Szkolny Program Wychowawczy Zespołu Szkół im. Janusza Korczaka w Szydłowie. Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem. Każdy ma swój czas i porę

Transkrypt

1 Szklny Prgram Wychwawczy Zespłu Szkół im. Janusza Krczaka w Szydłwie Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem. Każdy ma swój czas i prę 1

2 Cele, zadania i pis Pdstawą d planwania pracy wychwawczej są następujące dkumenty: 1. Knstytucja Rzeczpsplitej Plskiej 2. Pwszechna Deklaracja Praw Człwieka 3. Międzynardwa Knwencja Praw Dziecka 4. Ustawa z dnia 7 września 1991r. systemie światy i jej nwelizacje 5. Rzprządzeniu Ministra Edukacji Nardwej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii 6. Statut Zespłu Szkół im. Janusza Krczaka w Szydłwie Naczelny cel wychwania szkły t: Wszechstrnny rzwój sbwści ucznia, uwzględniający jeg predyspzycje psychiczne, emcjnalne, intelektualne, śrdwisk rdzinne i kulturwe raz kształtwanie jeg pstaw spłecznych i bywatelskich w duchu pszanwania dla tradycji nardwych, państwwych i lkalnych. Zadania szkły: realizwanie prgramu nauczania skncentrwaneg na indywidualnym tempie rzwju i mżliwściach dziecka raz umżliwienie mu zdbycia wiedzy i umiejętnści na pzimie umżliwiającym kntynuację nauki na następnym etapie kształcenia; 2

3 uwzględnianie trójpdmitwści ddziaływań wychwawczych i kształcących: uczeń szkła dm rdzinny; dążenie d jednkierunkwści ddziaływań wychwawczych śrdwiska rdzinneg i szklneg ucznia; pieka nauczycieli nad bilgicznym i psychlgicznym rzwjem wychwanków raz kształtwanie predyspzycji i zdlnści pznawczych dziecka; kształtwanie u dziecka pzytywneg stsunku d nauki raz rzwijanie ciekawści w pznawaniu taczająceg świata i w dążeniu d prawdy; sprzyjanie rzwjwi cech sbwści dziecka niezbędnych d panwania właściwych prspłecznych umiejętnści i ukształtwania w nim prawidłwych pstaw. Realizując działania pisane w Rzprządzeniu Ministra Edukacji Nardwej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii (Dz. U. z 2015 r., pz. 1249) w naszej placówce pracwan listę działań, mających na celu zapbieganie prblemwi narkmanii. Zaplanwane działania na najbliższe lata szklne, a rzpczęte w bieżącym rku mają na celu, skuteczne przeciwdziałanie pjawianiu się zachwań ryzykwnych związanych z używaniem śrdków durzających, substancji psychaktywnych, śrdków zastępczych, nwych substancji psychaktywnych przez uczniów i wychwanków naszej placówki, w szczególnści charakteryzujących się nieprzestrzeganiem przyjętych dla daneg wieku zwyczajwych nrm i wymagań, nisących ryzyk negatywnych knsekwencji dla zdrwia fizyczneg i psychiczneg raz jeg tczenia spłeczneg. Realizacja pwyższych działań przebiega w ścisłej współpracy: 1. Z rdzicami: zebrania klaswe rdziców, rzmwy indywidualne w sprawach uczniów, 3

4 sptkania grupwe dtyczące zagrżeń, szklenia, angażwanie w rganizację imprez szklnych, mbilizwanie uczniów d aktywnści, drzwi twarte. 2. Z instytucjami wspierającymi rzwój i wychwanie jak: Pradnia Psychlgiczn-Pedaggiczna, Ośrdek Zdrwia (lekarze rdzinni), Gminny Ośrdek Pmcy Spłecznej, Stwarzyszenie MONAR, Dm Kultury, Gminna Kmisja Rzwiązywania Prblemów Alkhlwych, Państwwa Inspekcja Sanitarn-Epidemilgiczna w Pile, Akcja Humanitarna Życie, Centrum Aktywnści Obywatelskiej Sąd Rdzinny w Pile, Centrum Upwszechniania Kultury, Plicja. I. Działalnści wychwawcza szkły plega na prmcji zdrwia raz wspmaganiu uczniów i wychwanków w rzwju ukierunkwanym na siągnięcie pełnej djrzałści w sferze: 1) fizycznej ukierunkwanej na zdbycie przez ucznia i wychwanka wiedzy i umiejętnści pzwalających na prwadzenie zdrweg stylu życia i pdejmwania zachwań przdrwtnych; 2) psychicznej ukierunkwanej na zbudwanie równwagi i harmnii psychicznej, ukształtwanie pstaw sprzyjających wzmacnianiu zdrwia własneg i innych ludzi, kształtwanie śrdwiska sprzyjająceg rzwjwi zdrwia; 4

5 3) spłecznej ukierunkwanej na kształtwanie pstawy twartści w życiu spłecznym, partej na umiejętnści samdzielnej analizy wzrów i nrm spłecznych raz ćwiczeniu umiejętnści wypełniania ról spłecznych; 4) mralnej ukierunkwanej na zdbycie knstruktywneg i stabilneg systemu wartści, w tym dcenienie znaczenia zdrwia raz pczucia sensu istnienia. II. Działalnść wychwawcza pdejmwana przez szkłę bejmuje w szczególnści: W ramach działalnści wychwawczej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny 1. Współpraca z rdzicami / piekunami prawnymi uczniów i wychwanków w celu budwania pstawy przdrwtnej i zdrweg stylu życia 1. Opracwanie i upwszechnianie materiałów z zakresu edukacji zdrwtnej, ze szczególnych uwzględnieniem zdrweg żywienia i aktywnści fizycznej, skierwanych d nauczycieli i rdziców / piekunów prawnych. E. Piecyk E. Zielińska H. Kusiak Termin raz częsttliwść Zgdnie z ptrzebami Odbirca Rdzice/ piekunwie prawni Opracwanie materiałów z pisem dstępnych zajęć pzalekcyjnych d dyspzycji uczniów. Uświadamianie rdziców / piekunów prawnych isttnści udziału dzieci w zajęciach wychwania fizyczneg. Materiały raz metdy zaczerpnięte z prgramu Szkła w ruchu bądź pkrewnych prgramów rganizwanych przez Ministerstw Edukacji Nardwej. Udział w prgramach dtyczących prmcji zdrweg trybu życia rganizwanych aktualnie przez Ministerstw Edukacji Nardwej. Przygtwanie ultki dtyczącej zdrweg żywienia pracwanej na pdstawie materiałów publikwanych przez Państwwa Inspekcja Sanitarn-Epidemilgiczna w Pile, Przygtwanie materiałów dtyczących dbania prawidłwą pstawę i prfilaktyki wad pstawy wśród dzieci. Ultka przygtwana na bazie materiałów publikwanych przez Ministerstw Zdrwia. Współpraca z Państwwą Inspekcją Sanitarn-Epidemilgiczna w Pile, w ramach prwadznych prjektów prmujących tematykę zdrweg żywienia. Prmcja niedalekich szkle bądź miejsca zamieszkania uczniów, atrakcji turystycznych zachęcająca d pdejmwania aktywnści wraz 5

6 z dziećmi. 2. Szklenia raz prmcja materiałów dedykwanych grnu pedaggicznemu, zwiększające świadmść tematyki zdrweg stylu życia raz rzszerzające liczbę dstępnych narzędzi, umżliwiających przekazanie wiedzy ucznim. E. Piecyk E. Zielińska H. Kusiak Zgdnie z ptrzebami Nauczyciele i wychwawcy Dsknalenie kwalifikacji nauczycieli wychwania fizyczneg w ramach prgramów rganizwanych przez Ministerstw Edukacji Nardwej. Prmcja materiałów dystrybuwanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej dtyczącej uatrakcyjnienia zajęć z wychwania fizyczneg. Rzwój tematyki zdrweg trybu życia na lekcjach przyrdy, wychwania fizyczneg, języków bcych, wiedzy spłeczeństwie raz innych zastswanie wytycznych wskazanych w publikacji Ośrdka Rzwju Edukacji. Zapznawanie nauczycieli ze szkleniami udstępninymi w ramach prgramów rganizwanych przez Ministerstw Zdrwia dtyczącymi prmcji zdrwia, błędów w żywieniu itp. 3. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych d współpracy przy rganizacji urczystści/imprez szklnych i klaswych, zawdów sprtwych etc. E. Piecyk E. Zielińska H. Kusiak wychwawcy Zgdnie z ptrzebami Rdzice piekunwie prawni Organizacja wycieczek d pbliskich atrakcji turystycznych we współpracy z rdzicami / piekunami prawnymi. Zaplanwanie i realizacja warsztatów kulinarnych dtyczących zdrwej żywnści szkły gtwania dla dzieci i rdziców / piekunów prawnych. Rzwijanie technicznych umiejętnści uczniów raz wychwanków przy wsparciu rdziców / piekunów prawnych. Warsztaty Zrób t sam. Organizacja festynu rdzinneg z kazji wybraneg święta. Organizacja festynu z kazji Dnia Dziecka. 6

7 4. Prmwanie zdrweg i aktywneg trybu życia pprzez rganizację sptkań rdziców / piekunów prawnych ze specjalistami, w sprawach wykraczających pza kmpetencje zawdwe wychwawcy. E. Piecyk E. Zielińska H. Kusiak, Nauczyciele wychwania fizyczneg Zgdnie z Kalendarzem Imprez Rdzice/ piekunwie prawni 2. Kształtwanie hierarchii systemu wartści, w którym zdrwie należy d jednych z najważniejszych wartści w życiu Lekcje prwadzne przez specjalistów ds. uzależnień infrmujące spsbach przeciwdziałania uzależnienim d śrdków typu papiersy, alkhl czy narktyki, ale również gier kmputerwych i Internetu. Sptkania ze specjalistami ds. prfilaktyki antynarktykwej mające na celu uświadmienie rdziców w zakresie zagrżeń płynących ze strny śrdków psychaktywnych, jak i rzpznawania zagrżenia. Stała współpraca z pielęgniarką szklną w zakresie chrny zdrwia. Sptkanie z dietetykiem, wyjaśniające zasady zdrweg żywienia raz krzyści płynące ze stswania się d tych reguł. Lekcja dedykwana rdzicm / piekunm prawnym infrmująca metdach zapbiegania wadm pstawy u uczniów. M. Królik Cyklicznie E. Piecyk E. Zielińska H. Kusiak wychwawcy wychwania fizyczneg 1. Prmwanie wśród uczniów zasad zdrweg żywienia raz infrmwanie krzyściach, które z nieg płyną. Uczniwie Lekcje wychwawcze dtyczące grup śrdków spżywczych, wyjaśniające krzyści, które płyną z dżywania się w zdrwy spsób. Płączne działania na lekcjach przyrdy raz wychwania fizyczneg, uświadamiające ucznim dzienne wymagania kalryczne rganizmu przygtwanie zbilanswanej diety raz planu aktywnści fizycznej na tydzień. Organizacja knkursu uczniwskieg na najlepszy plakat infrmujący zasadach zdrweg dżywiania. Umżliwienie ucznim dstępu d wdy pitnej w czasie zajęć edukacyjnych. Udział uczniów w Biegu Niepdległści, Udział uczniów w Pilskich Czwartkach Lekkatletycznych, Organizacja warsztatów relaksacyjnych płącznych z zajęciami nt. stresu. Realizacja Prgramu Prfilaktyki Cukrzycy i chrób cywilizacyjnych. 2. Prjekcje filmów E. Piecyk Systematycznie Uczniwie 7

8 E. Zielińska H. Kusiak E. Wnuk K. Kbus wychwawcy Prjekcja filmów edukacyjnych Prjekcja filmu dkumentalneg wśród uczniów d 12 rku życia Dzieci z Leningradzkieg ukazująceg dramatyczną sytuację bhaterów filmu raz spustszenie jakie wyrządzają w ich rganizmach uzależnienia. Prjekcja filmu dkumentalneg wśród uczniów Murderball gra życie, który jest pwieścią ludziach pełnych pasji, determinacji i wewnętrznej siły. 3. Zaangażwanie uczniów w prjekty tematyce zdrwtnej. E. Piecyk E. Zielińska H. Kusiak Zgdnie z Kalendarzem Imprez Uczniwie Organizacja knkursu na najlepszy prjekt plastyczny w tematyce prfilaktyki antyalkhlwej/antynarktykwej etc. Organizacja bchdów Dnia Ziemi. Organizacja zdrwej Kawiarenki Budwa reprezentacji szklnej w różne dyscypliny sprtwe. Organizacja ddatkwych zajęć wychwania fizyczneg z nietypwych dyscyplin sprtwych, celem twrzenia mżliwść ucznim dnalezienia pasji sprtwej. 4. Uświadamianie ucznim prblemu związaneg z chrbą AIDS i innymi chrbami cywilizacyjnymi E. Zielińska M. Królik H. Kusiak Listpad/grudzień każdeg rku Uczniwie Lekcje wychwawcze dtykające tematyki chrób cywilizacyjnych. Prjekcje filmów tematyce związanej z chrbami przensznymi drgą płciwą. Zaprszenie ekspertów, którzy pwiedzą chrbach cywilizacyjnych i dpwiedzą na pytania uczniów z teg zakresu. Organizacja Gminneg knkursu Wiedzy AIDS 5. Prmcja zdrweg i aktywneg trybu życia we wsparciu rzpznawanych sprtwców, pdróżników itp. E. Piecyk E. Zielińska H. Kusiak wychwawcy wychwania fizyczneg Na bieżąc Uczniwie 8

9 3. Wzmacnianie wśród uczniów i wychwanków więzi ze szkłą lub placówką raz spłecznścią lkalną 1. Organizacja zawdów sprtwych, turniejów pprawiających kndycję fizyczną wychwania fizyczneg Zgdnie z Kalendarzem Imprez Uczniwie 4. Kształtwanie przyjazneg klimatu w szkle lub placówce, budwanie prawidłwych relacji rówieśniczych raz relacji uczniów i nauczycieli, wychwanków i wychwawców, a także nauczycieli, wychwawców i rdziców / piekunów prawnych, w tym wzmacnianie więzi z rówieśnikami raz nauczycielami i wychwawcami Organizacja klasweg turnieju w piłkę nżną/kszykówkę/siatkówkę/piłkę ręczną. Organizacja zawdów klaswych w nietypwych sprtach. 1. Zaangażwanie Na bieżąc Uczniwie uczniów w. działalnść na rzecz Pracwnicy spłecznści szklnej, bsługi zwiększając pczucie przynależnści d grupy. Organizacja pwitania nwych uczniów przez dtychczaswych uczniów szkły na pczątku rku szklneg. Organizacja przez uczniów festiwalu muzyczneg. Knkurs na najlepszeg wyknawcę wyłnineg spśród lkalnych zespłów, które zgłszą się d udziału. Organizacja radiwęzła szklneg, który pd krdynacją wyznaczneg nauczyciela, prwadzą uczniwie. Warsztaty muzyczne, stwrzenie chóru złżneg z uczniów placówki. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju - Dzień Języków Obcych 2. Udział nauczycieli w rzwju talentów indywidualnych uczniów mający na celu zwiększanie autrytetu nauczyciela. Na bieżąc Nauczyciele i wychwawcy Organizacja kółek zaintereswań: teatralneg, recytatrskieg, dedykwanych różnym dyscyplinm sprtwym etc. Udział uczniów w knkursach z różnych dziedzin (recytatrskich, pisenki etc.) rganizwanych w mieście, pwiecie, wjewództwie. Organizacja pkazu talentów uczniów szkły we współpracy z rdzicami / piekunami prawnymi. 3. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych w działalnść na rzecz placówki. Na bieżąc Rdzice / piekunwie prawni 9

10 Organizacja Wigilii dla uczniów szkły dzięki współpracy z rdzicami. Zaangażwanie rdziców w udział w wycieczkach szklnych, wyjściach d kina etc. Organizacja pkazu talentów uczniów szkły we współpracy z rdzicami. Zaprszenie rdziców d współpracy w rganizacji imprez szklnych na pierwszym w rku szklnym zebraniu z rdzicami. Bieżące infrmwanie rdziców klejnych, nadchdzących imprezach szklnych i precyzwanie czekiwań dnśnie ich zaangażwania. 4. Zaangażwanie rdziców / piekunów prawnych wraz z uczniami szkły w życie klasy. Na bieżąc Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie Zaprszenie rdziców d współpracy w rganizacji imprez klaswych na pierwszym w rku szklnym zebraniu z rdzicami / piekunami prawnymi. Organizacja sptkania z rdzicami / piekunami prawnymi raz uczniami klasy i wychwawcą w celu ustalenia planu aktywnści pzalekcyjnej wycieczek, wyjść, imprezy klaswej. Wspólna realizacja planów ustalnych w pwyższym punkcie. Pdsumwanie przeprwadznych działań. 5. Zaangażwanie nauczycieli w sprawy wychwawcze uczniów. Na bieżąc Nauczyciele Pznawanie sytuacji rdzinnej uczniów. Pdejmwanie wspólnych inicjatyw wychwawczych wraz z rdzicami / piekunami prawnymi. Indywidualne rzmwy z uczniami i rdzicami / piekunami prawnymi. 5. Dsknalenie umiejętnści nauczycieli i wychwawców w zakresie budwania pdmitwych relacji z uczniami, wychwankami raz ich rdzicami / piekunami prawnymi raz warsztatwej pracy z grupą uczniów lub wychwanków 1. Zapznanie nauczycieli z metdami aktywneg nauczania w celu zwiększenia zaangażwania uczniów raz pszerzenia listy narzędzi dstępnych dla nauczyciela. Na bieżąc Nauczyciele Szklenie nauczycieli z zakresu metd aktywneg nauczania, takich jak: burza mózgów, gry dydaktyczne, studium przypadku etc. Umżliwienie nauczycielm krzystania z narzędzi infrmatycznych w celu uatrakcyjnienia lekcji i zwiększeniu dtarcia d uczniów. 10

11 2. Rzszerzanie kmpetencji nauczycieli i wychwawców dtyczących nwych zjawisk i prblemów, z którymi mgą sptkać się w pracy wychwawczej. Na bieżąc Nauczyciele Szklenie nauczycieli i wychwawców z zakresu zagrżeń płynących z używania substancji psychaktywnych. Infrmwanie nauczycieli i wychwawców najnwszych technlgiach wykrzystywanych przez młdzież. Pszerzanie kwalifikacji nauczycieli i wychwawców w kwestii udzielania pierwszej pmcy medycznej. 6. Wzmacnianie kmpetencji wychwawczych nauczycieli i wychwawców raz rdziców / piekunów prawnych 1. Rzszerzanie kmpetencji wychwawczych rdziców / piekunów prawnych pprzez rganizację szkleń i sptkań.,, instytucje wsparcia Zgdnie z ptrzebami Rdzice, piekunwie prawni Organizacja sptkania infrmacyjneg dla rdziców / piekunów prawnych celem zapznania ich z prblem narkmanii raz spsbów radzenia sbie z nim. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z pedaggiem szklnym. Rzszerzanie wiedzy rdziców / piekunów prawnych na temat rzpznawania prblemów z używaniem substancji psychaktywnych u dzieci/młdzieży. Udzielanie infrmacji na temat właściweg spsbu reakcji na zidentyfikwany prblem. Sptkania zrganizwane we współpracy z pradnią ds. uzależnień lub plicją. 7. Wspieranie edukacji rówieśniczej i prgramów rówieśniczych mających na celu mdelwanie pstaw przdrwtnych i prspłecznych 1. Rzwijanie i wspieranie działalnści wlntarystycznej wśród uczniów placówki., Na bieżąc Uczniwie Organizacja udziału uczniów w akcjach wlntarystycznych, Angażwanie uczniów w akcje służące spłecznści lkalnej, zbiórka przybrów szklnych, zbiórka żywnści, pmc sbm starszym etc., współpraca z Hspicjum w Złtwie. 2. Zaangażwanie uczniów w działalnść rganizacji Na bieżąc Uczniwie 11

12 pzarządwych Przykłady: Angażwanie uczniów w działalnść harcerską. Współpraca ze stwarzyszeniami artystycznymi, umżliwiająca ucznim skrzystanie z ich działalnści. Współpraca z klubami sprtwymi. Rzwijanie pasji d czytania z prgramami typu Cała Plska czyta dziecim. Rzwijanie pasji krajznawczych we współpracy z PTTK. 3. Działania szkły na rzecz zdrwia uczniów. Na bieżąc Uczniwie Przeprwadzenie w każdej klasie interaktywneg wykładu w ramach lekcji wychwawczej na temat śrdków durzających raz niebezpieczeństw jakie niesie za sbą ich zażywanie. Pgadanki dtyczące higieny ciała raz kresu djrzewania. Kształtwanie właściwej pstawy ciała na zajęciach wychwania fizyczneg. Edukacja uczniów dtycząca udzielania pierwszej pmcy. Organizacja Dnia Zdrwia. Prmwanie aktywnści fizycznej raz udziału w zajęciach wychwania fizyczneg. 4. Pszerzanie hryzntów wychwanków szkły. Na bieżąc Uczniwie Organizacja wymiany uczniwskiej krajami. Udział w rajdach, wycieczkach szklnych. Organizacja biwaków Edukacja uczniów dtycząca lkalnej histrii. Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju. Organizacja dni międzynardwych. 12

13 III. Działalnść wychwawcza szkły parta jest na strategii: infrmacyjnej i prfilaktycznej edukacyjnej, 1. Działalnść edukacyjna Działalnść edukacyjna w szkle i placówce plega na stałym pszerzaniu i ugruntwywaniu wiedzy i umiejętnści u uczniów i wychwanków, ich rdziców/ piekunów, nauczycieli i wychwawców z zakresu prmcji zdrwia i zdrweg stylu życia. W ramach działalnści edukacyjnej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść 1. Pszerzenie wiedzy 1. Opracwanie i, Zgdnie z rdziców / upwszechnianie ptrzebami piekunów materiałów z zakresu prawnych, edukacji zdrwtnej, nauczycieli ze szczególnych i wychwawców na uwzględnieniem temat prawidłwści zdrweg żywienia i rzwju i zaburzeń aktywnści fizycznej, zdrwia skierwanych d psychiczneg dzieci nauczycieli i i młdzieży, rdziców. rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji Odbirca Rdzice / piekunwie prawni, i wychwawcy Pdnszenie kmpetencji nauczycieli pprzez udział w szkleniu w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Zamówienie materiałów dtyczących substancji psychaktywnych z Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii. Dystrybucja materiałów wśród rdziców / piekunów prawnych raz nauczycieli. Opracwanie materiałów we współpracy z lkalną pradnią ds. przeciwdziałania narkmanii raz plicją. Knsultacja z edukatrami z pszczególnych wjewództw, wyznacznymi przez Ministerstw Edukacji Nardwej. 2. Pradnictw psychedukacyjne dla rdziców / piekunów prawnych prwadzne przez szklnych specjalistów Zgdnie z harmngramem Rdzice/ piekunwie prawni Sptkania z psychlgiem szklnym. Pgadanki dtyczące przeciwdziałania uzależnienim. 13

14 Organizacja sptkania z ekspertami z pradni ds. przeciwdziałania narkmanii lub plicją. Infrmwanie rdziców pdczas zebrań instytucjach, d których mgą się zgłsić pmc w razie wystąpienia prblemu. 3. Pedaggizacja rdziców / piekunów prawnych na zebraniach w zakresie m.in. przeciwdziałania ryzykwnym zachwanim związanym z używaniem substancji psychaktywnych wychwawcy Zgdnie z harmngramem Rdzice / piekunwie prawni Organizacja szklenia dla rdziców / piekunów prawnych na temat prawidłwści rzwju i zaburzeń zdrwia psychiczneg dzieci i młdzieży, rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne raz pstępwania w teg typu przypadkach. Przedstawienie rdzicm / piekunm prawnym czynników zwiększających ryzyk sięgania p śrdki psychaktywne. Infrmwanie rdziców / piekunów prawnych instytucjach, d których mgą się zgłsić pmc w razie wystąpienia prblemu. Przekazywanie rdzicm / piekunm prawnym materiałów dtyczących śrdków psychaktywnych, uzależnień i ich przeciwdziałaniu. 4. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z pracwnikami Pradni Psychlgiczn- Pedaggicznej na terenie szkły Zgdnie z ptrzebami Rdzice / piekunwie prawni Organizacja sptkań z pracwnikami Pradni Psychlgiczn- Pedaggicznej w frmie prelekcji. 5. Przeprwadzenie wśród nauczycieli i wychwawców szklenia zwiększająceg wiedzę dtyczącą rzpznawania raz przeciwdziałania zagrżeń płynących z używania substancji psychaktywnych przez uczniów. Zgdnie z ptrzebami Nauczyciele 14

15 Szklenie nauczycieli z zakresu w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Organizacja sptkania z pracwnikami plicji zapznanie nauczycieli z knsekwencjami prawnymi i dstępnymi metdami reakcji na zidentyfikwany prblem. Sptkanie z pracwnikami lkalnej pradni przeciwdziałania uzależnienim. 6. Zapznanie nauczycieli z dstępnymi narzędziami prfilaktycznymi. Zgdnie z ptrzebami Nauczyciele Udział nauczycieli w szkleniu z rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Opracwanie prcedury na wypadek zidentyfikwania prblemu w placówce. 2. Rzwijanie i wzmacnianie umiejętnści psychlgicznych i spłecznych uczniów i wychwanków. 1. Kształtwanie wśród uczniów pstaw zapbiegających pdatnści na ryzyk kntaktu ze śrdkami psychaktywnymi. Zgdnie z ptrzebami Uczniwie Lekcje wychwawcze dtyczące działania i niebezpieczeństwa jakie niesie ze sbą używanie śrdków psychaktywnych. Przedstawienie przykładów zatruć czy wręcz zgnów p zażywaniu substancji zastępczych. Szklenie dla uczniów infrmujące zagrżeniach płynących z zażywania substancji psychaktywnych i prmujące zdrwy tryb życia. Wprwadzenie d prgramu gdzin wychwawczych lekcji przedstawiających sytuacje ryzykwne. Kształtwanie właściwych pstaw wbec niebezpiecznych zachwań ze strny rówieśników. 2. Rzwijanie w uczniach kreatywnści raz krytyczneg myślenia. Na bieżąc Uczniwie Dyskusje na zgłszne przez uczniów tematy, przeprwadzne pdczas gdziny wychwawczej. Burze mózgów rganizwane w klasie w trakcie gdziny wychwawczej uczniwie rzpatrują prblem, ntując spstrzeżenia każdeg z nich. Organizacja knkursu plastyczneg w dwlnej dziedzinie. 15

16 Rzwiązywanie na gdzinach wychwawczych studiów przypadku z różnych dziedzin. 3. Wdrażanie prgramów wspmagających rzwój umiejętnści spłecznych. Na bieżąc Uczniwie Wykrzystanie publikacji Scenariusze zajęć z zakresu kształtwania umiejętnści psychspłecznych uczniów w praktyce szklnej publikwanej na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Współpraca z pradnią Psychlgiczn-Pedaggiczną w zakresie rzszerzania wykrzystywanych metd rzwju umiejętnści spłecznych. 4. Organizacja aktywnści skłaniających d zaangażwania spłeczneg raz zwiększania świadmści zróżnicwania. Na bieżąc Uczniwie Wykrzystywanie aktywnych metd pracy z uczniem Organizacja wymiany uczniwskiej między krajami Udział sptkaniach Eurweek Udział w rajdach, wycieczkach szklnych Organizacja dnia pświęcneg kulturze daneg kraju Organizacja dni międzynardwych Uświadamianie uczniów na tematy dtyczące bieżących spraw dtykających całeg świata Zapznawanie uczniów z histrią reginu, w którym mieszkają Rzwijanie świadmści multikulturwści wielu spłeczeństw 3. Kształtwanie u uczniów i wychwanków umiejętnści życiwych, w szczególnści samkntrli, radzenia sbie ze stresem, rzpznawania i wyrażania własnych emcji. 1. Rzwijanie umiejętnści życiwych u uczniów przez ćwiczenie dpwiednich pstaw. Nauczyciele wychwania fizyczneg Na bieżąc Uczniwie Prmcja aktywnści fizycznej jak metdy walki ze stresem Prelekcje przygtwane we współpracy z psychlgiem szklnym przedstawiające różne metdy walki ze stresem Uzupełnianie wiedzy uczniów na temat higieny sbistej, wyrabianie wrażliwści estetycznej 16

17 2. Zwiększanie kmpetencji nauczycieli w celu sprawneg kształtwania umiejętnści życiwych uczniów. Dyrekcja szkły Na bieżąc Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu pdwyższającym kwalifikacje związane z kształtwaniem umiejętnści życiwych uczniów. Udstępnienie nauczycielm dpwiedniej literatury związanej z tematem. Zwiększanie kmpetencji psychlga szklneg, umżliwiając nauczycielm rzwianie wątpliwści. Uzupełnienie zasbów bibliteki szklnej fachwe publikacje z tej tematyki. 4. Kształtwanie krytyczneg myślenia i wspmaganie uczniów i wychwanków w knstruktywnym pdejmwaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłwemu rzwjwi i zdrwemu życiu. 1. Rzwijanie w uczniach umiejętnści pdejmwania autnmicznych decyzji. Na bieżąc Uczniwie Udział uczniów w lekcjach z wyświetlanym materiałem dtyczącym niebezpiecznych substancji i sytuacji, które mgą być ryzykwne. Prwadzenie zajęć wychwawczych z dgrywaniem scenek z mżliwymi sytuacjami stanwiącymi zagrżenie. Realizacja prjektów klaswych pdzielnych na dpwiednie fazy: wybieranie grup, planwanie pracy i pdział bwiązków, generwanie pmysłów, pdejmwanie decyzji i wyciąganie wnisków. 2. Rzwijanie umiejętnści krytyczneg myślenia i patrzenia na prblem z wielu mżliwych perspektyw. Na bieżąc Uczniwie Dyskusje na zgłszne przez uczniów tematy, przeprwadzne pdczas gdziny wychwawczej. Burze mózgów rganizwane w klasie w trakcie gdziny wychwawczej uczniwie rzpatrują prblem, ntując spstrzeżenia każdeg z nich. Rzwiązywanie prblemów w grupach nauczyciel przedstawia ucznim prblem, na który znajdują rzwiązanie pdzielne na etapy, pszczególne rzwiązania są prezentwane całej klasie. 17

18 3. Kształtwanie asertywnych pstaw wbec niepżądanych zjawisk. Na bieżąc Uczniwie Przeprwadzenie lekcji wychwawczej Jak być asertywnym?. Lekcje wychwawcze pświęcne spsbm wyrażania skrajnych uczuć w akceptwalny spłecznie spsób. Wykrzystanie zatwierdzneg przez Ministerstw Edukacji Nardwej prfilaktyczneg prgramu Jak żyć z ludźmi?. 5. Prwadzenie wewnątrzszklneg dsknalenia kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu, raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. 1. Pdnszenie kwalifikacji nauczycieli w zakresie bjawów używania śrdków psychaktywnych. Dyrekcja szkły Na bieżąc Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu z rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych raz pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej. Przeprwadzenie szklenia Rady Pedaggicznej z udziałem plicji lub sób z lkalnych instytucji przeciwdziałania narkmanii i uzależnienim. Udstępnienie nauczycielm dpwiedniej literatury, rzszerzającej wiedzę na temat bjawów i knsekwencji używania śrdków psychaktywnych 6. Dsknalenie kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie prfilaktyki używania śrdków i substancji, których mwa we wstępie d niniejszeg dkumentu, nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg. 1. Szklenie rady pedaggicznej w zakresie dstępnych metd przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych wśród uczniów. Dyrekcja szkły Na bieżąc Nauczyciele i wychwawcy Udział nauczycieli w szkleniu z prfilaktyki używania śrdków i substancji psychaktywnych raz nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg. Zapznanie Rady Pedaggicznej z materiałami dtyczącymi działań antynarktykwych i antyuzależnieniwych dstępnymi na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Zwiększenie kwalifikacji pedagga szklneg w kwestii przeciwdziałania używaniu śrdków psychaktywnych w celu zapewnienia mżliwści knsultacji. 18

19 2. Działalnść infrmacyjna W ramach działalnści infrmacyjnej w pszczególnych bszarach, szkła pdejmuje następujące działania: l.p. Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin raz częsttliwść 1. Dstarczenie 1. Opracwanie aktualnych i upwszechnianie infrmacji materiałów z E. Piecyk nauczycielm, zakresu działań E. Zielińska wychwawcm i wychwawczych i rdzicm / prfilaktycznych piekunm związanych z prawnym na temat używaniem skutecznych substancji spsbów psychaktywnych. prwadzenia działań wychwawczych i prfilaktycznych związanych z materiałów wśród rdziców / piekunów prawnych. przeciwdziałaniem używaniu śrdków i substancji, których mwa we Narkmanii). wstępie d niniejszeg dkumentu. Odbirca Na bieżąc Rdzice / piekunwie prawni Przykłady: Zamówienie materiałów dtyczących substancji psychaktywnych z Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii. Dystrybucja Przedstawienie rdzicm / piekunm prawnym źródeł infrmacji na temat prfilaktyki antynarktykwej dstępnych w Internecie (strny Ośrdka Rzwju Edukacji, Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Współpraca z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii w kwestii dstarczenia materiałów niezbędnych d psiadania dpwiedniej wiedzy. 2. Szklenie rady pedaggicznej w zakresie dstępnych metd przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych wśród uczniów. Dyrekcja szkły Na bieżąc Nauczyciele Dsknalenie kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie prfilaktyki używania śrdków i substancji psychaktywnych raz nrm rzwjwych i zaburzeń zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg pprzez udział w szkleniu. Przygtwanie szklenia we współpracy z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii. Zapznanie Rady Pedaggicznej z materiałami dtyczącymi działań antynarktykwych i antyuzależnieniwych dstępnymi na strnie internetwej Ośrdka Rzwju Edukacji. Zwiększenie kwalifikacji pedagga szklneg w kwestii przeciwdziałania używaniu śrdków psychaktywnych w celu zapewnienia mżliwści knsultacji. 19

20 3. Prelekcje dla rdziców / piekunów prawnych przedstawiające spsby przeciwdziałania używania substancji psychaktywnych. Na bieżąc Rdzice / piekunwie prawni Przykłady: Szklenie dla rdziców / piekunów prawnych na temat prawidłwści rzwju i zaburzeń zdrwia psychiczneg dzieci i młdzieży, rzpznawania wczesnych bjawów używania śrdków i substancji psychaktywnych a także suplementów diet i leków w celach innych niż medyczne raz pstępwania w teg typu przypadkach. Prelekcje przygtwane we współpracy z lkalnymi instytucjami przeciwdziałającymi uzależnienim i narkmanii lub plicją. 2. Udstępnienie infrmacji fercie pmcy specjalistycznej dla uczniów i wychwanków, ich rdziców / piekunów prawnych w przypadku używania śrdków i substancji pisanych we wstępie d niniejszeg dkumentu 1. Uświadamianie rdziców / piekunów prawnych miejscach, w których mgą szukać pmcy w razie wystąpienia prblemu. wychwawcy Na bieżąc Rdzice, piekunwie prawni, uczniwie i wychwankwie Opracwanie raz prezentacja w szkle materiałów we współpracy z lkalną pradnią ds. przeciwdziałania narkmanii raz plicją. Organizacja wśród uczniów knkursu na najlepszy plakat dtyczący pszczególnych instytucji, w których uczniwie mgą szukać pmcy w razie wystąpienia prblemu. Knkurs pprzedzny lekcjami wychwawczymi infrmującymi dstępnych mżliwściach. 2. Sptkania z pracwnikami Pradni Psychlgiczna- Pedaggicznej, stwarzyszenia MONAR, plicji. Na bieżąc Uczniwie Przygtwanie sptkanie z uczniami infrmująceg zagrżeniach płynących z przyjmwania śrdków psychaktywnych. Organizacja prelekcji dtyczącej niebezpieczeństwa związaneg z przyjmwaniem śrdków zastępczych (dpalaczy). Indywidualne sptkania ze specjalistami z uczniami, u których zidentyfikwan prblem przyjmwania śrdków psychaktywnych. 3. Przekazanie infrmacji ucznim i wychwankm raz ich rdzicm / piekunm 1. Infrmwanie uczniów na temat knsekwencji prawnych związanych z psiadaniem i używaniem nielegalnych śrdków. Na bieżąc Uczniwie 20

21 prawnym raz nauczycielm i wychwawcm na temat knsekwencji prawnych związanych z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu narkmanii Infrmwanie uczniów na gdzinach wychwawczych knsekwencjach prawnych związanych z psiadaniem nielegalnych substancji. Organizacja sptkania z pracwnikami plicji dla rdziców / piekunów prawnych, uczniów raz nauczycieli, na których przedstawine zstaną mżliwe scenariusze będące knsekwencją psiadania lub zażywania nielegalnych substancji. Zamówienie materiałów dtyczących substancji psychaktywnych z Krajweg Biura D Spraw Przeciwdziałania Narkmanii. Opracwanie materiałów we współpracy z lkalną pradnią ds. przeciwdziałania narkmanii raz plicją. 2. Organizacja aktywnści angażujących uczniów w pznawanie bwiązująceg prawa. Na bieżąc Uczniwie Knkurs na najlepszą pracę plastyczną przedstawiającą knsekwencje prawne związane z naruszeniem ustawy przeciwdziałaniu narkmanii. 4. Infrmwanie uczniów i wychwanków raz ich rdziców / piekunów prawnych bwiązujących prcedurach pstępwania nauczycieli i wychwawców raz metdach współpracy szkół i placówek z Plicją w sytuacjach zagrżenia narkmanią. 1. Zapznanie rdziców / piekunów prawnych z bwiązującymi w szkle prcedurami raz szklnym prgramem prfilaktyki przez wychwawcę. Na bieżąc Rdzice / piekunwie prawni Infrmwanie bwiązujących prcedurach pstępwania nauczycieli i wychwawców raz metdach współpracy szkół i placówek z Plicją w sytuacjach zagrżenia narkmanią pdczas zebrania klasweg. Przedstawienie Prgramu Prfilaktyki pdczas zebrania klasweg. Udstępnienie Prgramu Prfilaktyki raz prcedur na strnie internetwej szkły raz pinfrmwanie rdziców / piekunów prawnych mżliwści zapznania się z takim prgramem. Umżliwienie rdzicm / piekunm prawnym knsultacji z pedaggiem szklnym w sprawie mżliwych knsekwencji zaistniałeg zagrżenia. 2. Zapznanie uczniów z bwiązującymi w szkle prcedurami raz Szklnym Prgramem Prfilaktyki. wychwawcy wrzesień każdeg rku Uczniwie Przedstawienie prgramu prfilaktyki raz prcedur pstępwania w razie wystąpienia prblemu związaneg z niebezpiecznymi substancjami na terenie szkły pdczas gdziny wychwawczej. Precyzyjne wyjaśnienie knsekwencji szklnych związanych z psiadaniem bądź używaniem substancji psychaktywnych. Organizacja prelekcji w celu wyjaśnienia prcedur związanych z sytuacjami zagrżenia narkmanią. 21

22 3. Działalnść prfilaktyczna Działalnść prfilaktyczna w szkle i placówce plega na realizwaniu działań z zakresu prfilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. l.p Zadanie Spsób realizacji Odpwiedzialny Termin Odbirca Typ prfilaktyki. 1. Realizwanie 1. Wspieranie Na Rdzice / selektywna wśród uczniów i wychwanków raz ich rdziców / piekunów prawnych prgramów prfilaktycznych i prmcji zdrwia uczniów ze śrdwisk zmarginalizwanych, zagrżnych demralizacją i wykluczeniem spłecznym. bieżąc piekunwie prawni, uczniwie psychiczneg Prwadzenie działań z zakresu pmcy psychlgiczn-pedaggicznej. dstswanych d ptrzeb indywidualnych Indywidualne rzmwy z uczniami na temat właściwych pstaw wbec niebezpiecznych śrdków. Zapewnienie uczniwi zaufaneg miejsca, d któreg mże zgłsić się pmc. i grupwych raz Angażwanie uczniów w kółka zaintereswań, rzwój sprawnści fizycznej na ddatkwych zajęciach. realizwanych celów prfilaktycznych, Zachęcenie ucznia d zapznania się z literaturą bliską jeg zaintereswań. rekmendwany 2. Pmc ucznim z Na Rdzice / wskazująca ch w ramach systemu rekmendacji którym mwa w Krajwym Prgramie Przeciwdziałania Narkmanii rzpznanymi wczesnymi bjawami używania śrdków psychaktywnych. bieżąc piekunwie prawni, uczniwie kreślnym Zapewnienie uczniwi wewnątrzszklneg indywidualneg piekuna, który wzbudza w przepisach zaufanie wśród pdpiecznych placówki. wydanych na Knsultacja prblemu z rdzicami / piekunami prawnymi ucznia. Przedstawienie pdstawie art. 7 mżliwych miejsc, w których mgą szukać pmcy. ust. 5 ustawy Angażwanie ucznia w działalnść pzalekcyjną. przeciwdziałaniu Knsultacje ze specjalistyczną pradnią ds. uzależnień. narkmanii 3. Wspieranie miejsc zwiększnym narażeniu na kntakt z niebezpiecznymi śrdkami, w szczególnści miejsc gdzie rganizwane są Nauczyciele, pracwnicy bsługi Na bieżąc Uczniwie selektywna 22

23 sptkania młdzieży szklnej. Infrmwanie plicji ewentualnych przypadkach pjawienia się niebezpiecznych substancji w miejscach blisk szkły. 4. Zapewnienie wsparcia rdzinm uczniów, którzy mają prblem z używaniem substancji psychaktywnych. Nauczyciele, pracwnicy bsługi Na bieżąc Rdzice / piekunwie prawni, uczniwie wskazująca Prwadzenie działań z zakresu pmcy psychlgiczn-pedaggicznej. Zapewnienie mżliwści knsultacji z psychlgiem/pedaggiem szklnym. Organizacja sptkań rdziców / piekunów prawnych z uczniem raz specjalistą z pradni ds. uzależnień. 5. Zapewnienie dstępnści pmcy psychlgicznpedaggicznej ucznim placówki. Nauczyciele Na bieżąc Uczniwie uniwersalna Ustalenie dyżuru psychlga szklneg, w czasie któreg wspiera rzwiązywanie prblemów natury psychlgicznej występujących wśród uczniów. Upublicznienie danych dtyczących dstępnści psychlga/pedagga szklneg raz terminów przyjęć uczniów przez tych specjalistów, zarówn zatrudninych w szkle jak i w Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej. Zachęcanie i budwanie zaufania d psychlga szklneg pdczas gdzin wychwawczych zapraszanie psychlga na zajęcia, prezentacja interesująceg uczniów tematu. 2. Przygtwanie ferty zajęć rzwijających zaintereswania i uzdlnienia, jak alternatywnej pzytywnej frmy działalnści zaspkajającej ważne ptrzeby, w szczególnści ptrzebę pdniesienia samceny, 1. Rzszerzenie ferty pzalekcyjnych zajęć sprtwych. Nauczyciele wychwania fizyczneg Na bieżąc Uczniwie uniwersalna Organizacja zajęć pływackich na najbliższym dstępnym basenie. Zapewnienie mżliwści uczestnictwa w zajęciach sprtwych we współpracy z Centrum Aktywnści Obywatelskiej, Ufrmwanie szklnych drużyn w różne dyscypliny sprtwe, reprezentujących placówkę na zawdach. Umżliwienie ucznim nauki gry w szachy/ 23

24 sukcesu, przynależnści i satysfakcji życiwej 2. Rzszerzenie ferty pzalekcyjnych zajęć kulturalnych. E. Wnuk M. Świderski języka plskieg, angielskieg Na bieżąc Uczniwie uniwersalna Działalnść kółka teatralneg. Wybór uczniów d udziału w knkursach recytatrskich. Organizacja muzyczneg zespłu szklneg. Utwrzenie kółka turystyczneg. 3. Pszerzanie hryzntów uczniów i wychwanków przez prezentację siągnięć i sukcesów znanych ludzi. Nauczyciele Na bieżąc Uczniwie uniwersalna Organizacja sptkań z interesującymi ludźmi, pdróżnikami. Wyświetlenie filmu Mój biegun. Przygtwanie przez uczniów prezentacji dtyczącej wybitnych plskich sprtwców. 4. Zapewnienie wsparcia ucznim, którzy nie mgą brać udziału w bardziej atrakcyjnych zajęciach pzalekcyjnych ze względu na stan finanswy rdziny. wszyscy Zgdnie z ptrzeba mi Uczniwie wskazująca 3. Kształtwanie i wzmacnianie nrm przeciwnych używaniu śrdków i substancji pisanych we wstępie dkumentu, przez uczniów i wychwanków, a także nrm przeciwnych pdejmwaniu innych zachwań ryzykwnych Wspieranie uczniów z rdzin złej sytuacji finanswej 1. Infrmwanie Na Uczniwie uczniów ryzyku bieżąc związanym z zażywaniem śrdków psychaktywnych. 2. uniwersalna Przygtwanie sptkania z uczniami, lekcji wychwawczej infrmującej zagrżeniach płynących z przyjmwania śrdków psychaktywnych. Organizacja prelekcji dtyczącej niebezpieczeństwa związaneg z przyjmwaniem śrdków zastępczych (dpalaczy). Indywidualne sptkania ze specjalistami z uczniami, u których zidentyfikwan prblem przyjmwania śrdków psychaktywnych. Kształtwa nie pstaw Na bieżąc Uczniwie uniwersalna 24

25 i metd sprzeciwian ia się sytuacjm stwarzający m zagrżenie. Prwadzenie zajęć wychwawczych z dgrywaniem scenek z mżliwymi sytuacjami stanwiącymi zagrżenie. Udział uczniów w lekcjach z wyświetlanym materiałem dtyczącym niebezpiecznych substancji i sytuacji, które mgą być ryzykwne. Ćwiczenie asertywnści na gdzinie wychwawczej. 3. Określenie jasn sprecyzwa nych zasad bwiązują cych w szkle, zapznanie z nimi uczniów. wszyscy, wrzesień każdeg rku, na bieżąc Uczniwie uniwersalna Przedstawienie reguł bwiązujących w szkle na gdzinie wychwawczej na pczątku rku szklneg. Ustalenie zasad Nauczyciel-Uczeń we współpracy z uczniami. Przedstawienie ucznim na gdzinie wychwawczej ich praw i bwiązków wynikających ze Statutu placówki. 4. Zapznanie uczniów z bwiązują cym prawem dtyczący m przeciwdzi ałania narkmanii. wychwawcy zgdnie z ptrzeba mi Uczniwie uniwersalna Lekcja wychwawcza infrmująca knsekwencjach prawnych psiadania i używania śrdków psychaktywnych. Organizacja prelekcji z plicją, przestawiającej bwiązujące praw i knsekwencje psiadania i używania śrdków psychaktywnych. 25

26 5. Umacnianie w uczniach przeknania wartści zdrwia. na bieżąc Uczniwie uniwersalna Umżliwienie ucznim dstępu d wdy pitnej w czasie zajęć edukacyjnych. Lekcje wychwawcze dtyczące grup śrdków spżywczych przewidzianych w Rzprządzeniu Ministra Zdrwia z dnia 26 sierpnia 2015 r. wyjaśniające krzyści, które płyną z dżywania się w zdrwy spsób. Organizacja knkursu uczniwskieg na najlepszy plakat infrmujący zasadach zdrweg dżywiania. Płączne działania na lekcjach przyrdy raz wychwania fizyczneg, uświadamiające ucznim dzienne wymagania kalryczne rganizmu przygtwanie zbilanswanej diety raz planu aktywnści fizycznej na tydzień. Udział w zawdach biegwych rganizwanych w pbliżu placówki, pprzedzny przygtwaniem d startu. 4. Dsknalenie zawdwe nauczycieli i wychwawców w zakresie realizacji szklnej interwencji prfilaktycznej w przypadku pdejmwania przez uczniów i wychwanków zachwań ryzykwnych 5. Włączanie, w razie ptrzeby, w Indywidualny Prgram Edukacyjn- Terapeutyczny, którym mwa w art. 71b ust. 1b ustawy systemie światy, działań z zakresu przeciwdziałania używaniu śrdków i substancji których mwa we wstępie d dkumentu 1. Wdrżenie i panwani e prgramów i prcedur przez Radę Pedaggicz ną. Wrzesień każdeg rku Nauczyciele i wychwawcy uniwersalna Dsknalenie kmpetencji nauczycieli dsknalenia kmpetencji nauczycieli i wychwawców w zakresie pdejmwania szklnej interwencji prfilaktycznej pprzez udział w szkleniu. 1. Wprwadzenie diindywidualneg Prgramu Edukacyjn- Terapeutyczneg elementów terapii wychdzenia z uzależnień. Zespół nauczycieli Zgdnie z ptrzeba mi Uczniwie wskazująca Uzupełnienie prgramu edukacyjn-terapeutyczneg wizyty w grupach wsparcia w pbliskich śrdkach walki z uzależnieniami. Sptkania ucznia z pracwnikami fundacji MONAR/ NaPrgu 2. Angażwanie uczniów w zajęcia pzalekcyjne zarówn sprtwe jak i kulturalne. Na bieżąc Uczniwie wskazująca Wskazywanie ucznim mżliwści rzwju ich pasji bądź wsparcie w ich dnajdywaniu. 26

27 Scjalizacja ucznia przez pracę w grupie w ramach kółek zaintereswań. Zrientwanie ucznia na sukces w danej dziedzinie sprtwej. Przedstawienie uczniwi działań pdejmwanych w ramach kółek zaintereswań przedstawienie szerkieg wachlarza mżliwści. 3. Angażwanie rdziców, piekunów prawnych uczniów w prfilaktykę antynarktykwą. wychwawcy Zgdnie z ptrzeba mi Rdzice / piekunwie prawni wskazująca Sptkania rdziców / piekunów prawnych z psychlgiem szklnym, na których przedstawine zstają zagrżenia związane ze stswaniem śrdków psychaktywnych raz metdy walki z uzależnieniem. Sptkania rdziców / piekunów prawnych z ekspertami z lkalnej instytucji ds. przeciwdziałania narkmanii i uzależnienim. Wskazanie lub udstępnienie rdzicm / piekunm prawnym literatury, zwiększającej ich kwalifikacje radzenia sbie z zaistniałym prblemem. IV. Pdjęte działania wychwawcze mają na celu przygtwać ucznia d: 1) Pracy nad sbą, 2) Bycia użytecznym człnkiem spłeczeństwa, 3) Bycia sbą wyróżniającą się takimi cechami, jak: dpwiedzialnść, samdzielnść, dwaga, kultura sbista, uczciwść, dbrć, patrityzm, pracwitść, pszanwanie gdnści i innych, wrażliwść na krzywdę ludzką, szacunek dla starszych, tlerancja, 4) Rzwju samrządnści, 5) Dbałści wypracwane tradycje: klasy, szkły i śrdwiska, 6) budwania pczucia przynależnści i więzi ze szkłą, 7) Twrzenia śrdwiska szklneg, w którym bwiązują jasne i jednznaczne reguły gry akceptwane i respektwane przez wszystkich człnków spłecznści szklnej, 8) Dbałści zdrwie fizyczne i psychiczne. 27

28 Ważniejsze wydarzenia w życiu szkły: 1. Inauguracja rku szklneg 2. Dbamy śrdwisk sprzątanie świata 3. Bezpieczna Szkła z PZU 4. Olimpiada Eklgiczna Pwiatu Pilskieg 5. Paswanie uczniów klas I 6. Święt bibliteki 7. Cała Plska Czyta Dziecim 8. Dzień Zdrwia Psychiczneg 9. Dzień Edukacji Nardwej 10. Październik miesiącem kariery zawdwej 11. Eurpejski Dzień Języków Obcych 12. Wszystkich Świętych 13. Nardwe Święt Niepdległści urczystść szklna 14. Rcznica nadania imienia szkle Dzień Patrna 15. Knkurs wiedzy krajach angljęzycznych 16. Szklne Andrzejki 17. Pwiatwy Knkurs na Lampę Rratnią 18. Dzień Walki z AIDS 19. Mikłajki 20. Święta Bżeg Nardzenia i Nwy Rk 21. Dzień Bezpieczneg Internetu 22. Turniej Wiedzy Pżarniczej 23. Ferie w szkle 24. Szklne Walentynki 25. Dzień Żłnierzy Wyklętych 26. Międzynardwy Dzień Kbiet 27. Dzień św. Patryka 28. Gminny Turniej Piłki Nżnej 29. Gminny Turniej Bezpieczeństwa Ruchu Drgweg 30. Drzwi twarte w szkle 31. Dzień Służby Zdrwia 32. Miesiąc Kultury Zdrwtnej 28

29 33. Szklne Święt Wisny 34. Wielkanc 35. Wprwadzenie uczniów kl. I w pczet czytelników bibliteki szklnej 36. Dzień Ziemi 37. Sptkanie rganizacyjne z przyszłymi klasami pierwszymi SP 38. Rcznica Uchwalenia Knstytucji 3 Maja 39. Zdrwa Kawiarenka 40. Gminny Knkurs Ortgraficzny O Piór Wójta Gminy Szydłw 41. Gminny Knkurs Pisenki w Starej Łubiance 42. Szklny Festiwal Nauki 43. Gminny Knkurs Eklgiczn-przyrdniczy klas III 44. Kncert dla mam z kazji Dnia Matki 45. Spławikwe Zawdy Wędkarskie 46. Gminny Turniej Piłki Nżnej 47. Dzień Dziecka święt szkły 48. Wakacyjny Tydzień Prfilaktyki 49. Szklny Festiwal Talentów 50. Festyn Rdzinny 51. Pżegnanie abslwentów 52. Urczyste zakńczenie rku szklneg Ewaluacja Szklneg Prgramu Wychwawczeg 1) W prcesie ewaluacji Szklneg Prgramu Wychwawczeg udział birą uczniwie, rdzice,. 2) Mnitring i ewaluację szklneg prgramu wychwawczeg przeprwadzi pedagg szklny. 3) P każdym zakńczeniu rku szklneg prgram wychwawczy mże być mdyfikwany w zależnści d wnisków wynikających z ankiet ewaluacyjnych. 4) Zmiany w szklnym prgramie wychwawczym zatwierdzane są na psiedzeniach rady pedaggicznej. 29