PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół nr 6 w Rzeszowie ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół nr 6 w Rzeszowie ROK SZKOLNY 2015/2016 1

2 Skład zespołu opracowującego program: 1. Dorota Chmura - dyrektor szkoły 2. Marlena Duliban - wicedyrektor szkoły 3. Ewa Kasprzyk - wicedyrektor szkoły 4. Bogumiła Jędruch - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 5. Ewa Bar - pedagog szkolny 6. Bożena Taracińska - pedagog szkolny 7. Elżbieta Chom - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 8. Elżbieta Salnikow - nauczyciel geografii 9. Renata Muller - nauczyciel przedszkola Treści Programu Profilaktyki są zgodne z Programem Wychowawczym Zespołu Szkół nr 6 w Rzeszowie 2

3 MOCNE STRONY SZKOŁY: - odpowiednia baza lokalowa szkoły (klasopracownie, sala gimnastyczna, łazienki uczniowskie, szatnie), - właściwe przygotowanie i wyposażenie szkoły w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, - estetyka w szkole, - wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna, - dyscyplina pracy, - doskonalenie warsztatu pracy poprzez uczestnictwo nauczycieli w formach doskonalenia zawodowego, - rzetelne ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów z poszczególnych przedmiotów, - dobre rozpoznanie środowiska rodzinnego uczniów, - skuteczne działania w sferze opiekuńczo wychowawczej, - zainteresowanie uczniów i nauczycieli udziałem w różnorodnych konkursach, - szeroka oferta zajęć pozalekcyjnych, - wrażliwość na potrzeby innych akcje charytatywne, - wychowanie patriotyczne, - kultywowanie tradycji i kultury regionu, - promowanie zdrowego stylu życia, - bardzo dobre warunki rozwoju fizycznego uczniów (2 sale gimnastyczne, basen), - wysoki procent uczniów korzystających z obiadów w stołówce szkolnej, - świadomość ekologiczna uczniów, - realizacja programów edukacyjnych z wykorzystaniem funduszy unijnych, - bardzo dobre wyposażenie w sprzęt multimedialny i efektywne jego wykorzystywanie, - współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w procesie opiekuńczo wychowawczym. 3

4 SŁABE STRONY SZKOŁY: - wysoki poziom hałasu w szkole. Diagnozy środowiska wychowawczego dokonano na podstawie obserwacji, analizy dokumentów szkolnych, rozmów z nauczycielami, rodzicami, uczniami, pracownikami administracji i obsługi. W szkolnym programie profilaktyki zawarto więc treści związane z: - kulturą osobistą, - tworzeniem klimatu wspierającego zdrowie, - prawidłową komunikacją społeczną, umiejętnością rozwiązywania konfliktów, - zapobieganiem przejawom agresji słownej i fizycznej, - systematycznym realizowaniem obowiązku szkolnego, - aktywnym i twórczym spędzaniem czasu wolnego. GŁÓWNE CELE: - zapewnienie bezpieczeństwa uczniom - promowanie zdrowego stylu życia - integrowanie społeczności szkolnej w celu ograniczenia lub eliminowania zagrożeń występujących w szkole, środowisku, rodzinie - kształtowanie właściwej komunikacji i nawyków kultury osobistej - rozwijanie poczucia świadomości i odpowiedzialności 4

5 CELE SZCZEGÓŁOWE: - kształtowanie umiejętności społecznych w zakresie nawiązywania współpracy, komunikowania się, rozwiązywania konfliktów, zachowań asertywnych - uczenie umiejętności rozwiązywania konfliktów bez stosowania przemocy i agresji - przekazywanie wiedzy na temat zachowań prozdrowotnych - ograniczenie i eliminowanie zachowań patologicznych w środowisku szkolnym, rówieśniczym, rodzinnym - przyjmowanie właściwych postaw wobec przejawów psychicznej i fizycznej przemocy i agresji - przekazywanie wiedzy na temat odpowiedzialności nieletnich za zachowania niezgodne z prawem - kształtowanie dojrzałej odpowiedzialności obejmującej styl życia, postaw wobec uzależnień, podejmowania właściwych decyzji - uwrażliwienie na potrzeby osób niepełnosprawnych i integrowanie ze społecznością szkolną 5

6 Kształtowanie właściwej postawy uczniów HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 28: zadanie sposoby realizacji termin realizacji osoby odpowiedzialne monitoring i ewaluacja Realizowanie programów i akcji profilaktycznych zgodnie z programem pracy wychowawczej, kalendarzem roku szkolnego, terminarzem imprez i uroczystości szkolnych prowadzenie zajęć wychowawczych. wychowawcy, pedagog, higienistka, policjant w ciągu całego roku Plany wychowawców klas. Analiza dokumentów. Objecie uczniów opieką i pomocą psychologiczno pedagogiczną. pedagog, wychowawcy Dokumentacja pedagoga. Organizowanie i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych: - kółek zainteresowań, - zajęć wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, Socjoterapeutycznych, rewalidacyjnych. dyrekcja szkoły, nauczyciele w ciągu całego roku Harmonogram zajęć pozalekcyjnych, kontrola dzienników zajęć i planów pracy, liczba uczniów biorących udział w zajęciach. Włączanie uczniów do działań związanych z akcjami ogólnopolskimi. Kształtowanie krytycznej postawy wobec niebezpieczeństw, ofert niesionych przez współczesną cywilizację (media, gry komputerowe, Internet, używki). Udział w Ogólnopolskim Dniu Bezpiecznego Internetu. wychowawcy, nauczyciele cała społeczność szkolna wszyscy nauczyciele, pedagog nauczyciel informatyki Kontrola dokumentów, obserwacja. Ewidencja prowadzonych zajęć; ilość godzin i tematy, wpis w dziennikach lekcyjnych. Uczestnictwo nauczycieli w szkoleniach doskonalących umiejętności pracy wychowawczej i profilaktycznej. W ramach WDN oraz indywidualnych potrzeb nauczycieli. 6

7 Kształtowanie właściwej postawy uczniów Włączenie rodziców do współpracy w ramach planowania i realizacji działań wychowawczych i profilaktycznych. wychowawcy, pedagog Obserwacja, kontrola dokumentów. Systematyczna współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w procesie wychowawczym. nauczyciele, pedagog Analiza dokumentacji szkolnej. Edukacja prawna wybrane zagadnienia: - prawa rodzinnego, - prawa opiekuńczego, - ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich. pedagog, wychowawcy kl. VI Wpisy w dziennikach lekcyjnych. Opracowanie z uczniami regulaminu klasy na podstawie statutu szkoły oraz przypomnienie obowiązujących na terenie szkoły regulaminów. Organizowanie uroczystości klasowych, szkolnych i środowiskowych. Uwrażliwienie na potrzeby innych ludzi udział w akcjach charytatywnych. wrzesień - wychowawcy klas wszyscy nauczyciele w ciągu całego roku wychowawcy, nauczyciele cała społeczność szkolna opiekunowie akcji Regulaminy wyeksponowane na terenie szkoły. Obserwacja zach. uczniów. Terminarz imprez i uroczystości szkolnych, zestawienie ilościowe organizowanych uroczystości klasowych, wycieczek, zielonych szkół. Obserwacja. Hospitacje. Dokumentacja szkolna. Udział uczniów w apelach wychowawczych. wychowawcy, nauczyciele v-ce dyrektor Wpisy w dziennikach. 7

8 Przeciwdziałanie przejawom przemocy i agresji Prowadzenie indywidualnych rozmów z uczniami przejawiającymi problemy emocjonalne, wychowawcze i dydaktyczne. Stała współpraca z rodzicami uczniów sprawiających problemy wychowawcze. Systematyczne informowanie rodziców o niepokojących zachowaniach dzieci (wpis do e dziennika, zeszytu kontaktów z rodzicami, rozmowy telefoniczne, konsultacje). nauczyciele, wychowawcy, pedagog wychowawcy Ewidencja kontaktów wychowawców, nauczycieli i pedagoga z rodzicami w dziennikach lekcyjnych, zeszytach wychowawczych i w dokumentacji pedagoga. Obserwacja Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym u uczniów i kształtowanie postawy współpracy rówieśniczej. Uczenie uczniów właściwego reagowania na negatywne zachowania kolegów. Kontrola toalet. wszyscy nauczyciele w ciągu całego roku Analiza dokumentów, obserwacja. Obserwacja. Stosowanie procedur interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie, integracja zespołu. Reagowanie na używanie wulgaryzmów i słów uznawanych za obraźliwe. Wyrabianie nawyku używania zwrotów grzecznościowych. wychowawcy, nauczyciele wszyscy nauczyciele w ciągu całego roku Obserwacja, analiza e - dzienników, informacje pedagoga. Wpisy w e -dzienniku. Obserwacja. Uwrażliwianie na poszanowanie mienia i cudzej własności. Stała współpraca z kuratorami rodzinnymi, Sądem Rodzinnym, dzielnicowymi. wszyscy nauczyciele wychowawcy, pedagog, Wpisy w dzienniku pedagoga, dziennikach lekcyjnych. 8

9 Tworzenie klimatu wspierającego zdrowie Zagrożenia płynące z mediów Nieprawidłowe odżywianie Niwelowanie wysokiego poziomu hałasu Higiena uczenia się i wypoczynku: - przestrzeganie zasad higieny w domu i szkole. wszyscy nauczyciele w ciągu całego roku Wpisy w dziennikach. Wdrażanie do odpowiednich zachowań uczniów podczas lekcji, przerw, uroczystości klasowych i szkolnych oraz wyjść pozaszkolnych. wszyscy nauczyciele wg harmonogramów Obserwacja. Edukacja medialna: - prowadzenie zajęć na temat bezpieczeństwa w sieci. - prasa, jak z niej korzystać. - rola telewizji. pedagog, wychowawcy klas, nauczyciel biblioteki, nauczyciele informatyki Analiza dokumentów. Realizacja programu Szkoły promującej zdrowie. Przeprowadzenie zajęć w klasach I VI na temat Drugie śniadanie w szkole. Kontynuacja akcji Szklanka mleka dla szkół i programu Owoce w szkole. Przeprowadzenie zajęć na temat: Przemiany i problemy okresu dojrzewania. Konkurs na najciekawsze hasło dotyczące zdrowego żywienia. wychowawcy, pedagog wychowawcy wrzesień, październik. koordynatorzy, wychowawcy wychowawcy, pedagog, nauczyciel przyrody, higienistka nauczyciele Analiza dzienników. Ewidencja zajęć. Wystawa prac. 9

10 Postawa ciała Tworzenie klimatu wspierającego zdrowie Uzależnienia Bogata oferta i udział w zajęciach pozalekcyjnych: - kółka przedmiotowe, - kółka sportowe, - kółka artystyczne. Organizowanie wycieczek, zielonych szkół, imprez klasowych i szkolnych oraz wyjść do kina, teatru, muzeum. Uświadamianie szkodliwego wpływu uzależnień na organizm człowieka. wychowawcy, nauczyciele wychowania fizycznego, trenerzy wychowawcy wychowawcy, pedagog Harmonogram zajęć pozalekcyjnych, ilość uczniów. Zestawienie zbiorcze. Analiza dokumentów. Realizacja planu cyklicznych działań profilaktycznych w klasach I - VI wychowawcy, pedagog Analiza dokumentów. Systematyczna współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w procesie wychowania. Prawidłowa postawa ciała: - zajęcia edukacyjne na temat higienicznego trybu życia, - ćwiczenia profilaktyczne stabilizujące kręgosłup gimnastyka korekcyjna. nauczyciele, pedagog nauczyciele wychowania fizycznego, Analiza dokumentów. Obserwacja. Zapisy w dziennikach lekcyjnych. 10

11 Plan działań profilaktycznych realizowanych cyklicznie w klasach I - VI Problematyka Sposób realizacji Odpowiedzialni, termin realizacji Kl. I Nie ufaj obcym Cykl zajęć o tematyce: - spędzanie czasu wolnego, - sposoby wzbudzania zaufania u dzieci przez osoby obce, - nauka zasad zachowania się w czasie spotkania z obcym, zły dotyk, - kształtowanie właściwych zachowań w zakresie ruchu drogowego. pogadanka, opowiadania, spotkanie z policjantem, praca metodami aktywnymi wychowawcy klas, pedagog we współpracy z policją w ciągu całego roku szkolnego Kl. II Zdrowo i bezpiecznie w domu, w szkole i z rówieśnikami Cykl zajęć o tematyce: - praktyczne umiejętności udzielania I pomocy, - bezpiecznie w domu, w szkole, na ulicy, - postrzeganie siebie i rozumienie swoich uczuć, - uczestnictwo w grupie, nawiązywanie pozytywnych kontaktów interpersonalnych. pogadanka, praca metodami aktywnymi wychowawcy klas, nauczyciele wych. fizycznego, pedagog we współpracy z pracownikami CLU w ciągu całego roku szkolnego 11

12 Kl. III Potrafię odmówić - czego muszę się wystrzegać Cykl zajęć o tematyce: - nikogo nie ma w domu - czy zawsze należy słuchać dorosłych? - właściwie reagujemy na różne zagrożenia, - bezpiecznie korzystamy z komputera i internetu, - praktyczne umiejętności udzielania I pomocy. pogadanki, praca metodami aktywnymi wychowawcy klas, nauczyciele wych. fiz, pedagog we współpracy z pracownikami CLU w ciągu całego roku szkolnego Kl. IV Agresji i przemocy nie. Umiejętnie rozwiązuję konflikty Cykl zajęć o tematyce: - co czujemy, - radzimy sobie w sytuacjach trudnych, mówimy: nie - zachowaniom agresywnym, - kształtowanie postawy współpracy rówieśniczej, - nie dotykaj mnie, gdy nie mam na to ochoty, - I pomoc przedmedyczna nauka opatrywania ran. pogadanki z wykorzystaniem plansz, plakatów, ilustracji, praca metodami aktywnymi wychowawcy klas, pedagog we współpracy z pracownikami CLU w ciągu całego roku szkolnego 12

13 Kl. V Wprowadzamy modę na zdrowy styl życia Cykl zajęć o tematyce: - żyję zdrowo, - higiena okresu dojrzewania - wprowadzamy modę na niepalenie, - alkoholowe oszustwa - emocje moim drogowskazem rozpoznawanie i konstruktywne wyrażanie emocji. pogadanki, plakaty, plansze, reklamy, opowiadania, praca metodami aktywnymi wychowawcy klas, pedagog we współpracy z pracownikami CLU w ciągu całego roku szkolnego Kl. VI Odpowiadamy za swoje czyny, podejmujemy decyzje. Cykl zajęć o tematyce: - straty ponoszone w wyniku uzależnień, - przynależność do grup nieformalnych, - łagodnie, stanowczo, bez lęku uczymy się zachowań asertywnych, - edukacja prawna wybrane zagadnienia prawa rodzinnego i opiekuńczego oraz ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich. pogadanki, praca metodami aktywnymi wychowawcy klas, pedagog we współpracy z pracownikami CLU w ciągu całego roku szkolnego 13

14 Tworzenie klimatu wspierającego zdrowie Sięganie młodzieży po używki zadanie sposoby realizacji 1. Rozwijanie zainteresowań uczniów, organizowanie zajęć pozalekcyjnych HARMONOGRAM DZIAŁAŃ GIMNAZJUM NR 5: termin realizacji osoby odpowiedzialne nauczyciele, wychowawcy, pedagog, w ciągu całego roku zgodnie z harmonogramem monitoring i ewaluacja analiza dzienników zajęć pozalekcyjnych, liczba uczniów biorących udział w zajęciach 2. Prowadzenie zajęć profilaktycznych dotyczących wpływu substancji psychoaktywnych na organizm, psychikę człowieka nauczyciel biologii i WDŻ, wychowawcy klas I-III, pedagog ( zgodnie z klasowymi programami wychowawczymi) analiza dzienników 3. Stosowanie szkolnego systemu interwencyjnego przez wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły wychowawcy, nauczyciele, pedagog, pracownicy szkoły w ciągu całego roku zapis w dzienniku, dokumentacja pedagoga 4. Prowadzenie rozmów profilaktycznych z uczniami, pogadanek, zawieranie kontraktów wychowawcy, pedagog, dyrektor kontrola indeksów, dziennika pedagoga, 5. Kierowanie uczniów na konsultacje do poradni specjalistycznych wychowawcy, pedagog dokumentacja pedagoga 6. Wyeksponowanie na tablicy informacji dotyczących skutków stosowania używek pedagog, w ciągu całego roku szkolnego tablica informacyjna 14

15 Tworzenie klimatu wspierającego zdrowie Sięganie młodzieży po używki 7. Przygotowanie z młodzieżą przedstawienia profilaktycznego. pedagog, II semestr prezentacja przedstawienia 8. Wzmożone kontrole toalet w celu ograniczenia zachowań ryzykownych przez uczniów nauczyciele dyżurujący, w ciągu całego roku szkolnego obserwacja 9. Zajęcia dotyczące poznawania zasad higieny pracy i odpoczynku wychowawcy klas I, higienistka szkolna, WDŻ zapis w dzienniku 10. Zajęcia dotyczące podejmowania właściwych decyzji 11. Akcja: Owoce, warzywa zamiast używek - poczęstunek owocami podczas Dnia Otwartego Szkoły pedagog we współpracy z pracownikami CLU nauczyciel biologii, opiekunowie Samorządu Uczniowskiego, kwiecień zapis w dzienniku kronika szkolna 12. Stała współpraca z rodzicami uczniów sięgających po używki 13. Stała współpraca z kuratorami rodzinnymi, Sądem Rodzinnym, dzielnicowymi 14. Pedagogizacja rodziców nt. stosowania przez uczniów używek 15. Przygotowanie z młodzieżą plakatów Wybieram mądrze stop używkom wychowawcy, pedagog, wychowawcy, pedagog wychowawcy, pedagog, podczas spotkań z rodzicami nauczyciel plastyki, II semestr zapisy w dzienniku pedagoga, dziennikach lekcyjnych, zapisy w dzienniku pedagoga, dziennikach lekcyjnych dziennik lekcyjny zapis w dzienniku, ekspozycja plakatów 15

16 Tworzenie klimatu wspierającego zdrowie Nieprawidłowe odżywianie Brak krytycyzmu wobec przekazów medialnych 1. Pogadanki z uczniami na temat ponoszenia odpowiedzialności za materiały zamieszczone w Internecie wychowawcy, pedagog, nauczyciel informatyki, nauczyciel WOS-u, klasy I- III zgodnie z harmonogramem zajęć zapis w dziennikach, informacje uzyskane od uczniów i rodziców 2. Zajęcia z uczniami nt. krytycznej postawy wobec ofert niesionych przez współczesną cywilizację (media, gry komputerowe, prasę, telefonię komórkową) wychowawcy, pedagog, nauczyciel informatyki, nauczyciel WOS-u, klasy I- III zgodnie z harmonogramem zajęć zapis w dziennikach, informacje uzyskane od uczniów i rodziców 1. Przeprowadzenie zajęć nt skutków nieprawidłowego odżywiania (anoreksja, bulimia) 2. Realizacja programu Szkoły promującej zdrowie. nauczyciel WDŻ, nauczyciel biologii, higienistka, wychowawcy, pedagog, nauczyciele zapis w dziennikach zapis w dziennikach 16

17 Przeciwdziałanie przejawom przemocy i agresji słownej i fizycznej wśród młodzieży 1. Wstępna diagnoza uczniów klas I w wymiarze indywidualnym 2. Prowadzenie zajęć nt. przemocy, współuczestniczenia w tzw. ustawkach, stosowanie wulgaryzmów wobec siebie i innych 3. Prowadzenie indywidualnych rozmów z uczniami ujawniającymi problemy emocjonalne, wychowawcze, dydaktyczne wychowawcy klas I, pedagog I semestr wychowawcy klas I-III, pedagog, pracownicy CLU wychowawcy, pedagog dokumentacja: Diagnoza na wstępie zapis w dziennikach dziennik pedagoga, dzienniki zajęć, zeszyty wychowawcze 4. Zawieranie kontraktów z uczniami zachowującymi się agresywnie i egzekwowanie wspólnych ustaleń wychowawcy, pedagog dziennik pedagoga, zeszyty wychowawcze, indeksy 5. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych nauczyciele, wg harmonogramu dzienniki zajęć pozalekcyjnych 6. Systematyczne informowanie rodziców o niepokojących zachowaniach uczniów, stała współpraca dyrektor, pedagog, nauczyciele, w ciągu całego roku dziennik pedagoga, dziennik lekcyjny, indeks 17

18 Przeciwdziałanie przejawom przemocy i agresji słownej i fizycznej wśród młodzieży 7. Egzekwowanie przez nauczycieli stałych miejsc siedzących uczniów wyznaczonych przez wychowawców 8. Wzmożone kontrole korytarzy, ubikacji, terenu przed szkołą 9. Nagradzanie uczniów wyróżniających się działalnością na rzecz klasy, szkoły, środowiska wszyscy nauczyciele, w ciągu całego roku szkolnego nauczyciele, pedagog, dyrektor; w ciągu całego roku szkolnego wychowawcy, nauczyciele; w ciągu całego roku szkolnego obserwacja monitoring, obserwacja wpisy (pochwały) w klasowym zeszycie wychowawczym (indeksie) 10. Stwarzanie możliwości integracji uczniów poprzez organizowanie imprez szkolnych i środowiskowych 11. Prelekcje dla uczniów klas I i II dotyczące odpowiedzialności prawnej nieletnich wszyscy nauczyciele; wg harmonogramu pedagog, II semestr we współpracy z policją kronika szkoły dokumentacja pedagoga, zapis w dziennikach lekcyjnych 12. Pogadanki z uczniami nt. odpowiedzialności za słowa i czyny wychowawcy klas I-III, w ciągu całego roku szkolnego obserwacja 18

19 Kształtowanie nawyków kultury osobistej 1. Wypracowanie u uczniów norm klasowych i dokonywanie okresowej analizy ich przestrzegania 2. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie, integracja zespołu 3. Uwrażliwianie na potrzeby innych (udział w akcjach charytatywnych) 4. Uwrażliwienie na poszanowanie mienia i cudzej własności wychowawcy pedagog, wychowawcy, nauczyciele; w ciągu całego roku wychowawcy klas I - I semestr wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły kontrakty klasowe, zapis w dzienniku projekty, zapisy w dziennikach lekcyjnych i pozalekcyjnych kronika szkoły obserwacja, zapisy w dziennikach obserwacja 5. Zwracanie uwagi na prawidłowe zachowanie uczniów podczas lekcji, przerw, uroczystości szkolnych, wyjść i wycieczek 6. Reagowanie na używanie przez uczniów wulgaryzmów wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły obserwacja obserwacja, zapis w e - dziennikach 7. Organizowanie apeli wychowawczych 8. Dbałość o estetyczny wygląd uczniów zgodny z wymogami WSO szkoły 9. Prowadzenie zajęć na temat okresu dorastania i dojrzewania dyrektor, SU, pedagog według potrzeb wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły nauczyciel WDŻ kl. I II semestr, nauczyciel biologii kl. II- II semestr, higienistka zapis w zeszycie zarządzeń, sprawozdanie z pracy SU obserwacja zapis w indeksach zapis w dziennikach zajęć lekcyjnych 19

20 Kształtowanie właściwej postawy uczniów do obowiązków szkolnych 1. Stała kontrola frekwencji uczniów przez wychowawców 2. Kontrola nieobecności uczniów na poszczególnych przedmiotach 3. Analiza spóźnień nieusprawiedliwionych 4. Organizacja zajęć wyrównawczych, kółek zainteresowań, samopomocy koleżeńskiej 5. Stała współpraca z rodzicami uczniów niesystematycznie uczęszczających do szkoły 6. Objęcie uczniów opieką i pomocą psychologiczno-pedagogiczną wychowawcy; cały rok szkolny nauczyciele; cały rok szkolny wychowawcy, nauczyciele; cały rok szkolny nauczyciele wg harmonogramu pedagog, wychowawcy; pedagog, wychowawcy zapis w dzienniku, analiza przyczyn nieobecności zapis w dzienniku, analiza przyczyn nieobecności zapis w dzienniku, analiza przyczyn nieobecności dzienniki zajęć pozalekcyjnych dziennik pedagoga, dzienniki lekcyjne dokumentacja pedagoga 7. Zastosowanie procedury postępowania w przypadku licznych nieobecności uczniów 8. Poinformowanie Sądu Rodzinnego o niespełnianiu obowiązku szkolnego przez ucznia 9. Stała współpraca z kuratorami d/s nieletnich 10. Stosowanie nagród/pochwał dla uczniów ze 100% frekwencją dyrektor, wychowawcy, pedagog; wg potrzeb dyrektor, pedagog; wychowawcy, pedagog; wychowawcy dokumentacja pedagoga dokumentacja pedagoga zapis w dziennikach lekcyjnych dzienniki lekcyjne 20