Gazetka grupy Stokrotki. Wrzesień. Nr 1. Rodzice i przedszkole:

Transkrypt

1 Gazetka grupy Stokrotki Rodzice i przedszkole: Przedszkolak to brzmi dumnie. Aby dziecko mogło zaakceptować fakt, że posłano je do przedszkola, w żadnym wypadku nie powinno czuć, że coś traci. Godziny spędzone poza domem, to wzbogacenie jego programu dnia, dowód na jego większą dojrzałość i dorosłość W żadnym przypadku nie powinno tracić ulubionych zajęć, czasu spędzonego z rodziną oraz tych elementów życia, które do tej pory wypełniały jego czas. Łatwo powiedzieć, ale jak to wykonać? Zastanówmy się, co nasze dziecko robiło, zanim poszło do przedszkola. Nr 1 Wrzesień Może spędzało ten czas z babcią lub dziadkiem? W takim przypadku warto poprosić ich, by nadal pozostawili z dzieckiem w ścisłym kontakcie, zwłaszcza że pewnie i dla nich to rozstanie jest trudne. Może mogliby odebrać dziecko z przedszkola albo odprowadzać je tam? Albo umawiać się z wnukiem na spacer po przedszkolu np. dwa razy w tygodniu? Byłaby to cudowna okazja do opowiedzenia im o wszystkich ważnych sprawach, które się w tym czasie wydarzyły.

2 Zastanówmy się, które z przedpołudniowych zajęć dziecko szczególnie lubiło, a teraz wypadły z harmonogramu z powodu pójścia do przedszkola? Która zabawa dostarczała m najwięcej satysfakcji? Warto tak zorganizować czas po przedszkolu, by te zajęcia nadal znajdowały się w programie dnia dziecka, a jedynie zamieniły swoja porę. Nie martwmy się, że na wszystko braknie czasu. Dziecko samo zacznie eliminować to, dla niego mniej ważne. Polubi coraz więcej zajęć przedszkolnych i zacznie je przenosić do swoich zabaw w domu. Ważne, by czuło, że przedszkole urozmaica jego czas, wzbogaca go i bądź co bądź świadczy o jego rosnącej dojrzałości. Dlatego słowo przedszkolak powinno brzmieć w naszych ustach dumnie. Kącik dla mamy i taty By Twoje dziecko lubiło czytanie i pisanie baw się z nim! Przesypywanie ryżu, przelewanie wody Co należy zrobić? Zachęcaj dziecko do przesypywania ryżu z jednego małego dzbanka do drugiego, a następnie do przesypywania piasku w ten sam sposób. Gdy tylko dziecko potrafi to ryżu zrobić bez większego rozsypywania i piasku, pozwól mu przelewać wodę. Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Takie ćwiczenia to ważne kroki prowadzące do nauki pisania. Trzymanie uszka dzbanka pomaga rozwinąć umiejętności trzymania ołówka, zaś wysypywanie bez rozsypywania i przelewanie bez rozlewania jest ważną czynnością rozwijającą drobne ruchy mięśni niezbędne przy pisaniu. Poza tym oko wodzi za ryżem i piaskiem czy wodą, przez co przyzwyczaja się do wykonywania jednolitych ruchów wzrokiem za piaskiem. Wskazówka zaczynając zabawę z ryżem, wstaw oba dzbanki do dużego płaskiego naczynia. Możesz użyć tego samego naczynia później, kiedy dziecko będzie przelewać wodę. I jeszcze jedno: wlewanie wody do piasku i mieszanie ich razem jest idealnym sposobem na zachęcanie do fizycznych eksperymentów i tu rozlewanie nie ma znaczenia. Nawlekanie makaronu Co należy zrobić? Rozłóż trochę surowego makaronu na stole i daj dziecku sznurowadło zawiązane na końcu najpierw pokaż, jak nawlec pierwszy kawałek makaronu, a potem zachęć dziecko do samodzielnego nawlekania makaronu, który to stanie się łańcuszkiem dla wyjątkowej osoby. Potem dziecko może pomalować makaron tak, by powstał naszyjnik. Jak to pomaga dziecku

3 w uczeniu? Nawlekanie drobnych elementów na nitkę lub sznurek rozwija motoryczne umiejętności placów, które będą później potrzebna przy pisaniu. Wskazówka: Pamiętaj by makaron był jak największy. Po tym stopniowo można zmniejszyć jego wielkość I jeszcze jedno: W tym samym czasie, gdy dziecko potrafi nawlekać na sznurek drobne kawałki makaronu, powinno też umieć posegregować kłębki wełny według koloru. Czytamy wiersz. Co należy zrobić? Przygotuj radosny, ciekawy, bliski zainteresowaniom dziecka wiersz, np. bajki Jana Brzechwy czy Juliana Tuwima, oraz kredki i kartkę. Poproś dziecko, by w trakcie Twojego czytania (zwrotek wiersza) rysowało do nich ilustrację. tak powstanie mała książka. Każdy z Was będzie miał swoją książkę i od tej pory czytacie razem. Jak to pomaga dziecku w uczeniu? W taki sposób dziecko automatycznie zapamiętuje treść wiersza. Potrafi dopasować ilustrację do konkretnej zwrotki. Rysując, ćwiczy koordynację wzrokowo ruchową potrzebną do nauki czytania i pisania. Wskazówka Dziecko powinno rysować ilustracje zgodne z kolejnością zwrotek. *** Proponując Państwu powyższe zabawy zwracamy uwagę, aby pamięta, że powinny się one odbywać z Waszym czynnym udziałem. Wówczas efekt osiągnięcia o wiele szybciej. Miłej zabawy! Tego się uczymy? Marsz przedszkolaków Wietrzyk leci w dal przez pola, idą dzieci do przedszkola. A kto przy tym wcześnie wstanie, z apetytem zje śniadanie. Ref.: Raźny głos, do góry nos! Raźny głos, do góry nos! Właśnie tacy, właśnie tacy są weseli przedszkolacy. Każdy idzie, każdy śpiewa, marsz, marsz, lewa! Marsz, marsz, lewa! Każdy myje co dzień z rana ręce, szyję i kolana,

4 biega, skacze, tańczy ładnie i nie płacze, gdy upadnie. Ref.: Raźny głos... Przedszkolaczek Kto zbuduje z klocków wieże? Kto sukienki lalkom pierze? Wytnie ptaszka i wiatraczek, to na pewno przedszkolaczek. Zuch przedszkolak umie więcej, nakryć stolik, umyć ręce, but zawiązać, zapiąć guzik, i nie trzyma palca w buzi. Mazgaj tylko w kącie płacze, ładnie śpiewa przedszkolaczek. Mazgajowi chustkę damy, z przedszkolaczkiem zaśpiewamy. Ogłoszenia: BAJKI CZYTAMY NA GŁOS! Czytając głośno: rozwijamy wyobraźnie dzieci, wzbogacamy ich słownictwo, stwarzamy sytuacje do wypowiadania się, rozwijamy wrażliwość na krzywdę innych, podkreślamy wagę tolerancji, rozwijamy umiejętność odróżniania dobra od zła, kształtujemy poczucie piękna, stwarzamy możliwość utożsamiania się z bohaterami, rozwijamy umiejętność uważanego słuchania. O nieznośnej piłce. Barbara Lewandowska Pewna dziewczynka miała niebieską piłkę w duże i małe gwiazdki. - Jestem jak niebo! nadymała się piłka. Ale jeszcze ładniejsza! I na dodatek mogę turlać się, gdzie chcę! Na przykład prosto na kwiatki w parku! Złamane bratki smutno zwiesiły główki. - Mogę skoczyć w mrowisko! przechwalała się piłka. I zniszczyła mrówkom dwa korytarze. Zrobiła im wielką krzywdę. Będą musiały jeszcze ciężej pracować - Potrafię odbić się od ławki! Nieznośna piłka wcale się nie zawstydziła. Poleciała na ławkę w parku, ale nie trafiła. Złapał ją w locie kominiarz, który właśnie siadł na ławce, bo chciał poczytać gazetę. - Ach, ty piłko nieznośna, niegrzeczna! powiedział kominiarz. Wszystkim w parku dokuczasz i szkodzisz! Za karę zabiorę cię na dach. Zrobię z ciebie kulę do czyszczenia kominków. Nie będziesz już niebieska, tylko czarna jak noc bez gwiazd!

5 Piłka skuliła się ze strachu. Gwiazdki na niej zbladły, prawie ich nie było widać. - To nie piłki wina - powiedziała dziewczynka. To ja nie nauczyłam jej grzeczności. Mnie trzeba zabrać na dach - i ze wstydu dziewczynka zakryła. - Tak? zdziwił się kominiarz. Więc ucz swoją piłkę, że ma być nie tylko ładna, ale i grzeczna. Zacznij naukę już teraz! Dziewczynka włożyła piłkę do siatki. - Przepraszam szepnęła nie wiadomo czy do kominiarza, czy do kwiatów, czy do mrówek. Ale biedronka na pewno ją usłyszała, bo siadła na piłce jak na wesołym kwiatku. Pewnie już wiedziała, że teraz piłki bać się nie trzeba. Kalendarium Dzień Przedszkolaka Dzień chłopca Rozkład zajęć w przedszkolu Poniedziałek mowa, plastyka Wtorek matematyka, zestaw ćwiczeń gimnastycznych Środa mowa, muzyka Czwartek muzyka + plastyka Piątek mowa, zestaw ćwiczeń gimnastycznych Zajęcia dodatkowe: * angielski * religia * rytmika Stała miesięczna stawka do 10-go każdego miesiąca wynosi 30zł. Ubezpieczenie do końca września 22zł Wyprawka 100zł