Niepubliczne Przedszkole Polsko-Angielskie Przy Lesie II ul. Dębowa 1 i 1a Warszawa DĘBOWA GAZETKA

Transkrypt

1 DĘBOWA GAZETKA Październik

2 Szanowni Państwo! Za nami kolejny, pracowity a zarazem pełen atrakcji i wrażeń miesiąc. Październik upłynął nam wszystkim na wspólnych zabawach i pląsach, ale również na ciężkiej pracy. Już w listopadzie Przedszkolaki rozpoczną przygotowania do najpiękniejszych w roku świąt- Świąt Bożego Narodzenia. Na efekty naszej wspólnej pracy zapraszamy Państwa: 15 grudnia o godz. 15 do grupy: Myszki 15 grudnia o do grupy Pszczółki 17 grudnia o godz do grupy Motylki i Biedronki. Listopad będzie miesiącem, w którym zostaną Państwo poinformowani o wynikach diagnozy z obserwacji prowadzonych cyklicznie przez naszych nauczycieli. Dlatego proszę poważnie potraktować obecność na dniu otwartym, który odbędzie się Zapraszam wszystkich rodziców do udziału w akcji Cała Polska czyta dzieciom. Jest tradycją w naszym przedszkolu, że w jesienne i zimowe popołudnia przychodzą Państwo i czytają swoje ulubione książki z dzieciństwa Przystąpiliśmy również do akcji Mamo, Tato wolę wodę!, która ma na celu promowanie picia wody przez dzieci. Jest ona rozszerzeniem programu Zdrowego Przedszkolaka i EduChefa - naszej firmy cateringowej, które promują prawidłowe nawyki żywieniowe. Zapraszam do zapoznania się z kolejną gazetką naszego Przedszkola Przy Lesie. Mam nadzieję, że sprawi to Państwu wiele radości. Agnieszka Kobla 2

3 BIEDRONKI W październiku na zajęciach dydaktycznych zrealizowaliśmy następujące tematy kompleksowe: 1. Kolorowa jesień Krasnala Radusia. 2. Barwy jesieni. 3. Jesteśmy samodzielni. 4. Poznajemy zwierzęta. W pierwszym tygodniu października Biedronki: - Podziwiały piękno jesiennego krajobrazu, określały jego nastrój. - Opisywały wygląd sadu jesienią. - Rozpoznawały gatunki drzew po liściach i owocach i je nazywały. - Określały kierunek i położenie przedmiotów w przestrzeni. - Rozpoznawały i nazywały warzywa oraz wykonane z nich przetwory. - Wyodrębniały części jadalne warzyw. - Poznały walory żywieniowe warzyw. - Układały rymy i zdrobnienia. - Poznały regularności typu: dzień noc, wiosna lato jesień zima. - Układały rytmy według podanego wzoru. - Odgrywały scenki parateatralne, posługując się odpowiednio mimiką, mową, gestem i ruchem. - Rozwijały umiejętności: konstrukcyjne, techniczne, plastyczne. - Systematycznie doskonaliły percepcje słuchową i wzrokową. Brały udział w zajęciach umuzykalniających. - Klasyfikowały, przeliczały i porównywały. - Układały zdania, przeliczały wyrazy w zdaniu, rozwijały umiejętność dokonywania syntezy. - Rozwijały umiejętność współpracy w grupie rówieśniczej. Uczestniczyły w zabawach i grach zespołowych, które dawały im możliwość doświadczania wygranej i przegranej. Uczyły się panować nad swoimi emocjami. W drugim tygodniu października dzieci: 3

4 - Uczyły się rozpoznawać drzewa (dąb, klon, kasztanowiec, jarzębinę) po charakterystycznych liściach. - Poznawały skarby jesieni za pomocą wzroku, dotyku, węchu i smaku. - Poznały rodzaje grzybów, których nie wolno zbierać i dowiedziały się, co by się stało, gdyby jednak spróbowały grzyba trującego. - Uczestniczyły w zabawach badawczych. Poznały charakterystyczne cechy wiatru oraz jego znaczenie w świecie przyrody. - Znają zagrożenia płynące z siły wiatru i wiedzą, jak ich unikać. Wiedzą, dlaczego informacja o sile wiatru jest ważna dla ludzi. - Dowiedziały się, co to znaczy odwracalność i nieodwracalność niektórych zmian (wiedzą, że zbitej szklanki nie da się skleić, a przecięty obrus już nigdy nie będzie taki jak poprzednio). - Klasyfikowały, przeliczały i porównywały. - Wyodrębniały pierwszą głoskę w wyrazie. W trzecim tygodniu października dzieci: - Rozmawiały o samodzielności. Poznawały siebie i swoje możliwości w tym zakresie. Zastanawiały się nad tym, co potrafią już robić samodzielnie, a jaką umiejętność muszą jeszcze ćwiczyć. Uczyły się poprawnego wykonywania czynności samoobsługowych, kształtowały nawyki higieniczne i kulturalne. Chętnie pomagały w samoobsłudze mniej sprawnym rówieśnikom i dzieciom z młodszej grupy. - Gromadziły doświadczenia pomagające im w orientowaniu się w schemacie ciała i na kartce papieru. Wzbogacały słownictwo o nazwy części ciała i nazwy czynności. - Starały się respektować zawarte umowy, a także radzić sobie z porażką. - Poznały nową piosenkę, wykonywały rytmy zaczerpnięte z piosenki za pomocą przedmiotów dźwiękonaśladowczych i nauczyły się układu tanecznego przy piosence. - Podczas zabaw muzycznych odpowiednio szybko reagowały ruchem na zmiany w muzyce. 4

5 W czwartym tygodniu października dzieci: - Poznawały różne zwierzęta hodowane przez człowieka oraz żyjące dziko. Nauczyły się, jak należy się opiekować zwierzętami domowymi: psem, kotem i rybkami. - Podczas różnego rodzaju zajęć poszerzały i uściślały swoje wiadomości na temat zmian zachodzących jesienią w przyrodzie, poznawały sposoby przygotowania się zwierząt do zimy. - Wspólnie z nauczycielem odczytywały informacje podane w formie uproszczonych rysunków (oznaczeń i symboli). - Systematycznie doskonaliły sprawność motoryczną oraz analizę i syntezę: wzrokową i słuchową. - Tworzyły zdania, przeliczały słowa w zdaniu, dzieliły słowa na sylaby, wyróżniały pierwszą i ostatnią głoskę, rozpoznawały głosy zwierząt. - Naśladowały ruchem i głosem różne zwierzęta, odpowiednio reagowały na zmiany w muzyce, improwizowały głosem krótkie melodie. Na zajęciach z Metody Dobrego Startu we wrześniu poznaliśmy zapis graficzny następujących liter: m, M, l i L. Poza tym braliśmy udział w różnych imprezach przedszkolnych wynikających z naszego kalendarium. I tak: poznaliśmy cyfrę 2; rozpoznawaliśmy różne zawody; byliśmy w Centrum Nauki Kopernik; braliśmy udział w pasowaniu na przedszkolaka; oglądaliśmy teatrzyk Kłamstwa kozy, robiliśmy sałatkę jarzynową oraz bawiliśmy się na balu straszydeł i potworów. Ciocia Aldona 5

6 MOTYLKI Kręgi tematyczne: Kolorowa jesień zajączka Kicusia Chcemy być samodzielni Zwierzęta wokół nas W pierwszym tygodniu października dzieci: Poznały ciekawostki o lesie. Słuchały opowiadań i wierszy związanych z tym tematem, wypowiadały się na temat ich treści. Dowiedziały się, co to jest echo oraz podejmowały próby zabawy w echo. Poznały wygląd drzew, np. dębu i kasztana. Wiedzą, jak wyglądają liście poszczególnych drzew. Poznały wygląd niektórych warzyw, takich jak: kapusta, burak, marchewka, ziemniak, cebula, por, kalafior. Zapoznały się z wyglądem niektórych owoców. Ćwiczyły sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych oraz zadań z kart pracy. Poznały nową piosenkę, śpiewały ją i bawiły się przy niej. Rozpoznawały dźwięki wysokie i niskie oraz grały na instrumentach perkusyjnych. Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu. W drugim tygodniu października dzieci: Wybrały się na wycieczkę do lasu. Obserwowały zmieniającą się przyrodę jesienią, wsłuchiwały się w odgłosy lasu. Uczyły się również kulturalnego i cichego zachowania w środowisku przyrodniczym. Szukały w okolicach przedszkola darów jesieni (kasztany, żołędzie, kolorowe liście) Zapoznały się z wyglądem muchomora i dowiedziały się, że jest to grzyb trujący. Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując różnorodne prace plastyczne. 6

7 Poznały nową piosenkę, wykonywały ćwiczenia rytmiczne, aktywnie słuchały muzyki klasycznej. Słuchały opowiadań i wierszy. Uczestniczyły w zajęciach kształtujących orientację przestrzenną według metody E. Gruszczyk- -Kolczyńskiej. Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu. ruchowych w sali i na świeżym powietrzu. W trzecim tygodniu października dzieci: Rozmawiały o samodzielności. Słuchały opowiadania związanego z tym tematem.. Poznały różne przyrządy służące do pomiaru, takie jak linijka, centymetr krawiecki i miarka budowlana. Samodzielnie zrobiły kanapki Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując różnorodne prace plastyczne oraz zadania z kart pracy. Poznały nową piosenkę, śpiewały ją i bawiły się przy niej. Rozpoznawały różne instrumenty. Uczestniczyły w zabawach W czwartym tygodniu października dzieci: Poznały cechy charakterystyczne zwierząt domowych, takich jak: kot, pies, chomik, papuga, rybki akwariowe. Dowiedziały się, czym odżywiają się te zwierzęta oraz gdzie mieszkają. Wypowiadały się na temat zwierząt, które mają w domu. 7

8 Słuchały wierszy związanych z domowymi zwierzętami i wypowiadały się na temat ich treści. Uczestniczyły w zajęciach kształtujących orientację przestrzenną według metody E. Gruszczyk- -Kolczyńskiej. Ćwiczyły sprawność manualną. Poznały nową piosenkę, śpiewały ją i bawiły się przy niej. Wykonywały ćwiczenia rytmiczne i akompaniament na instrumentach perkusyjnych. Uczestniczyły w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu. Ciocia Gosia 8

9 PSZCZÓLKI TYDZIEŃ I Krąg tematyczny: Kolorowa jesień jeżyka Tuptusia. W pierwszym tygodniu października dzieci: Zapoznały się z wyglądem i nazwami wybranych owoców (jabłka, gruszki i śliwki). Przyklejały owoce obok właściwych drzew, nazywały owoce. Poznały ciekawostki z życia jeży oraz sposoby przygotowywania się tych zwierząt do zimy. Rozwijały umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmu. Malowały farbami sylwety jesiennych owoców. Rozwijały umiejętność klasyfikowania przedmiotów. Kształciły umiejętność stosowania pojęć określających wielkość przedmiotów (duży, mały). Poznały nową piosenkę- Małe żabki śpiewały ją i odtwarzały ruchem. Słuchały nowych wierszy i opowiadań. Nawiązywały spontaniczne kontakty z rówieśnikami i N. Brały udział w wielu zabawach integracyjnych, ułatwiających zacieśnianie więzi koleżeńskich w grupie. Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując różne prace plastyczne i zadania z kart pracy. Uczestniczyły w zajęciach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu. TYDZIEŃ II Krąg tematyczny: Kolorowa jesień jeżyka Tuptusia. W drugim tygodniu października dzieci: 9

10 Obserwowały środowisko przyrodnicze zwracając uwagę na zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie Zapoznały się z wyglądem niektórych grzybów jadalnych, opisywały wygląd i poznawały nazwy. Opisywały wygląd liści na podstawie wysłuchanego wiersza. Poznały wiersz H. Bechlerowej O jeżyku i kasztanach Uczestniczyły w zajęciach muzycznych, poruszały się zgodnie z tempem piosenki i charakterem, grały na janczarach. Tworzyły rysunki według własnych pomysłów z wykorzystaniem różnokolorowych kredek-ćwicząc umiejętności rozróżnianie kolorów. Rozwijały sprawność fizyczną uczestnicząc w zabawach ruchowych. TYDZIEŃ III Krąg tematyczny: Chcemy być samodzielni. W trzecim tygodniu października dzieci: Rozwijały umiejętność wypowiadania się na określony temat na podstawie obrazków oraz w odniesieniu do własnych doświadczeń. Zapoznały się z miejscami przechowywania swoich rzeczy w sali, szatni i w toalecie. Brały aktywny udział w zabawie paluszkowej. Razem z N. robiły sałatkę jarzynową na podwieczorek. Poznały nową piosenkę, Jestem Duży śpiewały ją i odtwarzały. Reagowały ruchem na zmiany tempa, dynamiki i przerwę w muzyce. Słuchały opowiadania Hałasek. Nawiązywały spontaniczne kontakty z rówieśnikami i N. Brały udział w wielu zabawach integracyjnych, ułatwiających zacieśnianie więzi koleżeńskich w grupie. Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując prace plastyczną Jesienny jeżyk i zadania z kart pracy. TYDZIEŃ IV 10

11 Krąg tematyczny: Zwierzęta wokół nas. W czwartym tygodniu października dzieci: Wypowiadały się na temat swojego wymarzonego psa. Kolorowały rysunek pieska według własnych pomysłów. Kształciły umiejętność koncentracji uwagi i pamięci słuchowej. Rozpoznawały głosy zwierząt, zapoznały się z przysmakami wybranych zwierząt domowych. Nazywały i wskazywały części swojego ciała. Rozpoznawały i nazywały domy niektórych zwierząt domowych. Ciocia Basia 11

12 MYSZKI I BĄBELKI Niepubliczne Przedszkole Polsko-Angielskie Przy Lesie II Tydzień I - "Smaczne owoce i warzywa" Tydzień II - "Rozwijamy sprawność manualną" Tydzień III - "Kolorowe liście" Tydzień IV - "Owoce i warzywa" Dzieci zintegrowały się już z rówieśnikami i poznały zasady życia przedszkolnego. Nie straszne już im rozstania z rodzicami i samodzielne zjedzenie obiadu:).wszystkie "Myszki samodzielnie już radzą sobie przy posiłkach, z czego jesteśmy bardzo dumne:). W październiku przedszkolaki rozpoczęły naukę języka angielskiego. Pierwsze zajęcia polegały na poznaniu nauczyciela, osłuchaniu się z prostymi piosenkami oraz zaakceptowaniu wujka Godswilla, który ma "ciemną" karnację skóry i dzieci potrzebowały czasu, aby mu zaufać, poznać Go. Teraz dzieci są już bardzo śmiałe, śpiewają proste piosenki po angielsku i chętnie uczestniczą w zabawach ruchowo-naśladowczych. Nauka przez zabawę:) października mieliśmy w przedszkolu PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA. Dzieci w galowych strojach powiedziały tekst przysięgi; każde dziecko "specjalnym ołówkiem" zostało uroczyście pasowane na przedszkolaka i dostało dyplom. Wszystkie dzieci z przedszkola gratulowały nowym przedszkolakom. W październiku odwiedził nasze przedszkole Teatr Pinokio. Dzieci były bardzo zainteresowane i radosne. Zapamiętały wiele szczegółów dotyczących przedstawianej bajki:)... W tym miesiącu "Myszki" uczyły się nazw różnych owoców i warzyw tj. jabłek, bananów, suszonych moreli, marchewek, ogórków, pomidorów. Poznawały owoce i warzywa: dotykały, wąchały, smakowały, pomagały obierać ze skórki. Posługiwały się określeniami: słodkie, kwaśne, twarde, miękkie. 12

13 Cały czas pracujemy w grupie "Myszek" nad rozwijaniem sprawności manualnej. Dzieci robią piękne prace z użyciem plasteliny-bardzo lubią lepić:). Robimy różnej wielkości kulki z bibuły i przyklejamy na papier kolorowy tworząc arcydzieła:).często używamy farby, kawałków kolorowych gazet, chusteczek higienicznych i pobudzamy wyobraźnię dzieci. Dzieci bardzo lubią zabawy paluszkowe tj. Moja rączka, Kanapeczka, Ten tutaj...",itp. Potrafią już bardzo ładnie śpiewać z ciociami:). Kolejne dni upłynęły dzieciom na obserwowaniu zmian zachodzących za oknem. Obserwowały spadające liście, rozróżniały ich kształty w zakresie: duży liść-mały liść. Z zebranych na spacerze liści dzieci wykonywały kolorowe bukiety i wyklejały liście na kolorowym papierze-tworząc z nich jesienne ludziki. Ostatni tydzień października był poświęcony warzywom i owocom (kolejny raz, aby dzieci zapamiętały nazwy i smaki), ich walorom smakowym i zdrowotnym. 28 października w przedszkolu obchodziliśmy HALLOWEEN. Dzieci przebrane były za czarownice, diabły, diablice. W udekorowanej straaaasznie sali wszystkie dzieci bardzo aktywnie uczestniczyły w zabawach i konkurencjach. 13

14 DZIEŃ Z CYFRĄ 2 Niepubliczne Przedszkole Polsko-Angielskie Przy Lesie II W październiku Biedronki i Motyle poznały zapis graficzny cyfry 2. Urządziliśmy sobie urodziny dwójki. Dzieci rysowały z tej okazji tort z odpowiednią liczbą świeczek. Na zajęciach wprowadziliśmy również pojęcie para. Staraliśmy się wymienić, co można kupić pojedynczo, a co należy kupować w parze (np. skarpetki, rękawiczki). Wskazywaliśmy również te narządy w budowie człowieka, które występują w parach. Na zakończenie zajęć dzieci wycinały ozdobioną przez siebie cyfrę dwa i przyklejały na kolorowych kartkach papieru. Chciałaby również podkreślić, iż wycinanie wychodzi dzieciom coraz lepiej. BRAWO!!! Ciocia Aldona 14

15 WYCIECZKA OD CENTRUM NAUKI KOPERNIK 14 października Biedronki, Motylki i Pszczółki były na wycieczce autokarowej w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Każdy z nas, a przede wszystkim dzieci poznają otaczający świat za pomocą obserwacji, dotyku i doświadczania. Doskonałym miejscem dla takich działań jest właśnie Centrum Kopernika. Jego misją jest wyjaśnianie zwykłym ludziom skomplikowanych zjawisk przyrodniczych oraz pobudzanie ich do myślenia. Bardzo ważne jest rozbudzenie u dzieci ciekawości wobec otaczającego świata. Nasze przedszkolaki odwiedziły galerię Bzzz. Wysłuchały prelekcji o powietrzu, a następnie same mogły wykonywać doświadczenia. Dużo emocji wzbudziły również doświadczenia z wodą oraz z powstawaniem dźwięku. Starszaki samodzielnie mogły wykonać gitarę z balonu oraz poznały system 0-1. Liczba znajdujących się w Centrum eksponatów jest tak olbrzymia, że mogliśmy pokazać dzieciom tylko część z nich. Mam nadzieję, że jeszcze kiedyś odwiedzimy to miejsce, odkrywając coś nowego. Ciocia Aldona 15

16 PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA rozpoczęło się o godzinie We wcześniej udekorowanej sali dzieci, które miały być PASOWANE usiadły z ciocią w kole i rozmawiały na bardzo poważne tematy tj. Jak się zachowuje przedszkolak?;o przyrzeczeniach, jakie się składa na pasowaniu; o tym, że to bardzo ważny dzień w życiu PRZEDSZKOLAKA; jak będzie wyglądała uroczystość pasowania przedszkolaka, aby dzieci nie były niczym zaskoczone. Następnie dzieci, które miały być pasowane zostały przebrane w stroje galowe i ustawione na środku sali. Uroczysty klimat dopełniała muzyka poważna. Gdy przyszły dzieci ze starszych grup z przedszkola rozpoczęła się uroczystość ślubowania. Dzieci przy pomocy cioć wypowiedziały tekst przysięgi; każde dziecko zostało dotknięte "ołówkiem do pasowania ; dostało album i całe przedszkole gratulowało tej chwili nowym PRZEDSZKOLAKOM:). Na koniec uroczystości zostały zrobione pamiątkowe zdjęcia i uścisków nie było końca... 16

17 WIELKI BAL HALLOWEEN W środę 28 października w przedszkolu odbył się Wielki Bal Duchów i Straszydeł, czyli Halloween. Oczywiście wzięły w nim udział dzieci poprzebierane za charakterystyczne dla tego święta postacie - wiedźmy, duchy, szkielety, nietoperze i inne potwory. Oprócz świetnej zabawy, różnych gier i zadań do wykonania, możliwości zaprezentowania swoich strojów, nadrzędnym celem balu było przybliżenie dzieci do kultury i tradycji obchodów tego święta w Stanach Zjednoczonych oraz Wielkiej Brytanii. Dzieci zapoznały się z pochodzeniem Halloween oraz dowiedziały się, w jaki sposób obchodzą to święto ich rówieśnicy mieszkający w krajach anglojęzycznych. Przedszkolaki z radością brały udział w konkursach i zabawach np. przejście przez bagna, bieg z przeszkodami, łowienie jabłek, obgryzanie ciasteczek, tańce w kręgu czarownic i straszydeł, robienie mumii, wykonanie halloweenowej grupowej pracy plastycznej. Było straaasznie ekscytująco i przedszkolny halloweenowy bal można uznać za udany. 17

18 KŁAMSTWA KOZY - TERATR PINOKIO W październiku w nasze skromne progi zawitał teatr Lalek Pinokio z przedstawieniem Kłamstwa kozy Spektakl w sposób humorystyczny ukazuje, że kłamstwo ma krótkie nogi, a w życiu nie należy oszukiwać i żerować na cudzej dobroci. Sierotka Paulinka poszukuje pracy i miejsca dla siebie, trafia do domu gospodyni, gdzie ma zaopiekować się podstępną Kozą. Kozucha okłamuje gospodynię, przez co dziewczyna musi szukać nowej pracy, jednak oszustwo szybko wychodzi na jaw i sama Koza zostaje wypędzona. Idzie do lasu, gdzie siłą zajmuje dom lisa, zrozpaczone zwierzę prosi o pomoc swoich leśnych sąsiadów. Czy ktoś pokaże kozie gdzie jest jej miejsce? Jak potoczą się dalsze losy Paulinki? 18

19 KALENDARIUM Lp. Data Wydarzenie, uroczystość, wyjazd Uwagi DZIEŃ Z CYFRĄ 3 P. ALDONA FLORCZAK ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI P. BARBARA PUTON DZIEŃ OTWARTY- DIAGNOZA WSTĘPNA I OBSERWACJA WSZYSCY NAUCZYCIELE ZABAWY Z KOŁEM P. MAŁGORZATA WALISZKIEWICZ WYCIECZKA DO TEATRU LALKA P. WALISZKIEWICZ P. FLORCZAK P. PUTON DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA P. LLILANA BIELECKA PROJEKT SZKOŁA P.ALDONA FLORCZAK ANDRZEJKI P. BARBARA PUTON 19