REALIZOWANY PRZEZ KLASY TRZECIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W CHODZIEŻY, PT.:

Transkrypt

1 PROJEKT EDUKACYJNY REALIZOWANY PRZEZ KLASY TRZECIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W CHODZIEŻY, PT.: URODZINY ZIEMI Nie można przyrody zwyciężyć inaczej niż przez to, że się jej słucha. ROK SZKOLNY 2012/2013

2 I. INFORMACJE WSTĘPNE: Wyrabianie wśród dzieci nawyku dbania o własne środowisko, sprzątania własnego miejsca pracy, myślenia o Ziemi, jako o domu, o który należy dbać, selektywnej zbiórki odpadów powinno zaczynać się już w wieku szkolnym. Stąd też powstał projekt Urodziny Ziemi, który ma za zadanie uwrażliwić uczniów, jak również mieszkańców Chodzieży na problemy ochrony środowiska i walki o ekologię na początku w swoim małym, lokalnym środowisku. Projekt jest dopełnieniem bloku XXVII Świat jest piękny w klasach III i zawiera różne aktywności poznawcze. Pierwszą z nich jest prowadzenie praktycznej edukacji ekologicznej w terenie, poprzez realizowanie warsztatów i spotkań dzieci i nauczycieli z osobami zajmującymi się na co dzień sprawami oczyszczania miasta. Wzmocnienie siły oddziaływania edukacyjnego nastąpi również dzięki wycieczce do zakładu oczyszczalni ścieków Miejskie Wodociągi i Kanalizacja Sp. z o.o. w Chodzieży, gdzie uczniowie poznają od strony praktycznej zasady działania oczyszczalni, uświadomią sobie, jak ważna dla środowiska, ludzi i naszego miasta jest praca oczyszczalni. Uczniowie uczestniczyć będą również w produkcji papieru z makulatury, poznają znaczenie terminu recykling i jego ogromnego znaczenia dla ochrony Ziemi. Wszystkie działania wsparte zostaną działalnością plastyczną oraz treściami edukacyjnymi realizowanymi podczas zajęć, które zakłada blok XXVII Świat jest piękny. II. TEMAT PROJEKTU: URODZINY ZIEMI III. TERMIN REALIZACJI PROJEKTU: 15 kwietnia 2013 rok - 22 kwietnia 2013 roku IV. ORGANIZATORZY PROJEKTU: MAŁGORZATA MATYJA DOROTA JANOWIAK MAGDALENA UMENIUK V. BENEFICJENCI PROJEKTU: UCZNIOWIE KLASY III A, B, C SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W CHODZIEŻY VI. CELE OGÓLNE PROJEKTU: PROMOWANIE PROEKOLOGICZNYCH ZACHOWAŃ ZE SZCZEGÓLNYM NACISKIEM NA SEGREGOWANIE ODPADÓW WZROST ŚWIADOMOŚCI EKOLOGICZNEJ I ZACHĘCENIE DO PODEJMOWANIA DZIAŁAŃ NA RZECZ OCHRONY ŚRODOWISKA W SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ VII. CELE SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU: praktyczne prowadzenie w terenie edukacji ekologicznej, kształtowanie postaw i nawyków ekologicznych, uwrażliwienie na piękno otaczającego nas świata, ukazywanie zagrożeń dla środowiska naturalnego, poznanie znaczenia dla środowiska i działalności oczyszczalni ścieków na podstawie wizyty w zakładzie Miejskie Wodociągi i Kanalizacja Sp. z o.o. w Chodzieży,

3 UCZEŃ: poznanie etapów powstawania tektury z makulatury, wdrażanie uczniów do segregowania odpadów, uświadamianie konieczności segregowania i powtórnego wykorzystywania śmieci. zapoznanie dzieci z pojęciem recykling. wie, jakie zagrożenia dla środowiska stwarza człowiek, stara się im zapobiec, wie, dlaczego należy chronić lasy, wie, co to jest : park narodowy, rezerwat przyrody, park krajobrazowy i jak należy się w nich zachowywać, wie, na czym polega recykling, podejmuje praktyczne działania na rzecz ochrony przyrody, środowiska, promuje w swoim otoczeniu ochronę środowiska naturalnego i Ziemię, rozumie powiedzenie: Myśl globalnie, działaj lokalnie!, układa i zapisuje hasła o tematyce ekologicznej, wie, jak działa oczyszczalnia ścieków i jakie znaczenie ma dla ochrony środowiska, zna zasady segregowania śmieci i wagi segregacji dla środowiska naturalnego i Ziemi, zna etapy powstawania tektury z makulatury. VIII. NAZWA BLOKU TEMATYCZNEGO, DZIENNA TEMATYKA ZAJĘĆ I DZIAŁANIA W TYM ZAKRESIE: Czyż świat nie jest piękny? Szumi las W parku narodowym Pomagamy Ziemi ŚWIAT JEST PIĘKNY : 1. Czyż świat nie jest piękny? Szumi las muzyczna plastyczna plastyczna Wypowiedzi dzieci na temat piękna naszej planety na podstawie samodzielnie przeczytanego tekstu z podręcznika oraz zebranych informacji. Pisanie z pamięci zdań zawierających trudności ortograficzne. Układanie haseł o ochronie przyrody. Pogadanka na temat segregacji odpadów ( na podstawie przygotowanych materiałów: poznanie kolorów pojemników na odpowiednie odpady, szkło, papier, aluminium, plastik, leki, elektrośmieci, odpady organiczne, żarówki, baterie). Nauka piosenki o tematyce ekologicznej Zostawcie nam. Rozpoznawanie figur geometrycznych. Wykonanie pracy plastycznej - transparentów pt.: Segregacja odpadów to proste! Formułowanie dłuższych wypowiedzi dotyczących potrzeby ochrony lasów. Ciche czytanie tekstu S. Szuchowej, H. Zdzitowieckiej Kukułka. Wyszukiwanie wyrazów odpowiadających na pytanie: jak? Ustalenie sprzymierzeńców ludzi w ochronie lasów. Układanie haseł o tematyce ekologicznej. Wyklejanie drzewa różnymi materiałami. Badanie faktury pracy plastycznej za pomocą dotyku. Obliczanie obwodów trójkątów i długości ich boków.

4 3. W parku narodowym W parku narodowym Pomagam Ziemi Pomagam Ziemi techniczna Poznawanie różnic pomiędzy parkiem narodowym, rezerwatem przyrody i parkiem krajobrazowym. Poznawanie parków narodowych znajdujących się w Polsce. Czytanie tekstów o wybranych parkach narodowych. Uzupełnianie zdań z wykorzystaniem mapy Polski. Rysowanie prostokątów o podanych wymiarach. Obliczanie obwodów prostokątów. Wykonywanie pokazu produkcji papieru z makulatury: Grupa I rozdrabnia stare gazety; Grupa II- moczy rozdrobnione gazety, pokazuje do jakiego stopnia należy je rozmoczyć; Grupa III- miksuje rozmoczone gazety; Grupa IV- przelewa papkę na siatkę i przykrywa tekturą i odwraca ramkę, wyciska wodę; Grupa V pokazuje mokry i wysuszony papier; Grupa VI- uzasadnia konieczność segregowania śmieci, odczytuje zgromadzone informacje; Grupa VII- rozdaje pamiątkowe zakładki z tekturki po jednej dla klasy, wyjaśnia znaczenie znaku recyklingu na zakładkach. Wycieczka do oczyszczalni ścieków. Poznawanie wiadomości i ciekawostek na temat żubrów - poszukiwanie informacji w różnych źródłach. Wielozdaniowe wypowiedzi dzieci na temat przeczytanego opowiadania J. J. Karpińskiego Niesłychane zdarzenie. Tworzenie zdań złożonych. Wymyślanie historyjek o sarnie. Zapisywanie zdań w czasach: przeszłym, teraźniejszym i przyszłym. Obliczanie obwodu prostokąta - rozwiązywanie zadań tekstowych. Spotkanie z przedstawicielem oczyszczania miasta i udział w warsztatach Jak wygląda oczyszczanie naszego miasta? Dłuższe wypowiedzi dzieci na temat sposobów ochrony środowiska. Układanie haseł i piktogramów dotyczących oszczędzania wody, energii. Odczytanie rad zająca Marchewki. Rozmowa na temat nawyków i zachowań dzieci w zakresie ochrony najbliższego środowiska. Udzielanie odpowiedzi na pytanie - rozwiązanie testu. Poznanie właściwości kwadratu i prostokąta. Czytanie tekstów Świat jest ciekawy. Wypowiedzi dzieci na temat konieczności ochrony Ziemi na podstawie przeczytanego wiersza i zebranych informacji. Poznanie pojęcia recykling. Poznawanie zasad segregowania odpadów. Wykonanie doświadczenia dotyczącego ochrony środowiska. Happening - przemarsz ulicami z balonami, transparentami o treściach dotyczących ochrony przyrody. Aktywne uczestniczenie dzieci w promowaniu pozytywnych wzorców zachowań ekologicznych wśród społeczności lokalnej.(pomóżmy naszej Ziemi, Bardzo nam jest bliska ochrona środowiska, Żyj z przyrodą w zgodzie, Dzieci segregują śmieci, Szanuj przyrodę, Ziemia- Zielona wyspa, Posłuchaj dobrej radysegreguj odpady, Najwyższy czas zadbać o las itp.) Obliczanie obwodów kwadratów i prostokątów. Rysowanie kwadratów i prostokątów zgodnie z podanymi warunkami. IX. HARMONOGRAM REALIZACJI DODATKOWYCH TREŚCI DO PROJEKTU: L.P. DATA REALIZACJI TEMAT DZIAŁANIE

5 1. 15, 16 kwietnia 2013 r. ( poniedziałek) kwietnia 2013 r. ( środa) kwietnia 2013 r. ( czwartek) kwietnia 2013 r. ( piątek) kwietnia 2013 r. (poniedziałek) DZIECI, SEGREGUJCIE ŚMIECI TA MAKULATURA TO BĘDZIE TEKTURA, CZYLI, JAK MOŻEMY SAMI WYPRODUKOWAĆ PAPIER OCZYSZCZALNIA ŚCIEKÓW JAK WYGLĄDA OCZYSZCZANIE NASZEGO MIASTA? POMÓŻMY NASZEJ ZIEMI - pogadanka na temat segregacji odpadów ( na podstawie przygotowanych materiałów: poznanie kolorów pojemników na odpowiednie odpady, szkło, papier, aluminium, plastik, leki, elektrośmieci, odpady organiczne, żarówki, baterie), - wykonanie pracy plastycznej - transparentów pt.: Segregacja odpadów to proste! - wykonywanie pokazu produkcji papieru z makulatury: Grupa I rozdrabnia stare gazety; Grupa II- moczy rozdrobnione gazety, pokazuje do jakiego stopnia należy je rozmoczyć; Grupa III- miksuje rozmoczone gazety; Grupa IV- przelewa papkę na siatkę i przykrywa tekturą i odwraca ramkę, wyciska wodę; Grupa V pokazuje mokry i wysuszony papier; Grupa VI- uzasadnia konieczność segregowania śmieci, odczytuje zgromadzone informacje; Grupa VII- rozdaje pamiątkowe zakładki z tekturki po jednej dla klasy, wyjaśnia znaczenie znaku recyklingu na zakładkach. - wizyta w Chodzieskiej Oczyszczalni Ścieków - spotkanie z przedstawicielem oczyszczania miasta i udział w warsztatach Jak wygląda oczyszczanie naszego miasta? - happening - przemarsz ulicami z balonami, transparentami o treściach dotyczących ochrony przyrody. Aktywne uczestniczenie dzieci w promowaniu pozytywnych wzorców zachowań ekologicznych wśród społeczności lokalnej.(pomóżmy naszej Ziemi, Bardzo nam jest bliska ochrona środowiska, Żyj z przyrodą w zgodzie, Dzieci segregują śmieci, Szanuj przyrodę, Ziemia- Zielona wyspa, Posłuchaj dobrej radysegreguj odpady, Najwyższy czas zadbać o las itp.) X. PODSUMOWANIE PROJEKTU: Podsumowaniem projektu będzie wykonanie gazetki na szkolnym korytarzu, która będzie zawierała wszystkie realizowane podczas projektu elementy, pt.: PROMUJEMY PROEKOLOGICZNE ZACHOWANIA PAMIĘTAJCIE DZIECI SEGREGUJCIE ŚMIECI! PROJEKT OPRACOWAŁY: MAŁGORZATA MATYJA, MAGDALENA UMENIUK