Z Misiem przez Europę

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Z Misiem przez Europę"

Wiktor Jasiński
7 lat temu
Przeglądów:

1 Literka.pl Z Misiem przez Europę Data dodania: :09:21 Autor: Dominika Majewska Jest to I część programu który zaproponowałam koleżankom ze względu na zbliżające się Święta Bożego Narodzenia. Kolejna część dotyczy obchodów Międzynarodowego Dnia Misia. Ideą przewodnią programu była chęć przybliżenia dzieciom w jak najbardziej przystępny sposób, czyli poprzez bajkę, kultury, zwyczajów, tradycji, ciekawostek, sztuki ludowej innych krajów wspólnoty europejskiej. Kolejnym celem było poznawanie poprzez bajkę, świata przyrody, kształtowanie postaw i emocjonalnego stosunku do rzeczywistości. W naszej codziennej pracy z dziećmi, odczuwałyśmy brak odpowiadających nam scenariuszy zajęć. Przystępując do pisania programu, uwzględniłyśmy w nim tematy wynikające z treści kształcenia, kalendarza imprez przedszkolnych i okolicznościowych. Tematyka o zabarwieniu europejskim jest konsekwencją tematu jaki obrałyśmy w Planie Rocznym Pracy Przedszkola Z Misiem przez Europę Dominika Majewska Przedszkole nr 395 Warszawa Z Misiem Uszatkiem w Warszawie Scenariusz zajęć dla grupy 3 latków

2 Cele: pobudzanie ciekawości, zachęcanie dzieci do aktywnego eksplorowania otaczającego ich świata, ćwiczenie spostrzegawczości poszerzenie wiedzy o Warszawie Metody: słowna oglądowa praktyczna Środki dydaktyczne: maskotka Misia Uszatka, płyty CD i VCD Przygody i wędrówki Misia Uszatka Cz.Janczarski, pacynki paluszkowe zwierząt, maskotki misie, ilustracje związane z Warszawą, napis ZOO Wprowadzenie: wiersz J. Brzechwy Niedźwiedź 1. Gimnastyka Misiowa Dzieci wykonują polecenia które wydaje Miś Uszatek skłony, przysiady, skrętoboki, podskoki itp. 2. Wysłuchanie piosenki z dobranocki o Misiu Uszatku 3. Zabawa dydaktyczna Z Misiem Uszatkiem w Warszawie

3 dzieci ustawiają się w taki sposób, by utworzyć pociąg; rozpoczyna się podróż, w trakcie której dzieci odnajdują symbole typowe dla Warszawy: Syrenka Warszawska, Flaga Polski, Metro, Pałac Kultury i Nauki, Zamek Królewski z Kolumną Zygmunta (fotografie rozmieszczone w różnych miejscach w sali). Pociągiem zawiaduje Miś Uszatek, trzymany przez nauczycielkę. Ze stacji z Zamkiem Królewskim, dzieci jadą do ZOO 4. Rozmowa z dziećmi na temat snu zimowego zwierząt 5. Na zakończenie dzieci tańczą Taniec Misiów zabawa ruchowa przy melodii z bajki o Misiu Uszatku. Colargol w Pary?u Scenariusz zajęć dla grupy dzieci 4- letnich Cele: pobudzanie ciekawości, zachęcanie dzieci do aktywnego eksplorowania otaczającego ich świata, ćwiczenie spostrzegawczości kształtowanie świadomości różnic i podobieństw kulturowych Środki dydaktyczne: fotografie przedstawiające znane miejsca w Paryżu, miniaturka wieży Eiffle a, bagietka, ser pleśniowy, ciasto francuskie,

4 1. Ćwicz z Colargolem zabawa ruchowa z piosenką o Misiu 2. Zwiedzanie z Colargolem Paryża zabawa dydaktyczna. Wycieczka po Paryżu odbędzie się na łodzi płynącej Sekwaną. Dzieci trzymają w dłoni malutką łódkę symbol naszej podróży. Płynąc wzdłuż brzegu (dywanu). Dzieci po drodze zwiedzają takie miejsca jak: Wieża Eiffle a, Luwr, Łuk Triumfalny (zatrzymując się przy każdym z nich). Poznają również francuskiego Pajaca Pierrote a Słuchają także kilku ciekawostek związanych z Francją pod Paryżem jest Euro Disneyland, Paryż jest jedną ze stolic mody itd. Nauczycielka prezentuje również: francuskie ciasto, bagietka, ser pleśniowy. Miś Colargol w czasie wędrówki używa zwrotów grzecznościowych w języku francuskim: Bonjour, Ourevoire, Merci. 3. Przyklejanie na Bristolu zebranych pamiątek, przypomnienie sobie nazwy tych zabytków, miejsc praca grupowa. 4. Na zakończenie wspólna zabawa i śpiewanie piosenki Pieski małe dwa Paddington w Londynie Scenariusz zajęć dla grupy dzieci 5 letnich Cele:

5 kształtowanie świadomości różnic i podobieństw kulturowych nauka koncentracji zachęcanie do używania języka angielskiego pobudzanie ciekawości, zachęcanie dzieci do aktywnego eksplorowania otaczającego ich świata, ćwiczenie spostrzegawczości zapoznanie z fragmentami książki Miś zwany Paddington, zachęcanie do lektury ćwiczenie pracy zespołowej Metody: słowna oglądowa aktywizująca Środki dydaktyczne: 1. Zabawa orientacyjno porządkowa Przygotowania do podróży. Na hasło podane przez nauczycielkę dzieci szukają w sali przedmiotów związanych z podróżą, np. termos, walizka, apteczka, bilety itp. 2. Nauczycielka razem z Misiem Paddingtonem informują dzieci, że odbędą teraz wycieczkę po Londynie piętrowym autobusem Autobusem Piętrusem. Zachęca dzieci, by usiadły na krzesełkach ustawionych w rzędach, tak jak siedzenia w autobusie. Zaczynamy zwiedzać Londyn.

6 Miś Paddington podczas wycieczki używa słów grzecznościowych w j. angielskim: Hello, Goodbye, Thank you, My name is, I m sorry 3. Miś zaczyna przedstawiać dzieciom Londyn pokazując fotografie: Big Ben a Budki telefonicznej Skrzynka na listy Policjanta Strażnika Pałacu Buckingham Rzeka Tamiza (w Polsce jest Wisła) sławny gabinet figur woskowych Madame Tussaud Dzieci dowiadują się również, że Anglia jest krajem, który różni się od Polski pod kilkoma względami: Anglia jest wyspą zamiast Prezydenta jest tu Królowa na ulicy jest ruch lewostronny narodowym sportem w Anglii jest gra w Polo (prezentacja fotografii ) 4. Nauczyciel opowiada dzieciom o londyńskim zwodzonym moście Tower Bridge, który podnosi się, gdy Tamizą chcą przepłynąć duże statki. Proponuje zabawę: dwoje dzieci tworzy most. Mówią one: Most otwiera się teraz dla wszystkich, którzy tu mogą dowolnie dokończyć zdanie, np. dla wszystkich którzy mają siostrę, lub dla wszystkich którzy lubią mieć urodziny itd. Każdy kogo dotyczy wypowiedziane zdanie, może ustawić się w kolejce do przepłynięcia mostem.

7 5. Dzieci na dużym bristolu, na którym odrysowany jest kształt Wielkiej Brytanii przyklejają pamiątki z podróży ilustracje poznanych w czasie zabawy obiektów. 6. Na zakończenie marsz swobodny po sali przy melodii Charlie and Lola Theme. W przerwie dzieci podchodzą do siebie, podają sobie dłoń i mówią na powitanie Hello, na pożegnanie Goodbye. Zabawa powtórzona jest 2-3 razy. Dane autora: Dominika Majewska Literka.pl Literka.pl

Podobne dokumenty

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ 2010 - STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Liczby w życiu i wokół nas. KLASA: 6