5 NEWS. Wrzesień Zapowiedź konferencji Technologie informatyczne: w kierunku edukacji włączającej

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "5 NEWS. www.e-ruralnet.eu. Wrzesień 2011. Zapowiedź konferencji Technologie informatyczne: w kierunku edukacji włączającej"

Transkrypt

1 5 NEWS Wrzesień 2011 Zapowiedź konferencji Technologie informatyczne: w kierunku edukacji włączającej listopada 2011, Palazzo Medici Riccardi, Florencja, Włochy Została zapowiedziana nasza konferencja. Jej celem jest zapoczątkowanie dyskusji nad edukacją włączającą w Europie i zaoferowanie możliwości współpracy w zakresie kształcenia zawodowego i ustawicznego różnym grupom zawodowym, dostawcom e-learningu, instytucjom i osobom zainteresowanym rozwojem różnych form kształcenia, w tym kształcenia około życiowego (LLL). Tematy wiodące: Przełamywanie granic między edukacją konwencjonalną i e-learnigem w edukacji około życiowej Aktualna oferta i zapotrzebowanie na e- learning w edukacji ustawicznej w Europie Sieci społeczne i wspólnoty edukacyjne jako agendy edukacji włączającej Europejska polityka edukacji około życiowej i jej wpływ na edukację włączającą Czynniki osłabiające i stymulujące edukację włączającą Aby uzyskad więcej informacji zapraszamy na strony internetowe konferencji: KONKLUZJE RAPORTÓW NARODOWYCH Raporty narodowe są dostępne na stronie internetowej projektu. ; a ich konkluzje przedstawimy poniżej: Grecja: Z analizy podaży i popytu na zawodowe kursy e- learning w Grecji wynika, że mamy do czynienia z małym, ale rozrastającym się rynkiem, o potencjale umożliwiającym wniesienie liczącego się wkładu w zawodową i całożyciową edukację, szczególnie w odniesieniu do obszarów wiejskich. Instytucje oferujące e-learning używają sposobów dostarczania kursów, metod i narzędzi pedagogicznych, uważanych za wysoce innowacyjne w kontekście całokształtu zawodowej i ustawicznej edukacji w Grecji. E-uczniowie i osoby nie mające doświadczenia z e-learnigem mają bardzo podobny i pozytywny obraz e- learningu, ale podkreślają, że brak rozwiniętej infrastruktury ICT i brak dostępu do sieci szerokopasmowej są poważną barierą w pełnym wykorzystaniu możliwości e-learningu na obszarach wiejskich Grecji.

2 Wielka Brytania: Na tym rynku dostępne są różne produkty e- learningowe, ale wciąż są problemy z infrastrukturą techniczną na obszarach wiejskich. Zmieniły się również metody finansowania szkoleo oraz poziom ich dostępności. Główne instytucje odpowiedzialne za opracowanie i wdrożenie polityki narodowej przeszły szereg reform. W odniesieniu do małych i średnich przedsiębiorstw problemem pozostaje wciąż rozpoznanie ich potrzeb edukacyjnych, co zostało potwierdzone podczas warsztatów narodowych. Rośnie jednak dostępnośd rozwiązao szkoleniowych poprzez strony internetowe, które oparte są na modelu: wybór kursu, płatnośd kartą debetową lub kredytową i dostęp do wybranego szkolenia na 2-4 godziny. Najbardziej popularne są szkolenia zakresu ICT i informatyki, biznesowe i menadżerskie. Mniejszym zainteresowaniem cieszą się kursy językowe, oraz, nieoczekiwanie, wbrew założeniom, również kursy z zakresu turystyki i innych usług. Problemem okazał się również brak odpowiednich szkoleo, dopasowanych do potrzeb odbiorców, co uwidoczniło się zarówno podczas badao instytucji oferujących e-learning, jak i ich klientów. Niemcy: E-learning w Niemczech jest dobrze zakorzenioną formą nauki w wielu wymiarach ustawicznej edukacji, zarówno na poziomie podstawowym, jak i uzupełniającym i prezentuje wysoki poziom technologiczny. Rynek usług e-learningowych jest zdominowany przez prywatne, małe organizacje, oraz takie które łączą usługi edukacji tradycyjnej z e-learningiem. E-learning odgrywa ważną rolę w kontekście zawodowej edukacji ustawicznej. Większośd instytucji oferujących e-learning nie posiada oferty skierowanej specjalnie do mieszkaoców obszarów wiejskich, a zatem nie ma rozróżnienia pomiędzy obszarami miejskimi i wiejskimi. Główną barierą dla e-learningu na obszarach wiejskich Niemiec jest brak odpowiedniej infrastruktury technicznej oraz brak odpowiednich cyfrowych umiejętności ich mieszkaoców. 2 Polska: W Polsce rynek kursów zawodowych na odległośd jest wciąż słabo rozwinięty, zarówno pod względem liczby firm, jak i oferty. Składa się przede wszystkim z małych, prywatnych organizacji, które, z myślą o zyskach, kierują swoje szkolenia głównie do pracowników dużych firm. Badanie przeprowadzone wśród e-uczniów oraz grupy kontrolnej pokazało jednak, że obie grupy uważają e-learning za atrakcyjną formę edukacji, co zostało wyrażone zwłaszcza poprzez docenienie możliwości personalizacji czasu i miejsca nauki dzięki tej formie edukacji. W obu badanych grupach większośd respondentów pracowała w mikroprzedsiębiorstwach oraz małych organizacjach i mieszkała w miejscowościach nie przekraczających 2000 mieszkaoców. Należy jednak zwrócid uwagę, ze kursy dla mieszkaoców obszarów wiejskich powinny byd lepiej dostosowane do ich potrzeb, ponieważ w obecnej formie nie w pełni spełniają ich oczekiwania. Odnosi się to głównie do kwestii certyfikacji uzyskanych kompetencji i umiejętności oraz metod i technik pedagogicznych wykorzystywanych w kursach. Generalnie badanie pokazało, że potencjał e- learningu w Polsce jest dośd wysoki, ale w obecnych warunkach nie jest to jeszcze efektywne narzędzie rozwoju zawodowego, zwłaszcza na obszarach wiejskich. Włochy: We Włoszech odsetek dorosłych zainteresowanych edukacją ustawiczną, w tym e- learningiem, jest niższy niż w pozostałych krajach Europy. Z badao wynika, że na włoski rynek e- learningowy składają się głównie małe i prywatne organizacje, rzadko kierujące swoją ofertę na obszary wiejskie. Instytucje oferujące e- learning oferują swoje kursy głównie przedsiębiorcom i ich pracownikom, proponując głównie szkolenia z zakresu ICT, biznesu i zarządzania, nauki języków obcych, czy szkolenia zaprojektowane na zamówienie. Barierą dla rozwoju e-learningu jest brak odpowiedniej infrastruktury, chociaż e-uczniowie podkreślali również bariery kulturowe, takie jak

3 3 brak uznania dla ICT jako środka ekonomicznego rozwoju. E-uczniowie wypowiadali się bardziej pozytywnie o e-learnigu, a głównym powodem podjęcia przez nich tego typu szkolenia była chęd rozwoju osobistego i umiejętności przydatnych w pracy zawodowej. Węgry: Na Węgrzech wzrasta liczba organizacji planujących wprowadzid e-learning do swojej oferty edukacyjnej. Większośd obecnie działających firm to organizacje prywatne, nastawione na zysk i raczej niezainteresowane odbiorcami z obszarów wiejskich. Niewielka liczba oferowanych kursów dotyczy rolnictwa i pierwszego sektora gospodarki. Najbardziej popularne są kursy biznesowe i nauki języków obcych. W kursach e-learning niezbyt często wykorzystuje się innowacyjne narzędzia, bazując głownie na e- mailach, ale wiele instytucji oferujących e- learning deklaruje, ze rozwój nowoczesnych narzędzi i metod to wyzwanie na najbliższą przyszłośd. Prawie połowa e-uczniów żyje w miejscowościach do 20 tysięcy mieszkaoców, pracując w pobliskich małych i średnich miastach. Rynek usług e-learningowych jest na Węgrzech otwarty, zarówno dla nowych organizacji świadczących usługi edukacyjne na odległośd, jak i dla uczniów, aczkolwiek brak dostępu do odpowiedniej infrastruktury ICT może byd przeszkodą dla udziału w tego typu kursach. Węgierski rynek istnieje, rozwija się i poszukuje nowych klientów, również mieszkaoców obszarów wiejskich, ale żeby skutecznie zaangażowad ich w e-learning potrzebny jest skuteczniejszy marketing i odpowiednia polityka rozwoju tej formy nauczania. Hiszpania: W Hiszpanii w ostatnich latach rynek usług e- learningowych znacznie się rozwinął, na skutek ekspansji Internetu i licznych projektów finansowanych przez Unię Europejską. Rozwojowi rynku towarzyszyła jego profesjonalizacja oraz pojawienia się firm, które nie tylko oferują e- learning, ale również projektują e-learnigowe narzędzia i aplikacje. Jest to jednak wciąż rynek rozwijający się, a ograniczenia wynikają z braku odpowiedniej infrastruktury na obszarach wiejskich i kompetencji cyfrowych (zwłaszcza w grupie powyżej 40 lat). Chociaż rząd podjął w ostatnich latach próbę dotarcia z Internetem do każdego miasta, wysiłki w tym zakresie są niewystarczające, a obecny kryzys spowodował problemy z dalszym finansowaniem tego przedsięwzięcia. Szwecja: Doświadczenia Szwecji w rozwijaniu, dostarczaniu oraz wykorzystywaniu kursów e- learning są bardzo bogate. Obecnie jest to dobrze zakorzeniona forma edukacji, wobec której nie ma przesadnych oczekiwao, ale w sposób efektywny łączy się ją z innymi. Na rynku usług e-learningowych obecne są zarówno organizacje publiczne, jak i korporacje. Edukacja na odległośd wydaje się bardziej popularna wśród kobiet niż mężczyzn, ale generalnie odniosła sukces, zwłaszcza w sferze edukacji wyższej. Rozwój e-learnigu jest stymulowany przez sektor publiczny, zwłaszcza uniwersytety oraz władze i centra związane z zawodową edukacją ustawiczną dorosłych. Uczenie się z wykorzystaniem urządzeo mobilnych w Skandynawii jest jednak wciąż mniej popularne, niż to się na ogół uważa. Jednym z powodów jest brak standardów i efektywnych metod i narzędzi nauczania. Ten stan rzeczy powoli zmienia się, głównie dzięki popularyzacji standardowych platform e-learningowych. Szwedzcy dostawcy e- learningu prawdopodobnie będą prekursorami edukacji z wykorzystaniem urządzeo mobilnych. Estonia: Już jakiś czas temu e-learning został włączony do standardowych form nauczania na największych estooskich uniwersytetach. Poza uniwersytetami oferują go również komercyjne firmy, wliczając w to kursy skierowane specjalnie do mieszkaoców obszarów wiejskich. Jednym z powodów rozwoju rynku usług e-learning w Estonii jest uzyskanie szerokich możliwości

4 4 finansowania tego rodzaju działalności w ramach różnych programów Unii Europejskiej. Respondenci wyrażali przekonanie, że e-learning może zrewolucjonizowad edukację ustawiczną na obszarach wiejskich oraz pozytywnie ustosunkowywali się do swojego przyszłego uczestnictwa w tym typie edukacji. Portugalia: Wyniki badania pokazują rosnący rynek usług e- learnigowych w Portugalii, których głównymi odbiorcami są pracownicy firm. Grupą budzącą najmniejsze zainteresowanie dostawców są bezrobotni. Kursów skierowanych specjalnie do mieszkaoców obszarów wiejskich jest niewiele. Największą popularnością cieszą się kursy umiejętności biznesowych i ICT. Chociaż instytucje oferujące e-learning uważają się za innowacyjne, głównymi metodami pedagogicznymi są zadania bazujące na czytaniu tekstów, prezentacje PowerPoint, filmy video, interaktywna wizualizacja treści, e i linki do przydatnych stron www. Używane metody i narzędzia tylko w niewielkim stopniu stymulują współpracę i dzielenie się wiedzą. były innowacyjne, ale potwierdzali zainteresowanie tą formą edukacji. Generalnie mieli pozytywne zdanie o e-learningu i wierzyli, że może zrewolucjonizowad edukację ustawiczną na obszarach wiejskich Finlandia: Właściwości położenia społecznego fioskich respondentów nie wpływają jakoś szczególnie ani na rzeczywisty udział w kursach e- learningowych, ani na deklaracje dotyczące postrzegania tej formy kształcenia. Jest to byd może wynikiem powszechnej dostępności e- learningu w Finlandii. Zarówno z perspektywy instytucji oferujących e-learning, jak i z perspektywy uczniów, jest to forma nauki znajdująca się w głównym nurcie obecnych praktyk edukacyjnych. Według wyników badao większośd dostawców nie posiada w swojej ofercie kursów skierowanych specjalnie do mieszkaoców obszarów wiejskich. Ponadto wyrażali oni przekonanie, że mieszkaocom wsi brakuje odpowiednich kompetencji cyfrowych. Respondenci mający doświadczenia z e- learningiem nieco gorzej oceniali jego potencjał niż ci, którzy nigdy nie mieli do czynienia z tą formą nauki. Może to byd wynikiem publicznych kampanii entuzjastycznie promujących tę formę nauki i stawiających przed nią duże wymagania, które w praktyce życia codziennego nie zostały zrealizowane. E-uczniowie nie uważali przebytych kursów e- learningowych za innowacyjne. Rezultaty badania pokazują, że podstawowym motywem podejmowania edukacji ustawicznej jest chęd lepszego wykonywania obecnej pracy, rozwój zawodowy lub znalezienie nowej pracy. Najpopularniejsze kursy są związane ze szkoleniem umiejętności potrzebnych w usługach, biznesie, czy ICT, a najmniej popularne z pierwszym sektorem gospodarki, czyli rolnictwem. Uczniowie przeważnie samodzielnie finansowali swoje kursy, otrzymując w tym zakresie niewielką pomoc od rządu czy agend unijnych. E-uczniowie nie uważali, że zrealizowane kursy e-learningowe This project has been funded with support from the European Commission. This publication (communication) reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

5 5 Zespół realizujący projekt The European Academy for Sustainable Rural Development Euracademy Association, Greece (Project Promoter) Kontakt: Fouli Papageorgiou, PRISMA Centre for Development Studies, Greece (Project Coordinator) Kontakt: Nikos Varelidis, University of Helsinki, Ruralia Institute, Seinajoki Unit, Finland Kontakt: Susanna Keskinarkaus, Mediterranean Institute for Sustainable Development, Spain Kontakt: Gabriela Munares, Hungarian Academy of Sciences, Centre for Regional Studies - Hungary Kontakt: Iren Kukorelli Nicolaus Copernicus University, Department of Rural Sociology Poland Kontakt: Andrzej Kaleta, NRC Norton Radstock College, United Kingdom Kontakt: Peter Hodgson, UROS University of Rostock, Germany Kontakt: Emel Abu Mugheisib, Estonian University of Life Sciences Institute of Economics and Social Sciences, Estonia Kontakt: Timo Laur, Typical Mutations - Web Services LLP, Greece Kontakt: Dimitris Chassapakis, EMMERCE EEIG, Sweden Kontakt: George Vlaescu, izone Knowledge Systems, Portugal Kontakt: Herculano Rebordao, National Research Council - Institute of Biometeorology, Italy Kontakt: Francesca Ugolini,

MY W EUROPIE GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 14 IM. JANA GUTENBERGA FUNDACJI SZKOLNEJ

MY W EUROPIE GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 14 IM. JANA GUTENBERGA FUNDACJI SZKOLNEJ MY W EUROPIE GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 14 IM. JANA GUTENBERGA FUNDACJI SZKOLNEJ PROJEKTY UNIJNE RYS HISTORYCZNY Comenius to jeden z programów Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie.

Bardziej szczegółowo

SP4CE Partnerstwo strategiczne na rzecz kreatywności i przedsiębiorczości kontynuacją OpenInn

SP4CE Partnerstwo strategiczne na rzecz kreatywności i przedsiębiorczości kontynuacją OpenInn SP4CE Partnerstwo strategiczne na rzecz kreatywności i przedsiębiorczości kontynuacją OpenInn Anna GRABOWSKA (PRO-MED) Natasa URBANCIKOVA (TUKE) Marcin SŁOWIKOWSKI (PIAP) Jacek ZIELIŃSKI (PIAP) The projects

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z ANALIZY PORÓWNAWCZEJ NA TEMAT ISTNIEJĄCYCH LMS WP 2

RAPORT Z ANALIZY PORÓWNAWCZEJ NA TEMAT ISTNIEJĄCYCH LMS WP 2 RAPORT Z ANALIZY PORÓWNAWCZEJ NA TEMAT ISTNIEJĄCYCH LMS WP 2 This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission

Bardziej szczegółowo

E-LEARNING NA OBSZARACH WIEJSKICH: INNOWAJE, INKLUZJA I ROLA RYNKU

E-LEARNING NA OBSZARACH WIEJSKICH: INNOWAJE, INKLUZJA I ROLA RYNKU Sieć promocji e-learningu na obszarach wiejskich e-ruralnet LLP Transversal Programme Key Activity 3 ICT - Networks E-LEARNING NA OBSZARACH WIEJSKICH: INNOWAJE, INKLUZJA I ROLA RYNKU REZULTATY PROJEKTU.

Bardziej szczegółowo

Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego

Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego Marcin Podogrocki, Uniwersytet Łódzki Seminarium Znaczenie udziału w międzynarodowych sieciach

Bardziej szczegółowo

Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe

Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 2 Partnerstwa Strategiczne Warszawa, 4,18 lutego 2015 W ramach partnerstw strategicznych dąży się do wspierania opracowywania, przekazywania lub

Bardziej szczegółowo

solutions for demanding business Zastrzeżenia prawne

solutions for demanding business Zastrzeżenia prawne Zastrzeżenia prawne Zawartośd dostępna w prezentacji jest chroniona prawem autorskim i stanowi przedmiot własności. Teksty, grafika, fotografie, dźwięk, animacje i filmy, a także sposób ich rozmieszczenia

Bardziej szczegółowo

Diagnoza wykluczenia cyfrowego w Polsce. dr Dominik Batorski, ICM UW

Diagnoza wykluczenia cyfrowego w Polsce. dr Dominik Batorski, ICM UW Diagnoza wykluczenia cyfrowego w Polsce dr Dominik Batorski, ICM UW Plan wystąpienia Wykluczenie cyfrowe co to jest? dlaczego jest to zjawisko ważne? kogo dotyczy? jakie są powody wykluczenia? co się robi

Bardziej szczegółowo

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań. dr Katarzyna Mikołajczyk mgr Katarzyna Pietraszek Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Strona1 Monika Borowiec Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 2.10 Temat zajęć: Sprawdzian z działu 2 1. Cele lekcji: Uczeń: sprawdza stopień opanowania wiedzy i umiejętności z działu 2, zna podstawowe pojęcia

Bardziej szczegółowo

NAMA Numeracy for Advanced MAnufacturing Projekt nr 2014-1-PL01-KA202-003409 Umiejętności numeryczne zaawansowanego sektora przemysłowego

NAMA Numeracy for Advanced MAnufacturing Projekt nr 2014-1-PL01-KA202-003409 Umiejętności numeryczne zaawansowanego sektora przemysłowego NAMA Numeracy for Advanced MAnufacturing Projekt nr 2014-1-PL01-KA202-003409 Umiejętności numeryczne zaawansowanego sektora przemysłowego Prezentacja dobrych praktyk w zakresie stosowania założeń ECVET,

Bardziej szczegółowo

E mg -=-'=='w. EHFHIHQ N S M E S Prograrnrn NEWSLETTER #01.

E mg -=-'=='w. EHFHIHQ N S M E S Prograrnrn NEWSLETTER #01. Strona 1 z 7 E CI mg -=-'=='w EHFHIHQ N S M E S Prograrnrn NEWSLETTER #01. CISOinSMEs (certyfikowany inspektor bezpieczeństwa teleinformatycznego w małych i średnich przedsiębiorstwach) szkolenie w zakresie

Bardziej szczegółowo

Europejska przyszłość doktoratów nauczycielskich - perspektywa międzynarodowa

Europejska przyszłość doktoratów nauczycielskich - perspektywa międzynarodowa Europejska przyszłość doktoratów nauczycielskich - perspektywa międzynarodowa This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author,

Bardziej szczegółowo

IP/08/618. Bruksela, dnia 22 kwietnia 2008 r.

IP/08/618. Bruksela, dnia 22 kwietnia 2008 r. IP/08/618 Bruksela, dnia 22 kwietnia 2008 r. Gry wideo: Komisja z zadowoleniem przyjmuje postęp dokonany w zakresie ochrony małoletnich w 23 państwach członkowskich UE, ale zwraca się o ulepszenie branżowych

Bardziej szczegółowo

Implementacja Agendy Cyfrowej 2020 w Polsce

Implementacja Agendy Cyfrowej 2020 w Polsce Implementacja Agendy Cyfrowej 2020 w Polsce Czy Internet mobilny będzie substytutem stacjonarnego dostępu? Konferencja PIIT 28 października 2011 roku 2011, PIIT 1 PRAGNIENIA 2011, PIIT 2 Internet dobrem

Bardziej szczegółowo

Warszawa 2 lipca 2014. Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig

Warszawa 2 lipca 2014. Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig Warszawa 2 lipca 2014 Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig Projekt AWAKE Projekt AWAKE (AWAKE Aging With Active Knowledge and Experience)

Bardziej szczegółowo

Migracje szansą województwa pomorskiego

Migracje szansą województwa pomorskiego Projekt jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki VIII Priorytet Regionalne Kadry Gospodarki Programu, Działanie 8.3 współfinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny. 1 Jak utrzymać

Bardziej szczegółowo

Statystyka wniosków TOI 2011

Statystyka wniosków TOI 2011 Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Statystyka wniosków TOI 2011 Konkurs 2011 Wnioski TOI w PL lata 2007-2011 KONKURS Dostępny budżet TOI w PL (euro)

Bardziej szczegółowo

Luka płacowa analiza problemu i sposoby przeciwdziałania

Luka płacowa analiza problemu i sposoby przeciwdziałania Luka płacowa analiza problemu i sposoby przeciwdziałania Aleksandra Niżyńska Luka płacowa Dysproporcja w wynagrodzeniu kobiet i mężczyzn wyrażona jako różnica między średnim wynagrodzeniem brutto mężczyzn

Bardziej szczegółowo

NEWSLETTER nr 3. W spotkaniu uczestniczyło 20 osób, w tym uczniów, nauczycieli, trenerów, wolontariuszy i przedsiębiorców.

NEWSLETTER nr 3. W spotkaniu uczestniczyło 20 osób, w tym uczniów, nauczycieli, trenerów, wolontariuszy i przedsiębiorców. NEWSLETTER nr 3 Oto Newsletter nr 3. Przedstawiamy w nim, jak przebiegło testowanie na podstawie 4 filmów z cyklu równoległe historie, 6 filmów opowiadających o drugiej szansie oraz 6 filmów o stażach

Bardziej szczegółowo

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania:

Bardziej szczegółowo

Pomiar dobrobytu gospodarczego

Pomiar dobrobytu gospodarczego Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Pomiar dobrobytu gospodarczego Uniwersytet w Białymstoku 07 listopada 2013 r. dr Anna Gardocka-Jałowiec EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

www.pwc.pl Czego oczekuje Pokolenie Y od procesu rekrutacji w firmach #rekrutacjainaczej

www.pwc.pl Czego oczekuje Pokolenie Y od procesu rekrutacji w firmach #rekrutacjainaczej www.pwc.pl Czego oczekuje Pokolenie Y od procesu rekrutacji w firmach #rekrutacjainaczej Spain Hiszpania Greece Grecja Italy Włochy Portugalia Slovak Republic Słowacja Ireland Irlandia Polska Poland France

Bardziej szczegółowo

E-learning i blended learning. jako innowacyjne metody kształtowania. aktywnych postaw na rynku pracy. Gdańsk, 18/06/2007

E-learning i blended learning. jako innowacyjne metody kształtowania. aktywnych postaw na rynku pracy. Gdańsk, 18/06/2007 E-learning i blended learning jako innowacyjne metody kształtowania aktywnych postaw na rynku pracy Gdańsk, 18/06/2007 YDP: ElŜbieta Błaszkiewicz, Mariusz Kuskowski Plan Prezentacji Kim jesteśmy YDP nowoczesne

Bardziej szczegółowo

Agroturystyka w Polsce na tle pozostałych krajów Unii Europejskiej

Agroturystyka w Polsce na tle pozostałych krajów Unii Europejskiej dr Lucyna Przezbórska-Skobiej Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu Katedra Ekonomii i Polityki Gospodarczej w Agrobiznesie Agroturystyka w Polsce na tle pozostałych krajów Unii Europejskiej Międzynarodowa

Bardziej szczegółowo

Doświadczenia z realizacji projektu InTraMed-C2C Seminarium w ramach Małopolskiego Festiwalu Innowacji

Doświadczenia z realizacji projektu InTraMed-C2C Seminarium w ramach Małopolskiego Festiwalu Innowacji Doświadczenia z realizacji projektu InTraMed-C2C Seminarium w ramach Małopolskiego Festiwalu Innowacji Lek. med. Krzysztof Bederski Zastępca Dyrektora ds. Lecznictwa / Project Manager Krakowski Szpital

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany ze środków funduszy norweskich i krajowych 1

Projekt współfinansowany ze środków funduszy norweskich i krajowych 1 SUSTMAN Przedsiębiorczość, zrównoważony rozwój i produkcja dla studentów PWSZ w Koninie Artur Zimny Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie Wydział Społeczno-Humanistyczny SUSTMAN sustainable management

Bardziej szczegółowo

biznesu (CSR) a konkurencyjność - dobre praktyki europejskich MŚP M -

biznesu (CSR) a konkurencyjność - dobre praktyki europejskich MŚP M - Instytut Badań nad Przedsiębiorczo biorczością i Rozwojem Ekonomicznym Społeczna odpowiedzialność biznesu (CSR) a konkurencyjność - dobre praktyki europejskich MŚP M - Maciej Bieńkiewicz, 26 luty 2008,

Bardziej szczegółowo

17. badanie CEO Survey Powrót do starych wyzwań w nowych warunkach

17. badanie CEO Survey Powrót do starych wyzwań w nowych warunkach www.pwc.com 17. badanie CEO Survey Powrót do starych wyzwań w nowych warunkach Śniadanie prasowe 22 stycznia 2014 r. O badaniu 17 edycja globalnego badania przeprowadzona w czwartym kwartale 2013 roku

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty. Mierniki dobrobytu gospodarczego. Jak mierzyć dobrobyt?

Akademia Młodego Ekonomisty. Mierniki dobrobytu gospodarczego. Jak mierzyć dobrobyt? Akademia Młodego Ekonomisty Mierniki dobrobytu gospodarczego. Jak mierzyć dobrobyt? dr Anna Gardocka-Jałowiec Uniwersytet w Białymstoku 7 marzec 2013 r. Dobrobyt, w potocznym rozumieniu, utożsamiać można

Bardziej szczegółowo

Fraunhofer Partner dla nauki i biznesu w rozwoju potencjału B+R i jego komercjalizacji przez Niemcy/Europę

Fraunhofer Partner dla nauki i biznesu w rozwoju potencjału B+R i jego komercjalizacji przez Niemcy/Europę Fraunhofer Partner dla nauki i biznesu w rozwoju potencjału B+R i jego komercjalizacji przez Niemcy/Europę Wojciech Rośkiewicz Fraunhofer Leipzig & University of Leipzig Prof. UE Dr. Karol Kozak Fraunhofer

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POSTRZEGANY STOSUNEK KRAJÓW UE DO POLSKI BS/25/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2004

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POSTRZEGANY STOSUNEK KRAJÓW UE DO POLSKI BS/25/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2004 CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

Uczestnictwo europejskich MŚP w programach B+R

Uczestnictwo europejskich MŚP w programach B+R Uczestnictwo europejskich MŚP w programach B+R Oczekiwania i bariery Paweł Kaczmarek Poznański Park Naukowo-Technologiczny Fundacji UAM w Poznaniu Projekt MAPEER SME MŚP a Programy wsparcia B+R Analiza

Bardziej szczegółowo

Rok założenia 1919. e-mail: sep@sep.com.pl, http://www.sep.com.pl

Rok założenia 1919. e-mail: sep@sep.com.pl, http://www.sep.com.pl Rok założenia 1919 e-mail: sep@sep.com.pl, http://www.sep.com.pl Stowarzyszenie Elektryków Polskich zrzesza ponad 24,5 tys. członków skupionych w 50 oddziałach mających siedziby w dużych miastach Polski.

Bardziej szczegółowo

CENY ZAKUPU I DZIERŻAWY KWOTY MLECZNEJ W GOSPODARSTWACH KRAJÓW EUROPEJSKICH W LATACH

CENY ZAKUPU I DZIERŻAWY KWOTY MLECZNEJ W GOSPODARSTWACH KRAJÓW EUROPEJSKICH W LATACH FOLIA UNIVERSITATIS AGRICULTURAE STETINENSIS Folia Univ. Agric. Stetin. 2007, Oeconomica 256 (48), 117 122 Bogusław GOŁĘBIOWSKI, Agata WÓJCIK CENY ZAKUPU I DZIERŻAWY KWOTY MLECZNEJ W GOSPODARSTWACH KRAJÓW

Bardziej szczegółowo

SMILEY Social Mindedness In LEarning CommunitY. Myślenie Społeczne w Społeczności Uczącej się

SMILEY Social Mindedness In LEarning CommunitY. Myślenie Społeczne w Społeczności Uczącej się SMILEY Social Mindedness In LEarning CommunitY Myślenie Społeczne w Społeczności Uczącej się Według Traktatu Lizbońskiego Bezpieczeństwo w szkole istnieje wysoka korelacja pomiędzy bezpieczeństwem w szkole

Bardziej szczegółowo

Innowacyjność jako obszar polityki rozwoju Małopolski STRATEGIA MAŁOPOLSKA 2020

Innowacyjność jako obszar polityki rozwoju Małopolski STRATEGIA MAŁOPOLSKA 2020 Innowacyjność jako obszar polityki rozwoju Małopolski STRATEGIA MAŁOPOLSKA 2020 Konferencja Regionalna SMART+ Innowacje w małych i średnich przedsiębiorstwach oraz promocja badań i rozwoju technologicznego

Bardziej szczegółowo

Cyfrowa szkoła. - program edukacyjny czy technologiczny? 20 maja 2014 r.

Cyfrowa szkoła. - program edukacyjny czy technologiczny? 20 maja 2014 r. Cyfrowa szkoła - program edukacyjny czy technologiczny? 20 maja 2014 r. Wybrane cele edukacyjne w dokumentach strategicznych państwa. Poprawa dostępności i jakości edukacji na wszystkich etapach oraz podniesienie

Bardziej szczegółowo

Propozycja Programu Nauczania Języka Obcego dla Zespołu Obsługi Zwiedzających Muzeum REKOMENDACJE

Propozycja Programu Nauczania Języka Obcego dla Zespołu Obsługi Zwiedzających Muzeum REKOMENDACJE Propozycja Programu Nauczania Języka Obcego dla Zespołu Obsługi Zwiedzających Muzeum REKOMENDACJE Wyniki wstępnych badań przeprowadzonych na Zespołach Obsługi: Wyraźnie określony kontekst Wyraźnie określona

Bardziej szczegółowo

PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA. dr Michał Boni Minister Administracji i Cyfryzacji

PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA. dr Michał Boni Minister Administracji i Cyfryzacji PROGRAM OPERACYJNY POLSKA CYFROWA dr Michał Boni Minister Administracji i Cyfryzacji 1 CYFRYZACJA W EUROPEJSKIEJ POLITYCE SPÓJNOŚCI Polityka spójności w nowym okresie programowania finansowego 2014-2020

Bardziej szczegółowo

Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Wybrzeże Słowackiego 12-14, 50-411 Wrocław tel. (071-776-93-56)

Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Wybrzeże Słowackiego 12-14, 50-411 Wrocław tel. (071-776-93-56) Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Wybrzeże Słowackiego 12-14, 50-411 Wrocław tel. (071-776-93-56) ZENON TAGOWSKI Dyrektor Wydziału Edukacji i Nauki e-mail: zenon.tagowski@umwd.pl Z.Tagowski;III'2007;

Bardziej szczegółowo

Zespół do spraw Transformacji Przemysłowej Departament Innowacji

Zespół do spraw Transformacji Przemysłowej Departament Innowacji Zespół do spraw Transformacji Przemysłowej 26.07.2016 Departament Innowacji Kierunki transformacji polskiej gospodarki 5 Filarów rozwoju gospodarczego Polski Reindustrializacja Rozwój innowacyjnych firm

Bardziej szczegółowo

Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Młodzieżowy Inkubator Przedsiębiorczości Inicjatywy promujące postawy przedsiębiorcze i wspierające rozwój przedsiębiorczości Fundusz Grantów na Inicjatywy

Bardziej szczegółowo

Biblioteki się liczą!

Biblioteki się liczą! Biblioteki się liczą! Biblioteka w Ostroszowicach 1 1/4 Europejczyków (prawie 100 milionów ludzi) korzysta co roku z bibliotek publicznych. Dlaczego? W których krajach najczęściej odwiedzają biblioteki?

Bardziej szczegółowo

Erasmus Dla Młodych Przedsiębiorców, Audyt innowacji jako przykłady rozwoju oferty instytucji otoczenia biznesu poprzez wsparcie unijne

Erasmus Dla Młodych Przedsiębiorców, Audyt innowacji jako przykłady rozwoju oferty instytucji otoczenia biznesu poprzez wsparcie unijne Erasmus Dla Młodych Przedsiębiorców, Audyt innowacji jako przykłady rozwoju oferty instytucji otoczenia biznesu poprzez wsparcie unijne Piotr Nędzewicz 26 października 2011 r. Działalność InQbatora Kim

Bardziej szczegółowo

Projekt e-virtue: metodologia i główne rezultaty

Projekt e-virtue: metodologia i główne rezultaty Projekt e-virtue: metodologia i główne rezultaty 2015.09.17 dr Maciej Czarnecki Projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOT ZAINTERESOWANIA / SUBJECT OF INTEREST

PRZEDMIOT ZAINTERESOWANIA / SUBJECT OF INTEREST PRZEDMIOT ZAINTERESOWANIA / SUBJECT OF INTEREST 4% komunikacja tramwajowa i trolejbusowa / tram and trolleybus transport 2% finanse, consulting, doradztwo / finance, consulting, counselling 4% IT 2% organizacje

Bardziej szczegółowo

Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl

Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE Działalność szkół, placówek oświatowych, instytucji wsparcia oświaty finansowana będzie w ramach dwóch głównych Programów Operacyjnych: 1. Regionalny

Bardziej szczegółowo

Tworzenie aplikacji mobilnych do monitoringu środowiska - nowa specjalność magisterska w języku angielskim (MADEM)

Tworzenie aplikacji mobilnych do monitoringu środowiska - nowa specjalność magisterska w języku angielskim (MADEM) Tworzenie aplikacji mobilnych do monitoringu środowiska - nowa specjalność magisterska w języku angielskim (MADEM) Małgorzata Plechawska-Wójcik Politechnika Lubelska Green universities Konferencja poświęcona

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe na rzecz planowania ścieżek edukacyjnych w kraju przebywania i po powrocie r.

Doradztwo zawodowe na rzecz planowania ścieżek edukacyjnych w kraju przebywania i po powrocie r. Doradztwo zawodowe na rzecz planowania ścieżek edukacyjnych w kraju przebywania i po powrocie 23.10.2014 r. Rozwój doradztwa zawodowego na poziomie europejskim Kierunki rozwoju poradnictwa zawodowego:

Bardziej szczegółowo

Regionalny Program Strategiczny w zakresie aktywności zawodowej i społecznej. Wejherowo, 9 październik 2013 r.

Regionalny Program Strategiczny w zakresie aktywności zawodowej i społecznej. Wejherowo, 9 październik 2013 r. Regionalny Program Strategiczny w zakresie aktywności zawodowej i społecznej Wejherowo, 9 październik 2013 r. Strategia 6 RPS RPO 2014-2020 Strategia Rozwoju Województwa Pomorskiego 2020 (wrzesień 2012)

Bardziej szczegółowo

W przypadku wykorzystywania danych prosimy o podanie źródła i pełnej nazwy firmy: TNS OBOP. Obawy Europejczyków

W przypadku wykorzystywania danych prosimy o podanie źródła i pełnej nazwy firmy: TNS OBOP. Obawy Europejczyków Informacja prasowa Kontakt: Urszula Krassowska t +48 22 598 98 98 f +48 22 598 99 99 e urszula.krassowska@tns-global.pl www.tns-global.pl 11 marca 2008 W przypadku wykorzystywania danych prosimy o podanie

Bardziej szczegółowo

Badanie potrzeb organizacji pozarządowych w Polsce w zakresie narzędzi planowania strategicznego i zarządzania personelem

Badanie potrzeb organizacji pozarządowych w Polsce w zakresie narzędzi planowania strategicznego i zarządzania personelem Badanie potrzeb organizacji pozarządowych w Polsce w zakresie narzędzi planowania strategicznego i zarządzania personelem Raport z badań Piotr Prokopowicz Grzegorz Żmuda Marianna Król Kraków, 2013 Spis

Bardziej szczegółowo

Krzysztof Głomb Arkadiusz Złotnicki. Internet szerokopasmowy w społeczeństwie informacyjnym, Poznań, 15 grudnia 2008r. 1

Krzysztof Głomb Arkadiusz Złotnicki. Internet szerokopasmowy w społeczeństwie informacyjnym, Poznań, 15 grudnia 2008r. 1 Krzysztof Głomb Arkadiusz Złotnicki Internet szerokopasmowy w społeczeństwie informacyjnym, Poznań, 15 grudnia 2008r 1 Regionalne partnerstwo dla e-rozwoju Wypracowanie realistycznych celów, narzędzi i

Bardziej szczegółowo

539313-LLP-1-2013-1-IT-LEONARDO-LMP

539313-LLP-1-2013-1-IT-LEONARDO-LMP Newsletter nr. 2 LIVORG Projektowanie i testowanie nowych ram kształcenia i szkolenia zawodowego w celu transferu i uznania umiejętności ekologicznego zarządzania zwierzętami hodowlanymi w Europie Okres

Bardziej szczegółowo

NEWSLETTER WYDANIE 4 październik 2010. www.ele-55plus.eu. Drogi CZYTELNIKU, Mamy zaszczyt zaprezentować Projekt Europejski

NEWSLETTER WYDANIE 4 październik 2010. www.ele-55plus.eu. Drogi CZYTELNIKU, Mamy zaszczyt zaprezentować Projekt Europejski LEPSZA ZDOLNOŚĆ DO ZATRUDNIENIA Szczęśliwsi pracodawcy! Szczęśliwsi pracownicy! Szczęśliwsi klienci! NEWSLETTER WYDANIE 4 październik 2010 www.ele-55plus.eu Drogi CZYTELNIKU, Mamy zaszczyt zaprezentować

Bardziej szczegółowo

Jak uczą się dorośli Polacy?

Jak uczą się dorośli Polacy? Jak uczą się dorośli Polacy? W ciągu ostatnich 12 miesięcy poprzedzających trzecią turę badania (a więc przez niemal cały rok 2011 r. i w pierwszej połowie 2012 r.) łącznie 36% Polaków w wieku 18-59/64

Bardziej szczegółowo

Biuletyn Obserwatorium Regionalnych Rynków Pracy

Biuletyn Obserwatorium Regionalnych Rynków Pracy Biuletyn Obserwatorium Regionalnych Rynków Pracy Nr 12 Bezrobocie w Polsce na tle sytuacji w UE Dane Eurostatu pochodzą z badań LFS (Labour Force Survey, w Polsce LFS realizowanego jako BAEL Badanie Aktywności

Bardziej szczegółowo

OŚ PRIORYTETOWA XI Wzmocnienie potencjału edukacyjnego. DZIAŁANIE 11.4 Podnoszenie kwalifikacji zawodowych osób dorosłych

OŚ PRIORYTETOWA XI Wzmocnienie potencjału edukacyjnego. DZIAŁANIE 11.4 Podnoszenie kwalifikacji zawodowych osób dorosłych Omówienie najważniejszych zapisów regulaminu konkursu RPSL.11.04.03-IP.02-24-006/15 w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA XI Wzmocnienie potencjału

Bardziej szczegółowo

STOSUNEK POLAKÓW DO PŁATNOŚCI BEZGOTÓWKOWYCH W KONTEKŚCIE ROZWOJU POLSKIEGO RYNKU PŁATNOŚCI ELEKTRONICZNYCH

STOSUNEK POLAKÓW DO PŁATNOŚCI BEZGOTÓWKOWYCH W KONTEKŚCIE ROZWOJU POLSKIEGO RYNKU PŁATNOŚCI ELEKTRONICZNYCH STOSUNEK POLAKÓW DO PŁATNOŚCI BEZGOTÓWKOWYCH W KONTEKŚCIE ROZWOJU POLSKIEGO RYNKU PŁATNOŚCI ELEKTRONICZNYCH PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADANIA OMNIBUSOWEGO FIRMY VERIFONE Polski rynek płatności elektronicznych

Bardziej szczegółowo

Raport na temat działalności eksportowej europejskich przedsiębiorstw z sektora MSP

Raport na temat działalności eksportowej europejskich przedsiębiorstw z sektora MSP Raport na temat działalności Raport na temat działalności eksportowej europejskich przedsiębiorstw z sektora MSP Kierunki eksportu i importu oraz zachowania MSP w Europie Lipiec 2015 European SME Export

Bardziej szczegółowo

Gdańska Fundacja Przedsiębiorczości

Gdańska Fundacja Przedsiębiorczości Gdańska Fundacja Przedsiębiorczości Rok powstania: 2005r. Fundator: Miasto Gdańsk Cel: stworzenie i prowadzenie gdańskiego inkubatora przedsiębiorczości Swoje zadania Fundacja realizuje poprzez: mentoring,

Bardziej szczegółowo

Sieciowanie w programie LEADER oraz Krajowa Sieć Obszarów Wiejskich w okresie 2007-2013. Urszula Budzich-Szukała

Sieciowanie w programie LEADER oraz Krajowa Sieć Obszarów Wiejskich w okresie 2007-2013. Urszula Budzich-Szukała Sieciowanie w programie LEADER oraz Krajowa Sieć Obszarów Wiejskich w okresie 2007-2013 Urszula Budzich-Szukała Krajowa Sieć Leader+ podstawy prawne Rozporządzenie Rady 1260/99 dotyczące ogólnych przepisów

Bardziej szczegółowo

Serwis, proszę! - Czy europejskie sklepy internetowe spełniają oczekiwania swoich klientów?

Serwis, proszę! - Czy europejskie sklepy internetowe spełniają oczekiwania swoich klientów? Serwis, proszę! - Czy europejskie sklepy internetowe spełniają oczekiwania swoich klientów? Jak wiadomo, udane zakupy często zależą od dobrego doradztwa. Tak uważają nie tylko klienci w centrach handlowych,

Bardziej szczegółowo

Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS)

Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS) Projekt Dolnośląska e-szkoła (DeS) Sobótka 6 czerwca 2009 Patronat projektu Dolnośląskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego Departament

Bardziej szczegółowo

Trzy czwarte czasu antenowego o największej oglądalności zajmują programy i filmy europejskie

Trzy czwarte czasu antenowego o największej oglądalności zajmują programy i filmy europejskie IP/09/840 Bruksela, dnia 28 maja 2009 r. Trzy czwarte czasu antenowego o największej oglądalności zajmują programy i filmy europejskie Filmy i programy telewizyjne made in Europe nadal cieszą się zainteresowaniem

Bardziej szczegółowo

ADMINISTRACJA ELEKTRONICZNA

ADMINISTRACJA ELEKTRONICZNA ADMINISTRACJA ELEKTRONICZNA SPOSOBEM NA PODWYŻSZENIE SKUTECZNOŚCI I EFEKTYWNOŚCI DZIAŁAŃ ORGANÓW ADMINISTRACJI PUBLICZNEJ mgr Justyna Matusiak Wydział Prawa i Administracji Uniwersytet im. Adama Mickiewicza

Bardziej szczegółowo

Ogólna informacja. O firmie e-direct sp. z o.o. Marcin Marchewicz

Ogólna informacja. O firmie e-direct sp. z o.o. Marcin Marchewicz Ogólna informacja O firmie e-direct sp. z o.o. Marcin Marchewicz Spis treści O nas... 3 Historia firmy... 3 e-direct... 4 Struktura firmy... 4 Nasza oferta... 5 Strategia... 5 Promocja... 5 Kreacja...

Bardziej szczegółowo

Newsletter projektu Grundtvig. Feeling Younger. by Getting Older

Newsletter projektu Grundtvig. Feeling Younger. by Getting Older Newsletter projektu Grundtvig Część 1 - Grudzień 2012 Feeling Younger by Getting Older If you have any news you would like to have included in our next issue please submit details to editor. Spis treści

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 Newsletter Issue 2 April 2009 Drogi czytelniku, Przedstawiamy z przyjemnością drugie wydanie biuletynu projektu LearnIT. W tym wydaniu chcemy powiedzieć więcej

Bardziej szczegółowo

Program Erasmus. Przegląd statystyk. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie

Program Erasmus. Przegląd statystyk. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Erasmus Przegląd statystyk Opracowanie: Małgorzata Członkowska-Naumiuk Co zawiera prezentacja? Wybór danych

Bardziej szczegółowo

Uczenie sie Przez Całe Życie i wolontariat w Europie: wnioski na podstawie raportów narodowych październik 2011

Uczenie sie Przez Całe Życie i wolontariat w Europie: wnioski na podstawie raportów narodowych październik 2011 Uczenie sie Przez Całe Życie i wolontariat w Europie: wnioski na podstawie raportów narodowych październik 2011 Nick Ockenden (IVR) 1.Wprowadzenie: raporty narodowe Jednym z podstawowych osiągnięć projektu

Bardziej szczegółowo

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego. Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego. Katowice, 11 grudnia 2008 r. KOWEZiU jest centralną, publiczną placówką

Bardziej szczegółowo

PROJEKT TECLO. Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości, Partner Projektu

PROJEKT TECLO. Fundacja Rozwoju Przedsiębiorczości, Partner Projektu PROJEKT TECLO Koalicja wiedzy na rzecz rozwoju kompetencji menedżerów przemysłu tekstylnego i odzieżowego w dziedzinie eksportu, marketingu, innowacji, zrównoważonego rozwoju i przedsiębiorczości Fundacja

Bardziej szczegółowo

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14 marca 2012 rok

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14 marca 2012 rok Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina Kraków, 14 marca 2012 rok PLAN PREZENTACJI Godzenie życia rodzinnego i zawodowego co to za problem? Jak powstał nasz projekt? Na

Bardziej szczegółowo

Nauka- Biznes- Administracja

Nauka- Biznes- Administracja Nauka- Biznes- Administracja Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka 2007-2013 Rozwój polskiej gospodarki w oparciu o innowacyjne przedsiębiorstwa Rozwój polskiej gospodarki w oparciu o innowacyjne przedsiębiorstwa

Bardziej szczegółowo

Projekt Partnerski Leonardo da Vinci LOVEt Tworzenie platformy komunikacyjnej pomiędzy nauką i praktyką w sektorze rolnictwa ekologicznego

Projekt Partnerski Leonardo da Vinci LOVEt Tworzenie platformy komunikacyjnej pomiędzy nauką i praktyką w sektorze rolnictwa ekologicznego Projekt Partnerski Leonardo da Vinci LOVEt Tworzenie platformy komunikacyjnej pomiędzy nauką i praktyką w sektorze rolnictwa ekologicznego Prof. Ewa Rembiałkowska Dr Renata Kazimierczak Zakład Żywności

Bardziej szczegółowo

ZAPROSZENIE DO UDZIAŁU W SZKOLENIU FIRMY BETTERFIELD

ZAPROSZENIE DO UDZIAŁU W SZKOLENIU FIRMY BETTERFIELD ZAPROSZENIE DO UDZIAŁU W SZKOLENIU FIRMY BETTERFIELD Szanowni Państwo, w imieniu firmy Betterfield zapraszamy serdecznie do udziału w warsztacie szkoleniowym: Metoda Projektów jak pracować tą metodą w

Bardziej szczegółowo

Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS

Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS Konferencja,,Uczenie się w formach pozaszkolnych warunkiem elastyczności kształcenia zawodowego Warszawa, 26 listopada 2012 r.

Bardziej szczegółowo

ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ

ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI SZKOLNEJ Beneficjent: Zespół Szkół Zawodowych w Ozorkowie Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Europejska szkoła innowacyjny nauczyciel Projekt finansowany jest

Bardziej szczegółowo

Wdrażanie reformy szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim - wymiana doświadczeń

Wdrażanie reformy szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim - wymiana doświadczeń Wdrażanie reformy szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim - wymiana doświadczeń Zespół Szkół Ekonomicznych w Starogardzie Gdańskim 4 kwietnia 2014 Pierwsze dwa lata wdrażania reformy szkolnictwa

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych. Paweł Czerwony Global New Business Manager

Rozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych. Paweł Czerwony Global New Business Manager v Rozwiązania e-learningowe jako narzędzia rozwoju kompetencji zawodowych Paweł Czerwony Global New Business Manager Funmedia Nasza historia Rynki i produkty Liczba użytkowników Kursy online Fakty Dot.

Bardziej szczegółowo

Ekologiczny smak sukcesu.

Ekologiczny smak sukcesu. www.ecropolis.eu Ekologiczny smak sukcesu. Walory sensoryczne i ich znaczenie w działalności przedsiębiorstw funkcjonujących na rynku żywności ekologicznej. Dr inż. Mariusz Maciejczak Wydział Nauk Ekonomicznych

Bardziej szczegółowo

Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center

Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Oferta Instytutu Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Instytut Kształcenia Ustawicznego Nauczycieli BD Center Głównym celem szkoleń realizowanych przez BD Center w ramach Instytutu Kształcenia

Bardziej szczegółowo

Formy kształcenia ustawicznego w krajach wysokorozwiniętych

Formy kształcenia ustawicznego w krajach wysokorozwiniętych Formy kształcenia ustawicznego w krajach wysokorozwiniętych dr Paweł Modrzyński Prezentacja przygotowana w ramach projektu pn: Ludzie starsi na rynku pracy w województwie kujawsko-pomorskim. Tendencje

Bardziej szczegółowo

NARZĘDZIE WSPARCIA PRZEDSIĘBIORSTW W OBLICZU KRYZYSU

NARZĘDZIE WSPARCIA PRZEDSIĘBIORSTW W OBLICZU KRYZYSU FUNDUSZE STRUKTURALNE UE JAKO NARZĘDZIE WSPARCIA PRZEDSIĘBIORSTW W OBLICZU KRYZYSU dr Joanna Kuczewska Katedra Ekonomiki Integracji Europejskiej Wydział Ekonomiczny Uniwersytet Gdański Eklektyczna definicja

Bardziej szczegółowo

Rynek okien i drzwi w Unii Europejskiej

Rynek okien i drzwi w Unii Europejskiej Opis raportu Rynek okien i drzwi w Unii Europejskiej edycja 2016 O raporcie Rynek okien i drzwi w Unii Europejskiej edycja 2016 to raport skierowany do przedsiębiorstw z branży okien i drzwi, które aktywnie

Bardziej szczegółowo

Raport miesiąca - Polacy o uwarunkowaniach efektywności w pracy i podnoszeniu kompetencji w zatrudnieniu

Raport miesiąca - Polacy o uwarunkowaniach efektywności w pracy i podnoszeniu kompetencji w zatrudnieniu Raport miesiąca - Polacy o uwarunkowaniach efektywności w pracy i podnoszeniu kompetencji w zatrudnieniu Badania Zielonej Linii przeprowadzone w miesiącach wakacyjnych dotyczyły uwarunkowao efektywności

Bardziej szczegółowo

Experience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning. E-learning. dla biznesu

Experience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning. E-learning. dla biznesu Experience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning E-learning. dla biznesu Profesjonalizm i doświadczenie 9 lat doświadczenia 50 osobowy zespół specjalistów ponad 100 000 przeszkolonych osób Dla

Bardziej szczegółowo

Nowoczesne techniki budowania, rozwijania i potwierdzania kompetencji w kontekście globalnych trendów HR Barbara Matyaszek-Szarek HEURESIS

Nowoczesne techniki budowania, rozwijania i potwierdzania kompetencji w kontekście globalnych trendów HR Barbara Matyaszek-Szarek HEURESIS Nowoczesne techniki budowania, rozwijania i potwierdzania kompetencji w kontekście globalnych trendów HR Barbara Matyaszek-Szarek HEURESIS Gdańsk, 12 września 2014 r. Trendy Globalne, Plan prezentacji

Bardziej szczegółowo

Upowszechnianie zasad gospodarki cyrkularnej w sektorze MŚP - wprowadzenie do projektu ERASMUS+

Upowszechnianie zasad gospodarki cyrkularnej w sektorze MŚP - wprowadzenie do projektu ERASMUS+ Upowszechnianie zasad gospodarki cyrkularnej w sektorze MŚP - wprowadzenie do projektu ERASMUS+ Ewelina Kaatz-Drzeżdżon Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Gdańsku marzec 2015 Nowy

Bardziej szczegółowo

Przykłady projektów finansowanych w programach INTERREG/ Europejskiej Współpracy Terytorialnej

Przykłady projektów finansowanych w programach INTERREG/ Europejskiej Współpracy Terytorialnej Przykłady projektów finansowanych w programach INTERREG/ Europejskiej Współpracy Terytorialnej Monika Cholewczyńska - Dmitruk Urząd Marszałkowski Województwa Pomorskiego Departament Rozwoju Regionalnego

Bardziej szczegółowo

Struktura sektora energetycznego w Europie

Struktura sektora energetycznego w Europie Struktura sektora energetycznego w Europie seminarium Energia na jutro 15-16, września 2014 źródło: lion-deer.com 1. Mieszkańcy Europy, 2. Struktura wytwarzania energii w krajach Europy, 3. Uzależnienie

Bardziej szczegółowo

Społeczeństwo informacyjne a rozwój obszarów wiejskich

Społeczeństwo informacyjne a rozwój obszarów wiejskich Społeczeństwo informacyjne a rozwój obszarów wiejskich Trendy w rozwoju obszarów wiejskich Rolnictwo nie dla wszystkich Nowi mieszkańcy wsi Czy wieś jest wciąż gorszym miejscem do życia? Problemy w definiowaniu

Bardziej szczegółowo

Blackwater Resource Development -przykład Programu Leader w Irlandii

Blackwater Resource Development -przykład Programu Leader w Irlandii Blackwater Resource Development -przykład Programu Leader w Irlandii Krzysztof Kwatera, Fundacja Partnerstwo dla Środowiska Forum Aktywizacji Obszarów Wiejskich Na podstawie wizyty studialnej dla trenerów

Bardziej szczegółowo

Uwaga nr 1. Uwaga nr 2

Uwaga nr 1. Uwaga nr 2 Uwaga nr 1 Dodanie osi priorytetowej 12: Kultura i sektory kreatywne. Cel ogólny osi priorytetowej: Podniesienie jakości oferty kulturalnej i produktów kultury wytworzonych przez przemysły kultury oraz

Bardziej szczegółowo

Porównajmy pensje minimalne nauczycieli w szkołach podstawowych (czyli w polskim ujęciu wynagrodzenie zasadnicze): Portugalia -139%

Porównajmy pensje minimalne nauczycieli w szkołach podstawowych (czyli w polskim ujęciu wynagrodzenie zasadnicze): Portugalia -139% Według najnowszych opracowań europejskich EURYDICE 2014/2015 sytuacja polskich nauczycieli przedstawia się następująco (dane są przedstawiane w % ujęciu w stosunku o PKB. Podaje również jakie jest roczne

Bardziej szczegółowo

III EUROPEJSKĄ KONFERENCJĘ EKOTURYSTYCZNĄ 26 29.04.2015 JACHRANKA Ekoturystyka w Europie wobec globalnych wyzwań

III EUROPEJSKĄ KONFERENCJĘ EKOTURYSTYCZNĄ 26 29.04.2015 JACHRANKA Ekoturystyka w Europie wobec globalnych wyzwań www.european-ecotourism.pl rejestracja: office@european-ecotourism.pl informacje, pytania: biuro@sie.org.pl tel. +48 725 994 964 Społeczny Instytut Ekologiczny zaprasza na III EUROPEJSKĄ KONFERENCJĘ EKOTURYSTYCZNĄ

Bardziej szczegółowo

Polsko-włoska wymiana doświadczeń. Wizyta podlaskich policjantów w Guardia di Finanza w Rzymie

Polsko-włoska wymiana doświadczeń. Wizyta podlaskich policjantów w Guardia di Finanza w Rzymie Dotacje-STOP-Manipulacje "This(event, publication, conference, training session) has been co-funded by theeuropean Commission (OLAF) under the Hercule II Programme 2007-2013: ACommunity Action Programme

Bardziej szczegółowo