Naczelny cel wychowania. Wychowanie dziecka o wysokiej kulturze osobistej, które ma poczucie własnej wartości i dba o swoje zdrowie.

Transkrypt

1 Naczelny cel wychowania. Wychowanie dziecka o wysokiej kulturze osobistej, które ma poczucie własnej wartości i dba o swoje zdrowie. Opracowany przez zespół nauczycieli w składzie: Szkoła Podstawowa w Modliszewicach ul. Franciszka Gasińskiego Końskie Aneta Kijewska - nauczyciel języka polskiego, Agata Kowalczyk świetlicy szkolnej; Marzena Jańczyk - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej Grażyna Marczak - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej Sława Ziomek nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 1

2 Zadania jako środowiska wychowawczego Tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka. Integracja poczynań wychowawczych domu, i grupy rówieśniczej. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom, nauczycielom i pracownikom niepedagogicznym. Zadania nauczyciela wychowującego Kształtowanie umiejętności oceniania zachowań własnych i cudzych. Stwarzanie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości Wyrabianie przyzwyczajeń prozdrowotnych, mobilizowanie do aktywnego spędzania wolnego czasu. Uczenie jak radzić sobie z emocjami własnymi i innych. Metody pracy: spotkania ze specjalistami np. z PP-P w Końskich(np. pedagog, psycholog), drama, warsztaty poznawczo doskonalące, dyskusje, twórczość artystyczna dzieci, gry i zabawy, konkursy, zawody sportowe, wycieczki i wyjazdy śródroczne, korzystanie z dorobku kulturalnego regionu (kino, teatr, wystawy, muzea), organizacja imprez i uroczystości klasowych. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespoły zadaniowe. 2

3 Plan działań wychowawczych dla klasy PIERWSZEJ Cel wychowania: Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej Efekty działań wychowawczych. Uczeń: zna i stosuje podstawowe zwroty grzecznościowe, uczestniczy w dorobku kultury, potrafi współdziałać w grupie, przestrzega podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny, chętnie bierze udział w grach i zabawach ruchowych, wie, jak zachować się wobec symboli narodowych, zna numery alarmowe i potrafi z nich skorzystać w sytuacjach zagrożenia, uczeń zna powody zakazu korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych. Lp. Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna 1 Poznajemy się przez zabawę. Organizujemy: a. gry i zabawy integracyjne, b. uroczystości klasowe. Sposób ewaluacji Obserwacja rozmowy 2 Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych. Zapewniamy bezpieczeństwo uczniom podczas pobytu w szkole. Uwrażliwiamy dzieci na sytuacje niebezpieczne na terenie. Uczymy dzieci jak zachować się w kontaktach: a. z rówieśnikami (rozwiązywanie konfliktów bez użycia agresji), b. z osobą nieznajomą. Wprowadzamy zasady bezpieczeństwa na policjant analiza wytworów pracy dzieci rozmowa o przeżyciach dzieci podczas działań 3

4 drodze. Uczymy prawidłowego wezwania pomocy, odpowiednich zachowań w sytuacjach zagrożenia (np. wezwać straż pożarną). 3 Promujemy zdrowie i higieniczny tryb życia. Uczymy, jak estetycznie i higienicznie spożywać posiłki Rozpoznajemy substancje niebezpieczne dla zdrowia. Prowadzimy pogadanki dotyczące zachorowań na choroby wirusowe Wyrabiamy nawyki właściwego odżywiania się pielęgniarka pracownicy obsługi 4 Kształtujemy kulturę osobistą. Uczymy podstawowych form grzecznościowych. Zapoznajemy dzieci z właściwym zachowaniem w szkole, na ulicy, w teatrze, w kinie, itp. Zwracamy uwagę na codzienny strój szkolny oraz strój galowy. Wyjaśniamy powody zakazu korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych. 5 Poznajemy dzieci z pracownikami. Odwiedzamy pracowników np.: Dyrektora, panią bibliotekarkę, pielęgniarkę... obserwacje 4

5 Plan działań wychowawczych dla klasy DRUGIEJ Cel wychowania: Dziecko znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej Efekty działań wychowawczych. Uczeń: zna i stosuje podstawowe zwroty grzecznościowe, uczestniczy w dorobku kultury, potrafi współdziałać w grupie, przestrzega podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny, chętnie bierze udział w grach i zabawach ruchowych, wie, jak zachować się wobec symboli narodowych, zna numery alarmowe i potrafi z nich skorzystać w sytuacjach zagrożenia, wie jak prawidłowo wezwać pomoc uczeń zna powody zakazu korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych Lp Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna 1 Poznajemy zasady zachowania w instytucjach publicznych. Bierzemy udział w imprezach kulturalnych (spektakl teatralny, seans filmowy, przedstawienie operowe, wystawa, muzeum ), strojem oraz zachowaniem respektujemy ich regulaminy. Korzystamy z biblioteki szkolnej i publicznej. Poznajemy piękno naszej ojczyzny, wsi, miasta Końskie, regionu (np. wycieczki krajoznawczo - turystyczne). pracownicy bibliotek Sposób ewaluacji analiza dokumentów 5

6 2 Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych. Zapewniamy bezpieczeństwo uczniom podczas pobytu w szkole. Uwrażliwiamy dzieci na sytuacje niebezpieczne na terenie. Uczymy dzieci jak zachować się w kontaktach: a. z rówieśnikami (rozwiązywanie konfliktów bez użycia agresji), b. z osobą nieznajomą. Wprowadzamy zasady bezpieczeństwa na drodze. Uczymy odpowiednich zachowań w sytuacjach zagrożenia (np. pożar, wypadek, omdlenie itp.). Uczymy prawidłowego wezwania pomocy w sytuacjach zagrożenia (np. wezwać straż pożarną, pogotowie itp.,). policjant analiza wytworów pracy dzieci rozmowa o przeżyciach dzieci podczas działań 3 Promujemy zdrowie i higieniczny tryb życia. Uczymy, jak estetycznie i higienicznie spożywać posiłki Rozpoznajemy substancje niebezpieczne dla zdrowia. Prowadzimy pogadanki dotyczące zachorowań na choroby wirusowe Wyrabiamy nawyki właściwego odżywiania się 6

7 Plan działań wychowawczych dla klasy TRZECIEJ Cel wychowania: Dziecko potrafi ocenić sytuacje i odpowiednio zareagować. Efekty działań wychowawczych. Uczeń: zna i rozumie pojęcia: norma, prawo, obowiązek i godność, zna prawa i obowiązki ucznia, przejawia postawę tolerancji w stosunku do innych, wie, jak zachować się wobec symboli narodowych, przewiduje skutki niehigienicznego trybu życia, zna formy odmawiania innym osobom, wie, do kogo może zwrócić się o pomoc, potrafi określić sytuacje zagrażające życiu, potrafi wezwać pomoc w sytuacji zagrożenia, uczeń wie, jak właściwie użytkować technologie informacyjne i multimedialne Lp Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna 1 Zapoznajemy dzieci i ich opiekunów z prawami i obowiązkami ucznia. Wyjaśniamy dzieciom ich prawa i obowiązki, Wykonujemy szkolną gazetkę ścienną Informujemy rodziców o prawach i obowiązkach ucznia. uczniowie samorząd uczniowski Sposób ewaluacji Sondaż wśród uczniów i opiekunów dotyczący znajomości praw i obowiązków ucznia. 7

8 2 Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych. 3 Poznajemy instytucje współpracujące ze szkołą. 4 Uczymy się odmawiać innym osobom. 5 Promujemy zdrowy styl życia. Zapewniamy bezpieczeństwo uczniom podczas pobytu w szkole, w drodze do i ze. Uwrażliwiamy dzieci na sytuacje niebezpieczne na terenie. Uczymy dzieci jak zachować się w kontaktach: a. z rówieśnikami (rozwiązywanie konfliktów bez użycia agresji), b. z osobą nieznajomą. Wprowadzamy zasady bezpieczeństwa na drodze. Utrwalamy odpowiednie zachowania w sytuacjach zagrożenia. Odwiedzamy instytucje wspomagające szkołę np. policja, straż miejska, straż pożarna, PCK Zapraszamy przedstawicieli różnych instytucji. Uczymy się używać komunikatu ja oraz nie w sytuacjach trudnych (asertywność). Uczymy się wyrażać swoje zdanie poprzez scenki rodzajowe. Ćwiczymy umiejętność wyrażania i obrony własnego zdania. Prowadzimy higieniczny tryb życia (czas na naukę, sen, wypoczynek, ruch na świeżym powietrzu, ). Utrwalamy prawidłowe nawyki żywieniowe. inspektor BHP policjant uczniowie i inni pielęgniarka szkolna wychowania analiza wytworów pracy dzieci rozmowa o przeżyciach dzieci podczas działań psychodramy analiza wytworów prac uczniów psychodramy analiza prac uczniów 8

9 6 Kształtujemy kulturę osobistą. 7 Uczestniczymy w kultywowaniu tradycji, miasta, regionu, państwa. Prowadzimy pogadanki dotyczących zachorowań na choroby wirusowe Wyrabiamy nawyki właściwego odżywiania się Uświadamiamy zagrożenia związane z nałogami i uzależnieniami. Utrwalamy podstawowe formy grzecznościowe. Przypominamy dzieciom zasady kulturalnego zachowania w szkole i miejscach publicznych. Zwracamy uwagę na obowiązkowy strój szkolny. Bierzemy udział w ważnych uroczystościach szkolnych i innych na terenie miasta. Przygotowujemy scenariusze poszczególnych imprez szkolnych i międzyszkolnych. Wykonujemy gazetki klasowe i szkolne. Uczymy prawidłowego zachowania wobec symboli narodowych. fizycznego prace uczniów 8. Przeciwdziałamy nadużyciom związanym z rozwojem i użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych Uczymy dzieci i uwrażliwiamy ich rodziców na niebezpieczeństwo nadmiernego i niecelowego korzystanie ze środków komunikacji multimedialnej Zabezpieczamy komputery w szkole przed dostępem do treści niepożądanych Wyjaśniamy powody zakazu korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych wychowawcy ankieta rozmowy indywidualne 9

10 Plan działań wychowawczych dla klasy CZWARTEJ Cel wychowania: Uczeń akceptuje siebie mając świadomość swoich mocnych i słabych stron Efekty działań wychowawczych. Uczeń: rozumie efekty i skutki swojego postępowania, potrafi kulturalnie wyrazić swoje prośby i oczekiwania (kultura języka), wie, jak zachować się wobec symboli narodowych, dba o wygląd swój i otoczenia, wie, co jest szkodliwe dla zdrowia, dba o sprawność fizyczną, potrafi określić sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu, nie ulega negatywnym wpływom grupy, wie, jak udzielić pomocy przedmedycznej np. prosty opatrunek. uczeń wie, jak właściwie użytkować technologie informacyjne i multimedialne Lp Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna 1 Poznajemy siebie jaki (jaka) jestem przeprowadzamy uczniowie z własnego doświadczenia rozmowę na swój temat z osobami i opinii innych. ważnymi: rodzicami, przyjaciółmi, m. Uczymy się jak sporządzać wykaz swoich mocnych i słabych stron 2 Dbamy o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i innych oraz higieniczny tryb życia. charakteru. Zapewniamy bezpieczeństwo uczniom podczas pobytu w szkole, w drodze do i ze. Uwrażliwiamy dzieci na sytuacje niebezpieczne na terenie. przedmiotów Sposób ewaluacji kwestionariusz do samooceny ucznia test zdań niedokończonych rozmowa o przeżyciach dzieci podczas sytuacji zagrożenia 10

11 3 Poznajemy zasady sprzyjające jasności wypowiedzi. 4 Uczymy się wyrażać prośby, sądy i oczekiwania. 5 Poznajemy substancje szkodliwe dla zdrowia i konsekwencje ich używania. Uczymy dzieci jak zachować się w kontaktach: a. z rówieśnikami (rozwiązywanie konfliktów bez użycia agresji), b. z osobą nieznajomą. Utrwalamy zasady bezpieczeństwa na drodze. Doskonalimy odpowiednie zachowania w sytuacjach zagrożenia. Uczymy udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Prowadzimy pogadanki dotyczące zachorowań na choroby wirusowe Wyrabiamy nawyki właściwego odżywiania się Pogłębiamy wiedzę na temat prawidłowej komunikacji z innymi. Analizujemy przyczyny zakłóceń w komunikacji. Określamy cechy jasnego wypowiadania się np. intonacja głosu, język wypowiedzi, szybkość mówienia, mimika i gesty. Uczymy dzieci wyrażać swoje zdanie: a. symulacje sytuacji domowych, szkolnych pomagające odegrać role asertywnych uczniów, b. ćwiczenia umiejętności wyrażania i obrony swoich praw. Rozmawiamy na temat substancji szkodliwych dla zdrowia (alkohol, narkotyki, nikotyna, dopalacze). Przedstawiamy konsekwencje używania policjant inspektor BHP pielęgniarka uczniowie nauczyciel przyrody analiza przyczyn i skutków zaistniałych wypadków psychodramy Obserwacje Psychodramy ankiety obserwacje 11

12 6 Dbamy o sprawność fizyczną. 7 Kształtujemy kulturę osobistą. 8 Uczestniczymy w kultywowaniu tradycji, naszej miejscowości, regionu, państwa. 9. Przeciwdziałamy nadużyciom związanym z rozwojem i użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych substancji szkodliwych dla zdrowia (film, książki, ulotki, broszury). Organizujemy i zachęcamy uczniów do udziału w zawodach sportowych.. Uczymy jak aktywnie spędzać wolny czas (wycieczki rowerowe, rajdy, marsze na orientację) Utrwalamy podstawowe formy grzecznościowe. Utrwalamy właściwe zachowanie uczniów w szkole, na ulicy, w teatrze, w kinie itp. Zwracamy uwagę na codzienny i galowy strój szkolny. Bierzemy udział w ważnych uroczystościach szkolnych i międzyszkolnych: a. przygotowujemy scenariusze poszczególnych imprez, b. wykonujemy gazetki klasowe, szkolne i inne prace tematyczne. Utrwalamy prawidłowe zachowanie wobec symboli narodowych. Uczymy dzieci i uwrażliwiamy ich rodziców na niebezpieczeństwo nadmiernego i niecelowego korzystanie ze środków komunikacji multimedialnej Zabezpieczamy komputery w szkole przed dostępem do treści niepożądanych Przypominamy o zakazie korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych wychowania fizycznego wychowawcy wychowawcy informatyki duża liczba dzieci biorąca udział w zawodach. osiągnięcia sportowe uczniów obserwacje konkurs Klasa z klasą obserwacje ankieta rozmowy indywidualne 12

13 Plan działań wychowawczych dla klasy PIĄTEJ Cel wychowania: Uczeń potrafi pracować nad sobą Efekty działań wychowawczych. Uczeń: ma świadomość swoich wad i zalet, potrafi się pozytywnie zaprezentować (rozwija swoje umiejętności), wie, jak zachować się wobec symboli narodowych, dostrzega wpływ różnych czynników na kształtowanie osobowości i drogi życiowej, stosuje zasady savoir vivre w życiu codziennym, potrafi określić sytuacje zagrażające życiu, umie określić stan osoby poszkodowanej, wie, jak udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej, uczeń wie, jak właściwie użytkować technologie informacyjne i multimedialne Lp Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna 1 Potrafimy dokonać W dowolnej formie przygotowujemy wizerunek ucznia uczniowie autoprezentacji. idealnego. Przedstawienie siebie w formie słownej, plastycznej; ze szczególnym uwzględnieniem pozytywów Sposób ewaluacji analiza wytworów uczniów 2 Dbamy o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i innych oraz higieniczny tryb życia. Zapewniamy bezpieczeństwo uczniom podczas pobytu w szkole. Uwrażliwiamy dzieci na sytuacje niebezpieczne w szkole i poza nią. Uczymy dzieci jak zachować się w kontaktach: a. z rówieśnikami (rozwiązywanie konfliktów bez użycia policjant inspektor BHP analiza wytworów pracy dzieci rozmowa 13

14 3 Obserwujemy swoje zachowanie w różnych sytuacjach. agresji), b. z osobą nieznajomą. Wprowadzamy zasady bezpieczeństwa na drodze. Uczymy odpowiednich zachowań w sytuacjach zagrożenia. Uczymy udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Prowadzenie pogadanek dotyczących zachorowań na choroby wirusowe Uświadamiamy zagrożenia związane z nałogami i uzależnieniami. Wyrabiamy nawyki właściwego odżywiania się. Przeprowadzamy gry psychodramatyczne pokazujące formy zachowań i uczucia charakterystyczne dla każdego dziecka w różnych sytuacjach. uczniowie o przeżyciach dzieci podczas działań psychodramy 4 Dostrzegamy świat własnych potrzeb i zasób swoich możliwości. 5 Poznajemy zasady savoir vivre. Wyrażamy w różnych formach (słownej, plastycznej) swoje marzenia na temat swój, swojej rodziny, klasy,, Prowadzimy zajęcia z zakresu dobrego wychowania. Organizujemy imprezy okolicznościowe i konkursy. uczniowie uczniowie analiza prac psychodramy 6 Kształtujemy kulturę osobistą. Uczymy podstawowych form grzecznościowych. Utrwalamy u dzieci właściwe zachowania w szkole, na ulicy, w teatrze, w kinie itp. Zwracamy uwagę na obowiązkowy strój szkolny. 7 Tworzymy i uczestniczymy w kultywowaniu tradycji, miasta, regionu, państwa. Bierzemy udział w ważnych uroczystościach szkolnych I pozaszkolnych: a. Przygotowujemy scenariusze poszczególnych imprez, b. Wykonujemy gazetki klasowe, szkolne i plastyczne. Utrwalamy prawidłowe zachowania wobec symboli narodowych. analiza prac uczniów ankiety 14

15 8. Przeciwdziałamy nadużyciom związanym z rozwojem i użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych Uwrażliwiamy dzieci i ich rodziców na niebezpieczeństwo nadmiernego i niecelowego korzystanie ze środków komunikacji multimedialnej Zabezpieczamy komputery w szkole przed dostępem do treści niepożądanych Przypominamy o zakazie korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych wychowawcy ankieta rozmowy indywidualne 15

16 Plan działań wychowawczych dla klasy SZÓSTEJ Cel wychowania: Uczeń zna swoją wartość, rozumie innych i kulturalnie zachowuje się w każdej sytuacji Efekty działań wychowawczych. Uczeń: dokonuje samokontroli i samooceny, konsekwentnie dąży do osiągnięcia pozytywnych celów, uprawia sport, dba o sprawność fizyczną, potrafi zrozumieć innych, wie, jak zachować się wobec symboli narodowych, uczestniczy w życiu kulturalnym regionu, potrafi określić podstawowe sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu, wie, jak udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej. uczeń wie, jak właściwie użytkować technologie informacyjne i multimedialne Lp Cele operacyjne Zadania Osoba odpowiedzialna 1 Planujemy swój czas pracy. 2 Dbamy o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i innych oraz higieniczny Uczymy, jak zawierać kontrakt z samym sobą. Analizujemy własne potrzeby i zainteresowania. Wyznaczamy sobie cele krótkoterminowe (na miesiąc), długoterminowe (semestr, rok). Określamy sposoby realizacji celów. Ustalamy plany zajęć (np. praca z planem lekcji). Zapewniamy bezpieczeństwo uczniom podczas pobytu w szkole. Uwrażliwiamy dzieci na sytuacje niebezpieczne na terenie i poza nią. Sposób ewaluacji ankiety analiza wytworów pracy dzieci rozmowa o 16

17 tryb życia 3 Uczestniczymy w różnych imprezach kulturalnych na terenie naszej miejscowości i gminy. 4 Kontrolujemy i oceniamy swoją pracę. 5 Uczymy się mówić, co czujemy i rozumieć uczucia innych. Przypominamy uczniom, jak zachować się w kontaktach: a. z rówieśnikami (rozwiązywanie konfliktów bez użycia agresji), b. z osobą nieznajomą. Przypominamy zasady bezpieczeństwa na drodze Utrwalamy odpowiednie zachowania w sytuacjach zagrożenia. Przypominamy zasady zachowania się w sytuacji niebezpiecznej i jak określić stopień zagrożenia i stan poszkodowanego. Uczymy udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Prowadzimy pogadanki dotyczące zachorowań na choroby wirusowe Wyrabiamy nawyki właściwego odżywiania się Uświadamiamy zagrożenia związane z nałogami i uzależnieniami Organizujemy wyjścia na różne imprezy (kino, teatr, wystawy itp) i uczestniczymy w nich. Zapoznajemy uczniów z kryteriami oceny pracy w odniesieniu do celów krótkoterminowych i długoterminowych. Zapisujemy pomysły na realizację celów wykreowanych np. w trakcie burzy mózgów, dostosowanych do różnych zamierzeń. Podejmujemy próby dokonania samooceny Uczymy się używać komunikatu ja w sytuacjach trudnych. ja czuję (jestem) wskazanie swego konkretnego policjant inspektor BHP uczniowie inni przeżyciach dzieci podczas działań kronika szkolna, artykuły do lokalnej gazety i na stronie internetowej własnych dokonań rozmowy Z uczniami psychodrama 17

18 6 Kształtujemy kulturę osobistą. uczucia kiedy ty przedstawienie konkretnego zachowania wywołującego daną emocję ponieważ opisanie powodu pojawienia się takich emocji u nadawcy Zapoznajemy uczniów ze sposobami odczytywania mowy ciała (ćwiczenia typu: co mówi ta twarz, co czuł, co myślał ) Kształtujemy empatyczną postawę w stosunku do innych Wymagamy stosowania podstawowych form grzecznościowych. Egzekwujemy właściwe zachowanie dzieci w miejscach publicznych. Zwracamy uwagę na codzienny i galowy strój szkolny. 7 Tworzymy i uczestniczymy w kultywowaniu tradycji, miasta, regionu, państwa. Bierzemy udział w ważnych uroczystościach szkolnych i międzyszkolnych: a. przygotowujemy scenariusze poszczególnych imprez, b. wykonujemy gazetki klasowe, szkolne i inne prace, np.: plastyczne. c. realizujemy przedstawienia oraz występy artystyczne związane z ważniejszymi wydarzeniami Uwrażliwiamy uczniów na prawidłowe zachowanie wobec symboli narodowych. inni 8. Uczestniczymy w imprezach rekreacyjnych, sportowych w szkole i poza nią. Organizujemy imprezy rekreacyjne i sportowe i zachęcamy do uczestnictwa w nich. wychowawcy wychowania fizycznego sukcesy uczniów 18

19 9. Przeciwdziałamy nadużyciom związanym z rozwojem i użytkowaniem technologii informacyjnych i multimedialnych Uwrażliwiamy dzieci i ich rodziców na niebezpieczeństwo nadmiernego i niecelowego korzystanie ze środków komunikacji multimedialnej Zabezpieczamy komputery w szkole przed dostępem do treści niepożądanych Przypominamy o zakazie korzystania z telefonów komórkowych w czasie zajęć lekcyjnych wychowawcy ankieta rozmowy indywidualne 10. Kształtujemy właściwe nawyki zdrowotne. Promujemy zdrowy styl życia. Kształtujemy właściwe nawyki zdrowotne i higieniczne Uświadamiamy zagrożenia związane z nałogami i uzależnieniami. wychowawcy rozmowy indywidualne 19