KARTA KU RSU. rok I semestr 1-2 punkty ECTS 2+2. prowadzący dr Małgorzata Kopczyńska- Matusewicz

Transkrypt

1 Akademia Sztuki w Szczecinie Wydział Wydział Sztuk Wizualnych kierunek: Architektura Wnętrz specjalność: Architektura Wnętrz poziom: I stopnia forma: stacjonarne profil: ogólnoakademicki KARTA KU RSU A. Informacje ogólne nazwa kursu Rzeźba kod kursu A.I.C3 przynależność do modułu/bloku Blok artystyczny prowadzący dr Małgorzata Kopczyńska- Matusewicz rok I semestr 1-2 punkty ECTS 2+2 typ kursu liczba godzin Obowiązkowy/obieralny wykłady 3+1 język wykładowy ćwiczenia Suma 90 warsztaty E-learning polski B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji Kurs poprzedzony jest egzaminem wstępnym podczas którego sprawdzane są umiejętności studenta w zakresie umiejętności rysunkowych pozwalających na transpozycję trójwymiarowej przestrzeni na płaszczyznę rysunku. Potrafi wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie. C. Informacje dotyczące celów kursu C1 -Zdobycie wiedzy na temat sposobu przetransponowania rysunku na formę przestrzenną C2 -Zapoznanie się z istotą wzajemnych relacji płaszczyzn i kierunków tych płaszczyzn. Zrozumienie roli światłocienia w konstruowaniu formy i w jej odbiorze C3 Nauczenie umiejętności wykorzystania różnorodnych technik rzeźbiarskich w procesie realizacji przestrzennej projektu C4 Uzyskanie umiejętności aranżacji dzieła rzeźbiarskiego w otoczeniu, przestrzeni miejskiej, plenerze, a także we wnętrzu. D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu) Wiedza: EK_W01 student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie i praktycznie szczegółową wiedzę w zakresie technik rzeźbiarskich. Efekty bloku (wyp. spec. ds. JK) (EKB) Efekty kierunkowe (w.sp.ds.jk) (EKK) Efekty obszarowe (w.sp.ds.jk) (EKO) BA_W01 K_W02 A1A_W10

2 EK_W02 potrafi stosować i używać twórczo nabyte techniczne umiejętności w zakresie rzeźby. EK_W03 konstruuje na etapie rysunkowym koncepcje prac rzeźbiarskich, ze świadomością ich dalszego rozwinięcia jako formy przestrzennej Umiejętności: EK_U01 student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, potrafi analizować i interpretować specjalistyczną ikonografię EK_U02 potrafi wykonać odlew gipsowy negatywowy i pozytywowy EK_U03 potrafi przy formułowaniu zadań rzeźbiarskich wykorzystać wiedzę z zakresu innych, pokrewnych dziedzin projektowych oraz historii i teorii sztuki, i adaptować swoje wnioski na potrzeby zadanych tematów z dziedziny rzeźby i działań w przestrzeni. EK_U04 potrafi wkomponować w kontekst przestrzenny zaprojektowaną i wykonaną rzeźbę, obiekt, instalację i wykonać wizualizację swojej koncepcji Kompetencje społeczne: EK_K01 zna rolę społeczną i kulturotwórczą dzieła rzeźbiarskiego w przestrzeni publicznej; potrafi analizować kontekst społeczny przestrzeni do której zaprojektował rzeźbę, obiekt, instalację EK_K02 rozumie potrzebę poszerzania i aktualizowania swojej wiedzy oraz doskonalenia umiejętności warsztatowych w zakresie przedmiotu EK_K03 wie jakie są czytelne dla odbiorcy formy prezentacji swoich koncepcji, potrafi proponować i jasno określać swoje rozwiązania przestrzenno rzeźbiarskie, w formie plansz, zdjęć,prezentacji multimedialnych EK_K04 w sposób świadomy kontroluje swoje emocje i zachowania; BA_W01 K_W02 A1A_W10 BA_W01 K_W02 A1A_W10 BA_U05 BA_U02 K_W03 K_U07 K_U02 A1A_W11 A1A_U19 A1A_U15 BA_U03 K_U04 A1A_U17 BA_U01 K_U01 A1A_U14 BA_K02 K_K04 A1A_K03 BA_K01 K_K01 A1A_K01 BA_K04 K_K06 A1A_K04 BA_K03 K_K05 A1A_K03 E. Treści programowe wykład ćwiczenia typ temat ilość typ temat ilość Możliwości projektowania przestrzennych form wykonanych z różnego rodzaju papierów i, kartonów i tektur. Analiza wybranych realizacji artystycznych z albumu Paper-craft-2 Designe and Art with Paper, gestalten, Berlin Implozja. Uzyskanie obiektu, którego rozwiązanie formalne będą stwarzały wrażenie wnikania w głąb struktury przestrzennej, za pomocą zmiany skali, multiplikacji podkreślającej perspektywę zbieżną, ewentualnie łączenie wielu perspektyw w obszarze jednego obiektu. Wykorzystanie i podkreślenie roli ażuru w budowaniu złudzenia głębi. Efekty światłocieniowe, z użyciem światła sztucznego, zadokumentowane fotograficznie. 18 Eksplozja. Skonstruowanie obiektu 18

3 Land-art oraz współczesna rzeźba abstrakcyjna i jej rola we wnętrzach prywatnych i publicznych. Rola koloru w rzeźbie, badanie złudzeń optycznych uzyskiwanych przez specyficzny układ barw dopełniających pełnoplastycznego, który sprawiać ma wrażenie dynamicznego wyjścia w przestrzeń. Zwrócenie uwagi na rolę kierunków płaszczyzn, w celu uzyskania wrażenia ruchu w określonym kierunku, lub kierunkach. Dokumentacja fotograficzna w zmiennym oświetleniu. Próba zaaranżowania utworzonej formy w wybranym wnętrzu lub sytuacji przestrzennej- plenerowej. 1 Podział bryły- aranżacja przestrzenna powstałych form materiał -glina, dokumentacja fotograficzna. Etap 2 polichromia barwna powstałych form, z użyciem barw dopełniających. Etap 3: aranżacja barwnych form w utworzonej przestrzeni, której ściany i podłoże również pokryte są zrytmizowaną polichromią. Nawiązanie do zjawiska op- artu i złudzeń optycznych wykorzystanych w relacjach formy z przestrzenią. 12 typ warsztaty ilość typ Ćwiczenia z wyobraźni postać, ruch, proporcje. Konstruowanie modeli postaci z papieru polegające na przekształceniu płaskości w objętość. Ćwiczenia z natury postać, ruch, proporcje. Konstruowanie syntetycznych modeli postaci jako studium z natury, materiał glina. Odlewy gipsowe z glinianych rzeźb. Opracowanie gipsowych modeli. E-learning 6 32 ilość Uwagi: F1. Literatura obowiązkowa 1. Aleksander Wallis, Socjologia i Kształtowanie przestrzeni, PIW Roczniki Rzeźby Polskiej, CRP, Orońsko. 3. Y i-fu Tuan, Przestrzeń i miejsce, PIW 1987 F2. Literatura uzupełniająca 1. Anna Moszynska, Sculpture Now, Thames& Hudson Word of art., Arteon, miesięcznik o sztuce, 3. Architektura i biznes,

4 G. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia wykład konwencjonalny wykład konwersatoryjny wykład monograficzny/problemowy ćwiczenia audytoryjne ćwiczenia klauzurowe ćwiczenia projektowe ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia studyjne ćwiczenia terenowe lektorat konwersatorium seminarium warsztaty E-learning Wk Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K S Wa El Efekty kształcenia dla kursu Wk Wd Wp Ćwa Ćwk Ćwp Ćwl Ćws Ćwt L K S Wa El EK_W01 EK_W02 EK_W03 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_U04 EK_K01 EK_K02 EK_K03 EK_K04 H. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia egzamin ustny standaryzowany Eus egzamin ustny niestandaryzowany Euns egzamin pisemny standaryzowany Eps egzamin pisemny niestandaryzowany Epns egzamin pisemny "z otwartą książką" Epok egzamin pisemny test otwarty Epto egzamin pisemny test zamknięty Eptz egzamin praktyczny Epr kolokwium ustne Ku kolokwium pisemne Kp sprawdzian ustny Su sprawdzian pisemny Sp klauzura Kl konsultacje Ko przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze Pc przegląd/przesłuchanie semestralne Ps przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne Pk ciągła Oc formatywna Of sumatywna Os

5 Efekty kształcenia dla kursu Oc Of Os Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp Kl Ko Pc Ps Pk EK_W01 EK_W02 EK_W03 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_U04 EK_K01 EK_K02 EK_K03 EK_K04 I. Forma i warunki zaliczenia kursu Warunki zaliczenia zaliczenie na ocenę: p projekty semestralne (60% oceny końcowej), a - aktywność w semestrze (10% oceny końcowej), pk - postępy w procesie kształcenia (10%), oc - uczestnictwo w cząstkowych przeglądach na ocenę (10%), ap - autoprezentacja (10%) Inne: celująca (25) bardzo dobry (21-24) J. Nakład pracy studenta dobry plus (19-20) Forma aktywności dobry (16-18) Warunki egzaminu Uzyskanie zaliczenia. Kompletność poszczególnych ćwiczeń składających się na całościowy projekt semestralny, Przesłuchanie końcoworoczne przegląd prac semestralnych, autoprezentacja dostateczny plus (14-15) Zaliczenie z oceną-suma składowych: (0,6p)+(0,1a)+(0,1pk)+(0,1oc)+(0,1ap) dostateczny (11-13) średnia liczba godzin godziny kontaktowe z nauczycielem przygotowanie do zajęć 2+2 opracowanie materiału po zajęciach 2+2 konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie 3+3 przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania 8+8 suma godzin liczba punktów ECTS 2+2 niedostateczny (10)

6 Podpis Autora treści Kursu... Podpis Osób odpowiedzialnych dydaktycznie... Data sporządzenia karty kursu... Podpis Przewodniczącego Rady Programowej