PROJEKTY CENTRALNE I SPORT

Transkrypt

1 PROJEKTY CENTRALNE I SPORT Perspektywa Dzień Informacyjny Programu Erasmus+ Poznań 18 marca 2016 r.

2 PLAN PREZENTACJI 1. Cechy i struktura akcji centralnych programu Erasmus+ 2. Krótka charakterystyka wybranych akcji centralnych Erasmus+ 3. Kluczowe elementy sukcesu a) Kryteria i przyznawania dofinansowania b) Najważniejsze źródła informacji 4. Wskazówki dotyczące wnioskowania a) Zasady składania wniosków do akcji centralnych Erasmus+ b) Mechanizm budżetowania i finansowania c) Tips & Tricks

3 Cechy i struktura AKCJI CENTRALNYCH ERASMUS+ Perspektywa

4 NAJWAŻNIEJSZE CECHY AKCJI CENTRALNYCH ERASMUS+ Są wdrażane i zarządzane przez Komisję Europejską i Agencję Wykonawczą ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego (The Education, Audiovisual and Culture Executive Agency EACEA) w Brukseli. Odpowiadają celom polityk Unii Europejskiej w dziedzinach objętych wnioskiem. Dotyczą głównie działań międzysektorowych np.: współpracy biznesu z uczelniami czy organizacji kształcenia i doskonalenia zawodowego (VET) z biznesem i rynkiem pracy, tworzenia sojuszy na rzecz wiedzy czy umiejętności sektorowych, wspierania reform w obszarze edukacji oraz działania w zakresie szeroko pojętej integracji europejskiej i popularyzacji wiedzy o Unii Europejskiej (Jean Monnet), rozwojowi sportu na poziomie najbliższym obywatelowi podnosząc poziom aktywności fizycznej w Europie w wymiarze europejskim (E+ Sport). Budżety z wymaganym wkładem własnym z różnymi mechanizmami dofinansowania.

5

6

7 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA wydarzenia na dużą skalę w ramach wolontariatu europejskiego

8 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA WYDARZENIA NA DUŻĄ SKALĘ REALIZOWANE W RAMACH WOLONTARIATU EUROPEJSKIEGO Cel Akcji: wspieranie dużych projektów związanych z wolontariatem (wymagających zaangażowania co najmniej trzydziestu wolontariuszy EVS) w ramach wydarzeń europejskich lub światowych na rzecz młodzieży, kultury i sportu. Uczestnicy wolontariatu: młodzi ludzie w wieku lat, którzy chcą zaangażować się niezarobkowe działania wolontariatu za granicą. Wolontariusze mają możliwość wniesienia swojego wkładu w rozwijanie działań i inicjatyw organizowanych w ramach wydarzenia europejskiego/międzynarodowego. Miejsce: wolontariat na dużą skalę musi mieć miejsce w kraju programu gdzie odbywa się europejska/międzynarodowa impreza w dziedzinie młodzieży, kultury lub sportu.

9 AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA WYDARZENIA NA DUŻĄ SKALĘ REALIZOWANE W RAMACH WOLONTARIATU EUROPEJSKIEGO Kto może złożyć wniosek: dowolna organizacja publiczna lub prywatna, ustanowiona w kraju uczestniczącym w programie i bezpośrednio zaangażowana w organizację wydarzenia europejskiego, międzynarodowego na rzecz młodzieży, kultury lub sportu, lub związana formalną pisemną umową o współpracy z organizatorami wydarzenia. Okres realizacji projektu: Czas wolontariatu: Działania uzupełniające: Mechanizm finansowania: Wartość dofinansowania: od 3 do 12 miesięcy od 14 dni do 59 dni, z wyłączeniem czasu podróży projekt może obejmować organizację działań takich jak konferencje, seminaria, spotkania i warsztaty. dofinansowanie kosztów jednostkowych i koszty rzeczywiste. max EUR, maksymalnie 80% łącznych kosztów kwalifikowalnych Termin składania wniosków: 1 kwietnia 2016 r.

10 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ WIEDZY SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH BUDOWANIE POTENCJAŁU W DZIEDZINIE MŁODZIEŻY

11 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK Typy projektów realizowanych w akcji 2. Sojusze na rzecz wiedzy między instytucjami szkolnictwa wyższego a przedsiębiorstwami mają na celu propagowanie innowacji, przedsiębiorczości, kreatywności, zatrudnialności, wymiany wiedzy lub nauczania i uczenia się multidyscyplinarnego. Sojusze na rzecz umiejętności sektorowych, wspierają opracowywanie i prowadzenie wspólnych programów szkolenia zawodowego, programów oraz metod nauczania i szkolenia z wykorzystaniem danych wskazujących trendy w określonym sektorze gospodarki oraz umiejętności niezbędnych w celu wykonywania pracy w jednej lub kilku dziedzinach zawodowych. Budowania potencjału, w ramach których wspiera się współpracę z krajami partnerskimi w dziedzinie szkolnictwa wyższego i w dziedzinie młodzieży. Projekty z zakresu budowania potencjału mają na celu wspieranie procesów modernizacji i umiędzynarodowienia organizacji/instytucji i systemów. Niektóre typy projektów z zakresu budowania potencjału wspierają działania dotyczące mobilności w zakresie, w jakim przyczyniają się one do realizacji celów projektu.

12 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ WIEDZY

13 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ WIEDZY Są transnarodowymi, ustrukturyzowanymi i ukierunkowanymi na rezultaty projektami realizowanymi w szczególności między instytucjami szkolnictwa wyższego a biznesem. Sojusze na rzecz wiedzy są otwarte na każdą dyscyplinę, sektor i współpracę międzysektorową. Są one ukierunkowane na osiągnięcie przynajmniej jednego z poniższych celów: opracowanie nowych, innowacyjnych i wielodyscyplinarnych podejść do nauczania i uczenia się; pobudzanie przedsiębiorczości i rozwijanie umiejętności przedsiębiorczych wśród kadry zajmującej się nauczaniem w instytucjach szkolnictwa wyższego i przedsiębiorstwach; ułatwianie wymiany, przepływu i współtworzenia wiedzy; dodatkowy nacisk kładzie się na wykorzystanie istniejących inicjatyw, oraz na inteligentnym wykorzystaniu narzędzi cyfrowych, zgodnie z zaleceniami w komunikacie UE z 2013 roku dotyczącego działań na rzecz otwartej edukacji COMMUNICATION ON OPENING UP EDUCATION.

14 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ WIEDZY Kto składa wniosek: wnioskodawcą może być każda organizacja uczestnicząca ustanowiona w kraju programu. Organizacja ta składa wniosek w imieniu wszystkich organizacji uczestniczących zaangażowanych w dany projekt. Liczba organizacji uczestniczących: sojusze na rzecz wiedzy mają charakter transnarodowy i obejmują co najmniej 6 niezależnych organizacji z co najmniej 3 krajów programu, z których co najmniej 2 organizacje są instytucjami szkolnictwa wyższego i co najmniej 2 są przedsiębiorstwami. Mechanizm finansowania: dofinansowanie kosztów jednostkowych. Czas trwania projektu: 2 lub 3 lata. Wartość dofinansowania: maksymalny wkład UE przyznawany na dwuletni sojusz na rzecz wiedzy: EUR. Maksymalny wkład UE przyznawany na trzyletni sojusz na rzecz wiedzy: EUR. Termin składania wniosków: 26 luty 2016 r.

15 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ WIEDZY Uprawnione organizacje uczestniczące: organizacją uczestniczącą może być każda organizacja publiczna lub prywatna ustanowiona w kraju programu lub którymkolwiek kraju partnerskim na świecie. Przykładowo taką organizacją może być: instytucja szkolnictwa wyższego; publiczne lub prywatne małe, średnie lub duże przedsiębiorstwo (w tym przedsiębiorstwa społeczne); instytut badawczy; organ publiczny na szczeblu lokalnym, regionalnym lub krajowym; organizacja działająca w dziedzinie kształcenia, szkolenia i młodzieży; pośrednik lub stowarzyszenie reprezentujące organizacje zajmujące się kształceniem, szkoleniem lub młodzieżą; pośrednik lub stowarzyszenie reprezentujące przedsiębiorstwa; organ akredytacyjny, jednostka certyfikująca lub organ przyznający kwalifikacje. Instytucje szkolnictwa wyższego ustanowione w kraju programu muszą posiadać ważną Kartę Erasmusa dla szkolnictwa wyższego (ECHE). Karta Erasmusa dla szkolnictwa wyższego nie jest wymagana w przypadku uczestniczących instytucji szkolnictwa wyższego z krajów partnerskich.

16 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH

17 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH Cel: przeciwdziałanie problemowi niedoboru kwalifikacji zawodowych, poprzez identyfikowanie potrzeb rynku pracy pod kątem konkretnego sektora oraz popytu na nowe umiejętności w odniesieniu do jednego lub więcej profili zawodowych oraz/lub zwiększanie reagowania systemów kształcenia i szkolenia zawodowego na potrzeby rynku pracy w konkretnym sektorze. Uprawnione sektory są określone przez klasyfikację statystyczną działalności gospodarczej w Unii Europejskiej (ROZPORZĄDZENIE (WE) NR 1893/2006 PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY z dnia 20 grudnia 2006 r.) prowadzonej przez Eurostat (NACE). Mechanizm finansowania: dofinansowanie kosztów jednostkowych. Wartość dofinansowania: maksymalny wkład UE na dwuletni sojusz: EUR maksymalny wkład UE na trzyletni sojusz: EUR Termin składania wniosków: 26 luty 2016 r.

18 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH Cele sojuszu są realizowane w grupach służących: Grupa 1 - identyfikowaniu i definiowaniu potrzeb z zakresu umiejętności zawodowych z prowadzeniem i wykorzystaniem badań potrzeb rynku pracy w danym sektorze gospodarki. Współpraca pomiędzy aktorami publicznymi i prywatnymi na rynku pracy ma na celu identyfikacje i prognozowanie stałych niedoborów wykwalifikowanej kadry i niedopasowania na poziomie strukturalnym oraz wsparcie w wypełnianiu luk pomiędzy popytem i podażą siły roboczej; Grupa 2 - projektowaniu i prowadzeniu kształcenia i szkolenia zawodowego Wymagane jest działanie oparte na interpretacji istniejących danych badawczych dotyczących zapotrzebowania na umiejętności w poszczególnych zawodach przy wdrażaniu kształcenia i szkolenia zawodowego lub przygotowywaniu standardów kwalifikacji zawodowych bazujących, tam gdzie to potrzebne, na klasyfikacji ESCO.

19 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH Działania w grupach: Grupa 1 Określanie zapotrzebowania na umiejętności oraz kształcenie / szkolenie w określonym sektorze gospodarki. Grupa 2 Tworzenie europejskich podstaw programowych do programów nauczania w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego; Realizacja europejskich podstaw programowych w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego.

20 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH Dowody na potrzebne umiejętności sektorowe/ standardy kompetencji Projektowanie wspólnych programów szkoleń REZULTATY Upowszechnianie/ orientacja zawodowa Realizacja wspólnych programów/ uznawanie

21 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH Przykładowe uprawnione organizacje uczestniczące w Sojuszach na rzecz umiejętności sektorowych Ministerstwa ds. pracy lub organy powiązane; Przedsiębiorstwa publiczne, prywatne, społeczne oraz publiczne lub prywatne agencje ds. zatrudnienia; Europejscy lub krajowi partnerzy społeczni, europejskie i krajowe sektorowe organizacje; Instytuty badawcze oraz urzędy statystyczne; Izby handlowe, przemysłu i pracy, rzemiosł i inne pośredniczące. publiczne i prywatne instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego, w tym ośrodki szkolenia wewnątrzfirmowego oraz instytucje szkolnictwa wyższego prowadzące kształcenie i szkolenie zawodowe; Instytucje lub sieci szkoleniowe, zarówno publiczne jak i prywatne; Publiczne lub prywatne przedsiębiorstwa (w tym przedsiębiorstwa społeczne), w szczególności te z własnym wydziałem szkoleniowym, prowadzące staże oraz prowadzące wspólne (organizowane we współpracy) szkolenia; Organizacje reprezentujące partnerów społecznych, interesariuszy z poszczególnych zawodów jak również przedstawicieli edukacji i szkoleń, w tym organizacje młodzieżowe. (UWAGA: podział uprawnionych organizacji na grupę 1 i grupę 2 określa szczegółowo przewodnik po programie.)

22 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK SOJUSZE NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI SEKTOROWYCH Agenda for New Skills and Jobs POWIĄZANE INICJATYWY EUROPEJSKIE Cel UE dot. zatrudnienia do roku 2020: 75% populacji w wieku produkcyjnym (20-64 ) zatrudnionych. Uruchomiona w 2010 r., jest częścią ogólnej strategii UE (Europe 2020) promującej inteligentną i zrównoważoną gospodarkę sprzyjająca włączeniu społecznemu w ciągu kolejnych, co najmniej, 10 lat. European Sector Skills Councils Europejska platforma umożliwiająca zapewnianie informacji na temat umiejętności, wskazująca na deficyty, wspomagająca konstruowanie oferty edukacyjnej i szkoleniowej. Skills Panorama Przyjazny dla użytkownika dostęp do wszechstronnego zasobu informacji na temat potrzeb w zakresie umiejętności w zawodach, sektorach, krajach europejskich.

23 ERASMUS+ INFO DAY KNOWLEDGE ALLIANCES AND SECTOR SKILLS ALLIANCES 23 LISTOPADA 2015 R. Prezentacje i video-prezentacje Platforma poszukiwania partnerów Partner search tool

24 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK BUDOWANIE POTENCJAŁU W DZIEDZINIE MŁODZIEŻY

25 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK BUDOWANIE POTENCJAŁU W DZIEDZINIE MŁODZIEŻY Projekty budowania potencjału w dziedzinie młodzieży są międzynarodowymi projektami współpracy, które opierają się na wielostronnych partnerstwach między organizacjami prowadzącymi działalność w dziedzinie młodzieży w krajach programu i krajach partnerskich. Projekty budowania potencjału młodzieży mają na celu: wspieranie współpracy i wymian w dziedzinie młodzieży między krajami programu i krajami partnerskimi z różnych regionów; poprawę jakości i uznawalności pracy z młodzieżą, pozaformalnego uczenia się i wolontariatu; zwiększenie synergii pomiędzy systemami kształcenia, rynkiem pracy i społeczeństwem;; wspieranie opracowywania, testowania oraz inicjowania systemów i programów mobilności edukacyjnej.

26 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK BUDOWANIE POTENCJAŁU W DZIEDZINIE MŁODZIEŻY Typy projektów Na podstawie zasięgu geograficznego można wyróżnić dwa rodzaje projektów budowania potencjału: Projekty budowania potencjału między organizacjami prowadzącymi działalność w dziedzinie młodzieży w krajach programu oraz w krajach partnerskich z regionów 5-13, zob. podrozdział Kraje uprawnione w części A przewodnika po programie Erasmus+. Projekty mają na celu zwiększenie możliwości organizacji poprzez realizację działań z zakresu budowania potencjału oraz mogą obejmować działania dotyczące mobilności, o ile wnoszą one wartość dodaną do realizacji celów projektu. Projekty budowania potencjału między organizacjami prowadzącymi działalność w dziedzinie młodzieży w krajach programu oraz w krajach partnerskich z regionu 1 (projekty Okno dla młodzieży z Bałkanów Zachodnich ), zob. podrozdział Kraje uprawnione w części A przewodnika po programie Erasmus+. Projekty przedstawione przez organizacje z krajów Bałkanów Zachodnich mają na celu zwiększenie możliwości organizacji poprzez realizację działań w zakresie mobilności, ewentualnie uzupełnionych działaniami w zakresie budowania potencjału.

27 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK BUDOWANIE POTENCJAŁU W DZIEDZINIE MŁODZIEŻY Uprawnione organizacje do budowania potencjału w dziadzinie młodzieży Organizacją uczestniczącą może być każda organizacja publiczna lub prywatna, ustanowiona w kraju programu lub w jednym z uprawnionych krajów partnerskich. Przykładowo taką organizacją może być: organizacja niekomercyjna, fundacja, stowarzyszenie, organizacja pozarządowa; organ publiczny na szczeblu lokalnym, regionalnym lub krajowym; publiczne lub prywatne małe, średnie lub duże przedsiębiorstwo, partner społeczny lub inny przedstawiciel świata pracy, w tym izby handlowe, stowarzyszenia rzemieślnicze/zawodowe i związki zawodowe; instytucja szkolnictwa wyższego, instytut badawczy; organizacja kulturalna, biblioteka, muzeum.

28 AKCJA 2. WSPÓŁPRACA NA RZECZ INNOWACJI I DOBRYCH PRAKTYK BUDOWANIE POTENCJAŁU W DZIEDZINIE MŁODZIEŻY Czas trwania projektu: od 9 miesięcy do 2 lat. Mechanizm finansowania: dofinansowanie kosztów jednostkowych. Wartość dofinansowania: Maksymalne dofinansowanie projektu z zakresu budowania potencjału wynosi: EUR Termin składania wniosków: 2 luty 2016 r. i 1 lipca 2016 r. Więcej informacji na temat budowania potencjału w dziedzinie młodzieży na stronie EACEA Capacity Building in the field of youth oraz na stronie Komisji Europejskiej poświęconej Młodzieży

29 AKCJA 3. WSPARCIE W REFORMOWANIU POLITYK

30 AKCJA 3. WSPARCIE W REFORMOWANIU POLITYK CZEGO DOTYCZĄ PROJEKTY? Wsparcia w reformowaniu polityk (ang. Support for policy reforms), wspierania osiągania celów strategii Europa 2020, strategii Edukacja i szkolenia 2020 (ET 2020) oraz strategii UE na rzecz młodzieży na lata Wspierania działań związanych z reformami w obszarze edukacji, szkoleń i młodzieży, w tym badań, analiz, monitoringu wdrażania reform, narzędzi strategicznych (jak EQF, ECTS,ECVET, EQUAVET, Europass, Youthpass). Promowania współpracy kluczowych organizacji międzynarodowych i dialog pomiędzy wszystkimi zainteresowanymi wsparciem reform.

31 AKCJA 3. WSPARCIE W REFORMOWANIU POLITYK DZIAŁANIA OGŁASZANE POPRZEZ SPECJALNE ZAPROSZENIA na stronie EACEA Aktualne zaproszenie: Wsparcie w reformowaniu polityk inicjatywy dotyczące innowacji w zakresie polityki Europejskie eksperymenty polityczne na polu edukacji i szkoleń oraz młodzieży pod kierownictwem organów władzy publicznej wysokiego szczebla Termin składania wniosków 14/04/ :00 (CET/CEST, czasu w Brukseli) Działania (projekty) wspierające realizację programów politycznych Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń i młodzieży, w tym programów sektorowych, takich jak procesy boloński oraz kopenhaski. Ogólnym celem niniejszego zaproszenia do składania wniosków jest wsparcie poprawy skuteczności i efektywności systemów edukacji oraz szkoleń, jak też polityki młodzieżowej przez gromadzenie i ocenę dowodów dotyczących systemowego wpływu innowacyjnych działań politycznych. Wymagane jest zaangażowania organów władzy publicznej wysokiego szczebla z kwalifikujących się krajów oraz wykorzystania właściwych i powszechnie uznanych metod oceny opartych na badaniach terenowych (eksperymentach).

32 JEAN MONNET

33 JEAN MONNET CELE DZIAŁAŃ Propagowanie doskonałości w nauczaniu i badaniach w obszarze studiów dotyczących Unii Europejskiej na całym świecie. Sprzyjanie promowaniu dialogu między światem akademickim a decydentami, w szczególności w celu zapewnienia wsparcia dla zarządzania politykami UE. Studia dotyczące Unii Europejskiej ze szczególnym uwzględnieniem zarówno aspektów wewnętrznych, jak i zewnętrznych procesu integracji europejskiej.

34 JEAN MONNET GŁÓWNE OBSZARY TEMATYCZNE DOTYCZĄ WYMIARU UE W DZIEDZINACH: regionalizmu porównawczego, komunikacji i informacji, ekonomii, historii, dialogu międzykulturowego, studiów interdyscyplinarnych, stosunków międzynarodowych i dyplomacji, prawa, polityki i administracji.

35 JEAN MONNET WSPIERA NASTĘPUJĄCE AKCJE: Nauczanie i badania: Moduły Jean Monnet; Katedry Jean Monnet; Centra doskonałości Jean Monnet. Wsparcie dla stowarzyszeń z obszaru szkolnictwa wyższego specjalizujących się w nauczaniu o Unii Europejskiej i integracji europejskiej. Debata ze światem nauki dotycząca tworzenia polityk: Sieci Jean Monnet; Projekty Jean Monnet.

36

37 DZIAŁANIA W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT TRZY TYPY PROJEKTÓW: WSPÓŁPRACA PARTNERSKA WSPÓŁPRACA PARTNERSKA NA MNIEJSZĄ SKALĘ (!) NIEKOMERCYJNE EUROPEJSKIE IMPREZY SPORTOWE UWAGA: projekty mogą być ściśle związane z Europejskim Tygodniem Sportu 2016 r. lub dotyczyć innych zagadnień sportu powszechnego

38 PRIORYTETY W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT 2016 Zachęcanie do uprawiania sportu i aktywności fizycznej, w szczególności poprzez wspieranie wdrażania wytycznych UE dotyczących aktywności fizycznej oraz wspieranie wdrażania Europejskiego Tygodnia Sportu. Propagowanie kariery dwutorowej sportowców, w szczególności poprzez wspieranie wdrażania wytycznych UE dotyczących kariery dwutorowej sportowców. Walka z dopingiem, przede wszystkim w środowiskach rekreacyjnych. Promowanie wolontariatu w sporcie.

39 PRIORYTETY W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT 2016 Walka z ustawianiem wyników zawodów sportowych, w szczególności poprzez wsparcie na rzecz zapobiegania złym praktykom, podnoszenie świadomości oraz współpracę zainteresowanych stron. Wspieranie innowacyjnych i edukacyjnych podejść do zapobiegania przemocy oraz zwalczania rasizmu, dyskryminacji i nietolerancji w sporcie. Stymulowanie włączenia społecznego i wyrównywania szans w dziedzinie sportu, w szczególności poprzez wspieranie wdrażania strategii UE, a przede wszystkim strategii UE na rzecz równości płci i strategii UE w sprawie niepełnosprawności. Doskonalenie dobrego zarządzania w sporcie.

40 BUDŻET PROGRAMU ERASMUS+ SPORT W 2016 ROKU 25% HEPA i kariera dwutorowa 25% włączenie społeczne i równe szanse 25% antydoping i przeciwdziałanie ustawianiu wyników 25% zapobieganie przemocy i rasizmowi, wolontariat, dobre zarządzanie

41 Erasmus+ Sport WSPÓŁPRACA PARTNERSKA

42 WSPÓŁPRACA PARTNERSKA Maksymalne dofinansowanie projektu: 80% (maksymalna kwota dofinansowania: 400 tys. euro) Aż 75% budżetu poświęcane jest na rozwijanie tego typu projektów. Wymagana współpraca organizacji z co najmniej 5 krajów uczestniczących w programie Erasmus+

43 WSPÓŁPRACA PARTNERSKA może trwać odpowiednio: ROK DWA LATA TRZY LATA 12 miesięcy 18 miesięcy 24 miesiące 30 miesięcy 36 miesięcy

44 WSPÓŁPRACA PARTNERSKA Europejskie sieci/partnerstwa w dziedzinie sportu. Możliwość współpracy (która nie istniałyby bez działania ze strony UE) w zakresie tworzenia i wymiany innowacyjnych praktyk między zainteresowanymi instytucjami. Współpraca w zakresie wspierania sportu i aktywności fizycznej pomiędzy lokalnymi, regionalnymi i międzynarodowymi politykami. Nacisk na sport powszechny.

45 Erasmus+ Sport WSPÓŁPRACA PARTNERSKA NA MNIEJSZĄ SKALĘ

46 WSPÓŁPRACA PARTNERSKA NA MNIEJSZĄ SKALĘ Wymagana współpraca organizacji z co najmniej 5 krajów uczestniczących w programie Erasmus+ Okres realizacji projektu Projekt współpracy partnerskiej na mała skalę można realizować w okresie 12, 18 lub 24 miesięcy. Wartość dofinansowania Maksymalne dofinansowanie projektu: EUR. Maksymalnie 80% łącznych kosztów kwalifikowalnych. Bez sprawdzania zdolności finansowej. Bez problemów z płatnościami zaliczkowymi.

47 WSPÓŁPRACA PARTNERSKA NA MNIEJSZĄ SKALĘ stymulowanie włączania społecznego i równych szans w dziedzinie sportu, w szczególności poprzez wspieranie wdrażania strategii UE, a przede wszystkim strategii UE na rzecz równości płci i strategii UE w sprawie niepełnosprawności; promowanie tradycyjnych europejskich sportów i dyscyplin; wspieranie mobilności wolontariuszy, trenerów, kierowników i pracowników sportowych organizacji non-profit; ochronę sportowców, zwłaszcza najmłodszych, przed zagrożeniami związanymi ze zdrowiem i bezpieczeństwem poprzez polepszenie sposobów szkolenia i warunków rozgrywania zawodów.

48 Erasmus+ Sport NIEKOMERCYJNE EUROPEJSKIE IMPREZY SPORTOWE

49 NIEKOMERCYJNE EUROPEJSKIE IMPREZY SPORTOWE Organizacja szeroko zakrojonego europejskiego wydarzenia sportowego. W ramach akcji zapewniane jest wsparcie finansowe: na organizację europejskich imprez sportowych organizowanych w jednym kraju programu; na organizację imprez krajowych organizowanych jednocześnie w kilku krajach programu przez organizacje niekomercyjne lub organy publiczne działające w dziedzinie sportu. Oczekiwanymi wynikami tych imprez są: podniesienie świadomości w zakresie roli działalności sportowej w promowaniu włączenia społecznego, równości szans i korzystnej dla zdrowia aktywności fizycznej; większy udział w działalności sportowej, aktywności fizycznej i wolontariacie.

50 CELE NIEKOMERCYJNYCH EUROPEJSKICH IMPREZ SPORTOWYCH Akcja ma na celu wspieranie: Wolontariatu w sporcie. Włączania społecznego poprzez sport. Równości płci w sporcie. Aktywności fizycznej wpływającej na poprawę stanu zdrowia. Realizacji działań Europejskiego Tygodnia Sportu.

51 CELE NIEKOMERCYJNYCH EUROPEJSKICH IMPREZ SPORTOWYCH Okres trwania imprezy: do 3 tygodni. Maksymalne dofinansowanie projektu: w przypadku niekomercyjnych europejskich imprez sportowych organizowanych w trakcie Europejskiego Tygodnia Sportu 2016: EUR; w przypadku niekomercyjnych europejskich imprez sportowych niezwiązanych z Europejskim Tygodniem Sportu 2016: EUR. Maksymalnie 80% łącznych kosztów kwalifikowalnych. Niekomercyjne europejskie imprezy sportowe powinny promować włączenie społeczne, wyrównywanie szans i implementację dyrektyw dotyczących aktywności fizycznej poprawiającej zdrowie.

52 KWALIFIKUJĄCE SIĘ IMPREZY I UCZESTNICY W przypadku niekomercyjnych europejskich imprez sportowych związanych z Europejskim Tygodniem Sportu 2016: imprezy sportowe obejmujące swoim zasięgiem całą UE organizowane 10 września 2016 r. muszą zostać zorganizowane jednocześnie w co najmniej 5 stolicach lub ważnych miastach krajów programu; inne imprezy zorganizowane podczas Europejskiego Tygodnia Sportu lub podczas krajowych wydarzeń ETS. w europejskich imprezach sportowych organizowanych w jednym kraju muszą brać udział uczestnicy z co najmniej 3 różnych krajów programu lub imprezy muszą być organizowane jednocześnie w co najmniej 3 krajach programu.

53 KWALIFIKUJĄCE SIĘ IMPREZY I UCZESTNICY W przypadku niekomercyjnych europejskich imprez sportowych dotyczących innych zagadnień sportu powszechnego, niezwiązanych z Europejskim Tygodniem Sportu 2016: w europejskich imprezach sportowych organizowanych w jednym kraju muszą brać udział uczestnicy z co najmniej 12 różnych krajów programu lub w europejskich imprezach sportowych organizowanych jednocześnie w kilku krajach programu muszą brać udział uczestnicy z co najmniej 12 różnych krajów programu. Warunek ten jest spełniony, jeżeli uczestnicy biorą udział we wszystkich imprezach.

54 DZIAŁANIA WSPIERANE W RAMACH NIEKOMERCYJNYCH EUROPEJSKICH IMPREZ SPORTOWYCH W ramach akcji wspierane będą między innymi następujące działania standardowe: przygotowanie imprezy; organizacja szkoleń edukacyjnych dla sportowców, trenerów, organizatorów i wolontariuszy w okresie poprzedzającym imprezę; organizacja imprezy; organizacja działań towarzyszących imprezie sportowej (konferencji, seminariów); realizacja działań związanych ze skutkami danej imprezy (oceny, opracowywanie planów na przyszłość). działania informacyjne związane z tematem danej imprezy. Działania niekwalifikujące się do wsparcia w ramach tej akcji Zawody sportowe organizowane regularnie przez międzynarodowe, europejskie lub krajowe federacje/ligi sportowe; zawody sportowe kategorii zawodowej.

55 ERASMUS+ SPORT KLUCZOWE ELEMENTY SUKCESU KRYTERIA KWALIFIKOWALNOŚCI

56 TERMINY SKŁADANIA WNIOSKÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT Dla projektów ściśle związanych z Europejskim Tygodniem Sportu 2016 wnioski muszą być dostarczone do 21 stycznia, do 12:00. Dotyczy projektów realizowanych od 1 kwietnia do 1 września bieżącego roku. Dla projektów niezwiązanych z Europejskim Tygodniem Sportu 2016 wnioski muszą być dostarczone do 12 maja, do 12:00. Dotyczy to projektów realizowanych od 1 stycznia następnego roku.

57 KWALIFIKOWALNOŚĆ: KRAJE UCZESTNICZĄCE W PROGRAMIE ERASMUS+ Inne kraje partnerskie - Partner countries: Opcjonalnie wszystkie kraje na świecie pod warunkiem, że wnoszą istotną wartość dodaną a kraje programu tworzą uprawnione partnerstwo. Więcej informacji na temat krajów biorących udział w programie Erasmus+:

58 UPRAWNIENI DO SKŁADANIA WNIOSKÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT PROJEKTY WSPÓŁPRACY PARTNERSKIEJ organ publiczny odpowiedzialny za sport na poziomie lokalnym, regionalnym lub krajowym; narodowy komitet olimpijski lub krajowa konfederacja sportu; organizacja sportowa o zasięgu lokalnym, regionalnym, krajowym, europejskim lub międzynarodowym; narodowa liga sportowa; klub sportowy; organizacja lub związek reprezentujące sportowców; organizacja lub związki reprezentujące osoby zawodowo związane ze sportem i wolontariuszy (np. trenerzy, menedżerowie itp.); organizacja reprezentująca ruch sport dla wszystkich ; organizacja działająca w dziedzinie promowania aktywności fizycznej; organizacja reprezentująca sektor aktywnego wypoczynku; organizacja działająca w dziedzinie kształcenia, szkolenia lub młodzieży.

59 UPRAWNIENI DO SKŁADANIA WNIOSKÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT PROJEKTY WSPÓŁPRACY PARTNERSKIEJ NA MNIEJSZĄ SKALĘ organ publiczny odpowiedzialny za sport na poziomie lokalnym, regionalnym lub krajowym; narodowy komitet olimpijski lub krajowa konfederacja sportu; organizacja sportowa o zasięgu lokalnym, regionalnym, krajowym lub międzynarodowym; narodowa liga sportowa; klub sportowy; organizacja lub związek reprezentujące sportowców; organizacja lub związki reprezentujące osoby zawodowo związane ze sportem i wolontariuszy (np. trenerzy, menedżerowie itp.); organizacja reprezentująca ruch sport dla wszystkich ; organizacja działająca w dziedzinie promowania aktywności fizycznej; organizacja reprezentująca sektor aktywnego wypoczynku.

60 UPRAWNIENI DO SKŁADANIA WNIOSKÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT NIEKOMERCYJNE EUROPEJSKIE IMPREZY SPORTOWE Każdy organ publiczny lub każda organizacja niekomercyjna działająca w dziedzinie sportu ustanowione w kraju programu. Przykładowo taką organizacją może być między innymi: organ publiczny odpowiedzialny za sport na poziomie lokalnym, regionalnym lub krajowym; organizacja sportowa o zasięgu lokalnym, regionalnym, krajowym, europejskim lub międzynarodowym; koordynator imprezy krajowej organizowanej w ramach europejskiej imprezy sportowej.

61 WARUNKI RAELIZACJI PROJEKTÓW W PROGRAMIE ERASMUS+ SPORT Współpraca partnerska na mniejszą skalę Współpraca partnerska Niekomercyjne Europejskie Wydarzenia Sportowe Termin składania wniosku Maksymalne dofinansowanie na działania związane z ETS Maksymalne dofinansowanie na działania niezwiązane z ETS EUR EUR 21 stycznia 2016 r EUR EUR EUR 12 maja 2016 r. Maksymalne dofinansowanie 80% 80% 80% Format współpracy minimum 3 partnerów z 3 krajów minimum 5 partnerów z 5 krajów uczestnicy z minimum 12 krajów (w przypadku ETS udział z min. 3 krajów) Mechanizm finansowania Koszty realne Okres realizacji 12/18/24 miesięcy 12/18/24/30/36 miesięcy do 12 miesięcy Typ umowy Grant agreement Grant agreement Grant decision

62 Akcje centralne programu Erasmus+ KRYTERIA OCENY I PRZYZNANIA DOFINANSOWANIA Kluczowe elementy sukcesu

63 KWALIFIKOWALNOŚĆ KRAJE UCZESTNICZĄCE W PROGRAMIE ERASMUS+ TERMINY SKŁADANIA WNIOSKÓW KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW

64 KWALIFIKOWALNOŚĆ: KRAJE UCZESTNICZĄCE W PROGRAMIE ERASMUS+ Inne kraje partnerskie - Partner countries: Opcjonalnie wszystkie kraje na świecie pod warunkiem, że wnoszą istotną wartość dodaną a kraje programu tworzą uprawnione partnerstwo. Więcej informacji na temat krajów biorących udział w programie Erasmus+:

65 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW Adekwatność projektu 20-30% Jakość zespołu odpowiedzialnego za projekt i metod współpracy 20-30% Jakość planu projektu i jego realizacji 30-40% Wpływ i upowszechnianie 20-30%

66 Spełnienie kryteriów przyznawania środków jest kluczowym elementem sukcesu we wnioskowaniu do każdej z akcji programu Erasmus+.

67 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW ADEKWATNOŚĆ PROJEKTU W odniesieniu do: celów europejskich strategii w dziedzinie objętej wnioskiem; celów i priorytetów akcji. Zakres w jakim: wniosek dotyczący projektu opiera się na analizie rzeczywistych i odpowiednich potrzeb; cele są wyraźnie zdefiniowane, realistyczne i dotyczą kwestii istotnych dla organizacji uczestniczących i grup docelowych; wniosek dotyczący projektu jest innowacyjny lub uzupełnia inne inicjatywy już przeprowadzone przez organizacje uczestniczące; wniosek dotyczący projektu wnosi wartość dodaną na poziomie UE dzięki wynikom, które nie zostałyby osiągnięte, gdyby działania były prowadzone w jednym kraju.

68 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW ADEKWATNOŚĆ PROJEKTU Opis Propozycja projektu przygotowana w oparciu o cele polityk UE w dziedzinie objętej wnioskowaniem. Propozycja projektu niesie wartość dodaną na poziomie Unii Europejskiej. Jasno określone, realistyczne cele, które odpowiadają na potrzeby organizacji i grup docelowych projektu. Nowatorski charakter propozycji projektu/ propozycja projektu stanowi uzupełnienie innych działań. Wskazówki W sposób jasny i oczywisty należy odnieść się do celów i priorytetów programu i akcji oraz obszaru sektorowego. Należy podkreślić we wniosku związek z krajowymi, europejskimi, międzynarodowymi dokumentami dot. strategii w danym obszarze. Uwzględnić wymiar europejski projektu. Uzasadnienie potrzeby realizacji działań w projekcie powinno zawierać nie tylko ogólne dane statystyczne, ale odwoływać się do konkretnych potrzeb grup docelowych. Precyzyjnie zdefiniować i wnikliwie opisać grupę docelową uczestniczącą w projekcie. Poprzeć przekonującymi argumentami deklaracje w zakresie innowacyjności projektu.

69 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW JAKOŚĆ PLANU PROJEKTU I JEGO REALIZACJI Przejrzystość, kompletność i jakość programu prac, w tym odpowiednich etapów przygotowania, wdrażania, monitorowania, oceny i rozpowszechniania. Spójność między proponowanymi celami, działaniami, metodyką i budżetem projektu. Jakość i wykonalność proponowanej metodyki. Istnienie i jakość ustaleń dotyczących zarządzania (terminowość, organizacja, zadania i obowiązki są dobrze określone i realne). Istnienie i adekwatność środków kontroli jakości w celu zapewnienia realizacji projektu na wysokim poziomie, w terminie i zgodnie z budżetem. Zakres, w jakim projekt jest opłacalny i zapewnia przydzielenie odpowiednich zasobów na każde działanie. Dodatkowo w przypadku niekomercyjnej europejskiej imprezy sportowej: zakres, w jakim projekt obejmuje osoby posiadające wiedzę fachową z różnych dziedzin, takich jak uprawianie sportu (szkolenie, zawody, trenowanie itd.).

70 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW JAKOŚĆ PLANU PROJEKTU I JEGO REALIZACJI Opis Spójność pomiędzy celami projektu, jego metodologią, działaniami i proponowanym budżetem. Wskazówki Nie mylić celów, rezultatów, produktów i działań. Nie kopiować informacji z wcześniejszych aplikacji do wniosku bez wnikliwej analizy ich aktualności i adekwatności (może to skutkować niespójnością pomiędzy celami projektu, jego metodologią, działaniami i proponowanym budżetem). Uwzględnić we wniosku nawet informacje oczywiste (dla wnioskodawcy). Zapewnić spójność pomiędzy poszczególnymi częściami wniosku. Jakość i wykonalność metodologii projektu Uwypuklić analizę czynników ryzyka w projekcie. Jakość, spójność i przejrzystość planu działań Plan działania powinien uwzględniać wszystkie planowane działania. Harmonogram projektu powinien być wykonalny. Warto jest etapować projekt błędem jest rozpisanie wszystkich lub większości kluczowych działań na cały okres realizacji projektu.

71 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW JAKOŚĆ ZESPOŁU ODPOWIEDZIALNEGO ZA PROJEKT I METOD WSPÓŁPRACY Zakres, w jakim: w stosownych przypadkach projekt obejmuje odpowiednie połączenie uzupełniających się organizacji uczestniczących o profilu, doświadczeniu i wiedzy fachowej niezbędnych do skutecznej realizacji wszystkich aspektów projektu; w projekty zaangażowane są osoby posiadające wiedzę fachową z odpowiednich dziedzin, takich jak polityka w zakresie sportu i uprawianie sportu (szkolenie, zawody, trenowanie itd.), wiedzę akademicką oraz możliwość dotarcia do większego kręgu odbiorców; podział obowiązków i zadań przewiduje zaangażowanie i czynny udział wszystkich organizacji uczestniczących; w stosownych przypadkach zakres, w jakim zaangażowanie organizacji uczestniczącej z kraju partnerskiego wnosi istotną wartość dodaną do projektu (jeżeli warunek ten nie jest spełniony, projekt nie zostanie uwzględniony w procedurze wyboru).

72 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW JAKOŚĆ ZESPOŁU ODPOWIEDZIALNEGO ZA PROJEKT I METOD WSPÓŁPRACY Opis Odpowiednia liczba różnorodnych partnerów o odpowiednim profilu działalności i adekwatnym doświadczeniu w danej dziedzinie, Wskazówki Uwzględnić we wniosku nawet informacje oczywiste (dla wnioskodawcy). Odpowiednia liczba i różnorodnych partnerów winna uwydatnić wymiar europejskiego projektu. Odpowiedni podział obowiązków i zadań aktywnie angażujący wszystkich partnerów. Wszyscy partnerzy uczestniczą w realizacji projektu i wykazują odpowiedzialność za osiągnięcie rezultatów. Partnerstwo w podejmowaniu decyzji w grupie projektowej. Jasna i czytelna struktura zarządzania w projekcie. Czytelne przepływy środków pomiędzy partnerami w grupie projektowej. Uczestnictwo partnerów na wszystkich etapach realizacji projektu od planowania aż po ewaluację.

73 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW WPŁYW I UPOWSZECHNIANIE Jakość środków stosowanych do oceny rezultatów projektu. Potencjalny wpływ projektu: o na uczestników i organizacje uczestniczące w trakcie realizacji projektu i po jego zakończeniu; o na inne podmioty niż organizacje i osoby bezpośrednio uczestniczące w projekcie na poziomie lokalnym, regionalnym, krajowym lub europejskim. Jakość planu upowszechniania wyników: adekwatność i jakość środków mających na celu wymianę wyników projektu wśród organizacji uczestniczących i poza nimi. sposób, w jaki powstałe materiały, dokumenty i media będą bezpłatnie udostępniane i promowane na podstawie licencji otwartych. Jakość planów zapewniających trwałość projektu: zdolność projektu do wywierania wpływu i generowania wyników po całkowitym wykorzystaniu dofinansowania UE.

74 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW WPŁYW/ UPOWSZECHNIANIE Opis Spodziewany wpływ na uczestników, zaangażowane organizacje oraz otoczenie projektu. Jakość działań zapewniających trwałość projektu. Wskazówki Pogłębiona analiza oddziaływania projektu na grupy interesariuszy. Patrzenie na projekt zarówno w perspektywie krótkoterminowego jak i długoterminowego interesu organizacji. Pogłębiona analiza oddziaływania projektu na grupy beneficjentów. Poprzeć przekonującymi argumentami deklaracje w zakresie innowacyjności projektu oraz trwałości jego rezultatów i oddziaływania w przyszłości. Uwzględnić cele, działania i rezultaty projektu w realizacji strategii działania organizacji. Dotychczasowe doświadczenie wnioskodawcy winno pokazywać perspektywę trwałości działań w zrealizowanych projektach.

75 KRYTERIA PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW WPŁYW/ UPOWSZECHNIANIE Opis Jakość działań ewaluujących rezultaty projektu Jakość planowanych działań upowszechniających Wskazówki Nie mylić rezultatów z produktami projektu. Uwzględnić perspektywę zmiany społecznej do jakiej projekt swoimi rezultatami miałby się przyczynić. Uwzględnić metody ewaluacji projektu. Uwzględnić wskaźniki ewaluacji. Przedstawić ciekawy i adekwatny do zawartości projektu pomysł na upowszechnianie rezultatów. Nie skupiać się na standardowych, nie dostosowanych do specyfiki projektu i mających ograniczony zakres metodach oddziaływania: konferencje, seminaria, publikacje. Dobrze wypromować stronę internetową np. w mediach społecznościowych. Przedstawić plan komunikacji w projekcie.

76 KRYTERIUM WYKLUCZAJĄCYM NA ETAPIE WNIOSKOWANIA JEST BRAK DOKUMENTÓW Declaration of Honour oświadczenie/zobowiązanie podpisane przez osobę/y uprawnioną i potwierdzającą: status prawny/osobowość prawną organizacji, stabilną kondycję finansową (financially stable), brak zobowiązań (obciążeń) prawnych, zdolność organizacyjną do podjęcia pracy w projekcie, fakt, że zapisy we wniosku zostały uzgodnione z wszystkimi partnerami.

77 Akcje centralne programu Erasmus+ NAJWAŻNIEJSZE ŹRÓDŁA INFORMACJI

78 Strona internetowa Agencji Wykonawczej ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego Strona internetowa Komisji Europejskiej

79 Strona internetowa programu Erasmus+

80 Strona internetowa Ministerstwa Sportu i Turystyki

81 JAK PORUSZAĆ SIĘ PO STRONIE EACEA?

82 JAK PORUSZAĆ SIĘ PO STRONIE EACEA?

83 JAK PORUSZAĆ SIĘ PO STRONIE EACEA?

84 ERASMUS+ PROJECT RESULTS PLATFORM FOR DISSEMINATION AND EXPLOITATION OF PROJECT RESULTS

85 PODSTAWOWE DOKUMENTY DLA BENEFICJENTÓW PROGRAMU ERASMUS+ Zaproszenie do składania wniosków. Przewodnik po programie Erasmus+. Plan pracy Komisji Europejskiej (na dany rok) dot. realizacji programu Erasmus+.

86 Akcje centralne programu Erasmus+ ZASADY SKŁADANIA WNIOSKÓW Wskazówki dotyczące wnioskowania

87 REJESTRACJA NA PORTALU UŻYTKOWNIKA KROKI POSTĘPOWANIA 1. ECAS account 2. PIC code (portal użytkownika ) Download of e-form Jak złożyć wniosek? / How to apply?

88

89 PAKIET DOKUMENTÓW DO WNIOSKU Wniosek on-line wraz z dołączonymi dokumentami: formularz zawierający szczegółowy opis projektu; formularz budżetu projektu; oświadczenia; inne jeżeli są wymagane.

90 Akcje centralne programu Erasmus+ MECHANIZM BUDŻETOWANIA I KONTRAKTOWANIA

91 ZASADY WNIOSKOWANIA O GRANTY UNII EUROPEJSKIEJ Dofinansowanie nie może być przyznane z mocą wsteczną. Dofinansowanie nie może być kumulowane. Projekty centralne programu Erasmus+ Dofinansowanie nie może być źródłem zysku. Obowiązuje zasada współfinansowania.

92 BUDŻET PROJEKTÓW CENTRALNYCH W PROGRAMIE ERASMUS+ Przygotowując budżet projektu centralnego Erasmus+ należy pamiętać o: ogólnych zasadach finansowania obowiązujących w programie Erasmus+; mechanizmie finansowania np. koszty realne, koszty jednostkowe, koszty ryczałtowe; kosztach kwalifikowalnych; właściwym uzasadnieniu kosztu. Informacje dotyczące budżetu znajdują się w: przewodniku po programie, tabelach budżetowych, instrukcjach wypełniania pakietu wniosku, wymaganiach audytowych, ogólnych regulacjach finansowych KE.

93 BUDŻET PROJEKTÓW CENTRALNYCH W PROGRAMIE ERASMUS+ UWAGA: Audyt jest kosztem kwalifikowalnym Zasady audytu znajdują się na stronie internetowej EACEA. Wyjaśnianie i interpretowanie spraw finansowych jest możliwe tylko w formie pisemnej ( owej) z EACEA.

94 NAJCZĘSTSZE BŁĘDY W PRZYGOTOWYWANIU BUDŻETU budżet nie jest zrównoważony, jest niekompletny, jest niejasny, brakuje szczegółów dotyczących kosztów, Zamiast jednego budżetu projektu kilka budżetów (dla każdego partnera), Niezgodny z pozycjami budżetu zapisanymi w formularzu eform i załącznikach budżetowych.

95 KONTRAKTOWANIE I FINANSOWANIE Projekty centralne programu Erasmus+ objęte są m.in. następującymi regulacjami: wielostronne umowy na realizację projektu (Multi-beneficiary agreements),lub dwustronne umowy na realizację imprezy (Grant Decision), nowe ( ) regulacje finansowe, badanie zdolności finansowej na etapie selekcji wniosków (Financial Capacity Verification), płatność zaliczkowa (% wartości przyznanego grantu). Po wejściu w życie umowy finansowej lub decyzji. W pewnych przypadkach, proponowana zmiana wysokości płatności zaliczkowych lub wymóg przedłożenia gwarancji bankowej.

96 BADANIE/SPRAWDZANIE ZDOLNOŚCI FINANSOWEJ Badanie czy beneficjent posiada wystarczające fundusze na wkład własny i wszystkie inne koszty niekwalifikowane niezbędne do zrealizowania projektu. Wymagany: formularz z badania zdolności finansowej. Sprawozdanie finansowe (za dwa ostatnie zamknięte lata obrotowe) (Annual Accounts - Balance sheets). Badanie nie obowiązuje instytucji publicznych i organizacji międzynarodowych oraz w przypadku dofinansowania na niższym poziomie (low value) do EUR

97 Akcje centralne programu Erasmus+ TIPS & TRICKS Wskazówki dotyczące wnioskowania

98 WYPEŁNIAJĄC DOKUMENTY WNIOSKU NALEŻY: upewnić się, że projekt spełnia wymogi programu Erasmus+ sprawdzając priorytety i wymagania danego zaproszenia do składania wniosków; uwzględnić związek z krajowymi, europejskimi i międzynarodowymi dokumentami dotyczącymi polityk i strategii w obszarze do którego odnosi się wniosek; uważnie zapoznać się z pakietem dokumentów składanymi razem z e-formularzem; dopilnować, aby współpraca partnerska została drobiazgowo omówiona, a zadania uzgodnione (podział obowiązków, budżet); zapewnić, aby projekt wpisywał się w działania własnej instytucji czy organizacji; zapewnić spójność pomiędzy poszczególnymi częściami wniosku.

99 WYPEŁNIAJĄC DOKUMENTY WNIOSKU NALEŻY: uważać aby nie mylić celów, rezultatów, produktów i działań w przygotowywanych opisach projektu; nie pomijać informacji oczywistych (dla wnioskodawcy), a nie oczywistych dla ekspertów; załączyć opis analizy czynników ryzyka w projekcie i zadbać aby nie były one spłaszczone ; pamiętać o pogłębionej analizie oddziaływania, wpływu projektu na grupy interesariuszy; zadbać o ciekawy i adekwatny do zawartości projektu pomysł oraz plan upowszechniania rezultatów; unikać kopiowania informacji z wcześniejszych wniosków bez wnikliwej analizy ich aktualności i adekwatności; nie składać deklaracji niepopartych przekonującymi argumentami w zakresie innowacyjności projektu oraz trwałości jego rezultatów i oddziaływania w przyszłości.

100 WYPEŁNIAJĄC DOKUMENTY WNIOSKU WARTO: pamiętać, że opracowanie projektu to proces czasochłonny i wymaga zaangażowania pracowników (opracowanie ostatecznego kształtu projektu może zająć nawet więcej niż rok); zapewnić bardzo dobry (piszący) zespół projektowy, który przygotuje wartościowy projekt; pamiętać, że organizacje partnerskie, które nie angażują się w przygotowanie koncepcji, mogą także nie angażować się w wystarczającym stopniu w działania projektowe; pokazać wniosek osobie niezwiązanej z projektem oraz jeszcze raz, przed złożeniem, sprawdzić wniosek i poprawić ewentualne błędy; złożyć terminowo wniosek.

101 DOBRZE OPRACOWANA PROPOZYCJA PROJEKTU JEST: spójna; oparta na badaniach/faktach; przejrzysta; rzetelnie zaplanowana; wyczerpująca; ukierunkowana.

102 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Narodowa Agencja Programu Erasmus+ Zespół Upowszechniania Rezultatów Tadeusz Wojciechowski

103 MAKE IT SUCCESS