Podróż z Księgą Przesłań na Trzecie Milenium Europa, Europa Rok

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Podróż z Księgą Przesłań na Trzecie Milenium Europa, Europa Rok 2005-2006"

Transkrypt

1 Księga Trzeciego Tysiąclecia Podróż z Księgą Przesłań na Trzecie Milenium Europa, Europa Rok Małgorzata Bocheńska Warszawa, Saska 101 m 2 Tel

2 Księga Trzeciego Tysiąclecia Geneza Projektu Przesłanie Księgi Trzeciego Tysiąclecia Forma, wpisy, znaczenie Księgi Eksplikacja telewizyjna - Podróż z Księgą Eksplikacja telewizyjna bohaterowie Eksplikacja telewizyjna - Sposób realizacji 1-21 Podróż Księgi Prolg.. Pielgrzym 1-21 Paulo Coelho Podróż Księgi Marcel Marceau Podróż Ksiegi Brigitte Bardot Podróż Księgi Piotr Słonimski Autor projektu Organizatorzy

3 Księga Trzeciego Tysiąclecia Geneza projektu Rok 2000 był początkiem wielkiej mobilizacji światowego ruchu na rzecz Kultury Pokoju. Zainicjowany został przez Narody Zjednoczone i rozwija się wraz z dekadą ( ). Rezolucja ONZ A/RES/52/15. Księga Trzeciego Tysiąclecia jest odpowiedzią na Manifest 2000 (UNESCO) podpisany dotychczas przez ponad osób. Po 11 września 2001 w proteście przeciw terroryzmowi - pod Manifestem 2000 podpisały się również polskie środowiska akademickie, intelektualne i polityczne. Zainspirowane ideą Dekady Kultury Pokoju, podkreśliły potrzebę powstania polskiego projektu wpisującego się w inicjatywę Narodów Zjednoczonych. Powstała idea Księgi Trzeciego Tysiąclecia. Na ręce inicjatorów projektu - Fundacja Salon 101- nadesłano setki listów, manifestów i deklaracji wspierających idee powstania dokumentu epoki, w którym zapisane będą wydarzenia, zjawiska, fakty świadczące o potrzebie harmonii i bezpieczeństwa we współczesnym świecie. Życiowe credo i pierwsze wpisy przesłań do Księgi: Dalai Lamy, Sri, Sri Ravi Shankhara, Szymona Peresa, Szewach Weissa, Paulo Coelho, Marshalla Rosenberga, Józefa Szajny, Karola Myśliwca stanowią o wyjątkowości tego projektu. Realizacja projektu w latach zakłada powstanie multimedialnej encyklopedii XXI wieku realizowanej zgodnie z przesłaniem rezolucji ONZ.

4 Księga Trzeciego Tysiąclecia Przesłanie Księgi Księgę Trzeciego Tysiąclecia przekazujemy ludziom i instytucjom na całym świecie z przekonaniem, że stanie się ona dokumentem Trzeciego Milenium. Dokumentem świadczącym o sensie poszukiwań współczesnego człowieka, żyjącego w służbie solidarności wspólnoty ludzkiej. Księgę Trzeciego Tysiąclecia otwieramy dla każdego, kto świadom jest roli i znaczenia duchowej wizji epoki. Kto świadom jest konieczności przemyślenia w nowym świetle wszystkich dziedzin naszego życia. Zapisane w Księdze Trzeciego Tysiąclecia idee, przesłania, marzenia i inicjatywy wyłaniają z otaczającego nas chaosu fakty i zjawiska służące idei Dobra, Prawdy i Piękna.

5 Księga Trzeciego Tysiąclecia Forma Egzemplarz unikatowy. Księga posiada charakter starego wolumenu o wymiarach 40 x 46 cm oprawiona w skórę z tłoczeniami i ornamentami, wykonana jest ręcznie. Liczy 700 stron wpisowych. Zawartość Księgi stanowią: odręczne wpisy przesłań, karty wpisowe, fotografie, rysunki. Artyści Muzeum Księgi Artystycznej w Łodzi wykonali specjalną ozdobną skrzynię Arkę dla zabezpieczenie Księgi w jej wędrówce. Wpisy Wpisy do Księgi są dokumentowane fotografia, skan. Księga przechowywana jest w siedzibie Biblioteki Narodowej w Warszawie.. Wpisy przesłań w księdze są zabezpieczane przed zatarciem i traktowane jako zapis dokumentalny. Znaczenie Księgi Rola Księgi została zawarta w jej przesłaniu. Księga jest dokumentem Trzeciego Milenium. Księga jest zapisem przemyśleń, postaw autorytetów kształtujących duchową wizję naszej epoki. Jest świadkiem znaczących wydarzeń mających wpływ na kształtowanie kultury pokoju. Jest łącznikiem pomiędzy różnymi ludźmi, kulturami i religiami. Księga Trzeciego Tysiąclecia jest honorowym reprezentantem Polski na świecie jako kraju realizującego rezolucję ONZ i Manifest 2000 w ramach programu UNESCO - Dekada Kultury Pokoju.

6 Księga Trzeciego Tysiąclecia Wpisy do Księgi MESSAGE In the current world atmosphere, there is too little concern about real human values. If human society loses the value of justice, the value of compassion, the value of honesty, we will face greater difficulties in the future. Therefore, I happily support the idea of a Good News Day and a Book of Good News. There are people who think that these sorts of ethical attitudes are not much needed in our modern world. I strongly disagree. Actions and events depend heavily on motivation. A real sense of appreciation of humanity, compassion and love, are very important. If we develop a good heart, then whatever we do, since the motivation is so very important, the result will be more beneficial. With proper motivation our activities can help humanity; without it it they have the opposite effect. If we look forward to greater peace, justice and honesty in society, we must start by applying these values ourselves. It is not enough to talk admiringly about these qualities; we must apply them to our relations within our own families and communities in our daily lives. December 24, 2002 Dalai Lama Za losy świata wszyscy jesteśmy odpowiedzialni. W różnych krajach świata pojęcie demokracji jest inaczej rozumiane. Zależy to od wielu czynników, położenia geograficznego państw, od ich tradycji historycznych i standardu życia. W XXI wieku żyją ludzie biedni nie tylko w ustrojach feudalnych, parafaszystowskich i totalitarnych. Żyją i umierają również tam, gdzie poszanowanie praw człowieka nie istnieje. Wydaje się, że demokracja i kultura jest tylko dla bogatych, a przemoc "przywilejem" biednych. Polska jest od niedawna krajem wolnym, chociaż jej tradycje historyczne i kulturalne sięgają tysiąca lat... Czy to jest miarą naszej demokracji? Są kraje cywilizacyjnie bogate i kraje o własnej wysokiej kulturze - biedne. W intencji naszego Stowarzyszenia Europejskiej Kultury jest stawianie wartości duchowych ponad materialnymi i nad tym pracujemy organizując spotkania, dyskusje, wystawy i koncerty. Każdą rakietę i bombę zamieniłbym na rzecz chleba i zdrowia ludzi. Walkę o pokój widzę w rozbrojeniu, a nie w zbrojeniu się świata. Protestuję zarówno przeciw terrorowi jak i terroryzmowi i wojnie. Niech się nie powtórzy niesprawiedliwość z przeszłości. Bo świat nie został stworzony dla jednej rasy ani religii. Chociaż różnimy się kulturowo, poprzez kulturę bronimy się przed unifikacją. Powtarzam - człowiek jest podmiotem świata. Nadprodukcja dóbr materialnych, masa towarowa źle rozdzielana, zbrojenia i sukcesy militarne nie prowadzą do pojednania się ani integracji, natomiast mogą stać się ogólnoświatowym zagrożeniem, nową rewolucją ludzkich ofiar. Światu potrzeba oczyszczenia - katharsis. Umyj ręce mówię w moim spektaklu "Dante". Zdradzamy siebie samych za 30 tanich srebrników. Bez miłości świat staje się ubogi, pycha i niesprawiedliwość owłada światem. Tworzony przez stulecia kodeks moralny załamał się od kiedy ludzie ludziom zadają śmierć. Nasza cywilizacja, choć syta i pełna wiedzy, staje się jałowa. Nie rozwiązuje problemów światowych, ogólnoludzkich, a jedynie grupowe. Oby trend do globalizacji nie zubożył kultury świata. Uszanujmy ludzkie indywidualności, wolność słabszych narodów, brońmy praw człowieka, likwidujmy sprzeczności i nienawiść. Czy "si vis pacem para bellum" musi nadal obowiązywać? Jako były więzień obozu Auschwitz-Birkenau zgłosiłem ideę budowania kopca - góry z kamieni i ziemi przynoszonych przez odwiedzających obóz, Kopca Pamięci Ofiar i Pojednania Ludzi na całym świecie. Uczestnictwo w tej zbiorowej akcji winno stać się symbolem budowania Pokoju na zawsze. Apel ten spotkał się z szeroką akceptacją środowisk międzynarodowych. Idea ta jest moją drabiną do nieba. maj Józef Szajna

7 Realizacja telewizyjna - eksplikacja Podróż z Księgą Wędrowcy z Księgą należą we współczesnym świecie do przeszłości. Styl życia i formy komunikacji oddaliły MIT WĘDROWCA poszukującego skarbu Wiedzy. Wydaje się, że nie ma powodu, aby w dobie komputerów zdobywać, wiedzę o świecie i ludziach na piechotę. A jednak ciągle stajemy przed pytaniem, którędy pójść, aby w ogólnie panującym chaosie, frustracjach, poczuciu zagrożenia, komercjalizacji życia odnaleźć ludzi i idee niosące z sobą przekonanie o sensie istnienia: DOBRA, PRAWDY i PIĘKNA. Oto cel poszukiwań WĘDROWCA - reportera. Księga Trzeciego Milenium czyli, 500 Worlds Top VIP s in one...(tylko trzeba do nich dotrzeć i film jest właśnie o tym). Projekt odcinkowego programu poznawczo kulturalnego. Reportaż z przypowieścią. Odcinek około 20 min. Scenariusz: Marek Skawiński, Małgorzata Bocheńska Realizator: Operator: Producent: Wędrowiec, wyrusza w świat z nie zapisaną Księgą na plecach. Księga pisana jest na oczach widza. Wyrusza na poszukiwanie najważniejszych osobistości świata. Wędruje przez Europę na inne kontynenty. Chce spotkać tych, którzy uznani zostali za autorytety bądź guru. Poznać ich przekonania, ideały a może przestrogi dla potomnych. Pozyskać ich wpisy przesłań na Trzecie Milenium. Powstaje filmowa encyklopedia przemyśleń, tych których śladem podążać będą przyszli współcześni. Powstaje multikulturowy dokument o ludziach starej i nowej epoki. To Oni, napotkani w drodze-przewodnicy i ci do których droga prowadzi, będą twórcami Księgi Trzeciego Milenium. Księga wypełni się marzeniami, przypowieściami, życiowym credo bądź manifestem. Podróż w poszukiwaniu wiedzy wędrowiec filmuje amatorską kamerą (zapis subiektywny). Kamera profesjonalna opowiada każde zdarzenie wokół wędrowca( narrator) jest w ręku operatora - reportera.

8 Realizacja telewizyjna - eksplikacja Bohaterowie Bohaterem filmu jest droga. Podróż jest pretekstem dla reportera uczestniczącego (wędrowiec) do osobistej opowieści o kraju, wydarzeniu (element poznawczy), osobie i dziedzinie, którą zajmuje się bohater do którego prowadzi droga. Każdy odcinek to historia poszukiwania osoby i zdarzenia, okoliczności towarzyszące drodze. Spotkani podczas wędrówki ludzie pojawiają się na chwilę, intymnie, bez jupiterów by powiedzieć o swojej przygodzie ze światem Rozmowa wędrowca z nimi może być o wszystkim: o celach wyprawy, o pięknie, etyce, dzieciach, wykipianym mleku, o tym, że my lubimy kiszone ogórki i masło, o szczęściu, o tym dokąd zdąża świat, że pociągi się spóźniają, o odpowiedzialności i miłości globalnej wiosce i o wiosce Kiryłowka na Ukrainie w której żyje 17 narodowości i nikt nie wie kim kto jest. Bohaterami filmu jest odchodzące pokolenie pozostawiające swoje dzieło jako testament, tacy jak np. Jan Paweł II, ojciec Roger założyciel wspólnoty Teize czy Piotr Słonimski genetyk. I młodzi twórcy naszej teraźniejszości i przyszłości: wizjonerzy, idealiści, artyści czy twórcy systemów informatycznych, ludzie tacy jak: Bill Gates czy Paulo Coelho. Nasi bohaterowie reprezentują różne dziedziny życia: biznes, kultura, literatura, sport, muzyka, polityka; Są tonaukowcy, marketingowcy, wojskowi, koronowane głowy, oraz inni tzw. celebrieties. Wyróżniają się. Są inni, bo wybrali drogę w życiu zgodnie ze swym talentem, marzeniem. A może po prostu żyją w zgodzie z przeznaczeniem. Bohaterem filmu jest Księga. Ona już istnieje. Ma 700 stron. Kilkanaście stron zapisanych. Po polsku.angielsku arabsku i aramejsku. Wpisali się już do niej Dalai Lama, Szymon Peres, Sri Sri Ravi Shankhar-duchowy następca Gandhiego, Marshal Rosennberg twórca komunikacji bez przemocy czy najwybitniejszy intelektualista świata arabskiego Millad Hanna. Niestety poza dokumentacją zdjęciową nie ma śladu tych historycznych już spotkań. Bohaterem filmu jest wędrowiec. Dojrzała kobieta wyrusza w świat, twierdzi, że przeżyła już wszystko. Jest jak Kowalski Malinowski z filmu Salto Konwickiego. Jednak bohater grany przez Cybulskiego wraca ze świata do ciasnego małego, miasteczka. Mówi, że chce wiedzieć, co będzie kiedy jej czas się skończy, że chce stworzyć wielką multikulturową arkę nowego milenium. Tak przynajmniej deklaruje, ale jaka jest prawda nie- wiadomo. Dlaczego wyrusza? Czy gdzieś w głębi redukuje wszystkie fenomenologiczne łaty, nie chodzi o to samo, o tzw. self - esteam, chce czegoś dokonać coś zrobić, mieć poczucie wartości, wielkości tego wszystkiego będziemy się dowiadywać w kolejnych odcinkach. Gdzieś też chodzi o taką redukcję, odarcie z tych łat i zadanie pytania wszystkim napotkanym ludziom i tym zwyczajnym i vipom. Może zresztą te wszystkie deklaracje, arka, mądrość, świat, to wszystko blaga, może jak Sex Pistols, nasz wędrowiec chce dokonać wielkiego rockandrollowego szwindlu, stać się sławny i zgarnąć kasę, w końcu nie mieć problemów, umierać wygodnie jak człowiek - manipulując sobie emocjami tych, co pozostają za pomocą swojej fortuny w spadku. Może chce się dowartościować, ocierając się o sławnych. Może zresztą wszystko naraz.

9 Realizacja telewizyjna sposób realizacji Sposób realizacji Małgorzata, wędrowiec- podróżuje skromnie, normalnie. Nie jest witana kwiatami, nie przecina się wstęg na jej przyjęcie. Nasi TOP 500, są dla niej jak bogowie na Olimpie, żeby do nich dotrzeć, Małgorzata musi niczym herkules, albo łowca autografów pokonać piętrzące się trudności. Wyprawa obfituje w momenty tragiczne, heroiczne i komiczne. (Przynajmniej mamy teką nadzieje, chcemy by poprzez pokazywane sytuacje skłonić widza do identyfikowania się z wędrowcem). Wędrując po świecie, szukając tych z listy TOP 500, Małgorzata spotyka osoby całkiem zwyczajne i wdaje się z nimi w dyskusje. Oni są jej przewodnikami na obcym terytorium. Wędrując Małgorzata archiwizuje każde spotkanie za pomocą swej małej kamery DV. W końcu udaje się jej dotrzeć do VIP-a. Spotkanie z nim toczy się w jego domu, bądź innych bliskich jego sercu okolicznościach, bez świateł, mikrofonów na tyczce bez tej telewizyjnej infrastruktury jest dokumentowane i wpisuje się w multimedialną encyklopedię. Wszędzie towarzyszy jej operator z profesjonalną kamerą. Podgląda dzianie się pewnej odległości, dyskretnie. Skupia się na opisywaniu nastroju i kolorytu miejsca i jego przedmiotów. Nie wtrąca się do rozmowy, chyba, że czasami podejdzie bliżej, zadając pytanie z głupia frant, tak by rozbić monotonną podniosłość sytuacji. Operator jest narratorem całej opowieści, nie widzimy go na ekranie, bo stoi za kamerą, ale wiemy, że jest. Jest ujawniony kiedy Małgorzata zwraca się do niego, rozmawia z nim, opisuje swoje wrażenia, stany, emocje, jemu opowiada o sobie, o swoim życiu. Pod koniec filmu jest czas na przesłaniem credo, przypowieść. Wpis do Księgi. Możemy się spodziewać, że osoba z naszej listy Top 500 da jej wskazówki na dalszą drogę, wskaże kolejną osobę godną dokumentalnego wpisu. Kolejny odcinek, kolejny droga, w kolejnym kraju, w poszukiwaniu kolejnej osoby z naszej listy: 500 TOP WORD S VIP s, kolejnego wpisu, trudności, spotkania: osoby zwyczajne, osoba typu Vip wpis Koniec. Etc...etc.

10 Realizacja telewizyjna sposób realizacji Sposób realizacji Całość realizowana jest na dwie kamery: Kamera wędrowca mini DV z dobrym mikrofonem. Operator. Profesjonalna poręczna cyfrówka Obrazek z dwóch kamer. Dwie kamery snują nieco oddzielne opowieści, a zaplatając się -uzupełniają. Obie kamery opowiadają w inny sposób. Kamera wędrowca daje obrazek z ręki, bliskie kadry. Jest taką reporterską, werystyczną, pamiętnikową, osobistą kamerą (należało by znaleźć dla niej jakiś oryginalny walor w sensie faktury i koloru). Kamera operatora gra raczej szerokie plany, totale. Ma ona za zadanie opisać całość i skleić narrację. Kamera wędrowca jest dialogiem, radiem, reporterem w terenie. Kamera operatora jest opisem, narratorem. Wędrowiec pokazuje spotkanego człowieka subiektywnie. Operator dopowiada kontekst. Razem tworzy się całość. Prace przygotowawcze: Wybór kraju docelowego, uzyskanie zgody na spotkanie z bohaterem odcinka cyklu. Współpraca z ambasadami, instytutami kultury, korespondentami. Wymagane kwalifikacje dla reserchera: znajomość języka w zależności od kraju przeznaczenia. 40 krajów europejskich to wyznacznik miejsc i mapa podróży ekipy. Ekipa stała: Wędrowiec jako reporter uczestniczący. Operator. Dżwiękowiec. Kierowca, kierownik produkcji. Tłumacz-przewodnik Zespół 5 osób. Ilość dni zdjęciowych odcinka - 2 do 4 dni zdjęciowych. określa miejsce pobytu bohaterów odcinka oraz ilość spotkań. Transport: W zależności od warunków: samolot, pociąg, samochód, prom, rower.

11 Księga Trzeciego Tysiąclecia - Podróż Hiszpania Francja 8 wrzesień 20 październik 30 odcinków relacji antenowej. 5 minut 35 dni zdjęciowych 6 dni dojazdów Ekipa zdjęciowa: Małgorzata Bocheńska wędrowiec, realizator Robert Baliński operator Wojtek Ślusarz dżwiękowiec Joanna Doroszewska kierownik produkcji Janusz Chodorowicz resecher,, tłumacz Montaż: laptop JPRS satelitarny system przekazu Montaż telewizyjny: Materiał dla TV Czołówka 5 minut relacji z podróży Tyłówka.

12 Księga Trzeciego Tysiąclecia - Podróż Hiszpania Francja 8 wrzesień 20 październik 30 odcinków relacji antenowej. 5 minut Harmonogram: pielgrzymka od St. Tiago de Compostelle do domu Coelho w Pirenejach spotkanie z Paulo Coelho.. 7 dni zdjęciowych Paryż - światowy zjazd templariuszy (OSMTH) spotkanie z Don Fenrando Campella Pinto Pereira de Sousa Fontes książę regent Zakonu Tempalariuszy.. 2 dni zdjęciowe Kardynał J-J M Lustiger.. 3 dni zdjęciowe L abbe Pierre Emaus.. 3 dni zdjęciowe Piotr Słonimski.. 3 dni zdjęciowe Peter Brook 2 dni zdjęciowe Andre Gluksman.. 2 dni zdjęciowe Marcel Marceau.. 3 dni zdjęciowe Brigitte Bardot.. 2 dni zdjęciowe Daniel Cohn Bendit,, kontestator, twórca maja 68, Francja eurodeputowany zielonych. 2 dni zdjęciowe Christian Dior projektant mody. 2 dni zdjęciowe Taize spotkanie z Ojcem Frere Roger.. 4 dni zdjęciowe 35 dni zdjęciowych 6 dni dojazdów

13 Księga Trzeciego Tysiąclecia - Podróż Norwegia grudzień 2005 Finlandia Szwecja Dania Harmonogram Oslo Wręczenie pokojowej Nagrody Nobla Stokholm Wręczenie Nagród Nobla Spotkanie z Laureatami Nagrody Nobla Jostin Garder autor Świata Zofii

14 Podróż z Księgą Prolog Paulo Coelho Francja Eurodisneyland Wędrowiec udaje się do Eurodisneylandu. Chce nabrać sił do drogi, odnaleźć radości życia, albo odszukać w sobie dziecko. Eurodisneyland: bajkowe budowle, Donaldy, Myszki Miki, Psy Pluto, Królowa Śniegu, Krasnoludki zadowolone dzieci, kolejki górskie... Na ławeczce obok szalonej karuzeli rozsiadł się nasz wędrowiec z księga i zajada McDonalda. Księgę położył na kolanach, na niej postawił kubek z Colą. Obok niego przysiadł się Myszka Miki, rozmawiają niejako prywatnie, Rozmowa się nie klei ze względów językowych, mysz mówi tylko po hiszpańsku Wędrowiec na migi prosi o polskiego Kaczora. Miki przyprowadza kolegę. -A więc jesteś kaczorem - mówi Wędrowiec. - Taa, Donaldem odzywa się po polsku, dziewczęcym głosem, kaczor. Słychać głos Marka-operatora (efektowy), który powątpiewającym tonem mówi, że przecież Kaczor Donald ma taki specjalny głos, taki charczący ( Marek próbuje naśladować głos kaczora Donalda, by pokazać jaki głos powinien mieć prawdziwy kaczor), a on, kaczor ma taki zwykły. Kaczor ogląda się w stronę kamery - w stronę Marka. Wędrowiec wyjaśnia, żeby się nie obawiać, że to tylko Marek, że on to wszystko filmuje. Kaczor pyta co tu się właściwie dzieje, czy może czasami są z jakiejś telewizji i kręcą program o Polakach w Unii. Wędrowiec wyjaśnia te wszystkie głębokie psychologicznie i ważkie społecznie cele swojej podróży z Księgą Trzeciego Milenium, że podróż, księga, że największe umysły i autorytety, najbardziej znani, najbardziej wpływowi... Wymienia kilka tych najbardziej znanych nazwisk. Kaczor pyta, czy Donald czasami nie łapie się do tej pięćsetki. Wędrowiec uzmysławia sobie, że Kaczor też chce się wpisać, że wszyscy go znają. Kaczor mówi, jak ciężko pracuje żeby być Kaczorem, Opowiada o Castingu, opowiada szczegóły o zdobywaniu stroju, dzioba, kuperka, czapeczki. Wędrowiec, z kolei, pokazując swoją schodzoną skórzaną kurtkę, mówi dlaczego wyruszył z Ksiegą. wyjaśnia, historię kurtki, która wszystko widziała że lata lecą, że czas umyka, że tyle się wydarza, że nikt o tym nie wie i że on chce to wszystko zapisać, Rozmawiają chwilę o codzienności. Wędrowiec pyta Kaczora, gdzie mieszka.kaczor odpowiada, że na kwaterze, że zapewniają mu, płaci ileś tam euro za wodę i prąd, pokazuje ręką, że to gdzieś tam, jeszcze kawałek za krainą przygody. ( Disenyland podzielony jest na kilka krain m.in. Przygody, Dzikiego Zachodu i inne) Wędrowiec wyjaśnia, że mieszka w domu pod numer 101, pokazuje, że to gdzieś tam, za Krainą Dzikiego Zachodu. Kaczor dociekliwie pyta Wędrowca, dlaczego robi to co robi. Bo on, kaczor dla pieniędzy, płacą mu tyle i tyle. Mówi, że we wszystkich filmach jak ktoś rusza w drogę, to ma jakiś powód, Że Koziołek szuka Pacanowi bo tam kozy kują, a jaki powód ma Wędrowiec. Wędrowiec zaczyna tłumaczyć swoje powody, ale jakoś bez przekonania. Mówi o tym że chce wiedzieć jak to będzie kiedyś, jak inni ten świat urządzą Kaczor jest zirytowany wymyśl coś lepszego mówi, bo wyjdziesz na głupka. Zresztą teraz nikt nie czyta Książek. Po co komu mądrości. Jak się znudzisz to przyjdź tutaj. Może się jeszcze załapiesz. Tak mogłaby wyglądać rozmowa, choć niekoniecznie słowo w słowo. Nie jest to rozmowa inscenizowana, ale sprowokowana. Może prawdziwa rozmowa będzie ciekawsza.i niosąca więcej niż ta zaprojektowana tutaj, a jeżeli nie to tego typu treść można postprodukcyjnie uzyskać. Osoba zatrudniona w Eurodenaykandzie jako kaczor jest w masce, nie widzimy jej ust, twarzy, dlatego możemy później dołożyć dowolne treści. Głos osoby udającej kaczora jest też nienaturalny, grany, do tego ciężka maska. Generalnie chodzi o to, żeby wędrowca nieco odrealnić, odspołecznić, żeby wpleść w tą konkretną społeczną geograficzna fakturę nieco bajkowej pozarealnej nuty. cd

15 cd. Eurodisneyland. Kaczor odchodzi do swojej roboty. Wędrowiec wsiada do kolejki górskiej. Jedzie kolejką: krzyk kontrolowanego przerażenia, śmiech, świst wagoników. Wędrowiec kieruje swoją kamerę w niebo. Noc. Rozgwieżdżone Drogą Mleczną niebo. Pod nim Hiszpania, Santiago de Compostella. Wędrowiec stoi u wrót Katedry w której złożone są relikwie apostoła Jakuba. Patrzy w niebo. Szuka tam drogi mlecznej. Tu kończy się ponad siedmiuset kilometrowy szlak, zwany właśnie Drogą Mleczną, który zaczyna się jeszcze we Francji w miejscowości Saint Jean Pied de Port. Szlakiem tym od kilkuset lat pielgrzymuje miliony wiernych. Kilkadziesiąt lat temu drogę tę odbył Paulo Coelho, opisał to w książce Pielgrzym. Teraz swoją pielgrzymkę odbędzie Wędrowiec, niby taką samą jak miliony pątników jak Coelho, tylko w drugą stronę, pod prąd: od końca do początku. Odwrócenie kierunku ma swój powód, na początku, czyli końcu naszej drogi, we francuskich Pirenejach, swój dom ma Paulo Coelho, i do niego ze swą księgą pielgrzymuje Wędrowiec. Idąc niejako pod prąd, zderza się z innymi ludźmi, twarzą w twarz. Pyta pątników o znaczenie ich drogi, stara się znaleźć sens dla swojej wędrówki, sens swojego życia. Pyta o okoliczności w jakich podjęli decyzję pielgrzymowania, co się takiego w ich życiu wydarzyło, że ruszyli. Oni się jego pytają, o okoliczności w jakich podjął decyzję. Odpowiada, że może jak dojdzie do celu, do pisarza, to będzie coś wiedział, bo na razie, to nie ma pojęcia, to on przecież pyta, stojąc twarzą w twarz. Może zresztą dowie się dopiero po zapisaniu ostatniej strony księgi, a może nigdy. Pokazujemy plenery przyrodę, spotkanych ludzi z którymi rozmawia Wszystko realizowane na dwie kamery: Kamera Wędrowiec, Kamera Marek. Wędrowiec jest zawsze w tej samej kurtce, to jego znak rozpoznawczy, jego konstytucja jako wędrowca: jak kaczor Donald to kuperek, dziób, marynarska czapka, tak wędrowiec to ta kurtka reszta jest dowolna. Opowiada o swoim domu pod numerem 101, gdzieś pomiędzy krainą Lodu a Przygody. Wędrowiec z Markiem po jakimś czasie schodzi ze szlaku, żeby podjechać sobie pociągiem. Później wracają na pielgrzymi szlak, znowu podjeżdżają, znowu wracają. Marek ten czas zejścia na ląd, uznaje za czas pozascenariuszowy, pozafilmowy, nie nagrywa. Natomiast Wędrowiec nagrywa wszystko, spotkanych ludzi i sytuacje, mimo że nie mają one nic wspólnego z pielgrzymką... szlakiem, którą odbył Coelho, a którą my teraz odbywamy by dotrzeć do niego. Te momenty pozafilmowe - robione są kamerą a la Wędrowiec. Pokazujemy nich momenty które nie mieszczą się w temacie, pokazujemy łamiąc konwencję, kawałek innego pozapielgrzymkowego świata, w czym innych zanurzonych ludzi. Te zdjęcia pozaplanowe, mają inny walor, są jakby na boku, poza głównym nurtem narracji. Po iluś tam dniach podróży Wędrowiec dociera w Pireneje, do końca swej podróży, czyli do początku,dociera do pisarza Paulo Cohelo. Rozmawiają skromnie, jakby prywatnie. Wędrowiec kłamie, że całą drogę odbył pielgrzymując pieszo. Pyta się czy on też przeszedł całą drogę, tak jak napisał w książce. Wędrowiec pyta, kto jeszcze, jego zdaniem, zasługuje na to by dokonać wpisu, musimy uskładać 500 wpisów. Wpis. Wychodzą z domku Coelho Rozmowa z Markiem na osobności. Wędrowiec na gorąco opisuje swoje wrażenia z rozmowy. Był to, na dobrą sprawę, właściwie pierwszy wpis do księgi, pierwsza rozmowa. Czy tak to sobie wyobrażał? Zderza te swoje predykacje z rzeczywistością, kiedy rzeczywistość psychiczna, zderza się z dopełniającą się rzeczywistością fizyczną). Za szybą: Pola, lasy, wsie, domy - widzimy okna domów, błękitne, rozświetlone słońcem popołudniowe niebo, na nim ptaki. Dlaczego skłamałaś pyta Marek. Z czym dziwi się Wędrowiec. Z tym, całą drogę z Compostelli przeszliśmy pieszo. Bo przyszliśmy tę całą drogę pieszo. Napisy w skrócie encyklopedycznym, Kto to jest Paulo Coelho. Koniec

16 Podróż z Księgą - Marcel Marceau Zbliża się noc. Ulice Paryża rozświetlone, ale my wyruszamy w noc i ciemność Tak gdzie zaczyna się nocne życie. Jedziemy nocnym autobusem. Autobus pełen ludzi zmęczonych i rozbawionych. Ci pierwsi kolorowi emigranci wracają z całodziennej pracy ci drudzy zmierzają - for fun.. Wędrowiec rozmawia z pasażerami. Tutaj też spotykamy starego człowieka, i nie wiadomo z jakiej jest frakcji. Wysiada z nami na placu Bastylii. Zebrało się tu tysiące wrotkarzy.zaraz zaczną swoją nocną kawalkadę przez Paryż. Obserwujemy pewien kulturalno-fizyczny teatr. Między wrotkarzami Wędrowiec, ze swoją chęcią pokazania się, dorównania innym uczestnikom widowiska a może powoli zaczął wczuwać się w rolę prowadzącego telewizyjny show, rozmawia z uczestnikami tej nocnej miejskiej galopady. Nie są to rozmowy same w sobie interesujące. Jeżeli już to zajmujący jest kontekst, scenografia niezwykłość sytuacji, że oto 1000 ludzi wrotkuje po uśpionej metropolii, czując pewnie wielką siłę w swym niezwykłym, pielgrzymim zespoleniu. Między wrotkarzami stary człowiek, wykonuje niby te same gesty i ruchy; najpierw jest wrotkarzem, później tworzącym show prezenterem, ale on jakby nie stąd, jakby z innej, samotnej, przestrzeni. Buddah Bar, najmodniejsze clubbingowe miejsce młodego Paryża. Dyskoteka na kilka tysięcy osób. Wielojęzyczny, wielomuzyczny chaos. Światła, muzyka dziewczyny, chłopaki, faceci, kobiety, pozy, miny, gesty, amory wprost i a rebour typowi, łatwo sobie wyobrazić takie miejsce. Sytuacja analogiczna jak w innych miejscach. Nad tym wszystkim ogromny Budda z przymkniętymi oczyma. Czuwa. Ten stary człowiek z autobusu pojawia się i tutaj. Patrzy i gestykuluje. Daje znaki rozpoznawcze, do wędrowca żeby iść za nim. Rozmowa Wędrowca z mimem. Marek pyta go co robił w tych wszystkich miejscach w nocy, kiedy my się kręciliśmy po Paryżu. Stary człowiek, może tłumaczyć, że przecież tak się umawialiśmy, zresztą nie wiadomo jak się będzie tłumaczył, że jest u siebie Wychodzą, już razem. On i wędrowiec, Marek śledzi ich aż znikną tam gdzieś w noc. Atelier u Marceau. Mistrz mimów uczy wędrowca, tak ad hoc, jak gestykulować wędrowca z Księgą. Próby wędrowca- niezbyt udane. Wreszcie ten historyczny moment. Mistrz gra dla siebie i wędrowca swoją scenę. Jedyne brawa jest cicho, Wpis do Księgi Napisy w encyklopedycznym skrócie Kim jest Marcel Marceau. Koniec.

17 Podróż z Księgą -Brigitte Bardot Słoneczne niebo. Widzimy Paryż z lotu ptaka. Wyczuwamy, że kadr się zmienia. Jesteśmy w windzie wiozącą nas na szczyt wieży Eifflea. Wędrowiec mówi do Marka, że z góry jest lepsza perspektywa. Z wysokości Paryż jest taki budyniowy. Jesteśmy na szczycie wierzy Eiffle a. Wędrowiec przez lornetką ogląda miasto, jednak co jakiś czas odkłada lornetkę i zagląda w książkę którą trzyma pod pachą: Historia Paryża obejrzana z wierzy Eifflea. Przewodnik opisuje, gdzie na tarasie wieży trzeba stanąć, aby dostrzec historyczne i inne istotne obiekty miasta. Zagraniczni turyści wyglądają przez barierkę, wszyscy obowiązkowo robią sobie zdjęcia, albo filmują. Wędrowiec też oczywiście filmuje ich i siebie. - Pyta po co to robią, po co te zdjęcia? - Przyjemnie, coś po nas zostaje, tak jak ta wieża została, jak Luwr... Wędrowiec wraca do lornetkowania, patrzy i wymienia zaobserwowane przez siebie obiekty:, Napoleon, Moulin Rouge, Sacre Coeur, Pigalle. Bastille której już nie ma, Chopin, Pere Lachaise. Nic takiego nie widzę, a dookoła kometarze Paryż jest cudowny, To miasto żyje historią,, każda cegła oddycha tu..., albo może ktoś powie: ale banda idiotów. Wędrowiec lornetkuje. Nagle krzyczy, że znalazł dom Brigitte Bardot. Niemożliwe, niemożliwe - krzyczy dalej - To ona stoi w oknie. Wszyscy rzucają się, żeby popatrzeć. - To ona jeszcze żyje dziwi się ktoś. Jesteśmy na jesiennym cmentarzu Pere Lachaise Spotykamy strażników przy grobie Morrisona i jakieś młode ładne dziewczyny (dla nich wokalista the Doors mógłby być dziadkiem). Robią sobie zdjęcia z grobem w tle. Wędrowiec pyta, czy to prawda, że w Paryżu na grobie Jima Morrssona, w nocy odbywają się niezłe orgie, że przychodzą młode dziewczyny i obcują z Morrisonem. Dziewczyny opowiadają o drzwiach do wyobraźni. - Ale to niesmacznie facet gnije tam w ziemi i to mało erotyczne. - Dla nas żywy!!! - ktoś tłumaczy, że niby tak, ale przecież to ikona, która jest wieczna, która żyje póki kultura oddycha. ON eksploduje w wyobraźni, porusza myśli, które myśli, żyją poza światem realnym, żyją póki my żyjemy.. Och gdyby można by było sobie te obrazki zasuszyć jak dynie i włożyć do kredensu i oglądać za szybką westchnął ktoś. Fajnie tu być i mieć w swojej biografii zdjęcie z grobem, z wieżą, z Bastylią zburzoną, z Paryżem. Kamienica w centrum Paryża. Wędrowiec gapi się w okno. To samo jakie wędrowiec dostrzegł podczas swoich obserwacji z wierzy Eiffela, teraz z bliska w zbliżeniu. Wędrowiec znalazł się przed domem BB. Widzi ją w oknie - tak mówi Zbiera się tłumek gapiów. Dla wędrowca to jacyś paparazzi, albo łowcy autografów Rozmówki z gapiami o B.B. Wędrowiec kombinuje, jakby się dostać do środka. Do niej. Próbuje na chama - prosto z ulicy, nie udaje się. Pojawia się conserge i odgania wędrowca mówiąc ze spóźnił się o trzydzieści lat żeby nie robić zamieszania. Coś komentuje, że ona też może zagrać w naszym filmie w rezultacie mówi gdzie jej szukać. cd

18 cd. Droga do posiadłości. Metro z metra zaproszenie młodego grajka prezent dla gwiazdy i kolejne trudności z pokonaniem barier i ochroniarz już na terenie posiadłości B,B. Plenery jak z filmowego planu. Wędrowca witają psiaki horda zwierzaków. Próba zaprzyjaźniania się. Wreszcie Wędrowiec stoi przed obliczem BB, widzimy ją z bliska, widzimy dojrzałą kobietę, która nie ma nic wspólnego ze znaczeniem słów Bardotka. Na szczęście w naszym albumie mamy zdjęcia z tamtych lat ( Peter Brook mówił o dodatkowy aspekcie rzeczywistości, tzn. o tym, że może ona naśladować samą siebie, np. poprzez teatr. Jednak ta zmieniająca się w czasie rzeczywistość posiada jeszcze jeden ważniejszy aspekt, poprzez sztu można się utrwalać i konserwować, nie ma czasu. Żeby wiedzieć jak bardzo jej filmy zakonserwowały jej wizerunek wystarczy wpisać hasło BB do wyszukiwarki, zdecydowana większość tekstów w których pojęcie BB jest użyte, oprócz filmu, wcale nie dotyczy ochrony dzikich wilków, tylko jakiegoś perwersyjnego seksu. Jakby te miliony erotycznie rozbudzonych wyobrażeniom BB ludzi, skonfrontować z rzeczywistością) Nie o tym będzie w rozmowie z BB chodziło, tylko o wybór jakiego dokonała. Dlaczego poszła ta drogą, Ochrona środowiska,wilki, foki. Wpis do księgi. Przesłanie Bardotki. Pożegnanie Wrażenia Wędrowca ze spotkania. Komentarz osobisty. Napisy w skrócie encyklopedycznym, Kim jest Brigitte Bardot Koniec.

19 Podróż Księgi Piotr Słonimski Wędrowiec idzie wzgórzami z których widać w dolinie małe miasteczka. Nic się nie dzieje. Piękno natury. Droga wędrowca w dół. Uliczki małej mieściny. Gdzieniegdzie ktoś siedzi przed domem, pozdrawia przybyszy. Jakiś bar, bez turystów, mała ekspresso. Tylko nastrój drogi, żadnych komentarzy. Stare, ciężkie drzwi. Pukanie, zamknięte. Nadchodzi tubylec, młody chłopak z kolczykiem w uchu. On jest ogrodnikiem i strażnikiem tego miejsca. Powitanie z wędrowcem. Rozpoznają się Przyjacielskie gesty, Otwierają się ciężkie wrota. Ukazuje się tajemniczy ogród Claude a Moneta. Wędrowiec jest w środku żywych obrazów. Piękno natury. Stawy, mostki, orgia piękna. To jakby przypowieść. Etiuda o zorganizowanym przez malarza żywym pięknie. Wędrowiec po raz pierwszy nic, nic nie mówi. Zagubił się tym tajemniczym ogrodzie. Patrzy i podgląda młodzież, która maluje zaczarowany świat. Nic się nie dzieje. Wędrowiec robi notatki o swoim trudnym spotkaniu, które go czeka. Rozmawia z Markiem. - Powiadają, że Boga nie ma. Że jesteśmy zakodowani. Mamy w mózgu gen odpowiadający za naszą wiarę. Gen wiary. Że powstała nauka neuroteologia. Opowiada o tych wszystkim co widział w swoim życiu i o sile tej wiary. O pielgrzymach spotkanych w drodze. O tych wszystkich co pielgrzymują do Watykanu i tych co do Mekki. O tym w co wierzy, mimo wszystko. Wędrowiec idzie w powrotna drogę. Zatrzaskują się ciężkie drzwi do ogrodu. Obraz Claude a Monet powtórka z ogrodów - w Muzeum Orsey Spotkanie z Piotrem Słonimskim w pięknej ekspozycji klasycznej rzeźby w Muzeum. Ta ekspozycja jest w wielkim hallu, który przypomina aleję. W tej Alei spotykają się wędrowiec i Piotr Słonimski. Tak vis a wis rzeżby Dawida. Rozprawiają o genetyce, a może o pięknie. Piotr Słonimski mówi o swojej wizji przyszłości i o odpowiedzialności. To jest rozmowa nie wywiad. Wpis do księgi Napisy encyklopedyczny skrót. Kim jest Piotr Słonimski. Piotr Slonimski: Ur. w 1922 w Polsce. Pochodzi z rodziny naukowców i artystów. Studia ukończył na tajnym Uniwersytecie w Warszawie, będąc zarazem w ruchu oporu. Doktorat z medycyny zrobił w Krakowie w Od 1947 żyje we Francji gdzie pracuje w CNRS (Państwowe Centrum Poszukiwań Naukowych - najważniejsza instytucja we Francji) gdzie w katedrze genetyki fizjologicznej Instytutu Biologii fizyko-chemicznej uczestniczy w odkryciu genetyki mitochondrialnej, na której temat robi druga prace doktorska w W 1967 tworzy Centrum genetyki molekularnej CNRS'u w Gif sur Yvette, gdzie tworzy nowa dyscyplinę: genomike. Jest profesorem w Uniwersytecie Paris 6 (Sorbona), został wybrany do Akademii Nauki (Academie de sciences) w Wydal autobiografie " Le Mutant resistant", w roku 1985 otrzymał zloty medal Akademii

20 Autor projektu Małgorzata Bocheńska publicysta, autorka scenariuszy i programów telewizyjnych. Studia polonistyczne ukończyła na Uniwersytecie Warszawskim w 1976 roku. Studium filozoficzne w Szwajcarii 1986 Realizator 35 autorskich filmów dokumentalnych, reportaży i programów publicystycznych. Obecnie członek: Rady Programowej TV POLSAT, Stowarzyszenia Kultury żydowskiej Beit Warszawa Prezes Fundacji Salon 101 od 2001 współpracuje z organizacją międzynarodową Peace Macker Comunity, oraz organizacjami pracującymi na rzecz pokojowego porozumienia państw i narodów. 8 września proklamuje międzynarodowy Dzień Dobrej Wiadomości, kampania interdyscyplinarna. od 2000 wraz z Sewerynem Aszkenazy współtworzy Stowarzyszenie Kultury Żydowskiej Beit Warszawa 1999 dyrektor artystyczny Warszawskiego Ośrodka Kultury. od 1996 fundator i prezes Fundacji Salon 101, której celem jest promocja kultury, sztuki i nauki oraz integracja międzynarodowych środowisk intelektualnych i artystycznych. od 1995 członek Rady Programowej, POLSATU naczelny redaktor Redakcji Społeczno-Politycznej TVP Program I. Prowadzi autorskie programy publicystyczne. Współtwórca TV Polonia przebywała w Stanach Zjednoczonych, Ameryce Południowej, Związku Radzieckim, Afryce, Szwajcarii Powołuje grupę filmową Index Realizuje cykle filmów dokumentalnych i reportaży. Współpracuje z Komitetem Helsińskim, Światową Komisją Praw Człowieka i Obywatela, Freedom House. Otwiera opiniotwórczy Salon 101, miejsce spotkań elit intelektualnych, artystycznych. Tworzy współpracę międzynarodową środowisk intelektualnych i artystycznych redaktor Teatru TV, współpracuje z najwybitniejszymi twórcami teatru i filmu: Zygmuntem Hubnerem, Aleksandrem Bardinim, Jerzym Antczakiem, Adamem Hanuszkiewiczem. Współpracuje z redakcją Publicystyki Kulturalnej i Redakcją Filmową TVP. Autorka scenariuszy i programów publicystycznych z zakresu popularyzacji nauki i sztuki: Zagadki wszechświata Hoimar von Ditfurth, Prawa miłości wg Carla Rogersa, Sen według Freuda, Junga, Bunuella, Jedność przyrody Carl Friedrich von Waizsacker oraz reportaży m.in.: Kazimierz Dąbrowski Dezintegracja pozytywna. Z prof. Michałem Bogusławskim i Jackiem Hohensee prowadzi pierwsze w TV Studio Eksperymentalne (wprowadzanie w praktykę nowych technologii realizacyjnych).

Organizator projektu: Fundacja MK

Organizator projektu: Fundacja MK 3 BIEGUN Organizator projektu: Fundacja MK Fundacja Marka Kamińskiego od 1996 roku pomaga chorym dzieciom i młodzieży w pokonywaniu barier i realizacji ich marzeń. Fundacja prowadzi projekty charytatywne,

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot Opowieści nocy reż. Michel Ocelot 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Jak powstaje film? 2. Karta pracy. (str. 5) MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI SCENARIUSZ LEKCJI Opracowała: Paulina

Bardziej szczegółowo

Coaching Way.Metrum kurs coachingu w drodze do Santiago de Compostela!

Coaching Way.Metrum kurs coachingu w drodze do Santiago de Compostela! TM Coaching Way. kurs coachingu w drodze do Santiago de Compostela! idea projektu W filozofii METRUM coaching to DROGA, jaką Klient pokonuje osiągając integralność osobistą. DROGA ta może mieć różne formy.

Bardziej szczegółowo

Unia Europejska. http://pl.wikipedia.org/wiki/plik:flag_of_europe.svg

Unia Europejska. http://pl.wikipedia.org/wiki/plik:flag_of_europe.svg Unia Europejska http://pl.wikipedia.org/wiki/plik:flag_of_europe.svg Scenariusz zajęć dla edukacji wczesnoszkolnej z elementami języka angielskiego realizowany w ramach programu własnego Jestem Polakiem

Bardziej szczegółowo

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych Pan Tadeusz powstał w Paryżu w latach 1833-34, w czasie gdy Polska na ponad sto lat zniknęła

Bardziej szczegółowo

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków, którzy twierdzą, że właściwie w ogóle nie rozmawiają ze swoimi dziećmi, odkąd skończyły osiem czy dziewięć lat. To może wyjaśniać, dlaczego przesiadują

Bardziej szczegółowo

Temat: Jak wędrówka może zmienić człowieka? (na podstawie filmu Emilio Esteveza Droga życia )

Temat: Jak wędrówka może zmienić człowieka? (na podstawie filmu Emilio Esteveza Droga życia ) Temat: Jak wędrówka może zmienić człowieka? (na podstawie filmu Emilio Esteveza Droga życia ) 1. W filmie Emilio Esteveza Droga życia reżyser wykorzystuje retrospekcję. W jaki sposób to robi i czemu ten

Bardziej szczegółowo

Organizator projektu: Fundacja MK

Organizator projektu: Fundacja MK 3 BIEGUN Organizator projektu: Fundacja MK Fundacja Marka Kamińskiego od 1996 roku pomaga chorym dzieciom i młodzieży w pokonywaniu barier i realizacji ich marzeń. Fundacja prowadzi projekty charytatywne,

Bardziej szczegółowo

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka To My! Wydanie majowe! W numerze: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka Redakcja gazetki: redaktor naczelny - Julia Duchnowska opiekunowie - pan

Bardziej szczegółowo

Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)

Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne) POZNAJEMY ZJAWISKO MAGNETYZMU Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu Poziom nauczania: klasa VI Czas trwania zajęć: 2 x po 45 minut Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu

Bardziej szczegółowo

PIERWSZY POLAK NA MARSIE

PIERWSZY POLAK NA MARSIE Film dokumentalny PIERWSZY POLAK NA MARSIE reżyseria.: Agnieszka Elbanowska zdjęcia: Paweł Chorzępa producent: square film studio sp. z o.o. Magdalena Borowiec Tatiana Wasilewska Daria Zienowicz To będzie

Bardziej szczegółowo

Projekt: 3 Biegun. Wyprawa szlakiem św. Jakuba z Kaliningradu do Santiago de Compostela. Trasa: Rosja, Polska, Niemcy, Belgia, Francja, Hiszpania

Projekt: 3 Biegun. Wyprawa szlakiem św. Jakuba z Kaliningradu do Santiago de Compostela. Trasa: Rosja, Polska, Niemcy, Belgia, Francja, Hiszpania Projekt: 3 Biegun Wyprawa szlakiem św. Jakuba z Kaliningradu do Santiago de Compostela. Trasa: Rosja, Polska, Niemcy, Belgia, Francja, Hiszpania Wyprawa wspierać będzie metodę edukacyjną BIEGUN pozwalającą

Bardziej szczegółowo

Patyk się żeni reż. Martin Lund

Patyk się żeni reż. Martin Lund Patyk się żeni reż. Martin Lund MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Co to jest scenografia i czego się dzięki niej dowiadujemy? stowarzyszenie nowe horyzonty

Bardziej szczegółowo

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych dr Renata Maciejewska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie Struktura próby według miasta i płci Lublin Puławy Włodawa Ogółem

Bardziej szczegółowo

Regulamin I Gminnego Konkursu o Życiu i Twórczości Henryka Sienkiewicza

Regulamin I Gminnego Konkursu o Życiu i Twórczości Henryka Sienkiewicza Należy miłować ojczyznę nade wszystko i należy myśleć przede wszystkim o jej szczęściu Henryk Sienkiewicz Regulamin I Gminnego Konkursu o Życiu i Twórczości Henryka Sienkiewicza 1 Postanowienia ogólne

Bardziej szczegółowo

KAFAR FILM: John Tekturro. autor. Krzysiek Ślaziński

KAFAR FILM: John Tekturro. autor. Krzysiek Ślaziński # KAFAR FILM: John Tekturro autor Krzysiek Ślaziński 2009 Krzysiek Ślaziński tel: +48 664-136-730 krzysiek@next-planet.pl # 1 FADE IN: Pojawia się plansza z napisem Powered by Kafar Film. Po chwili charakterystyczne

Bardziej szczegółowo

Kto chce niech wierzy

Kto chce niech wierzy Kto chce niech wierzy W pewnym miejscu, gdzie mieszka Bóg pojawił się mały wędrowiec. Przysiadł na skale i zapytał: Zechcesz Panie ze mną porozmawiać? Bóg popatrzył i tak odpowiedział: mam wiele czasu,

Bardziej szczegółowo

Teksty Drugie 2005, 6, s. 210-215. Wiersze. Tadeusz Kantor. http://rcin.org.pl

Teksty Drugie 2005, 6, s. 210-215. Wiersze. Tadeusz Kantor. http://rcin.org.pl Teksty Drugie 2005, 6, s. 210-215 Tadeusz Kantor Tadeusz KANTOR Alaube żeby tylko ta chwila szczególna nie uleciała, jest przed świtem godzina 4 ta nad ranem - ta szczególna chwila, która jest w ą t i

Bardziej szczegółowo

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk o mała Jadwinia p MAŁA JADWINIA nr 11 Opracowała Daniela Abramczuk Zdjęcie na okładce Julia na huśtawce pochodzą z książeczki Julia święta Urszula Ledóchowska za zgodą Wydawnictwa FIDES. o Mała Jadwinia

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA ŚREDNIA KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA Cel ogólny: tworzenie form 2 osoby l.poj. trybu rozkazującego. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,

Bardziej szczegółowo

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!! W dniu 30-04-2010 roku przeprowadziłem wywiad z moim opą -tak nazywam swojego holenderskiego dziadka, na bardzo polski temat-solidarność. Ten dzień jest może najlepszy

Bardziej szczegółowo

I ty możesz poczuć się bohaterem!

I ty możesz poczuć się bohaterem! Świadomi tego, jak bardzo trudne jest zainteresowanie młodzieży i dzieci w zajęcia edukacyjne oraz jak trudno odciągnąć młodego człowieka od komputera, przedstawiamy Panu/Pani niebanalną ofertę rozwijania

Bardziej szczegółowo

Wolontariusz WANTED!

Wolontariusz WANTED! Wolontariusz WANTED! Kogo szukamy: Asystenta Prowadzącego warsztaty dla dzieci i rodzin 7 dzień tworzenia Opis programu: 7 DZIEŃ TWORZENIA to cykl warsztatów artystycznych, którego uczestnicy zwiedzają

Bardziej szczegółowo

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:

Bardziej szczegółowo

Ksiądz Profesor Józef Tischner - Łopuszna sierpień 2006

Ksiądz Profesor Józef Tischner - Łopuszna sierpień 2006 Ksiądz Profesor Józef Tischner - Łopuszna sierpień 2006 Jak w kilku zdaniach ująć naukę, jaką odebraliśmy z tego, co mówił do nas Ksiądz Profesor. Czym dla nas była Jego obecność w polskiej rzeczywistości,

Bardziej szczegółowo

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1c-wyszukuje w tekście potrzebne informacje;

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1c-wyszukuje w tekście potrzebne informacje; SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat NASZ ŚWIAT. PODRÓŻE PO ŚWIECIE. tygodniowy Temat dnia Poznajemy Wietnam. Hoan opowiada o Wietnamie.

Bardziej szczegółowo

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1) CZYTANIE A. Mówi się, że człowiek uczy się całe życie. I jest to bez wątpienia prawda. Bo przecież wiedzę zdobywamy nie tylko w szkole, ale również w pracy, albo

Bardziej szczegółowo

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze. ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI 1. Dawne i współczesne wzorce rodziny. Omawiając zagadnienie, zinterpretuj sposoby przedstawienia tego tematu w dziełach literackich różnych epok oraz w wybranych

Bardziej szczegółowo

Temat: Ja też będę stary, ja też będę stara. - lekcja wychowawcza na podstawie filmu Marcela Łozińskiego Wszystko może się przytrafić

Temat: Ja też będę stary, ja też będę stara. - lekcja wychowawcza na podstawie filmu Marcela Łozińskiego Wszystko może się przytrafić Temat: Ja też będę stary, ja też będę stara. - lekcja wychowawcza na podstawie filmu Marcela Łozińskiego Wszystko może się przytrafić Opracowanie: Anna Twardowska Etap edukacyjny: gimnazjum, liceum Czas:

Bardziej szczegółowo

wyniki oglądalności -15,3% +17,4% +7,5% 0,98 0,83 0,83 0,77 1,0% 0,5% 0% 2012 2013 2014 2015

wyniki oglądalności -15,3% +17,4% +7,5% 0,98 0,83 0,83 0,77 1,0% 0,5% 0% 2012 2013 2014 2015 jesień2015 Polsat News Polsat News od początku nadawania jest najdynamiczniej rozwijającym się kanałem informacyjnym w Polsce. Wystarczyło 6 lat, aby Polsat News zapewnił sobie stałe miejsce w gronie najważniejszych

Bardziej szczegółowo

Przyjaciel na balkonie reż. Hüseyin Tabak

Przyjaciel na balkonie reż. Hüseyin Tabak Przyjaciel na balkonie reż. Hüseyin Tabak 1. Informacje o filmie. (str.2) 2. Scenariusz lekcji nauczania zintegrowanego(str. 3) Temat: Rozmawiamy o przyjaźni. MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI Wszelkie

Bardziej szczegółowo

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży 12-15 lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży 12-15 lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):... Kwestionariusz AQ wersja dla młodzieży 12-15 lat Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):... Płeć osoby wypełniającej kwestionariusz:... Wiek:... Wykształcenie

Bardziej szczegółowo

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności Problemy współczesności Obecnie przeżywamy okres, w którym ludzkość znalazła się w stadium dotychczas nieznanych, wielkich problemów cywilizacyjnych. Jesteśmy świadkami nagromadzenia się przeróżnych trudności,

Bardziej szczegółowo

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Program zajęć artystycznych w gimnazjum Program zajęć artystycznych w gimnazjum Klasy II Beata Pryśko Cele kształcenia wymagania ogólne I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi

Bardziej szczegółowo

Piękna nasza Polska cała

Piękna nasza Polska cała Piękna nasza Polska cała Zapraszamy Nauczycieli i Dzieci do wspólnej zabawy... mającej na celu nawiązanie współpracy między przedszkolami z różnych stron Polski, wzajemne poznanie kultury i tradycji poszczególnych

Bardziej szczegółowo

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca Autor wiersza: Anna Sobotka PATRON Każdy patron to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie Pani Ania. Mądra, dobra i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca uszczęśliwić mnie umiała. Myśli moje do Niej

Bardziej szczegółowo

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1) Turysta: Dzień dobry! Kobieta: Dzień dobry panu. Słucham? Turysta: Jestem pierwszy raz w Krakowie i nie mam noclegu. Czy mogłaby mi Pani polecić jakiś hotel?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3

Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3 Wymagania edukacyjne dla klas III English Plus 3 STARTER UNIT Opis miejsc, ludzi, przedmiotów, Uczeń w sposób płynny opisuje i porównuje różne elementy świata, przedmioty, osoby, zwierzęta itp., stosując

Bardziej szczegółowo

Kim jest Rzecznik Praw Dziecka?

Kim jest Rzecznik Praw Dziecka? Kim jest Rzecznik Praw Dziecka? Prace nad utworzeniem instytucji Rzecznika Praw Dziecka w Polsce zainicjowane zostały przez organizacje pozarządowe i środowiska działające na rzecz praw dzieci. W rezultacie

Bardziej szczegółowo

3) Na podstawie słownika frazeologicznego wypiszcie na arkuszu papieru związki frazeologiczne związane z kolorem szarym.

3) Na podstawie słownika frazeologicznego wypiszcie na arkuszu papieru związki frazeologiczne związane z kolorem szarym. Jolanta Samojluk Scenariusz lekcji dla uczniów kl. II gimnazjum TEMAT: Koniec drogi jest tam, gdzie jej początek. Śladami Zielonego Wędrowca. CELE: Uczeń: - potrafi wyrazić własną opinię na temat przedstawienia,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć w świetlicy szkolnej

Scenariusz zajęć w świetlicy szkolnej Scenariusz zajęć w świetlicy szkolnej Temat: Trzy magiczne słowa. Czas trwania zajęć: 45 minut Cele: integracja grupy poprzez wspólną zabawę, wzajemne poznawanie się, kształtowanie postawy szacunku na

Bardziej szczegółowo

W obecnej chwili w schronisku znajdują same psy, ale można oddać pod opiekę również inne zwierzęta, które czekają na nowy dom.

W obecnej chwili w schronisku znajdują same psy, ale można oddać pod opiekę również inne zwierzęta, które czekają na nowy dom. W obecnej chwili w schronisku znajdują same psy, ale można oddać pod opiekę również inne zwierzęta, które czekają na nowy dom. Mogą to być koty: Gdyby również zaszła taka potrzeba zaopiekowalibyśmy się

Bardziej szczegółowo

STUDIO. castudio.pl. usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film

STUDIO. castudio.pl. usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film studio.pl usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film piękne filmy zrobione przez twórców, którzy z pasją i wielkim zaangażowaniem realizują profesjonalne filmy na wysokim poziomie artystycznym

Bardziej szczegółowo

Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98

Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98 Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98 Nadchodzi dla Miłosza czas przełomowy zmierzenie się ze sławą i popularnością. Milczenie krytyki polskiej na temat Miłosza ; nieśmiałe upominanie się o jego miejsce.

Bardziej szczegółowo

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem! Proszę bardzo!...książka z przesłaniem! Przesłanie, które daje odpowiedź na pytanie co ja tu właściwie robię? Przesłanie, które odpowie na wszystkie twoje pytania i wątpliwości. Z tej książki dowiesz się,

Bardziej szczegółowo

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków. Cześć, Jak to jest, że rzeczywistość mamy tylko jedną i czy aby na pewno tak jest? I na ile to może przydać się Tobie, na ile to może zmienić Twoją perspektywę i pomóc Tobie w osiąganiu tego do czego dążysz?

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr 6/2013 z dnia 10.09.2013r. PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE Wrzesień 2013 r. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia

Bardziej szczegółowo

Duchowa Mądrość ZDROWIU I UZDRAWIANIU HAROLD L D KLEMP

Duchowa Mądrość ZDROWIU I UZDRAWIANIU HAROLD L D KLEMP Duchowa Mądrość o ZDROWIU I UZDRAWIANIU e HAROLD L D KLEMP P Duchowa Mądrość o ZDROWIU I UZDRAWIANIU HAROLD KLEMP E ECKANKAR www.eckankar.org Duchowa Mądrość o zdrowiu i uzdrawianiu Copyright 2008 ECKANKAR

Bardziej szczegółowo

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec

HANS CHRISTIAN ANDERSEN. Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Przygotawała Katarzyna Semla SP-5 Żywiec HANS CHRISTIAN ANDERSEN Żył w latach 1805 1875; Prozaik, poeta, dramaturg i baśniopisarz duński; W wieku 14 lat, po śmierci ojca, we wrześniu

Bardziej szczegółowo

Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. (Albert Einstein)

Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. (Albert Einstein) Wiesław Ozga TreningAntystresowy.pl Afirmacje - modlitwa dziękczynna Powinniśmy wiedzieć czego chcemy, widzieć to, cieszyć się i z wielką wdzięcznością dziękować Bogu za to, że nasz doskonały plan staje

Bardziej szczegółowo

DLACZEGO WARTO WSPÓŁPRACOWAĆ Z DUŻE PODRÓŻE?

DLACZEGO WARTO WSPÓŁPRACOWAĆ Z DUŻE PODRÓŻE? DLACZEGO WARTO WSPÓŁPRACOWAĆ Z DUŻE PODRÓŻE? Duże Podróże to blog podróżniczy na którym zamieszczam relacje ze swoich wypraw w formie dopracowanych pod każdym względem opowieści. Porusza również tematy

Bardziej szczegółowo

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do ciebie mówią zwłaszcza wtedy, kiedy się do nich modlisz. Ich subtelny głos, który dociera do nas w postaci intuicyjnych odczuć i myśli ciężko usłyszeć w

Bardziej szczegółowo

Wizyta w Gazecie Krakowskiej

Wizyta w Gazecie Krakowskiej Wizyta w Gazecie Krakowskiej fotoreportaż 15.04.2013 byliśmy w Gazecie Krakowskiej w Nowym Sączu. Dowiedzieliśmy, się jak ciężka i wymagająca jest praca dziennikarza. Opowiedzieli nam o tym pan Paweł Szeliga

Bardziej szczegółowo

KARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto

KARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto KARTA ZADAŃ NR 2 Bezpieczne miasto To propozycja aktywności możliwa do realizacji w II lub III klasie szkoły podstawowej. Proponowane ćwiczenie może być modyfikowane w zależności od potrzeb i możliwości

Bardziej szczegółowo

MAŁA AKADEMIA TEATRALNA

MAŁA AKADEMIA TEATRALNA program edukacji kulturalnej dla dzieci z klas IV - VI MAŁA AKADEMIA TEATRALNA Proszę wyobrazić sobie 70-tkę dzieci, które przez dwie godziny bawią się w teatr: słuchają opowieści o historii teatru, oglądają

Bardziej szczegółowo

STUDIO. castudio.pl. usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film

STUDIO. castudio.pl. usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film castudio.pl usiądźcie wygodnie i zobaczcie, jak może wyglądać Wasz film piękne filmy zrobione przez twórców, którzy z pasją i wielkim zaangażowaniem realizują profesjonalne filmy na wysokim poziomie artystycznym

Bardziej szczegółowo

Zestaw 1. Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części:

Zestaw 1. Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części: Zestaw zdającego egzaminu Pytania rozluźniające: Zestaw 1 1. Nie miałeś (miałaś) wczoraj kłopotu z zaśnięciem? 2. Co dziś jadłeś (jadłaś) na śniadanie? 3. Były dziś korki na mieście gdy jechałeś (jechałaś)

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYKULTUROWY TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ

MIĘDZYKULTUROWY TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ MIĘDZYKULTUROWY TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ BYĆ JAK BYĆ JAK DIDIER DROGDA Gdy siedem lat temu piłkarze Wybrzeża Kości Słoniowej pierwszy raz awansowali na mistrzostwa świata, kraj pogrążony był w wojnie domowej.

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła

Bardziej szczegółowo

Podejmując ryzyko reż. Nicole van Kilsdonk

Podejmując ryzyko reż. Nicole van Kilsdonk Podejmując ryzyko reż. Nicole van Kilsdonk MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) Temat: Być jak bojaźliwy mężczyzna czy podjąć ryzyko? 2. Karta pracy. (str. 5)

Bardziej szczegółowo

Z JASKINI DO GWIAZD! WSPOMNIENIA Z WYJAZDÓW NA WYSTAWY

Z JASKINI DO GWIAZD! WSPOMNIENIA Z WYJAZDÓW NA WYSTAWY Z JASKINI DO GWIAZD! WSPOMNIENIA Z WYJAZDÓW NA WYSTAWY Tak rozpoczynaliśmy każdą wyprawę na spotkanie ze sztuką! WYJAZD I MUZEUM ARCHEOLOGICZNE Wspomnienie Pan Zdzisław: Pani przewodniczka bardzo ciekawie

Bardziej szczegółowo

tradycja, historia, obyczaje kultura Ernest Bryll poeta, pisarz, autor tekstów piosenek, dziennikarz, tłumacz i krytyk filmowy, także dyplomata. Autor licznych tomików poezji, sztuk scenicznych, oratoriów,

Bardziej szczegółowo

RUCHOMy TEATR XXI WIEKU DLA DZIECI XXIV sceny biblijne i historyczne. OfERTA EDUKACyJnA

RUCHOMy TEATR XXI WIEKU DLA DZIECI XXIV sceny biblijne i historyczne. OfERTA EDUKACyJnA RUCHOMy TEATR XXI WIEKU DLA DZIECI XXIV sceny biblijne i historyczne OfERTA EDUKACyJnA Zapraszamy dzieci do wspaniałego teatru ukazującego polską historię i działanie Opatrzności Bożej w dziejach naszego

Bardziej szczegółowo

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016 Nr Literatura 1. Literackie wizje polskiego dworu. Omów temat w oparciu o wybrane utwory. 2. Polska, ale jaka? Przedstaw

Bardziej szczegółowo

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015 INSTRUKCJA Poniżej znajdują się twierdzenia dotyczące pewnych cech, zachowań, umiejętności i zdolności,

Bardziej szczegółowo

Dlaczego chodzić pieszo? Raźnym krokiem ku lepszemu, zdrowszemu stylowi życia

Dlaczego chodzić pieszo? Raźnym krokiem ku lepszemu, zdrowszemu stylowi życia Dlaczego chodzić pieszo? Raźnym krokiem ku lepszemu, zdrowszemu stylowi życia dlaczego chodzić pieszo? Każdy wie, jak chodzić, to jeden z prostszych sposobów aktywności fizycznej i można to robić praktycznie

Bardziej szczegółowo

Nieoficjalny opis przejścia GRY-OnLine do gry. Myst III: Exile. autor: Bolesław Void Wójtowicz

Nieoficjalny opis przejścia GRY-OnLine do gry. Myst III: Exile. autor: Bolesław Void Wójtowicz Nieoficjalny opis przejścia GRY-OnLine do gry Myst III: Exile autor: Bolesław Void Wójtowicz Copyright wydawnictwo GRY-OnLine S.A. Wszelkie prawa zastrzeżone. Prawa do użytych w tej publikacji tytułów,

Bardziej szczegółowo

Statut Fundacji Win-Win

Statut Fundacji Win-Win Statut Fundacji Win-Win ROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne 1 1. Fundacja Win-Win, zwana w dalszej części statutu Fundacją, została ustanowiona 08 lutego 2012 roku w Toruniu, przez Piotra Wielgusa, zwanego

Bardziej szczegółowo

zapraszają na Film Cezarego Ibera

zapraszają na Film Cezarego Ibera Page1 zapraszają na Film Cezarego Ibera Od 14 stycznia 2011 Page2 Od piątku, 14 stycznia 2011 DIALOG będzie wyświetlany na regularnych pokazach w KinoLAB w Warszawie. W ten sposób zostanie zainaugurowany

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części PROGRAM WYCHOWAWCZY Celem programu wychowawczego jest wychowanie światłego człowieka, o otwartym umyśle, ale świadomego swoich korzeni i odczuwającego ścisły związek między przeszłością, teraźniejszością

Bardziej szczegółowo

Ł AZIENKI K RÓLEWSKIE

Ł AZIENKI K RÓLEWSKIE Ł AZIENKI K RÓLEWSKIE Pałac na Wyspie Pałac Myślewicki Biały Domek Stara Pomarańczarnia Podchorążówka Stara Kordegarda Amfiteatr Stajnie i wozownie Wejścia do Łazienek Królewskich 2 3 O CO TU CHODZI? Kto

Bardziej szczegółowo

MISHOWA SEKCJA KULTURY

MISHOWA SEKCJA KULTURY Samorząd Studentów Kolegium MISH UW ul. Dobra 72, 00-312 Warszawa E-mail samomish@gmail.com Facebook https://www.facebook.com/mish.uw http://www.samorzad.mish.uw.edu.pl/ Kim jesteśmy? Sekcja Kultury powstała

Bardziej szczegółowo

Janusz Przybylski. Grafika i malarstwo

Janusz Przybylski. Grafika i malarstwo Janusz Przybylski Grafika i malarstwo wrzesień-październik 2014 W stałej ekspozycji jednej z najważniejszych galerii sztuki współczesnej na świecie, w Tate Gallery w Londynie, niewiele dzieł pochodzi z

Bardziej szczegółowo

Zaproszenie do współpracy. ROWER, wolność, integracja, ekologia, przyjazna przestrzeń miejska, wygoda, oszczędność,

Zaproszenie do współpracy. ROWER, wolność, integracja, ekologia, przyjazna przestrzeń miejska, wygoda, oszczędność, 2015 Zaproszenie do współpracy ROWER, wolność, integracja, ekologia, przyjazna przestrzeń miejska, wygoda, oszczędność, Czym jest krakowskie ŚWIĘTO CYKLICZNE? Święto Cykliczne to festiwal nowej kultury

Bardziej szczegółowo

Wydział Radia i Telewizji im. K. Kieślowskiego Rok akademicki 2015/2016 Kryterium zakres kwalifikacji Załącznik nr 1

Wydział Radia i Telewizji im. K. Kieślowskiego Rok akademicki 2015/2016 Kryterium zakres kwalifikacji Załącznik nr 1 WYDZIAŁ RADIA I TELEWIZJI im. K. Kieślowskiego v Realizacja obrazu filmowego, telewizyjnego i fotografia studia jednolite magisterskie Warunkiem przystąpienia do I etapu jest złożenie: Obowiązkowo minimum

Bardziej szczegółowo

X POLONIJNY FESTIWAL MULTIMEDIALNY "POLSKIE OJCZYZNY 2015

X POLONIJNY FESTIWAL MULTIMEDIALNY POLSKIE OJCZYZNY 2015 REGULAMIN X POLONIJNY FESTIWAL MULTIMEDIALNY "POLSKIE OJCZYZNY 2015 I. Termin festiwalu X Polonijny Festiwal Multimedialny Polskie Ojczyzny 2015 odbędzie się w Częstochowie. Pokazy konkursowe prac odbędą

Bardziej szczegółowo

Diva For Rent. Recenzje. Twórcy i wykonawcy. Alicja Węgorzewska. mezzosopran

Diva For Rent. Recenzje. Twórcy i wykonawcy. Alicja Węgorzewska. mezzosopran Recenzje Twórcy i wykonawcy Alicja Węgorzewska mezzosopran Piotr Matuszczyk/Maciej Tomaszewski Fortepian Bogdan Kierejsza skrzypce Jerzy Snakowski pomysł i tekst Jerzy Bończak reżyseria Rafał Olbiński

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Rzeszowski

Uniwersytet Rzeszowski 3 - semestralne studia podyplomowe ze Scenografii Wydział Sztuki Uniwersytetu Rzeszowskiego oferuje nowe 3-semestralne studia podyplomowe ze Scenografii. Ogólne cele kształcenia: Celem studiów jest zdobycie

Bardziej szczegółowo

czytanie Jak najwcześniej

czytanie Jak najwcześniej Każdy rodzic chce, by jego dzieci wyrosły na mądrych i kochających ludzi. Jedną z pierwszych inwestycji w rozwój dziecka jest niewątpliwie czytanie mu książek. Czytanie stymuluje rozwój mowy i usprawnia

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z wycieczki do TVP KRAKÓW 13 kwietnia 2012r. "Poznać mądrość świata przez doświadczenie" Zadanie nr 6 "Uczeń w świecie mediów"

Sprawozdanie z wycieczki do TVP KRAKÓW 13 kwietnia 2012r. Poznać mądrość świata przez doświadczenie Zadanie nr 6 Uczeń w świecie mediów Sprawozdanie z wycieczki do TVP KRAKÓW 13 kwietnia 2012r. w ramach projektu "Poznać mądrość świata przez doświadczenie" Zadanie nr 6 "Uczeń w świecie mediów" Kierownik wycieczki Joanna Pacyga 13 kwietnia

Bardziej szczegółowo

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów)

REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1. (wersja dla studentów) REKLAMA. TRYB ROZKAZUJĄCY AUDIO A2 / B1 (wersja dla studentów) Reklama jest obecna wszędzie w mediach, na ulicy, w miejscach, w których uczymy się, pracujemy i odpoczywamy. Czasem pomaga nam w codziennych

Bardziej szczegółowo

Temat: Wiatr podróżnik i towarzysz zabaw.

Temat: Wiatr podróżnik i towarzysz zabaw. Temat: Wiatr podróżnik i towarzysz zabaw. Czas trwania: 45 min. Tematyka szczegółowa: 1) Energia odnawialna 2) Energia wiatru. Wiadomości: Uczeń wie: - jakie są źródła energii odnawialnej i nieodnawialnej;

Bardziej szczegółowo

Popiół i diament w Nollywood. Rozmowa z Jankiem Simonem

Popiół i diament w Nollywood. Rozmowa z Jankiem Simonem Popiół i diament w Nollywood. Rozmowa z Jankiem Simonem Janek Simon, Mission Auropol, kadr z filmu Skąd pomysł na remake Popiołu i Diamentu w Nollywood? Czy jechałeś do Nigerii z tym pomysłem, czy wpadłeś

Bardziej szczegółowo

Czy wirusy komputerowe porywają księżniczki?

Czy wirusy komputerowe porywają księżniczki? Jak zapewne wiecie, są różne rodzaje gier. W gry podwórkowe gra się na podwórku, w gry karciane za pomocą kart, a za pomocą czego gra się w gry komputerowe? Pewnie mieliście okazję grać w niejedną z nich.

Bardziej szczegółowo

IGŁA Metoda Projektów Badawczych Grupa III

IGŁA Metoda Projektów Badawczych Grupa III IGŁA Metoda Projektów Badawczych Grupa III (4, 5 latki) Prowadząca: Aleksandra Sysło Opis metody Metoda projektów badawczych - polega na doświadczaniu, eksperymentowaniu, zadawaniu pytań o otaczającym

Bardziej szczegółowo

PRODUKCJA FILMOWA I TELEWIZYJNA

PRODUKCJA FILMOWA I TELEWIZYJNA PRODUKCJA FILMOWA I TELEWIZYJNA Grupa IMPACT NAJSMUTNIEJSZA PODRÓŻ NA ŚWIECIE TO TA, KTÓRA PODĄŻA WEDŁUG ŚCIŚLE OKREŚLONEGO PLANU. WTEDY NIE JESTEŚ PODRÓŻNIKIEM. JESTEŚ PIE@#&$*%M TURYSTĄ. Guillermo del

Bardziej szczegółowo

I. Czynności organizacyjne. Podanie częściowego tematu: Z wizytą w. II. Zagadka-odczytuję

I. Czynności organizacyjne. Podanie częściowego tematu: Z wizytą w. II. Zagadka-odczytuję Klasa VId Język polski Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie VId SCENARIUSZ LEKCJI Temat: Z wizytą w muzeum Cel ogólny Doskonalenie słownictwa związanego z muzeami.. Cele operacyjne UCZEŃ: Posiada

Bardziej szczegółowo

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 7. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ

SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 7. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ SCENARIUSZ WARSZTATÓW NR 7. DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ Temat: Jak przygotować cv i list motywacyjny? Cel: Przybliżenie zasad konstruowania cv oraz listu motywacyjnego. Czas przeznaczony na warsztat: 45

Bardziej szczegółowo

W KONKURSIE FOTOGRAFICZNYM POD HASŁEM PORTRET Z KSIĄŻKĄ

W KONKURSIE FOTOGRAFICZNYM POD HASŁEM PORTRET Z KSIĄŻKĄ GIMNAZJUM NR 1 IM. STANISŁAWA JACHOWICZA W TARNOBRZEGU we współpracy z BIBLIOTEKĄ PEDAGOGICZNĄ W TARNOBRZEGU oraz URZĘDEM MIASTA TARNOBRZEGA zapraszają UCZNIÓW TARNOBRZESKICH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowawczej nr 3 MAŁA KONWENCJA PRAW OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Scenariusz lekcji wychowawczej nr 3 MAŁA KONWENCJA PRAW OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Scenariusz lekcji wychowawczej nr 3 MAŁA KONWENCJA PRAW OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Cele: zapoznanie z pojęciem prawa człowieka/osób z niepełnosprawnością zapoznanie z podstawowymi prawami osób niepełnosprawnych

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Mikołaj Kopernik. Mikołaj Kopernik.

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Mikołaj Kopernik. Mikołaj Kopernik. SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Znani Polacy. Znani Polacy. tygodniowy Temat dnia Mikołaj Kopernik. Mikołaj Kopernik. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Powiatowy Konkurs Poetycki

Powiatowy Konkurs Poetycki Powiatowy Konkurs Poetycki dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych Organizatorzy: Biblioteka Szkoły Podstawowej nr 3 w Słubicach Biblioteka Gimnazjum nr 1 im. hm. Zygmunta Imbierowicza w Słubicach

Bardziej szczegółowo

cele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja.

cele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja. Scenariusz lekcji Nr 1 temat lekcji: Historia filmu animowanego cele ogólne: Uczniowie zapoznają się historią gatunku filmowego, jakim jest animacja. Uczeń potrafi wymienić 3 nazwiska twórców światowej

Bardziej szczegółowo

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5, 30, 45, 60godzin) W 1983 roku ukończyła

Bardziej szczegółowo

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014 Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014 Działania warsztatowe w CSW są nie tylko pretekstem do poznawania różnych dyscyplin

Bardziej szczegółowo

Tytuł: Rola głosu w narracji filmowej- niezbędnik młodego adepta sztuki filmowej. Prowadzący: Michał Swarlik

Tytuł: Rola głosu w narracji filmowej- niezbędnik młodego adepta sztuki filmowej. Prowadzący: Michał Swarlik Tytuł: Rola głosu w narracji filmowej- niezbędnik młodego adepta sztuki filmowej. Prowadzący: Michał Swarlik (Polski lektor młodego pokolenia. Najczęściej można usłyszeć go w reklamach telewizyjnych, radiowych,

Bardziej szczegółowo

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA

HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA HISTORIA WIĘZIENNEGO STRAŻNIKA Tekst biblijny: Dz. Ap. 16,19 36 Tekst pamięciowy: Dz. Ap. 16,31 ( ) Uwierz w Pana Jezusa, a będziesz zbawiony, ty i twój dom. Bóg chce, abyś uwierzył w Jego Syna, Jezusa

Bardziej szczegółowo

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

BADANIE DIAGNOSTYCZNE Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.

Bardziej szczegółowo