EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół

Transkrypt

1 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Rejon Liczba uczniów Zielona Góra L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

2 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Liczba uczniów Rejon Gorzów L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

3 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Rejon Liczba uczniów Szczecin L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

4 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Liczba uczniów Rejon Koszalin L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

5 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Liczba uczniów Rejon Poznań L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

6 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Liczba uczniów Rejon Leszno L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

7 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Liczba uczniów Rejon Kalisz L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

8 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Liczba uczniów Rejon Konin L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

9 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Liczba uczniów oraz szkół Liczba uczniów Rejon Piła L W Z Okręg Kraj łącznie Arkusz A1(4,5,6) Arkusz A Arkusz A Losowe b.d. Nieobecni b.d. Laureaci GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM GH GM b.d.. b.d. Liczba szkół b.d.

10 UDZIAŁ PROCENTOWY UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ ZDAJĄCYCH EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU 2005 Populacja: Kraj Okręg Lubuskie Wielkopols kie % populacji Zachodniopomorskie uczniowie z dysleksją 9,4 8,6 10,3 7,4 10,0 szkoły bez dyslektyków b.d. 23,4 19,3 25,2 22,1 szkoły z powyżej 25% dysleksji b.d. 5,4 6,8 3,6 8,3

11 Procent gimnazjalistów z dysleksją rozwojową w woj. lubuskim przystępujących do egzaminu 2004 i

12 Procent gimnazjalistów z dysleksją rozwojową w woj. wielkopolskim przystępujących do egzaminu w latach 2004 i

13 Procent gimnazjalistów z dysleksją rozwojową w woj. zachodniopomorskim przystępujących do egzaminu w latach 2004 i

14 Wyniki uczniów z dysleksją i bez dysleksji uzyskane za zadania rozszerzonej odpowiedzi GH ,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0, a 33.1b 33.1c 33.1d 33.2a 33.2b 33.2c 33.2d 33.3a 33.3b 33.4a 33.4b uczniowie bez dysleksji uczniowie z dysleksją

15 STRUKTURA ARKUSZY STANDARDOWYCH PROCENTOWY UDZIAŁ GŁÓWNYCH UMIEJĘTNOŚCI III Rozumowanie 20% IV Korzystanie z informacji 10% V Wykorzystywanie wiedzy 20% I Czytanie 25% II Pisanie 25% III Opisywanie zależności 15% IV Rozwiązywanie problemów 8% II Wyszukiwanie informacji 12% I Zastosowanie pojęć 15% I Czytanie i odbiór tekstów 25% II Tworzenie tekstu 25% SPRAWDZIAN GM GH EGZAMIN GIMNAZJALNY

16 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon SZCZECIN 32,4 23,2 55,6 Miasto SZCZECIN 34,9 25,5 60,4

17 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon KOSZALIN 32,4 22,9 55,3 Miasto KOSZALIN 35,4 25,9 61,3

18 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon KALISZ 33,4 23,6 57,0 Miasto KALISZ 36,2 26,8 63,0

19 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon KONIN 33,2 23,9 57,1 Miasto KONIN 34,6 24,3 58,9

20 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon LESZNO 32,2 23,5 55,7 Miasto LESZNO 33,1 24,0 57,1

21 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon PIŁA 31,2 22,5 53,7 Miasto PIŁA 32,3 23,5 55,8

22 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon POZNAŃ 33,6 24,3 57,8 Miasto POZNAŃ 36,4 26,7 63,1

23 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon GORZÓW 32,7 23,0 55,7 Miasto GORZÓW 34,8 24,2 59,0

24 ZESTAWIENIE średnich wyników punktowych uzyskanych w okręgu na tle wyników w kraju Rok 2005 GH GM CAŁOŚĆ Kraj 33,1 24,2 57,3 Okręg 32,8 23,5 56,3 Lubuskie 32,4 22,9 55,3 Wielkopolskie 33,1 23,8 56,9 Zachodniopomorskie 32,4 23,1 55,5 Rejon ZIELONA GÓRA 32,3 22,8 55,1 Miasto ZIELONA GÓRA 35,0 25,3 58,3

25 Średnie wyniki punktowe za cały egzamin gimnazjalny woj. lubuskie

26 Średnie wyniki punktowe za cały egzamin gimnazjalny 2005 woj. wielkopolskie

27 Średnie wyniki punktowe za cały egzamin gimnazjalny woj. zachodniopomorskie

28 Rozkład wyników punktowych dziewcząt i chłopców w okręgu egzamin gimnazjalny 2005 GH dziewczęta GH chłopcy GM dziewczęta GM chłopcy GM GH Liczba punktów Liczba uczniów w procentach

29 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Poziom opanowania głównych umiejętności (obszarów) w poszczególnych typach miejscowości Obszary standardów powyżej mieszkańców Miasto poniżej mieszkańców poniżej mieszkańców Wieś Czytanie i odbiór tekstów 0,79 0,74 0,72 0,72 Tworzenie tekstu 0,63 0,58 0,56 0,55 Stosowanie pojęć 0,56 0,51 0,49 0,49 Wyszukiwanie informacji 0,68 0,63 0,62 0,61 Opisywanie zależności 0,41 0,37 0,36 0,35 Rozwiązywanie problemów 0,40 0,34 0,32 0,32

30 EGZAMIN GIMNAZJALNY 2005 Obszary standardów Poziom opanowania głównych umiejętności (obszarów) w poszczególnych staninach Najniższy Bardzo niski Niski Niżej średni Średni Wyżej średni Wysoki Bardzo wysoki Najwyższy 4% 7% 12% 17% 20% 17% 12% 7% 4% Czytanie i odbiór tekstów 0,27 0,41 0,55 0,68 0,78 0,86 0,92 0,96 1 Tworzenie tekstu 0,07 0,23 0,37 0,48 0,60 0,70 0,78 0,86 0,94 Stosowanie pojęć 0,06 0,13 0,24 0,37 0,50 0,63 0,76 0,90 1 Wyszukiwanie informacji 0,13 0,25 0,38 0,50 0,63 0,75 0,83 0,92 1 Opisywanie zależności 0,06 0,13 0,20 0,27 0,33 0,43 0,56 0,70 0,86 Rozwiązywanie problemów ,13 0,25 0,43 0,63 0,80 1

31 GH UMIEJĘTNOŚCI UMIARKOWANIE TRUDNE I TRUDNE STANDARDY % UCZNIÓW, którzy rozwiązali zadania z zakresu standardów II/3 I/6 I/4 II/2 TWORZENIE TEKSTU O CHARAKTERZE INFORMACYJNYM I PERSWAZYJNYM DOSTRZEGANIE KONTEKSTÓW KULTUROWYCH ROZPOZNAWANIE SRODKÓW WYRAZU ORAZ OKREŚLANIE ICH FUNKCJI POSŁUGIWANIE SIĘ POJĘCIAMI 69% 67% 61% 55% II/1 II/7 POPRAWNOŚĆ JĘZYKA, ORTOGRAFII I INTERPUNKCJI PRZEKSZTAŁCANIE FRAGMENTU TEKSTU 35% 38% II/5 FORMUŁOWANIE ARGUMENTÓW 24%

32 POZIOM OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W RAMACH STANDARDU GH ZADANIE FORMA UMIEJĘTNOŚĆ STAND ŁATWOŚĆ 19. Charakteryzując miasta osoba mówiąca zwraca uwagę na ich A. położenie i architekturę 24. Wyjaśnij sens cytatu z 2 zwrotki wiersza Wsparty na górze starym obyczajem. 20. W cytacie: Paryż chce wieży towarzyszyć krokom występuje A. apostrofa B. epitet C. porównanie D. przenośnia WW KO WW Odczytuje wiersz na poziomie dosłownym 0,93 Odczytuje przenośny sens cytatu z wiersza I/1 0,22 Rozpoznaje środek wyrazu we fragmencie wiersza 0,75 I/4 23. Co w języku wypowiedzi ojca świadczy o tym, że mówi on do dzieci? Nie cytuj. KO Charakteryzuje język wypowiedzi podmiotu 0,43

33 GM - UMIEJĘTNOŚCI TRUDNE I BARDZO TRUDNE III/3 POSŁUGIWANIE SIĘ FUNKCJAMI 39% I/3 POSŁUGIWANIE SIĘ WŁASNOŚCIAMI FIGUR 34% IV/3 TWORZENIE MODELI SYTUACJI PROBLEMOWEJ 34% IV/1 KOJARZENIE FAKTÓW WYCIĄGANIE WNIOSKÓW 29% IV/4 III/2 TWORZENIE I REALIZACJA PLANU ROZWIĄZANIA POSŁUGIWANIE SIĘ JĘZYKIEM SYMBOLI I WYRAŻEŃ ALGEBR. 28% 24% IV/5 OPRACOWANIE WYNIKÓW 14%

34 POZIOM OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W RAMACH STANDARDU - GM Zadanie 28. Wpisz do tabeli brakującą wartość przyrostu długości przęsła. t(w o C) (w mm) l 0 1 4,5 29. Zapisz zależność przyrostu długości przęsła ( l) od przyrostu temperatury ( t) za pomocą wzoru. Podaj współczynnik proporcjonalności l do t z odpowiednią jednostką. Forma zad. KO (0-1) KO (0-2) Umiejętność Obliczanie wartości funkcji liniowej. Określanie zależności za pomocą wzoru. Wskazanie współczynnika proporcjonalności. z jednostką. Stand. Łatwość III/3 0,92 III/3 0,13

35 WNIOSKI DOTYCZĄCE OBU CZĘŚCI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO NALEŻY UCZYĆ: rozwiązywania zadań otwartych (zwłaszcza problemowych, nietypowych); analitycznego czytania poleceń oraz precyzyjnego formułowania odpowiedzi; wiązania teorii z praktyką, planowania, wykonywania i opisywania doświadczeń; dostrzegania przyczyn i skutków (dlaczego?) oraz funkcji (czemu to służy?); wykorzystywania informacji (selekcja, synteza, argumentacja, wnioskowanie). Wszyscy ćwiczymy pisanie poprawiamy oraz komentujemy prace uczniów! Wymagamy poprawności językowej w mowie i piśmie.

36 WYKORZYSTANIE WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W CELU DOSKONALENIA PROCESU DYDAKTYCZNEGO PLAN SZKOLENIA Charakterystyka populacji zdających oraz zastosowanych narzędzi. Analiza wyników ocena poziomu opanowania sprawdzanych umiejętności. Interpretowanie wyników szkół wykorzystanie propozycji OKE. Komunikaty, pytania i dyskusja.

37 ETAPY INTERPRETOWANIA I WYKORZYSTANIA WYNIKÓW EGZAMINU ANALIZA WYNIKÓW: - wskazanie + opanowanych na najniższym poziomie - po analizie współczynników łatwości. - określenie przyczyn trudności uczniów (kontekst dydaktyczny i społeczny). PLANOWANIE KONKRETNYCH DZIAŁAŃ (opracowanie planu rozwoju szkoły). WDRAŻANIE PLANU - praca nad kształceniem umiejętności i wiedzy uczniów EGZEKWOWANIE!!!

38 OFERTA OKE Raport I: - charakterystyka i kartoteki arkuszy standardowych - wskazówki do komunikowania wyników uczniom, staniny. Internet - wyniki uzyskane w szkole, gminie, powiecie, województwie, Okręgu, - program do analizy wyników. Raport II - syntezy interpretacyjne, wnioski, - przedziały staninowe dla szkół i gmin (okręg, województwa, wieśmiasto), Przykładowe opracowania: - analizy wyników w szkole i gminie (raporty), - przesłanki do budowy planu rozwoju szkoły (Internet).

39 SCHEMAT KOMUNIKOWANIA WYNIKÓW OKE POZNAŃ- oferta Raport I Raport II Wyniki i materiały pomocnicze w Internecie Szkolenia Dyrektorów Dyrektor Nauczyciel Szkoła Absolwent Rodzic Organy nadzorujące Organy prowadzące ODN MEN Inne podmioty

40 PROPOZYCJA WYKORZYSTANIA MATERIAŁÓW OKE W SZKOLE DYREKTOR diagnoza dla szkoły (określenie poziomu opanowania umiejętności i wiadomości z podstaw programowych, ewentualnie określenie pozycji szkoły) planowanie działań w szkole, określenie priorytetów (na podstawie opracowań zespołów przedmiotowych) bieżąca kontrola realizacji zadań przez nauczycieli NAUCZYCIEL PRZEDMIOTU wyznaczenie priorytetowych umiejętności zaplanowanie działań dydaktycznych PRACA NAD KSZTAŁCENIEM OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW NAUCZYCIEL WYCHOWAWCA komunikowanie wyników uczniowi i jego rodzicom omówienie osiągnięć i ew. braków w kontekście indywidualnym charakterystyka wyniku ucznia na tle populacji (na podstawie skali staninowej) analiza i interpretacja wyników klasy (np. zróżnicowanie poziomu osiągnięć, porównanie ocen szkolnych i wyniku egzaminu zewnętrznego)

41 PRZEDZIAŁY STANINOWE WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ SZKOŁY W RÓŻNYCH TYPACH MIEJSCOWOŚCI Nazwa stanina miejscowościach wiejskich Wyniki punktowe uzyskane przez szkoły w : miastach do 20 tys. mieszkańców miastach tys. mieszkańców miastach pow. 100 tys. mieszkańców G GH GM G GH GM G GH GM G GH GM średni wyżej średni wysoki b. wysoki najwyższy

42 OCENA ŚREDNICH WYNIKÓW UZYSKANYCH W GIMNAZJUM X W LATACH CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Egzamin w roku: Średnia w szkole: Pozycja szkoły w staninach dla: Okręgu niski średni niżej średni województwa zachodniopomorskiego miast powyżej mieszkańców niski średni średni bardzo niski

43 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 POZIOM OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEDMIOTOWYCH W OKRĘGU GM 2005 BIOLOGIA CHEMIA FIZYKA GEOGRAFIA MATEMATYKA DIAGRAM KOŁOWY z.5 z.16 z.1 z.2 z.3 z.4 z.14 z.17 k.33.2 k.34.3 k.34.4 z.13 k.33.1 k.34.1 k.34.2 z.11 z.25 z.8 z.9 z.10 z.12 z.18 z.19 z.23 z.24 z.27 z.6 z.7 z.15 z.21 z.22 z.26 z.31 z.32 z.28 z.29 z.30 k.35.1 z.20 k.35.2 k.35.3 I/1 I/2 I/3 II/1 II/2 III/1 III/2 III/3 /1 /2 /3 /4 /5 OBSZAR I OBSZAR II OBSZAR III OBSZAR IV

44 OFERTA OKE Raport I: - charakterystyka i kartoteki arkuszy standardowych - wskazówki do komunikowania wyników uczniom, staniny. Internet - wyniki uzyskane w szkole, gminie, powiecie, województwie, Okręgu, - program do analizy wyników. Raport II - syntezy interpretacyjne, wnioski, - przedziały staninowe dla szkół i gmin (okręg, województwa, wieśmiasto), Przykładowe opracowania: - analizy wyników w szkole i gminie (raporty), - przesłanki do budowy planu rozwoju szkoły (Internet).