NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014"

Transkrypt

1 Dział ogólny NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE Andrzejewska A.: Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych: aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa Bednarek J. (red.): Człowiek w obliczu szans cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. Warszawa Cieśla K.: Inkscape: podstawowa obsługa programu. Gliwice Cieśla K.: Inkscape: zaawansowane funkcje programu. Gliwice Danowski B.: HTML 5: ćwiczenia praktyczne. Gliwice Danowski B.: Tworzenie stron www w praktyce. Gliwice Franke J.(red.): źródła, standardy, zasoby. Warszawa Freeman E. i in.: HTML 5. Gliwice Gajda W.: GIMP: rysuj i retuszuj w GIMP-ie: ćwiczenia praktyczne. Gliwice Gmiterek G.: Biblioteka w środowisku społecznościowego Internetu. Warszawa Kołodziejska J.: Elitarne i popularne wzory czytania. Warszawa Krajewska A.M.: Między dzieciństwem a dorosłością: młodzież w bibliotece. Warszawa Kurkowska E.J.: Edukacja informacyjna w bibliotekach a rozwój społeczeństwa wiedzy. Warszawa Marcinkiewicz L.(red.): Modele współpracy bibliotek publicznych. Warszawa Majerska K.(red.): Regionalne sieci współpracy: strategie, narzędzia, realizacje. Warszawa Masłowski K.: Excel 2013 PL. Gliwice Osiński Z. i in. (red.): Biblioteka, książka, informacja, Internet Lublin Rettberg J.W.: Blogowanie. Warszawa Rogers J.: Coaching. Gdańsk Sosna Ł.: Joomla!: darmowy system CMS. Poznań Staniów B.: Biblioteka szkolna dzisiaj. Warszawa Urban M.: Niekonwencjonalne metody szkoleniowe. Sopot Wojciechowski J.: Biblioteki w nowym otoczeniu. Warszawa Wojciechowski J.: O bibliotekach po mojemu. Warszawa X X Filozofia. Etyka 1. Bauman Z.: Ponowoczesność jako źródło cierpień. Warszawa Dehnel P. i in.: Filozofia a pedagogika: studia i szkice. Wrocław Kołakowski L.: O co nas pytają wielcy filozofowie. Kraków Zwoliński A.: Samobójstwo jako problem osobisty i publiczny. Kraków Psychologia 1. Binnebesel J.: Tanatopedagogika w doświadczeniu wielowymiarowości człowieka i śmierci. Toruń Gąsior K.: Funkcjonowanie noo-psychospołeczne i problemy psychiczne dorosłych dzieci alkoholików. Warszawa Mietzel G.: Wprowadzenie do psychologii. Gdańsk Strelau J.: Różnice indywidualne. Warszawa Witkowski T.: Zakazana psychologia. T. 1: Pomiędzy nauką a szarlatanerią. Taszów Witkowski T.: Zakazana psychologia. T. 2: Nauka kultu cargo i jej owoce. Stare Groszki PW PW Psychologia dzieci i młodzieży 1. Borecka-Biernat D.(red.): Zachowania agresywne dzieci i młodzieży: uwarunkowania oraz możliwości ich przezwyciężania. Warszawa Borkowska A. i in.: Codzienność dziecka z zespołem Aspergera: okiem rodzica i terapeuty. Gdańsk Borkowska M. i in.: Integracja sensoryczna na co dzień. Warszawa Brazelton T.B.: Dzieci pełne złości: jak zaradzić wybuchom gniewu i agresji dziecka. Sopot ,45083,

2 5. Brazelton T.B. i in.: Rozwój dziecka: od 0 do 3 lat. Sopot Chruściel K.: Dziecko z ADHD w młodszym wieku szkolnym: poradnik i scenariusze spotkań terapeutycznych. Gdańsk Cudak H.: Zagrożenia emocjonalne i społeczne dzieci z rodzin rozwiedzionych. Toruń Derewecka A.: Dzisiaj narysuję : rozwój plastyczny dziecka. Gdynia DuPaul G.J. i in.: Małe dzieci z ADHD: wczesna identyfikacja i interwencja. Warszawa Grand C.: Autyzm i zespół Aspergera. Warszawa Gray C.: Nowe historyjki społeczne: ponad 150 historyjek, które uczą umiejętności społecznych dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i ich rówieśników. Gdańsk Hornowska E. i in.: Rola środowiska w rozwoju małego dziecka metody badania. Warszawa Ilg F.L. i in.: Rozwój psychiczny dziecka od 0 do 10 lat: poradnik dla rodziców, psychologów i lekarzy. Sopot Kajka N. i in.: Terapia ADHD: trening sukcesu w pracy z dzieckiem nadpobudliwym. Lublin Majewska J. i in.: Zarys psychomotoryki: główne nurty psychomotorycznego wspierania rozwoju dzieci i młodzieży. Gdańsk Mikler Chwastek A.: Wychowanie i wspieranie rozwoju małych dzieci: dwulatki program dla przedszkolnych grup żłobkowych, żłobków, klubów dziecięcych i domów. Warszawa Odowska-Szlachcic B.: Terapia integracji sensorycznej: strategie terapeutyczne i ćwiczenia stymulujące układy: słuchowy, wzrokowy, węchu i smaku oraz terapia światłem i kolorami. Gdańsk Oleszkowicz A. i in.: Psychologia dorastania: zmiany rozwojowe w dobie globalizacji. Warszawa Pióro B.: Czy kochasz Małego Misia? O wychowaniu dziecka z zespołem Aspergera. Kraków Preissmann Ch.: Zespół Aspergera: jak z nim żyć, jak pomagać, jak prowadzić terapię. Sopot Rodriguez N.: Co nam mówią rysunki dzieci. Kielce Rutkowski L. (oprac.): Depresja i myśli samobójcze u nastolatków. Warszawa [2011] 23. Święcicka M.(red.): Metoda diagnozy w psychologii klinicznej dziecka i rodziny. Warszawa Tuszyńska-Bogucka W. i in. (oprac.): Poradnik dla rodziców tych dzieci, dla których jedzenie jest wrogiem. Warszawa [2011]. 25. Urban B.: Agresja i odrzucenie rówieśnicze. Warszawa Religia 1. Bereś A.: Przemiany współczesnych form religijności wśród mieszkańców Dolnego Śląska. Wrocław Moszumański K.(red.): Jan Paweł II : prorok naszych czasów. Wałbrzych Nauki społeczne 1. Barbaro B. (red.): Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków Bauman Z.: 44 listy ze świata płynnej ponowoczesności. Kraków Bauman Z.: Nowoczesność i Zagłada: Holokaust choroba czy produkt cywilizacji? Kraków Bereś A.(red.): Kulturowe style życia mieszkańców Dolnego Śląska i społeczne postrzeganie zabytków. Wrocław Bereś A.(red.): Polska powiatowa: demokracja lokalna, relacje społeczne i modele władzy na dolnośląskiej prowincji. Wrocław Bereś A.(red.): Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania życia codziennego Dolnoślązaków: między ideologią a praktyką. Wrocław Białobrzeska K. i in.(red.): Zagrożenia w obszarze rodziny, dzieciństwa i okresu dorastania. Kraków Brzeziński J.M.(red.): Metodologia badań społecznych: wybór tekstów. Poznań Connell R.: Socjologia płci: płeć w ujęciu globalnym. Warszawa Crisp R.J. i in.: Psychologia społeczna. Warszawa Deptuła M.: Odrzucenie rówieśnicze: profilaktyka i terapia. Warszawa Giddens A.: Nowe zasady metody socjologicznej: pozytywna krytyka socjologii interpretatywnych. Kraków Godlewska E. i in. (red.): Mniejszości narodowe w państwach Unii Europejskiej: stan prawny i faktyczny. Lublin Gustowski W.: Komunikacja w mediach społecznościowych. Gdynia Kantowicz E. i in.(red.): Zagrożone człowieczeństwo. T.2: Obszary zagrożeń człowieka w realiach współczesności. Kraków Kawula S. i in.: Pedagogika rodziny: obszary i panorama problematyki. Toruń Kłoskowska A.: Kultura masowa. Warszawa Kolankiewicz M. i in.(red.): Rodzina w potrzebie kierunki wychodzenia z kryzysu. Warszawa

3 19. Komorowska-Pudło M.: Seksualność młodzieży przełomu XX i XXI wieku. Kraków Kuklińska K.L.(red.): Singlizm: nowy styl życia w ponowoczesnym świecie. Warszawa Liberska H. i in.(red.): Funkcjonowanie współczesnych młodych ludzi w zmieniającym się świecie. Warszawa Łaciak B (red.): Nowe społeczne wymiary dzieciństwa. Warszawa Matysiak A.(ed.): Nowe wzorce formowania i rozwoju rodziny w Polsce: przyczyny oraz wpływ na zadowolenie z życia. Warszawa Mroczkowska D.(red.): Czas wolny: refleksje, dylematy, perspektywy. Warszawa Muszyński W.(red.): Czas ukoi nas?. Jakość życia i czas wolny we współczesnym społeczeństwie. Toruń Muszyński W.(red.): Czas ukoi nas?. Jakość życia i czas wolny we współczesnym społeczeństwie. Toruń Narkiewicz-Niedbalec E. i in.: Młodzież w czasie wolnym: między przyjemnością a obowiązkami. Toruń Nowak S.: Metodologia badań społecznych. Warszawa Nowosiadły J. (oprac.): Gdy rodzice się rozwodzą. Warszawa [2011] Rosenberg M.B.: Porozumienie bez przemocy: o języku serca. Warszawa Rosenberg M.B.: W świecie porozumienia bez przemocy: praktyczne narzędzia do budowania więzi i komunikacji. Podkowa Leśna Schulz F.: Jak skutecznie prowadzić warsztaty z zakresu komunikacji : praca metodą aktywizującą przeżywanie. Kielce Więckiewicz B.(red.): Rodzina polska nowe wyzwania: wybrane aspekty. Stalowa Wola Wojciszke B.: Psychologia społeczna. Warszawa Zawada A.: Aspiracje życiowe młodzieży w środowisku kulturowo zróżnicowanym. Kraków P P Nauki polityczne. Polityka 1. Szarak I.: Tel Awiw za zamkniętymi drzwiami. Chicago; Warszawa Nauki ekonomiczne. Gospodarka. Ekonomia 1. Banasiewicz A. i in.: Słownik pedagogiki pracy i organizacji. Pułtusk-Warszawa Chudy S. i in.: Ekonomika przedsiębiorstw. Cz. 1. Poznań Czerny M.: Bieda i bogactwo we współczesnym świecie: studia z geografii rozwoju. Warszawa James H.: Koniec globalizacji: czego nauczył nas wielki kryzys? Warszawa Klimczak B.: Mikroekonomia. Wrocław Obszary pogranicza Dolnego Śląska aktywność ekonomiczna, współpraca międzynarodowa, mobilność na rynku pracy: raport końcowy. Wrocław Paszkowska-Rogacz A.: Doradztwo zawodowe: wybrane metody badań. Warszawa Pietraszewski M.: Ekonomika przedsiębiorstw. Cz. 2. Poznań Pietraszewski M.: Ekonomika przedsiębiorstw. Cz. 3. Poznań Sawicki J. (red.): Sytuacja osób powyżej 50. i 60. roku życia na rynku pracy Dolnego Śląska. Wrocław Sochańska-Kawiecka M. i in.: Analiza sytuacji młodych ludzi na dolnośląskim rynku pracy: raport końcowy. Wrocław Sochańska-Kawiecka M. i in.: Segmentacja rynku pracy, a odmienny kapitał społeczny, kulturowy i ekonomiczny mieszkańców Dolnego Śląska: raport końcowy. Wrocław Stańczyk I.: Doradztwo personalne i zawodowe. Warszawa Szymczak S.: W poszukiwaniu metody: aktywizacja zawodowa kobiet: adaptacja metody Szkoły Kofoeda. Poznań Wołk Z.: Zawodoznawstwo: wiedza o współczesnej pracy. Warszawa Wrzecioniarz P.A.(red.): Nauczanie przedsiębiorczości na Dolnym Śląsku. Wrocław P Nauki prawne. Prawo. Administracja publiczna 1. Brzezińska J.: Dzieciobójstwo: aspekty prawne i etyczne. Warszawa Felczak J.: Polski system penitencjarny: racjonalizacja kosztów. Warszawa Górska N. i in.: Zarys metodyki pracy kuratora sądowego. Warszawa Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. Bielsko-Biała Nanowska-Ryczko K.: Zespół dziecka maltretowanego skutki wtórne: studium przypadku. Gdynia Ostrihanska Z. i in.: Praca z indywidualnym przypadkiem w nadzorze rodzinnego kuratora sadowego. Lublin PW

4 10. Pieczko J.: Pedofilia: przemoc wobec dzieci. Kraków Rejman J.: Zmiana w polskim systemie penitencjarnym: ograniczenia i możliwości. Warszawa Siuda W.: Elementy prawa dla ekonomistów. Poznań Strzebińczyk J.: Prawo rodzinne. Warszawa Organizacja opieki i pomocy społecznej. Formy opieki i pomocy 1. Bartnikowska U. i in.: Rodziny adopcyjne i zastępcze dziecka z niepełnosprawnością. Kraków Czarnecka M. i in.: Domy opieki. Domy seniora. ZOL. ZPO. zasady funkcjonowania.. 3. Czarnecki P.S.: Praca socjalna. Warszawa Dyjakon D.: Diagnoza i psychoterapia sprawców przemocy domowej: bezpieczeństwo i zmiana. Warszawa Gray M. i in.: Praca socjalna: teorie i metody: podręcznik akademicki. Warszawa Kozdrowicz E.(red.): Adopcyjne rodzicielstwo: dylematy, nadzieje, wyzwania. Warszawa Piorunem M.(red.): Pomoc, wsparcie społeczne, poradnictwo: od teorii do praktyki. Toruń Warzywoda-Kruszyńska W.(red.): Bieda dzieci, zaniedbanie, wykluczenie społeczne. Łódź Wilk M.: Diagnoza w socjoterapii: ujęcie psychodynamiczne. Sopot Wojewódzka B. (oprac.): O rodzinach zastępczych i adopcyjnych. Warszawa [2011] Oświata. Pedagogika. Wychowanie. Szkolnictwo. Wykorzystanie wolnego czasu 1. Adamek I. i in.: Kompetencje kreatywne nauczyciela wczesnej edukacji dziecka. Kraków Baraniak B.(red.): Człowiek w pedagogice pracy. Warszawa Bochno E. i in.(red.): Codzienność szkoły: uczeń. Kraków Boczkowska M i in.: Wychowanie, profilaktyka, terapia: szanse i zagrożenia. Kraków Bray M.: Korepetycja: cień rzucany przez szkoły. Warszawa Celuch M. (red.): Bhp w szkole: bezpiecznie od momentu wejścia na teren szkoły. Warszawa Chlebowska E.: Wychowanie: najtrudniejsza ze sztuk pięknych. Gliwice Chomczyńska-Rubacha M.: Płeć i szkoła: od edukacji rodzajowej do pedagogiki rodzaju. Warszawa Chrzanowska I. i in. (red.): Miejsce innego we współczesnych naukach o wychowaniu: w poszukiwaniu pozytywów. Poznań Czarnocka M. i in.: Rozpoznać, wspierać, rozwijać: poradnia psychologiczno-pedagogiczna i szkoła a uczeń zdolny. Warszawa Czerniawska E. i in. Jak się uczyć. Warszawa Danilewicz W. i in.(red.): Środowisko, zasoby, profesjonalizacja: pedagogika społeczna wobec zmian przestrzeni życia społecznego. Warszawa Dąbrowska T. i in.: Model pracy z uczniem zdolnym w gimnazjum: 2. Warszawa Dix P.: Jak oceniać postępy uczniów: wskazówki dla nauczycieli. Warszawa Durka G. i in.: Być nauczycielem opiekunem wychowawcą. T. 2. Między teorią a praktyką. Toruń Eco U.: Jak napisać pracę dyplomową: poradnik dla humanistów. Warszawa Elsner D. (red.): Sieci współpracy i samokształcenia: teoria i praktyka. Warszawa Gałązka K. i in.: Model pracy z uczniem zdolnym w szkole ponadgimnazjalnej. Warszawa Gordon T.: Wychowanie bez porażek czyli Trening Skutecznego Rodzica. Warszawa Jegier A.: Rodzice, nauczyciele, media: kto ponosi odpowiedzialność za wychowanie i edukacje dzieci? Warszawa Jurek A.: Metody nauki czytania i pisania z perspektywy trudności uczniów. Gdańsk Kawula S. (red.): Pedagogika rodziny: obszary i panorama problematyki. Toruń Kawula S. (red.): Pedagogika społeczna: dokonania, aktualności, perspektywy. Toruń Knopik T.: Czas wolny od nudy: zrównoważony rozwój uczniów zdolnych w ramach zajęć pozalekcyjnych. Warszawa Korczyński S.: Przygotowanie pracy dyplomowej z pedagogiki: jak napisać dobrą pracę?: rozwiązania praktyczne: narzędzia badawcze. Warszawa Kordziński J.: Nauczyciel, trener, coach. Warszawa Kot S.: Historia wychowania. T. 1. Warszawa Kot S.: Historia wychowania. T. 2. Warszawa Łobocki M.: Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków Madaliński-Michalak J. i in.: Kompetencje emocjonalne nauczyciela. Warszawa Majchrzak M. i in. (red.): Niepubliczne jednostki oświatowe: organizacja, finanse i kadry. Warszawa Nowakowska-Siuta R.: Pedagogika porównawcza: problemy, stan badań i perspektywy rozwoju. Kraków Petrie P.: Komunikacja w pracy z dziećmi i młodzieżą: wprowadzenie do pedagogiki społecznej. Poznań , , , , /IP 44737/II P

5 34. Pierzchalska A. i in.(red.): Dolnośląskie Uniwersytety Trzeciego Wieku. Wrocław Prościak B.: Szkoła bez agresji: od mediacyjnego kształcenia do bezkonfliktowego wychowania. Warszawa Przetacznik-Gierowska M. i in.: Psychologia wychowawcza. T. 1. Warszawa Przetacznik-Gierowska M. i in.: Psychologia wychowawcza. T. 2. Warszawa Przyborowska B.: Pedagogika innowacyjności: między teorią a praktyką. Toruń Sempruch J.: Pedeutologia: studium teoretyczno-pragmatyczne. Kraków Sowiński A.J.: Szkice do teorii wychowania kreatywnego. Kraków Smolińska-Theiss B.(red.): Rok Janusza Korczaka Nie ma dzieci są ludzie. Warszawa Szymański M.J.: Socjologia edukacji. Kraków Truszkowska-Wojtkowiak M.: Fenomen czasu wolnego. Gdańsk Uniewska A.: O jakości pracy szkoły. Toruń Wysocka E.: Diagnostyka pedagogiczna: nowe obszary i rozwiązania. Kraków , ,45069 P 45070,45071 P Teatr szkolny 1. Grochowska-Piróg A.(red.): Zdrowo żyć = pięknie żyć: scenariusze profilaktyczne (szkoła podstawowa Kl. 4-6 i gimnazjum). Kraków Treści i formy zajęć przedszkolnych oraz nauczania początkowego Bachańska M.: Scenariusze zajęć w przedszkolu: jesień. Warszawa Bachańska M.: Scenariusze zajęć w przedszkolu: wiosna. Warszawa Bachańska M.: Scenariusze zajęć w przedszkolu: zima. Warszawa Barańska N.: Paluszkami tak i siak: zabawy paluszkowe z wierszykami. Gdańska Bogdanowicz M.: Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju, edukacji i terapii pedagogicznej. Gdańsk Bogdanowicz M. i in.: Opis i planowanie zajęć według Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Gdańsk Bormann N.: Eksperymenty mądrej żabki: nauki przyrodnicze w przedszkolu. Kielce Bredek-Morawska J.: Piszę: ćwiczenia dodatkowe: klasa 1. Warszawa Brylińska I.(red.): Eksperymenty i zabawy przyrodnicze w przedszkolu. Warszawa Brzózka J. i in.: Liczę: ćwiczenia dodatkowe: klasa 1. Warszawa Chłopecka K.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 2: ćwiczymy pisanie. Cz. 4. Warszawa Clarina A.(il.): Pobawmy się: zabawy edukacyjne dla przedszkolaków i uczniów klas 1-3. Kielce Dekoracje dla wszystkich: 10 prostych technik, 300 wzorów, 1500 pomysłów. Kielce Dobrowolska H. i in.: Wesołą szkoła i przyjaciele: klasa 2: wyprawka 2. Warszawa Drygas E.: Gotowe scenariusze lekcji aktywizujących czyli jak odkleić dziecko od krzesełka i przywrócić mu wyobraźnię. Poznań Erenc-Grygoruk G.: Nauczanie języków obcych w edukacji wczesnoszkolnej. Kraków Forma B. i in.: Plany miesięczne z elementami scenariuszy zajęć: 4-latki. Płock Garniewicz E.: Pedagogiczna diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Toruń Guzowska B. i in.: Sprawdziany: język polski, środowisko, matematyka: klasa 2. Toruń Hanisz J.: Rozwiązuję zadania: ćwiczenia dodatkowe: klasa 1. Warszawa Hanisz J. : Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 2: ćwiczymy liczenie. Cz. 3. Warszawa Hanisz J. : Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 2: ćwiczymy liczenie. Cz. 5. Warszawa Karbowniczek J.: Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna z językiem angielskim: propozycje rozwiązań metodycznych dla nauczycieli. Warszawa Kędra M. i in.: Razem z dzieckiem. Warszawa Kiepiela-Koperek A.: Głoska, sylaba, słowo: scenariusze grupowych zajęć logopedycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Gdańsk Klim-Klimaszewska A.: Trzylatek w przedszkolu: gotowość dziecka trzyletniego do podjęcia edukacji przedszkolnej. Warszawa Klus-Stańska D. i in.: Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej. Gdańsk Kozyra A. i in.: Gra w kolory: ćwiczenia ortograficzno-gramatyczne: klasa 3. Warszawa Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: karty pracy 1. Warszawa Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: karty pracy 3. Warszawa Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: karty pracy 4. Warszawa Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: karty pracy 5. Warszawa X X 2175 X X X 2176 X 2165 X X 2177 X 2156 X 2157 X 2158 X

6 33. Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: podręcznik 4. Warszawa Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: podręcznik 5. Warszawa Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: wyprawka 1. Warszawa Łukasik S.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 1: wyprawka 2. Warszawa Magda-Adamowicz M. i in. (red.): Dziedziny kształcenia w klasach 1-3. Warszawa Michalski U. i in.: Artysta w przedszkolu i szkole: techniki plastyczne dla dzieci. Kielce Nowacka M. i in.: Wesoła szkoła i przyjaciele: klasa 2: ćwiczymy pisanie. Cz. 5. Warszawa Ogrodzka-Mazur E. i in.: Edukacja małego dziecka. T. 1: Teoretyczne odniesienia i problemy. Kraków Ogrodzka-Mazur E. i in.: Edukacja małego dziecka. T. 2: Wychowanie i kształcenie w praktyce. Kraków Ogrodzka-Mazur E. i in.: Edukacja małego dziecka. T. 3: Nowe konteksty, poglądy i doświadczenia. Kraków Ogrodzka-Mazur E. i in.: Edukacja małego dziecka. T. 4: Konteksty rozwojowe i wychowawcze. Kraków Ogrodzka-Mazur E. i in.: Edukacja małego dziecka. T. 5: Nauczyciel-wychowawca w przedszkolu i szkole. Kraków Ogrodzka-Mazur E. i in.(red.): Edukacja małego dziecka. T. 6: Wybrane obszary aktywności. Kraków Pac Meijer H.: Brytyjski system edukacji dzieci do lat 7: znaczenie reformy z 1988 roku. Warszawa Parczewska T. : Edukacja przedszkolna w Polsce i na świecie: wybrane zagadnienia. Lublin Skura M. i in.: Na progu: ile w dziecku ucznia, a w nauczycielu mistrza? O co chodzi w pierwszej klasie? Warszawa Skura M. i in.: Przed progiem: jakie umiejętności są potrzebne do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie i jak je rozwijać? Warszawa Sowińska H. (red.): Dziecko w szkolnej rzeczywistości: założony a rzeczywisty obraz edukacji elementarnej. Poznań Szewc I.: Program wychowania przedszkolnego według systemu pedagogicznego bł. Bronisława Markiewicza Kosz malin. Krosno Tołwińska-Królikowska (red.): Dzieci obywatele: scenariusze projektów edukacyjnych rozwijających kompetencje społeczne i obywatelskie oraz umiejętność uczenia się w Kl. 1-3 SP. Warszawa Tołwińska-Królikowska E.(red.): Dzieci odkrywają świat: scenariusze projektów edukacyjnych rozwijających kompetencje matematyczne i naukowo-techniczne oraz umiejętność uczenia się w Kl. 1-3 SP. Warszawa Wilmes-Mielenhausen B.: Nowe gry i zabawy ćwiczące odwagę. Kielce X 2160 X 2161 X 2154 X X Metodyka nauczania poszczególnych przedmiotów w szkołach różnych stopni i typów 1. Skura M i in.(red.): Za progiem : jak rozwija się dziecko i co z tego wynika dla nauczyciela klasy 4. Warszawa Tołwińska-Królikowska E.(red.): Dzieci aktywne w społeczności: scenariusze projektów edukacyjnych rozwijających kompetencje społeczne i obywatelskie oraz umiejętność uczenia się w kl. 4-6 SP. Warszawa Tołwińska-Królikowska E. (red.): Dzieci badają świat: scenariusze projektów edukacyjnych rozwijających kompetencje matematyczne i naukowo-techniczne oraz umiejętność uczenia się w kl. 4-6 SP. Warszawa Tołwińska-Królikowska E. (red.): Dzieci w świecie nauki: materiały edukacyjne związane z rozwijaniem ruchu naukowego w szkole podstawowej: 1-6 SP. Warszawa Wrzecioniarz P.(red.): Nauczanie przedsiębiorczości na Dolnym Śląsku. Wrocław Geografia 1. Szkurłat E. i in.: Praca z uczniem uzdolnionym geograficznie: poradnik dla nauczycieli. Warszawa Wład P.: Geografia 2: człowiek gospodarzem Ziemi: zeszyt ćwiczeń dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego. Warszawa Godziny wychowawcze 1. Bielak B.: Jaki zawód wybrać? Scenariusze godzin wychowawczych. Warszawa Całusińska M. i in.: Trening umiejętności wychowawczych dla rodziców i specjalistów. Sopot Cepika M. i in.: Ja i mój świat: scenariusze godzin wychowawczych. Kraków Cygal K. i in.: W zgodzie z naturą, ludźmi i samym sobą : wybór scenariuszy godzin wychowawczych dla klas 4-6 z zakresu ścieżki ekologicznej i prozdrowotnej. Rzeszów Kozdroń A.: Scenariusze zajęć i zabaw dla wychowawców, pedagogów, animatorów kultury i rodziców. Warszawa Stewart J.: Jak radzić sobie ze złością: treningi dla nastolatków: scenariusze lekcji i karty pracy dla uczniów. Warszawa Edukacja regionalna 1. Heine A.(red.): Dolny Śląsk: edukacja regionalna [legendy, podania, wiersze, piosenki, opowiadania, 44927, X

7 wspomnienia i reportaże]. Wrocław Karczewska-Lis H. i in.: Karty zajęć terenowych dla klas 4-8: Wzgórza Strzelińskie. Wrocław Lewowicki T. i in.: Dzieci i młodzież w procesie kształtowania postaw kulturowych: przewodnik po ścieżkach edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej: materiały dla nauczycieli gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Cieszyn Piwońska Z.(red.): Edukacja regionalna: poradnik dla nauczycieli szkoły podstawowej. Rzeszów 2001 Edukacja zdrowotna 1. Białek E.D.: Edukacja zdrowotna w praktyce: zintegrowane (holistyczne) podejście do człowieka i zdrowia. Warszawa Woynarowska B.(red.): Edukacja zdrowotna: poradnik dla nauczycieli wychowania fizycznego w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych. Kielce Fizyka 1. Subieta R.: Fizyka: zbiór zadań: klasy 1-3 (gimnazjum). Warszawa Historia 1. Landau-Czajka A. i in.: Poznajemy świat wokół nas: historia i społeczeństwo: podręcznik dla klasy 6 szkoły podstawowej. Warszawa Lis M.: Klucz do historii: zeszyt ćwiczeń do historii i społeczeństwa dla szkoły podstawowej. Warszawa Lolo R. i in.: Historia wokół nas: zeszyt ćwiczeń do historii i społeczeństwa dla szkoły podstawowej: klasa 4. Warszawa Machałek M.: Jak pracować z uczniem zdolnym? Poradnik dla nauczycieli historii. Warszawa Informatyka 1. Jochemczyk W. i in.: Lekcje z komputerem 4: podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej. Warszawa Stachera H. i in.: Jak pomagać uczniom rozwijać uzdolnienia informatyczne? Warszawa Matematyka 1. Duvnjak E. i in.: Matematyka wokół nas: gimnazjum: podręcznik: klasa 1. Warszawa Knap K. (red.): Matematyka 2001: zeszyt ćwiczeń do gimnazjum 1: część 1. Warszawa Lewicka H. i in.: Matematyka wokół nas: ćwiczenia wyrównawcze dla szkoły podstawowej 5. Warszawa Lewicka H. i in.: Matematyka wokół nas: ćwiczenia wyrównawcze dla szkoły podstawowej 6. Warszawa Lewicka H. i in.: Matematyka wokół nas: zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej 6: część 1. Warszawa Lewicka H. i in.: Matematyka wokół nas: zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej 6: część 2. Warszawa Olszewska D. (red.): Matematyka 2001: zeszyt ćwiczeń do gimnazjum 1: część 2. Warszawa Piekarz M. i in.: Matematyka. Projekt: matura. Warszawa Stachowiak E. i in.: Matematyka wokół nas: ćwiczenia wyrównawcze dla szkoły podstawowej: klasa 4. Warszawa Muzyka 1. Olczyk J. i in.: Kraina muzyki: zeszyt do zajęć artystycznych: Muzyka i obraz. Warszawa Rataj R.: Bliżej muzyki: gimnazjum: zeszyt ćwiczeń. Warszawa Smoczyńska U. i in.: Klucz do muzyki 4: zeszyt ćwiczeń do szkoły podstawowej. Warszawa Smoczyńska U. i in.: Klucz do muzyki 4: zeszyt ćwiczeń do szkoły podstawowej. Warszawa Smoczyńska U. i in.: Muzyka i my: zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej: klasa 4. Warszawa Wójcik T.: Muzyczny świat: podręcznik do nauki muzyki dla klas 4-6. Cz. 1. Kielce 2004 Biologia, Przyroda 1. Bukała B.: Biologia: ekologia z biogeografią i ochroną środowiska [trening przed maturą]. Kraków Bukała B.: Biologia: ewolucjonizm [trening przed maturą]. Kraków Bukała B.: Biologia: strunowce [trening przed maturą]. Kraków Nazar G.: Eksperymenty są super: sekrety chemii, biologii, fizyki : 50 doświadczeń + naukowe ABC. Warszawa Brzózka-Ciechanowska D.: Przedmioty przyrodnicze: testy egzaminacyjne dla gimnazjalistów. Toruń Gromek E. i in.: Przyrodo, witaj! Zajęcia warsztatowe dla szkoły podstawowej: 4. Warszawa Gromek E. i in.: Przyrodo, witaj! Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej: 4. Warszawa Gromek E. i in.: Przyrodo, witaj! Zeszyt ćwiczeń dla szkoły podstawowej: 5. Warszawa Hecker J.: Przyroda to przygoda: eksperymenty małego naukowca. Kielce Matura 2014: biologia vademecum. Gdynia Michalik A.: Biologia: matura 2014 testy i arkusze dla maturzysty. Gdynia Wagner M.: Nowe gry i zabawy dla badaczy przyrody: w przedszkolu, na świetlicy, w szkole. Kielce Wrocławski G.: Łamigłówki: przyroda klasa 4-6: krzyżówki, szyfry, rebusy. Toruń Wrocławski G.: Sprawdziany: biologia: gimnazjum klasa 1. Toruń X X X 2181 X , X 2153 X 2169 X X 2152 X X 2151 X 2167 X 2190 X 2171 X 2168 X X 2146 X 2147 X

8 15. Wrocławski G.: Sprawdziany: biologia: gimnazjum klasa 2. Toruń Wrocławski G.: Sprawdziany: biologia: gimnazjum klasa 3. Toruń Wrocławski G.: Sprawdziany: przyroda klasa 5. Toruń 2012 Plastyka, Technika 1. Bogacka-Osińska B. i in.: Bądź bezpieczny na drodze: karta rowerowa: podręcznik z ćwiczeniami do zajęć technicznych dla szkoły podstawowej: klasy 4-6. Warszawa Brzeźna C. i in.: Praca z uczniem zdolnym na zajęciach z przedmiotów artystycznych: poradnik dla nauczycieli. Warszawa Bubak E.: Technika na co dzień 4-6: podręcznik z ćwiczeniami i projektami do zajęć technicznych dla szkoły podstawowej. Warszawa Marcinkowska B. i in.: Kraina sztuki: zeszyt do zajęć artystycznych z plastyki: Plastyka i teatr. Warszawa 2012 Religia 1. Janiga W.(red.): Wierzę w Boga: podręcznik do religii dla 5 klasy szkoły podstawowej. Lublin Wychowanie fizyczne 1. Bronikowski M. i in.: Wychowanie fizyczne praca z uczniem zdolnym. Warszawa Dębczyńska-Wróbel I. i in.: Wf (nie tylko) dla chłopców: samoobrona, judo, zapasy, minisumo. Warszawa Grzegorczyk B. i in.: Wf (nie tylko) dla dziewcząt: piłki Body Ball, laski gimnastyczne, taśmy Thera Band, gimnastyka artystyczna. Warszawa Winczewski P.: Zabawy i gry ruchowe dla dzieci poruszających się na wózkach inwalidzkich. Kielce Języki obce 1. Niemiec-Knaś M.: Metoda projektów w nauczaniu języków obcych. Kraków Sobańska-Jędrych i in.: Rozwijanie zdolności językowych na lekcji języka obcego. Warszawa Język angielski 1. Blair A. i in.: Twister 3: activity book. Warszawa Downie M. i in.: Can D0 3: practice book: język angielski dla gimnazjum. Warszawa Walewska A. i in.: Maxi Taxi 2: zeszyt ćwiczeń. Warszawa Język niemiecki 1. Andruszkiewicz K.: Język niemiecki: sprawdziany dla uczniów szkoły podstawowej: 4-6. Warszawa Kozubska M. i in.: Ich und du : podręcznik do języka niemieckiego dla klasy 3. Warszawa Potapowicz A.: Punkt: język niemiecki: kurs dla początkujących: podręcznik z ćwiczeniami i z płytą CD dla klasy 5. Warszawa Potapowicz A.: Punkt: język niemiecki: kurs dla początkujących: podręcznik z ćwiczeniami i z płytą CD dla klasy 6. Warszawa Potapowicz A.: Punkt: język niemiecki: podręcznik z ćwiczeniami do szkoły podstawowej: kurs dla początkujących i kontynuujących naukę: klasa 4. Warszawa Zastąpiło L. i in.: Und so weiter: zeszyt ćwiczeń do języka niemieckiego dla klasy 6. Warszawa Kozubska M. i in.: Ich und du: podręcznik do języka niemieckiego dla klasy 5. Warszawa 2012 Język polski 1. Brodowska A. i in.: Doskonalimy warsztat pisarski w gimnazjum: scenariusze lekcji, ćwiczenia, testy. Warszawa Chojnacka I. i in.: Lektury gimnazjalne inaczej: literatura polska XVI-XIX wieku. Warszawa Dobrowolska H.: Jutro pójdę w świat 4: podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla szkoły podstawowej. Warszawa Dobrowolska H.: Jutro pójdę w świat: podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy 6 szkoły podstawowej. Warszawa Dobrowolska H.: Jutro pójdę w świat: zeszyt ćwiczeń dla klasy 4 szkoły podstawowej. Warszawa Dobrowolska H.: Jutro pójdę w świat: zeszyt ćwiczeń dla klasy 6 szkoły podstawowej. Warszawa Kołodziejek I. i in.: Klasa szkolna: przestrzeń działania nauczyciela polonisty. Kraków Kosyra-Cieslak T.: Praca z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego i zajęciach pozalekcyjnych. Warszawa Olszaniecka M.: Magia słów 2: język polski: kształcenie literackie i językowe. Warszawa 2012 Język rosyjski 1. Broniarz R.: Vremena 1 : język rosyjski : podręcznik : kurs dla kontynuujących naukę. Warszawa Broniarz R.: Vremena 1 : język rosyjski : zeszyt ćwiczeń : kurs dla kontynuujących naukę. Warszawa Chamrajewa E. i in.: Vremena 1: kurs dla początkujących: podręcznik: język rosyjski. Warszawa Chamrajewa E. i in.: Vremena 1: kurs dla początkujących: zeszyt ćwiczeń: język rosyjski. Warszawa Chamrajewa E. i in.: Vremena 3: kurs dla początkujących i kontynuujących naukę: podręcznik: język rosyjski X 2150 X , X2120, X2119 X 2179 X 2178 X 2185 X 1227 X 2184 X X 2188 X X 2172 X X

9 Warszawa Chamrajewa E. i in.: Vremena 3: kurs dla początkujących i kontynuujących naukę: zeszyt ćwiczeń: język rosyjski. Warszawa Èho 1 : język rosyjski : podręcznik z ćwiczeniami dla gimnazjum : kurs dla początkujących. Warszawa Gawęcka-Ajchel B. i in.: Stuleni 1: język rosyjski: podręcznik z ćwiczeniami dla klasy 4. Warszawa Zybert M.: Novye vstreči 3 : podręcznik z ćwiczeniami dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum : kurs dla początkujących. Warszawa Zybert M.: Poradnik nauczyciela 1: szkoły ponadgimnazjalne. Warszawa Wychowanie, kształcenie i nauczanie specjalnych kategorii osób. Szkolnictwo specjalne. Logopedia. 1. Bartkowicz Z.: Agresywność, kompetencje społeczne i samoocena resocjalizowanych nieletnich a ich przestępczość w okresie dorosłości. Lublin Błeszyński J.J.(red.): Medycyna w logopedii: terapia, wspomaganie, wsparcie: trzy drogi jeden cel. Gdańsk Błeszyński J.J.: Niepełnosprawność intelektualna: mowa, język, komunikacja czy iloraz inteligencji wyjaśnia wszystko? Gdańsk Boczkowska M. i in. (red.): Wychowanie, profilaktyka, terapia: szanse i zagrożenia. Kraków Bogdanowicz K.M.: Dysleksja a nauczanie języków obcych: przewodnik dla nauczycieli i rodziców uczniów z dysleksją. Gdańsk Buchnat M. i in. (red.): Dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji. Warszawa Chęciek M. i in.: Jąkanie: skuteczne techniki płynnego mówienia: TPM i TDSM w Zmodyfikowanym Programie Psychofizjologicznej Terapii Jąkających się. Cz Gdańsk Chodkowska M. i in.: Socjopedagogiczne konteksty postaw nauczycieli wobec edukacji integracyjnej. Lublin Ćwirynkało K. i in.(red.): Kierunki rozwoju pedagogiki specjalnej. Kraków Gunia G. i in.: Wprowadzenie do logopedii. Kraków Janiszewska-Nieścioruk Z.(red.): Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną. Kraków Kaczmarek B.B. (red.): Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Downa teoria i praktyka. Kraków Karpińska-Szaj K.: Nauczanie języków obcych uczniów z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych. Poznań Kiepiela-Koperek A.: Głoska, sylaba, słowo: scenariusze grupowych zajęć logopedycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Gdańsk Kohut D. (red.): Dziecko o specjalnych potrzebach w kręgu interdyscyplinarnej terapii. Kraków Konopczyński M.: Metody twórczej resocjalizacji: teoria i praktyka wychowawcza. Warszawa Konopczyński M.: Pedagogika resocjalizacyjna: w stronę działań kreujących. Kraków Komar J. i in.: Integracja sensoryczna: odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczycieli: formularze, listy kontrolne i praktyczne narzędzia: dla nauczycieli i wychowawców. Gdańsk Marczak M.(red.): Resocjalizacyjne programy penitencjarne realizowane przez służbę więzienną w Polsce. Kraków Mihilewicz S.(red.): Psychologiczno-pedagogiczne problemy wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych. Kraków Milewski S. i in.: Biomedyczne podstawy logopedii. Gdańsk Naprawa R. i in.: Gotowi do startu: program edukacji i wychowania dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Gdańsk Naprawa R. i in.: Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym: klasy 1-3. Gdańsk Naprawa R. i in.: Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym: klasy 4-6. Gdańsk Naprawa R. i in.: Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne dla III etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym: gimnazjum. Gdańsk Olechnowicz H.: Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Warszawa Opora R.: Resocjalizacja: wychowanie i psychokorekcja nieletnich niedostosowanych społecznie. Kraków Panknin H. i in.: NLP w logopedii. Gdańsk Paszkiewicz A. i in.: Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej. Warszawa , ,

10 30. Płachtij A. (oprac.): Przemoc wobec osób niepełnosprawnych. Warszawa [2011] Sołtys-Chmielowicz A.: Zaburzenia artykulacji: teoria i praktyka. Kraków Stankowski A. i in.(red.): O trudnej sztuce bycia razem, czyli różne oblicza integracji. Kraków Strassmeier W.: Interwencja wczesnodziecięca: 260 praktycznych ćwiczeń dla małych dzieci z trudnościami w rozwoju. Gdańsk Szerszyńska A.: Jąkanie to nie wyrok: poradnik dla rodziców dzieci jąkających się. Kraków Szłapa K. i in.: Kwestionariusz diagnostyczny zaburzeń mowy ze szczególnym uwzględnieniem afazji i dysartrii dla młodzieży i dorosłych: arkusz diagnostyczny. Gdańsk Szłapa K. i in.: Kwestionariusz diagnostyczny zaburzeń mowy ze szczególnym uwzględnieniem afazji i dysartrii dla młodzieży i dorosłych: materiały do badania. Gdańsk Sztuka M.: Anachronizm i aktualność: idea resocjalizacji w sporze o nowoczesność. Kraków Wach T.J.: Profilaktyka i resocjalizacja nieletnich zagrożonych uzależnieniem od środków psychoaktywnych. Warszawa Wiatrowska L.: Pokonywanie trudności w uczeniu się dzieci z dysleksją. Kraków Wilczura B.(red.): Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych: diagnoza, edukacja, terapia. Kraków Wyczesany J.(red.): Dydaktyka specjalna: wybrane zagadnienia. Gdańsk Wysocka E.: Diagnoza w resocjalizacji: obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym. Warszawa Szkoły zawodowe 1. McKay K. in.: Ekologiczna praca: 100 sposobów, aby ochrona środowiska stałą się naszym znakiem firmowym. Warszawa Obidniak D. i in.: Informator o zawodach szkolnictwa zawodowego. Warszawa Paszkowska-Rogacz A.: Doradztwo zawodowe: wybrane metody badań. Warszawa 4. Sadowska E. (red.): Diagnoza wybranych branż kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku. Wałbrzych Wołk Z.: Zawodoznawstwo: wiedza o współczesnej pracy. Warszawa , X Nauki przyrodnicze 1. Campbell N.A. i in.: Biologia. Poznań Kurpiel-Gorgol R. i in.: Proste obliczenia chemiczne: repetytorium dla studentów ochrony środowiska. Lublin Latanowicz L. i in.: Promieniowanie UV a środowisko. Warszawa Lewandowski W.N.: Proekologiczne odnawialne źródła energii. Warszawa Louv R.: Ostatnie dziecko lasu: jak uchronić nasze dzieci przed zespołem deficytu natury. Warszawa Nauki stosowane. Nauki techniczne. Rolnictwo 1. Pomianek T.(red.): Zarządzanie zasobami ludzkimi. Rzeszów x 2142 Medycyna. Terapeutyka 1. Beattie M.: Współuzależnienie: przewodnik dla nowego pokolenia. Poznań Beck J.S.: Terapia poznawczo-behawioralna: podstawy i zagadnienia szczegółowe. Kraków Bielan J. i in.(red.): Alkohol. Warszawa Błeszyński J.J.: Autyzm a niepełnosprawność intelektualna i opóźnienie w rozwoju. Skala Oceny Zachowań Autystycznych. Gdańsk Cekiera Cz. M.: Papierosy: palący problem palenia. Toruń Chodkiewicz J. i in.: Wybrane zagadnienia psychologii alkoholizmu. Warszawa Cytowska B. i in.(red.): Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka. Kraków Dunin-Wąsowicz D.(red.): Padaczka i inne zaburzenia napadowe u dzieci. Warszawa Erickson C.K.: Nauka o uzależnieniach: od neurobiologii do skutecznych metod leczenia. Warszawa Etter J-F.: Cała prawda o e-papierosach. Poznań Fairburn C.G.: Terapia poznawczo-behawioralna i zaburzenia odżywiania. Kraków Feltham C. i in.: Psychoterapia i poradnictwo: podręcznik akademicki. T.1-2. Sopot Fudała J. (oprac.): Kobiety i Alkohol. Warszawa [2011] P, P

11 14. Gallardo M. i in.: Maria i ja. Warszawa Hoffmann B.: Narkotyki w kulturze młodzieżowej. Kraków Jędrzejko M.: Rozpoznawanie zachowań narkotykowych i dopalaczowych. Warszawa Jędrzejko M. i in.(red.): Człowiek wobec uzależnień: wybrane problemy. Warszawa Jędrzejko M. i in.: Zachowania ryzykowne i uzależnienia: zjawisko i uwarunkowania. Warszawa Kaczan T. i in.: Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju u dzieci z chorobami genetycznymi. Kraków Karski J.B.: Praktyka i teoria promocji zdrowia. Warszawa Kelman E. i in.: Praktyczna interwencja w jąkaniu wczesnodziecięcym: podejście interakcyjne rodzic-dziecko Palin PCI. Gdańsk Kendall P.C.: Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń lękowych u dzieci: podręcznik terapeuty: Program ZARADNY KOT. Sopot Kendall P.C.: Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń lękowych u dzieci: zeszyt ćwiczeń: Program ZARADNY KOT. Sopot Kendall P.C.: Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń lękowych u młodzieży: podręcznik terapeuty: Program LĘK. Sopot Keyserlingk L. i in.: Wprowadzenie do Sandplay Therapy terapia w piaskownicy. Szczecin Komender J. i in.: Autyzm i zespół Aspergera. Warszawa Kozak S.: Patologia fonoholizmu: przyczyny, skutki i leczenie uzależnienia dzieci i młodzieży od telefonu Komórkowego. Warszawa Longier A. i in.: Jak żyć zdrowo i ekologicznie? 10 kroków do zdrowego stylu życia. Siechnice Łakomski M.: Pomóż uzależnionym! Integralny program profilaktyczny w szkole: poradnik dla nauczycieli i wychowawców. Kraków Łukowska K. i in. (oprac.): Picie alkoholu przez młodzież. Warszawa Mason P.: Porozmawiajmy o : palenie i picie. Poznań Mazgajska-Wiktor H. i in.: Podstawy biologii człowieka: komórka, tkanki, rozwój, dziedziczenie. Warszawa Miller P.M.: Terapia uzależnień: metody oparte na dowodach naukowych. Warszawa Odowska-Szlachcic B.: Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mowy u dzieci z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego. Gdańsk Odowska-Szlachcic B. i in.: Wzrok i słuch: zmysły wiodące w uczeniu się w aspekcie integracji sensorycznej. Gdańsk Pisula E.: Autyzm : od badań mózgu do praktyki psychologicznej. Sopot Poniewierka E.: Zdrowe odżywianie w wieku późnej dorosłości. Poradnik seniora. Wrocław Puchalska M.: Afazjologia. Warszawa Robbins J. i in.: Głosy rewolucji żywnościowej: możesz uzdrowić swoje ciało i świat tym, co jesz. Białystok Rutkowski L. (oprac.): Dziecko przewlekle chore: poradnik dla rodziców. Warszawa [2011] 41. Schenk A. i in.: Strategia postępowania z dziećmi z autyzmem. Kraków Schuhler P. i in.: Wyłącz zanim będzie za późno: uzależnienie od komputera i Internetu. Kraków Sher B.: Gry i zabawy we wczesnej interwencji: ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i przetwarzania sensorycznego. Gdańsk Sołdek D. (red.): Nikotyna: programy profilaktyczno-terapeutyczne. Warszawa Stachyra K.(red.): Podstawy muzykoterapii. Lublin Sztander W.: Rodzina z problemem alkoholowym. Warszawa Traczyk W.Z.: Fizjologia człowieka w zarysie. Warszawa Uzależnienia behawioralne hazard. Warszawa Walencik-Topiłko A.: Głos jako narzędzie: materiały do ćwiczeń emisji głosu dla osób pracujących głosem i nad głosem. Gdańsk Warmuz-Warmuzińska E.: Filmoterapia w edukacji i terapii dzieci i młodzieży szkolnej oraz dorosłych: scenariusze zajęć z wykorzystaniem filmów. Warszawa Wnukowska K.: ABC afazji. Gdańsk Wojcieszek K.A.: Optymalizacja profilaktyki problemów alkoholowych: pedagogiczne implikacje grupowych interwencji krótkoterminowych. Kraków Wolański N.: Rozwój biologiczny człowieka. Warszawa Woronowicz B.T.: Hazard: historia, zagrożenia i drogi wyjścia. Poznań Woynarowska B. i in.(red.): Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania: podręcznik akademicki. Warszawa Jack E. i in.: Tworzenie więzi poprzez integrację sensoryczną. Gdańsk Zabel M.(red.): Histologia: podręcznik dla studentów medycyny i stomatologii. Wrocław , , , , X ,

12 58. Zdrojewicz Z.: Seksualność człowieka w wieku późnej dorosłości. Wrocław ,44726, Sztuka. Rozrywki. Sport 1. Dekoracje dla wszystkich: 10 prostych technik, 300 wzorów, 1500 pomysłów. Kielce Górski J.: Fizjologia wysiłku i treningu fizycznego. Warszawa Grimshaw P. i in. : Biomechanika sportu. Warszawa Krawczyk K. i in. (oprac.): 57. rocznica powstania Teatru Kalambur. Wrocław Językoznawstwo. Nauka o literaturze. Literatura piękna 1. Buszkowski I.: Dziękuję, proszę, przepraszam: bajki, które uczą. Kraków Gemra A.(red.): Literatura i Kultura Popularna. T. 18. Wrocław Gemra A.(red.): Literatura i Kultura Popularna. T. 19. Wrocław Papuzińska J.: Derliczek czyli wędrówki literackie. Warszawa Terakowska D.: Samotność Bogów. Warszawa Witkiewicz S. I.: Nikotyna, alkohol, kokaina, peyotl, morfina, eter + appendix. Nadarzyn Woolf E.: Perfekcyjna w pułapce anoreksji (prawdziwa historia). Warszawa Geografia 1. Album przyrodniczy powiatu strzelińskiego: sukcesja naturalna wyrobisk. Strzelin Klimentowski R. i in.(red.): Głogów w latach Wrocław Strzelin: plan miasta [mapa]. Wrocław 2011 Historia 1. Batowski H.: Między dwiema wojnami: Kraków Grodecki R. i in.: Dzieje Polski średniowiecznej. T Kraków Inalcik H.: Imperium osmańskie: epoka klasyczna Kraków Janke I.: Twierdza: Solidarność walcząca podziemna armia. Warszawa Karakow M. i in.: Karczyn wczoraj i dziś: dzieje dawnej parafii Karczyn spisane w oparciu o Kronikę Karczyna Martina Hilbiga. Bydgoszcz Kobryń J. i in.(red.): Wspomnienia Sybiraków: zbiór tekstów źródłowych. Cz. 2. Bystrzyca Kłodzka Kobryń J. i in.(red.): Wspomnienia Sybiraków: zbiór tekstów źródłowych. Cz. 3. Bystrzyca Kłodzka Kolbuszowski J.: Kresy. Wrocław Kuroń J.: PRL dla początkujących. Wrocław Markiewicz M.: Historia Polski Kraków Szczur S.: Historia Polski: średniowiecze. Kraków Szymański J.: Nauki pomocnicze historii. Warszawa Wolski J.; Historia powszechna: starożytność. Warszawa Wójcik Z.: Historia powszechna : wiek XVI-XVII. Warszawa X 2196 X 2197 P , , P FILMY, DOKUMENTY ELEKTRONICZNE 1. Anoreksja i bulimia. Kraków Bunt majowy; My z Cegielskiego. Warszawa Cena przyjaźni (załącznik do książki Alkohol ). Warszawa Człowiek twórca kultury: muzyka: liceum ogólnokształcące, liceum profilowane i technikum. Warszawa Generał Gryf. Robiłem dobrą robotę. Warszawa Kondratowice: historia i teraźniejszość. Warszawa Kontrola zarządcza w szkole. Poznań Kwatera Ł. Warszawa Medal olimpijski (załącznik do książki Alkohol ). Warszawa Moi najlepsi kumple (załącznik do książki Nikotyna ). Warszawa Oblicza ekologii: Pułapki rozwoju; Czwarta rewolucja; Ludzki wymiar; Więcej niż miód. Warszawa Paczki Solidarności. Warszawa F 197 F DE, 4 DE 190 F 198 F 71 DE 186 F, 187 F F 188 F 12

13 13. Podsłuchane życie. Warszawa Projekty edukacyjne w bibliotekach pedagogicznych i bibliotekach szkolnych Internetowych Centrach Informacji Multimedialnej. Warszawa Prywatne śledztwo majora Zakirova; Mord katyński: dokumenty zbrodni. Warszawa Świadectwo dojrzałości (załącznik do książki Alkohol ). Warszawa Typy lasów polskich. Warszawa Uwięziony prymas (Stefan Wyszyński). Warszawa Video niekontrolowane. Warszawa Wielkie cuda natury. Wrocław Wieczne dziecko: co to jest FAS?: film o życiu rodzin, w których dorastają dzieci z FAS/FAE. Parpamedia Wspomnienia Sybiraków. Cz. 1. Bystrzyca Kłodzka F 192 F 175 F, 176 F F 195 F 189 F 191 F 185 F 70 DE P pozycja z czytelni (do wykorzystania na miejscu) PW pozycja z czytelni (do wypożyczenia na 2 tygodnie) X broszura (do wypożyczenia) F filmy (do wypożyczenia) DE dokument elektroniczny (do wypożyczenia) Podręczniki szkolne są wypożyczane na cały rok szkolny. 13

14 Gry i zabawy we wczesnej interwencji : ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i przetwarzania sensorycznego / Barbara Sher ; przekł. Emilia Bochenek. Wyd. 2. Gdańsk : Harmonia Universalis, Problemy z przetwarzaniem sensorycznym. 2. Gry i zabawy w terapii zaburzeń przetwarzania sensorycznego. 3. Gry i zabawy społeczne rozwijające dużą motorykę. 4. Gry i zabawy społeczne rozwijające małą motorykę. 5. Gry i zabawy w wodzie. Integracja sensoryczna : odpowiedzi na pytania zadawane przez nauczycieli / Jane Koomar, Carol Kranowitz, Stacey Szklut, Lynn Balzer-Martin, Elizabeth Haber, Deanna Iris Sava ; przekl. Katarzyna Bereda-Rosolek. Gdańsk : Harmonia Universalis, Publikacja jest zbiorem bardzo przydatnych i praktycznych informacji potrzebnych do zrozumienia zaburzeń przetwarzania sensorycznego. Przeznaczona jest przede wszystkim dla nauczycieli i rodziców oraz osób, które na co dzień prowadzą zajęcia z dziećmi. Oprócz ważnych zagadnień teoretycznych na temat integracji sensorycznej w książce można znaleźć liczne formularze, listy kontrolne i tabele służące do wstępnych badań i wykrywania problemów z przetwarzaniem sensorycznym u dzieci w różnym wieku. Wszystkie formularze są do wielokrotnego wykorzystania (format i układ wygodny do kopiowania). Integracja sensoryczna na co dzień / Maria Borkowska, Kinga Wagh. Wyd. 1, 4 dodr. Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop Część ogólna. Wprowadzenie. Co to jest integracja sensoryczna? Jak rozwija się integracja w obrębie narządów zmysłów? Najczęstsze zaburzenia procesów integracji zmysłów. Wspomaganie rozwoju integracji narządów zmysłów u dzieci. 2. Część szczegółowa - praktyczne rady i ćwiczenia na co dzień. Zmysł dotyku. Schemat ciała - ćwiczenia. Zmysł równowagi - ćwiczenia. Zmysł powonienia - zalecenia praktyczne. Zmysł smaku - zalecenia praktyczne. Zmysł słuchu - ćwiczenia. Zmysł wzroku - ćwiczenia. Postawa, napięcie mięśni i ogólna sprawność - ćwiczenia. 3. Ćwiczenia z muzyka. Znaczenie muzyki w życiu człowieka. Muzyka w rozwoju dziecka. Rozwój umiejętności muzycznych - ćwiczenia przy muzyce. Dotyk - ćwiczenia. Równowaga - ćwiczenia. Czucie głębokie - ćwiczenia. Kontrola postawy - ćwiczenia. Ruchy obustronne - ćwiczenia. Zręczności ruchowe. Relaksacja. 14

15 Tworzenie więzi poprzez integrację sensoryczną / Ellen Yack, Paula Aquilla, Shirley Sutton ; przekł. Anna Zbrog. Gdańsk : Harmonia Universalis, Czym jest terapia zajęciowa? 2. Czym jest integracja sensoryczna? 3. Układy sensoryczne. 4. Rozpoznawanie problemów z integracja sensoryczna. 5. Strategie radzenia sobie z trudnymi zachowaniami. 6. Samoobsługa i pielęgnacja. 7. Jak dostosować otoczenie w domu, szkole i przedszkolu. 8. Aktywności sugerowane w diecie sensorycznej. 9. Akcesoria i przydatne informacje. Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mowy u dzieci z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego / Bożenna Odowska-Szlachcic. Wyd. 3. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, Autorka wyjaśnia, na czym polegają uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego, z jakimi dysfunkcjami się one wiążą i jak się przejawiają. Opisuje metodę integracji sensorycznej oraz wyjaśnia, na czym polega jej skuteczność. Charakteryzuje zaburzenia mowy oraz dysfunkcje procesów integracji sensorycznej dzieci z zespołem Downa, autyzmem wczesnodziecięcym, mózgowym porażeniem dziecięcym i upośledzeniem umysłowym. Podaje praktyczne wskazówki dotyczące zastosowania metody SI w stymulacji rozwoju mowy. Terapia integracji sensorycznej. Z. 2: Strategie terapeutyczne i ćwiczenia stymulujące układy: słuchowy, wzrokowy, węchu i smaku oraz terapia światłem i kolorami / Bożenna Odowska- Szlachcic. Wyd. 2. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, Kontynuacja książki "Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mowy u dzieci z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego". Zeszyt dotyczy korekcji opóźnień i dysfunkcji w funkcjonowaniu wybranych układów zmysłowych przy zastosowaniu metody integracji sensorycznej. 15

16 Wzrok i słuch - zmysły wiodące w uczeniu się w aspekcie integracji sensorycznej /Bożenna Odowska-Szlachcic, Beata Mierzejewska. Gdańsk : Harmonia Universalis, Przegląd najnowszych metod diagnostyczno-terapeutycznych, które można z powodzeniem stosować w terapii dzieci z warunkowanymi przez zaburzenia funkcji wzrokowych i słuchowych problemami w czytaniu i pisaniu. Zastosowane podstawy metodologii oparte są m.in. na założeniach teorii integracji sensorycznej. Oprócz wyczerpujących wyjaśnień dotyczących funkcjonowania dziecka z trudnościami w uczeniu się, publikacja zawiera opisy ćwiczeń i strategii terapeutycznych dla specjalistów oraz rodziców do pracy z dzieckiem w domu. Terapia ma na celu stymulację i korekcję określonych funkcji układów wzrokowego i słuchowego. W książce znajdują się także praktyczne wskazówki na temat przydatnych zabawek, gier i innych pomocy oraz specjalistycznego sprzętu do terapii. sensoryczną. Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej :zaburzenia rozwojowo-sensoryczne oraz edukacyjne wystepujace w ramach autyzmu, ADHD, trudności szkolnych oraz zaburzeń dwubiegunowych / Polly Godwin Emmons, Liz McKendry Anderson; [tl. Robert Walis]. Warszawa : K. E. Liber, Książka opisuje pojęcie integracji sensorycznej (wprowadzone przez terapeutkę zajęciową dr A. Jean Ayres), rozwój dziecka, objawy związane z zaburzeniami integracji sensorycznej, zaburzenia towarzyszące (krótko, szerzej o zespole Aspergera) i działania pomagające dziecku (od przedszkola do szkoły średniej). Na końcu zamieszczono propozycje ćwiczeń wspomagających integrację Opracowała: Wioletta Matelonek Dolnośląska Biblioteka Pedagogiczna we Wrocławiu Filia w Strzelinie ul. Grahama Bella 3a, Srzelin tel , strzelin.dbp.wroc.pl 16

NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014

NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014 Dział ogólny NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014 1. Andrzejewska A.: Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych: aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa 2014. 2. Bednarek

Bardziej szczegółowo

NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014

NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014 Dział ogólny NOWOŚCI BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W STRZELINIE 2014 1. Andrzejewska A.: Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych: aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa 2014. 2. Bednarek

Bardziej szczegółowo

Dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej

Dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej Dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej : zaburzenia rozwojowo-sensoryczne oraz edukacyjne występujące w ramach autyzmu, ADHD, trudności szkolnych oraz

Bardziej szczegółowo

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil praktyczny, 2016/2017

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil praktyczny, 2016/2017 Kierunek PEDAGOGIKA, profil praktyczny, 06/07 Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z diagnozą i terapią pedagogiczną i innowacyjnymi metodami terapii dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Rok

Bardziej szczegółowo

WYKAZ PRZEDMIOTÓW (STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA) Semestr I, II, III - wszystkie specjalności obowiązują jednakowe przedmioty

WYKAZ PRZEDMIOTÓW (STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA) Semestr I, II, III - wszystkie specjalności obowiązują jednakowe przedmioty WYKAZ PRZEDMIOTÓW (STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA) Semestr I, II, III - wszystkie specjalności obowiązują jednakowe przedmioty Semestr I zimowy rok 1 Pedagogika ogólna Psychologia ogólna Socjologia ogólna

Bardziej szczegółowo

Pedagogika ogólna I rok I stopnia, studia stacjonarne

Pedagogika ogólna I rok I stopnia, studia stacjonarne Pedagogika ogólna I rok I stopnia, studia stacjonarne I semestr tok ogólny Nazwa przedmiotu zajęć Liczba godzin Liczba 1 1900-10-TOs1 Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania wykład 15 ćwiczenia 30 1900-110-TOs1

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK NR 2 do Umowy z dnia 8 lutego 2017 r. Na mocy Umowy Wydawca udostępnia Subskrybentowi i Autoryzowanym Użytkownikom następujące Publikacje:

ZAŁĄCZNIK NR 2 do Umowy z dnia 8 lutego 2017 r. Na mocy Umowy Wydawca udostępnia Subskrybentowi i Autoryzowanym Użytkownikom następujące Publikacje: ZAŁĄCZNIK NR 2 do Umowy z dnia 8 lutego 2017 r. Na mocy Umowy Wydawca udostępnia Subskrybentowi i Autoryzowanym Użytkownikom następujące Publikacje: Lp. Ibuk ID Tytuł ISBN Liczba dostępów Cena netto Obniżka

Bardziej szczegółowo

Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin Liczba Forma punktów ECTS zaliczenia 1 Wykład 30 5 E. Wykład 15 2 E

Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin Liczba Forma punktów ECTS zaliczenia 1 Wykład 30 5 E. Wykład 15 2 E PDAGOGIKA SPCJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia I semestr - tok ogólny 1900-101-PSs1 1900-102-PSs1 1900-102a-PSs1 Nazwa przedmiotu zajęć Liczba godzin Liczba punktów CTS 1 Podstawy filozofii Wykład

Bardziej szczegółowo

Pedagogika I rok I stopnia studia niestacjonarne I II semestr- tok ogólny

Pedagogika I rok I stopnia studia niestacjonarne I II semestr- tok ogólny Pedagogika I rok I stopnia studia niestacjonarne I II semestr- tok ogólny systemie USOS Nazwa przedmiotu zajęć Liczba godzin Liczba punktów 1 1900-104-TOn1 Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania wykład

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia ZAGADNIENIA KIERUNKOWE 1. Pedagogika jako nauka źródła pedagogiki jako nauki teoretycznej, praktycznej i empirycznej, miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej powiązania z innymi dyscyplinami; interdyscyplinarność

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia ZAGADNIENIA KIERUNKOWE 1. Pedagogika jako nauka źródła pedagogiki jako nauki teoretycznej i praktycznej, miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej powiązania z innymi dyscyplinami; interdyscyplinarność

Bardziej szczegółowo

Kierunek PEDAGOGIKA studia I stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia I stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015

Kierunek PEDAGOGIKA studia I stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia I stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015 , profil ogólnoakademicki, 2014/2015 Diagnoza i terapia pedagogiczna z Edukacją zdrowotną Rok 1 1 Język obcy 4 2 Wychowanie fizyczne 0 3 Technologie informacyjne 3 4 Teoretyczne podstawy wychowania 11

Bardziej szczegółowo

PEDAGOGIKA SPECJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia

PEDAGOGIKA SPECJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia PDAGGIKA SPCJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia I semestr - tok ogólny CTS Forma zaliczenia 1 1900-101-PSs1 Podstawy filozofii Wykład 15 5 1900-10-PSs1 Podstawy socjologii Wykład 15 5 1900-105-PSs1

Bardziej szczegółowo

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015 , profil ogólnoakademicki, 2014/2015 Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z Edukacją medialną Rok 1 1 Antropologia kulturowa 1 2 Logika 1 3 Metodologia badań społecznych 4 4 Współczesne problemy socjologii

Bardziej szczegółowo

PEDAGOGIKA SPECJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia

PEDAGOGIKA SPECJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia PDAGOGIKA SPCJALNA I rok studia stacjonarne I stopnia I semestr - tok ogólny systemie USOS Nazwa przedmiotu Forma zajęć Liczba godzin Liczba punktów CTS Forma zaliczenia 1 1900-101-PSs1 Podstawy filozofii

Bardziej szczegółowo

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni: Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni: Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci młodzieży: Badanie

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA Wydział: PEDAGOGICZNY I ARTYSTYCZNY Kierunek: PEDAGOGIKA od roku akademickiego 2013/2014 I W/WS II C/K/L/P/P Z/S PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA III PW/PE/ KZ Rozkład godzin I rok II rok

Bardziej szczegółowo

Psychologia. w indywidualnej organizacji toku studiów. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży

Psychologia. w indywidualnej organizacji toku studiów. Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży immatrykulacja 1/17 NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN

Bardziej szczegółowo

Dopuszczalny deficyt punktów

Dopuszczalny deficyt punktów Lp. Nazwa przedmiotu Forma zajęć Forma zaliczenia Liczba godzin zajęć 1. Wstęp do pedagogiki wyk. egz. 15 2 2. Wstęp do pedagogiki ćw. z-o 15 1 3. Systemy pedagogiczne 4. Systemy pedagogiczne ćw. z-o 15

Bardziej szczegółowo

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD

Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD Orzecznictwo w procesie diagnozy FASD Barbara Woszczyna Tomaszowice 2015r. Według brytyjskiego raportu Warnocka, około 20% populacji uczniów to dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (Children with

Bardziej szczegółowo

Pakiet punktów ECTS dla specjalności Terapia psychopedagogiczna studia stacjonarne nabór 2011 2014

Pakiet punktów ECTS dla specjalności Terapia psychopedagogiczna studia stacjonarne nabór 2011 2014 Pakiet punktów ECTS dla specjalności Terapia psychopedagogiczna studia stacjonarne nabór 2011 2014 Semestr I (limit 30) I. Przedmioty obowiązkowe (limit 29) 1 Filozofia 6 45 15 E 08.1 2 Psychologia ogólna

Bardziej szczegółowo

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów

Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Psychologia w indywidualnej organizacji toku studiów Studia niestacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK

Bardziej szczegółowo

Pakiet punktów ECTS dla specjalności Terapia psychopedagogiczna studia niestacjonarne nabór

Pakiet punktów ECTS dla specjalności Terapia psychopedagogiczna studia niestacjonarne nabór Pakiet punktów ECTS dla specjalności Terapia psychopedagogiczna studia niestacjonarne nabór 2011-2014 Semestr I (limit 30) I. Przedmioty obowiązkowe (limit 30) 1 Filozofia 6 45 15 E 08.1 2 Psychologia

Bardziej szczegółowo

Studia stacjonarne Nabór 2012 I ROK I II I II. ECTS ECTS Filozofia 30 30 Filozofia E 2 3

Studia stacjonarne Nabór 2012 I ROK I II I II. ECTS ECTS Filozofia 30 30 Filozofia E 2 3 Nabór 0 I ROK I II I II w ć w ć w ć ECTS ECTS Filozofia Filozofia E 3 w ECTS Etyka i deontologia pedagoga Etyka i deontologia pedagoga Psychologia ogólna Psychologia ogólna E 3 Psychologia rozwojowa i

Bardziej szczegółowo

Poniżej prezentujemy tematyczny podział gromadzonych tytułów czasopism, dostępnych w Czytelni biblioteki.

Poniżej prezentujemy tematyczny podział gromadzonych tytułów czasopism, dostępnych w Czytelni biblioteki. Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach oferuje w bieżącej prenumeracie bogaty zbiór czasopism metodycznych i fachowych dla nauczycieli, wychowawców oraz bibliotekarzy, psychologów, pedagogów szkolnych

Bardziej szczegółowo

PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE. dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni

PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE. dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni O F E R T A PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni Niniejsza oferta zawiera propozycje działań z jakimi Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

Bardziej szczegółowo

Studia niestacjonarne Nabór 2012 I ROK

Studia niestacjonarne Nabór 2012 I ROK Studia niestacjonarne Nabór 2012 I ROK I II I II Filozofia 18 18 Filozofia 2 3 tyka i deontologia pedagoga 18 tyka i deontologia pedagoga 2 Psychologia ogólna 18 18 Psychologia ogólna 2 3 Psychologia rozwojowa

Bardziej szczegółowo

dostępne w Bibliotece Pedagogicznej w Suchej Beskidzkiej

dostępne w Bibliotece Pedagogicznej w Suchej Beskidzkiej Specjalne potrzeby edukacyjne Publikacje w wyborze za lata 2001-2013, dostępne w Bibliotece Pedagogicznej w Suchej Beskidzkiej 1. Baranowska W., Nauczyciel a uczeń z ADHD, Kraków : Impuls, 2010 (syg. 44

Bardziej szczegółowo

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 5 POZNAŃ STARE MIASTO 1. Dla dzieci: Propozycje do zrealizowania na terenie przedszkoli: A. Badania przesiewowe logopedyczne 3-6-latków oraz 3 i 4-latków.

Bardziej szczegółowo

E SPECJALNOŚCIOWE I DYPL. 240 270 510 47 4 4 12 4 4 11 4 5 12 4 5 12

E SPECJALNOŚCIOWE I DYPL. 240 270 510 47 4 4 12 4 4 11 4 5 12 4 5 12 część wspólna dla wszystkich specjalności Lp Moduły przedmiotowe Obowiązuje od roku akademickiego: 2010 / 2011 Suma godzin / ECTS Sem. I Sem. II Sem. III Sem. IV Sem. V Sem. VI A OGÓLNE 30 195 225 8 2

Bardziej szczegółowo

3 15 15 E 05.9 pedagogicznej 2 Metodyka pracy korekcyjno kompensacyjnej z dzieckiem z trudnościami w nauce czytania i pisania

3 15 15 E 05.9 pedagogicznej 2 Metodyka pracy korekcyjno kompensacyjnej z dzieckiem z trudnościami w nauce czytania i pisania Opisy przedmiotów ECTS dla specjalności Edukacja elementarna ze specjalnością dodatkową do wyboru: język obcy lub terapia psychopedagogiczna forma studiów - stacjonarne nabór 2015 2018 Semestr I (limit

Bardziej szczegółowo

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym Słupca, 12 kwietnia 2012r. Rola poradni psychologicznopedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci

Bardziej szczegółowo

Oferta prelekcji i warsztatów dla rodziców

Oferta prelekcji i warsztatów dla rodziców 1.Przedszkola: Oferta prelekcji i warsztatów dla rodziców Jak pomoc dziecku w adaptacji do przedszkola. Rozwój mowy i wady wymowy u trzylatków. Wspomaganie rozwoju mowy w okresie przedszkolnym. Zabawy

Bardziej szczegółowo

Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012

Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012 Oferta placówki w roku szkolnym 2011/2012 PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA 77 300 Człuchów, ul. Szczecińska 20 tel./fax 59 83 411 33, email: poradnia@ppp.czluchow.org.pl http://www.ppp.czluchow.org.pl

Bardziej szczegółowo

Pedagogika ogólna I rok I stopnia, studia stacjonarne

Pedagogika ogólna I rok I stopnia, studia stacjonarne Pedagogika ogólna I rok I stopnia, studia stacjonarne I semestr tok ogólny Forma zaliczenia 1 1900-10-TOs1 Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania wykład 15 1900-110-TOs1 tyka dla pedagoga konwersatorium

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP 00-389 Warszawa, ul. Smulikowskiego 6/8

Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP 00-389 Warszawa, ul. Smulikowskiego 6/8 Prowadzący : Katarzyna Żelichowska Przedmiot: metodyka zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej (ćwiczenia) semestr / zimowy 2011 r. Studia I stopnia Semestr V Liczba godzin: 30 ECTS 6 Rok akademicki 2011/2012

Bardziej szczegółowo

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU LOGOPEDIA. ZABURZENIA MOWY Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2004-2014 Opracowanie: Agnieszka Graczyk

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Sieradzu Pl. Wojewódzki 3, 98-200 Sieradz, Regon 000734937, tel/fax (0 43) 822 42 70, email:porped@poczta.onet.pl PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

Bardziej szczegółowo

ODBIORCY OFERTY. dzieci w wieku przedszkolnym OSOBA PROWADZĄCA TERMIN PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W TRZEBNICY

ODBIORCY OFERTY. dzieci w wieku przedszkolnym OSOBA PROWADZĄCA TERMIN PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W TRZEBNICY dzieci w wieku przedszkolnym ODBIORCY OFERTY PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W TRZEBNICY 55-100 Trzebnica, ul. Wrocławska 10, tel. 71 312 07 49 www.poradniapp.trzebnica.pl, e-mail: ppp-trzebnica@wp.pl

Bardziej szczegółowo

Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Projekt Nauczyciel przedmiotów zawodowych

Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Projekt Nauczyciel przedmiotów zawodowych Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego Projekt Nauczyciel przedmiotów zawodowych Rok akademicki 2013/2014 Zakres tematyczny pracy końcowej (podyplomowej) pod kierunkiem dr Sylwii Domagalskiej

Bardziej szczegółowo

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel. 0 81 751 52 36 21-040 Świdnik fax. 0 81 759 15 10 e-mail: info@poradnia.swidnik.

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel. 0 81 751 52 36 21-040 Świdnik fax. 0 81 759 15 10 e-mail: info@poradnia.swidnik. ROK SZKOLNY 2014//2015 OFERTA PORADNII PSYCHOLOGIICZNO PEDAGOGIICZNEJ W ŚWIIDNIIKU I. Badania psychologiczne i pedagogiczne dzieci młodzieży oraz opiniowanie w zakresie: oceny rozwoju psychoruchowego;

Bardziej szczegółowo

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru Obszar tematyczny Adresaci szkoleń Warszawa Ciechanów Ostrołęka Płock Radom Siedlce 1. 2.

Bardziej szczegółowo

Wczesne rozpoznawanie trudności w nauce czytania i pisania ryzyko dysleksji. Przyczyny i skutki dysleksji rozwojowej.

Wczesne rozpoznawanie trudności w nauce czytania i pisania ryzyko dysleksji. Przyczyny i skutki dysleksji rozwojowej. Działania edukacyjno profilaktyczne na rzecz rodziców, nauczycieli i uczniów. Oferta Zespołu Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 3 na rok szkolny 2016/2017 Dla

Bardziej szczegółowo

ul. Bednarska 6a/1 44-100 Gliwice tel.: 698-851-751 www:treningmozgu.pl

ul. Bednarska 6a/1 44-100 Gliwice tel.: 698-851-751 www:treningmozgu.pl mgr Iwona Garcarz - doświadczenie zawodowe Psycholog, Pedagog-Terapeuta, Pedagog Specjalny, Logopeda Terapeuta Integracji Sensorycznej (SI), Terapeuta EEG-Biofeedback OPIS I ANALIZA PRZYPADKÓW ROZPOZNAWANIA

Bardziej szczegółowo

Literatura dotycząca tematyki wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

Literatura dotycząca tematyki wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Literatura dotycząca tematyki wczesnego wspomagania rozwoju dziecka 1. 1.Banaszek G., Rozwój niemowląt i jego zaburzenia a rehabilitacja metodą Vojty, Alfa Medica Press, Bielsko-Biała 2004. 2. Bobkowicz-Lewartowska

Bardziej szczegółowo

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Śremie PROPONUJE

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Śremie PROPONUJE Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Śremie PROPONUJE Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych Autyzm Zespół Aspergera Ewa Pisula: Autyzm - przyczyny, symptomy,

Bardziej szczegółowo

Odbiorca- dzieci i młodzież

Odbiorca- dzieci i młodzież OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHOJNICACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Specjalistyczne zajęcia dla dzieci i młodzieży Warsztaty i prelekcje dla nauczycieli/pedagogów Spotkania dla rodziców Odbiorca-

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ Lp NAZWA PRZEDMIOTU EGZAMIN PRACA KONTROLNA RAZEM GODZINY ZAJĘĆ

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA Lp. Wydział: NAUK SPOŁECZNYCH Kierunek: PEDAGOGIKA Rodzaj zajęć: I W/WS II Przedmiot kod forma zal. po semestrze * C/K/L/P/ PZ/S III PW/PE/KZ PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA I rok semestr 2

Bardziej szczegółowo

Kierunek studiów - PEDAGOGIKA. Tezy egzaminacyjne (podstawowe) Egzamin licencjacki

Kierunek studiów - PEDAGOGIKA. Tezy egzaminacyjne (podstawowe) Egzamin licencjacki Rada Wydziału 23.04.2014 Kierunek studiów - PEDAGOGIKA Tezy egzaminacyjne (podstawowe) 1. Znaczenie pojęć pedagogicznych: pedagog, edukacja, wychowanie, socjalizacja, pedagogia, pedagogika. 2. Miejsce

Bardziej szczegółowo

1. Dla dzieci w wieku przedszkolnym:

1. Dla dzieci w wieku przedszkolnym: Oferta dla dzieci i uczniów w roku szkolnym 2016/2017 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Białej Podlaskiej ul. Waryńskiego 3 proponuje następujące formy wspierania: Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna

Bardziej szczegółowo

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wychowanie przedszkolne Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka - wczesne, kompleksowe

Bardziej szczegółowo

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2016 roku

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2016 roku Załącznik Nr 2 do zarządzenia Nr 0050.35.2016 Burmistrza Miasta i Gminy Gryfino z dnia 14 marca 2016 r. Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach

Bardziej szczegółowo

Oferta pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli

Oferta pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli Oferta pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli Zajęcia na terenie szkół i placówek Nr oferty Temat 1 2 I. Adresat Charakterystyka zajęć Prowadzący 3 4 5 klasa 0 Zajęcia

Bardziej szczegółowo

Opracowała: Monika Haligowska

Opracowała: Monika Haligowska Kwalifikacja i orzekanie odnośnie dzieci niezdolnych do nauki w szkołach masowych. Podstawy prawne, rola psychologa, rola poradni w kwalifikowaniu do szkół specjalnych. Opracowała: Monika Haligowska Podstawy

Bardziej szczegółowo

OFERTA ZAJĘĆ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY ORGANIZOWANYCH W PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W DĄBROWIE GÓRNICZEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

OFERTA ZAJĘĆ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY ORGANIZOWANYCH W PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W DĄBROWIE GÓRNICZEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Dąbrowie Górniczej ul. 3- go Maja 22 tel. 0 32 262 38 12 lub 0 32 262 53 50 DZIAŁ POMOCY I PROFILAKTYKI WYCHOWAWCZEJ OFERTA ZAJĘĆ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY ORGANIZOWANYCH

Bardziej szczegółowo

Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe

Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe Opis kierunku Terapia pedagogiczna z socjoterapią (3 semestry) - studia podyplomowe w NODN EURO

Bardziej szczegółowo

Syllabus. /odpowiada standardom kształcenia nauczycieli wynikającym z Rozporządzenia MNiSW z 17.01.2012 r./ Studium Pedagogiczne UJ

Syllabus. /odpowiada standardom kształcenia nauczycieli wynikającym z Rozporządzenia MNiSW z 17.01.2012 r./ Studium Pedagogiczne UJ Syllabus Psychologia dla II etapu edukacyjnego (kl. IV-VI szkoły podstawowej) /odpowiada standardom kształcenia nauczycieli wynikającym z Rozporządzenia MNiSW z 17.01.2012 r./ Nazwa przedmiotu Psychologia

Bardziej szczegółowo

Diagnoza potrzeb. Zespołu Szkół nr 1/Publicznego Gimnazjum nr 4. z Oddziałami Integracyjnymi

Diagnoza potrzeb. Zespołu Szkół nr 1/Publicznego Gimnazjum nr 4. z Oddziałami Integracyjnymi Diagnoza potrzeb Zespołu Szkół nr 1/Publicznego Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Zduńskiej Woli 1. Zasoby osobowe szkoły: W szkole zatrudnionych jest 36 nauczycieli w tym: 31 nauczycieli zatrudnionych

Bardziej szczegółowo

Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie

Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie 1. Arteterapia i warsztaty edukacji twórczej / Maja Stańko-Kaczmarek.- Warszawa : Difin, Sygnatura: 96582 2. Aspiracje życiowe

Bardziej szczegółowo

Powiatowa Biblioteka Pedagogiczna Skarżysko Kamienna

Powiatowa Biblioteka Pedagogiczna Skarżysko Kamienna Powiatowa Biblioteka Pedagogiczna Skarżysko Kamienna ul. Plac Floriański 1 Wykaz nowości książkowych z zakresu literatury pedagogicznej, psychologicznej i socjologicznej. Rok 2015 1. Andrzejewska, Anna

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWE TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH

PRZYKŁADOWE TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH PRZYKŁADOWE TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH dr Anna Andrzejewska Dotyczą one głównie nowych wyzwań edukacyjnych i zagrożeń głównie uczniów (dzieci, młodzieży) treściami mediów cyfrowych oraz interaktywnych technologii

Bardziej szczegółowo

OFERTA WSPARCIA DLA SZKÓŁ i PLACÓWEK Z TERENU DZIAŁANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SYCOWIE

OFERTA WSPARCIA DLA SZKÓŁ i PLACÓWEK Z TERENU DZIAŁANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SYCOWIE OFERTA WSPARCIA DLA SZKÓŁ i PLACÓWEK Z TERENU DZIAŁANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SYCOWIE (miasto i gmina Syców, miasto i gmina Międzybórz, gmina Dziadowa Kłoda) Przedszkola A) Na terenie

Bardziej szczegółowo

Koordynowane przedszkola/ szkoły zespole 1. Magdalena Jackowska pedagog, koordynator zespołu MP nr 42, 34

Koordynowane przedszkola/ szkoły zespole 1. Magdalena Jackowska pedagog, koordynator zespołu MP nr 42, 34 Skład zespołu Stanowisko/ funkcja w Koordynowane przedszkola/ szkoły zespole 1. pedagog, koordynator zespołu MP nr 42, 34 2. Ewa Przesłańska /UM/ zastępstwo Sylwia pedagog, SP nr 54, MP nr 36 Tłustochowicz

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia (pytania)

Zagadnienia (pytania) Wyższa Szkoła Zarządzania i Przedsiębiorczości im. Bogdana Jańskiego w Łomży Zagadnienia (pytania) na obronę dyplomową licencjacką na kierunku: pedagogika Zagadnienia ogólne 1. Nurty kontestacyjne w pedagogice

Bardziej szczegółowo

Uczniowie klas szóstych szkoły podstawowej

Uczniowie klas szóstych szkoły podstawowej Oferta dla dzieci i młodzieży 2015/2016 L.p. Temat (problem) Forma zajęć Odbiorcy prowadzący Uwagi o realizacji 1. Jak radzić sobie ze stresem przed sprawdzianem? Uczniowie klas szóstych szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

Kierunek Pedagogika - studia dzienne. semestr 1

Kierunek Pedagogika - studia dzienne. semestr 1 Program studiów na kierunku pedagogika dla wszystkich specjalnoci studia dzienne i zaoczne Zgodnie z uchwał Rady Głównej Szkolnictwa Wyszego wyrónia si dwa podstawowe bloki zaj: - blok I kanon obowizkowy

Bardziej szczegółowo

Pedagogika - I rok II stopnia studia stacjonarne

Pedagogika - I rok II stopnia studia stacjonarne Pedagogika - I rok II stopnia studia stacjonarne I semestr - tok ogólny 1900-122-s2 Nazwa przedmiotu zajęć godzin Współczesne problemy socjologii 1 wykład 15 3 Z/O 1900-117-s2 Badania historyczne w pedagogice

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA Lp. Wydział: NAUK SPOŁECZNYCH Kierunek: PEDAGOGIKA Rodzaj zajęć: I W/WS II Przedmiot kod forma zal. po semestrze * C/K/L/P/ PZ/S III PW/PE/KZ PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA Rozkład godzin

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne z języka polskiego w gimnazjum dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim oraz z dysleksją i dysgrafią

Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne z języka polskiego w gimnazjum dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim oraz z dysleksją i dysgrafią Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne z języka polskiego w gimnazjum dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim oraz z dysleksją i dysgrafią zestawienie publikacji

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia... r.

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia... r. Projekt UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE z dnia...... r. zmieniająca uchwałę w sprawie dofinansowania doskonalenia zawodowego nauczycieli zatrudnionych w szkołach i placówkach oświatowych prowadzonych

Bardziej szczegółowo

Oferta wsparcia dla szkół i przedszkoli z terenu działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oleśnicy:

Oferta wsparcia dla szkół i przedszkoli z terenu działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oleśnicy: Oferta wsparcia dla szkół i przedszkoli z terenu działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Oleśnicy: Miasto i gmina Oleśnica, miasto i gmina Bierutów, gmina Dobroszyce. PRZEDSZKOLA W poradni 1.

Bardziej szczegółowo

1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego.

1. Zadania Działu Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego. Załącznik Nr 1 ZADANIA DZIAŁÓW Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Międzyrzeczu realizuje swoje zadania w następujących działach pracy: 1. Dział Poradnictwa Dydaktyczno-Wychowawczego, w skrócie PDW,

Bardziej szczegółowo

Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny

Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Program ogólny Rodzaj zajęć Liczba modułów Liczba godzin Rok Moduł wspólny

Bardziej szczegółowo

Pedagogika I rok II stopnia studia niestacjonarne

Pedagogika I rok II stopnia studia niestacjonarne Pedagogika I rok II stopnia studia niestacjonarne I-II semestr tok ogólny w systemie USOS zajęć 1 1900-102-n2 Antropologia kulturowa wykład 10 4 Z//O 1900-117-n2 Badania historyczne w pedagogice konwersatorium

Bardziej szczegółowo

Lp. Opis Wymagania/kwalifikacje Miejsce usługi

Lp. Opis Wymagania/kwalifikacje Miejsce usługi Załącznik nr 6 do SIWZ Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Zakup usługi edukacyjnej w ramach projektu "Indywidualizacja

Bardziej szczegółowo

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2014 roku

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2014 roku Załącznik Nr 2 do zarządzenia Nr 0050.36.2015 Burmistrza Miasta i Gminy Gryfino z dnia 17 marca 2015 r. Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY

DIAGNOZOWANIE DZIECI I MŁODZIEŻY Oferta pomocy psychologiczno- pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Szprotawie na rok szkolny 2013/2014 dla uczniów, rodziców i nauczycieli placówek oświatowych z terenu działania poradni

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH PEDAGOGIKA SPECJALNA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ Lp NAZWA PRZEDMIOTU EGZAMIN PRACA KONTROLN A RAZEM GODZINY

Bardziej szczegółowo

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel. 0 81 751 52 36 21-040 Świdnik fax. 0 81 759 15 10 e-mail: info@poradnia.swidnik.

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel. 0 81 751 52 36 21-040 Świdnik fax. 0 81 759 15 10 e-mail: info@poradnia.swidnik. ROK SZKOLNY 2015/2016 OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU I. Badania psychologiczne i pedagogiczne dzieci młodzieży oraz opiniowanie w zakresie: oceny rozwoju psychoruchowego; funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

Pytania do egzaminu dyplomowego na studiach I stopnia

Pytania do egzaminu dyplomowego na studiach I stopnia Załącznik nr 4 a Pytania do egzaminu dyplomowego na studiach I stopnia Pytania kierunkowe i specjalnościowe PYTANIA KIERUNKOWE Z PEDAGOGIKI I STOPIEŃ 1. Pedagogika jako nauka, subdyscypliny pedagogiki.

Bardziej szczegółowo

Wykaz czasopism prenumerowanych i pozyskiwanych przez Pedagogiczną Bibliotekę Wojewódzką w Kielcach Filia w Skarżysku-Kamiennej.

Wykaz czasopism prenumerowanych i pozyskiwanych przez Pedagogiczną Bibliotekę Wojewódzką w Kielcach Filia w Skarżysku-Kamiennej. Wykaz czasopism prenumerowanych i pozyskiwanych przez Pedagogiczną Bibliotekę Wojewódzką w Kielcach Filia w Skarżysku-Kamiennej (Rok 2012) Alkoholizm i Narkomania kwartalnik dla osób zajmujących się badaniami

Bardziej szczegółowo

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY Ł o m ż y ń s k i e C e n t r u m R o z w o j u E d u k a c j i w Ł o m ż y P o r a d n i a P s y c h o l o g i c z n o - P e d a g o g i c z n a N r 2 ul. Polna 16, 18-400 Łomża tel./fax 86-215-03-18

Bardziej szczegółowo

PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia stacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe

PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia stacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia stacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe przedmioty obowiązkowe realizowane wg Uchwały Senatu UO przedmioty

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, II stopień Sylabus modułu: Deficyty rozwojowe u dzieci (11-R2N-14-r2_5) 1. Informacje ogólne koordynator modułu rok akademicki

Bardziej szczegółowo

Uczeń o specyficznych potrzebach edukacyjnych

Uczeń o specyficznych potrzebach edukacyjnych Uczeń o specyficznych potrzebach edukacyjnych Jak organizować edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? : przewodnik. - Warszawa : Fundacja Fundusz Współpracy, 2010. - 96 s. ; 21 cm. - Na

Bardziej szczegółowo

RAMOWY PROGRAM STUDIÓW NA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA LICENCJACKIE semestr I

RAMOWY PROGRAM STUDIÓW NA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA LICENCJACKIE semestr I NA semestr I W C L W C L P W C L W C L P 1 Filozofia (filozofia) Z Z 30 15 Z Z 30 15 4 2 Socjologia (socjologia) E 45 E 30 5 3 Pedagogika ogólna (pojęcia i systemy pedagogiczne) E Z 30 15 E Z 20 10 5 4

Bardziej szczegółowo

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel. 0 81 751 52 36 21-040 Świdnik fax. 0 81 759 15 10 e-mail: info@poradnia.swidnik.

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel. 0 81 751 52 36 21-040 Świdnik fax. 0 81 759 15 10 e-mail: info@poradnia.swidnik. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ROK SZKOLNY 2013//14 OFERTA PORADNII PSYCHOLOGIICZNO PEDAGOGIICZNEJ W ŚWIIDNIIKU I. Badania psychologiczne i pedagogiczne dzieci młodzieży oraz opiniowanie w zakresie:

Bardziej szczegółowo

mgr Hanna Arend mgr Dariusz Nowak

mgr Hanna Arend mgr Dariusz Nowak mgr Hanna Arend mgr Dariusz Nowak Poradnie od zawsze wychodziły naprzeciw potrzebom środowiska lokalnego wpierając: dziecko rodzica nauczyciela Pakiet poradniany w roku 2010 Potrzeba pełnej optymalizacji

Bardziej szczegółowo

PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia niestacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe

PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia niestacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe PEDAGOGIKA PRACY Z PORADNICTWEM I BEZPIECZEŃSTWEM PRACY (studia I stopnia niestacjonarne) Oznaczenia: przedmioty podstawowe i kierunkowe przedmioty obowiązkowe realizowane wg Uchwały Senatu UO przedmioty

Bardziej szczegółowo

Pedagogika specjalna. Termin II semestr Liczba godzin 5 Odpłatność (zł) 70. II (doskonaląca) część.

Pedagogika specjalna. Termin II semestr Liczba godzin 5 Odpłatność (zł) 70. II (doskonaląca) część. Pedagogika specjalna Temat Metoda ruchu rozwijającego według Weroniki Sherborne - I część. Adresat Nauczyciele przedszkoli i szkół specjalnych i integracyjnych, pedagodzy specjalni, rehabilitanci ruchowi.

Bardziej szczegółowo

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Katarzyna Staszczuk DYREKTOR PP P w Ostrołęce Publiczna placówka

Bardziej szczegółowo

Animacja zabawy Etyka zawodowa i ochrona własności intelektualnej

Animacja zabawy Etyka zawodowa i ochrona własności intelektualnej -learning PLAN STUDIÓ UKŁADZI SMSTRALNYM Semestr I Zajęcia dydaktyczne obligatoryjne iedza o języku 15 10 25 x 2 Podstawy edukacji matematycznej 40 40 x 4 Podstawy edukacji środowiskowej 35 35 x 4 Plastyka

Bardziej szczegółowo

Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. zestawienie bibliograficzne w wyborze

Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. zestawienie bibliograficzne w wyborze Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów zestawienie bibliograficzne w wyborze 1. Agresja dzieci i młodzieży : uwarunkowania indywidualne, rodzinne i szkolne / pod red. Ireny Pufal- Struzik.-

Bardziej szczegółowo

Terapia pedagogiczna z socjoterapią

Terapia pedagogiczna z socjoterapią Terapia pedagogiczna z socjoterapią Informacje o usłudze Numer usługi 2016/04/08/7405/7777 Cena netto 3 700,00 zł Cena brutto 3 700,00 zł Cena netto za godzinę 10,57 zł Cena brutto za godzinę 10,57 Możliwe

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE PODSTAWA PRAWNA PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: Opracowała Ewa Materka, psycholog Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej Budowanie systemu wsparcia oraz organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Bardziej szczegółowo

RAMOWY PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH TERAPIA PEDAGOGICZNA I REWALIDACJA DZIECKA ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

RAMOWY PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH TERAPIA PEDAGOGICZNA I REWALIDACJA DZIECKA ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI RAMOWY PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH TERAPIA PEDAGOGICZNA I REWALIDACJA DZIECKA ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Kierownik studiów: tel.:... e-mail:... Studia podyplomowe z zakresu terapii pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Opisy przedmiotów ECTS dla specjalności Logopedia szkolna z terapią pedagogiczną forma studiów - stacjonarne nabór

Opisy przedmiotów ECTS dla specjalności Logopedia szkolna z terapią pedagogiczną forma studiów - stacjonarne nabór Opisy przedmiotów ECTS dla specjalności Logopedia szkolna z terapią pedagogiczną forma studiów - stacjonarne nabór 2015 2018 Semestr I (limit 30) I. Przedmioty obowiązkowe (limit 28) 1 Filozofia 6 30 15

Bardziej szczegółowo

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. TEODORA KORCZA W TOPOLI MAŁEJ

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. TEODORA KORCZA W TOPOLI MAŁEJ WYKAZ PODRĘCZNIKÓW NA ROK SZKOLNY 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. TEODORA KORCZA W TOPOLI MAŁEJ Klasa I PRZDMIOT TYTUŁ AUTORZY WYDAWNICTWO Nasze Razem w szkole J. Brzózka, A, Jasiocha, Warszawa Edukacja

Bardziej szczegółowo