Stowarzyszenie Obrona Narodowa.pl. Kurs Działań Nieregularnych. /program szczegółowy/ II etap szkolenia. Opracował: dr Paweł MAKOWIEC /GSR/

Transkrypt

1 Stowarzyszenie Obrona Narodowa.pl Kurs Działań Nieregularnych. /program szczegółowy/ II etap szkolenia. Opracował: dr Paweł MAKOWIEC /GSR/

2 L.p. Temat (zagadnienie główne). Zagadnienia podstawowe Cele nauczania w ujęciu czynnościowym Środki dydaktyczne Ilość godzin Uwagi 1. Pojęcie i zakres działań nieregularnych Taktyka A - szkolony zna pojęcie działań taktycznych Rzutnik multimedialny 2 h Zajęcia w sali wykładowej. w działaniach taktycznych piechoty. Działania taktyczne A - szkolony zna pojęcie działań regularnych i Komputer Działania regularne nieregularnych Prezentacja multimedialna pt. Działania Diałania nieregularne Rozpoznanie specjalne Dywersja Sabotaż Działania partyzanckie A - szkolony zna uwarunkowania przejścia z nieregularne i ich formy. działań regularnych do nieregularnych A - szkolony zna formy działań nieregularnych A - szkolony zna przykłady działań nieregularnych Konspiracja 2. Podstawy działań taktycznych i organizacja lekkiej piechoty. Przestrzeń walki Środowisko walki Pododdział Drużyna Sekcja ogniowa Zespół specjalistyczny Zespół dowodzenia 3. Planowanie i organizacja działania. Proces dowodzenia Zarządzenie przygotowawcze Rozkaz bojowy Uzupełniającyc rozkaz bojowy Rekonesans Mapa plastyczna Kontrola czynności do wykonania zadania (PCC/PCI/PEC) Ćwiczenie przygotowawcze Odprawa poakcyjna (AAR) A - szkolony zna zadania lekkiej piechoty w działaniach taktycznych A - szkolony zna chcarakterystykę przestrzeni walki i różne środowiska walki w działaniach nieregularnych A - szkolony zna organizację podododziałów lekkiej piechoty A - szkolony zna zadania zespołu dowodzenia B - rozumie konieczność zmian organizacji pododdziału w zależności od środowiska i wykonywanego zadania A - szkolony zna składowe procesu dowodzenia A - szkolony zna strukturę rozkazu bojowego A - szkolony zna strukturę uzupełniającego rozkazu bojowego A - szkolony zna składowe procesu planowania A - szkolony zna metody przeprowadzenia ćwiczenia przygotowawczego A - szkolony zna składowe procesu i procedury kontroli przygotowania do wykonania zadania B - szkolony rozumie konieczność planowania i przygotowania działań B - szkolony rozumie konieczność kontroli przygotowania do wykonania zadania C - szkolony przygotuje i przedstawi przykładowy rozkaz bojowy/zarządzenie przygotowawcze C - szkolony przeprowadzi przykładowy rekonesans C - szkolony przygotuje mapę plastyczną wskazanego terenu C - szkolony przeprowadzi ćwiczenie przygotowawcze (wszystkimi metodami) C - szkolony przeprowadzi kontrolę przygotowania do wykonania zadania C - szkolony przygotuje i przeprowadzi Rzutnik multimedialny Komputer Prezentacja multimedialna pt. Organizacja pododdziałów piechoty Zajęcia teoretyczne (T) Rzutnik multimedialny Komputer K. Grabowski, C. Dąbrowski, Proces dowodzenia dowódcy pododdziału w aspekcie DD/3.2.5, Zeszyty Naukowe WSOWL, nr 2, Wrocław 2008 Mapy topograficzne (ćwiczebne) Zajęcia praktyczne (PST) Wyposażenie indywidualne (wg standardu) Łopatki piechoty (2 szt.) Zestaw do wykonania mapy plastycznej 2 h Zajęcia w sali wykładowej. 3 h (T) 4 h (P) Zajecia w sali wykładowej (T) Zajęcia praktyczne na PST (P)

3 4. Działania taktyczne lekkiej piechoty (taktyka indywidualna i zespołowa w sekcji ogniowej). Nawigacja Punkt zbiórki Trasa główna/zapasowa Maskowanie Skryte przemieszczanie się Prowadzenie obserwacji Wykrywanie Tropienie odprawę poakcyjną (AAR) Nawigacja (I) A - szkolony zna zasady nawigacji lądowej A - szkolony zna zasady działania i metody wykorzystania podstawowych środków nawigacyjnych (busola, GPS) A - szkolony zna zasady posługiwania się mapą w terenie A - szkolony zna zasady konstruowania trasy marszu pododdziału B - szkolony rozumie konieczność prawidłowej nawigacji w czasie marszu C szkolony wykona przykładowy marsz z wykorzystaniem busoli i GPS (noc/dzień) Maskowanie (II) A - szkolony zna zasady maskowania A szkolony zna zasady skrytego przemieszczania się (indywidualnie/zespołowo ) B szkolony rozumie konieczność skrytego przemieszczania się w czasie działań C szkolony stosuje metody skrytego przemieszczania się MCI 0336 Scouting and patrolling BGL / FP 001 Patrolling, Ottawa 2002 Ranger Handbook, Ft. Benning 2011 Wyposażenie indywidualne (wg standardu) Oporządzenie taktyczne Kbk AKMS/SWD/RPK Ochraniacze stawów Mundur wz.93 Kapelusz Busola Odbiornik GPS (1 szt. na drużynę) Szminka maskująca (5 szt.) 2 h (I) 2 h (II) 2h (III) 2 h (IV) Zajęcia praktyczne na PST (P) Zajęcia z maskowania i obserwacji w formie ćwiczenia dwustronnego. Temat stanowi powtórzenie zagadnień z zakresu taktyki indywidualnej i Kursu Piechoty oraz etap unifikacji i przygotowania do opanowania procedur stosowanych w czasie działań nieregularnych. Obserwacja (III) A szkolony zna zasady prowadzenia obserwacji w czasie marszu, postoju i z wykorzystaniem doraźnego stanowiska obserwacyjnego C szkolony prowadzi obserwację różnymi metodami 5. SOP pododdziału w działaniach Ugrupowania nieregularnych (poziom I). sekcji/drużyny/grupy/plutonu Marsz taktyczny Marsz ubezpieczony Marsz ubezpieczony na kontakt Postój ubezpieczony Postój orientacyjny SLLS Postój w celu nasłuchu Tropienie (IV) A szkolony zna zasady wykrywania śladów obecności przeciwnika A szkolony zna zasady prowadzenia obserwacji w czasie tropienia przeciwnika C szkolony prowadzi obserwację w czasie marszu i wskazuje ślady przeciwnika C szkolony stosuje różne metody mylenia przeciwnika i maskowania śladu A szkolony zna ugrupowania MCI 0336 Scouting and patrolling sekcji/drużyny/grupy/plutonu BGL / FP 001 A szkolony zna zasady przekształcania Patrolling, Ottawa 2002 ugrupowań Ranger Handbook, Ft. Benning 2011 A szkolony zna zasady przemieszczania się pododdziału w marszu Wyposażenie indywidualne (wg taktycznym/ubezpieczonym/na kontakt standardu): A szkolony zna zasady działania żołnierza w Oporządzenie taktyczne czasie postoju ubezpieczonego/w celu Kbk AKMS/SWD/RPK 6 8 h Zajęcia praktyczne na PST (P)

4 Rejon wyjściowy (ześrodkowania) RW 6. SOP pododdziału w działaniach Procedury działania w nieregularnych (poziom II). kontakcie (IA Drills) Kontakt wzrokowy Kontakt ogniowy Ocena sytuacji taktycznej Element manewrowy/wsparcia ogniowego Reakcja na kontakt Zerwanie kontaktu Natarcie improwizowane Szybka zasadzka Reakcja na zasadzkę (bliska/daleka) Reakcja na ogień snajpera. 7. Prowadzenie rozpoznania w czasie Pas terenu działań nieregularnych Metody: bławatek/kość/pudełko Linia rozpoczęcia/wyrównania/zak ończenia rozpoznania Punkt rozejścia/zejścia (spotkania lub kontaktowy) Rejon wyjściowy Oko Raport ASS (ACE) 5 punktowy plan działania nasłuch Ochraniacze stawów A szkolony zna zasady zajmowania i Mundur wz.93 przebywania w rejonie wyj ściowym Kapelusz B szkolony rozumie uwarunkowania Plecak taktyczny taktyczne wykonywania przez pododdział w postoju ubezpieczonego/w celu nasłuchu Lornetka (1 szt.) B szkolony rozumie uwarunkowania taktyczne wykorzystania rejonu wyjściowego B szkolony rozumie zastosowanie różnych metod zajmowania RW C szkolony działa w ugrupowaniu drużyny/grupy/plutonu w marszu taktycznym/ubezpieczonym/na kontakt C szkolony stosuje procedury indywidualne i zespołowe w czasie postoju ubezpieczonego C szkolony stosuje procedury indywidualne i zespołowe w czasie postoju orientacyjnego A szkolony zna zasady działania MCI 0336 Scouting and patrolling indywidualnego po nawiązaniu kontaktu BGL / FP 001 wzrokowego Patrolling, Ottawa 2002 A szkolony zna zasady działania Ranger Handbook, Ft. Benning 2011 indywidualnego po nawiązaniu kontaktu ogniowego A szkolony zna zasady działania indywidualnego i osób funkcyjnych w Oporządzenie taktyczne poszczególnych procedurach działania w Kbk AKMS/ kb SWD/ kbkmrpk kontakcie Ochraniacze stawów B szkolony rozumie uwarunkowania Mundur wz.93 taktyczne zastosowania różnych wariantów Kapelusz taktycznych w zależności od sytuacji na polu Plecak taktyczny walki B szkolony rozumie rolę dowódcy w działaniu pododdziału C szkolony stosuje procedury indywidualne Uzbrojenie i wyposażenie etatowe : Pozoracja pola walki: Granat dymny GD 10 (8 szt.) w reakcji na kontaktgranat hukowy GH 2 (8 szt.) C szkolony stosuje procedury w działaniu Petarda K0203 (50 szt.) zespołowym wykonując działanie jako członek elementu wsparcia ogniowego lub manewrowego A zna procedury obowiązujące przy Uzbrojenie i wyposażenie etatowe (bez organizacji patrolu rozpoznawczego, plecaków). A zna organizację zespołu rozpoznawczego, Środki łączności: radiotelefon TK 890 (8 A - zna cele prowadzenia rozpoznania, szt.). A zna zasady prowadzenia rozpoznania Indywidualne środki maskujące (farby, terenu i obiektu, siatki). A zna zasady prowadzenia skrytej Mapa topograficzna terenu działania obserwacji, 1: A zna metody rozpoznania terenu: Busola (1 szt. na drużynę). bławatek/kość/pudełko, Środki obserwacji (lornetka, peryskop B - rozumie znaczenie prowadzenia zwiadowcy). rozpoznania na rzecz sił własnych, Tablica przenośna/flamastry. 8h Zajęcia praktyczne na PST (P) 8 h Zajęcia praktyczne na PST (P)

5 (GOTWA) 8. Zasadzka w działaniach Zasadzka (punktowa, nieregularnych plutonu liniowa) Rejon wyjściowy / punkt rozejścia i zejścia Grupa ubezpieczenia/napadu/wspa rcia/zespoły zadaniowe Strefa śmierci Granica działania Bramka Raport ASS (ACE) 5 punktowy plan działania 9. Rajd (napad) w działaniach Rajd nieregularnych plutonu piechoty Postój ubezpieczony/postój w celu nasłuchu Baza patrolowa/pasywna Rejon wyjściowy / punkt rozejścia i zejścia Grupa ubezpieczenia/napadu/wspa rcia/zespoły zadaniowe B- rozumie znaczenie ubezpieczenia i maskowania pododdziału w w czasie prowadzenia działań rozpoznawczych, B rozumie znaczenie współpracy żołnierzy w zespole rozpoznawczym, B rozumie konieczność szczegółowego przygotowania do działania (sprzęt, rozkaz bojowy, planowanie, ćwiczenie przygotowawcze), C przeprowadza ćwiczenie przygotowawcze w pododdziale, C - stosuje w praktyce procedury działania w patrolu rozpoznawczym (SOP) A zna procedury obowiązujące przy Szkolenie taktyczne organizacji zasadzki przez pluton piechoty, Uzbrojenie i wyposażenie etatowe (bez A zna organizację plutonu do wykonania plecaków). zasadzki punktowej, Środki łączności: A zna zasady organizowania zasadzki radiotelefon TK 890 (8 szt.), punktowej (liniowej i łamanej L ), Świece dymne RGD 2 szt. A - zna cele organizowania zasadzki Granat dymny GD 10 (8 szt.) punktowej, Symulator miny SEM 2 (kierunkowy) 2 B - rozumie znaczenie połączenia manewru i szt. ognia pododdziału w zasadzce, Petarda K0203 (50 szt.) B - rozumie konieczność rozpoznania rejonu Drużyna OPFOR. zasadzki, Samochód terenowy (opcjonalnie). B- rozumie znaczenie wzajemnego Mapa topograficzna terenu działania ubezpieczania się przez członków 1: pododdziału w zasadzce, Tablica przenośna/flamastry. B rozumie znaczenie współpracy żołnierzy w sekcji dwuosobowej/zespole ogniowym w Szkolenie ogniowe zasadzce, Kbk AKMS/Beryl (8 szt.). B rozumie znaczenie efektu zaskoczenia i Amunicja 7,62/5,56 mm (60 szt. na konieczność maskowania pododdziału w szkolonego). zasadzce, Km PK (2 szt) B rozumie konieczność szczegółowego Amunicja 7,62 (30 szt. na szkolonego) przygotowania do działania (sprzęt, rozkaz bojowy, planowanie, ćwiczenie przygotowawcze), C przeprowadza ćwiczenie przygotowawcze w pododdziale, C - stosuje w praktyce procedury działania w zasadzce (SOP) A zna procedury obowiązujące przy Szkolenie taktyczne organizacji rajdu przez pluton piechoty, Uzbrojenie i wyposażenie etatowe (bez A zna organizację plutonu do wykonania plecaków). rajdu, Środki łączności: A zna zasady organizowania rajdu, radiotelefon TK 890 (8 szt.), A - zna cele organizowania rajdu, Świece dymne RGD 2 szt. B - rozumie znaczenie połączenia manewru i Granat dymny GD 10 (8 szt.) ognia pododdziału w czasie wykonania rajdu, Symulator miny SEM 2 (kierunkowy) 2 B - rozumie konieczność rozpoznania rejonu szt. 2 h (T) 6 h (P) 6 h (ST) Zajęcia w sali wykładowej (część teoretyczna) Zajęcia w terenie na PST (część praktyczna, ćwiczenie sprawdzające) (P) Zajęcia na strzelnicy (szkolenie ogniowe w ramach ćwiczenia sprawdzającego) (ST) 8 h Zajęcia w terenie na PST (część praktyczna, ćwiczenie sprawdzające)

6 Granica działania rajdu i obiektu, Petarda K0203 (50 szt.) Raport ASS (ACE/LACE) B- rozumie znaczenie wzajemnego Drużyna OPFOR. 5 punktowy plan działania ubezpieczania się przez członków Samochód terenowy (opcjonalnie). (GOTWA) pododdziału w czasie wykonywania zadania, Mapa topograficzna terenu działania B rozumie znaczenie współpracy żołnierzy w 1: sekcji dwuosobowej/zespole ogniowym w Tablica przenośna/flamastry. czasie wykonywania zadania, B rozumie znaczenie efektu zaskoczenia i konieczność maskowania pododdziału, B rozumie konieczność szczegółowego przygotowania do działania (sprzęt, rozkaz bojowy, planowanie, ćwiczenie przygotowawcze), C przeprowadza ćwiczenie przygotowawcze w pododdziale, C - stosuje w praktyce procedury działania czasie wykonania rajdu (SOP) Razem: 60 h