Szkolny System Interwencji

Transkrypt

1 Szkolny System Interwencji Co robi dyrekcja, wychowawcy, nauczyciele i inni pracownicy szkoły gdy wydarzyła się jakaś trudna lub dramatyczna sytuacja wymagająca szybkiego działania? Przez interwencję rozumiemy zestaw rozmów i działań prowadzący do całkowitego wyeliminowania zachowań ryzykownych podejmowanych przez ucznia. Pierwszoplanowym działaniem nauczycieli i pracowników szkoły, ich obowiązkiem powinno być całkowite przerwanie negatywnych zachowań uczniów. Szkolny System Interwencji zawiera równieŝ opis procedur postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z policją. Zasady postępowania wobec uczniów podejmujących zachowania ryzykowne: Indywidualna odpowiedzialność - z kaŝdym uczniem naleŝy prowadzić oddzielne rozmowy, gdyŝ kaŝdy ponosi indywidualną odpowiedzialność za swoje czyny. Cykl rozmów - rozmowy odbywać cyklicznie aŝ do momentu całkowitego wygaśnięcia negatywnego zachowania. Najlepiej, aby były to stałe terminy. Nawet jeśli po pierwszych rozmowach uczeń wykazuje duŝą poprawę - nie naleŝy ich od razu przerywać. Prowadzimy dokumentację interwencji - zapisujemy wszystko, co dotyczy konkretnej sytuacji: co się wydarzyło, jakie metody zostały zastosowane (m.in. kontrakt z uczniem), jaki jest rezultat. Zapisywanie przebiegu sprawy słuŝy: - dokumentowaniu działań nauczycieli, - dokumentowaniu informacji dotyczących zachowania ucznia podejmującego zachowania ryzykowne,

2 - jako dowód dla rodziców, Ŝe zostały podjęte konkretne kroki, - jako dowód w sprawach sądowych. Hierarchia rozmów - naleŝy stworzyć hierarchię rozmów. Najpierw rozmawia z uczniem wychowawca. Na kolejnym etapie włączony jest do rozmów pedagog, później rodzice, dyrekcja szkoły, ewentualnie policja itd. W ten sposób stopniuje się napięcie i daje uczniowi szansę na poprawę. Monitorowanie zachowania ucznia - w trakcie trwania całej interwencji naleŝy uwaŝnie obserwować zachowanie ucznia. Najlepiej, aby inni nauczyciele uczący w danej klasie byli włączeni do działań, zwracali uwagę na zachowania ucznia. Nagradzanie i karanie - przez cały czas wychowawca powinien nagradzać pozytywne zachowania ucznia (zauwaŝać, doceniać, chwalić), a negatywne karać. Hierarchia konsekwencji - łamanie poczynionych na początku interwencji ustaleń powinno pociągać za sobą zapowiedziane konsekwencje. Konsekwencje (kary) za nieprzestrzeganie norm powinny mieć takŝe swoją hierarchię (od mniej do bardziej dotkliwych), a takŝe być dostosowane do konkretnego ucznia. Uczeń powinien być zawsze poinformowany co go będzie czekać jeśli negatywne zachowanie się powtórzy. Metody współpracy szkoły z policją W ramach długofalowej pracy profilaktyczno wychowawczej szkoła i policja utrzymują stałą, bieŝącą współpracę w zakresie profilaktyki zagroŝeń. Koordynatorami współpracy są pedagodzy szkolni oraz specjalista ds. nieletnich i patologii Komendy Powiatowej Policji w Przeworsku. Do współpracy ze szkołą zobowiązany jest takŝe dzielnicowy, w rejonie którego znajduje się gimnazjum. W ramach współpracy ze szkołą organizuje się:

3 spotkania Rady Pedagogicznej ze specjalistą ds. nieletnich i patologii podejmujące tematykę zagroŝeń przestępczością oraz demoralizacją dzieci i młodzieŝy w środowisku lokalnym, spotkania tematyczne młodzieŝy szkolnej z udziałem policjantów m. in. na temat odpowiedzialności nieletnich za popełniane czyny karalne, prawnych aspektów narkomanii, wychowania w trzeźwości, zachowań ryzykownych oraz sposobów unikania zagroŝeń, informowanie policji o zdarzeniach na terenie szkoły wypełniających znamiona przestępstwa, stanowiących zagroŝenie dla Ŝycia i zdrowia uczniów oraz przejawach demoralizacji dzieci i młodzieŝy, udzielanie przez policję pomocy szkole w rozwiązywaniu trudnych, mogących mieć podłoŝe przestępcze, problemów zaistniałych na terenie szkoły, wspólny szkoły i policji udział w lokalnych programach profilaktycznych związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom oraz zapobieganiem demoralizacji i przestępczości nieletnich. KaŜda, dotycząca uczniów, wizyta policjanta w szkole powinna być wcześniej zgłoszona dyrektorowi szkoły lub uzgodniona z innym pracownikiem szkoły.

4 WAGARY Gdy uczeń wagaruje: Przygotowywanie przez wychowawców klas i przedstawienie dyrekcji szkoły comiesięcznych sprawozdań nt. frekwencji uczniów. Powiadomienie rodziców przez wychowawcę o nieusprawiedliwionych nieobecnościach, stwierdzonych wagarach. Indywidualna praca wychowawcza z uczniem zmierzająca do zmiany sytuacji. W przypadkach stwierdzenia uchylania się od realizacji obowiązku szkolnego pisemne powiadomienie przez dyrekcję szkoły Sądu Rodzinnego i Burmistrza Miasta Przeworska. ZACHOWANIA AGRESYWNE Gdy uczeń zachowuje się agresywnie (agresja psychiczna, fizyczna): Podjęcie przez świadka zdarzenia natychmiastowych działań słuŝących zaprzestaniu stosowania przemocy. świadka zdarzenia. Udzielenie pomocy osobie poszkodowanej przez pedagoga szkolnego lub innego pracownika szkoły. Powiadomienie rodziców przez wychowawcę lub pedagoga szkolnego, wezwanie ich do szkoły. Rozmowa wychowawcza z uczniem w obecności rodziców. Powiadomienie przez dyrekcję szkoły policji, gdy wymaga tego sytuacja (tel. 997): jeŝeli stwierdzono, Ŝe napastników było więcej niŝ jeden to zachodzi przestępstwo ścigane z urzędu i naleŝy bezwzględnie i niezwłocznie zawiadomić policję, jeŝeli jest więcej niŝ trzech uczestników bójki to postępujemy jak wyŝej,

5 jeŝeli dochodzi do bójki jeden na jednego to policję zawiadamiają rodzice, jeśli uznają taką potrzebę; wyjątek - jeŝeli doszło do drastycznego pobicia z cięŝkimi obraŝeniami ciała (np. złamanie nosa, kończyny) to jest to przestępstwo ścigane z urzędu i wówczas dyrekcja szkoły bezwzględnie powiadamia policję, wszelkie formy przemocy psychicznej podlegają ściganiu na wniosek jeŝeli rodzice poszkodowanego ucznia widzą potrzebę, zgłaszają taki fakt policji, jeŝeli stwierdzi się, Ŝe stosowana przemoc psychiczna ma formę znęcania (zachodzi ciągłość stosowania przemocy) to jest to przestępstwo ścigane z urzędu i wówczas dyrekcja bezwzględnie powiadamia policję. Monitorowanie zachowania ucznia przez wychowawcę. Rozmowy wychowawczo terapeutyczne prowadzone przez pedagoga szkolnego. WANDALIZM NISZCZENIE MIENIA SZKOŁY Gdy uczeń niszczy mienie szkoły: Powiadomienie wychowawcy przez świadka zdarzenia. Powiadomienie rodziców przez wychowawcę, pedagoga szkolnego lub dyrekcję Naprawienie wyrządzonej szkody albo pokrycie kosztów naprawy lub zakupu. W przypadku gdy rodzic nie wyraŝa zgody na naprawienie szkody albo pokrycie kosztów naprawy lub zakupu moŝliwe jest wszczęcie przez dyrekcję szkoły procedur prawnych zgłoszenie sprawy do sądu. WzmoŜona opieka wychowawcza nad uczniem. PAPIEROSY Gdy uczeń przynosi do szkoły lub/i gdy pali papierosy: osobę, która stwierdziła taki fakt.

6 Powiadomienie rodziców przez wychowawcę klasy i wezwanie ich do szkoły. Rozmowa wychowawcza z uczniem w obecności rodziców. Monitorowanie zachowania ucznia przez wychowawcę. W przypadku gdy sytuacja się powtarza powtórne wezwanie rodziców do szkoły i zawarcie kontraktu z uczniem w obecności rodzica. W kontrakcie uczeń zobowiązuje się do zaprzestania palenia papierosów. Zerwanie kontraktu będzie skutkowało pisemnym poinformowaniu Sądu Rodzinnego przez dyrekcję szkoły. ALKOHOL I. Gdy uczeń przynosi do szkoły alkohol: osobę, która zauwaŝy taki fakt. Wezwanie przez dyrekcję szkoły policji (tel. 997) celem ustalenia w jaki sposób uczeń wszedł w posiadanie alkoholu. Powiadomienie rodziców przez wychowawcę, pedagoga szkolnego lub dyrekcję Rozmowa wychowawcza z uczniem w obecności rodziców. Monitorowanie zachowania ucznia przez wychowawcę. II. Gdy uczeń jest pod wpływem alkoholu: osobę, która podejrzewa, Ŝe uczeń jest pod wpływem alkoholu. Pozostawienie ucznia pod opieką higienistki lub pedagoga szkolnego. Wezwanie przez dyrekcję szkoły pogotowia ratunkowego (tel. 999) celem podjęcia działań zmierzających do zabezpieczenia Ŝycia i zdrowia ucznia, którego zachowanie wskazuje, Ŝe jest on pod wpływem alkoholu. Wezwanie przez dyrekcję szkoły policji w związku z uzasadnionym podejrzeniem popełnienia przestępstwa w wyniku którego uczeń wszedł w posiadanie alkoholu.

7 Powiadomienie rodziców przez wychowawcę, pedagoga szkolnego lub dyrekcję Rozmowa z rodzicami oraz z uczniem w ich obecności. Zobowiązanie ucznia do zaniechania picia alkoholu, rodziców zaś do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Wskazanie moŝliwości skorzystania z pomocy specjalistycznej. Monitorowanie zachowania ucznia przez wychowawcę i pedagoga szkolnego. W przypadku gdy sytuacja się powtarza zawiadomienie Sądu Rodzinnego z wnioskiem o demoralizację. NARKOTYKI I. Gdy uczeń posiada substancje odurzające: osobę, która zauwaŝyła, Ŝe uczeń posiada substancje odurzające. Zawiadomienie przez dyrekcję szkoły policji (tel. 997) o uzasadnionym podejrzeniu posiadania przez ucznia substancji odurzającej. Powiadomienie rodziców przez wychowawcę, pedagoga szkolnego lub dyrekcję Rozmowa wychowawcza z uczniem w obecności rodziców. Zobowiązanie ucznia do zaniechania zachowania, rodziców zaś do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Monitorowanie zachowania ucznia przez wychowawcę i pedagoga szkolnego. W przypadku gdy sytuacja się powtarza zawiadomienie Sądu Rodzinnego z wnioskiem o demoralizację. II. Gdy uczeń jest pod wpływem środków odurzających: osobę, która podejrzewa, Ŝe uczeń jest pod wpływem środków odurzających. Pozostawienie ucznia pod opieką higienistki lub pedagoga szkolnego.

8 Wezwanie przez dyrekcję szkoły pogotowia ratunkowego (tel. 999) celem podjęcia działań zmierzających do zabezpieczenia Ŝycia i zdrowia ucznia, którego zachowanie wskazuje, Ŝe jest on pod wpływem środków odurzających. Wezwanie przez dyrekcje szkoły policji (tel. 997) w związku z podejrzeniem naruszenia przepisów ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii (podejrzenie, Ŝe uczeń jest pod wpływem narkotyku i/lub posiada substancje odurzające). Powiadomienie rodziców przez wychowawcę, pedagoga szkolnego lub dyrekcję Rozmowa wychowawcza z uczniem w obecności rodziców. Zobowiązanie ucznia do zaniechania uŝywania środków odurzających, rodziców zaś do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. Wskazanie moŝliwości skorzystania z pomocy specjalistycznej. Monitorowanie zachowania ucznia przez wychowawcę i pedagoga szkolnego. W przypadku gdy sytuacja się powtarza zawiadomienie Sądu Rodzinnego z wnioskiem o demoralizację. III. Gdy uczeń/pracownik szkoły znajdzie na terenie szkoły substancje przypominającą narkotyk: Uczeń natychmiast powiadamia pracownika szkoły o znalezieniu substancji przypominającej narkotyk. Pod Ŝadnym pozorem uczniowi nie wolno dotykać, przenosić znalezionej substancji. Nauczyciel/pracownik szkoły zachowując środki ostroŝności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji. Nauczyciel/pracownik szkoły powiadamia dyrekcję szkoły. Dyrekcja szkoły wzywa policję (tel. 997) informując o znalezieniu na terenie szkoły substancji przypominającej wyglądem narkotyk. Nauczyciel/pracownik szkoły próbuje ustalić (o ile jest to moŝliwe) do kogo znaleziona substancja naleŝy. Po przyjeździe policji nauczyciel/pracownik szkoły przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia.

9 CIĄśA UCZENNICY Gdy zachodzi podejrzenie, Ŝe uczennica jest w ciąŝy: Powiadomienie wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, dyrekcji. Powiadomienie rodziców i wezwanie ich do szkoły. Przeprowadzenie przez Dyrektora Szkoły, wychowawcę, pedagoga szkolnego rozmowy z rodzicami i uczennicą. Zapewnienie wsparcia i opieki zgodnie z oczekiwaniami rodziców i uczennicy w oparciu o przepisy prawa. W przypadku uczennicy, która nie ukończyła 15 roku Ŝycia Dyrektor Szkoły zawiadamia sąd rodzinny oraz prokuraturę.