E -LEARNING DROGA DO MISTRZOSTWA I ZYSKAJ NOWE KWALIFIKACJE

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "E -LEARNING DROGA DO MISTRZOSTWA I ZYSKAJ NOWE KWALIFIKACJE"

Transkrypt

1 E -LEARNING DROGA DO MISTRZOSTWA I ZYSKAJ NOWE KWALIFIKACJE Nauka rzemiosła od podstaw Umiejętność przygotowania szkolenia e-learningowego przewagą konkurencyjną na rynku pracy Zasady tworzenia nowoczesnych szkoleń E-learning jako jedna z kluczowych umiejętności pracowników działów szkoleń Cena: Mikro przedsiębiorstwa: 678,95 zł MŚP: 889,14 zł Duże przedsiębiorstwa: 1099,94 zł Termin: szkolenia: 1 1 czerwca kwietnia 2010r marca stycznia 2011r. 2011r Program jest wspó nansowany ze rodków Unii Europej skiej (p rogram Ka pita Ludz ki) i prowadz ony pod nadz orem PA RP.

2 Nauczanie e-learning jest formą szkoleń przyszłości. To nieuniknione, że szkolenia i studia stacjonarne będą coraz bardziej ewoluowały w kierunku studiów e-learningowych. Sama formuła szkoleń e-learning, będzie również zmierzała ku formie, która stanie się bardzo pojemna i która skutecznie zastąpi bogactwo bezpośredniego spotkania z wykładowcą. Przygotowany cykl szkoleń e-learningowych, składający się z 5-ciu modułów, jest naszą propozycją dla tych z Państwa, którzy pragną zdobyć nowe, dające konkurencyjną przewagę umiejętności. Przygotowane przez nas szkolenia są skierowane do tych z Państwa, którzy nie posiadają żadnej wcześniejszej wiedzy na temat e-learningu, a którzy chcieliby po zakończeniu kursu być w stanie samodzielnie przygotować szkolenie e-learningowe z użyciem takich programów jak Adobe Flash, Wink, Adobe Captivate oraz mieć wiedzę na temat pisania scenariuszy i zarządzenia aktywnością uczących się osób. FORMA SZKOLENIA I METODOLOGIA: Szkolenie składać się będzie z pięciu modułów. Każdy z modułów oprócz wykładów będzie zawierał ćwiczenia praktyczne, zapewni uczestnikom możliwość udziału w interaktywnym Forum Internetowym, na którym swoje pytania i trudne kwestie będą Państwo mogli przedyskutować zarówno z prowadzącymi szkolenie, jak i z innymi uczestnikami. Szkolenie udostępniane będzie za pośrednictwem platformy edukacyjnej w formule mieszanej. Uczestnicy otrzymają indywidualny dostęp do materiałów szkoleniowych, a także będą mieli możliwość kontaktu z ekspertami w ramach tzw. sesji on-line, które będą odbywać się w wyznaczonych godzinach. Do komunikacji z ekspertami uczestnicy będą mieli do dyspozycji czat, forum dyskusyjne oraz komunikator dostępny na platformie edukacyjnej. CZĘŚĆ PRAKTYCZNA: Każdy z Państwa zdobytą wiedzę będzie mógł zastosować w praktyce, tworząc swój własny kurs e-learningowy. UCZESTNICY SZKOLENIA: - Pracownicy działów HR i IT instytucji wdrażających e-learning - Trenerzy - Nauczyciele i Korepetytorzy - Przedstawiciele firm usługowych, które oferują nowoczesne usługi dla swoich klientów 2

3 Maciej Nuzia Maciej Nuzia posiada licencjat z Informatyki zdobyty w Wyższej Szkole Biznesu National-Louis University w Nowym Sączu, jest także studentem ostatniego roku programu Master of Science in Computer Science w DePaul University w Chicago. Karierę zawodową rozpoczął w Centrum Technologii Informatycznych jako programista. Był asystentem podprojektu EQUAL (platforma e-learningowa) i webmasterem projektu EQUAL. Następnie pracował w Europejskim Instytucie Technologii Edukacyjnej jako programista aplikacji internetowych, związanych bezpośrednio z tworzeniem narzędzi wspomagających wytwarzanie treści e-learningowych. Kolejnym krokiem była praca w Multimedia Capital Group S.A., gdzie jako programista aplikacji internetowych, zajmował się programowaniem interfejsów platformy e-learningowej EduSquare. Współpracując z jednostkami Wyższej Szkoły Biznesu zdobył doświadczenie z zakresu tworzenia kursów e-learningowych oraz zarządzania i wdrażania platform e-learningowych. WYKŁADOWCA Tomasz Haptaś WYKŁADOWCY: Tomasz Haptaś posiada licencjat z Informatyki zdobyty w Wyższej Szkole Biznesu National-Louis University w Nowym Sączu. Jest także studentem ostatniego roku programu Master of Science in Computer Science w DePaul University w Chicago. Karierę zawodową rozpoczął od pracy w Centrum Technologii Informatycznych jako programista narzędzi wspomagających rozwiązania e-learningowe. Jest jednym z głównych autorów platformy edukacyjnej EduSquare. Podczas pracy w Europejskim Instytucie Technologii Edukacyjnej, jako kierownik projektów odpowiadał za prace badawcze i koordynację projektów z zakresu tworzenia narzędzi e-learningowych. Obecnie jest dyrektorem działu IT, gdzie koordynuje pracę nad zróżnicowanym wachlarzem rozwiązań dla biznesu i szkolnictwa wyższego, w tym nadzoruje i koordynuje pracę przy projektach e-learningowych z wykorzystaniem platform edukacyjnych różnego typu. WYKŁADOWCA Tomasz Gołąb Tomasz Gołąb posiada licencjat z Informatyki zdobyty w Wyższej Szkole Biznesu National-Louis University w Nowym Sączu i tytuł Master of Science in Computer Science zdobyty w DePaul University w Chicago. Karierę zawodową rozpoczął od pracy jako programista w Europejskim Instytucie Technologii Edukacyjnej, podczas, której zdobywał doświadczenie w tworzeniu narzędzi wspomagających zarządzanie i tworzenie treści e-learningowych wykorzystujących technologię platformy.net. Następnie współpracował z firmą Multimedia Capital Group S.A. jako programista baz danych wspierających platformę edukacyjną EduSquare. Obecnie współpracując z jednostkami Wyższej Szkoły Biznesu National-Louis University odpowiada za tworzenie szkoleń e-learningowych i administrowanie niezależnymi platformami edukacyjnymi. Jest także autorem oprogramowania do kompleksowego zarządzania i koordynacji pracy oddziału firmy Clinica-Medica s.c. specjalizującego się w wykonywaniu diagnostyki i badań z dziedziny medycyny nuklearnej. WYKŁADOWCA 3

4 Moduł I Program szkolenia BLENDED LEARNING - WPROWADZENIE 10 godzin W ramach modułu wprowadzającego zapoznają się Państwo z szeroką wiedzą na temat e-nauczania. Pokażemy Państwu całą gamę różnorodnych form szkoleń e-learning, omówimy ich skuteczność, zalety oraz wady. Zastanowimy się czy e-learning czy też blended learning jest skuteczniejszy. Pokażemy światowe trendy związane z rynkiem e-nauczania, i zastanowimy się wspólnie jaka będzie przyszłość i dynamika rozwoju e-learningu w Polsce. Co to jest e-learning? Historia e-learningu, ewolucja w nauczaniu, e-learning wczoraj a dziś, Różnice pomiędzy blended learning a e-learning Charakterystyka dostępnych rozwiązań technologicznych wspomagających szkolenia w formule blended learning 4

5 E-learning Nowości i trendy z obszarów szeroko pojętego na świecie e-nauczania - podcasty i videocasty Przegląd zagranicznych serwisów związanych z e-learningiem Charakterystyka rynku e-learningu w Polsce Wzorcowe przykłady wdrożenia rozwiązań e-learning w firmie lub instytucji E - mentoring Nadzór trenera nad uczestnikami szkolenia Przykłady dobrych praktyk Zastosowanie e-learningu w realizacji procesów szkoleniowych Rozwój kadr w oparciu o szkolenia realizowane w formie e-learning 5

6 Moduł II Program szkolenia 10 godzin PLATFORMY E-LEARNINGOWE I WDRAŻANIE ROZWIĄZAŃ E-LEARNINGOWYCH W module drugim pokażemy Państwu możliwości technologicznych rozwiązań w platformach edukacyjnych. Omówimy zarówno rozwiązania komercyjne, takie jak Blackboard, Fronter, EduSquare jak i bezpłatne Open-Source: Moodle, Dokeos, Ilias. Uczestnictwo w module pozwoli Państwu zdobyć wiedzę teoretyczną i praktyczną związaną z wykorzystaniem wyżej wymienionych rozwiązań zarówno od strony administracyjnej jak i użytkowej. Nauczą się Państwo praktycznie wykorzystywać macierze kompetencji, tak, aby zawsze dobrze dobrać odpowiednie rozwiązanie technologiczne dla Państwa firmy. Jaką wybrać platformę? LCMS LMS VLE Platformy e-learningowe - czym są i do czego są wykorzystywane LCMS - Learning Content Managemenet Systems LMS - Learning Management Systems VLE - Virtual Learning Environments 6

7 Komercyjne czy darmowe? Charakterystyka rozwiązań komercyjnych - Blackboard, EduSquare, SAP Charakterystyka rozwiązań darmowych - Open Source - Moodle, Dokeos, Ilias Instalacja platformy Moodle wskazówki praktyczne Opis wymagań technicznych Przygotowanie środowiska do instalacji platformy Moodle Instalacja krok po kroku Uruchomienie platformy - charakterystyka narzędzi administracyjnych Praca na platformie - charakterystyka interfejsu użytkownika Dobór Wybrałem najlepsze właściwego dla siebie rozwiązanie systemu - analiza potrzeb i wymagań Analiza profilu przedsiębiorstwa lub instytucji - określenie obszarów i potrzeb szkoleniowych, co do których zastosowanie rozwiązań opartych o e-learning jest uzasadnione Dobór rozwiązania adekwatnego do profilu działalności i struktury organizacyjnej danego przedsiębiorstwa lub instytucji 7

8 Przygotowanie do wdrożenia rozwiązań opartych o e-learning Przygotowanie zakresu i harmonogramu wdrożenia z uwzględnieniem specyfiki przedsiębiorstwa lub instytucji oraz dostępnych zasobów Przygotowanie pilotażowego szkolenia Analiza rezultatów pilotażu - weryfikacja rezultatów względem oczekiwań Pełne wdrożenie rozwiązania e-learning Analiza kompetencji - systemy wspomagające diagnozowanie potrzeb szkoleniowych czyli macierze kompetencji Jak wykorzystać macierze kompetencji do podniesienia efektywności szkolenia Budowa macierzy kompetencji wewnątrz danego przedsiębiorstwa lub instytucji Organizacja ucząca się czyli korzyści wynikające z wykorzystania macierzy kompetencji Analiza kompetencji 8

9 Moduł III Program szkolenia NARZĘDZIA DODATKOWE 10 godzin W czasie tego wykładu poznają Państwo narzędzia dodatkowe związane z procesem tworzenia kursów e-learningowych. Uczestnicy zdobędą wiedzę teoretyczną pozwalającą na zrozumienie zasad ich działania i efektywne wykorzystanie możliwości tych narzędzi. o o o o Na co pozwala obecna technologia Co oferują narzędzia dodatkowe Dla kogo są przeznaczone Jak efektywnie wykorzystać ich możliwości Charakterystyka programu GIMP Wykład ten ma na celu zaznajomienie uczestników z darmowym oprogramowaniem do tworzenia treści graficznych GIMP. Uczestnicy będą potrafili znaleźć odpowiednie zastosowanie dla tego narzędzia, jak również oszacować czy jest dla nich odpowiednim rozwiązaniem jako alternatywa dla oprogramowania komercyjnego. Charakterystyka programu CorelDRAW Pokażemy Państwu zastosowanie programu graficznego CorelDraw. Uczestnik będzie potrafił efektywnie ocenić, czy zakup tego oprogramowania dla jego celów jest zasadny z punktu widzenia funkcji, które może wykorzystać. Charakterystyka programu Adobe Flash Pokazanie właściwości, charakterystyka zastosowania. Wybór odpowiedniego narzędzia Wykład ten ma na celu pokazanie Państwu czynników, które powinniśmy wziąć pod uwagę podczas wyboru odpowiedniego dla nas narzędzia do tworzenia elementów graficznych kursów e-learningowych. Zdobędą Państwo wiedzę pozwalającą na samodzielny wybór odpowiednich narzędzi. o Płatne czy darmowe o Wsparcie twórców i użytkowników oprogramowania o Potrzebne funkcje o Dostosowanie narzędzia do wymaganego efektu końcowego o Łatwość obsługi 9

10 Elementy graficzne: proste Wykład ten ma na celu pokazanie uczestnikom technik tworzenia prostych elementów graficznych wykorzystujących nowoczesne narzędzia. Będą Państwo potrafili wykonać podstawowe elementy graficzne związane z tworzeniem kursów e-learningowych. Przygotowanie narzędzi Zaplanowanie efektu końcowego Wykonywanie prostych elementów graficznych Dobieranie kolorystyki Elementy graficzne: zaawansowane Wykład ten przekaże Państwu wiedzę z zakresu tworzenia zaawansowanych elementów graficznych. Każdy z Państwa będzie potrafił wykonać samodzielnie bardziej złożone elementy graficzne wykorzystujące techniki cieniowania, oświetlenia obiektów itp. Zaplanowanie efektu końcowego Ustalanie odpowiedniej jakości i złożoności Wykonywanie zaawansowanych elementów graficznych Sterowanie efektami Tworzenie elementów graficznych 10

11 Tworzenie elementów animowanych Elementy animowane: proste Wykład ten ma na celu pokazanie Państwu sposoby wykonywania animacji przy pomocy nowoczesnych narzędzi. Uczestnik będzie potrafił wykonać proste animacje podnoszące jakość prezentacji e-learningowych. Przygotowanie narzędzi Zaplanowanie efektu końcowego Wykonywanie prostych elementów animowanych Ustalanie odpowiedniej wersji zapisu Elementy animowane: zaawansowane Wykład ten ma na celu zapoznanie Państwa z techniką tworzenia bardziej złożonych animacji. Uczestnik będzie potrafił wykonać animacje obiektów poruszających się po wybranych ścieżkach, sterować transformacjami obiektów itp. 11

12 Moduł IV Program szkolenia NARZĘDZIA DODATKOWE 10 godzin W ramach tej części stworzą Państwo samodzielnie szablon dydaktyczny szkolenia, napiszą scenariusz, stworzą wstępną szatę graficzną a także dodadzą nawigację. Standard AICC: zasady oraz cele działania, założenia, zastosowanie i przykłady zastosowań, wady i zalety Standardy AICC i SCORM - zalety, wady, zatosowanie Co oznacza w praktyce zgodność ze standardem AICC Standard SCORM: jak rozpoznać standard SCORM, zasady oraz cele jego działania Założenia, zastosowanie, przykłady, wady i zalety, wybór narzędzi Czynniki jakie bierzemy pod uwagę tworząc odpowiednie narzędzie do tworzenia scenariuszy i szablonów: Jakie narzędzia wybrać: płatne czy darmowe Wsparcie twórców i użytkowników oprogramowania Potrzebne funkcje Dostosowanie narzędzia do wymaganego efektu końcowego Łatwość obsługi 12

13 Chcemy pokazać Państwu na czym polega funkcja komunikacji w szkoleniu e-learning. Zaproponujemy wspólne wypracowanie modelu, w którym nie będzie niepotrzebnego szumu informacyjnego. Ustalanie zakresu kompetencji osób kontaktowych Wprowadzanie standardów wymiany informacji Narzędzia przydatne w wymianie informacji Podtrzymywanie kontaktu Podnoszenie jakości komunikacji Jak wypracować model bez zbędnego szumu? Wykorzystanie platformy EduSquare do nawigacji w kursie e-learningowym Wykład ten przybliży Państwu możliwości nawigacyjne oferowane przez platformy edukacyjne na przykładzie platformy EduSquare. Uczestnik będzie potrafił odwzorować strukturę kursu w platformie edukacyjnej w celu zapewnienia łatwego dostępu do materiałów szkoleniowych. Tworzenie list tematycznych w ramach kursu Wykorzystywanie planu dostępu do obiektów Odwzorowanie struktury kursu e-learningowego w platformie EduSquare Wykorzystanie platformy EduSquare do zarządzania kursem e-learningowym Zdobędą Państwo wiedzę pozwalającą na umieszczanie materiałów i prezentacji różnego typu, zarządzanie dostępem i organizacją kursu. Tworzenie kursu w platformie EduSquare Zarządzanie obiektami kursu Umieszczanie prezentacji i materiałów w platformie EduSquare Zarządzanie dostępem 13

14 Przygotowanie materiałów W jaki sposób przygotować materiały do kursu e-learning, aby opracowanie i przetwarzanie danych było proste Tworzenie szablonów do materiałów dydaktycznych Wersjonowanie dokumentów Dostosowywanie szablonów do konkretnych kursów e-learningowych Tworzenie wersji wstępnych Zmiany i akceptacja wersji wstępnych Narzędzia ułatwiające pracę Tworzenie scenariuszy dla kursów e-learnignowych Uwzględnienie wymagań kursu e-learningowego Tworzenie szablonu do wypełniania dla osób tworzących materiały Tworzenie przykładowego scenariusza Standaryzacja scenariuszy Tworzenie szablonów Wykład ten ma na celu pokazanie uczestnikom kursu właściwego wzorca postępowania podczas tworzenia szablonu graficznego. Uczestnik będzie potrafił ocenić dobrze przygotowany szablon jak również samemu go wykonać. Testy wiedzy Jak testować wiedzę w szkoleniach e-learning Jak powinny zostać efektywnie tworzone zestawy testowe Jak tworzyć testy wiedzy Jak weryfikować wyniki Przygotowanie materiałów, tworzenie scenariuszy, szablonów i testów wiedzy 14

15 Moduł V Program szkolenia TWORZENE PREZENTACJI E-LEARNINGOWEJ W ADOBE CAPTIVATE 10 godzin W tym module zostaną Państwo wprowadzeni w techniki tworzenia interaktywnych szkoleń e-learningowych. Zapoznamy Państwa również z możliwościami rozpowszechniania gotowych szkoleń e-learningowych. Na co pozwala obecna technologia Co oferują szkolenia e-learningowe Dla kogo są przeznaczone Standardy e-learningowe Sposoby udostępniania szkoleń Narzędzia komercyjne (Adobe Captivate, Articulate Pro, Compendle, Camtasia) Pokażemy Państwu całą gamę narzędzi komercyjnych, które mogą zostać wykorzystane w procesie tworzenia kursów e-learningowych. Uczestnik zdobędzie praktyczną wiedzę pozwalającą na wybranie adekwatnego do swoich potrzeb narzędzia. Porównanie funkcji Porównanie cenowe Wsparcie techniczne Przykłady wykorzystania Narzędzia Open Source (Wink, ExE Learning) Wykład ten ma na celu pokazanie Państwu bezpłatnych narzędzi, jakie mogą być przydatne w procesie tworzenia kursów e-learningowych. Uczestnik zdobędzie praktyczną wiedzę pozwalającą na wybranie odpowiedniego do swoich potrzeb narzędzia. Porównanie funkcji Wsparcie techniczne Ograniczenia w stosunku do narzędzi komercyjnych Przykłady wykorzystania Proces tworzenia kursu e-learningowego Wykład ten pokaże Państwu proces tworzenia kursu e-learningowego od początku do końca. Pokażemy Państwu jak praktycznie usystematyzować tok pracy. Kto powinien pracować przy kursach e-learningowych Przygotowanie wersji demonstracyjnej Weryfikacja materiałów dydaktycznych Praca nad kursem e-learningowym Weryfikacja efektów 15

16 Tło prezentacji Wykład pozwoli Państwu poznać techniki wykorzystania tła prezentacji w celu uzyskania wysokiej jakości efektu wizualnego. Uczestnik będzie potrafił dobrać tło odpowiedniej złożoności i jakości do prezentacji, jak również wykorzystać możliwości pozwalające na oszczędzanie czasu. Wykorzystanie tła w celu poprawienia efektu wizualnego prezentacji Praktyki pozwalające zwiększyć jakość i oszczędzić czas Dobieranie odpowiedniego tła do prezentacji Elementy tekstowe Wykład ten ma na celu pokazanie uczestnikom zasad prezentacji elementów tekstowych w kursach e-learningowych. Uczestnik zdobędzie wiedzę pozwalającą na efektywne przekazywanie zawartości obiektów tekstowych. Tworzenie i trzymanie się listy zasad w ramach prezentacji Sposoby prezentowania tekstu Skracanie / dzielenie długich informacji Zwracanie uwagi na ważne informacje Tworzenie elementów tekstowych na przykładzie Adobe Captivate Elementy graficzne Wykład ten pokaże Państwu sposoby wykorzystania przygotowanych elementów graficznych. Uczestnik będzie potrafił dobrać odpowiednie elementy graficzne do slajdów prezentacji oraz sterować ich właściwościami. Dobieranie odpowiedniej jakości elementów graficznych Stosowanie sztuczek dla uzyskania efektu animacji Elementy animowane Pokażemy Państwu jak właściwie wykorzystywać elementy animowane w prezentacjach e-learning. Nauczymy Państwa dobrać jakość i złożoność animacji, a także sterować animacja po to, aby uzyskać lepszy efekt. Wykorzystywanie elementów animowanych Sterowanie animacją Dobieranie jakości i złożoności animacji Zalety i wady animacji 16

17 Elementy audio Wykład ten zapewni Państwu niezbędną wiedzę pozwalającą na wprowadzenie do szkolenia e-learningowego prostych efektów dźwiękowych, a także wykorzystania już gotowych. Doradzimy Państwu jak dobrać odpowiedniego lektora i w jaki sposób sterować ustawieniami audio w prezentacji. Wykorzystywanie efektów dźwiękowych Dobieranie odpowiedniego lektora Tworzenie własnych efektów dźwiękowych Sterowanie efektami dźwiękowymi Tworzenie menu Pokażemy Państwu zasady tworzenia nawigacji pomiędzy modułami kursu. Uczestnik będzie potrafił ocenić, jaki typ nawigacji powinien zostać zastosowany do wybranego szkolenia. Dopasowywanie się do struktury szkolenia Tworzenie nawigacji na przykładzie Adobe Captivate i platformy edukacyjnej Elementy audio 17

18 Pasek nawigacyjny Wady i zalety pasków nawigacyjnych tworzonych automatycznie i ręcznie. Nauczymy Państwa, jak dobrać odpowiednie rozwiązanie do prezentacji i jak je wykonać samemu. Określanie poziomu złożoności Dostosowanie paska nawigacyjnego do prezentacji Tworzenie własnej nawigacji Nawigacja automatyczna czy własna Interakcja z użytkownikiem Wykład ten ma na celu pokazanie Państwu różnych typów interakcji z użytkownikiem, uzyskując jak największe zwrócenie i skupienie uwagi użytkownika. Po zakończeniu wykładu będą Państwo potrafili stworzyć interakcję pomiędzy uczestnikiem szkolenia i prezentacją, tak, aby utrzymać wysoki poziom zainteresowania użytkownika. Utrzymywanie zainteresowania użytkownika Nauka poprzez zabawę Interakcje jako sposób na zwiększenie atrakcyjności długich tekstów Tworzenie elementów interaktywnych na przykładzie Adobe Captivate Sposoby rozmieszczania i wyświetlania elementów Wykład ten ma na celu przekazanie wiedzy na temat sposobów rozmieszczania i wyświetlania elementów w prezentacji, tak aby efekt końcowy był atrakcyjny i przyciągał uwagę. Użytkownik zdobędzie wiedzę pozwalającą na właściwy dobór efektów wizualnych w prezentacji. Sposoby zwracania uwagi Treść jest najważniejsza Timeline obiektów w kursach na przykładzie Adobe Captivate Sposoby wyświetlania elementów na przykładzie Adobe Captivate Jak rozmieścić elementy? 18

19 Wykład ten pokaże jak w krótkim czasie stworzyć kurs e-learningowy. Zdobędą Państwo wiedzę pozwalającą na usystematyzowanie pracy oraz zmniejszenie nakładów czasowych potrzebnych do wytworzenia kursów e-learningowych. Narzędzia oszczędzające czas Wersjonowanie dokumentów Tworzenie kopii zapasowych Tworzenie harmonogramu pracy Odpowiednie rozdzielanie zadań w zespole Jak oszczędzać czas? Przykłady dobrych praktyk - czyli jak utrzymać poprawne relacje z zespołem i klientem. Jak efektywnie tworzyć kursy e-learningowe Oficjalne potwierdzanie zmian Potwierdzanie zadowolenia Kopie zapasowe Przykłady szkoleń wykonanych przy pomocy Adobe Captivate 19

20 KAŻDY Z UCZESTNIKÓW SZKOLENIA OTRZYMA CERTYFIKAT MISTRZA E-LEARNINGU DYPLOM ukończenia kursu e-learning Jan Kowalski MISTRZ E-LEARNING Tomas Haptaś Tomasz Gołąb Mariusz Nuzia 20

21 PAULINA WOJDA Tel: Fax: Zgłoszenie Imię i nazwisko:... Firma:... Adres:... NIP:... Wielkość przedsiębiorstwa:... Stanowisko:... Tel:... Fax:... Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tj. Dz. U. Nr 101 z 2002 r., poz. 926 z późn. zm.)

Początki e-learningu

Początki e-learningu E-learning Początki e-learningu Początków nauczania na odległość można doszukiwać się w Stanach Zjednoczonych w latach 80. Technikę tą początkowo wykorzystywało tylko kilka uczelni wyższych. Widząc zainteresowanie

Bardziej szczegółowo

E-learning: nowoczesna metoda kształcenia

E-learning: nowoczesna metoda kształcenia E-learning: nowoczesna metoda kształcenia Tworzenie kursów e-learningowych Karolina Kotkowska Plan prezentacji część I E-learning obiektywnie: 2. Definicja 3. Formy 4. Wady i zalety e-szkoleń 5. Mity 6.

Bardziej szczegółowo

MODUŁ E-learning nauczanie przez Internet

MODUŁ E-learning nauczanie przez Internet MODUŁ E-learning nauczanie przez Internet Czas trwania zajęć: 1 moduł, 12 jednostek lekcyjnych, razem 540. Cele zajęć: Cele operacyjne: UCZESTNICY: mm. zapoznają się terologią nn. rozpoznają różne typy

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... 15. Rozdział 1. Wprowadzenie do e-learningu... 19

Spis treści. Wstęp... 15. Rozdział 1. Wprowadzenie do e-learningu... 19 Spis treści Wstęp... 15 Treść książki... 16 Adresaci książki... 16 Struktura książki... 17 Trzecie wydanie książki... 17 Rozdział 1. Wprowadzenie do e-learningu... 19 Przykłady e-learningu... 20 E-learning

Bardziej szczegółowo

Kurs zdalny Podstawy geoinformacji dla nauczycieli

Kurs zdalny Podstawy geoinformacji dla nauczycieli UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Biuro Projektu UMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy ul. Sowińskiego 12 pokój 9, 20-040 Lublin, www.dlarynkupracy.umcs.pl telefon: +48 81 537

Bardziej szczegółowo

Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej. Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03.

Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej. Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03. Platformy e-learningowe nowe możliwości wzbogacania oferty dydaktycznej w bibliotece akademickiej Seminarium PolBiT Warszawa, 18-19.03.2010 Wybrane pola zastosowań e-learningu typowe indywidualne bądź

Bardziej szczegółowo

Aplikacje internetowe i mobilne w zarządzaniu

Aplikacje internetowe i mobilne w zarządzaniu Aplikacje internetowe i mobilne w zarządzaniu WSB Bydgoszcz - Studia podyplomowe Opis kierunku Aplikacje Mobilne w Zarządzaniu- Studia w WSB w Bydgoszczy Rozwój Internetu, a zarazem technologii wspierających

Bardziej szczegółowo

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. 1 Nazwa modułu kształcenia I. Informacje ogólne Techniki multimedialne I 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Informatyki, Zakład Informatyki Stosowanej 3 Kod modułu

Bardziej szczegółowo

ABC e - learningu. PROJEKT PL35 KOMPETENTNY URZĘDNIK WYśSZA JAKOŚĆ USŁUG W WIELKOPOLSCE

ABC e - learningu. PROJEKT PL35 KOMPETENTNY URZĘDNIK WYśSZA JAKOŚĆ USŁUG W WIELKOPOLSCE ABC e - learningu Termin e-learning (z ang. learning nauka, wiedza, poznanie) oznacza nauczanie na odległość przy wykorzystaniu najnowocześniejszych technik informatycznych. Dydaktyka wspomagana jest za

Bardziej szczegółowo

doc. dr Zbigniew E. Zieliński Wyższa Szkoła Handlowa im. Bolesława Markowskiego w Kielcach zzielinski@wsh-kielce.edu.pl

doc. dr Zbigniew E. Zieliński Wyższa Szkoła Handlowa im. Bolesława Markowskiego w Kielcach zzielinski@wsh-kielce.edu.pl Przegląd wybranych systemów i narzędzi e-learning doc. dr Zbigniew E. Zieliński Wyższa Szkoła Handlowa im. Bolesława Markowskiego w Kielcach zzielinski@wsh-kielce.edu.pl Duża część oprogramowania e-learningowego

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h)

SZKOLENIE: METODYKA E-LEARNINGU (50h) Tematyka zajęć: PROGRAM EXE NARZĘDZIE DO TWORZENIA ELEKTRONICZNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH (10h) Program szkolenia realizowanego w ramach Projektu BELFER ONLINE + przygotowanie nauczycieli z obszarów wiejskich do kształcenia kompetencji kluczowych uczniów i dorosłych przy wykorzystaniu platform e-learningowych

Bardziej szczegółowo

Wyróżnij się, zwiększ swój zasięg, zautomatyzuj część pracy oraz poznaj nowe, aktywne metody uczenia dorosłych.

Wyróżnij się, zwiększ swój zasięg, zautomatyzuj część pracy oraz poznaj nowe, aktywne metody uczenia dorosłych. 1 W sposobach przekazywania wiedzy istotne są proporcje, dlatego warto poznać przekrój nowoczesnych metod oraz narzędzi cyfrowych i online, które pomogą trenerom prowadzić skuteczne szkolenia i wzbogacą

Bardziej szczegółowo

Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi TI

Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi TI Małgorzata Bartoszewicz goskab@amu.edu.pl Wydział Chemii, Zakład Dydaktyki Chemii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Poznań Formy dokształcania studentów przyszłych nauczycieli z wykorzystaniem narzędzi

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 Newsletter Issue 2 April 2009 Drogi czytelniku, Przedstawiamy z przyjemnością drugie wydanie biuletynu projektu LearnIT. W tym wydaniu chcemy powiedzieć więcej

Bardziej szczegółowo

Kurs zdalny Zarządzanie informacją przestrzenną

Kurs zdalny Zarządzanie informacją przestrzenną UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Biuro Projektu UMCS dla rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy ul. Sowińskiego 12 pokój 9, 20-040 Lublin, www.dlarynkupracy.umcs.pl telefon: +48 81 537

Bardziej szczegółowo

Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego

Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego Ocena zajęć dydaktycznych prowadzonych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość opracowanie przygotowane przez Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego dla Polskiej Komisji Akredytacyjnej

Bardziej szczegółowo

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ M TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ Autor: Zespół nauczycieli konsultantów Ośrodka Przeznaczenie Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli różnych przedmiotów, którzy

Bardziej szczegółowo

DLA SEKTORA INFORMATYCZNEGO W POLSCE

DLA SEKTORA INFORMATYCZNEGO W POLSCE DLA SEKTORA INFORMATYCZNEGO W POLSCE SRK IT obejmuje kompetencje najważniejsze i specyficzne dla samego IT są: programowanie i zarządzanie systemami informatycznymi. Z rozwiązań IT korzysta się w każdej

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie nowoczesnych technik kształcenia w edukacji akademickiej

Wykorzystanie nowoczesnych technik kształcenia w edukacji akademickiej Wykorzystanie nowoczesnych technik kształcenia w edukacji akademickiej Authoring Tools narzędzia służące do przygotowywania treści e-lekcji. Rodzaje treści umieszczanych w e-lekcjach. Edycja treści tekstowej

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole Temat szkolenia: Gryfikacja i inne innowacyjne metody

Bardziej szczegółowo

Platforma ZATRUDNIENIE FAIR PLAY bezpłatna pomoc w zarządzaniu kapitałem ludzkim z uwzględnieniem zarządzania wiekiem i mentoringu

Platforma ZATRUDNIENIE FAIR PLAY bezpłatna pomoc w zarządzaniu kapitałem ludzkim z uwzględnieniem zarządzania wiekiem i mentoringu Copyright by Fundacja IBnDiPP Platforma ZATRUDNIENIE FAIR PLAY bezpłatna pomoc w zarządzaniu kapitałem ludzkim z uwzględnieniem zarządzania wiekiem i mentoringu Instytut Badań nad Demokracją i Przedsiębiorstwem

Bardziej szczegółowo

Informatyka I stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Informatyka I stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod Nazwa Nazwa w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 Programy grafiki rastrowej,

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim UDA-POKL.03.05.00-00-219/12-00 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Grafika komputerowa

KARTA KURSU. Grafika komputerowa KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Grafika komputerowa Computer graphics Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator dr inż. Krzysztof Wójcik Zespół dydaktyczny: dr inż. Krzysztof Wójcik dr inż. Mateusz Muchacki

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Załącznik nr 1 do SIWZ OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA Tytuł zamówienia: Organizacja szkoleń specjalistycznych i kursów doszkalających na potrzeby realizacji projektu Wzmocnienie potencjału dydaktycznego UWM

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C1. Podniesienie poziomu wiedzy studentów z inżynierii oprogramowania w zakresie C.

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA GLOBALNA ZADANIEM KAŻDEGO NAUCZYCIELA

EDUKACJA GLOBALNA ZADANIEM KAŻDEGO NAUCZYCIELA SZKOLENIE DLA KOORDYNATORÓW REGIONALNYCH TRENERÓW I LIDERÓW EDUKACJI GLOBALNEJ maj 2013 sierpień 2013 Kurs Trenera/ Lidera i Mentora Edukacji Globalnej(EG) 16-20 osób (nowa grupa) 13 dni/ 108 godz. maj,

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie e-learningu we wspomaganiu procesu nauczania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach na przykładzie AE Katowice elearning System

Wykorzystanie e-learningu we wspomaganiu procesu nauczania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach na przykładzie AE Katowice elearning System Wykorzystanie e-learningu we wspomaganiu procesu nauczania na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach na przykładzie AE Katowice elearning System Prof. zw. dr hab. inż Celina M. Olszak Dr Kornelia Batko

Bardziej szczegółowo

Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu

Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu 11 czerwca 2010 Dr Andrzej Niesler Pełnomocnik Rektora ds. Nauczania na Odległość Rozdział I POSTANOWIENIA

Bardziej szczegółowo

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Przeznaczenie. Wymagania wstępne. Cele kształcenia. Cele operacyjne

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Przeznaczenie. Wymagania wstępne. Cele kształcenia. Cele operacyjne Zastosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej w promocji osiągnięć własnych oraz szkoły na forum internetowym. Tworzenie prezentacji multimedialnych, stron internetowych oraz pomocy dydaktycznych.

Bardziej szczegółowo

Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) w Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu

Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) w Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu Załącznik do Zarządzenia Rektora nr 11/2014 Regulamin Organizacji Nauczania na Odległość (E-learningu) w Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu 1 Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Zakres przedmiotowy

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania

Wykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania Wykorzystanie platformy e-learningowej moodle do szkoleń i zarządzania Podlaskie Forum Bibliotekarzy 1. Platforma moodle wprowadzenie. 2. Szkolenia oparte na platformie. 3. Platforma moddle do zarządzanie

Bardziej szczegółowo

Experience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning. E-learning. dla biznesu

Experience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning. E-learning. dla biznesu Experience. Excellence. Efektywne rozwiązania e-learning E-learning. dla biznesu Profesjonalizm i doświadczenie 9 lat doświadczenia 50 osobowy zespół specjalistów ponad 100 000 przeszkolonych osób Dla

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: SYSTEMY INFORMATYCZNE W SŁUŻBIE ZDROWIA I SYSTEMY UBEZPIECZEŃ SPOŁECZNYCH Computer Science Systems in Health Protection and Social Insurance Systems Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Forma

Bardziej szczegółowo

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. Informacje ogólne 1 Nazwa modułu kształcenia Inżynieria 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Informatyki, Zakład Informatyki Stosowanej 3 Kod modułu (wypełnia koordynator

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW

EWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW EWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW w ramach projektu Program unowocześnienia kształcenia w SGGW dla zapewnienia konkurencyjności oraz wysokiej kompetencji absolwentów mgr Bartłomiej Wojdyło LIDER PROJEKTU

Bardziej szczegółowo

SITOS. Twój partner w rozwoju best in training. www.bit-polska.pl. SITOS Core. SITOS Learning Management. SITOS Compliance Training

SITOS. Twój partner w rozwoju best in training. www.bit-polska.pl. SITOS Core. SITOS Learning Management. SITOS Compliance Training Core Learning Management Compliance Training Classroom Training e-testing Collaboration Virtual Classroom e-commerce Connect Twój partner w rozwoju best in training www.bit-polska.pl - Indywidualny system

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zespołowy projekt informatyczny. 2. KIERUNEK: Matematyka. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zespołowy projekt informatyczny. 2. KIERUNEK: Matematyka. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zespołowy projekt informatyczny 2. KIERUNEK: Matematyka 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/6 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA GODZIN: 30

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: MODELOWANIE I ANALIZA SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH Modeling and analysis of computer systems Kierunek: Informatyka Forma studiów: Stacjonarne Rodzaj przedmiotu: Poziom kwalifikacji: obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014 Numer i nazwa obszaru: 8 Przygotowanie metodyczne nauczycieli w zakresie wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne

Bardziej szczegółowo

Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: Odpowiedź: . Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: element multimedialny lub interaktywny Odpowiedź: Pytanie:

Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: Odpowiedź: . Pytanie: Odpowiedź: Pytanie: element multimedialny lub interaktywny Odpowiedź: Pytanie: W pozycji Dodatkowe informacje pkt. 1 a) czytamy: przygotowanie elektronicznej (edytowalnej) wersji dokumentu, stanowiącego podział treści na ekrany zgodnie z treściami kształcenia dostarczonymi od Zamawiającego

Bardziej szczegółowo

Open Source w Open e-learningu. Przykłady zastosowania

Open Source w Open e-learningu. Przykłady zastosowania Open Source w Open e-learningu Przykłady zastosowania Co to jest E-learning? E-learning zaawansowana technologicznie forma uczenia się i nauczania na odległość, znana także pod nazwą kształcenia zdalnego.

Bardziej szczegółowo

Postępy edukacji internetowej

Postępy edukacji internetowej Postępy edukacji internetowej na przykładzie działań Centralnego Instytutu Ochrony Pracy Państwowego Instytutu Badawczego dr inż. Małgorzata Suchecka inż. Artur Sychowicz Centralny Instytut Ochrony Pracy

Bardziej szczegółowo

OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig

OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG e-learnig E-learning jako usługa rozwojowa E-learning to jedna z forma zdalnego nauczania (tj. formy wspomagania procesu uczenia się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi)

Bardziej szczegółowo

Informatyka I stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Informatyka I stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. Kod Nazwa Nazwa w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 Programy grafiki rastrowej,

Bardziej szczegółowo

Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty

Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją Łódzkiego Kuratora Oświaty 96-100 Skierniewice, Al. Niepodległości 4 tel. (46) 833-20-04, (46) 833-40-47 fax. (46) 832-56-43 www.wodnskierniewice.eu wodn@skierniewice.com.pl Placówka z certyfikatem PN-EN ISO 9001:2009 i akredytacją

Bardziej szczegółowo

Uchwała obowiązuje od dnia podjęcia przez Senat. Traci moc Uchwała nr 144/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego z 27 czerwca 2013 r.

Uchwała obowiązuje od dnia podjęcia przez Senat. Traci moc Uchwała nr 144/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego z 27 czerwca 2013 r. Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego al. Rejtana 16c; 35-959 Rzeszów tel.: + 48 17 872 10 00 (centrala) + 48 17 872 10 10 fax: + 48 17 872 12 65 e-mail: rektorur@ur.edu.pl Uchwała nr 282/03/2014 Senatu Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: moduł specjalności obowiązkowy: Inżynieria oprogramowania, Programowanie aplikacji internetowych Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł kierunkowy ogólny Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium GRAFIKA KOMPUTEROWA Computer Graphics Forma studiów: studia

Bardziej szczegółowo

Problemy optymalizacji, rozbudowy i integracji systemu Edu wspomagającego e-nauczanie i e-uczenie się w PJWSTK

Problemy optymalizacji, rozbudowy i integracji systemu Edu wspomagającego e-nauczanie i e-uczenie się w PJWSTK Problemy optymalizacji, rozbudowy i integracji systemu Edu wspomagającego e-nauczanie i e-uczenie się w PJWSTK Paweł Lenkiewicz Polsko Japońska Wyższa Szkoła Technik Komputerowych Plan prezentacji PJWSTK

Bardziej szczegółowo

Prezentacja firmy i oferta

Prezentacja firmy i oferta Prezentacja firmy i oferta Nasze trzy obszary działania Wdrożenie oprogramowania do pracy w wirtualnych / zdalnych zespołach i szkolenia nt. pracy w wirtualnych zespołach. Stworzenie koncepcji wykorzystania

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Systemy Informatyczne w wytwarzaniu materiałów IT Systems in Materials Produce Kierunek: Kod przedmiotu: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji ZiP2.G8.D8K.06 Management and Production Engineering

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 102/2015 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 19 sierpnia 2015 r.

ZARZĄDZENIE Nr 102/2015 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 19 sierpnia 2015 r. ZARZĄDZENIE Nr 102/2015 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 19 sierpnia 2015 r. w sprawie wprowadzenia Zasad tworzenia kursów e-learningowych w Uniwersytecie Wrocławskim Na podstawie art. 164 ust.

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleniowa Yosi.pl 2012/2013

Oferta szkoleniowa Yosi.pl 2012/2013 Oferta szkoleniowa Yosi.pl 2012/2013 "Podróżnik nie posiadający wiedzy, jest jak ptak bez skrzydeł" Sa'Di, Gulistan (1258 rok) Szanowni Państwo, Yosi.pl to dynamicznie rozwijająca się firma z Krakowa.

Bardziej szczegółowo

Przegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość

Przegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość Politechnika Wrocławska Przegląd platform systemowych typu OpenSource dla wspomagania kształcenia na odległość Lesław Sieniawski 2004 Wprowadzenie Definicja kształcenia na odległość [wg: Mirosław J. Kubiak,

Bardziej szczegółowo

Innowacyjne narzędzia do zarządzania kompetencjami i ich rozwoju

Innowacyjne narzędzia do zarządzania kompetencjami i ich rozwoju Innowacyjne narzędzia do zarządzania kompetencjami i ich rozwoju Od aspiracji... do realnych potrzeb naszych klientów Od aspiracji Przy planowaniu prac nad rozwojem autorskiej platformy MN Portal zapytaliśmy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM MICROSOFT DEVELOPER NETWORK ACADEMIC ALLIANCE MSDN AA

PROGRAM MICROSOFT DEVELOPER NETWORK ACADEMIC ALLIANCE MSDN AA PROGRAM MICROSOFT DEVELOPER NETWORK ACADEMIC ALLIANCE MSDN AA Wydział Matematyczno-Przyrodniczy Szkoła Nauk Ścisłych Koło Naukowe Informatyków FRAKTAL Opracował : Michał Wójcik, II rok MU IiE CZYM JEST

Bardziej szczegółowo

Człowiek najlepsza inwestycja. E-learning. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Człowiek najlepsza inwestycja. E-learning. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Człowiek najlepsza inwestycja E-learning Plan prezentacji 1. Pojęcie e-learningu 2. Tryby e-learningu 3. Zalety i wady e-learningu 4. Aspekty prawne e-learningu w uczelni 5. Systemy e-learningowe 6. Platforma

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: SYSTEMY INFORMATYCZNE WSPOMAGAJĄCE DIAGNOSTYKĘ MEDYCZNĄ Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł specjalności informatyka medyczna Rodzaj zajęć: wykład, projekt

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 Senatu KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Profil kształcenia Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Osoba odpowiedzialna

Bardziej szczegółowo

INŻYNIERIA OPROGRAMOWANIA

INŻYNIERIA OPROGRAMOWANIA INSTYTUT INFORMATYKI STOSOWANEJ 2013 INŻYNIERIA OPROGRAMOWANIA Inżynieria Oprogramowania Proces ukierunkowany na wytworzenie oprogramowania Jak? Kto? Kiedy? Co? W jaki sposób? Metodyka Zespół Narzędzia

Bardziej szczegółowo

APLIKACJE KLIENT-SERWER Client-Server Applications Forma studiów: Stacjonarne Poziom kwalifikacji: I stopnia. Liczba godzin/tydzień: 2W, 2L

APLIKACJE KLIENT-SERWER Client-Server Applications Forma studiów: Stacjonarne Poziom kwalifikacji: I stopnia. Liczba godzin/tydzień: 2W, 2L Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: moduł specjalności obowiązkowy: Sieci komputerowe Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium APLIKACJE KLIENT-SERWER Client-Server Applications Forma

Bardziej szczegółowo

OPCJA KOMPLEKSOWE USŁUGI INTERNETOWE

OPCJA KOMPLEKSOWE USŁUGI INTERNETOWE Warszawa, sierpień 2010 r. KLIKNIJ, ABY EDYTOWAĆ STYL OPCJA KOMPLEKSOWE USŁUGI INTERNETOWE O nas Świadczymy kompleksowe usługi informatyczne od 1991 r. Pracowaliśmy dla niemal 400 Klientów. W tym czasie:

Bardziej szczegółowo

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 Biuletyn Wydanie 7 Lipiec 2010 Drogi czytelniku, Prezentujemy z przyjemnością siódme wydanie biuletynu LearnIT. W tym wydaniu chcielibyśmy poinformować Cię o przebiegu

Bardziej szczegółowo

Wykonanie i wdrożenie Platformy e-learning oraz wykonanie i przeprowadzenie kursów e-learning

Wykonanie i wdrożenie Platformy e-learning oraz wykonanie i przeprowadzenie kursów e-learning Wykonanie i wdrożenie Platformy e-learning oraz wykonanie i przeprowadzenie kursów e-learning Konferencja organizowana w ramach projektu Implementacja i rozwój systemu informacyjnego publicznych służb

Bardziej szczegółowo

Systemy e-handlu - porównanie szkolenia wspieranego platformą e-learningową oraz studiów podyplomowych prowadzonych trybem blended learning

Systemy e-handlu - porównanie szkolenia wspieranego platformą e-learningową oraz studiów podyplomowych prowadzonych trybem blended learning Systemy e-handlu - porównanie szkolenia wspieranego platformą e-learningową oraz studiów podyplomowych prowadzonych trybem blended learning doc. dr Zbigniew E. Zieliński Wyższa Szkoła Handlowa im. Bolesława

Bardziej szczegółowo

Plan zajęć stacjonarnych. Grupa II

Plan zajęć stacjonarnych. Grupa II Plan zajęć stacjonarnych Grupa II Szkolenie pt.: Metodyka kształcenia multimedialnego stacjonarnego i niestacjonarnego z wykorzystaniem platformy e-learningowej Moodle szkolenie blended learning dla nauczycieli

Bardziej szczegółowo

E-learning nauczanie na odległość

E-learning nauczanie na odległość E-learning nauczanie na odległość część 2. Cel prezentacji Przekonanie Państwa, że warto uatrakcyjnić i wzbogacić proces dydaktyczny w szkole o pracę z uczniem na platformie e-learningowej Moodle. część

Bardziej szczegółowo

Tester oprogramowania 2014/15 Tematy prac dyplomowych

Tester oprogramowania 2014/15 Tematy prac dyplomowych Tester oprogramowania 2014/15 Tematy prac dyplomowych 1. Projekt i wykonanie automatycznych testów funkcjonalnych wg filozofii BDD za pomocą dowolnego narzędzia Jak w praktyce stosować Behaviour Driven

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat może zostać zrealizowany jako wprowadzający do zagadnień opracowywania i prezentowania informacji.

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat może zostać zrealizowany jako wprowadzający do zagadnień opracowywania i prezentowania informacji. SCENARIUSZ LEKCJI Autorzy scenariusza: OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH

Bardziej szczegółowo

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów Temat szkolenia: Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu wczesnoszkolnym

Bardziej szczegółowo

CERTIFIED INTERNATIONAL PROFESSIONAL NEGOTIATOR

CERTIFIED INTERNATIONAL PROFESSIONAL NEGOTIATOR CERTIFIED INTERNATIONAL PROFESSIONAL NEGOTIATOR CIPN Zdobądź Międzynarodowy Certyfikat potwierdzający kwalifikacje Profesjonalnego Negocjatora Biznesu Program rozwojowy oparty o standardy American Certification

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Przetwarzanie dokumentów XML i zaawansowane techniki WWW

KARTA KURSU. Przetwarzanie dokumentów XML i zaawansowane techniki WWW KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Przetwarzanie dokumentów XML i zaawansowane techniki WWW XML processing and advanced web technologies Kod Punktacja ECTS* 3 Koordynator dr Maria Zając Zespół dydaktyczny:

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH

WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH Nazwa szkolenia Certyfikat Do kogo jest skierowane szkolenie Cele szkolenia Animacji 2D - wprowadzenie Szkolenie przeznaczone dla osób chcących uzyskać teoretyczną wiedzę i umiejętności

Bardziej szczegółowo

Zdobądź Międzynarodowy Certyfikat potwierdzający kwalifikacje Trenera Biznesu

Zdobądź Międzynarodowy Certyfikat potwierdzający kwalifikacje Trenera Biznesu Zdobądź Międzynarodowy Certyfikat potwierdzający kwalifikacje Trenera Biznesu CERTIFIED INTERNATIONAL TRAINER SERIES Seria programów rozwojowych opartych o standardy American Certification Institute (ACI

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE INSTYTUT POLITECHNICZNY SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu (modułu) praktyka zawodowa I przedmiotu Nazwa jednostki

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć Nazwa modułu: Rok akademicki: 2013/2014 Kod: HKL-1-204-s Punkty ECTS: 4 Wydział: Humanistyczny Kierunek: Kulturoznawstwo Specjalność: - Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: - Język wykładowy:

Bardziej szczegółowo

Program kształcenia i plan studiów podyplomowych: Zarządzanie projektami

Program kształcenia i plan studiów podyplomowych: Zarządzanie projektami Program kształcenia i plan studiów podyplomowych: Zarządzanie projektami edycja 15 opracowany zgodnie z Zarządzeniami Wewnętrznymi PWr nr 1/2012 i 15/2012 organizowanego przez Wydział Informatyki i Zarządzania

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Algorytmy i programowanie Algorithms and Programming Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: kierunkowy Poziom studiów: studia I stopnia forma studiów: studia

Bardziej szczegółowo

OFERTA. 4 czerwca 2014 AKADEMIA TRENERA PERSONALNEGO. Kontakt: Dane osoby do kontaktu Sabina Szuta tel. 58 32 33 243 mail: sabina.szuta@arp.gda.

OFERTA. 4 czerwca 2014 AKADEMIA TRENERA PERSONALNEGO. Kontakt: Dane osoby do kontaktu Sabina Szuta tel. 58 32 33 243 mail: sabina.szuta@arp.gda. OFERTA 4 czerwca 2014 AKADEMIA TRENERA PERSONALNEGO Kontakt: Dane osoby do kontaktu Sabina Szuta tel. 58 32 33 243 mail: sabina.szuta@arp.gda.pl AKADEMIA TRENERA PERSONALNEGO Akademia Trenera Personalnego

Bardziej szczegółowo

www.szkolenia.unizeto.pl

www.szkolenia.unizeto.pl 801 540 340 91 4801 340 www.szkolenia.unizeto.pl Kompetencje zbudowane na doświadczeniu Doświadczenie Unizeto Technologies to wypadkowa historii biznesowej naszej firmy, praktycznie zdobytej wiedzy, która

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: PROGRAMOWANIE INTERAKTYWNEJ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: moduł specjalności obowiązkowy: Programowanie aplikacji internetowych Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium

Bardziej szczegółowo

Warsztaty dla ABI i ADO (2-dniowe) tworzenie, wdrażanie i nadzór nad systemem ochrony danych osobowych

Warsztaty dla ABI i ADO (2-dniowe) tworzenie, wdrażanie i nadzór nad systemem ochrony danych osobowych Warsztaty dla ABI i ADO (2-dniowe) tworzenie, wdrażanie i nadzór nad systemem ochrony danych osobowych Informacje o usłudze Numer usługi 2016/06/09/7492/10692 Cena netto 1 650,00 zł Cena brutto 2 029,50

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 1 lipca 2015 r. Poz. 43 DECYZJA NR 206 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 24 czerwca 2015 r.

Warszawa, dnia 1 lipca 2015 r. Poz. 43 DECYZJA NR 206 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 24 czerwca 2015 r. DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 1 lipca 2015 r. Poz. 43 DECYZJA NR 206 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 24 czerwca 2015 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu kursu specjalistycznego

Bardziej szczegółowo

Znakowanie, zarządzanie i dystrybucja produktów w oparciu o standardy GS1

Znakowanie, zarządzanie i dystrybucja produktów w oparciu o standardy GS1 Znakowanie, zarządzanie i dystrybucja produktów w oparciu o standardy GS1 Szkolenia obejmuje przegląd najważniejszych i najczęściej stosowanych standardów GS1 wraz z praktycznymi informacjami na temat

Bardziej szczegółowo

Marlena Plebańska, Piotr Kopciał Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO Politechnika Warszawska

Marlena Plebańska, Piotr Kopciał Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO Politechnika Warszawska Marlena Plebańska, Piotr Kopciał Ośrodek Kształcenia na Odległość OKNO Politechnika Warszawska Charakterystyka Projektu 1. 2010 rok OKNO PW uruchamia pakiet studiów podyplomowych Informatyka w przedsiębiorstwie

Bardziej szczegółowo

CELE I TREŚCI NAUCZANIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW I. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE, WSPÓLNE DLA OBYDWU ŚCIEŻEK:

CELE I TREŚCI NAUCZANIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW I. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE, WSPÓLNE DLA OBYDWU ŚCIEŻEK: CELE I TREŚCI NAUCZANIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW PODYPLOMOWYCH STUDIÓW INFOBROKERSTWA I ZARZĄDZANIA INFORMACJĄ I. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE, WSPÓLNE DLA OBYDWU ŚCIEŻEK: 1. Informacja w nauce, społeczeństwie

Bardziej szczegółowo

Numer i nazwa obszaru: 7 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość. Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia

Numer i nazwa obszaru: 7 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość. Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia Numer i nazwa obszaru: 7 Organizacja i prowadzenie kształcenia na odległość Temat szkolenia: E-learning metody i narzędzia SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2013 Wydanie 1 Formularz F509 Strona 1/9

Bardziej szczegółowo

Nowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych

Nowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych Nowoczesne metody nauczania przedmiotów ścisłych Bartosz Ziemkiewicz Wydział Matematyki i Informatyki UMK, Toruń 14 VI 2012 Bartosz Ziemkiewicz Nowoczesne metody nauczania... 1/14 Zdalne nauczanie na UMK

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE PROJEKTEM EUROPEJSKIM 2014-2020 (EFS I EFRR) + praktyczne informacje dotyczące pozyskiwania środków z funduszy unijnych

ZARZĄDZANIE PROJEKTEM EUROPEJSKIM 2014-2020 (EFS I EFRR) + praktyczne informacje dotyczące pozyskiwania środków z funduszy unijnych ZARZĄDZANIE PROJEKTEM EUROPEJSKIM 2014-2020 (EFS I EFRR) + praktyczne informacje dotyczące pozyskiwania środków z funduszy unijnych KORZYŚCI Z UCZESTNICTWA W SZKOLENIU Dzięki szkoleniu uczestnik jest przygotowany

Bardziej szczegółowo

Analityk i współczesna analiza

Analityk i współczesna analiza Analityk i współczesna analiza 1. Motywacje 2. Analitycy w IBM RUP 3. Kompetencje analityka według IIBA BABOK Materiały pomocnicze do wykładu z Modelowania i Analizy Systemów na Wydziale ETI PG. Ich lektura

Bardziej szczegółowo

EFEKTYWNE ZARZĄDZANIE SOBĄ W CZASIE

EFEKTYWNE ZARZĄDZANIE SOBĄ W CZASIE Efektywne zarządzanie sobą w czasie EFEKTYWNE ZARZĄDZANIE SOBĄ W CZASIE PROGRAM SZKOLENIA Gdynia, 2012 Efektywne zarządzanie sobą w czasie SZKOLENIA W PERFECT CONSULTING W programy szkoleniowe opracowywane

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning

KARTA KURSU. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Seminarium dziedzinowe 1: Multimedia w edukacji i e-learning Discipline seminar 1: Multimedia in education and e-learning Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator dr Maria Zając

Bardziej szczegółowo

... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji)

... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji) ... Łask, 26-02-2014 r. (Pieczęć instytucji) Szanowni Państwo, Dotyczy: postępowania ofertowego w trybie art. 4 pkt. 8 ustawy Prawo zamówień publicznych poz. 907 ze zm.) (Dz.U. Z 2013 r., Zapraszamy Państwa

Bardziej szczegółowo

DESIGNER APPLICATION. powered by

DESIGNER APPLICATION. powered by DESIGNER APPLICATION powered by O FIRMIE HiddenData specjalizuje się w technologii dystrybucji treści video w Internecie oraz w budowie złożonych, funkcjonalnych aplikacji internetowych i mobilnych. Budujemy

Bardziej szczegółowo

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Kierunek studiów: INFORMATYKA Stopień studiów: STUDIA II STOPNIA Obszar Wiedzy/Kształcenia: OBSZAR NAUK TECHNICZNYCH Obszar nauki: DZIEDZINA NAUK TECHNICZNYCH Dyscyplina

Bardziej szczegółowo

Nowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania

Nowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania Nowy system wspomagania pracy szkoły Założenia, cele i działania Wsparcie projektowe dla nowego systemu wspomagania pracy szkół Projekt systemowy: System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym

Bardziej szczegółowo