PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM NR 8 W LESZNIE.

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM NR 8 W LESZNIE. 1.PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE; -Rozporządzenia MEN -Statutu Szkoły -Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania -Podstawy programowej przedmiotu wiedza o społeczeństwie 2.ZASADY OGÓLNE -Ocenianiu podlegają wiadomości i umiejętności oraz aktywność ucznia. -W ciągu semestru przeprowadza się co najmniej dwie prace kontrolne. -Praca klasowa oraz sprawdzian jest zapowiedziana co najmniej 2 tygodnie wcześniej ( zostaje omówiony ich zakres). -Prace j.w. poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości i umiejętności. -Prace klasowe oraz sprawdziany są obowiązkowe. Uczeń, który opuścił pracę kontrolną z przyczyn losowych, powinien napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż 2 tygodnie po powrocie do szkoły. - Jeżeli nieobecność na zapowiedzianej pracy klasowej jest nieusprawiedliwiona uczeń pisze pracę na dowolnej lekcji wyznaczonej przez nauczyciela.uczeń,który nie napisze pracy kontrolnej w uzgodnionym terminie otrzymuje ocenę niedostateczną. -Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną z pracy kontrolnej w ciągu 2 tygodni od daty oddania sprawdzonych prac ( poprawa odbywa się poza zajęciami lekcyjnymi). -Wszystkie prace pisemne są do wglądu u nauczyciela. -Kartkówki nie są zapowiadane, materiał, który obejmują dotyczy 2-3 ostatnich lekcji. -Do odpowiedzi uczeń jest zobowiązany przygotować tematykę 3 ostatnich lekcji. -Na koniec semestru nie przewiduje się pracy klasowej i sprawdzianu zaliczeniowego. -Uczeń ma obowiązek systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny znajdować się zapisy tematów, notatki, zapisy poleceń ustny lub pisemnych lub prac domowych. W przypadku nieobecności ucznia w szkole, powinien uzupełnić go na najbliższe zajęcia. - Uczeń ma prawo być nie przygotowany do lekcji bez podania przyczyny 1 raz w semestrze( zgłasza to przy sprawdzaniu obecności), ale nie dotyczy to wcześniej zapowiadanych prac kontrolnych. - Jeżeli uczeń zgłasza brak zadania domowego przed lekcją, otrzymuje (-). Uzyskanie 3 takich minusów jest równoważne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. -Jeżeli uczeń nie zgłosił braku zadania, a zostanie zauważony jego brak, otrzymuje ocenę niedostateczną. -Za aktywny udział na lekcji, zgłaszanie się do odpowiedzi podczas lekcji, uczeń otrzymuje (+). Uzyskanie 3 takich plusów jest równoważne z oceną dobrą, natomiast 4 plusów z oceną bardzo dobrą. -Oceny, które otrzymują uczniowie są jawne i uzasadnione. 1

2 3.NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ: -prace klasowe, -sprawdziany, -kartkówki, -odpowiedzi ustne, -prace pisemne ( prasówka, projekt edukacyjny, referaty), -prace domowe, -aktywność, -udział w konkursach, -praca w grupie, -prowadzenie zeszytu. 4.KRYTERIA OCEN PRAC KONTROLNYCH: -Prace pisemne prace klasowe i sprawdziany są oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na daną oceną: 100% - celujący 86-99% bardzo dobry 71-85% dobry 51-70% dostateczny 35-50% dopuszczający 0-34% - niedostateczny 5.WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY CZĘŚĆ 1 Temat lekcji Zagadnienia 1. Ja, czyli kto? - tożsamość - tożsamość osobista i społeczna - samoocena - praca nad sobą - styl życia - aktywny i bierny styl życia Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Rozdział I: Ja i moje otoczenie samoocena, samorealizacja, autorytet - dokonuje samooceny - tłumaczy, czym jest styl życia tożsamość, konsumpcjonizm elementy tożsamości - odróżnia tożsamość osobistą od społecznej 2 - podejmuje działania mające na celu eliminację swoich wad i wykorzystywanie atutów czynniki kształtujące styl życia - przedstawia negatywne - wskazuje sposoby poprawienia samooceny - uzasadnia, jaki sposób spędzania wolnego czasu jest najkorzystniejsze dla człowieka - omawia negatywne skutki zaniżonej lub zawyżonej samooceny - odróżnia autorytety rzeczywiste od pozornych

3 2. Człowiek istotą społeczną 3.Porozumiewamy się 4. Nie taki konflikt straszny - sposoby spędzania wolnego czasu - samorealizacja - konsumpcyjny styl życia - współczesne autorytety - socjalizacja - czynniki ułatwiające i utrudniające socjalizację - role społeczne - konflikt ról - komunikacja werbalna i niewerbalna - nadawca i odbiorca - zasady skutecznej komunikacji - mowa ciała - umiejętność publicznych wystąpień - prowadzenie dyskusji i debaty - praca zespołowa - przyczyny powstawania konfliktów - najczęstsze sytuacje konfliktowe - sposoby rozwiązywania konfliktów - skuteczne prowadzenie negocjacji 5. Grupy społeczne - zbiorowość a grupa społeczna - przyczyny aktywnego i biernego spędzania wolnego czasu - tłumaczy, co to znaczy, że człowiek jest istotą społeczną - wylicza pełnione przez siebie role społeczne - wyjaśnia, na czym polega komunikacja werbalna i niewerbalna - prowadzi rozmowę w sposób kulturalny - wskazuje sposoby podejmowania decyzji w grupie konflikt, negocjacje, kompromis sytuacji konfliktowych w codziennym życiu - wyjaśnia, czym jest zbiorowość, a czym grupa społeczna własny styl życia - omawia różnice pomiędzy aktywnym i biernym stylem życia - wskazuje współczesne autorytety socjalizacja role społeczne, jakie może odgrywać człowiek - podaje zasady skutecznego porozumiewania się podstawowe zasady publicznych wystąpień różne typy zachowań i postaw w sytuacjach konfliktowych - wskazuje sposoby rozwiązywania konfliktów polega konflikt pokoleń, na podstawie tekstu - określa rolę kontaktów i więzi z innymi ludźmi w życiu i pozytywne strony konsumpcyjnego stylu życia, na podstawie tekstu konformizm, nonkonformizm - wyjaśnia, co decyduje o dobrych relacjach z innymi ludźmi - określa, w jakich sytuacjach człowiek może utracić swoją indywidualność, na podstawie tekstu - przekazuje komunikat w sposób werbalny i niewerbalny - odczytuje w sposób prawidłowy gesty rozmówcy - określa reguły przemawiania w sytuacjach oficjalnych - podaje zalety pracy zespołowej - określa najczęstsze przyczyny konfliktów we współczesnym świecie - wskazuje problemy, z którymi najczęściej wiąże się konflikt pokoleń, na podstawie tekstu korzyści płynące z przynależności do - wskazuje osobę, którą uważa za autorytet, i uzasadnia swój wybór - wskazuje czynniki sprzyjające socjalizacji i ją ograniczające - wyjaśnia znaczenie mowy ciała w akcie komunikacji - uczestniczy w dyskusji lub debacie na wybrany temat - podaje negatywne skutki różnych zachowań w sytuacjach konfliktowych - omawia hierarchię grupy - przedstawia cechy, przyczyny konfliktu ról społecznych - prezentuje publicznie przygotowane wystąpienie polega debata oksfordzka - symuluje prowadzenie mediacji pomiędzy zwaśnionymi stronami rodzina niepełna, rodzina przybrana, 3

4 powstawania grup społecznych - podział grup społecznych - hierarchia w grupie - rodzina jako podstawowa grupa społeczna - funkcje rodziny 6. Życie szkoły - władze szkolne - statut szkoły - prawa i obowiązki ucznia - zadania samorządu uczniowskiego 7. Normy i zasady - formalne i nieformalne normy społeczne - funkcje norm społecznych - prawa obywatelskie - tolerancja i rodzaje nietolerancji - dyskryminacja osób i grup społecznych 1. Mój udział w życiu społecznym - społeczność - społeczność lokalna - tradycja lokalna - lokalne stowarzyszenia i organizacje - potrzeby człowieka i ich podział - podaje nazwy grup społecznych, do których należy funkcje rodziny - wyjaśnia, czym jest statut szkoły podstawowe prawa i obowiązki ucznia - rozpoznaje podstawowe zasady i normy współżycia społecznego podstawowe prawa obywatelskie Polaków - omawia przyczyny dyskryminacji w szkole społeczność, społeczność lokalna - tłumaczy, czym są potrzeby - wskazuje potrzeby niższego i wyższego rzędu człowieka - przedstawia podział grup społecznych - omawia strukturę władz szkoły działań samorządu uczniowskiego - wyjaśnia, dlaczego należy przestrzegać norm społecznych polega tolerancja i nietolerancja - podaje przyczyny nietolerancji Rozdział II: Naród i społeczeństwo elementy składające się na tradycję lokalną swojego miejsca zamieszkania - podaje informacje na temat swojej najbliższej okolicy różnych grup społecznych - dostrzega wpływ grupy na jednostkę współczesny model rodziny - określa zadania poszczególnych organów władz szkoły - przedstawia historię swojej szkoły i biografię jej patrona postępowania zgodne z określonymi normami - omawia skutki nieprzestrzegania norm społecznych - przedstawia prawa i wolności obywatelskie Polaków - określa, czym zajmuje się Rzecznik Praw Obywatelskich w Polsce wolność słowa - rozpoznaje zagrożenia związane z nietolerancją, na podstawie tekstu korzyści płynące z życia w społeczności stowarzyszeń i lokalnych działalność lokalnego jakie powinien mieć przywódca grupy polega wartość i rola rodziny oraz specyfika więzi rodzinnych - podaje sposoby aktywnego uczestniczenia w życiu szkoły - uzasadnia, które normy społeczne uważa za najważniejsze przykłady nietolerancji we współczesnym świecie - określa zadania lokalnych stowarzyszeń i - omawia problemy występujące w społeczności lokalnej rodzina zastępcza - omawia wybrany problem swojej społeczności szkolnej i wskazuje sposoby jego rozwiązania - przedstawia sposoby zapobiegania dyskryminacji w szkole - inicjuje działania mające na celu rozwiązanie lokalnych problemów 4

5 2. Razem stanowimy naród 3. Od patriotyzmu do szowinizmu 4. Mniejszości narodowe - hierarchia potrzeb różne sposoby realizacji tej samej potrzeby - naród - tożsamość narodowa - dziedzictwo narodowe - symbole narodowe i ich historia - kształtowanie się narodu polskiego - ojczyzna - mała ojczyzna - patriotyzm - patriotyzm lokalny - nacjonalizm, szowinizm, rasizm, kosmopolityzm - stereotypy narodowe - mniejszości narodowe i etniczne - prawa mniejszości narodowych i etnicznych - emigracja i imigracja - Polonia na świecie naród polskie symbole narodowe ojczyzna, patriotyzm - przedstawia obowiązki obywateli wobec ojczyzny mniejszości narodowe, mniejszości etniczne mniejszości narodowe i etniczne mieszkające w Polsce tożsamość narodowa, dziedzictwo narodowe - podaje daty polskich świąt narodowych - omawia czynniki sprzyjające kształtowaniu się narodów polega patriotyzm lokalny rodzaje patriotyzmu, na podstawie tekstu różne postawy patriotyczne nacjonalizm, szowinizm i kosmopolityzm - określa, czym jest stereotyp i wymienia jego cechy - wyjaśnia, czym był Holocaust - podaje podstawowe prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce - uzasadnia konieczność poszanowania odrębności kulturowej mniejszości narodowych stowarzyszenia, na podstawie tekstu - przedstawia hierarchię potrzeb według A. Maslowa polskiego dziedzictwa narodowego - określa rolę symboli narodowych - wskazuje różnice pomiędzy patriotyzmem a nacjonalizmem i szowinizmem - omawia prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce - wskazuje na mapie państwo, w którym znajduje się największe skupisko Polonii - podaje czynniki wpływające na kształtowanie poczucia - przedstawia etapy powstawania narodu polskiego - wyjaśnia, dlaczego utrata niepodległości i okres zaborów wpłynęły na kształtowanie świadomości narodowej Polaków współczesne formy patriotyzmu - omawia przyczyny Holocaustu - wskazuje więzi łączące Polonię z państwem i narodem polskim dziedziny aktywności Polonii - omawia pozytywne i negatywne skutki emigracji Polaków zalety uczestnictwa w tworzeniu kultury narodowej - omawia dobre oraz złe strony wielonarodowości - wyjaśnia znaczenie stereotypu w odniesieniu do narodów pozytywnych stereotypów narodowych - ocenia stosunek Polaków do mniejszości narodowych 5

6 5. Społeczeństwo i hierarchia społeczna 6. Polskie społeczeństwo 1. Po co ludziom państwo? 2. Ustroje polityczne - społeczeństwo - społeczeństwo informacyjne - globalna wioska - klasy i warstwy społeczne - awans społeczny i degradacja społeczna - współczesne społeczeństwo polskie - podział klasowy polskiego społeczeństwa - państwo - federacyjne i unitarne - cechy - funkcje - obywatelstwo - narodowość - demokratyczne, autorytarne i totalitarne - republika - monarchia - system prezydencki, parlamentarny i mieszany społeczeństwo klasy społeczne klasy społeczne występujące w Polsce państwo - przyporządkowuje Polskę do właściwego rodzaju cechy ustroje: demokratyczny, autorytarny i totalitarny - wskazuje różnice między monarchią a republiką - wskazuje największe skupiska Polonii na świecie globalna wioska - tłumaczy, czym jest społeczeństwo informacyjne - wskazuje różnice między życiem społeczeństwa pierwotnego i współczesnego klasę średnią współczesne społeczeństwo polskie - przedstawia kwestie związane ze szkolnictwem wyższym w Polsce, na podstawie tekstu Rozdział III: Państwo - podaje nazwy trzech państw federacyjnych i unitarnych - określa funkcje - rozróżnia pojęcia obywatelstwo i narodowość nazwy dwóch państw demokratycznych, autorytarnych i totalitarnych - podaje nazwy dwóch monarchii i republik - opisuje, na czym polegają mechanizmy wpajania odrębności kulturowej, na podstawie tekstu klasy i warstwy społeczne korzyści wynikające z obecności w społeczeństwie klasy średniej, na podstawie tekstu problemy społeczne występujące w Polsce - omawia cechy - opisuje wewnętrzne i zewnętrzne funkcje repatriacja rolę obywateli w państwie demokratycznym, autorytarnym i totalitarnym ideologia, gospodarka centralnie sterowana, kadencja - opisuje funkcjonowanie wybranego społeczeństwa pierwotnego - przedstawia dobre i złe strony przynależności do wybranej klasy społecznej - omawia poziom wykształcenia społeczeństwa polskiego - przedstawia korzyści i zagrożenia, jakie niesie ze sobą powszechny dostęp do internetu - wskazuje na mapie federacyjne i unitarne - przedstawia sposoby uzyskania obywatelstwa polskiego - opisuje sposoby powstawania trzech typów ustrojów politycznych - wyjaśnia genezę różnych form rządów - wskazuje na mapie demokratyczne, autorytarne i - wyjaśnia, na czym polega awans społeczny i degradacja społeczna - tłumaczy przyczyny małej liczebności polskiej klasy średniej - samodzielnie tworzy definicje federacyjnego i unitarnego - ocenia relacje państwo obywatel - rozpoznaje przywódców najważniejszych państw współczesnych indoktrynacja, pucz, system prezydencki, parlamentarny i mieszany 6

7 3. Demokracja - demokracja bezpośrednia i pośrednia - istota demokracji - termin: prawa człowieka - prawa i wolności obywatelskie w państwie demokratycznym 4. Zalety i wady demokracji 5. Społeczeństwo obywatelskie - zalety i wady demokracji - demokracja większościowa i konstytucyjna - dobro a dobro partii - obywatelstwo - inicjatywa obywatelska i społeczeństwo obywatelskie - formy społecznego protestu - wyjaśnia istotę demokracji prawa i wolności obywatelskie w państwie demokratycznym radni, posłowie, referendum zalety i wady ustroju demokratycznego obywatelstwo prawa i obowiązki obywatela Polski - omawia cechy charakteryzujące społeczeństwu określonej ideologii, na podstawie tekstu - odróżnia demokrację bezpośrednią od pośredniej zastosowania różnych form demokracji bezpośredniej i pośredniej - tłumaczy, czym jest kultura polityczna, na podstawie tekstu - uczestniczy w dyskusji na temat stosowania zasad demokratycznych w życiu codziennym inicjatywa obywatelska, plebiscyt, konsultacje społeczne polega demokracja większościowa i demokracja konstytucyjna - wyjaśnia, na czym polegają działania dla dobra polega istota społeczeństwa obywatelskiego - przedstawia formy udziału obywateli w życiu publicznym - wyjaśnia, w jaki sposób państwo demokratyczne dba o dobro obywateli przykłady praw przysługujących obywatelom w krajach demokratycznych - przyporządkowuje prawa obywateli do odpowiednich kategorii praw - omawia zagrożenia, które wiążą się z demokracją większościową - przedstawia znaczenie współpracy i kompromisu dla funkcjonowania demokracji, na podstawie tekstu cechy, którymi powinny charakteryzować się osoby chcące brać aktywny udział w życiu społecznym, na podstawie tekstu totalitarne - odszukuje na mapie monarchie i republiki polegają różne rodzaje demokracji - uzasadnia wyższość demokracji nad innymi ustrojami politycznymi - rozróżnia pojęcia dobro i dobro partii cechy charakteru i osobowości, którymi powinien się odznaczać dobry polityk weto ludowe, strajk pracowniczy, organizacja pożytku publicznego - uczestniczy w dyskusji dotyczącej - ocenia znaczenie kultury politycznej dla funkcjonowania demokratycznego - przedstawia swoją opinię na temat polskiej demokracji - wskazuje sposoby rozwiązań problemów lokalnych i ogólnokrajowych z wykorzystaniem różnych form inicjatywy 7

8 6. Organizacje pozarządowe 7. Patologie w państwie demokratycznym 1. Po co ludziom pieniądze? - obywatelskie nieposłuszeństwo - organizacje pozarządowe - wolontariat - stowarzyszenia i fundacje - demagogia - populizm - przykłady patologii władzy: korupcja, biurokratyzacja, centralizacja - historia pieniądza - karty płatnicze - konto bankowe - funkcje pieniądza 2. ABC gospodarki - gospodarka i jej działy - gospodarka centralnie planowana - gospodarka wolnorynkowa - popyt i podaż - równowaga rynkowa - konkurencja i monopol 3. Ekonomia w moim domu - gospodarstwo domowe - źródła dochodów dobrego obywatela - rozróżnia trzy sektory życia społecznego wolontariat organizacja pozarządowa patologie władzy - wskazuje przykłady nadmiernej biurokratyzacji funkcje pieniądza - wyjaśnia, jak należy posługiwać się kartą płatniczą - wyjaśnia, czym jest gospodarka konkurencja, monopol - wyjaśnia, czym jest gospodarstwo domowe - rozróżnia formy społecznego protestu - wskazuje różnice między działalnością fundacji i stowarzyszenia - omawia zadania pozarządowych demagogia, populizm polegają: korupcja, biurokratyzacja, centralizacja - uzasadnia konieczność udziału obywateli w życiu publicznym - przedstawia zasady wolontariatu - tłumaczy, jaką rolę odgrywają w społeczeństwie organizacje non profit, na podstawie tekstu - rozpoznaje wystąpienie o charakterze populistycznym skutki korupcji Rozdział IV: Mój udział w życiu gospodarczym - przedstawia historię pieniądza - omawia funkcje pieniądza poszczególne działy gospodarki popyt, podaż rodzaje gospodarstw domowych - uczestniczy w dyskusji na temat przyszłości pieniądza - przedstawia pozytywne strony posiadania karty płatniczej - wskazuje różnice pomiędzy gospodarką centralnie planowaną i gospodarką wolnorynkową polega monopol i konkurencja - planuje budżet domowy - wyjaśnia, czym są wpływu obywateli na sprawy ważne dla całego non profit działających w najbliższej okolicy - uczestniczy w dyskusji lub debacie na temat sposobów zwalczania patologii władzy pozytywne i negatywne skutki nieograniczonego dostępu do pieniędzy polską gospodarkę - określa zależność między popytem i podażą - określa liczebność i rodzaje współczesnych obywatelskiej - prowadzi dyskusję dotyczącą wpływu obywateli na sprawy ważne dla całego - wskazuje korzyści wynikające z pracy wolontariuszy dla obywatela i społeczeństwa - prowadzi dyskusję lub debatę na temat sposobów zwalczania patologii władzy - opracowuje szkolną kampanię walki z korupcją - tłumaczy ideę wprowadzania wspólnej europejskiej waluty euro - wyjaśnia, czym jest koniunktura gospodarcza zadania rzecznika konsumentów 8

9 4. Podatki i budżet gospodarstw domowych - budżet domowy - wydatki stałe i zmienne - konsument - prawa konsumenta - obowiązki sprzedawcy - umowa kupnasprzedaży - gwarancja towaru - reklamacja - dochodzenie praw konsumenta - idea podatków - rodzaje podatków w Polsce - budżet 5. System bankowy - system pieniężny - rodzaje banków i ich specyfika - usługi bankowe - reklama usług bankowych 6. Giełda papierów wartościowych - giełda i jej rodzaje - rodzaje papierów wartościowych - specyfika gry na giełdzie - przedstawia różne źródła dochodów w gospodarstwach domowych - planuje swoje wydatki - wyjaśnia, kim jest konsument podstawowe prawa konsumenta - tłumaczy, czym jest gwarancja towaru podatek - uzasadnia potrzebę płacenia podatków - wyjaśnia, czym jest budżet waluta, konto bankowe, lokata, kredyt - określa istotę działalności banków giełda, makler, akcja, obligacja - podaje sposoby zgłaszania reklamacji - wskazuje instytucje zajmujące się ochroną praw konsumenta rodzaje podatków w Polsce - podaje wysokość stawek podatkowych obowiązujących w Polsce - wskazuje źródła dochodów i wydatków emisja, NBP, Rada Polityki Pieniężnej - omawia prawo popytu i podaży indeks giełdowy, hossa, bessa - wskazuje różnice między akcjami a obligacjami wydatki stałe i zmienne - podaje, na co należy zwrócić uwagę przy dokonywaniu zakupu towaru - omawia prawa konsumenta i obowiązki sprzedawcy - prawidłowo wypełnia formularz reklamacyjny rodzaje podatków w Polsce polega zjawisko szarej strefy - wskazuje szanse i zagrożenia wynikające z korzystania z różnorodnych usług bankowych nazwy miast, w których znajdują się największe współczesne giełdy papierów wartościowych polskich gospodarstw domowych deficyt budżetowy, NIP, PIT, CIT, VAT - oblicza wysokość podatku dochodowego płaconego przez obywatela zadania Narodowego Banku Polskiego i Rady Polityki Pieniężnej - określa czynniki kształtujące prawo popytu i podaży - omawia rolę reklamy w sektorze bankowym - opisuje, na czym polega praca maklera i gra na giełdzie - ocenia ryzyko związane z grą na giełdzie - tłumaczy, czym zajmuje się Urząd Ochrony Konkurencji i Konsumentów - opisuje sposoby pokrywania deficytu budżetowego - ocenia skalę podatkową obowiązującą w Polsce na tle innych państw - przedstawia własne propozycje inicjatyw, które można by finansować z dochodów - wyjaśnia, co wpływa na tworzenie systemu pieniężnego w danym państwie - porównuje i ocenia jakość usług bankowych - prezentuje ofertę wybranych banków internetowych - odszukuje w internecie informacje o wynikach indeksów giełdowych - przedstawia zasady funkcjonowania 9

10 7. Ożywienie gospodarcze i kryzys - warunki rozwoju gospodarczego - przyczyny kryzysu gospodarczego - wpływ władz państwowych na rozwój gospodarczy - produkt krajowy brutto i inne wskaźniki gospodarki: produkt narodowy brutto, produkt krajowy brutto na osobę koniunktura, recesja, inflacja skutki ożywienia i kryzysu gospodarczego dla obywateli produkt krajowy brutto, produkt krajowy brutto na osobę - tłumaczy, za pomocą jakich wskaźników można ocenić stan gospodarki - określa czynniki wpływające na ożywienie i kryzys gospodarczy w państwie skutki ożywienia i kryzysu gospodarczego dla i przedsiębiorców - wskazuje szanse i zagrożenia wynikające z ingerencji władz państwowych w gospodarkę danego kraju - odszukuje w rocznikach statystycznych i internecie informacje o wartości wskaźników stanu gospodarki w Polsce - opisuje mechanizm powstawania inflacji funduszy inwestycyjnych - ocenia aktualny stan polskiej gospodarki - porównuje obecny stan polskiej gospodarki z sytuacją gospodarczą w innych krajach Unii Europejskiej - porównuje wskaźniki poziomu polskiej gospodarki ze wskaźnikami stanu gospodarki innych państw Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: - aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu. Temat lekcji 1. Konstytucja konstytucja, suwerenność narodu - omawia różnicę między prawami a obowiązkami konstytucyjnymi podstawowe prawa obywatelskie Polaków - określa obowiązki CZĘŚĆ 2 Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca - wyjaśnia znaczenie - uzasadnia znaczenie preambuła, trójpodział naczelnych zasad nadrzędności władzy, państwo konstytucyjnych dla konstytucji nad prawa, decentralizacja określenia ustroju innymi aktami władzy prawnymi - odszukuje w - omawia znaczenie - interpretuje Konstytucji III RP praw i obowiązków rozdziały, w których wynikających wybrane fragmenty zawarte są z Konstytucji III RP Konstytucji III RP podstawowe zasady przykłady ustroju oraz wolności, sytuacji, w których prawa i obowiązki doszło do naruszenia 10 - ocenia jakość Konstytucji i prawa stanowionego w Polsce - porównuje Konstytucję III RP z rozwiązaniami ustrojowymi innych państw

11 obywatelskie Polaków 2. Sejm i senat immunitet - opisuje rolę parlamentu w koncepcji trójpodziału władzy - określa funkcje sejmu i senatu warunki, które musi spełnić kandydat na posła lub senatora 3. Rząd i prezydent - opisuje rolę władzy wykonawczej w koncepcji trójpodziału władzy obywateli podaje prawa dzieci zapisane w Konstytucji III RP próg wyborczy, Zgromadzenie Narodowe, inicjatywa ustawodawcza, ordynacja wyborcza, wotum zaufania, wotum nieufności - omawia funkcjonowanie polskiego parlamentu - przedstawia kwestie związane z zasadami wyborczymi polega proces ustawodawczy - wylicza uprawnienia sejmu i senatu w Polsce poszczególne etapy procesu ustawodawczego podstawowe kompetencje Prezydenta RP i Rady praw obywateli - klasyfikuje prawa (osobiste, polityczne, ekonomiczne, socjalne i kulturalne) i podaje przykłady podmioty, którym przysługuje inicjatywa ustawodawcza - opisuje, na czym polega praca parlamentarzysty - odszukuje w źródłach dodatkowe informacje na temat regulaminu pracy sejmu i senatu - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III RP dymisja, Rada Gabinetowa, kontrasygnata, - przedstawia genezę polskiego parlamentaryzmu - ocenia pracę wybranego parlamentarzysty - określa rolę Prezydenta RP i Trybunału Konstytucyjnego w procesie ustawodawczym - aktywnie uczestniczy w symulacji procesu ustawodawczego i rozróżnia funkcje sejmu i senatu - opisuje procedury odwołania Prezydenta RP i Rady Ministrów - porównuje - ocenia jakość prawa stanowionego przez polski sejm i senat - opisuje na podstawie ilustracji lub schematu salę posiedzeń sejmu - w czasie symulacji procesu ustawodawczego występuje z inicjatywą ustawodawczą i umiejętnie ją argumentuje - orientuje się w bieżących wydarzeniach związanych z funkcjonowaniem parlamentu - wyjaśnia zasadność tworzenia tzw. gabinetów cieni - prawidłowo 11

12 4. Władza sądownicza 5. Idziemy na wybory - podaje imię i nazwisko obecnego Prezydenta RP oraz aktualnego Prezesa Rady Ministrów prawo specyfikę władzy sądowniczej w koncepcji trójpodziału władzy - opisuje rolę sędziego w sprawowaniu władzy sądowniczej - uzasadnia konieczność niezawisłości władzy sądowniczej - podaje nazwy organów władzy, do których społeczeństwo wybiera swoich przedstawicieli Ministrów - przedstawia procedury wyboru Prezydenta RP i Rady Ministrów adwokat, radca prawny rodzaje sądów i trybunałów w Polsce polega zasada niezawisłości sędziów - rozróżnia specyfikę pracy prokuratury i policji określa wpływ władzy sądowniczej na życie obywateli oraz jej rolę we współczesnym państwie demokratycznym legitymizacja władzy, ordynacja wyborcza - opisuje zasady demokratycznych wyborów ratyfikacja imiona i nazwiska wszystkich prezydentów Polski po 1989 r. - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III RP kompetencje poszczególnych organów władzy sądowniczej w Polsce - wyjaśnia, na czym polega zasada instancyjności sądów - omawia znaczenie udziału obywateli w wyborach - uzasadnia konieczność obowiązywania zasad kompetencje Prezydenta RP z uprawnieniami prezesa Rady Ministrów - ocenia pracę obecnego Prezydenta RP oraz aktualnych członków Rady Ministrów - ocenia działalność sądów, prokuratury i policji w Polsce - podaje nazwy instytucji, do których można się zwrócić w przypadku bycia świadkiem naruszenia prawa - ocenia zasadność istnienia przymusu wyborczego - wskazuje korzyści i zagrożenia wynikające z częstego interpretuje skutki finansowe realizacji różnych przedsięwzięć władzy wykonawczej - wyjaśnia rolę międzynarodowych organów sądowniczych - identyfikuje i objaśnia problemy polskiego wymiaru sprawiedliwości - uzasadnia konieczność niezależności władzy sądowniczej od innych władz - odszukuje informacje o wynikach wyborów w innych ch - ocenia i porównuje polityczne kampanie 12

13 zasady demokratycznych wyborów 6. Partie polityczne partia polityczna - podaje nazwy partii politycznych istniejących w Polsce 7. Mass media i opinia publiczna opinia publiczna, mass media, cenzura funkcje mass mediów - rozróżnia czynne i bierne prawo wyborcze - omawia funkcje partii politycznych - określa typy systemów partyjnych nazwy krajów, w których obowiązują poszczególne systemy partyjne typy partii politycznych wskazuje cechy ideologii konserwatywnej - wyjaśnia termin czwarta władza - opisuje funkcje mass mediów demokratycznych wyborów - opisuje procedury wyborcze do parlamentu - odszukuje informacje o wynikach wyborów i zasadach ich przeprowadzania - określa rolę partii politycznych we współczesnym świecie - opisuje procedury zakładania partii i podstawy jej działania omawia tezę o częstej niejednoznaczności podziału na lewicę i prawicę w Polsce nazwy ośrodków badania opinii publicznej - rozróżnia i charakteryzuje rodzaje cenzury - korzysta z różnych źródeł informacji przeprowadzania referendów zalety oraz wady proporcjonalnego i większościowego systemu liczenia głosów - wskazuje zalety i wady poszczególnych typów systemów partyjnych polską scenę polityczną - odszukuje informacje o programach partii politycznych istniejących w Polsce - podaje sposoby przeprowadzania badań opinii publicznej - wyjaśnia wpływ mass mediów oraz opinii publicznej na działalność władz i zachowania społeczne wyborcze - uzasadnia, jaki model finansowania partii politycznych jest najkorzystniejszy - ocenia jakość proponowanych przez partie polityczne haseł programowych - dostrzega wady i zalety różnych metod badania opinii publicznej - rozumie i wyjaśnia problem manipulowania społeczeństwem za pomocą wyników badań oraz odpowiednio 13

14 8. Służba publiczna - wskazuje obowiązki urzędników służby cywilnej prawa przysługujące obywatelom korzystającym z usług urzędów publicznych 9. Władza centralna a samorząd terytorialny - przedstawia ideę samorządności polega zasada pomocniczości 10. Samorząd gminny typy gmin specyfikę poszczególnych typów gmin - wyjaśnia, w jaki sposób obywatele mogą wpływać na decyzje władz gminy - omawia strukturę administracji publicznej określa najważniejsze zasady moralne i etyczne obowiązujące urzędników służby cywilnej decentralizacja władzy - opisuje założenia reformy samorządu terytorialnego z 1999 r. - omawia różnice między uprawnieniami władzy wykonawczej a kompetencjami władzy uchwałodawczej w gminie - określa zadania władz gminnych spraw urzędowych, - uzasadnia znaczenie apolityczności urzędników służby cywilnej - bierze udział w dyskusji na temat funkcjonowania idealnego urzędu oraz cech idealnego urzędnika prawo lokalne, subwencja, Regionalna Izba Obrachunkowa rodzaje samorządów w Polsce - rozróżnia zadania własne samorządu od zadań zleconych - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz gminnych - wskazuje miejsce urzędowania władz gminy, na której terenie mieszka imiona i nazwiska osób pełniących najważniejsze funkcje w gminie (wójta, - wskazuje różnice między pracownikami służby cywilnej a urzędnikami mianowanymi służby cywilnej - omawia, kto i w jaki sposób nadzoruje samorząd terytorialny - uzasadnia konieczność sprawowania nadzoru nad samorządem terytorialnym - określa, jaką rolę odgrywają Samorządowe Kolegia Odwoławcze - przedstawia własne propozycje inicjatyw, które można by finansować z dochodów gminnych - podaje przykładowe rozwiązania problemów zaistniałych w gminie - ocenia pracę władz swojej gminy formułowanych informacji - lokalizuje urzędy na terenie swojej gminy, powiatu i województwa oraz określa ich zakres zadań - przedstawia genezę samorządności w Polsce i na świecie - omawia przykłady realizacji zasady pomocniczości w UE - inicjuje działania, które wpłynęłyby na podniesienie jakości życia mieszkańców w jego gminie - wskazuje sposoby pozyskiwania funduszy unijnych na realizację gminnych przedsięwzięć 14

15 11. Samorząd powiatowy 12. Samorząd wojewódzki typy powiatów specyfikę poszczególnych typów powiatów - wyjaśnia, jaka jest rola wojewody spraw urzędowych, które można załatwić na poziomie gminy - wskazuje źródła gminnych dochodów i wydatków - omawia różnice między uprawnieniami władzy wykonawczej a kompetencjami władzy uchwałodawczej w powiecie - określa zadania władz powiatowych spraw urzędowych, które można załatwić na poziomie powiatu - wskazuje źródła powiatowych dochodów i wydatków przedstawia propozycje zmian, które warto byłoby wprowadzić w funkcjonowaniu powiatów różnice między uprawnieniami władzy wykonawczej burmistrza lub prezydenta, przewodniczącego rady gminy bądź przewodniczącego rady miasta) - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz powiatowych - wskazuje miejsce urzędowania władz powiatu, na którego terenie mieszka imiona i nazwiska osób pełniących najważniejsze funkcje w powiecie (starosty, przewodniczącego rady powiatu) - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz wojewódzkich - przedstawia własne propozycje inicjatyw, które można by finansować z dochodów powiatowych - podaje przykładowe rozwiązania problemów zaistniałych w powiecie - ocenia pracę władz swojego powiatu - omawia zmiany w podziale administracyjnym Polski, które zaszły - inicjuje działania, które wpłynęłyby na podniesienie jakości życia mieszkańców w jego powiecie - wskazuje sposoby pozyskiwania funduszy unijnych na realizację przedsięwzięć powiatowych - rozpoznaje herb swojej gminy, powiatu oraz województwa i 15

16 13. Jak załatwić sprawę w urzędzie? 14. Polska polityka zagraniczna które można załatwić na poziomie województwa - wypełnia wybrane formularze urzędowe, np. wniosek o wydanie dowodu osobistego - pobiera z Internetu wybrane druki urzędowe polityka zagraniczna podmioty a kompetencjami władzy uchwałodawczej w województwie - określa zadania samorządu wojewódzkiego - wskazuje źródła wojewódzkich dochodów i wydatków przedstawia główne problemy dotyczące współpracy między różnymi organami władzy samorządu wojewódzkiego Biuletyn Informacji Publicznej - odszukuje w różnych źródłach informacje na temat działalności wskazanych urzędów - tłumaczy, do czego służą karty opisu usługi racja stanu, służba dyplomatyczna - wskazuje miejsce urzędowania władz województwa, na którego terenie mieszka imiona i nazwiska osób pełniących najważniejsze funkcje w województwie (wojewody, marszałka wojewódzkiego) - wskazuje lokalizację najważniejszych urzędów w miejscu swojego zamieszkania rodzaje usług świadczonych przez urzędy za pośrednictwem Internetu różne sposoby działania w polityce od 1950 r. - przedstawia własne propozycje inicjatyw, które można by finansować z dochodów wojewódzkich - podaje przykładowe rozwiązania problemów zaistniałych w województwie - ocenia pracę władz swojego województwa - podaje własne propozycje zmian w funkcjonowaniu urzędów - wyjaśnia konieczność informatyzacji administracji publicznej - podaje szanse i zagrożenia wynikające z informatyzacji urzędów - ocenia bieżącą politykę zagraniczną Polski wyjaśnia ich symbolikę - wyjaśnia pojęcie biurokracji i podaje jej cechy pozytywne (idealne) oraz negatywne - proponuje zmiany na stronie internetowej urzędu w swojej miejscowości lub tworzy własną stronę WWW - ocenia znaczenie takich elementów polskiej polityki 16

17 15. Integracja europejska 16. Polska w organizacjach międzynarodowych 17. Organizacja Narodów Zjednoczonych uprawnione w Polsce do prowadzenia polityki zagranicznej - wskazuje główne kierunki polskiej polityki zagranicznej - przedstawia najważniejsze etapy integracji europejskiej nazwy organów Unii Europejskiej organizacja międzynarodowa - rozwija skrótowce: ONZ, NATO, ZSRR - podaje nazwy najważniejszych organów ONZ i konsularna - przedstawia kierunki polskiej polityki zagranicznej omawia tezę o wpływie techniki na politykę międzynarodową - wyjaśnia znaczenie Traktatu z Lizbony dla procesu integracji europejskiej - wskazuje na mapie członkowskie Unii Europejskiej - rozwija skrótowiec: OBWE - określa zasadnicze cele wybranych międzynarodowych, do których należy Polska - omawia przyczyny utworzenia ONZ - określa założenia zagranicznej - na podstawie mapy przedstawia kierunki polskiej polityki zagranicznej w Europie i na świecie - przedstawia przyczyny integracji europejskiej - omawia szczegółowo etapy integracji europejskiej organy Unii Europejskiej typy międzynarodowych - wskazuje na mapie zasięg wybranych międzynarodowych - przedstawia genezę ONZ zadania polskiej dyplomacji - uzasadnia konieczność współpracy międzynarodowej - wskazuje korzyści i zagrożenia wynikające z integracji Polski z Unią Europejską - uczestniczy w dyskusji na temat dalszego pogłębiania i poszerzania integracji Unii Europejskiej oraz wprowadzenia euro w Polsce - ocenia zaangażowanie Polski w funkcjonowanie międzynarodowych (np. NATO) - odszukuje informacje na temat wybranych międzynarodowych - ocenia skuteczność działań podejmowanych zagranicznej, jak: wejście w struktury NATO, UE, Rady Europy czy uczestnictwo w konfliktach zbrojnych w Iraku i Afganistanie - poszukuje informacji na temat programów unijnych oraz budżetu UE - ocenia różnorodne aspekty funkcjonowania UE: finansowy, polityczny, społeczny, kulturowy itp. - porównuje skuteczność działania poszczególnych międzynarodowych - zna aktualnych liderów poszczególnych międzynarodowych - wyjaśnia mechanizmy funkcjonowania ONZ 17

18 18. Konflikty międzynarodowe 19. Problemy współczesnego świata 20. Wybór szkoły i zawodu najważniejsze organizacje wyspecjalizowane ONZ migracja, terroryzm potencjalne skutki konfliktów zbrojnych i działań terrorystycznych Trzeci Świat, pomoc humanitarna - wskazuje na mapie kraje bogatej Północy i biednego Południa - podaje umiejętności i predyspozycje osobiste niezbędne i cele ONZ działalność UNESCO i UNICEF aktualne konflikty i wskazuje na mapie miejsca, w których do nich doszło - opisuje różnorodne formy działań terrorystycznych globalizacja problemy współczesnego świata - planuje własną ścieżkę edukacji i kariery zawodowej poszczególne organy ONZ - lokalizuje na mapie miejsca misji pokojowych ONZ różne formy migracji polega uchodźstwo - opisuje wybrane zamachy terrorystyczne w XXI w. - przedstawia sposoby rozwiązywania problemów współczesnego świata działalność humanitarnych - opisuje różne wymiary globalizacji sposoby pozyskiwania informacji przez ONZ - uczestniczy w dyskusji na temat przyszłości i reformy ONZ - ocenia działalność terrorystyczną, uwzględniając zasady moralne, prawo oraz skuteczność działania - odszukuje informacje na temat najważniejszych konfliktów zbrojnych na świecie - uzasadnia konieczność niesienia pomocy humanitarnej w wybranych rejonach świata - wskazuje pozytywne i negatywne strony globalizacji - uzasadnia dokonany przez siebie wybór dalszej ścieżki (wybór przedstawicieli, sposób nabywania i utraty członkostwa, podejmowanie decyzji w ZO i RB) - ocenia wkład Polski w funkcjonowanie ONZ - wskazuje miejsca potencjalnych konfliktów w przyszłości i uzasadnia swój wybór - proponuje działania lokalne, państwowe i międzynarodowe zmierzające do rozwiązania problemów migracyjnych - ocenia skuteczność różnorodnych form przeciwdziałania problemom współczesnego świata (pomoc humanitarna rządowych i pozarządowych, działalność MWF, BŚ, WHO, WTO) - oddziela kwestię prestiżu zawodowego od wysokości 18

19 do wykonywania określonych zawodów - wskazuje własne predyspozycje zawodowe rodzaje szkół w Polsce - omawia możliwości dalszego kształcenia 21. Rynek pracy rynek pracy, mobilność zawodowa, aktywność zawodowa, bezrobocie, bezrobotny, stopa bezrobocia - podaje przyczyny emigracji zarobkowej Polaków zawody najbardziej poszukiwane na rynku pracy 22. Moja pierwsza praca wyjaśnia ideę zmian w polskim systemie kształcenia przedstawia przyczyny funkcjonowania dotychczasowego systemu kształcenia na wybranych kierunkach potrzeby lokalnego rynku pracy - omawia działania instytucji wpływających na rynek pracy - wskazuje na mapie kierunki emigracji zarobkowej Polaków - przedstawia korzyści i zagrożenia wynikające z istnienia emigracji zarobkowej polega drenaż mózgów - redaguje CV - redaguje list motywacyjny - wskazuje źródła informacji o ofertach pracy 19 dotyczących dalszego kształcenia - ocenia skuteczność różnorodnych sposobów pozyskiwania informacji - określa stopę bezrobocia w powiecie, na którego terenie mieszka - wskazuje przyczyny i skutki bezrobocia - wskazuje korzyści wynikające ze zdobywania doświadczenia zawodowego w edukacyjnej i kariery zawodowej - wskazuje zalety i wady wykonywania określonych zawodów - ocenia sposoby przeciwdziałania bezrobociu - proponuje własne sposoby przeciwdziałania bezrobociu - ocenia skuteczność różnych form poszukiwania pracy - określa cechy dobrego pracownika zarobków związanych z wykonywaniem określonych zawodów - ocenia wady i zalety prowadzenia własnej działalności gospodarczej, pracy na podstawie umowy o pracę i umowy cywilnej, pracy w pełnym i niepełnym wymiarze godzin - ocenia skutki emigracji zarobkowej z perspektywy społecznej, ekonomicznej, politycznej i kulturowej - analizuje zjawisko bezrobocia w UE i na świecie - przeprowadza rozmowę kwalifikacyjną z perspektywy pracodawcy

20 23. Pracownik i jego prawa 24. Jak założyć własną firmę? 25. Etyka życia gospodarczego podstawowe prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy biznesplan, marketing podstawowe procedury związane z założeniem firmy norma moralna (etyczna), zaufanie publiczne - umie odpowiednio się zachować w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej polega mobbing określa obowiązki pracodawcy zatrudniającego osobę niepełnoletnią - określa rodzaje działalności gospodarczej - wyjaśnia zjawisko szarej strefy gromadzi trakcie odbywania stażu - odszukuje w Internecie wzory CV i listu motywacyjnego zasady zatrudniania młodocianych - podaje nazwy instytucji, do których można zwrócić się o pomoc w przypadku łamania praw pracowniczych i mobbingu - przedstawia biznesplan dla własnej firmy różne rodzaje działalności gospodarczej przyczyny nieuczciwych praktyk rynkowych - odszukuje w zależności od charakteru pracy - wyjaśnia wpływ związków zawodowych i Państwowej Inspekcji Pracy na warunki pracy - opisuje rolę NSZZ Solidarność w walce o prawa pracownicze w czasach PRL i obecnie - redaguje pismo w sprawie łamania praw pracowniczych korzyści i zagrożenia związane z założeniem własnej firmy - omawia zasady marketingu i zarządzania - przedstawia rozwiązania, które mogłyby ograniczyć tzw. szarą strefę i - wyjaśnia znaczenie ustalania tzw. płacy minimalnej z perspektywy rządu, związków zawodowych, pracodawców i pracowników - poszukuje informacji na temat sposobów zawierania umów o pracę - opracowuje plan finansowy własnej firmy - poszukuje informacji o możliwościach pozyskania funduszy na rozpoczęcie działalności gospodarczej (kredyt bankowy, projekt UE, programy UP) - wyjaśnia zjawiska nieuczciwej konkurencji i dumpingu 20