rody szlacheckie w mojej okolicy siedziby nagrobki eksponaty doskonalenie umiejętności pracy z planem miasta odczytywanie z planu Radomia nazw ulic w danych dzielnicach odnajdywanie w różnych źródłach informacji na temat patronów, bądź znaczeń nazw ulic i ważnych miejsc w mieście odnajdywanie w różnych źródłach informacji na temat rodów szlacheckich (np. Kochanowscy, Szydłowieccy, Firleje, Potoccy) praca pod kierunkiem ilustracje, zdjęcia, pocztówki plan Radomia pogadanka ilustrowana filmem album wykonany przez uczniów ilustracje, zdjęcia, pocztówki, rysunki przedstawiające pałace i dworki z okolic Radomia fragmenty filmów (dworki i pałace) doskonali pracę z planem Radomia odczytuje nazwy ulic odnajduje informacje o ich pochodzeniu wskazuje na planie dzielnice i osiedla miasta doskonali umiejętności pracy z materiałem ilustracyjnym wymienić i rozpoznać na ilustracji siedziby rodów szlacheckich w najbliższej okolicy 6

7 Nazwy miejscowości mojego regionu Radom, Szydłowiec, Białobrzegi, Warka, Kozienice położenie, cechy szczególne, mieszkańcy lokalne podania i legendy Zabytki sztuki renesansowej i barokowej w mojej miejscowości i regionie pałace i dwory pomniki kościoły i klasztory ukazanie położenia geograficznego i administracyjnego miejscowości przedstawienie genezy nazw miejscowości, i ich herbów na podstawie legend i baśni szukanie przykładów architektury, literatury, sztuki renesansowej i barokowej w najbliższym otoczeniu, w muzeum, wydawnictwach albumowych, internecie praca pod kierunkiem informator mapa administracyjna Polski informacje zebrane przez uczniów metody kontroli - rysunki herbów - przedstawienie legend i baśni pogadanka ilustrowana pokazem ilustracje, zdjęcia, widokówki książki, wydania albumowe fragmenty filmów zna położenie geograficzne i administracyjne miejscowości usytuować je w regionie i kraju z wykorzystaniem mapy doskonali umiejętność poprawnego formułowania wypowiedzi podczas opowiadania legend doskonali umiejętność gromadzenia informacji pochodzących z różnych źródeł wskazać najważniejsze pamiątki sztuki renesansowej i barokowej w najbliższym otoczeniu doskonali umiejętność pracy z materiałem ilustracyjnym 7

8 Mieszkańcy Radomia i regionu w walce o niepodległość walki w moim regionie w okresie I i II wojny światowej (mogiły żołnierzy z tamtego okresu znajdujące się w okolicy) udział mieszkańców mojej miejscowości w działaniach wojennych terror okupanta w Radomiu likwidacja getta w Radomiu gromadzenie informacji o związkach własnej rodziny i mieszkańców okolicy z wydarzeniami historycznymi sprzed kilkudziesięciu lat ukazanie wybitnych Polaków wywodzących się z miejscowości lub regionu, uczestników walk kombatantów wywiady z seniorami rodzin pogadanka z elementami dyskusji pamiątki rodzinne, zdjęcia, albumy ukazujące ogrom zniszczeń Radomia w wyniku działań wojennych przeprowadzić wywiad z członkami rodziny i osobami starszymi na temat wydarzeń historycznych omawianego okresu zgromadzić pamiątki związane z tamtymi wydarzeniami powiązać omawiane fakty z losami swojej rodziny dostrzec związek dziejów regionu z dziejami Polski 8

9 Zapoznanie z zasłużonymi postaciami dla dziejów Polski związanymi z moim miastem i regionem np. Kazimierz Jagiellończyk Jan Kochanowski Mikołaj z Radomia Dionizy Czachowski Kazimierz Pułaski Michał Tadeusz Brzęk Osiński Jacek Malczewski odnajdywanie z różnych źródeł informacji na temat wybitnych postaci miasta i regionu ukazanie ich zasług dla Polski i Mazowsza Metoda projektu - zebranie informacji na temat wybitnych Polaków związanych z ziemią radomską prezentacja zgromadzonych materiałów przez uczniów wykonanie pod kierunkiem nauczyciela albumów,gazetek i wystawy tematycznej, eksponowanie prac uczniów zgromadzić informacje o wybitnych postaciach związanych z ziemią radomską przygotować monografię wybranej osoby opracować album i zredagować gazetkę posiada umiejętność pracy w grupie zaprezentować efekty swojej pracy 9

10 Atrakcje turystyczne i przyrodnicze w moim mieście (pomniki przyrody, skanseny itp.) - Czym szczyci się moja miejscowość? - Muzeum Wsi Radomskiej Przedstawienie ciekawostek turystycznych i przyrodniczych Radomia sporządzenie trasy wycieczki po ciekawych zakątkach miejscowości ułożenie hasła reklamującego uroki tej wycieczki pogadanka praca w grupie - opracowanie przez uczniów planszy przedstawiającej trasę wycieczki zdjęcia, ilustracje przewodnik turystyczny plan miasta słownik specjalistyczny z zakresu turystyki i krajoznawstwa wskazać i nazwać miejsca ciekawe pod względem turystycznym i przyrodniczym sporządzić trasę wycieczki po ciekawych zakątkach miejscowości doskonalenie umiejętności korzystania z przewodników turystycznych, map, oraz słowników 10