Propozycje oceny pracy w grupie oraz prezentacji grupowej opracowane przez zespół humanistyczny.

Transkrypt

1 Propozycje oceny pracy w grupie oraz prezentacji grupowej opracowane przez zespół humanistyczny. 1)Tabela z kryteriami oceny współpracy w grupie. 2)Jak pracuję w grupie?- karta samooceny. 3)Kryteria oceny prezentacji. 4)Prezentacja grupowa- arkusz oceny prezentacji grupowej. 5)Karta oceny prezentacji indywidualnej. 6)Arkusz obserwacji ucznia- Postawa ucznia współpracującego zgrupą rówieśniczą (przykładowa metoda ewaluacji). Propozycje opracował zespół humanistyczny: Katarzyna Klimkiewicz Joanna Makowiecka Monika Guba Bernadeta Łukaszewska Bożena Senger Dorota Baranowicz Zbigniew Giecewicz Ewa Majewska

2 UMIEJĘTNOŚCI PRACY W GRUPIE. Ocenianiu podlegać będą: - umiejętność słuchania innych, - szanowanie poglądów innych, - zabieranie głosu, - pomoc w podejmowaniu decyzji, - stopień zaangażowania w pracę zespołu, - podejmowanie różnych ról w grupie, - odpowiedzialność za wykonanie zadania, (Narzędzie badania- karta samooceny) JAK PRACUJĘ WGRUPIE? imię i nazwisko... Zaznacz wybraną rubrykę. Angażowałem się w pracę zespołu. Zabierałem głos. TAK NIE NIE POTRAFIĘ OCENIĆ Zuwagą słuchałem Brałem udział w podejmowaniu decyzji. Pełniłem rolę w grupie. Akceptowałem rolę Czułem się odpowiedzialny za wykonanie zadania.

3 TABELA Z KRYTERIAMI OCENY WSPÓŁPRACY W GRUPIE kategoria celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna zadana praca wkład w pracę grupy umiejętności pracy grupowej Konsekwentnie wykonuje zadaną prace, przypomina grupy o zadanej pracy, jeśli jej nie wykonują Zdecydowanie wnosi pozytywny wkład w pracę grupy, przygotowuje się na zapas, podnosi poziom uczenia się,wrazie nieobecności dostarcza grupie swoje materiały Często wyraża szacunek dla innych pomysłów i ich autorów. Konsekwentnie wykonuje zadaną prace, przypomina grupy o zadanej pracy, jeśli jej nie wykonują Często wnosi pozytywny wkład w pracę grupy, zadaje pytania wyjaśniające w celu poprawienia wkładu innych, ma pomysły, zadaje pytania, jego uwagi mają na celu wspieranie wkładu Docenia wkład wnoszony przez innych, zachęca do dobrej komunikacji w grupie, odnosi się z szacunkiem. Wykonuje zadaną pracę, koncentruje się na zadanym zadaniu. Często wnosi pozytywny wkład w pracę grupy, wykonuje wyznaczone zadania, dysponuje całością potrzebnego materiału, potrafi słuchać Chwali wkład innych wpracę grupy, zachęca do dobrej komunikacji, zwykle odnosi się z szacunkiem do innych, zdolny do kompromisu. Wykonuje zadaną pracę, czasami odrywa się od niej, znajdując inne tematy do rozmowy. Wnosi pewien wkład w pracę grupy, czasami nie słucha pomysłów LUB niezbyt często wnosi wkład, ale uważnie słucha, wykonuje większość zadań na czas. Czasami chwali innych, zachęca do dobrej komunikacji, czasami nie okazuje szacunku innym członkom Często odrywa się od zadanej pracy, często dyskutuje na nie związane z nią tematy. Nie wnosi pozytywnego wkładu w pracę grupy i czasami nie słucha pomysłów innych, na czas wykonuje jedynie część wyznaczonej pracy. Rzadko chwali innych, rzadko wspiera dobrą komunikację, rzadko okazuje szacunek Odrywa od pracy innych członków Przeszkadza tym, którzy starają się pracować,nie wykonuje zadanej pracy w wyznaczonym czasie LUB nie angażuje się w pracę grupy, nie słucha innych i sam nie zabiera głosu, nie podejmuje ról. Nie potrafi współpracować z grupą.

4 ARKUSZ OCENY PREZENTACJI PRACY W GRUPIE Kryteria GR.I GR.II GR.III GR.IV GR.V GR.VI Wartości merytoryczne Forma przekazu Wykorzystanie różnych środków technicznych Oryginalność, atrakcyjność przekazu. Zaangażowanie uczestników Właściwe wykorzystanie czasu prezentacji. Suma punktów. Ocena. Punktację ustalają nauczyciele i uczniowie.

5 ARKUSZ OBSERWACJI UCZNIA- przykładowa metoda ewaluacji. Postawa ucznia współpracującego z grupą rówieśniczą. Imię i nazwisko ucznia... klasa... obserwacja (miesiąc, semestr)... Wskaźnik postawy TAK NIE CZASAMI Włącza się do pracy wgrupie Pełni określoną rolę wgrupie. Okazuje szacunek członkom Akceptuje reguły pracy ustalone przez grupę. Interesuje się poglądami kolegów. Aktywnie słucha Pomaga kolegom wgrupie. Inspiruje grupę do działania.