WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. dotyczące GEOGRAFII SPOŁECZNO EKONOMICZNEJ ŚWIATA (SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZAKRES ROZSZERZONY)

Transkrypt

1 mgr Andrzej Adamiak WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dotyczące GEOGRAFII SPOŁECZNO EKONOMICZNEJ ŚWIATA (SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZAKRES ROZSZERZONY) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny zostały sformułowane w odniesieniu do określonych lekcji. Połączenie lekcji w działy materiału nauczania można odnaleźd w Planie dydaktycznym dotyczącym nauczania geografii społeczno ekonomicznej świata (szkoła ponadgimnazjalna, zakres rozszerzony). Ilośd lekcji w poszczególnych działach materiału nauczania jest zróżnicowana (zgodnie z zapisem w Podstawie programowej.. ) może przekroczyd nawet wartośd trzydziestu. Tabela z zapisanymi wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny dla wszystkich lekcji w takim dziale materiału nauczania byłaby niezmiernie obszerna co nie ułatwiłoby korzystania z tabeli. Dlatego też poszczególne działy materiału nauczania bywają rozdzielone na tematyczne grupy lekcji umieszczone w kolejnych tabelach. Na lekcjach powtórzeniowych nie realizuje się nowego materiału nauczania raczej porządkuje się i utrwala wcześniej zdobyte wiadomości oraz umiejętności. Dla lekcji powtórzeniowych nie formułowano zatem odrębnych wymagao edukacyjnych na poszczególne oceny. Tabele, w których zapisano wymagania edukacyjne na poszczególne oceny mają bardzo prostą konstrukcję są dwurubrykowe. Wymagania edukacyjne zostały podzielone na: 1

2 odnoszące się do oceny dopuszczającej oraz oceny dostatecznej, ponad dotyczące oceny dobrej oraz bardzo dobrej. W rubryce dotyczącej wymagao podstawowych drukiem wytłuszczonym oznaczono elementy wiedzy niezbędnej do uzyskania oceny dostatecznej. Drukiem normalnym zapisano wymagania edukacyjne, które odpowiadają ocenie dopuszczającej. W rubryce zawierającej wymagania ponad drukiem wytłuszczonym oznaczono elementy wiedzy warunkujące otrzymanie oceny bardzo dobrej. Drukiem normalnym zapisano te wymagania, które niezbędne są do otrzymania oceny dobrej. Uczeo, który chce uzyskad ocenę dostateczną, musi spełnid wymagania przypisane tej ocenie oraz wymagania spełniające warunki otrzymania oceny dopuszczającej. Identyczna procedura odnosi się także przez analogię do ocen wyższych (dobrej i bardzo dobrej). Ocenę celującą może otrzymad uczeo prezentujący wiadomości i/lub umiejętności wykraczające poza obowiązujący zakres wymagao niemożliwe jest zatem sformalizowanie wymagao na tę ocenę. Tabele nie zawierają rubryki odnoszącej się do oceny celującej. 2

3 Klasyfikacja paostw świata (lekcje numer 1-6) Wymagania edukacyjne Wskaże na mapie świata (lub kontynentu) i poda nazwę najmłodszego paostwa świata, Wskaże na mapie oraz poda nazwy paostw sąsiadujących z Polską, Wymienia nazwy mierników ekonomicznych oraz nazwy mierników społecznego rozwoju paostw, Wymieni główne cechy paostw o gospodarce wysoko-, średnio- i słaborozwiniętej, Scharakteryzuje strukturę gospodarki wybranych krajów wysokorozwiniętych, Wyjaśni pojęcie globalizacji, Wskaże pozytywne oraz negatywne skutki globalizacji. Ludnośd (lekcje numer 7-16) Wymagania programowe Wymieni czynniki wpływające na zmiany gęstości zaludnienia, 3

4 Na przykładach ze świata wykaże działanie barier osadniczych, Poda ogólną liczbę ludności Ziemi oraz na poszczególnych kontynentach, Przedstawi zmiany zaludnienia na poszczególnych kontynentach, Przedstawi zróżnicowanie wskaźnika przyrostu naturalnego w krajach o różnym stopniu rozwoju gospodarczego, Przedstawi zróżnicowanie wskaźnika dzietności na świecie, Rozpozna (na wykresie lub w tabeli) fazy rozwoju demograficznego i scharakteryzuje je, używając przykładów ze świata, Wyjaśni pojęcie eksplozji demograficznej, Omówi skutki eksplozji demograficznej, posługując się przykładami z wybranych krajów, Wymieni mierniki aktywności zawodowej oraz zdefiniuje strukturę zatrudnienia ludności, Przedstawi zróżnicowanie struktury zatrudnienia ludności na poszczególnych kontynentach, Wymieni rodzaje migracji, Przedstawi przestrzenne zróżnicowanie migracji na Ziemi. Ludnośd (lekcje numer 17-27) Wymagania programowe Przedstawi przyczyny urbanizacji w krajach słabo- i wysokorozwiniętych, Omawia etapy urbanizacji, Przedstawia rozmieszczenie największych miast świata, Charakteryzuje typy miast w przeszłości i obecnie, Charakteryzuje główne odmiany człowieka, Wyjaśnia terminologię dotyczącą zróżnicowania grup etnicznych, Wyjaśnia terminologię dotyczącą klasyfikacji języków świata, Charakteryzuje rozmieszczenie na Ziemi głównych rodzin językowych, Wymienia oraz charakteryzuje religie o największej liczbie wyznawców, Wykazuje wpływ chrześcijaostwa na gospodarkę, Wykazuje wpływ hinduizmu oraz islamu na życie społeczne i gospodarcze, 4

5 Wskazuje miejsca i regiony, w których często wybuchają konflikty zbrojne, Omówi współczesne zagrożenie świata terroryzmem. Działalnośd gospodarcza na świecie rolnictwo (lekcje nr 28-39) Wymagania programowe Wymieni funkcje rolnictwa oraz sposoby uprawy ziemi, Wykaże wpływ ukształtowania powierzchni oraz stosunków wodnych na rozwój rolnictwa, Wymieni czynniki społeczno gospodarcze warunkujące rozwój rolnictwa, 5

6 Wykaże wpływ struktury wielkościowej i własnościowej gospodarstw oraz struktury użytkowania ziemi na rozwój rolnictwa, Klasyfikuje rośliny uprawiane przez człowieka, Scharakteryzuje uprawę zbóż na świecie, Klasyfikuje zwierzęta hodowane przez człowieka, Scharakteryzuje chów bydła na świecie, Podaje różne klasyfikacje gospodarki rolnej, Wykazuje na przykładach ze świata podobieostwa i różnice między gospodarką rolną towarową i naturalną, Wyjaśnia pojęcie GMO, Charakteryzuje zieloną oraz tęczową rewolucję rolną, Wymienia różne systemy żywieniowe na świecie, Wyjaśnia przyczyny braku żywności na świecie, Wymieni funkcje lasów w gospodarce i w przyrodzie, Omówi lesistośd poszczególnych kontynentów, Wymieni organizmy wydobywane przez człowieka z wody, Wyjaśni pojęcia: rybactwo, rybołówstwo, akwakultura, marikultura, Wskaże paostwa o największych połowach, Przedstawi i uzasadni zmiany wielkości światowych połowów. 6

7 Działalnośd gospodarcza na świecie przemysł (lekcje nr 40-47) Wymagania programowe Przedstawia klasyfikację surowców mineralnych i wymienia surowce mineralne energetyczne, Charakteryzuje rozmieszczenie występowania i wydobycia bituminów (ropy naftowej i gazu ziemnego) na świecie, Przedstawia strukturę surowcową światowej produkcji energii elektrycznej, Omawia zmiany światowej produkcji energii elektrycznej, wymienia największych producentów energii elektrycznej, Wskazuje odnawialne źródła energii elektrycznej, Charakteryzuje światową hydroenergetykę, Wymienia czynniki lokalizacji zakładów przemysłowych, Charakteryzuje współczesny rozwój tradycyjnych gałęzi i branż przemysłu, Przedstawia funkcje przemysłu, Wymienia rodzaje okręgów przemysłowych i wskazuje ich przykłady ze świata, Wyjaśnia pojęcie: przemysł zaawansowanych technologii (przemysł high-tech), Wymienia branże przemysłu high-tech, Wskazuje nowe formy organizacji przestrzennej przemysłu hightech, Przedstawia korzyści wynikające z tworzenia się i działania klastrów. UWAGA KOOCOWA: 7

8 1. Przedstawionych powyżej wymagao programowych na poszczególne oceny nie można traktowad jako zamkniętą i nienaruszalną całośd. 2. Każdy nauczyciel pracuje z innym zespołem uczniów ich możliwości mogą byd bardzo różne. 3. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest przystosowywanie wymagao do możliwości percepcyjnych swoich uczniów. 8