S T A T U T. Publicznej Szkoły Podstawowej nr 45 im. Janusza Kusocińskiego, Wrocław, ul. Krajewskiego 1.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "S T A T U T. Publicznej Szkoły Podstawowej nr 45 im. Janusza Kusocińskiego, Wrocław, ul. Krajewskiego 1."

Transkrypt

1 S T A T U T Publicznej Szkoły Podstawowej nr 45 im. Janusza Kusocińskiego, Wrocław, ul. Krajewskiego 1. ROZDZIAŁ I N a z w a i t y p s z k o ł y 1.1 Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa Nr 45 im. Janusza Kusocińskiego, Wrocław ul. R. Krajewskiego Ustalona nazwa jest używana przez szkołę na pieczęciach i stemplach w pełnym brzmieniu. 1.3 Szkoła jest publiczną sześcioletnią szkołą podstawową. 1.4 Szkoła prowadzi klasy sportowe o profilu lekkoatletycznym oraz o profilu piłki nożnej, po jednym oddziale, od klasy czwartej. 2.1 Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Wrocław. 2.2 Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty. 3.1 Szkoła jest jednostką z własną obsługą księgową. Zatrudnia księgową i specjalistów do spraw kadr i płac. 3.2 Szkoła prowadzi działalność gospodarczą w zakresie: wynajem sal gimnastycznych, wynajem pomieszczeń i sal lekcyjnych. ROZDZIAŁ II Z a d a n i a i c e l e s z k o ł y 4.1 Szkoła Podstawowa Nr 45 realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty i przepisach wydanych na jej podstawie. 4.2 Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania. 4.3 Przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności z uwzględnieniem przynależności do obwodu szkolnego. 4.4 Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje zgodnie z obowiązującymi przepisami. 4.5 Zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem ministra właściwego do spraw edukacji w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół przygotowuje i realizuje szkolny zestaw programów nauczania i program wychowawczy. 1

2 4.6 Realizuje Wewnątrzszkolny System Oceniania i, Klasyfikowania i Promowania Uczniów oraz Przeprowadzania Egzaminów Poprawkowych opracowany na podstawie obowiązującego w tej sprawie rozporządzenia Ministra Edukacji. 4.7 Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectw państwowych i ukończenia szkoły. 4.8 Zapewnia uczniom rozwój umysłowy, moralno - emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. 4.9 Zapewnia uczniom opiekę odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły Umożliwia uczniom rozwój ich talentów i zainteresowań społecznych, artystycznych i sportowych. Uczy tolerancji Kształtuje odpowiedzialność uczniów za siebie i za świat, w którym żyje młody człowiek Umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, regionalnej, językowej i religijnej Udziela i organizuje uczniom i ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno pedagogiczną. 1) Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności: - z niepełnosprawności - z niedostosowania społecznego - ze szczególnych uzdolnień - ze specyficznych trudności w uczeniu się - z zaburzeń komunikacji językowej - z choroby przewlekłej - z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych - z niepowodzeń edukacyjnych - z zaniedbań środowiska - z trudności adaptacyjnych. 2) Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych. 3) Korzystanie z pomocy psychologiczno - pedagogicznej jest dobrowolne i bezpłatne Organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi Organizuje, w miarę posiadanych środków, zajęcia pozalekcyjne, rejestrowane w dzienniku zajęć pozalekcyjnych Organizuje różne formy edukacji kulturalno oświatowej Organizuje wycieczki turystyczno krajoznawcze ( zgodnie z planem wycieczek) Organizuje konkursy przedmiotowe i sprawnościowe. 2

3 5 Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych, odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy. 5.1 W czasie pobytu uczniów w szkole na zajęciach obowiązkowych i nieobowiązkowych, także pozalekcyjnych, opiekę sprawuje nauczyciel przedmiotu, wychowawca lub nauczyciel prowadzący zajęcia. 5.2 W przypadku nieobecności nauczyciela opiekę sprawuje nauczyciel wyznaczony na zastępstwo. Nauczyciel ten sprawuje także opiekę nad uczniami w czasie przerw w ramach dyżuru nauczyciela nieobecnego. 5.3 W przypadku nauczyciela prowadzącego zajęcia dodatkowe uczniowie i rodzice informowani są o zawieszeniu tychże na czas nieobecności nauczyciela. 5.4 Nauczyciel aktywnie pełni dyżur w czasie przerw na korytarzach szkolnych, podwórzu i boisku. Dostrzeżone zagrożenia muszą być usunięte przez nauczyciela sprawującego opiekę nad uczniem lub zgłoszone dyrekcji szkoły. 5.5 Nauczyciel zobowiązany jest do systematycznej kontroli obecności uczniów w czasie każdej lekcji. 5.6 W pracowniach - gabinetach, w których obowiązuje odrębny regulamin, nauczyciel zobowiązany jest do zapoznania z nim uczniów i czuwania nad jego przestrzeganiem. 5.7 Nauczyciele kultury fizycznej zobowiązani są przed przystąpieniem do zajęć do sprawdzenia stanu sprzętu sportowego zarówno sali gimnastycznej jak i na boisku oraz dostosować wymagania i formę ćwiczeń do możliwości fizycznych ucznia. Podczas tych zajęć niezbędna jest ciągła asekuracja uczniów wykonujących ćwiczenia. 5.8 Opieka nad uczniami w czasie wycieczek i imprez pozaszkolnych. 1) W przypadku wyjścia poza teren szkoły bez korzystania z publicznych środków lokomocji dopuszcza się, by grupą trzydziestoosobową opiekował się jeden nauczyciel. 2) W przypadku wycieczki na terenie miasta z wykorzystaniem miejskich środków lokomocji z uczniami powyżej 10 - go roku życia dopuszcza się by jeden nauczyciel sprawował opiekę nad całą klasą. Dla klas 1-3 konieczna jest opieka jednej dorosłej osoby na dziesięcioro uczniów. 3) Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się, uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one odbywać. 4) Podczas wycieczek rowerowych konieczna jest opieka dwóch osób nad piętnastoosobową grupą. 5) Wycieczki turystyczno - krajoznawcze poza teren miasta mogą odbywać się tylko wówczas, gdy rodzice wyrażają na to zgodę na piśmie. 6) Wszystkie wycieczki i imprezy szkolne wymagają uprzedniego wypełnienia karty wycieczki i uzyskania akceptacji Dyrektora Szkoły. 7) Kierownikiem wycieczki może być każdy nauczyciel, a opiekunem grupy każda osoba pełnoletnia po uzyskaniu akceptacji Dyrektora Szkoły. 8) Podczas wycieczek turystyczno - krajoznawczych kierownika i opiekunów obowiązują szczegółowe przepisy dotyczące warunków bezpieczeństwa osób przebywających w górach, pływających, kąpiących się i uprawiających sporty wodne. 6. Formy sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami. 3

4 6.1 Uczniowie klas 1-3 objęci są szczególna opieką pedagoga szkolnego, wychowawców w świetlicy a także wychowawców klas, zgodnie z zakresem obowiązków każdego z nich. 6.2 Uczniowie z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów, zaburzeniami w zachowaniu objęci są stałą opieką Poradni Psychologiczno-pedagogicznej, szkolnej służby zdrowia i pedagoga szkolnego. 6.3 Dla w/w uczniów organizowane są w miarę posiadanych środków zajęcia terapeutyczne, kompensacyjne wyrównawcze, gimnastyki korekcyjnej. 6.4 Dla uczniów z rodzin o trudnej sytuacji materialnej przewidziane są następujące formy pomocy w miarę środków, jakimi dysponuje szkoła: a) Bezpłatny obiad, b) Zwolnienie z opłat ubezpieczenia, c) Uzyskanie potrzebnej odzieży poprzez pedagoga szkolnego, d) Dofinansowanie lub zwolnienie z opłat za imprezy, w których bierze udział klasa, w tym także wycieczki, e) Pomoc w uzyskaniu bezpłatnych podręczników i innych niezbędnych przyborów, f) Zapomogi finansowe w trudnych sytuacjach ( w przypadku podjęcia takiej uchwały przez Radę Rodziców). 6.5 W przypadku uczniów wybitnie zdolnych przewidziany może być: a) Indywidualny tok nauki według programu zatwierdzonego przez Dyrektora b) Umożliwienie udziału w zajęciach organizowanych poza szkołą (ośrodki doskonalenia nauczycieli, wyższe uczelnie, szkoły średnie, ogniska pracy pozaszkolnej) poprzez sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniem. c) Innowacja i eksperyment pedagogiczny. 6.6 Indywidualne nauczanie uczniów z zaburzeniami w rozwoju, dzieci kalekich, przewlekle chorych, na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej odbywa się na zasadach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu. 7.1 Sposób powoływania nauczyciela do roli wychowawcy. 1) Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanym danej wychowawcą. 2) Dla zapewnienia ciągłości pracy, wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania, szczególnie w klasach ) Zmiana wychowawcy może nastąpić decyzją Dyrektora Szkoły w przypadku: a) Zdarzenia losowego b) Wniosku Rady Rodziców c) Wniosku uczniów i ich rodziców. Rodzice występują w piśmie skierowanym do Dyrektora Szkoły z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek musi być umotywowany. Dyrektor odpowiada w ciągu 14 dni, w czasie, których zajmie stanowisko i poinformuje o terminie rozwiązania problemu. Wniosek może być rozpatrywany tylko wówczas, gdy własnoręcznym podpisem potwierdza go 50% + 1 rodziców. 4) W przypadku nieobecności wychowawcy trwającej powyżej miesiąca sprawy wychowawcze przejmuje nauczyciel, któremu Dyrektor powierzy to zadanie lub pedagog szkolny. 5) W szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor ma prawo, za zgodą nauczyciela i na wniosek rodziców, powierzyć mu wychowawstwo w dwu klasach jednocześnie. 8.1 W realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoła prowadzi współpracę z jednostkami samorządu terytorialnego, organizacjami środowiskowymi, instytucjami kulturalno - oświatowymi i gospodarczymi. 4

5 9.1 Organami szkoły są: Dyrektor Szkoły Rada Pedagogiczna Rada Rodziców Samorząd Uczniowski 10. Dyrektor Szkoły. ROZDZIAŁ III O r g a n y s z k o ł y i i c h z a d a n i a 10.1 Dyrektor Szkoły planuje, kieruje i nadzoruje pracę szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz, a w szczególności: 1) Po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej ustala organizację pracy szkoły, 2) Tworzy warunki do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły. 3) Kieruje pracą Rady Pedagogicznej 4) Przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promocji uczniów 5) Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej 6) Współpracuje w wykonywaniu swych działań z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Samorządem Uczniowskim 7) Organizuje finansową, administracyjną i gospodarczą obsługę szkoły 8) Opracowuje i realizuje plan finansowy stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół i ponosi odpowiedzialność za prawidłowe wykorzystanie środków budżetowych 9) Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli i pozostałych pracowników 10) Sprawuje nadzór pedagogiczny 11) Powołuje i odwołuje wicedyrektorów szkoły oraz nauczycieli na stanowiska kierownicze po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców 12) Decyduje w sprawach zatrudniania i zwalniania pracowników oraz przyznawania nagród i wymierzania kar 13) Po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej występuje z wnioskami w sprawach nagród, odznaczeń, i innych wyróżnień 14) Dopuszcza do użytku szkolny zestaw programów po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców 15) Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych 11.1 Wicedyrektor szkoły jest współodpowiedzialny za poziom pracy pedagogicznej, organizację szkoły i prawidłowe wykorzystanie środków finansowych w zakresie powierzonych obowiązków Szczegółowy zakres obowiązków wicedyrektora ustala Dyrektor Szkoły Wicedyrektor odpowiada jak każdy nauczyciel służbowo przed Dyrektorem, a w szczególności za: 1) sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktycznych 2) poziom nadzoru pedagogicznego i stan doskonalenia zawodowego nauczycieli 3) prawidłowość postępowania szkoły w związku z wypełnianiem obowiązku szkolnego uczniów klas I - VI w obwodzie szkoły, 5

6 4) sygnalizowanie zagrożeń bazy lokalowej klas I VI 5) sprawność organizacyjną i poziom zawodów sportowych, 6) poziom pracy wychowawczej, opiekuńczej i sportowej szkoły, 7) bezpieczeństwo wszystkich pracowników i uczniów podczas pełnienia przez siebie funkcji Zastępcy Dyrektora, 8) wyposażenie szkoły. 12. Rada Pedagogiczna Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni bez względu na wymiar czasu pracy - jako jej członkowie oraz Dyrektor Szkoły - jako jej przewodniczący Do kompetencji stanowiących Rady pedagogicznej należy: 1) Zatwierdzanie planów pracy szkoły. 2) Podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji. 3) Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych. 4) Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 5) Podejmowanie uchwał w sprawie zmian w statucie. 6) Podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów nauczania oraz szkolnego zestawu podręczników Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy szkoły lub placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; 2) projekt planu finansowego szkoły lub placówki; 3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 5) powierzanie i odwoływanie ze stanowisk kierowniczych, 6) wnioski o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki ucznia. 7) szkolny zestaw programów nauczania Sposób działania i zadania Rady Pedagogicznej określa regulamin. 13. Rada Rodziców 13.1 W Szkole Podstawowej Nr 45 Rada Rodziców jest społecznym organem stanowiącym reprezentację wszystkich rodziców uczniów szkoły Do kompetencji rady rodziców, należy: 1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną: a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły 3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. 6

7 13.3 Sposób powoływania i zasady działania Rady Rodziców określa regulamin. 14. Samorząd Uczniowski W Szkole Podstawowej Nr 45 działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły Samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu; 3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; 5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem; 6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym 15.1 Rozstrzyganie sporów na terenie szkoły musi odbywać się na zasadach negocjacji, porozumienia, wzajemnego poszanowania stron i zapewnienia bieżącej wymiany pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach. ROZDZIAŁ IV O r g a n i z a c j a S z k o ł y 16.1 Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego W celu wykonania prac związanych z zakończeniem i przygotowaniami do nowego roku szkolnego, przeprowadzaniem egzaminów poprawkowych, w czasie ferii, nauczyciel pozostaje 7 dni do dyspozycji Dyrektora szkoły. Szczegółowe terminy podaje do wiadomości nauczycieli Dyrektor szkoły na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego. 17. Organizacja nauczania i wychowania Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji pracy szkoły opracowany przez Dyrektora, najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku po zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych szkole przez organ prowadzący szkołę. 7

8 18.1 Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z ramowym planem nauczania szkoły podstawowej i szkolnym zestawem programów nauczania opartym na podstawie programowej szkoły podstawowej Liczebność oddziału powinna być zgodna z zasadami przyjętymi przez organ prowadzący szkołę Sposób tworzenia i organizację klas o profilu sportowym określa odrębny regulamin W szkole obowiązują wewnątrzszkolne zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów poprawkowych zgodne z obowiązującym rozporządzeniem Ministra właściwego do spraw edukacji oraz stanowiący załącznik nr 1 niniejszego statutu. ( zał. nr 1) 19. Tygodniowy rozkład zajęć Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach Dyrektor Szkoły może wraz z Radą Rodziców podjąć decyzję o skróceniu zajęć Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć. 21. Podział na grupy Corocznie podejmowane są decyzje dotyczące podziału na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem środków finansowych posiadanych przez szkołę W oddziałach liczących 24 uczniów i powyżej podział na grupy na zajęciach z języków obcych jest obowiązkowy. W przypadku zajęć wymagających przeprowadzania ćwiczeń podziału na grupy dokonuje się w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów. Podział oddziału liczącego mniej niż 24 uczniów można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV VI prowadzone są w grupach liczących uczniów. 22. Praktyki studenckie Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą za zgodą nauczyciela uczącego danego przedmiotu. 8

9 23. Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe Koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone w grupach międzyklasowych, międzyszkolnych, a także w formie wycieczek lub wyjazdów. Zajęcia te organizowane są w sposób zapewniający bezpieczeństwo wszystkim uczestnikom Czas trwania zajęć ustala Dyrektor Szkoły Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników gimnastyki korekcyjnej nie powinna przekraczać 12 osób. 24. Biblioteka Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, wiedzy o regionie Z biblioteki szkolnej mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele, a także inne osoby po przedstawieniu dokumentu tożsamości Do zadań biblioteki należy w szczególności: 1) Udostępnianie książek i innych źródeł informacji 2) Tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną 3) Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się. 4) Organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną Organizację i zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej oraz jej pracowników określa odrębny regulamin. 25. Świetlica Szkoła prowadzi świetlicę zapewniając właściwe zajęcia wychowawczo - opiekuńcze Do świetlicy są przyjmowani uczniowie klas I - III W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25, a przy ich tworzeniu w miarę możliwości, należy uwzględnić uczniów tej samej klasy Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć dydaktyczno - wychowawczych szkoły Czas i zakres zajęć świetlicy w dni wolne od zajęć dydaktycznych określa Dyrektor. 9

10 25.6 Do zadań świetlicy należy: 1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do pracy własnej, 2) przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej, 3) organizowanie gier i zabaw ruchowych mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny, 4) ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień, organizowanie zajęć w tym zakresie 5) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków kultury życia codziennego, 6) rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności, 7) zorganizowanie dożywiania uczniów za odpłatnością rodziców, 8) godziny pracy świetlicy dostosowane są do potrzeb środowiska, uwzględniając dobro dziecka Świetlica szkolna działa w oparciu o odrębny regulamin Do realizacji celów statutowych szkoła posiada: - odpowiednie pomieszczenia do nauczania, - bibliotekę i czytelnię, - świetlicę, - sklepik uczniowski, - ogród szkolny, - gabinet pielęgniarki szkolnej - magazyny (środków czystości, sprzętu sportowego), - archiwum, - zaplecze warsztatowe konserwatora szkoły Szkoła prowadzi oddział przedszkolny, w których praca dydaktyczno - wychowawcza odbywa się na zasadach określonych dla przedszkoli publicznych, dla dzieci sześcioletnich oraz pięcioletnich, jeśli rodzice/prawni opiekunowie podjęli decyzje o objęciu dziecka rocznym przygotowaniem przedszkolnym w szkole podstawowej. ROZDZIAŁ V U c z n i o w i e s z k o ł y 28.1 Skreślony Skreślony Skreślony Uczniowie przyjmowani są do odpowiedniej klasy na podstawie pełnego odpisu ocen ze szkoły, do której uczęszczali poprzednio Uczeń ma prawo do: 1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; 2) opieki wychowawczej, zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej; 3) ochrony poszanowania jego godności, życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym; 4) swobody wyrażania myśli i przekonań; 5) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności; 10

11 6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów; 7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, pomocy w przypadku trudności w nauce; 8) korzystania z pomocy psychologiczno - pedagogicznej; 9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych Uczeń ma obowiązek: Przestrzegać praw i postanowień zawartych w statucie szkoły i regulaminie uczniowskim a w szczególności: 1) rzetelnej i systematycznej nauki oraz stałego rozwijania umiejętności i uzdolnień; 2) systematycznego i aktywnego uczestniczenie w zajęciach edukacyjnych i w życiu Szkoły; 3) przestrzegania zasad kultury oraz współżycia społecznego w odniesieniu do nauczycieli, kolegów i innych pracowników Szkoły; 4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole, a w przypadku zniszczenia mienia szkolnego poniesienia kosztów jego naprawy; 5) dbać o honor Szkoły oraz godnie ją reprezentować na zewnątrz; 6) przestrzegać zasad higieny osobistej; 7) dbać o estetyczny, schludny wygląd; 8) dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów (uczeń nie pali, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków; 9) noszenia w szkole obuwia zmiennego. 10) noszenia stroju, którego wzór określa Dyrektor Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców: a) na co dzień - strój stosowny, czysty i schludny. Góra i dół stroju szkolnego muszą tworzyć całość zakrywającą ramiona, dekolt, brzuch i biodra. b) na uroczystości szkolne - strój biało- granatowy lub biało czarny. c) nie jest dozwolony makijaż, farbowanie włosów, długie lub malowane paznokcie, tipsy. d) dozwolona jest skromna biżuteria ( małe kolczyki, pierścionek, broszka lub wisiorek ). e) niestosowanie się uczniów do przepisów dotyczących stroju może skutkować rozmową z rodzicami, a następnie karami statutowymi. 11) pisemnego usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych. 12) przestrzegania regulaminu uczniowskiego (zał. nr 2) 30.3 Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za: 1) rzetelną naukę, pracę społeczną na rzec klasy, szkoły, środowiska lokalnego, 2) wzorową postawę w stosunku do obowiązków, 100% frekwencję, nienaganny stosunek do rówieśników i osób dorosłych, zarówno w szkole, jak i poza nią. 3) wybitne osiągnięcia, a na koniec roku szkolnego wysoką średnią ocen z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, 4) szlachetność, pomoc drugiemu człowiekowi Nagroda może być w formie: 1) pochwały ustnej przed zespołem klasowym, przed ogółem uczniów na apelu, przed rodzicami (na zebraniu klasowym), na Radzie Pedagogicznej. 2) pochwały pisemnej: w dzienniku ucznia, zeszycie klasowym, dzienniku lekcyjnym, liście pochwalnym dla rodziców, 3) nagrody rzeczowej 30.5 Nagrody przyznaje na wniosek nauczyciela Dyrektor Szkoły. 11

12 30.6 Naganę otrzymuje uczeń za naruszenie obowiązków ucznia, a w szczególności: 1) za złe zachowanie podczas lekcji, na przerwie, na zawodach sportowych, wycieczce, itp. 2) za lekceważenie obowiązków ucznia, nie branie udziału w obowiązkowych (a czasem i dodatkowych, wyrównawczych) zajęciach organizowanych przez szkołę, opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia, spóźnienia, 3) za wybryki zagrażające życiu i zdrowiu uczniów oraz pracowników szkoły, poniżające godność drugiego człowieka, szczególnie jeżeli zdarza się to niejeden raz, 4) za kradzieże, 5) za niszczenie mienia szkolnego, 6) za wagary i ucieczki z lekcji. 7) brak obowiązującego stroju 30.7 Karę otrzymuje uczeń w formie: 1) upomnienia ustnego wychowawcy klasy lub innego nauczyciela, 2) upomnienia pisemnego w dzienniczku ucznia, zeszycie klasowym, dzienniku, liście do rodziców, 3) upomnienia lub nagany Dyrektora Szkoły udzielonego publicznie wobec uczniów, 3a) upomnienia podczas spotkania pedagog psycholog wychowawca rodzic, 3b) upomnienia podczas Komisji Wychowawczej, w obecności Dyrektora Szkoły, przedstawiciela Policji oraz przedstawiciela Sądu Rodzinnego. 4) zawieszenia w niektórych prawach ucznia (udział w zajęciach pozalekcyjnych, za wyjątkiem zajęć wyrównawczych, zajęciach pozaszkolnych, wyjściach klasowych, wycieczkach, reprezentowaniu szkoły na zewnątrz), 5) przeniesienia do równoległej klasy w tej samej szkole Usprawiedliwienie nieobecności na zajęciach wpisuje rodzic ucznia do zeszytu kontaktowego najpóźniej w terminie 14 dni od ostatniego dnia nieobecności ucznia W przypadku braku usprawiedliwienia w wyznaczonym terminie nieobecność ucznia traktowana jest jako nieusprawiedliwiona Ustala się dla uczniów następujące warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych osobistych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły: 1) uczniowie z telefonów komórkowych mogą korzystać jedynie w trakcie trwania przerw śródlekcyjnych oraz przed rozpoczęciem i po zakończeniu własnych zajęć lekcyjnych, przy czym korzystanie z telefonu nie może w żaden sposób zakłócać czy dezorganizować pracy szkoły, 2) zabrania się korzystania z telefonów komórkowych w trakcie trwania zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i innych rodzajów zajęć czy imprez i uroczystości organizowanych w szkole, 3) telefony komórkowe w trakcie trwania zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i innych rodzajów zajęć czy imprez i uroczystości organizowanych w szkole, muszą być wyłączone, 5) zabronione jest przy użyciu telefonu komórkowego: wykonywanie jakichkolwiek zdjęć, kręcenie jakichkolwiek filmów i wykonywanie jakichkolwiek nagrań, 6) zabronione jest przynoszenie na teren szkoły i korzystanie z prywatnych urządzeń elektronicznych takich jak: aparaty fotograficzne, kamery, dyktafony, magnetofony, konsole do gier, odtwarzacze i tym podobne. Zakaz ten nie dotyczy sytuacji, w których uczeń czy uczniowie otrzymali od dyrektora zgodę na przyniesienie i korzystanie z określonego sprzętu w określonych sytuacjach (np. akademie szkolne, inne uroczystości i imprezy na terenie szkoły). Jeżeli uczeń nie zastosuje się do niniejszego obowiązku, telefon zostaje oddany do depozytu w sekretariacie szkoły, o czym powiadamia się rodzica lub prawnego opiekuna ucznia Rodzic lub prawny opiekun ucznia odbiera telefon w sekretariacie w godzinach jego pracy. 12

13 30.12 Uczeń nie ma prawa samowolnie opuszczać zajęć dydaktycznych w czasie ich trwania oraz samowolnie oddalać się z terenu szkoły w godzinach przeznaczonych na zajęcia edukacyjne zgodne z planem lekcji jego klasy. 1) Zwolnienia z zajęć lekcyjnych z ważnych przyczyn losowych (nagła niedyspozycja) udziela Dyrektor/Wicedyrektor szkoły po uzgodnieniu z rodzicem / prawnym opiekunem dziecka. 2) Wychowawca klasy ma prawo zwolnić ucznia z wybranych zajęć dydaktycznych w danym dniu tylko na podstawie pisemnego, umotywowanego wniosku rodziców. Fakt ten wychowawca zaznacza w dzienniku zajęć. 3) Odwoływanie zajęć lekcyjnych może nastąpić w przypadku uzasadnionej nieobecności nauczyciela i trudności w zorganizowaniu za niego zastępstwa, po wcześniejszym (w poprzednim dniu) zawiadomieniu uczniów przez Wicedyrektora. Fakt ten uczeń powinien zanotować w zeszycie kontaktowym dla rodziców. ROZDZIAŁ VI N a u c z y c i e l e i i n n i p r a c o w n i c y s z k o ł y W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w pkt. 1. określają odrębne przepisy Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów Każdy nauczyciel: 1) Jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. 2) Zobowiązany jest do przestrzegania zasad bezpieczeństwa, z jakimi został zapoznany podczas wstępnego szkolenia bhp, a także zawartych w zarządzeniu Ministra Edukacji, szkolnych procedurach postępowania w sytuacjach szczególnych i zasad dotyczących bhp. 3) Dba o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego. 4) Zobowiązany jest do dbania o powierzone mu pomoce dydaktyczno -wychowawcze i sprzęt szkolny. 5) Czynnie współpracuje z rodzicami i zachęca ich do prac na terenie szkoły. 6) Wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowań 7) zobowiązany jest do bezstronności obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwego traktowania wszystkich uczniów bez względu na ich status społeczny, pochodzenie i przekonania religijne. 8) Zobowiązany jest do udzielenia pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów Obowiązkiem nauczyciela jest ciągłe doskonalenie własnych umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomów wiedzy merytorycznej Czterdziestogodzinny tydzień pracy nauczyciela obejmuje, poza obowiązkowym wymiarem godzin, zatwierdzonym w arkuszu organizacyjnym, następujące obowiązki: 1) udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, 2) pełnienie dyżurów w czasie przerw, 3) doskonalenie zawodowe, 4) spotkania z rodzicami, 13

14 5) organizację imprez i uroczystości klasowych oraz szkolnych, 6) organizację szkolnych imprez sportowych, 7) organizację edukacji kulturalnej (kino, teatr, opera, muzea), 8) uczestniczenie w posiedzeniach zespołów samokształceniowych i komisji Rady Pedagogicznej, 9) pracę nad utrzymaniem ładu i estetyki powierzonych pomieszczeń, 10) pracę w szkolnych i pozaszkolnych komisjach konkursowych. 11) pracę w zespołach d.s. specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia 32.5 Nauczyciel ma prawo do: 1) podmiotowego traktowania przez przełożonych, 2) swobody w tworzeniu własnego lub modyfikowania programów nauczania zgodnych z Podstawą Programową i zatwierdzoną przez ministra właściwego do spraw edukacji. 3) współdecydowania o rozwoju szkoły, 4) wyboru podręczników zatwierdzonych do użytku przez Ministra właściwego do spraw edukacji, 5) współoceny własnej pracy i weryfikacji oceny ustalonej w czasie hospitacji, 6) otrzymania nagrody dyrektora zgodnie z regulaminem jej przyznawania. 7) swobody w zakresie poszukiwania i przedstawiania nowych rozwiązań metodycznych, programowych i organizacyjnych Nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe: 1) Humanistyczny (j. polski, religia, historia) 2) Języków obcych i przedmiotów artystycznych 3) Matematyczno informatyczno- przyrodniczy 4) Kultury fizycznej 5) Kształcenia zintegrowanego 6) Wychowawców świetlicy a) Do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi nauczyciele tworzą zespoły składające się z nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów, zwane zespołami d.s. specjalnych potrzeb edukacyjnych. Dyrektor szkoły wyznacza osobę koordynująca pracę zespołu oraz lidera koordynatora wszystkich zespołów Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora Szkoły przewodniczący zespołu. Ma on prawo organizowania spotkań członków zespołu w zaplanowanym przez siebie terminie i ma prawo zobowiązać członków zespołu do przestrzegania tego terminu Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują: 1) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów, 2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania, 3) organizowanie wewnątrz szkolnego doskonalenia dla początkujących nauczycieli, 4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia, 5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania a) Cele i zadania zespołu d.s. specjalnych potrzeb edukacyjnych 14

15 - ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno pedagogicznej - określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno pedagogicznej - opracowanie planu działań wspierających ucznia - założenie i prowadzenie karty indywidualnych potrzeb ucznia 33.4 Przedstawiciele wychowawców poszczególnych poziomów klas tworzą zespół wychowawczy Pracą zespołu wychowawczego kieruje pedagog szkolny 33.6 Cele i zadania zespołu wychowawczego: 1) wytyczenie działań wychowawczych dla wszystkich członków społeczności szkolnej( w tym też rodziców), w poszczególnych okresach roku szkolnego 2) czuwanie nad realizacją programu wychowawczego 3) zapewnienie przepływu informacji dotyczących spraw wychowawczych 4) pomoc w rozwiązywaniu trudnych problemów wychowawczych 34. Nauczyciele - wychowawcy Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: 1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i w społeczeństwie, 2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej, 4) organizowanie, wspólnie z rodzicami, wycieczek krajoznawczych, wyjść do kina, teatru itp Wychowawca, w celu realizacji zadań: 1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, 2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, 3) współdziała z innymi nauczycielami uczącymi jego wychowanków, 4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu: a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci, b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, c) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły, 5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej Wychowawca zobowiązany jest do systematycznego i rzetelnego prowadzenia dokumentacji klasy oraz kontroli frekwencji uczniów. 15

16 34.4 Wychowawca planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające i integrujące zespół uczniowski. ROZDZIAŁ VII Formy współdziałania z rodzicami 35.1 Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci Nauczyciele utrzymują kontakt z rodzicami uczniów poprzez comiesięczne spotkania i konsultacje prowadzone w celu 1) poznania ich i ustalenia potrzeb ucznia, 2) udzielenia im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach, 3) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły, 4) udzielania informacji dotyczących spraw ucznia Rodzice mają prawo do: 1) Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych w każdej klasie, 2) znajomości wewnątrzszkolnego systemu oceniania, klasyfikowania i promowania, 3) rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce, 4) uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci poprzez spotkania z pedagogiem szkolnym i wychowawcą klasy, 5) wyrażania i przekazywania opinii na temat szkoły organowi nadzorującemu szkołę. Wskazane jest by odbywało się to za pośrednictwem Rady Rodziców Rodzice mają obowiązek: 1) Dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły. 2) Zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia w szkole. 3) Odebrać dziecko ze szkoły po otrzymaniu informacji od Dyrektora/Wicedyrektora o nagłej niedyspozycji, chorobie dziecka. 4) Stawiania się na wezwania Dyrektora Szkoły. 5) Ponoszenia kosztów napraw szkód poczynionych przez dziecko. 6) Sprawdzania zapisów informacyjnych w zeszycie kontaktowym. ROZDZIAŁ VIII Skreślony 16

17 ROZDZIAŁ IX Rekrutacja 43.1 Rekrutacja do klas pierwszych odbywa się elektronicznie i obejmuje dzieci, które w roku 2015 ukończą - 7 lat (urodzone w 2008 r.) oraz 6 lat (urodzone w 2009 r.) 43.2 Dzieci z rejonu Szkoły przyjmowane są na podstawie zgłoszenia rodzica ( na pozycji pierwszej znajduje się szkoła obwodowa), bez uwzględniania kryteriów rekrutacyjnych W przypadku, gdy Szkoła dysponuje wolnymi miejscami, dzieci spoza rejonu kwalifikuje się na podstawie punktów rekrutacyjnych, które są sumą wartości punktowych kryteriów zaznaczonych we wniosku. 1) warunkiem przyjęcia dziecka do szkoły, jeśli zostało ono zakwalifikowane, jest złożenie przez rodzica/opiekuna prawnego dokumentów potwierdzających wybrane kryteria 43.4 Do przeprowadzenia rekrutacji Dyrektor powołuje Komisję Rekrutacyjną i wyznacza jej Przewodniczącego Rodzic/ opiekun prawny może w terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy dzieci nieprzyjętych, wystąpić o uzasadnienie odmowy przyjęcia dziecka do Szkoły Rodzic/ prawny opiekun może w terminie 7 dni od otrzymania uzasadnienia wnieść odwołanie do Dyrektora Szkoły a następnie poprzez Dyrektora wnieść skargę do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego Kryteria rekrutacji: - dziecko zamieszkujące w obwodzie szkoły 1000 pkt. - dziecko zamieszkujące we Wrocławiu 500 pkt. - dziecko uczęszczające w roku szkolnym 2014/15 do oddziału przedszkolnego w szkole nieobwodowej i rekrutujące się w tej szkole do klasy I - dziecko umieszczone w rodzinie zastępczej lub rodzinnym domu dziecka lub placówce opiekuńczo- wychowawczej - dziecko posiadające rodzeństwo w wybranej szkole ( nie dotyczy dzieci, których rodzeństwo kończy edukację w szkole, w roku szkolnym 2014/15, dwoje lub więcej rodzeństwa jedno rodzeństwo - dziecko posiadające rodzeństwo zgłaszane jednocześnie do klasy pierwszej w tej samej szkole: dwoje lub więcej rodzeństwa jedno rodzeństwo - dziecko posiadające rodzeństwo poniżej 18 roku życia we wspólnym gospodarstwie domowym: dwoje lub więcej rodzeństwa jedno rodzeństwo - dziecko, którego rodzic/opiekun prawny złożył deklarację przyjęcia do klasy z językiem innym, niż angielski 200 pkt. 50 pkt. 22 pkt. 21 pkt. 11 pkt. 10 pkt. 3 pkt. 2 pkt. 1 pkt. 17

18 44.2 W przypadku takiej samej liczby punktów kryterium różnicującym jest : - miejsce wyboru szkoły na liście preferencji - mniejsza odległość miejsca zamieszkania od szkoły 45.1 Wymagane dokumenty potwierdzające wybrane kryteria: 1) dokumenty poświadczające objęcie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z ustawą z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, 2) oświadczenie rodzica / opiekuna prawnego o liczbie dzieci w rodzinie, 3) oświadczenie o spełnieniu kryterium, 4) pisemna deklaracja o przyjęcie dziecka do klasy z językiem innym niż angielski Harmonogram rekrutacji : - uruchomienie dla rodziców elektronicznego systemu rekrutacji do klas I r. godz wypełnianie i składanie w szkole podstawowej I wyboru zgłoszeń rekrutacyjnych ( dotyczy dzieci, które wybierają szkołę obwodową) lub wniosków rekrutacyjnych pobranych z systemu rekrutacji r. godz blokada dla rodziców możliwości wprowadzania wniosków i zgłoszeń ze strony publicznej r. godz ogłoszenie list dzieci zakwalifikowanych r. - możliwość zgłoszenia przez rodziców rezygnacji z miejsca r. - ogłoszenie list dzieci przyjętych i list wolnych miejsc do II etapu r Na pozostałe wolne miejsca, do r., przyjmowanie dzieci odbywa się bez narzędzi elektronicznych, na wniosek rodzica/opiekuna prawnego, w/g kryteriów zawartych w Do r. podanie do wiadomości listy dzieci przyjętych z podziałem na klasy. Klasy I mogą liczyć maksymalnie 25 dzieci, klasy tworzy się przydzielając dzieci wg kolejności dat urodzin. ROZDZIAŁ X P o s t a n o w i e n i a k o ń c o w e 48.1 Szkoła posiada własny sztandar, logo i ceremoniał szkolny Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy Statut szkoły uchwala i zmienia Rada Pedagogiczna na wniosek organów szkoły, zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków W sprawach nienormowanych niniejszym statutem mają zastosowanie obowiązujące przepisy (Ustawa o systemie oświaty, Karta Nauczyciela, Kodeks Pracy, zarządzenia MEN) Statut wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia. 18

19 Tekst jednolity po dokonanych uchwałą Rady Pedagogicznej nowelizacjach z dnia: r.; r.; r.; r.; r.; r.; r.; r.; r.; r.; r.; r.; r. 19

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH W KRAKOWIE

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH W KRAKOWIE STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH W KRAKOWIE 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. Zespół Szkół Salezjańskich, zwany dalej Zespołem, został utworzony przez Towarzystwo Salezjańskie, Inspektoria Krakowska,

Bardziej szczegółowo

5 Organy szkoły Dyrektora Szkoły

5 Organy szkoły Dyrektora Szkoły 5 Organy szkoły 1. Organami szkoły są: Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski. 1) organy szkoły działają na podstawie swoich regulaminów, które są zgodne z obowiązującymi

Bardziej szczegółowo

Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy

Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy Rozdział I Postanowienia ogólne załącznik do uchwały Nr XX/223/2012 Rady Miejskiej w Kruszwicy z dnia 28 czerwca 2012 1.1. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących

Bardziej szczegółowo

STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców

STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców Poradnia, zwana dalej poradnią, nosi nazwę: Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,,Uniwersytet dla

Bardziej szczegółowo

Regulamin Gimnazjum Nr 94

Regulamin Gimnazjum Nr 94 Regulamin Gimnazjum Nr 94 w Warszawie przy ul. Na Uboczu 9 Regulamin gimnazjum określa prawa i obowiązki ucznia Zobowiązuje do rzetelnej nauki, tworzenia przyjaznej atmosfery w szkole, okazywania szacunku

Bardziej szczegółowo

STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH

STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH STATUT GIMNAZJUM NR 20 DLA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH Rozdział I Nazwa Gimnazjum. 1.1. Gimnazjum posiada nazwę i używa jej w pełnym brzmieniu: Specjalny

Bardziej szczegółowo

Rozdział VI. Regulamin życia szkolnego.

Rozdział VI. Regulamin życia szkolnego. Rozdział VI Regulamin życia szkolnego. 53 Każdy członek społeczności szkolnej bez względu na wiek i funkcję ma prawo do uczestniczenia w życiu szkoły we wszystkich jej dziedzinach oraz rzetelnej i sprawiedliwej

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 1 w Gdyni ul. Wiczlińska 93 Rozdział 1. Podstawa prawna 1 Statut opracowano na podstawie : 1) Ustawy z dnia 7

Bardziej szczegółowo

Regulamin świetlicy szkolnej w Szkole Podstawowej Nr 35 w Toruniu. Regulamin świetlicy szkolnej działającej w Szkole Podstawowej Nr 35 w Toruniu

Regulamin świetlicy szkolnej w Szkole Podstawowej Nr 35 w Toruniu. Regulamin świetlicy szkolnej działającej w Szkole Podstawowej Nr 35 w Toruniu Regulamin świetlicy szkolnej działającej w Szkole Podstawowej Nr 35 w Toruniu 1 Postanowienia ogólne 1. Świetlica jest integralną częścią szkoły - w swojej programowej działalności realizuje cele i zadania

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU Statut nadano Uchwałą Nr XLII/534/05 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 29 czerwca 2005 r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU Podstawę prawną niniejszego statutu stanowi: 1. Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

S T A T U T Zespołu Szkół Plastycznych w Bydgoszczy

S T A T U T Zespołu Szkół Plastycznych w Bydgoszczy Załącznik do zarządzenia nr 20 Ministra Kultury z dnia 28 lutego 2002 r. S T A T U T Zespołu Szkół Plastycznych w Bydgoszczy 1 Zespół Szkół Plastycznych w Bydgoszczy, zwany dalej Zespołem, tworzą : 1)

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Dębicy

REGULAMIN ŚWIETLICY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Dębicy REGULAMIN ŚWIETLICY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Dębicy opracowany w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 21.05.2001 w sprawie ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6

STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6 STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572

Bardziej szczegółowo

STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni

STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni Załącznik do uchwały Nr VIII/47/07 Rady Gminy i Miasta Bogatynia z dnia 9 marca 2007 roku Spis treści: Rozdział I Informacje ogólne o Zespole

Bardziej szczegółowo

STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NIEPOGLĘDZIU

STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NIEPOGLĘDZIU STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NIEPOGLĘDZIU Tekst jednolity Podstawy prawne: 1. art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.), 2. art. 20 ust. 2

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 IM.WALERIANA ŁUKASIŃSKIEGO W WARSZAWIE

REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 IM.WALERIANA ŁUKASIŃSKIEGO W WARSZAWIE REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 IM.WALERIANA ŁUKASIŃSKIEGO W WARSZAWIE PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 Nr 256 poz. 2572

Bardziej szczegółowo

Statut szkoły /placówki. statutów szkół. Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach

Statut szkoły /placówki. statutów szkół. Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach Statut szkoły /placówki Uwagi i wnioski z analizy statutów szkół Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach Podstawa prawna: 1. Art.60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

System powierzania wychowawstwa klasy

System powierzania wychowawstwa klasy System powierzania wychowawstwa klasy 1 Wymagania ogólne 1. W klasach I III wychowawcą jest nauczyciel prowadzący zajęcia nauczania zintegrowanego w danej klasie. 2. Wychowawcą klasy IV VI może być nauczyciel

Bardziej szczegółowo

7. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej może być również dopuszczony słuchacz, który nie uczęszczał z

7. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej może być również dopuszczony słuchacz, który nie uczęszczał z Uchwała nr 15/2012 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 1 im. Jana Kilińskiego w Pabianicach z dnia 24 października 2012 r. w sprawie nowelizacji zapisów statutowych Na podstawie art. 41 ust 1. ustawy o

Bardziej szczegółowo

RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY POLICEALNEJ

RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY POLICEALNEJ 1.1. Statut publicznej szkoły policealnej dla młodzieży, zwanej dalej szkołą policealną, określa nazwę szkoły policealnej. Nazwa szkoły policealnej zawiera: 1) określenie Szkoła Policealna, a w przypadku

Bardziej szczegółowo

III. Organy Szkoły 7. 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski;

III. Organy Szkoły 7. 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski; III. Organy Szkoły 7 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski; 8 1. Zespołem Szkół kieruje nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ Regulamin świetlicy szkolnej w Szkole Podstawowej w Górze Puławskiej 1 Postanowienia ogólne W szkole działa świetlica, której organizacje i zasady działania określa rozporządzenie MEN z dnia 21 lutego

Bardziej szczegółowo

S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM

S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM NAZWA SZKOŁY 1. 1. Szkoła nosi nazwę Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Sierakowie Śląskim zwana dalej w statucie Zespołem. 2. Zespół jest

Bardziej szczegółowo

Rozdział I Informacje ogólne o Zespole

Rozdział I Informacje ogólne o Zespole STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kruszynie Nadany przez Radę Gminy Włocławek 21 lutego 2008 r. (Uchwała Nr XV/98/08. i XXVI/196/09 z dnia 18 marca 2009 r. z p. zm.) Spis treści: Rozdział

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 16/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie z dnia 26 listopada 2014r.

Zarządzenie Nr 16/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie z dnia 26 listopada 2014r. Zarządzenie Nr 16/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie z dnia 26 listopada 2014r. w sprawie wprowadzenia regulaminu organizacyjnego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZATORZE

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZATORZE REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZATORZE Opracowano na podstawie Art. 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz.U. z 2004 roku, Nr 173, poz. 1808) oraz Statutu Szkoły i

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica z dnia 27 lutego 2015 r. w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy

Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica z dnia 27 lutego 2015 r. w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy Na podstawie art. 62 ust. 1 w związku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu

Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w

Bardziej szczegółowo

WARUNKI UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół nr 24 w Bydgoszczy

WARUNKI UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół nr 24 w Bydgoszczy WARUNKI UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół nr 24 w Bydgoszczy PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

STATUT. ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Nr 4 W RZESZOWIE

STATUT. ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Nr 4 W RZESZOWIE STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Nr 4 W RZESZOWIE Rozdział I NAZWA, SIEDZIBA I SKŁAD ZESPOŁU SZKÓŁ 1 Zespół, którego dotyczy statut używa nazwy Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Rzeszowie.

Bardziej szczegółowo

Regulamin. Niepublicznej Szkoły Podstawowej Inspiracja. Warszawa, ul. Mehoffera 90

Regulamin. Niepublicznej Szkoły Podstawowej Inspiracja. Warszawa, ul. Mehoffera 90 Regulamin Niepublicznej Szkoły Podstawowej Inspiracja Warszawa, ul. Mehoffera 90 Ogólne zasady organizacji szkoły określa Statut Niepublicznej Szkoły Podstawowej Inspiracja. Szczegółowe zasady organizacji

Bardziej szczegółowo

STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W KORNOWACU

STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W KORNOWACU STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W KORNOWACU 1 1. Nazwa szkoły: 1) Publiczne Gimnazjum w Kornowacu. 2) Siedzibą gimnazjum jest budynek położony w Kornowacu przy ulicy Starowiejskiej 33. 2. Gimnazjum jest jednostką

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU 1 1. Rada Pedagogiczna, zwana dalej Radą, jest kolegialnym organem szkoły, w zakresie realizacji jej statutowych zadań

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 260 im. Jana Matejki. w Warszawie

REGULAMIN ŚWIETLICY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 260 im. Jana Matejki. w Warszawie REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 260 im. Jana Matejki w Warszawie ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Świetlica szkolna, zwana dalej świetlicą, jest placówką wychowania pozalekcyjnego przeznaczona

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ działającej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Wiśle Wielkiej

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ działającej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Wiśle Wielkiej REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ działającej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Wiśle Wielkiej I. Postanowienia ogólne W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Wiśle Wielkiej działa świetlica szkolna, która jest integralną

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 16/2012 Dyrektora Szkoły z dnia 15 marca 2012r. w sprawie wprowadzenia do realizacji Procedury regulującej zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

S T A T U T ZESPOŁU SZKÓŁ MECHANICZNYCH I LOGISTYCZNYCH IM. INŻ TADEUSZA TAŃSKIEGO W SŁUPSKU

S T A T U T ZESPOŁU SZKÓŁ MECHANICZNYCH I LOGISTYCZNYCH IM. INŻ TADEUSZA TAŃSKIEGO W SŁUPSKU Statut nadano Uchwałą Nr XLII/534/05 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 29 czerwca 2005 r. S T A T U T ZESPOŁU SZKÓŁ MECHANICZNYCH I LOGISTYCZNYCH IM. INŻ TADEUSZA TAŃSKIEGO W SŁUPSKU Podstawę prawną niniejszego

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZĄSCE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZĄSCE 1 Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora ZSRz nr 1/13/14/ZSRz PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZĄSCE PODSTAWA PRAWNA 1. Art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z 7

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY. Szkoły Podstawowej Nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego w Warszawie

REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY. Szkoły Podstawowej Nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego w Warszawie REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY Szkoły Podstawowej Nr 84 im. Waleriana Łukasińskiego w Warszawie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 256 z 2004 poz. 2572

Bardziej szczegółowo

Rozdział V. Organizacja szkoły. 2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

Rozdział V. Organizacja szkoły. 2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku. Rozdział V Organizacja szkoły 51 Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku. 52 Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych,

Bardziej szczegółowo

Aneks nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 7. W Statucie Gimnazjum nr 7 wprowadza się Aneksem nr 1 następujące zmiany:

Aneks nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 7. W Statucie Gimnazjum nr 7 wprowadza się Aneksem nr 1 następujące zmiany: Aneks nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 7 Aneks nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 7 został zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Uchwała nr 25/2011 Rady Pedagogicznej z dnia 12.09.2011r. Podstawa prawna:

Bardziej szczegółowo

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM PROFILOWANEGO

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM PROFILOWANEGO 1.1. Statut publicznego liceum profilowanego dla młodzieży, zwanego dalej liceum profilowanym, określa nazwę liceum profilowanego. Nazwa liceum profilowanego zawiera: 1) określenie Liceum Profilowane,

Bardziej szczegółowo

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO 1.1. Statut publicznego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży, zwanego dalej liceum, określa nazwę liceum. Nazwa liceum zawiera: 1) określenie Liceum Ogólnokształcące, a w przypadku liceum specjalnego,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH PRZY SZPITALU UZDROWISKOWYM SŁONECZKO W KOŁOBRZEGU

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH PRZY SZPITALU UZDROWISKOWYM SŁONECZKO W KOŁOBRZEGU REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH PRZY SZPITALU UZDROWISKOWYM SŁONECZKO W KOŁOBRZEGU Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Niniejszy regulamin działalności Rady Pedagogicznej zostaje ustalony

Bardziej szczegółowo

III Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej we Włocławku

III Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej we Włocławku III Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej we Włocławku PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W LMK I PODSTAWA PRAWNA: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY

ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY 14 1. Organizacja roku szkolnego: 1) zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy

Bardziej szczegółowo

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 26 listopada 2014 r. Poz. 1646 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 5 listopada 2014 r. w sprawie ramowych statutów

Bardziej szczegółowo

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 54 W ŁODZI

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 54 W ŁODZI STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 54 W ŁODZI Rozdział 1. Przepisy ogólne 1 1. Publiczna Szkoła Podstawowa, zwana dalej Szkołą, nosi nazwę Szkoła Podstawowa nr 54 im. Kornela Makuszyńskiego. 2. Organem prowadzącym

Bardziej szczegółowo

STATUT Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Jaśle. ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 października 2015 r.

STATUT Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Jaśle. ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 października 2015 r. STATUT Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Jaśle ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 października 2015 r. Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Ilekroć dalej jest mowa o: 1. Zespole Szkół należy

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. H. SIENKIEWICZA W KOŁOBRZEGU

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. H. SIENKIEWICZA W KOŁOBRZEGU PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. H. SIENKIEWICZA W KOŁOBRZEGU Podstawa prawna : 1. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY Szkoły Podstawowej nr 3 Przymierza Rodzin w Warszawie

REGULAMIN ŚWIETLICY Szkoły Podstawowej nr 3 Przymierza Rodzin w Warszawie REGULAMIN ŚWIETLICY Szkoły Podstawowej nr 3 Przymierza Rodzin w Warszawie Świetlica w naszej szkole to miejsce, w którym dziecko może rozwijać swoje zainteresowania, doskonalić umiejętności i dzięki zabawie

Bardziej szczegółowo

GIMNAZJUM NR 23 W KRAKOWIE

GIMNAZJUM NR 23 W KRAKOWIE GIMNAZJUM NR 23 W KRAKOWIE REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ 1. 1. Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 23 w Krakowie, zwana dalej Radą Pedagogiczną, jest kolegialnym organem realizującym zadania dotyczące kształcenia,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ORGANIZACYJNY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 im. Komisji Edukacji Narodowej w Łodzi

REGULAMIN ORGANIZACYJNY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 im. Komisji Edukacji Narodowej w Łodzi REGULAMIN ORGANIZACYJNY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 im. Komisji Edukacji Narodowej w Łodzi Podstawa prawna: Art.33 ust.2 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku o samorządzie terytorialnym (tekst jednolity

Bardziej szczegółowo

Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ostródzie

Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ostródzie Załącznik nr 2 do uchwały nr XL/257/02 Rady Miejskiej z dnia 27 lutego 2002 r. Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ostródzie Nowelizacja Statutu Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ostródzie nastąpiła

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU. PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W DARZLUBIU. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

STATUT OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO we WRZEŚNI. Rozdział I. Postanowienia ogólne

STATUT OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO we WRZEŚNI. Rozdział I. Postanowienia ogólne Załącznik nr 1 do uchwały nr 74/XI/2007 Rady Powiatu we Wrześni z dnia 30 października 2007 r. STATUT OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO we WRZEŚNI Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Ośrodek

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY

ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY 25 Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają aktualne przepisy w sprawie organizacji

Bardziej szczegółowo

ANEKS DO STATUTU SZKOŁY. Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011.

ANEKS DO STATUTU SZKOŁY. Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011. ANEKS DO STATUTU SZKOŁY Zatwierdzony uchwałą nr 8/10/11Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Grudziądzu z dnia 22 marca 2011. 1 W statucie Gimnazjum nr 4 wprowadza się następujące

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie Załącznik nr1 do zarządzenia nr 60/212 z dnia 30 sierpnia 2012r. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLKOWICACH

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLKOWICACH STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLKOWICACH 1. Postanowienia ogólne 1.Nazwa placówki brzmi: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Polkowicach, zwana dalej Poradnią. 2.Organem prowadzącym

Bardziej szczegółowo

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 4 POZNAŃ - PIĄTKOWO. Postanowienia wstępne

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 4 POZNAŃ - PIĄTKOWO. Postanowienia wstępne STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 4 POZNAŃ - PIĄTKOWO Postanowienia wstępne 1 1. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 4 Poznań Piątkowo, zwana dalej Poradnią, działa na podstawie przepisów

Bardziej szczegółowo

Rozdział IV. Organy szkoły oraz ich zadania

Rozdział IV. Organy szkoły oraz ich zadania Rozdział IV Organy szkoły oraz ich zadania Organami szkoły są: 1. Dyrektor szkoły. 2. Rada Pedagogiczna. 3. Rada Szkoły. 4. Rada Rodziców. 5. Samorząd Uczniowski. 19 20 Uprawnienia i obowiązki dyrektora

Bardziej szczegółowo

STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKOLNO - GIMNAZJALNEGO W SZCZEPOCICACH. Rozdział 1. Postanowienia wstępne

STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKOLNO - GIMNAZJALNEGO W SZCZEPOCICACH. Rozdział 1. Postanowienia wstępne Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr IX/62/2003 Rady Gminy Radomsko z dnia 30 października 2003r. STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKOLNO - GIMNAZJALNEGO W SZCZEPOCICACH Rozdział 1 Postanowienia wstępne 1. 1. Ilekroć

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE Załącznik do zarządzenia nr... Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ DZIAŁAJĄCEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU. Postanowienia ogólne.

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ DZIAŁAJĄCEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU. Postanowienia ogólne. REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ DZIAŁAJĄCEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUSÓWKU 1 Postanowienia ogólne. 1. Świetlica jest integralną częścią szkoły - w swojej programowej działalności realizuje cele i zadania

Bardziej szczegółowo

Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie

Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie Obowiązującym uregulowaniem prawnym dotyczącym udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej

Bardziej szczegółowo

POSTANOWIENIA OGÓLNE 1

POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Załącznik 4 Regulamin świetlicy szkolnej REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 112 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. MARII KOWNACKIEJ W WARSZAWIE POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Świetlica jest integralną

Bardziej szczegółowo

Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r.

Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Załącznik nr 7 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM ORAZ DLA

Bardziej szczegółowo

1.Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Zawierciu

1.Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Zawierciu Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Zawierciu ul. Parkowa 2 42-400 Zawiercie tel./fax. 0*32 67 223 83 e-mail: sekretariat@poradnia.zawiercie.powiat.pl STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w ZAWIERCIU

Bardziej szczegółowo

Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Kancelaria Sejmu s. 1/1 Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego

Bardziej szczegółowo

ZAŁĄCZNIK NR 7 do STATUTU

ZAŁĄCZNIK NR 7 do STATUTU ZAŁĄCZNIK NR 7 do STATUTU GIMNAZJUM im. 25 pp AK w ŻARNOWIE OBOWIĄZKI DYREKTORA I WICEDYREKTORA KOMPETENCJE DYREKTORA SZKOŁY 1. Do obowiązków Dyrektora Szkoły należy: 1) opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych

Bardziej szczegółowo

Rozdział V. Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły

Rozdział V. Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły Rozdział V Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników szkoły 21 1. Pracę dydaktyczno wychowawczą w zakresie nauczania przedmiotów teoretycznych prowadzą nauczyciele i są odpowiedzialni za poziom i wyniki

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W OŚWIĘCIMIU

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W OŚWIĘCIMIU STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W OŚWIĘCIMIU 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. Zespół Szkół Zawodowych Towarzystwa Salezjańskiego, zwany dalej Zespołem, został utworzony przez

Bardziej szczegółowo

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne. Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 2/2012 PROCEDURA ORGANIZACJI I ZAKRES ZADAŃ ZESPOŁÓW DS. POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ WE WŁODAWIE Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r.

Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r. Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r. Na podstawie art. 52 ust. 2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

STATUT ZACHODNIOPOMORSKIEGO CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W ŚWINOUJŚCIU

STATUT ZACHODNIOPOMORSKIEGO CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W ŚWINOUJŚCIU Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXXIII/456/14 Sejmiku Województwa Zachodniopomorskiego z dnia 15 kwietnia 2014 r. STATUT ZACHODNIOPOMORSKIEGO CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W ŚWINOUJŚCIU Rozdział

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Załącznik nr 9 PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 PODSTAWY PRAWNE: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U.

Bardziej szczegółowo

Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej

Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej Załącznik nr 1 Procedura organizacji i zakres zadań zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 13

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 13 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 13 1 1 1. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 13 w Gliwicach z siedzibą przy ul. Gomułki 16a zwany dalej zespołem jest zespołem szkół publicznych. 2. W skład zespołu

Bardziej szczegółowo

PROJEKT REGULAMINU SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W RADOMIU

PROJEKT REGULAMINU SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W RADOMIU PROJEKT REGULAMINU SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W RADOMIU ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 Samorząd Uczniowski działa na podstawie Art.55 Ustawy

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Uchwała Rady Pedagogicznej nr 2/2008/2009 z dnia 25 XI 2008 w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Samorządowego Przedszkola w Wołowicach

Uchwała Rady Pedagogicznej nr 2/2008/2009 z dnia 25 XI 2008 w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Samorządowego Przedszkola w Wołowicach Uchwała Rady Pedagogicznej nr 2/2008/2009 z dnia 25 XI 2008 w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Samorządowego Przedszkola w Wołowicach Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty

Bardziej szczegółowo

2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. Zarządzenie nr 12/2014 z dnia 25 lutego 2014 roku Dyrektora Zespołu Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie Tartak w sprawie wprowadzenia Procedury organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM Z ODZDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ORŁA BIAŁEGO W SŁUPSKU

REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM Z ODZDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ORŁA BIAŁEGO W SŁUPSKU REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM Z ODZDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ORŁA BIAŁEGO W SŁUPSKU Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Niniejszy regulamin działalności Rady Pedagogicznej zostaje ustalony na

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w XXI LO im. B. Prusa w Łodzi

Procedura organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w XXI LO im. B. Prusa w Łodzi Procedura organizowania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w XXI LO im. B. Prusa w Łodzi Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Uczniowie szkoły. 1. Za wyróżniającą postawę uczniowie Gimnazjum mogą zostać nagrodzeni poprzez: 1) Ustną pochwałę wychowawcy wobec klasy. 2) Dyplom.

Uczniowie szkoły. 1. Za wyróżniającą postawę uczniowie Gimnazjum mogą zostać nagrodzeni poprzez: 1) Ustną pochwałę wychowawcy wobec klasy. 2) Dyplom. Uczniowie szkoły 32 1. Do klasy pierwszej gimnazjum są przyjmowani uczniowie, którzy ukończyli szkołę podstawową sześcioletnią i legitymują się świadectwem jej ukończenia. 2. Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa

Bardziej szczegółowo

1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej

1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół nr 33 w Warszawie 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 2. Organizacja zajęć edukacyjnych wspomagających KIPU Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ X Organizacja nauczania i wychowania

ROZDZIAŁ X Organizacja nauczania i wychowania ROZDZIAŁ X Organizacja nauczania i wychowania 49. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno wychowawczej są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne; 2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia;

Bardziej szczegółowo

1. Liczba uczestników zajęć dodatkowych powinny wynosić: 1) Liczebność zespołów, w ramach których udzielana jest pomoc psychologicznopedagogiczna:

1. Liczba uczestników zajęć dodatkowych powinny wynosić: 1) Liczebność zespołów, w ramach których udzielana jest pomoc psychologicznopedagogiczna: Aneks nr 1 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Bralinie przyjęty Uchwała Nr V 2013/14 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. M. Kopernika w Bralinie z dnia 14 października 2013 r.

Bardziej szczegółowo

Rada Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie opiniuje pozytywnie następujące zmiany ujęte w projekcie nowelizacji Statutu Szkoły:

Rada Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie opiniuje pozytywnie następujące zmiany ujęte w projekcie nowelizacji Statutu Szkoły: Uchwała opiniująca Rady Rodziców Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie z dnia 6 listopada 2013 r. w sprawie nowelizacji statutu Szkoły Podstawowej Nr 6 w Lublinie Na podstawie art. 52 ust. 2 w związku z art.

Bardziej szczegółowo

STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH

STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH STATUT GIMNAZJUM NR 20 DLA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH Rozdział I Nazwa Gimnazjum. 1.1. Gimnazjum posiada nazwę i używa jej w pełnym brzmieniu: Specjalny

Bardziej szczegółowo

VIII UCZNIOWIE SZKOŁY REKRUTACJA UCZNIÓW

VIII UCZNIOWIE SZKOŁY REKRUTACJA UCZNIÓW VIII UCZNIOWIE SZKOŁY 62 REKRUTACJA UCZNIÓW 1. Obowiązkowi szkolnemu podlegają dzieci należące do obwodu określonego przez organ prowadzący szkołę. 2. Szkoła organizuje spełnianie obowiązku szkolnego poza

Bardziej szczegółowo

Rozdział IV. Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania. Organami szkoły są:

Rozdział IV. Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania. Organami szkoły są: Rozdział IV Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania Organami szkoły są: 38 1. dyrektor szkoły 2. rada pedagogiczna 3. rada rodziców 4. samorząd szkolny 5. samorząd słuchaczy. 39 1. Kandydata

Bardziej szczegółowo

Uchwała VII - 2006/2007 Rady Pedagogicznej z dn. 26 czerwca 2007r.

Uchwała VII - 2006/2007 Rady Pedagogicznej z dn. 26 czerwca 2007r. Uchwała VII - 2006/2007 Rady Pedagogicznej z dn. 26 czerwca 2007r. Na podstawie artykułu 52 ustęp 2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. (DZ.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami), Rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo