Konferencje przedmiotowo-metodyczne I półrocze roku szkolnego 2016/2017

Transkrypt

1 Oferta edukacyjna Konferencje przedmiotowo-metodyczne I półrocze Lp. Temat Prowadzący Adresat Data, godzina, miejsce Zakres tematyczny Nowe technologie jako element środowiska uczenia (się) dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zmiany w systemie oświaty. Organizacja roku szkolnego Zmiany w systemie oświaty. Organizacja roku szkolnego Zmiany w systemie oświaty. Organizacja roku szkolnego Zmiany w prawie oświatowym. Organizacja Zmiany w prawie oświatowym. Organizacja Zmiany w prawie oświatowym. Organizacja Przygoda z książką w klasach IV-VI szkoły podstawowej. Organizacja Joanna Biczak Jacek Turlejski Katarzyna Patrzykont Danuta Lis Danuta Lis Danuta Lis Kiełczykowska Sikorska d. Dyja Anna Warzocha Kiełczykowska Sikorska d. Dyja Anna Warzocha Kiełczykowska Sikorska d. Dyja Anna Warzocha Frejlich pedagodzy szkolni, wychowawcy, informatyki ogólnodostępnych i specjalnych publicznych, niepublicznych oraz edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej edukacji wczesnoszkolnej języka podstawowych r., r., MP nr 11 ul. Kurpińskiego 8 I r., r., I wskazanie zastosowania nowych technologii w procesie edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi aktualne zmiany zachodzące w systemie oświaty w zakresie aktualne zmiany zachodzące w systemie oświaty w zakresie aktualne zmiany zachodzące w systemie oświaty w zakresie dotyczące zmian w prawie oświatowym, w ocenianiu uczniów, w organizacji roku szkolnego dotyczące zmian w prawie oświatowym, w ocenianiu uczniów, w organizacji roku szkolnego dotyczące zmian w prawie oświatowym, w ocenianiu uczniów, w organizacji roku szkolnego poziom czytelnictwa wg badań; źródła niechęci uczniów do czytania i sposoby na rozwiązanie problemu; stymulowanie motywacji ucznia do czytania

2 Oferta edukacyjna Konferencje przedmiotowo-metodyczne I półrocze Przygoda z książką w klasach IV-VI szkoły podstawowej. Organizacja Matematyka w liczbach. Matematyka w liczbach. Uczeń w działaniu, czyli eksperyment i twórcze myślenie. Organizacja roku szkolnego Uczeń w działaniu, czyli eksperyment i twórcze myślenie. Organizacja roku szkolnego Sposób na lekturę w gimnazjum. Organizacja Sposób na lekturę w gimnazjum. Organizacja Spójność nauczania matematyki na poszczególnych etapach edukacyjnych. Organizacja Frejlich Elżbieta Grabara Elżbieta Grabara Teresa Zatoń Teresa Zatoń Józef Żmudziński Józef Żmudziński Teresa Baczyńska języka podstawowych matematyki matematyki przyrody przyrody języka polskiego gimnazjów, języka polskiego gimnazjów, matematyki gimnazjum r., SP nr 1 ul. Księżycowa r., SP nr 1 ul. Księżycowa r., SP nr 53 ul. Orkana 95/109 SP nr 53 ul. Orkana 95/ r., Gimnazjum nr 1 ul. Starzyńskiego r., Gimnazjum nr 1 ul. Starzyńskiego r., Gimnazjum nr 5 ul. Worcella 20/22 poziom czytelnictwa wg badań; źródła niechęci uczniów do czytania i sposoby na rozwiązanie problemu; stymulowanie motywacji ucznia do czytania analiza i interpretacja wyników ostatniego sprawdzianu zewnętrznego szóstoklasistów; wnioski i rekomendacje do działań dydaktycznych w zakresie przedmiotów kluczowych, a zwłaszcza matematyki analiza i interpretacja wyników ostatniego sprawdzianu zewnętrznego szóstoklasistów; wnioski i rekomendacje do działań dydaktycznych w zakresie przedmiotów kluczowych, a zwłaszcza matematyki rola i znaczenie technik oraz ćwiczeń wspomagających rozwój twórczości; metody badawcze w nauczaniu przyrody rola i znaczenie technik oraz ćwiczeń wspomagających rozwój twórczości; metody badawcze w nauczaniu przyrody rekomendowane książki dla gimnazjalistów; metody pracy z tekstami; budowanie scenariuszy lekcji rekomendowane książki dla gimnazjalistów; metody pracy z tekstami; budowanie scenariuszy lekcji analiza stopnia opanowania umiejętności matematycznych II, III, IV etapu edukacyjnego w oparciu o wyniki egzaminów zewnętrznych oraz ich wykorzystanie do planowania pracy w nowym roku szkolnym 2

3 Oferta edukacyjna Konferencje przedmiotowo-metodyczne I półrocze Spójność nauczania matematyki na poszczególnych etapach edukacyjnych. Organizacja Zasady postępowania przy zagrożeniu aktem terrorystycznym. Bezpieczeństwo i zasady ruchu drogowego podczas wycieczek rowerowych. Bezpieczeństwo i zasady ruchu drogowego podczas wycieczek rowerowych. Egzamin maturalny z języka polskiego a metody pracy z uczniami. Egzamin maturalny z języka polskiego a metody pracy z uczniami. Teresa Baczyńska Adrian Pasieka Marcin Machnik - aspirant Komendy Miejskiej Policji w Częstochowie Adrian Pasieka, Marek Fiszer - nauczyciel wf, Arkadiusz Cierpiał - organizator Częstochowskiej Masy Krytycznej, Aleksander Kopia - oficer rowerowy w Urzędzie Marszałkowskim woj. śląskiego, Łukasz Kot - oficer rowerowy w UM Adrian Pasieka, Marek Fiszer - nauczyciel wf, Arkadiusz Cierpiał - organizator Częstochowskiej Masy Krytycznej, Aleksander Kopia - oficer rowerowy w Urzędzie Marszałkowskim woj. śląskiego, Łukasz Kot - oficer rowerowy w UM Skrzypczyk- Gałkowska Alicja Małasiewicz Skrzypczyk- Gałkowska Alicja Małasiewicz matematyki gimnazjum edukacji dla bezpieczeństwa wszystkich typów, fizycznego ; fizycznego oraz powiatu myszkowskiego; języka języka Gimnazjum nr 5 ul. Worcella 20/ r., ZS Technicznych al. Jana Pawła II 126/ r., r., ul. Kwiatkowskiego 18 analiza stopnia opanowania umiejętności matematycznych II, III, IV etapu edukacyjnego w oparciu o wyniki egzaminów zewnętrznych oraz ich wykorzystanie do planowania pracy w nowym roku szkolnym omówienie sposobów działania w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia uczniów oraz nauczycieli w szkole bezpieczeństwo przy organizacji wycieczek rowerowych i zapoznanie się z aktualnymi przepisami ruchu drogowego bezpieczeństwo przy organizacji wycieczek rowerowych i zapoznanie się z aktualnymi przepisami ruchu drogowego omówienie arkusza maturalnego z maja 2016 r.; analiza wyników matur ustnych i pisemnych; wskazówki do pracy z uczniami w kontekście kolejnych egzaminów maturalnych omówienie arkusza maturalnego z maja 2016 r.; analiza wyników matur ustnych i pisemnych; wskazówki do pracy z uczniami w kontekście kolejnych egzaminów maturalnych 3

4 Oferta edukacyjna Konferencje przedmiotowo-metodyczne I półrocze Egzamin maturalny z języka polskiego a metody pracy z uczniami. Dokumentacja pracy nauczyciela języka angielskiego. Organizacja Dokumentacja pracy nauczyciela języka angielskiego. Organizacja Uczenie się przez nauczanie - praca metodą LdL na lekcjach języków obcych. Organizacja roku szkolnego Dokumentowanie pracy nauczyciela języka obcego. Dokumentowanie pracy nauczyciela języka obcego. Sięgnijmy do źródeł - praca ze źródłami na lekcjach historii i wiedzy o społeczeństwie. Sięgnijmy do źródeł - praca ze źródłami na lekcjach historii i wiedzy o społeczeństwie. Skrzypczyk- Gałkowska Alicja Małasiewicz Elżbieta Majba Elżbieta Majba Jolanta Brzezińska -Rwidan Jadwiga Idzikowska -Labocha Jadwiga Idzikowska -Labocha Dorota Kawka Dorota Kawka języka języka angielskiego języka angielskiego podstawowych, gimnazjów,, języka francuskiego wszystkich typów, języka niemieckiego wszystkich typów języka niemieckiego historii i wiedzy o społeczeństwie gimnazjów historii i wiedzy o społeczeństwie r., ul. Kwiatkowskiego 18 ZS Mechaniczno -Elektrycznych ul. Targowa r., ul. Kwiatkowskiego18 ZS Samochodowo -Budowlanych ul. św. Augustyna 3/7 omówienie arkusza maturalnego z maja 2016 r.; analiza wyników matur ustnych i pisemnych; wskazówki do pracy z uczniami w kontekście kolejnych egzaminów maturalnych nauczania i pracy nauczania i pracy charakterystyka metody LdL; wskazówki dla nauczyciela pracującego metodą LdL; korzyści płynące ze stosowania tej metody nauczania i działalności nauczania i działalności rodzaje źródeł; cele i metody pracy ze źródłem historycznym; analiza i ocena arkuszy egzaminacyjnych z historii i wos-u pod kątem pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych rodzaje źródeł; cele i metody pracy ze źródłem historycznym; analiza i ocena arkuszy egzaminacyjnych z historii i wos-u pod kątem pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych 4

5 Oferta edukacyjna Konferencje przedmiotowo-metodyczne I półrocze Sięgnijmy do źródeł - praca ze źródłami na lekcjach historii i wiedzy o społeczeństwie. Organizacja pracy w roku szkolnym 2016/17 Zmiany w systemie oświaty według znowelizowanych aktów prawnych. 2016/17 Zmiany w systemie oświaty według znowelizowanych aktów prawnych. 2016/17 Konstruowanie zbilansowanych sprawdzianów. Organizacja Dorota Kawka Magdalena Rataj Anna Drzewiecka -Świtała Anna Drzewiecka -Świtała Renata Wojtania historii i wiedzy o społeczeństwie matematyki i powiatu myszkowskiego chemii chemii fizyki r., ZS Samochodowo -Budowlanych ul. św. Augustyna 3/ r., TZN ul. Jasnogórska 84/ r., r., rodzaje źródeł; cele i metody pracy ze źródłem historycznym; analiza i ocena arkuszy egzaminacyjnych z historii i wos-u pod kątem pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych polityka oświatowa państwa; zmiany w prawie oświatowym zmiany w systemie oświaty oraz w prawie oświatowym wynikające ze nowelizowanych ustaw i rozporządzeń zmiany w systemie oświaty oraz w prawie oświatowym wynikające ze nowelizowanych ustaw i rozporządzeń zasady konstruowania sprawdzianów z wykorzystaniem wszystkich typów zadań 36. Konstruowanie zbilansowanych sprawdzianów. Organizacja Renata Wojtania fizyki r., zasady konstruowania sprawdzianów z wykorzystaniem wszystkich typów zadań Narzędzia TOC pomocne w rozwoju myślenia krytycznego. Organizacja Narzędzia TOC pomocne w rozwoju myślenia krytycznego. Organizacja Donata Leszczyłowska Donata Leszczyłowska biologii biologii wykorzystanie narzędzi krytycznego myślenia w przygotowaniu uczniów do matury; praktyczne wskazówki, jak rozwijać w oparciu te metody umiejętności tworzenia związków przyczynowo -skutkowych wykorzystanie narzędzi krytycznego myślenia w przygotowaniu uczniów do matury i egzaminów gimnazjalnych; praktyczne wskazówki, jak rozwijać w oparciu te metody umiejętności tworzenia związków przyczynowo -skutkowych 5

6 Oferta edukacyjna Konferencje przedmiotowo-metodyczne I półrocze Formy pracy nauczyciela geografii w oparciu o sieć współpracy. Organizacja Rola zajęć terenowych w pracy nauczyciela geografii. Organizacja roku szkolnego Zmiany w edukacji kodujemy na nowo. Zmiany w edukacji kodujemy na nowo. Kierunki zmian w systemie oświaty według znowelizowanych aktów prawnych. Organizacja Kierunki zmian w systemie oświaty według znowelizowanych aktów prawnych. Organizacja Janina Strzyżewska Janina Strzyżewska Jacek Turlejski Maciej Wiłun Jacek Turlejski Maciej Wiłun Ratoń-Korbela Ratoń-Korbela geografii geografii informatyki i gimnazjów informatyki i powiatu myszkowskiego przedmiotów zawodowych przedmiotów zawodowych r., r., godz. 14:00 ul. 11 Listopada r., r., ul. Kwiatkowskiego 18 tworzenie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli jako forma pracy nauczyciela geografii metodyka przygotowania i przeprowadzenia zajęć terenowych; praktyczne rady i wskazówki; dla organizatorów i uczestników wycieczek oraz zajęć terenowych; wymiana doświadczeń wspomaganie wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowej (państwowej, wojewódzkiej, lokalnej) oraz zmian wprowadzanych w systemie oświaty wspomaganie wynikające z realizacji kierunków polityki oświatowej (państwowej, wojewódzkiej, lokalnej) oraz zmian wprowadzanych w systemie oświaty analiza zmian struktury szkolnictwa w Polsce; wskazanie kierunków zmian na każdym etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem szkolnictwa zawodowego analiza zmian struktury szkolnictwa w Polsce; wskazanie kierunków zmian na każdym etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem szkolnictwa zawodowego 6