LEO05GB

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "LEO05GB"

Transkrypt

1 Zadania dodatkowe Hiszpański z polską instrukcją This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. 1

2 Scenka 1 Zadanie 1.1 Ułóż poniższe zdania w odpowiedniej kolejności, tak aby tworzyły dialog. Trabajo para inter Sport. Soy gerente de ventas y cuál es su trabajo? Buenos días mi nombre es Jose Martin Ruiz de la compañía Rosa Blanca. Y cómo se llama? Soy consultor de relaciones públicas. Suena como un trabajo muy interesante. Gusto en conocerle también. Y dónde trabaja usted? Mucho gusto señor Ruiz. Mi nombre es Ana Belen Santiago. Odegraj nową scenkę, w oparciu o dialog powyżej. W nowym dialogu wykorzystaj swoje imię, nazwisko, pracę i nazwę firmy. Wpisz poprawną formę czasownika trabajar 1. a Transline (Ja). 2. Se trata de Claudia. en el departamento de finanzas. (Ona) 3. Filip con Robert. (On) 4. Filip y Robert juntos. (Oni) 5. a Transline (My). 6. Robert, dónde? (Pan) 7. Filip, dónde? (Ty) Zadanie 1.2 Uzupełnij formularz rejestracyjny z wykorzystaniem danych z poniższej wizytówki. José Antonio Carrero Director Gerente Tele-net Ltd. Eladio Salinero de los Santos, nº3, 06011, Badajoz, ESPAÑA j.carrero@telenet.es Formulario de inscripción: Nombre Apellido Dirección País Empresa Teléfono 2

3 Zadanie 1.3 Uczestniczysz w seminarium. Przedstaw się pozostałym uczestnikom, posługując się poniższymi podpowiedziami. Wykonaj ćwiczenie z partnerem, opisując różne instytucje i różne zajęcia. Powiedz jak się nazywasz i jaką instytucję reprezentujesz Powiedz jaki jest profil Twojej firmy Powiedz jakie jest Twoje stanowisko pracy i krótko opowiedz czym się zajmujesz Zadanie 1.4 Wybierz właściwą odpowiedź spośród poniższych możliwości. a. Mucho gusto. A. en conocerle B. conozco C. conozca D. conocer b. Adiós!. A. Hasta luego B. Buenas tardes C. Hola D. Cómo se va? c.? Son las nueve de la mañana. A. Qué hora es? B. Cómo es tarde? C. Cuál hora es? D. Qué hora está? d. Es su profesor?. A. es B. Sí, lo es. C. Ese D. Sí, ella es. e. Muchas gracias.. A. De nada B. Por favor C. Así es D. Nada f. Qué palabra es la excepción? A. reloj B. semana C. mes D. año g. diez + cinco =. A. doce B. trece C. catorce D. quince h. Qué palabra es la excepción? A. dos B. segundo C. tres D. diez i. Nosotros bien, gracias. A. estar B. estoy C. está D. estamos j. es tu profesor? Sra. Hernández. A. Qué B. Dónde C. Quién D. Cuándo k. Cómo estás? No muy bien, me temo. A. Eso es bueno! B. Bien por ti! C. Gracias. D. Cuál es el problema? l. Amy, ella es mi amiga, Nancy.. A. Estoy muy bien, gracias B. Adiós. C. Hasta luego D. Hola, Nancy 3

4 m. Es usted de Italia?. A. No, no lo soy. Soy de Polonia. B. Sí, son de Polonia. C. No, no lo somos. Somos de Varsovia. D. Sí, lo son. Son de Varsovia. n. Habla Inglés? A. No, nunca lo aprender. B. Sí, he aprendido un poco en la escuela. C. A veces D. No lo sé Zadanie 1.5 Połącz godziny z opisami a. las siete y cuarto b. la una y diez c. las dos y media d. las ocho y cuarto e. la una y cincuenta y ocho f. las once y veinticinco g. las ocho menos cuarto h. las tres y un minuto i. las nueve menos cuarto j. las nueve en punto Zadanie 1.6 Narysuj godziny na zegarze. 1. Es medio dίa 2. Son las tres menos cuarto. 3. Son las diez y media. 4. Son las tres y treinta y cinco. 5. Son las seis y cuarto. 6. Son las cuatro y media. 7. Son las ocho menos cinco. 8. Son las seis y cuarenta. 9. Son las once y veinticinco. 10. Es la una menos diez. Zadanie 1.7 Opisz siebie w krótkim akapicie. W opisie umieść następujące informacje: Nazwisko Miejsce zamieszkania Opisz swoje miejsce zamieszkania Twoja rodzina Twoje zainteresowania Jakie znasz języki 4

5 Scenka 2 Zadanie 2.1 Wybierz poprawną formę wyrazu z poniższych możliwości. 1. Todavía tenemos que (reservar / hacer) un hotel. 2. Necesitamos (comprar /registrar) los billetes de avión. 3. Me voy mañana así que tengo que (hacer /apilar) mis maletas. 4. Siempre consigo un buen precio para los hoteles porque mi amigo es un agente de (excursión / viaje). 5. Alojamiento y (desayuno / comida) en una casa privada que acoge a los huéspedes. 6. A menudo es muy caro viajar en temporada (alta / cara). 7. Cuando viajo yo siempre prefiero comprar (seguro / política) de viaje. 8. Cuando usted tiene un vuelo (directo / dirección) no es necesario cambiar de avión. 9. Si se pierde algo en el aeropuerto, hay que ir a la oficina de objetos (perdidos /perder) Zadanie 2.2 Ułóż poniższe zdania w odpowiedniej kolejności, tak aby tworzyły dialog. Ok. Necesita un billete de ida o ida y vuelta? Agencia de viajes "Sunrise Tours", puedo ayudarle? El día 25 de noviembre. Hola. Me gustaría reservar un billete de autobús a Praga. Tengo que estar allí por la mañana. De ida. Sí, por favor. Me gustaría un asiento junto a la ventana. Cuándo necesita viajar? A qué hora tiene que estar en Praga? Sí, está bien. Quiere reservar un asiento? Está bien. El billete cuesta 45 euros. Cómo le gustaría pagar? Bien. Hay un autobús directo a las 6:30 que llega a las 9:15 en Praga, está bien? En efectivo, por favor. Zadanie 2.3 Odegraj z partnerem następującą scenkę. Recepcjonista: Powitaj gościa, zapytaj, w czym możesz pomóc. Gość: Powiedz jak się nazywasz oraz że zarezerwowałeś pokój. Recepcjonista: Zapytaj gościa o numer rezerwacji Gość: Podaj numer rezerwacji Recepcjonista: Odpowiedz, że gość zarezerwował pokój jednoosobowy na 3 doby. Gość: Potwierdź. Zapytaj czy śniadanie jest wliczone w cenę. Recepcjonista: Zaprzecz. Poinformuj gościa, że śniadanie kosztuje dodatkowe 15 euro. Gość: Potwierdź, że życzysz sobie śniadanie. Recepcjonista: Poinformuj, że śniadanie serwuje się od 7 do 10 w restauracji hotelowej. Podaj gościowi klucz do pokoju, wytłumacz mu jak dotrzeć do pokoju i życz mu miłego pobytu w hotelu. Gość: Podziękuj recepcjoniście/ -tce. 5

6 Odegraj nową scenkę, w oparciu o dialog powyżej. Wykorzystaj poniższe obrazki. A B C ? X 06:00 22:00 Zadanie 2.4 Przeczytaj list i odpowiedz na pytania. Querida María, Estoy muy feliz de que vengas a visitarnos. Ya he reservado un hotel para ti. Es muy agradable, y está cerca de la playa y del casco antiguo. Estoy seguro de que te encantará. Te reservé una habitación individual con aire acondicionado, vistas al mar y desayuno incluido. El precio es 60 por noche, así que es un buen precio para la temporada alta. El hotel tiene dos piscinas, una playa privada, un centro de spa, varios bares y dos restaurantes. También hay actividades como clases de yoga, aqua-aeróbic, dardos, cerámica, concursos de talento y actuaciones de música - se pueden encontrar muchas cosas interesantes que hacer. El viernes es el cumpleaños de mi hermana, así que vamos a un restaurante para celebrarlo. Quieres venir con nosotros? Te llamaré cuando llegue y podemos concertar una cita. Tengo muchas ganas de verte. Martín 1. Gdzie znajduje się hotel? 2. Podaj 2 szczegóły dotyczące zarezerwowanego pokoju. 3. Ile kosztuje jeden nocleg? 4. Jakie udogodnienia oferuje hotel? 5. Z jakich dodatkowych zajęć można skorzystać w hotelu? 6. Co dzieje się w piątki? 6

7 Zadanie 2.5 Napisz list do przyjaciela z opisem hotelu, jaki dla niego zarezerwowałeś. Opisz niektóre zajęcia, jakie dla niego zaplanowałeś. Zadanie 2.6 Wstaw odpowiedni czasownik. Wstaw czasownik querer w odpowiednim czasie. 1. yo. yo X (Ja) 2. Filip, X ayer. hoy? (Ty) 3. Robert pero X (On) 4. Nosotros pero nosotros X (My) 5. Filip y Robert y X (Oni) Zadanie 2.7 Wstaw rzeczownik w liczbie pojedynczej lub mnogiej i odpowiednią formę czasownika costar / / 7

8 Zadanie 3.1 Kto co powiedział? Agent biura podróży (A) czy klient (K)? Scenka 3 Buenos días, agencia de viajes Atlas, Marisa Fernández a sus órdenes. Qué puedo hacer por usted? El vuelo de ida es el 3-06 y el de vuelta el Bien. Cuándo quiere salir de Madrid? Por la mañana o por la tarde? Si, vale. Cuánto cuesta el billete? Muchas gracias por su compra y le deseo a su jefe un buen viaje. Hasta pronto! El billete en clase económica cuesta 430 euros todo incluido. Están permitidas una pieza de mano de máx. 8 kg y una pieza de equipaje de máx. 23 kg. Recibirá más información por correo. Está bien. Puedo reservar un puesto junto a la ventana? Por supuesto. A qué nombre? Con mucho gusto. Cuándo desea volar? El señor Ricardo Martínez, de la empresa Undas. Además tengo una pregunta: Cuánto dura el vuelo? Buenos días, Mi nombre es Inmaculada Sánchez. Quisiera reservar un vuelo de ida y vuelta Madrid - Londres para mi jefe. El vuelo dura casi dos horas. Gracias. Ah y además: Cuánto equipaje está permitido? Lo mejor es viajar temprano la ida y regresar por la noche de Londres. Muchas gracias. Hasta luego. Sí, tengo algo. Qué le parece a las 7.50 la salida y a las la vuelta? El agente (A) Buenos días, agencia de viajes Atlas, Marisa Fernández a sus órdenes. Qué puedo hacer por usted? Cliente (C) Buenos días, Mi nombre es Inmaculada Sánchez. Quisiera reservar un vuelo de ida y vuelta Madrid - Londres para mi jefe. 8

9 Zadanie 3.2 Ułóż rozmowę w odpowiedniej kolejności. 1. Buenos días, agencia de viajes Atlas, Marisa Fernández a sus órdenes. Qué puedo hacer por usted? El vuelo de ida es el 3-06 y el de vuelta el Bien. Cuándo quiere salir de Madrid? Por la mañana o por la tarde? Sί, vale. Cuánto cuesta el billete? Muchas gracias por su compra y le deseo a su jefe un buen viaje. Hasta pronto! El billete en clase económica cuesta 430 euros todo incluido. Están permitidas una pieza de mano de máx. 8 kg y una pieza de equipaje de máx. 23 kg. Recibirá más información por correo. Está bien. Puedo reservar un puesto junto a la ventana? Por supuesto. A qué nombre? Con mucho gusto. Cuándo desea volar? El señor Ricardo Martínez, de la empresa Undas. Además tengo una pregunta: Cuánto dura el vuelo? Buenos días, Mi nombre es Inmaculada Sánchez. Quisiera reservar un vuelo de ida y vuelta Madrid - Londres para mi jefe. El vuelo dura casi dos horas. Gracias. Ah y además: Cuánto equipaje está permitido? Lo mejor es temprano la ida y regresar por la noche de Londres. Muchas gracias. Hasta luego. Sí, tengo algo. Qué le parece a las 7.50 la salida y a las la vuelta? 9

10 Zadanie 3.3 Znajdź następujące wyrazy: RESERVA TIEMPO DE VUELO VUELO DE IDA BILLETE AEROPUERTO RESERVACION 10

11 Zadanie 3.4 Uzupełnij brakujące wyrazy. tarde salir asiento junto de ventana momento conexión mañana ida y vuelta oferta euros Billete reservar un asiento V: Buenas tardes. Qué puedo hacer por usted? C: Buenas tardes, quisiera un Billete de tren de Madrid a Sevilla. V: Con mucho gusto, Cuándo desea viajar? C: El 20 de marzo de ida y el 21 de vuelta. V: Bien, un billete de. Cuándo desea de Madrid? C: Por la. V: De acuerdo, aquí tengo una a las 9.04 de la mañana. Le sirve? C: Sí, me sirve. Quisiera regresar por la. V: Un, por favor. Aquí tengo un tren que sale de Sevilla a las 16:15. C: Bueno. Y puedo? V: Por supuesto. Aquí tengo un en la segunda clase para usted. C: Estupendo. Y cuánto cuesta el billete? V: La reserva y el billete de ida y vuelta en cuestan juntos 79, 50. C: Suena bien. Lo tomo. V: Con mucho gusto. Zadanie 3.5 Którego słowa brakuje? Uzupełnij list. 1. Estimados señores y señoras, Nosotros una visita de la ciudad de Madrid para nuestros socios. Nosotros 4. un tour en bus de unas dos horas con un guía en inglés para nuestros huéspedes. 5. : el 3 de junio. Salida: de la Estación central a las 11:00. Por favor envíenos la 6. por Fax y la factura a la siguiente dirección: Firma Alana Señor Pablo Hilguero San Bernardo Madrid Tel.: Fax.: Para cualquier consulta 7. por favor con el señor Pérez. Con 8. saludos, Isabel Moreno 11

12 1. a) queridos 3. a) reservar 5. a) principio 7. a) escriban b) Estimados b) comprar b) final b) pregunten c) gentiles c) ir c) Fecha c) contacten 2. a) debemos 4. a) tenemos 6. a) confirmación 8. a) cordiales b) podemos b) necesitamos b) autorización b) queridos c) deseamos c) debemos c) repetición c) muchos Zadanie 3.6 Wraz z partnerem spróbujcie zarezerwować różne środki transportu do różnych miejsc. Na zmianę odegrajcie role agenta biura podróży i podróżnego. 12

13 Scenka 4 Zadanie 4.1 Które zdania sa poprawne? Zaznacz poprawne zdania znakiem X. 1. Es una reserva para hacer una visita a la ciudad. 2. La Señora Méndez está de vacaciones. 3. El guía habla inglés. 4. La empresa de bus debe llamar al señor Pérez. 5. La empresa está asentada en Madrid. 6. Los huéspedes reciben la factura. Zadanie 4.2 Znajdź ukrytą wiadomość. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z I E R O R E _ E R _ A R A _ I _ I _ A I A _ A A _ A _ I A A R A E R O _ E E _ E _ Zadanie 4.3 Przeczytaj prognozę pogody. Zaznacz znakiem X prawdę lub fałsz. y aquí tienen el pronóstico para La Sierra Nevada... Pronostico para el día 6 (lunes) poco nuboso con intervalos de nubes medias y altas, y nubosidad de evolución diurna con algún intervalo de niebla en las cumbres por la tarde. Temperaturas en ligero a moderado ascenso, más acusado en las diurnas. Vientos flojos variables en cotas bajas, y de componente oeste flojos a moderados en cotas altas. Temperatura máxima 35 y mínima 22 grados en la costa y de 10 a 7 en las montañas. true false 1. El pronóstico es para el jueves. X 2. En las montañas hace frío. 3. En la costa llueve. 4. En las montañas está nublado. 5. El viento es flojo. 6. Durante el día hace más frío que por la noche. 13

14 Podaj partnerowi prognozę pogody. Poproś go, aby sporządził notatki, a następnie Ci je przeczytał. Wpisz w puste miejsce odpowiedni przymiotnik w stopniu wyższym 1. Hoy está (soleado) que mañana. 2. Martes hace (calor) del miércoles. 3. En el sur de Alemania llueve (mucho) que en el norte de Alemania. 4. El invierno es (nublado) del verano. 5. El clima inglés es (malo) que el clima español. 6. El clima francés es (bueno) que el clima polaco. Zadanie 4.4 Połącz obrazki ze zdaniami. Gire a la derecha. Siga derecho / todo recto hasta. Siga hasta la próxima intersección Pase por delante de Gire a la izquierda 14

15 Zadanie 4.5 Spójrz na mapę miasta. Przeczytaj tekst, aby dowiedzieć się gdzie jest osoba A, B i C. Rozpocznij od stacji kolejowej. Persona A: Giro a la derecha a lo largo del parque, luego tomo la primera calle a la izquierda hasta la intersección. A la intersección voy a la derecha hacia la parada de autobús hasta el final del camino. Dónde estoy? Persona B: Me voy directo a la intersección. Después de cruzar, voy hacia adelante y tomo la segunda calle a la izquierda. Después de unos cien metros tengo que girar a la derecha. Dónde estoy? Persona C: Voy directo, luego me dirijo al segundo semáforo a la derecha. En el siguiente intersección giro a la izquierda. Dónde estoy? 15

16 Zadanie 4.6 a Opisz drogę: del Jardín de infantes al Hospital Ir a la derecha y luego hacia a la intersección. En el, al semáforo, gire a la derecha. Camine hasta la. Gire a la derecha en el mercado. A la verá el hospital. De la Plaza de Mercado a Correos. Ir hasta el y girar a la derecha. Siga por el parque hasta el siguiente interseccion. Hay que girar a la. Pase por el y y hay que girar a la izquierda. Después de cien gire a la derecha. La oficina de correos está a la izquierda. Del Supermercado al Museo Salir del supermercado a la, en la primera calle a la izquierda otra vez. Ir a la intersección. En la intersección gire a la. Ir hasta el de la carretera, donde se gira a la izquierda. Allí podrás el museo. Zadanie 4.6 b Korzystając z powyższego przykładu, podaj partnerowi opis jednej z poniższych tras. Czy dotrze do właściwego miejsca? Correos Museo Correos Cine Correos Estación Supermercado Museo Supermercado Hospital Supermercado Jardín de infantes 16

17 Scenka 5 Zadanie 5.1 Scenka 1. Odegraj z partnerem scenkę. Recepcionista: Cliente / Filip: Recepcionista: Cliente / Filip: Recepcionista: Cliente / Filip: Robert : Cliente / Filip: Recepcionista: Cliente / Filip: Recepcionista: Cliente / Filip: Robert: Buenas tardes. Podría ayudarles? Buenas tardes. Tenemos una reserva para dos habitaciones individuales. En qué nombres? Robert Scott y Filip Corbin. Ah, sí. Dos habitaciones individuales con vista al parque. Bueno. (do Roberta - Mówią, że mamy pokoje z widokiem na park.) To dobrze. Na którym piętrze? Están en qué piso? En el segundo piso. Los ascensores están a su derecha, pero primero necesito que completen estos formularios. Claro, no hay problema. Muchas gracias. Habitaciones 203 y 204. Aquí hay sus llaves. Disfruten su permanecer. Muchas gracias. Gracias. Scenka 2. Odegraj z partnerem scenkę. (Robert i Filip są z powrotem w hotelu, ustalają szczegóły ich wczesnego wyjazdu nazajutrz.) Robert: Filip: Filip: Recepcionista: Filip: Myślę, że musimy poprosić o budzenie telefoniczne o 4:45, żebyśmy nie spóźnili się sie na samolot. OK. 4:45. Dobranoc. (przez telefon) Llamo de la habitación 204. Quisiera una llamada de despertador para las habitaciones 203 y 204 mañana a las 4:45. 4:45 para las habitaciones 203 y 204. Entendido. Ningún problema. Que pase buena tarde, Señor. Gracias. 17

18 Odegraj nowy dialog na podstawie powyższej scenki, posługując się poniższymi obrazkami. A Robert / B Filip -? = 09:00 = 06:30 = 06:30 = 114, 218 = Zadanie 5.2 Potwierdzenie rezerwacji Uzupełnij puste pola następującymi wyrazami. Pierwszy przykład został podany. Następnie napisz list z potwierdzeniem rezerwacji lub dokonaj potwierdzenia przez telefon. disponibilidad la información detallada descuento en-suite ejecutiva siguientes incluyendo Cordiales saludos reservar individual 18

19 Fecha: 12 de junio De: Jane Swift Departamento de Personal A: Gordon Gold Hotel Atención: Reservas Podría reservar las habitaciones : Una habitación individual para nuestro Gerente Ejecutivo, Sr. Randolph Wright, para 3 noches desde el 21 de julio Una habitación estándar con baño para nuestra directora de marketing, la Sra. Jane Scott, para 2 noches desde el 21 de julio Por favor, confirme la y envíe de los precios de las habitaciones desayunos y nuestro normal. Kate Simon, Secretaria Zadanie 5.3 Meldowanie się w pokoju Przeczytaj i odegraj dialog z partnerem. (R oznacza Recepcjonistę, G Gościa) R G R G R G R G R G R G R G R G Buenas tardes Buenas tardes. Soy Vincent Krieg. Bienvenido a Madrid, Sr. Krieg. Tiene una reserva? Sί, la tengo Un instante... una habitación individual para dos noches? Exacto. Podría ver su pasaporte o su carnet de identidad, por favor? Tenga. Gracias. Podría firmar aquí, por favor? Claro. Aquí tiene su llave. Tiene la habitación 305, en el tercer piso; el ascensor está por allí. El desayuno se sirve de 07h00 a 10h00 en el comedor en la planta baja. Gracias. Hay una piscina aquí? Sí. Hay una piscina en el sótano. Está abierta desde las 06h00 a las 22h00. Necesita ayuda con su equipaje? No, está bien, gracias. Disfrute su estancia! Gracias. 19

20 Zadanie 5.4 Uzupełnij zdania w faksie następującymi wyrazami (pierwszy przykład został podany). Następnie porównaj swoje odpowiedzi z odpowiedziami innej osoby. a) Antes de salir del hotel, los huéspedes deben desocupar el cuarto a la recepción. b) El hotel debe tener cuidado de no a los huéspedes. c) Durante la estancia de los huéspedes en un hotel, podrían cargos para los servicios utilizados en el hotel. d) Los huéspedes pueden un cargo si no están de acuerdo con él. e) Todos los objetos de valor depositados en custodia serán. f) Algunos hoteles pueden un pase equipaje para mostrar que el pago ha sido recibido y el cliente es libre de irse. g) La factura debe ser por lo que los huéspedes pueden ver el coste de cada elemento / servicio. h) El recepcionista tiene que recordar a los invitados de sus cuentas antes de salir del hotel. i) La mayoría de los hoteles requieren los clientes que se marchan a sus habitaciones antes de mediodía. desocupar el cuarto incurrir devueltos detallada repartir pagar disputar sobrecargar desocupar Zadanie 5.5 Obsługa hotelowa Robert i Filip zameldowali się w swoich pokojach i chcieliby zamówić coś do zjedzenia, więc Filip dzwoni po obsługę hotelową. Wspólnie z partnerem stwórzcie dialogi korzystając ze zwrotów i podpowiedzi z dwóch kolumn. Recepcja / Obsługa Hotelowa Gość (Filip) Servicio de habitaciones. Cómo puedo ayudar? Puedo tomar su orden? Qué le gustaría tomar? Qué le gustaría pedir? Qué le gustaría como entrante? Un momento, por favor, déjame ver... Sí, nosotros tenemos en el menú! Lo siento, el... es off / no está en el menú de hoy. Me temo que estamos fuera de... Puedo sugerir... una de nuestras ensaladas? Algo más? Qué le gustaría tomar? Quieres algo de beber? Su pedido estará listo en unos 20 minutos. Todo será cargado a su habitación. Gracias por usar nuestros servicios Estoy llamando desde la habitación (n º)... Me gustaría pedir el desayuno / almuerzo / cena para dos. Hemos visto que tienes tortilla en el menú y también nos gustaría un poco de pan de ajo. Nos gustaría una tortilla de queso y otra de jamón. Bueno, vamos a intentar eso. Una ensalada de atún y una de pollo y piña. Una ensalada de frutas y un pastel de manzana. Dos tés, un café y un zumo de naranja, por favor. Cuánto tiempo tomará? Se le cobrará en nuestra habitación, no? Gracias. 20

21 Zadanie 5.6 To jest część rozmowy pomiędzy recepcją a gościem, podczas meldowania sie w hotelu bez wcześniejszej rezewacji. Widoczna jest tylko część wypowiedzi recepcjonisty. Najpierw, pracując wspólnie, wypiszcie wyrazy z rozmowy w odpowiedniej kolejności. Następnie dodajcie odpowiedzi gościa, tak, aby tworzyły całość z wypowiedziami recepcjonisty. Odegrajcie dialog tak, aby ujawnić brakujące etapy rejestracji w hotelu. Uzupełnijcie dialog dodając brakujące etapy i odegrajcie scenkę! Sólo noche una?? Le estándar a habitación 85 o una a 130 ejecutiva gustaría una 207 están en la acuerdo de?, habitación la pagar cuenta, va Cómo a? tarjeta acuerdo Visa gracias de por puede favor darme domicilio Y su? su completar necesitar voy a reserva para su pasaporte sin de habitaciones en su habitación cargo de servicio a través adicional puede pedir el desayuno la tarjeta, aquí de crédito el pasaporte, y llave la hay estancia su disfrute Zadanie 5.7 Połącz liniami wyrazy i odpowiednie liczby. 100 treinta 56 ochenta 20 Noventa y siete 80 Cincuenta y seis 43 diez 172 Cuarenta y tres 97 veinte 30 cien 10 Doscientos cincuenta y cuatro 254 Ciento setenta y dos 21

22 Zadanie 5.8 a. a Połącz te udogodnienia hotelowe z ikonkami poniżej. Acceso para sillas de ruedas Gimnasio Se aceptan tarjetas de crédito Se aceptan animals Habitaciones para más de 2 Personas Aire acondicionado Instalaciones para niños Piscina Servicio de habitaciones las 24 horas Instalaciones para negocios b Praca w parach. Jakie udogodnienia, Waszym zdaniem, pokazują te ikonki? Zadanie 5.9 W puste pole wpisz poprawną formę trybu warunkowego dla czasownika querer 1. una habitación individual. (Ja) 2. un billete? (Ty) 3. Filip viajar con Robert. (On) 4. Robert hablar francés? (Pan) 5. Filip y Robert, cenar a las 19.30? (Wy) 6. Sí, la cena a las horas (My) 7. Filip y Robert reservar una mesa para dos (Oni) 22

23 Scenka 6 Jest pora obiadowa, więc Robert i Filip zdecydowali się pójść do kawiarni lub restauracji, aby skosztować czegoś tradycyjnego. Obaj spoglądają w menu i Filip stara się pomoc Robertowi dokonać wyboru, biorąc pod uwagę jego gust. 1. Przeczytaj dialog i zaznacz odpowiednie dania z menu. 2. Patrząc na menu, wybierz dania i przedstaw swój wybór partnerowi. Czy znacie te dania? Filip : Robert: Filip: Robert: Filip : Robert: Filip : Robert: Na pewno mają tutaj tradycyjne dania hiszpańskie Tak, ale nie są przetłumaczone na polski. Co to są tortille? To są hiszpańskie omlety z ziemniakami i jajkami. Hiszpańskie omlety. Lubisz? Nie, Co jeszcze tutaj mają? Kurczak. Ok. Wezmę to. A co Ty weźmiesz? Oh, ja wezmę krewetki. Czego się napijesz? Wezmę sok pomarańczowy. Zadanie 6.2 Zamawianie posiłku po hiszpańsku Kiedy już Robert i Filip dokonali wyboru, Filip mówi kelnerowi co zamówił Robert i on. Z partnerem, odegrajcie role Filipa i kelnera i złóżcie odpowiednie zamówienia po hiszpańsku. 23

24 Zadanie 6.3 Poszukacjcie tradycyjnych dań hiszpańskich i napiszcie menu. Zadanie 6.4 Połącz niepoliczalne określenia z rzeczownikami. Następnie połącz je z obrazkami poniżej. a) una tetera de caracoles b) una jarra de té c) un racimo de cordero d) un plato de arroz e) un cuenco de vino f) un filete de pescado g) una botella de agua mineral h) un rack de uvas Zadanie 6.5 Uzupełnij zdania un/una, un poco? Quiere más de vino, señor? Ella no quiere vaso de vino. Podría tener de sal, por favor? Hay mesas libres? Tenemos de jugo de naranja. Podría tener cuchillo limpio, por favor? Puedo tener huevo frito y de tocino para el desayuno? 24

25 Zadanie 6.6 Przyjrzyj się rozmowie w restauracji. Zdecyduj gdzie powinny znaleźć się zdania w rozmowie. Odegraj dialog z kimś innym. Camarero: Buenas tardes. Puedo ayudarle? Filip:... Camarero: Y para usted, Señor? Filip:... Camarero: Quiere grandes o medianas vasos de cerveza? Filip:... Camarero: Quiere algo más? Filip:... Camarero: Qué sabor le gustaría? Filip:... Camarero: Sí, señor Filip:... Camarero: Sí, por supuesto. Eso es 30 Euros Filip:... Camarero: Gracias a Podemos pagar ahora? b Creo medio está bien c Yo voy a ordenar a él también, una ensalada de papas, por favor y dos zumos de naranja d Buenas tardes. Sí, me gustaría pedir un bistec con papas fritas, por favor e chocolate con fresa, por favor f Aquí tiene g Sí, nos gustarían 2 helados, por favor Zadanie 6.7 Uzupełnij dialog poprawnymi formami czasowników w nawiasach. Robert: Filip: Robert: Filip: Robert: Filip: Robert: Filip: Así qué (tu / hacer) haces en tu tiempo libre, Filip? Depende: a veces (ir)... a la playa por la mañana para relajarme. Pero normalmente no (quedarse)... allí mucho tiempo, ya que (hacer)... demasiado calor. Qué (tu / hacer)... por la tarde? Yo (soler)... visitar a mi amigo Marc. Él (tener)... un barco y salimos a navegar. Y después de eso? A menudo (nosotros/ir)... para tomar una copa en un bar en la playa y hablar. Uno de mis amigos (tocar)... la guitarra. Es muy divertido. (Vosotros / quedarse)... hasta tarde? No, no (nosotros / quedarse)... hasta tarde porque (empezar)... a trabajar temprano por la mañana, así que (tener que)... ir a casa alrededor de las diez y (ver)... una película. 25

26 Scenka 7 Zadanie 7.1 Przyjrzyj się wizytówkom. Poniżej każdej z nich wpisz nazwę stanowiska po polsku. a Dyrektor Zarządzający b Dyrektror ds. Sprzedaży c Manager ds. Reklamy d Manager ds. Marketingu e Dyrektor ds. Zakupów f Księgowa/-y

27 Zadanie 7.2 Jesteś biznesmenem hiszpańskim, który rozpoczyna swoją działalność biznesową. Uzupełnij poniższą tabelę nazwą swojej firmy i proponowanymi nazwami stanowisk. Zadanie 7.3 Przy użyciu poniższych podpowiedzi wymyśl rozmowę. Najpierw ją zapisz, a potem odegraj z partnerem. Powitaj gościa w odpowiedni sposób Powiedz jak się nazywasz Powiedz czym się zajmujesz Podaj nazwę swojej firmy Powiedz Miło mi Pana/ Pania poznać Powiedz Do widzenia Zadanie 7.4 Napisz krótki akapit przedstawiający 3 kolegów i ich zadania w pracy. Zadanie 7.5 W parach, wymyśl rozmowę posługując się szczegółami z dymków poniżej. Ćwiczcie używając różnych nazwisk i godzin. Pracujesz w recepcji i przyjeżdża gość na spotkanie. Powitaj go odpowiednio i zapytaj w czym możesz pomóc. Jesteś gościem w firmie na spotkanie. Wyjaśnij cel swojej wizyty, z kim masz się spotkać i o której godzinie. 27

28 Zadanie 7.6 W poniższej tabeli połącz polskie instrukcje z ich odpowiednikami hiszpańskimi. 1. Powitaj odpowiednio gościa 2. Przedstaw się 3. Powiedz, że miło jest Ci go poznać 4. Zapytaj o cel wizyty 5. Poproś gościa, żeby mówił nieco wolniej 6. Powiedz gościowi do widzenia a. Mucho gusto b. Adiós señor/señora c. Buenos días/buenas tardes señor/señora d. Por favor, más despacio e. Me llamo.. f. Qué desea? Zadanie 7.7 Zaprojektuj dla siebie wizytówkę. Wymyśl stanowisko, nazwę firmy, adres i dane kontaktowe. Zadanie 7.8 Wstaw podane czasowniki w czasie przeszłym. 1. Robert y Filip (llegar) sanos y salvos a Transline. (Oni) 2. Filip (ir) a Francia. (On) 3. Robert comprar algunas postales. (On) 4. Nos (disfrutar) nuestro viaje. (My) 5. (Ver) las vistas? (Wy) 6. Sí, (ver) mucho. (My) 28

29 8 Zadanie Końcowe Mini Projekt Planowanie wycieczki do Madrytu dla Twojego kolegi. Jesteś Business Development Managerem z firmy brytyjskiej, z centralą produkcyjną w Madrycie. Nie możesz przybyć na spotkanie, ale wydelegujesz najlepszego przedstawiciela sprzedaży aby Cię mógł reprezentować i poprowadzić spotkanie. Twój przedstawiciel nie mówi zbyt dobrze po hiszpańsku, więc musisz zorganizować wyjazd i przetłumaczyć wszystkie niezbędne informacje dla kolegi tak, aby przewidzieć każdą ewentualność. Wszystkie informacje powinny być przygotowane w języku hiszpańskim, tak aby kolega mógł wspomagać się dokumentem. Ta strona może być pomocna: Należy uwzględnić: 1. Organizacja przelotu Wejdź na stronę Iberii i wybierz hiszpańską wersję językową. Wyszukaj lot powrotny z Londynu do Madrytu, w poniedziałek i powrót w piątek. Zwróć uwage na harmonogram lotów na podróż powrotną. 2. Taxi Napisz koledze instrukcję, aby wziął taksówkę na dworzec. Zanotuj wyrażenia, które mogą być potrzebne 3. Organizacja podróży koleją Idź na stronę RENFE Wyszukaj pociągu do centrum Madrytu. Zwróć uwagę na rozkład jazdy na powrót. 4. Zarezerwuj hotel Wejdź na hiszpańską stronę wyszukiwania hoteli, wyszukaj hotel w centrum miasta i zarezerwuj pokój jednoosobowy dla niepalących, na 4 noce. 5. Kierunki w mieście Napisz koledze instrukcję, którą będzie mógł dać taksówkarzowi, kiedy przyjedzie do centrum Madrytu 6. Spotkanie i powitanie Przygotuj informację, o której godzinie Twój kolega będzie mógł spotkać Twoich hiszpańskich kolegów w hotelu. Przygotuj wyrażenia, które mogą być przydatne. 7. Hotel Kiedy będziesz meldował się w hotelu, upewnij się, że Twój pokój jest jednoosobowy, dla niepalących, na cztery noce. 8. Pogoda Zapytaj osobę w hotelu, jaka pogoda ma być podczas Twojej wizyty 9. Informacja turystyczna Twój przedstawiciel handlowy będzie wolny w piątek popołudniu i będzie mógł wtedy trochę pozwiedzać, więc wypisz kilka potencjalnych możliwości 10. Zarezerwuj restaurację Zarezerwuj kolację na 6 osób w typowej hiszpańskiej restauracji i poinformuj, że będzie 2 wegetarian. Przygotuj wstępne menu dla kolegi 11. Organizacja Poproś osobę w hotelu, aby zorganizowała budzenie na 7 rano oraz zarezerwuj taxi do fabryki na 8 rano 12. Zamów śniadanie do pokoju Zamów gorący napój, płatki śniadaniowe, owoce i wodę gazowaną 29

30 Ćwiczenia ogólne Istnieje szereg możliwości wykorzystania materiałów Going Places with Languages. Oprócz określonych zadań dodatkowych dołączonych do każdej scenki, poniżej znajdą Państwo także zestaw alternatywnych pomysłów do dalszych ćwiczeń: Poproś uczniów aby wyszukali w Intenecie główne atrakcje turystyczne w poszczególnych miastach Poproś uczniów aby wyszukali w Internecie najłatwiejszy sposób podróżowania do poszczególnych miejsc. Niech wyliczą różne środki transportu, czas trwania podróży i koszt. Poproś uczniów aby przestudiowali różne cechy kultury typowe dla Hiszpanii Korzystaj z nagrań native speakerów w celu ćwiczenia prawidłowej wymowy Poproś uczniów o przygotowanie harmonogramu dwudniowego spotkania w konkretnym miejscu. Niech wyszukają hotele, restauracje na kolacje i 2 wydarzenia kulturalne Odgrywajcie różne scenki, niech uczniowie wykonują ćwiczenia wplatając w nie różne okoliczności Ucz konkretnych zagadnień gramatycznych odpowiednio do tematów przedstawionych na DVD Ucz dodatkowego słownictwa odpowiednio do tematów przedstawionych na DVD Poproś uczniów aby dowiedzieli się czegoś o krajach, w których mówi się po hiszpańsku Poproś uczniów aby dowiedzieli się czegoś o tradycyjnej kuchni hiszpańskiej i regionach, z których pochodzą tradycyjne dania Korzystaj z różnych scenek w scenariuszu do ćwiczenia poniższych czynności: o Kto co powiedział? Na przykład, agent biura podróży lub klient. o Pomieszaj szyk zdań dialogu i poproś uczniów aby utworzyli z tych zdań dialog o Poproś uczniów aby wyszukali wyrazy w języku docelowym o Poproś uczniów aby uzupełnili brakujące wyrazy lub uzupełnili zdania brakującymi wyrazami Korzystaj z ćwiczeń z ukrytą wiadomością (patrz Zadanie 4.2) Korzystaj z prawdziwych prognoz pogody i poproś uczniów aby wskazali zdania prawdziwe i fałszywe Korzystaj z załączonych obrazków i poproś uczniów aby łączyli obrazki z odpowiednimi zdaniami Poproś uczniów aby wyszukiwali na mapach miasta i pisali wskazówki jak dotrzeć z punktu A do punktu B 30

Podróże Zakwaterowanie

Podróże Zakwaterowanie - Szukanie zakwaterowania En dónde puedo encontrar? En dónde puedo encontrar? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... una habitación para rentar?... una habitación para rentar?... un

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki: NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś? MINI LEKCJA Kurs hiszpańskiego mini lekcja 1 Conocer a las personas. Escucha los diálogos y responde a las preguntas. PISTA Posłuchaj dialogów i odpowiedz na pytania pełnymi zdaniami. - Hola! Me llamo

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24

Spis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24 Spis treści Strona e-book Ścieżka mp3 audiobook Podstawowe zwroty 5 1 Witanie się, przedstawianie 6 2 i żegnanie Dane osobowe 7 3 Rodzina 9 4 Opisywanie ludzi 10 5 Umawianie spotkania 11 6 Informacja kolejowa

Bardziej szczegółowo

Kurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner

Kurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner MINI LEKCJA 4 1 Relaciona los dibujos de los diferentes lugares de trabajo con la profesión: Połącz obrazki z miejscem pracy z odpowiednim zawodem. Lugar de trabajo Dónde trabaja? Qué hace? A qué se dedica?

Bardziej szczegółowo

Podróże Zakwaterowanie

Podróże Zakwaterowanie - Szukanie zakwaterowania Gdzie znajdę? En dónde puedo encontrar? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... pokój do wynajęcia?... una habitación para rentar?... hostel?... un hostal?...

Bardziej szczegółowo

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2011 UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen

Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I Życie Carmen SPIS TREŚCI 1. Presentación 3-10 2. Mi familia.. 11-18 3. Mi tiempo libre.. 19-27 4. Mi rutina 28-38 5. Mi amiga Lucía 39-49 6. Mi

Bardziej szczegółowo

Podróże Poruszanie się

Podróże Poruszanie się - Lokalizacja Zgubiłem/Zgubiłam się. Nie wiemy, gdzie się znajdujemy Czy mógłby Pan/mogłaby Pani pokazać mi gdzie to jest na mapie? Pytanie o konkretne na mapie Gdzie jest? Pytanie o konkretny Estoy perdido.

Bardziej szczegółowo

Podróże Poruszanie się

Podróże Poruszanie się - Lokalizacja Estoy perdido. Nie wiemy, gdzie się znajdujemy Me puede mostrar su ubicación en el mapa? Pytanie o na mapie En dónde puedo encontrar? Pytanie o konkretny Zgubiłem/Zgubiłam się. Czy mógłby

Bardziej szczegółowo

Rozmówki autostopowe POLSKO - HISZPAOSKIE

Rozmówki autostopowe POLSKO - HISZPAOSKIE Rozmówki autostopowe POLSKO - HISZPAOSKIE wydane i opracowane przez Autostoper.pl przy współpracy z Podróżnikami Dzieo dobry! / Dobry wieczór! Cześd! Przepraszam Dziękuję. Jestem autostopowiczem z Polski.

Bardziej szczegółowo

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki: NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -

Bardziej szczegółowo

Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)

Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych) Program 2015-2016 Przedszkole Pijarskie Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych) Nauczyciel: Iván Marín Septiembre (Wrzesień) TEMATY (przykład: pierwszy trymestr) Octubre (Październik)

Bardziej szczegółowo

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki: NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA Agnieszka Wiśniewska Zakres gramatyki: - Rodzaje rzeczowników - Stopniowanie przymiotników - Przyimki - Czas teraźniejszy (w tym czasowniki nieregularne) - Gustar -

Bardziej szczegółowo

FILIP: Oto spółka Light Engineering Ltd. Zajmuje się produkcją układów hamulcowych używanych w samochodach.

FILIP: Oto spółka Light Engineering Ltd. Zajmuje się produkcją układów hamulcowych używanych w samochodach. Hiszpański Tekst SCENA 1 FILIP: Oto spółka Light Engineering Ltd. Zajmuje się produkcją układów hamulcowych używanych w samochodach. FILIP: Cześć! Nazywam się, Filip Majewski. To mój pierwszy dzień w pracy.

Bardziej szczegółowo

JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1

JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1 JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1 Założenia Kurs podstawowy przeznaczony jest dla słuchaczy, którzy nie

Bardziej szczegółowo

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja MINI LEKCJA 2 PISTA 2 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. Pamiętaj! Pytając o przedmiot pytamy Qué es esto? - co to jest? Odpowiadając mówimy Esto es To jest i dodajemy

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... 5 Jak się uczyć?... 6

Spis treści. Wstęp... 5 Jak się uczyć?... 6 Spis treści Wstęp......................................... 5 Jak się uczyć?................................... 6 2 3 4 5 9 10 11 15 16 17 21 22 23 24 28 29 30 31 35 36 37 41 42 43 47 48 49 53 54 55 Lekcja

Bardziej szczegółowo

HISZPAŃSKI raz a dobrze

HISZPAŃSKI raz a dobrze Małgorzata Szczepanik HISZPAŃSKI raz a dobrze Intensywny kurs języka hiszpańskiego w 30 lekcjach Konsultacja językowa: W.D. Juan Projekt okładki serii: Marcin Rojek, 2-arts.com Projekt makiety i opracowanie

Bardziej szczegółowo

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim - Niezbędnik Podría ayudarme? Proszenie o pomoc Podría ayudarme? Habla inglés? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Habla_[idioma]_? Habla_[idioma]_? Pytanie, czy

Bardziej szczegółowo

MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT

MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT EGZAMIN PISEMNY Imię i nazwisko: Numer indeksu/pesel: Rozumienie ze słuchu Rozumienie tekstu czytanego Gramatyka i słownictwo Pisanie Suma uzyskanych

Bardziej szczegółowo

Viajar Viajar y pasear

Viajar Viajar y pasear - Ubicación Estoy perdido. No saber en dónde estás Me puede mostrar su ubicación en el mapa? Para preguntar por la ubicación en el mapa En dónde puedo encontrar? Preguntar por un en específico Zgubiłem/Zgubiłam

Bardziej szczegółowo

Przystanek EDU www.przystanekedu.pl

Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU zabronione. Przystanek EDU MINI LEKCJA 2 PISTA

Bardziej szczegółowo

Kurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas.

Kurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas. MINI LEKCJA 10 Przypatrz się obrazkom z mini lekcji 9 i odpowiedz na pytania. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas. 1. De qué color es el

Bardziej szczegółowo

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? - Básicos Podría ayudarme? Se usa para pedir ayuda Habla inglés? Para preguntar si una persona habla inglés Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i)

Bardziej szczegółowo

nosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay

nosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay Czasowniki ser estar i haber wprowadzenie W języku hiszpańskim istnieją trzy czasowniki, które znaczą być. Każdy z nich posiada określone zasady użycia, mimo to dosyć często wybrane odpowiedniego czasownika

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język hiszpański Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. V 1.2. 1.3. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone

Bardziej szczegółowo

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? - Niezbędnik Podría ayudarme? Proszenie o pomoc Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Habla_[idioma]_? Pytanie, czy

Bardziej szczegółowo

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? - Niezbędnik Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc Podría ayudarme? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Habla inglés? Pytanie, czy nasz rozmówca

Bardziej szczegółowo

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.) Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język hiszpański Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S5) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2011 UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1.

Bardziej szczegółowo

HISZPAŃSKI raz a dobrze

HISZPAŃSKI raz a dobrze http://hiszpanski.bookiweb.pl/ HISZPAŃSKI raz a dobrze Control de pasaportes L e c c i ó n 2 (mp3-04) Juan: Hola Ania. Qué tal? Ania: Hola Juan. Pues, estoy muy nerviosa. Y tú? Juan: Muy bien, Por qué

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI EGZAMIN ÓSMOKLASISTY JĘZYK HISZPAŃSKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ MATERIAŁ ĆWIZENIOWY DLA UZNIÓW I NAUZYIELI MARZE 2019 Zestaw zadań został opracowany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Gdańsku.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

Bardziej szczegółowo

JĘZYK HISZPAŃSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

JĘZYK HISZPAŃSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8. JĘZYK HISZPŃSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. KO UZNI UZUPŁNI UZŃ PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę

Bardziej szczegółowo

znam fakty historyczne dotyczące Dnia Języka Hiszpańskiego znam podstawowe słownictwo dotyczące podróży i odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba

znam fakty historyczne dotyczące Dnia Języka Hiszpańskiego znam podstawowe słownictwo dotyczące podróży i odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba NaCoBeZU Koło języka hiszpańskiego Klasy 4-6 1. Los saludos y las despedidas. Powtórzenie wiadomości o sposobach przywitania się i pożegnania. utrwalam wyrażenia stosowane na powitanie i pożegnanie wymieniam

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

W języku hiszpańskim przymiotnik określa rzeczownik i zgadza się z nim w liczbie i rodzaju, np.

W języku hiszpańskim przymiotnik określa rzeczownik i zgadza się z nim w liczbie i rodzaju, np. PODSTAWOWE REGUŁY GRAMATYCZNE Przymiotnik W języku hiszpańskim przymiotnik określa rzeczownik i zgadza się z nim w liczbie i rodzaju, np. un hombre feliz (szczęśliwy człowiek) un coche rápido (szybki samochód)

Bardziej szczegółowo

Los artículos- RODZAJNIKI

Los artículos- RODZAJNIKI Los artículos- RODZAJNIKI W języku hiszpańskim prawie wszystkie rzeczowniki poprzedzone są odpowiednim rodzajnikiem. Od rodzajnika wiele zależy, często jego użycie lub brak całkowicie zmienia znaczenie.

Bardziej szczegółowo

przyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie

przyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie 1 2 przyjemność Cześć, jestem Marta Gil. Cześć, ja jestem Ignacio Pons. Bardzo mi miło. znać, poznawać Znasz mojego brata, Wiktora? Nie, bardzo miło cię poznać, Wiktorze. 3 4 przedstawiać (się) Tato, przedstawiam

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJH-R2A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego Czas pracy 110 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Bardziej szczegółowo

Lista najważniejszych przyimków

Lista najważniejszych przyimków W języku hiszpańskim istnieje wiele przyimków, które mają jasno określone zasady użycia. Lista najważniejszych przyimków Znaczenie przyimka A Do De Od,o Con Z Durante Podczas En W, na Entre Pomiędzy Hasta

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. D 1.2. C 1.3. Zdający określa główną

Bardziej szczegółowo

Podróże Zakwaterowanie

Podróże Zakwaterowanie - Szukanie zakwaterowania En dónde puedo encontrar? Where can I find? Pytanie o wskazówki, jak znaleźć miejsce zakwaterowania... una habitación para rentar?... a room to rent?... un hostal?... a hostel?...

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Hiszpańskiego

Wojewódzki Konkurs Języka Hiszpańskiego Kod ucznia Data urodzenia ucznia dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Języka Hiszpańskiego Rok szkolny 2018/2019 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron lub inne

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 POZIOM ROZSZERZONY

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY POZIOM Lekcje wyrównawcze języka hiszpańskiego. Rok szkolny C.A.R.E.I. Imię i nazwisko: Szkoła: Klasa: Obywatelstwo: Wiek:

TEST SPRAWDZAJĄCY POZIOM Lekcje wyrównawcze języka hiszpańskiego. Rok szkolny C.A.R.E.I. Imię i nazwisko: Szkoła: Klasa: Obywatelstwo: Wiek: TEST SPRAWDZAJĄCY POZIOM Lekcje wyrównawcze języka hiszpańskiego. Rok szkolny 2006-2007 C.A.R.E.I. Imię i nazwisko: Szkoła: Klasa: Obywatelstwo: Wiek: CZĘŚĆ PISEMNA 1. GRAMATYKA I SŁOWNICTWO - Zaznacz

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2010 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2010 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Polaco. 1 er Curso Gimnazjum

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Polaco. 1 er Curso Gimnazjum PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Polaco 1 er Curso Gimnazjum 1 TEMAT ZAJĘĆ Treści nauczania z podstawy programowej Liczba godzin Uczeń potrafi osiągane umiejętności komunikacyjne Zakres leksykalny

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Bardziej szczegółowo

Życie za granicą Studia

Życie za granicą Studia - Uczelnia Chciałabym/Chciałabym zapisać się na studia. Wyrażenie chęci zapisania się na uczelnię Chciałabym/Chciałabym zapisać się na. studia licencjackie studia magisterskie studia doktoranckie studia

Bardziej szczegółowo

Życie za granicą Studia

Życie za granicą Studia - Uczelnia Chciałabym/Chciałabym zapisać się na studia. Wyrażenie chęci zapisania się na uczelnię Chciałabym/Chciałabym zapisać się na. studia licencjackie studia magisterskie studia doktoranckie studia

Bardziej szczegółowo

Podróże Poruszanie się

Podróże Poruszanie się - Lokalizacja Estoy perdido. Nie wiemy, gdzie się znajdujemy Me puede mostrar su ubicación en el mapa? Pytanie o konkretne na mapie En dónde puedo encontrar? Pytanie o konkretny I am lost. Can you show

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

Buenos dias!/buenas tardes! Adios! Una mesa para (nro. de personas), por favor. Aceptan tarjeta? Sirven comida vegetariana?

Buenos dias!/buenas tardes! Adios! Una mesa para (nro. de personas), por favor. Aceptan tarjeta? Sirven comida vegetariana? Dzień dobry!/dobry wieczór! Do widzenia! Poproszę stolik dla [liczba osób] osób. Czy można płacić kartą kredytową? Czy serwują Państwo dania wegetariańskie? Chciałbym zarezerwować stolik dla [liczba osób]

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [

Bardziej szczegółowo

Travel Getting Around

Travel Getting Around - Location Estoy perdido. Not knowing where you are Me puede mostrar su ubicación en el mapa? Asking for a specific location on a map En dónde puedo encontrar? Asking for a specific Zgubiłem/Zgubiłam się.

Bardziej szczegółowo

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO Treści nauczania oparte na Podstawie Programowej Liczba godzin Umiejętności komunikacyjne Uczeń potrafi: Hola! - Prawidłowo wymawiać

Bardziej szczegółowo

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ LISTOPAD 2012 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJH-R1_1P-072 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2007 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA

ROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA ROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA Z której firmy pan jest? Z której gazety? Preguntas acerca de la universidad, facultad, departamento, empresa etc. y sus respuestas. Las preguntas Skąd jesteś?, Skąd

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJH-R1_1P-082 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ ROK 2008 POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0.

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0. Rozkład materiału na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0. Poniższy plan rozkład materiału został opracowany na 60 godzin lekcyjnych. Liczba godzin

Bardziej szczegółowo

Español. Ejercicios y Test. Weiterbildungs-Testsysteme GmbH

Español. Ejercicios y Test. Weiterbildungs-Testsysteme GmbH s t a r t Español y Test Weiterbildungs-Testsysteme GmbH 2 Format egzaminu START (na poziomie A1 w skali opracowanej przez Radê Europy) zosta³ przygotowany we Frankfurcie nad Menem przez zespó³ autorów

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania języka hiszpańskiego na lektoracie. Semestr I 30 h

Rozkład materiału nauczania języka hiszpańskiego na lektoracie. Semestr I 30 h Rozkład materiału nauczania języka hiszpańskiego na lektoracie Bitacora 1 Poziom A1 60 godzin Semestr I 30 h Tematyka zajęć Materiał leksykalny Kształcone umiejętności i funkcje językowe W01, U01, U02,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 6. - wskazuje stopień zainteresowania daną czynnością lub obiektem (me gusta mucho..., nada..., demasiado...

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 6. - wskazuje stopień zainteresowania daną czynnością lub obiektem (me gusta mucho..., nada..., demasiado... WYMAGANIA EDUKACYJNE język hiszpański dla kl. 2 podręcznik Club PRISMA A1 Umiejętności komunikacyjne Podstawowe Wymagania edukacyjne Ponadpodstawowe Uczeń potrafi Uczeń: Uczeń: UNIDAD 6. Umiejętności główne:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka hiszpańskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1.

Bardziej szczegółowo

Hiszpański. Rozmówki w podróży FRAGMENT. Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Dario Gomez Escudero, Ivan Marcos Cantabrana

Hiszpański. Rozmówki w podróży FRAGMENT. Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Dario Gomez Escudero, Ivan Marcos Cantabrana Hiszpański Rozmówki w podróży FRAGMENT Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Dario Gomez Escudero, Ivan Marcos Cantabrana DIM Nauka i Multimedia, 2015 ISBN: 978-83-8006-015-9 Hiszpański. Rozmówki w podróży

Bardziej szczegółowo

Wstęp. Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością?

Wstęp. Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością? Wstęp Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością? Masz już za sobą poznawanie podstaw języka z Ekspresowym kursem

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA

ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA Czy jesteście ze Słowacji? Oni są z Portugalii, prawda? Może tak, może nie Preguntas con hipótesis y respuestas a estas preguntas. En la anterior unidad has aprendido

Bardziej szczegółowo

Qué tengo que saber? Co powinnam umieć? - Qué haces? ( A qué te dedicas?) Co robisz? (Czym się zajmujesz?) - Soy diseñadora de muebles. - Qué haces?

Qué tengo que saber? Co powinnam umieć? - Qué haces? ( A qué te dedicas?) Co robisz? (Czym się zajmujesz?) - Soy diseñadora de muebles. - Qué haces? MINI LEKCJA 7 W języku hiszpańskim można zadać pytanie poprzez inwersję, na przykład: Este es el Señor Gonzalez (To jest Pan Gonzalez). Pytanie: Es este el señor Gonzalez? (Czy to jest Pan Gonzalez?).

Bardziej szczegółowo

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie A2

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie A2 Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie A2 na podstawie podręcznika Aula Internacional 2, Difusión Założenia programu Kurs przeznaczony

Bardziej szczegółowo

Podróże Zdrowie. Zdrowie - Nagły wypadek. Zdrowie - U lekarza. Prośba o zabranie do szpitala. Prośba o szybkie zorganizowanie opieki lekarskiej

Podróże Zdrowie. Zdrowie - Nagły wypadek. Zdrowie - U lekarza. Prośba o zabranie do szpitala. Prośba o szybkie zorganizowanie opieki lekarskiej - Nagły wypadek Necesito ir al hospital. Prośba o zabranie do szpitala Me siento mal. Necesito ir al hospital. Me siento mal. Necesito ver a un doctor inmediatamente! Prośba o szybkie zorganizowanie opieki

Bardziej szczegółowo

Życie za granicą Dokumenty

Życie za granicą Dokumenty - Ogólne Gdzie mogę znaleźć formularz? Pytanie o formularze Kiedy został wydany Pana/Pani [dokument]? Pytanie o datę wydania dokumentu Gdzie został wydany Pana/Pani [dokument]? Pytanie o miejsce wydania

Bardziej szczegółowo

MP3. w samochodzie w podróży w domu. Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język hiszpański. Kurs mówienia dla początkujących

MP3. w samochodzie w podróży w domu. Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język hiszpański. Kurs mówienia dla początkujących MP3 w samochodzie w podróży w domu Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język hiszpański Kurs mówienia dla początkujących Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język hiszpański Agnieszka Drewno

Bardziej szczegółowo

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1)

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY (A1) ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA KWIECIEŃ 2013 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie Uczeń rozumie

Bardziej szczegółowo

Podróże Jedzenie poza domem

Podróże Jedzenie poza domem - Przy wejściu Me gustaría reservar una mesa para _[número de personas]_ a las _[hora]_. Rezerwacja stolika Una mesa para _[número de personas]_, por favor. Prośba o stolik po wejściu do lokalu Aceptan

Bardziej szczegółowo

Podróże Jedzenie poza domem

Podróże Jedzenie poza domem - Przy wejściu Chciałbym/Chciałabym zarezerwować stolik dla _[liczba osób]_ osób o _[godzina]_. Rezerwacja stolika Czy możemy prosić o stolik dla _[liczba osób]_ osób? Prośba o stolik po wejściu do lokalu

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

Przystanek EDU www.przystanekedu.pl

Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU www.przystanekedu.pl Przystanek EDU Wszelkie prawa zastrzeżone. Rozpowszechnianie, kopiowanie w całości lub części bez zgody Przystanek EDU zabronione. Przystanek EDU MINI LEKCJA 50 Kurs

Bardziej szczegółowo

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento realizado por C.A.R.E.I. y traducido por GLS Servicios Lingüísticos

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento realizado por C.A.R.E.I. y traducido por GLS Servicios Lingüísticos TEST WSTĘPNY SŁUŻĄCY SPRAWDZENIU KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ W JĘZYKU HISZPAŃSKIM A) Wymień w twoim języku pięć spraw, które cię interesują. Na przykład: poznawanie nowych przyjaciół, praca, zaliczanie przedmiotów,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLAS VIII W ROKU SZKOLNYM 2018/19

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLAS VIII W ROKU SZKOLNYM 2018/19 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLAS VIII W ROKU SZKOLNYM 2018/19 Część pierwsza: 1. Qué tal las vacaciones? - podróżowanie, transport, kierunki świata, podawanie

Bardziej szczegółowo

Rozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber

Rozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber Rozdział 3 Czasownik Czasowniki ser, estar i haber W języku hiszpańskim występują trzy czasowniki, które są tożsame z polskim być. Są to czasowniki ser, estar oraz haber. Ostatni z nich określa tylko znajdowanie

Bardziej szczegółowo

Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR.

Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR. MINI LEKCJA 12 Kurs hiszpańskiego SER o ESTAR? SER/ESTAR Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR. SER poznaliśmy już w pierwszym pakiecie lekcji, używaliśmy go pytając

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1) EGZMIN MTURLNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPŃSKI POZIOM PODSTWOWY ROZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMTY PUNKTOWNI (1) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 5) proste, typowe wypowiedzi ustne, artykułowane wyraźnie,

Bardziej szczegółowo

Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska

Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska - Wstęp polski Szanowny Panie Prezydencie, hiszpański Distinguido Sr. Presidente: Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska Szanowny Panie, Distinguido Señor:

Bardziej szczegółowo