PROGRAM SZKOLEŃ idź do spisu treści

Transkrypt

1 2016 PROGRAM SZKOLEŃ

2 KRZYSZTOF KLAJS specjalista psycholog kliniczny, psychoterapeuta i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, superwizor S.P.Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Dyrektor Polskiego Instytutu Ericksonowskiego. ZESPÓŁ WYKŁADOWCÓW INSTYTUTU KATARZYNA SZYMAŃSKA dr n.hum., psycholog kliniczny, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, superwizor S.P. Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Koncentruje się głównie na zagadnieniach wychowania i rozwoju dziecka w rodzinie. Dyrektor do spraw szkoleń w Polskim Instytucie Ericksonowskim. VIOLETTA AMBROZIAK-KRZYSZTOFOWICZ psychiatra dzieci i młodzieży, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Prowadzi psychoterapię indywidualną, rodzinną i grupową. Odbyła specjalistyczne szkolenia z zakresu psychoterapii m.in. dwuletnie międzynarodowe szkolenie z zakresu psychoterapii ericksonowskiej w ZIST, Niemcy. JOLANTA BEREZOWSKA psychiatra, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, superwizor S.P. Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. W ramach praktyki prywatnej prowadzi psychoterapię indywidualną i rodzin, warsztaty dla osób z zaburzeniami odżywiania się. AGNIESZKA BLEJA psycholog, certyfikowana psychoterapeutka S.P. Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Prowadzi psychoterapię indywidualną, rodzin i par. Szczególnym obszarem jej zainteresowań jest praca z osobami przeżywającymi kryzysy rozwojowe na różnych etapach życia. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. ANNA JANIK psycholog kliniczny, certyfikowana psychoterapeutka S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Zajmuje się psychoterapią indywidualną, małżeńską i grupową. Specjalizuje się w psychoterapii osób z zaburzeniami psychosomatycznymi, problemami prokreacji oraz pomocy w kryzysach. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. 2

3 LUCYNA LIPMAN psycholog, certyfikowana psychoterapeutka i superwizor S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Prowadzi psychoterapię indywidualną, małżeńską, rodzinną. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. DOROTA MŁYNEK - NOWACZYK specjalista psycholog kliniczny, certyfikowana psychoterapeutka S.N. Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Odbyła specjalistyczne szkolenia z zakresu psychoterapii, m.in. w M.H. Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Zajmuje się psychoterapią indywidualną, par oraz rodzinną. ALEKSANDRA NOWAK dr n.hum., psycholog kliniczny, psychoterapeutka. Od 1997 roku doskonali swoje umiejętności terapeutyczne w P.I.E. Ukończyła całościowe szkolenie z terapii i hipnozy ericksonowskiej w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. Od 2003 roku prowadzi prywatną praktykę psychoterapeutyczną (terapia indywidualna osób dorosłych, rodzin, par i grupy terapeutyczno-rozwojowe) oraz poddaje swoją pracę regularnej superwizji. MAŁGORZATA SKUBACZ psycholog, prowadzi psychoterapię indywidualną, rodzin i par. Przez wiele lat współpracowała ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym w Katowicach prowadząc grupy terapeutyczne dla osób odchudzających się i szkolenia psychologiczne dla lekarzy. Ukończyła m.in. dwuletnie międzynarodowe szkolenie z zakresu psychoterapii ericksonowskiej w ZIST, Niemcy. ANNA WIERZBOWSKA psycholog kliniczny, prowadzi psychoterapię indywidualną, małżeńską i rodzinną. Specjalizuje się w pracy z młodzieżą. Ukończyła dwuletnie międzynarodowe szkolenie z zakresu psychoterapii ericksonowskiej w ZIST, Niemcy. KATARZYNA ZABORSKA dr n.hum., psycholog kliniczny. Ukończyła Szkołę Trenerów przy IPZ PTP i zaawansowane szkolenie z Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniu. Prowadzi terapię indywidualną i rodzinną. Członek założyciel Polskiego Stowarzyszenia Integracji Psychoterapii. W zakresie psychoterapii szkoliła się m.in. w M.H.Erickson Foundation, Phoenix, AZ, USA. ZESPÓŁ WYKŁADOWCÓW INSTYTUTU 3

4 Polski Instytut Ericksonowski powstał w 1993 roku. Współpracuje z kilkudziesięcioma innymi instytutami ericksonowskimi na świecie, wspierając indywidualny rozwój osób i zespołów. Instytut zajmuje się: szkoleniami podyplomowymi z zakresu psychoterapii szkoleniami podyplomowymi z zakresu psychologii biznesu szkoleniami dla firm i przedsiębiorstw psychoterapią dorosłych, dzieci i rodzin treningami dla osób zainteresowanych własnym rozwojem Pracujemy pod merytorycznym patronatem The Milton H. Erickson Foundation INC, Phoenix, Arizona, USA. 4

5 Niniejszy program jest programem dla terapeutów. Całościowe szkolenie z zakresu terapii ericksonowskiej (Curriculum) składa się z: A) kształcenia umiejętności psychoterapeutycznych B) metod i narzędzi psychoterapii C) klinicznych zastosowań podejścia ericksonowskiego D) terapii własnej E) superwizji Program dla terapeutów Całościowe szkolenie psychoterapeuty wymaga: szkolenia teoretycznego, godzin pracy własnej (w co wlicza się zarówno terapię indywidualną, jak i doświadczenia grupowe), superwizji. Szkolenie w P.I.E. pomyślane jest tak, aby każdy mógł dobrać zarówno zakres jak i tempo zdobywanych kwalifikacji do subiektywnie postrzeganych możliwości i potrzeb. Warunki uczestnictwa: Szkolenie przeznaczone jest dla osób z akademickim wykształceniem posiadającym trwałe zastosowanie w ochronie zdrowia (lekarze, pielęgniarki, psycholodzy, rehabilitanci lub studenci ostatnich lat tych kierunków). Studenci zainteresowani uczestnictwem w szkoleniach przed przesłaniem formularza zgłoszeniowego proszeni są o kontakt z sekretariatem w Łodzi. Terapia własna: Instytut nie określa formy i osoby, u której szkolący zdecyduje się prowadzić terapię własną. Sugerujemy jednakże, aby były to osoby z doświadczeniem, możliwie z certyfikatem psychoterapeuty Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego lub Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Instytut może rekomendować osobę terapeuty. Superwizja: Za superwizorów uznaje się osoby posiadające ten status w Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego lub Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Wybór superwizorów może być poprzedzony indywidualną konsultacją w Polskim Instytucie Ericksonowskim. Superwizje prowadzone są w Łodzi, Katowicach, Poznaniu i Warszawie. Ukończenie szkolenia: daje możliwość skutecznego stosowania terapii ericksonowskiej w praktyce klinicznej daje podstawy do ubiegania się o rekomendację Polskiego Instytutu Ericksonowskiego daje podstawy do ubiegania się o certyfikat psychoterapeuty Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego Prowadzimy następujące całościowe szkolenia z psychoterapii: Curriculum całościowe szkolenie z zakresu terapii ericksonowskiej. Podyplomowy Kurs Psychoterapii spełniający wymogi niezbędnego minimum przy ubieganiu się o certyfikat psychoterapeuty Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Podyplomowy Kurs Psychoterapii spełniający wymogi niezbędnego minimum przy ubieganiu się o certyfikat psychoterapeuty Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Rekomendacje: Nasze szkolenia posiadają rekomendacje: The Milton H.Erickson Foundation INC Phoenix, Arizona, USA. Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego Polskiego Towarzystwa Psychologicznego 1

6 A. KSZTAŁCENIE UMIEJĘTNOŚCI PSYCHOTERAPEUTYCZNYCH 4. A.1. Złoty kluczyk zasady terapii Miltona H. Ericksona. Katowice: Małgorzata Skubacz A.2. Spotkanie, zasoby, proces cykl pięciu spotkań umożliwiający kształcenie praktycznych umiejętności pomocy psychologicznej. Katowice: I , II , III , IV , V Aleksandra Nowak, Małgorzata Skubacz Kolejny cykl rozpocznie się jesienią 2017 roku. 6. A.3. Siła źródła autohipnoza. Łódź: Katarzyna Zaborska A.5. Diagnoza w psychoterapii. Łódź: Anna Wierzbowska 7. A.6. Zaczerpnij ze studni twórczość terapeuty w procesie zmiany. Poznań: Anna Wierzbowska, Katarzyna Zaborska 8. A.8. Terapia rodzin cykl szkoleniowy. II. Kontrakt w terapii rodzin. Anna Wierzbowska Łódź: III. Ericksonowski model pracy z rodziną. Katarzyna Zaborska Łódź: IV. Terapia rodziny bez rodziny - ustawienia systemowe. Anna Winnicka Łódź: V. Rodzina i dziecko - metody pracy. Aleksandra Nowak Łódź: VI. Terapia małżeństw i par. Anna Wierzbowska Łódź: VII. Hipnoza w terapii rodzin. Katarzyna Szymańska Łódź: Kolejny cykl rozpocznie się jesienią 2017 roku. B. METODY I NARZĘDZIA PSYCHOTERAPII 10. B.1. Rzucone ziarno - metafora i bajka w pracy z dziećmi i rodzinami. Katowice: Dorota Młynek-Nowaczyk B.2. Mądrość Sindbada - metafora i bajka w pracy z dorosłymi. Katowice: Krzysztof Klajs 11. B.3. Królewska droga do nieświadomości wstęp do Hipnozy Ericksonowskiej cz. I. Brzozówka: Violetta Ambroziak- Krzysztofowicz B.4. Spożytkowanie zjawisk transowych Hipnoza Ericksonowska cz. II. Brzozówka: Katarzyna Szymańska, Lucyna Lipman 12. B.5. Zasady psychoterapii krótkoterminowej. Katowice: Anna Wierzbowska B.6. Hipnoza - warsztaty doskonalące dla zaawansowanych terapeutów. wiosna 2018 Krzysztof Klajs 13. B.7. Kogo w sobie słuchamy dysocjacja i asocjacja praca z częściami osobowości. jesień 2017 Anna Winnicka B.8. Listy ze świata nocy praca ze snem w psychoterapii Poznań: Violetta Ambroziak- Krzysztofowicz 14. B.9. Po drugiej stronie lustra - metafora w pracy terapeuty Łódź: początek czerwiec 2017 Zespół Nauczycieli Instytutu B.11. Ericksonowski Genogram Przyszłości. Łódź: Krzysztof Klajs C. KLINICZNE ZASTOSOWANIA PODEJŚCIA ERICKSONOWSKIEGO 15. C.1. O miłości do jedzenia prawie wszystko terapia zaburzeń odżywiania się. Poznań: Jolanta Berezowska C.2. Jeden mały krok wiele małych kroków terapia ofiar i sprawców przemocy. Łódź: Jolanta Berezowska 16. C.3. Jak przerwać niemożliwe terapia uzależnień. wiosna 2018 Jolanta Berezowska 2

7 C.4. Piękny umysł i jego cień psychoterapia osób chorujących na schizofrenię. Łódź: Anna Wierzbowska 17. C.5. Nieoczekiwana lekkość bytu psychoterapia następstw stresu. Katowice: Dorota Młynek-Nowaczyk C.7. Zanim dorosnę - diagnoza i podstawy terapii zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży. Łódź: Violetta Ambroziak- Krzysztofowicz 18. C.8. Rozbity dzban - terapia osób wykorzystanych seksualnie. Łódź: Aleksandra Nowak C.9. Prosto w oczy psychoterapia zaburzeń lękowych. Katowice: Aleksandra Nowak 19. C.10. Jak pogłaskać kolczastego jeża psychoterapia dzieci i młodzieży z objawami psychosomatycznymi. Katowice: Agnieszka Bleja C.11. Ach, powtórz wszystko jeszcze raz psychoterapia pacjentów z natręctwami. Katowice: Krzysztof Klajs 20. C.12. Mądrość mieszkająca w ciele psychoterapia zaburzeń psychosomatycznych u dorosłych. wiosna 2018 Anna Winnicka C.14. Oswajanie Smoka Diety terapia osób odchudzających się. Katowice: Małgorzata Skubacz 21. C.15. Kiedy życie boli, kiedy życie cieszy psychoterapia depresji. Katowice: Dorota Młynek-Nowaczyk C.16. O spotkaniu, które się narodzi psychoterapia w leczeniu niepłodności. Poznań: Anna Janik 22. C.17. Zróbcie mi miejsce między wami rodzina z dzieckiem przewlekle chorym. wiosna 2018 Małgorzata Skubacz C.18. Negocjacje z ciałem kontrola i spożytkowanie bólu i innych objawów z ciała. Łódź: Lucyna Lipman 23. C.20. Kiedy kłębią się chmury ericksonowski model pracy z pacjentem o zaburzonej osobowości. Katowice: Lucyna Lipman C.21. Przebudzenie - psychoterapia indywidualna osób zgłaszających niepowodzenia w związkach. Katowice: Lucyna Lipman 24. C.22. Podróż na Squaw Peak psychoterapia małżeństw i par. Łódź: I , II , III , IV , V , VI , VII Zespół Nauczycieli Instytutu C.23. Jak zostać królem terapia osób z trudnościami w uczeniu się. wiosna 2018 Agnieszka Bleja 25. C.24. W moim sercu są dwa domki terapia systemowa w sytuacji rozwodowej i porozwodowej podejmowana z powodu chorującego dziecka. Poznań: Agnieszka Bleja C.25. Nie chcę tak żyć! praca z rodziną, w której wystąpiła próba samobójcza. Poznań: Aleksandra Nowak 26. C.26. Po sztormie nastaje cisza trauma a proces odzyskiwania wewnętrznej integracji. Łódź: Katarzyna Szymańska C.27. Wstążka smutku. Trudne rozstanie, dobre rozstanie praca z pacjentem w żałobie. Katowice: Aleksandra Nowak 27. INNE SZKOLENIA: Studium przypadku. Łódź: Krzysztof Klajs Seminarium ericksonowskie. Łódź: wiosna 2018 Krzysztof Klajs 28. Kurs Psychoterapii (atestowany przez SNP PTP). Warszawa: początek luty 2017 Katowice: początek jesień 2017 Podyplomowy Kurs Arteterapii edycja dziewiętnasta Łódź: październik 2016 czerwiec Superwizja. 31. Formularz zgłoszeniowy. KONFERENCJE: 7. Kindertagung, Hypnotherapeutische und systemische Konzepte in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen Heidelberg, Niemcy, Brief Therapy Conference San Diego, USA, Pełniejsze opisy niektórych szkoleń znajdują się na naszej stronie internetowej 3

8 A.1. Złoty kluczyk zasady terapii Miltona H. Ericksona Katowice: Małgorzata Skubacz Warsztat poświęcony jest ukazaniu postaci wszechstronnego terapeuty, przybliżeniu ducha jego terapii, sposobu myślenia o człowieku i filozofii życiowej. Główną ideą terapii ericksonowskiej jest wywołanie zmiany przez uruchomienie zasobów tkwiących w człowieku, otworzenie dostępu do konstruktywnych aspektów nieświadomości, zorientowanie na przyszłość w celu twórczego przeorganizowania reakcji. Uczestnicy będą mieli możność poznania zasadniczych cech i reguł strategicznej interwencji terapeutycznej oraz zdobycia praktycznych doświadczeń. 1. Podstawowe założenia i zasady terapii ericksonowskiej. 2. Ukierunkowanie na przyszłość i pozytywna orientacja terapii. 3. Wydobywanie zasobów potrzebnych do zmiany i rozpoznawanie indywidualności klienta. 4. Przykłady stosowania zasad ericksonowskich w pracy terapeutycznej - pokazy video (M.H.Erickson, J.Zeig, B.A. Erickson, B.Geary, E.Rossi) Warsztat zalecany jako wprowadzenie do szkolenia z Hipnozy Ericksonowskiej. A.2. Spotkanie, zasoby, proces cykl pięciu spotkań umożliwiający kształcenie praktycznych umiejętności pomocy psychologicznej Katowice: I II III IV V Aleksandra Nowak, Małgorzata Skubacz Proponowany cykl zajęć umożliwia poznanie podstawowych aspektów psychoterapii. Celem jest dostarczenie doświadczeń i możliwości ćwiczenia umiejętności praktycznych związanych z kontaktem i komunikowaniem. warsztat I. Kontrakt terapeutyczny. 1. Co nazywamy psychoterapią: definicje, różne systemy pomocy klinicznej. Zasady etyczne psychoterapeuty. 2. Typy terapii: cele terapii w zależności od typu terapii: indywidualna, grupowa, rodzinna, małżeńska; strukturalna a objawowa. 4

9 3. Kryteria kwalifikacji do terapii (warunki konieczne do spełnienia przez klienta), warunki, jakich wymaga dane podejście teoretyczne od pacjenta; przypadki wymagające hospitalizacji lub konsultacji psychiatrycznej (zaburzenia psychotyczne, organiczne, zagrożenie życia własnego lub innych). 4. Cel pierwszego kontraktu i zawarcie kontraktu terapeutycznego; budzenie nadziei; udzielanie wsparcia przy silnej dekompensacji; sposoby umówienia się co do spotkań; pierwsze określenie celu; zebranie podstawowych informacji o problemie, pacjencie i możliwości pracy terapeutycznej; określenie ram: częstotliwość, długość spotkań, miejsce, koszt, kontakt poza sesjami, obecność innych osób, odwoływanie spotkań, formy pracy z klientem, zapis i rejestracja materiału, zagadnienia etyczne. 5. Zawarcie kontraktu wg J.Enrighta. warsztat II. Zasady dotyczące relacji terapeutycznej i kontaktu. 1. Zjawiska kreowane i analizowane w relacji: symetria (dorosły: dorosły) a układ rodzicielski; przeniesienie i przeciwprzeniesienie; bieguny kontaktu: Bądź sobą Przestrzegaj reguł, Towarzyszące rozumienie Bezpośrednia interwencja. 2. Ćwiczenie umiejętności kontaktu i komunikacji: dostrojenie i prowadzenie; posługiwanie się językiem klienta; rozpoznawanie mowy ciała. 3. Pozycje słuchania terapeutycznego wg J.Enrighta. 4. Sposoby rozumienia i radzenia sobie z oporem. warsztat III. Dynamika procesu terapeutycznego. 1. Etap przedterapeutyczny typy klientów w zależności od rodzaju motywacji do terapii. 2. Dokonywanie diagnozy problemu i indywidualności klienta wg koncepcji terapii strategicznej: system diagnostyczny Miltona H. Ericksona i jego uczniów. 3. Właściwy proces: a) przygotowanie do zmian i budowanie relacji; b) praca nad problemem; c) zakończenie i przeniesienie na przyszłość skutków terapii. 4. Problem porzucenia terapii lub zmiany terapeuty, przyczyny i konsekwencje. 5. Sesja - otwarcie, wybór tematu, negocjowanie problemu, przebieg pracy, zamknięcie. 6. Skutki i efektywność psychoterapii (wskaźniki subiektywne a zewnętrzne). warsztat IV. Zasoby terapeuty i pacjenta. 1. Pozycja i rola terapeuty - własny system wartości, styl reagowania w sytuacji pomocy, założenia i przekonania teoretyczne, doświadczenia osobiste, cechy indywidualne, mapa świata, kreatywność, plastyczność. 2. Wydobywanie zasobów pacjenta: rozpoznawanie wiodącego kanału percepcji; rozpoznawanie systemu wartości; obserwacja powtarzających się schematów zachowań (z czego korzystać, co omijać). 3. Granice w relacji, stopień wyodrębnienia, stabilności i tożsamości terapeuty. warsztat V. Dynamika procesu grupowego. 1. Tworzenie grupy rodzaje i cele grupy, nabór uczestników, przygotowania poprzedzające grupę. 2. Kompetencje terapeuty - rola i umiejętności prowadzącego, zasady pracy ze współprowadzącym, normy etyczne. 3. Dynamika grupy fazy rozwoju grupy, budowanie integracji i zaufania, konfrontacja i opór, konstruktywna praca, utrwalanie efektów, zamknięcie i rozstanie (zadania prowadzącego). 4. Ocena pracy grupy czynniki terapeutyczne działające w grupie, udzielanie i przyjmowanie informacji zwrotnych. 5. Trening w zakresie pracy z grupą. Koszt: 1480 zł Kolejny cykl rozpocznie się jesienią 2017 roku. 5

10 A.3. Siła źródła autohipnoza Łódź: Katarzyna Zaborska 1. Właściwości transu. 2. Tworzenie relacji zachęcającej do uczenia się kierowania własnym życiem. 3. Planowanie zmiany wbudowanie rozwiązań do celu, produktywne wykorzystanie sygnałów nieświadomości. 4. Autohipnoza jako narzędzie lepszego samopoczucia, rozumienia siebie, pogłębiania kontaktu ze sobą i budowania samoakceptacji. 5. Spożytkowanie w rozwiązywaniu codziennych problemów, powracających symptomów, wspomagania autoregulacyjnych procesów w organizmie. 6. Metody autoindukcji i zasady formułowania sugestii hipnotycznych. 7. Kiedy nie stosować autohipnozy. A.5. Diagnoza w psychoterapii Łódź: Anna Wierzbowska 1. Funkcja diagnozy w psychoterapii. 2. Podstawowe systemy diagnostyczne ICD, DSM. 3. Wybrane systemy diagnostyczne użyteczne w psychoterapii: rozwojowy, ericksonowski. 4. Analiza przypadku. 5. Autodiagnoza. Warsztat dostarcza doświadczeń i możliwości ćwiczenia umiejętności praktycznych. Umożliwia rozpoznanie i ocenę własnych osobistych tendencji w relacji z klientem. Pozwala na porównanie różnych sposobów rozumienia procesu diagnostycznego w terapii. 6

11 Zaczerpnij ze studni twórczość terapeuty w procesie zmiany A.6. Poznań: Anna Wierzbowska, Katarzyna Zaborska Warsztat przeznaczony jest dla terapeutów, którzy chcą rozwijać swoją kreatywność i umiejętnie spożytkować elementy sztuki w terapii. Twórczość i zindywidualizowane podejście do pacjenta są jednymi z ważniejszych cech terapii ericksonowskiej. Odwołując się do słów Ericksona idź własnym rytmem będziemy starali się odnaleźć i spożytkować zainteresowania i inspiracje uczestników warsztatu tak, aby stały się one wsparciem w prowadzonej przez nich terapii indywidualnej, małżeńskiej, rodzinnej lub grupowej. 1. Psychoterapia jako sztuka. 2. Spożytkowanie rysunku, rzeźby, muzyki, fotografii, bajki, filmu, opowiadań w pracy terapeutycznej. 3. Rozpoznanie własnego rytmu prowadzenia terapii. 4. Korzystanie z wewnętrznego zaciekawienia. 5. Najpiękniejsze jest najwłaściwsze jak poczucie piękna może pomóc w odzyskiwaniu wewnętrznej równowagi przez pacjenta i terapeutę. 6. Odkrywanie obfitych źródeł inspiracji, z których korzystać może terapeuta budując interwencje. Zapraszamy osoby, które uważają, że potrafią tworzyć, rysować szczególnie zapraszamy też osoby, które uważają inaczej. 8. Kindertagung Hypnotherapeutische und systemische Konzepte in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen Heidelberg, Niemcy,

12 A.8. Terapia rodzin cykl szkoleniowy Łódź: II III IV V VI VII Aleksandra Nowak, Katarzyna Szymańska, Anna Wierzbowska, Anna Winnicka, Katarzyna Zaborska Proponowany cykl zajęć umożliwia poznanie podstawowych aspektów pracy z rodziną i systemem. warsztat I: RODZINA JAKO SYSTEM W PSYCHOTERAPII. Katarzyna Zaborska 1. Rodzina jako system. 2. Cykl życia rodzinnego (wyzwania rozwojowe i kryzysy). 3. Struktura rodziny (podsystemy, zasady, podział władzy, granice, stres rodzinny). 4. Podejście ericksonowskie w pracy z rodziną (aktywna rola terapeuty, akcentowanie pozytywów, spożytkowanie przestrzeni i pozycji, wielopoziomowa komunikacja). 5. Rodzina z objawem praktyczne aspekty pierwszej sesji. warsztat II: KONTRAKT W TERAPII RODZIN Anna Wierzbowska 1. Fazy pierwszego wywiadu. 2. Wstępna diagnoza systemu. 3. Modyfikacje kontraktu w zależności od specyfiki zgłaszanego problemu. 4. Rozpoznawanie etapu gotowości do zmiany i wzmacnianie motywacji. 5. Ustalanie kierunku dalszej terapii. 6. Sporządzanie raportu z pierwszego wywiadu. warsztat III: ERICKSONOWSKI MODEL PRACY Z RODZINĄ Katarzyna Zaborska 1. Model dynamiki systemu rodzinnego wg S.i C. Lankton. 2. Formułowanie strategicznych celów terapii. 3. Symboliczna praca z objawem. 4. Przewartościowanie i spożytkowanie objawu i właściwości systemu. 5. Wykorzystanie metafory w docieraniu do zasobów rodziny. 6. Zadania domowe i budowanie umiejętności jako narzędzie zmiany. 7. Wykorzystanie rytuałów, rozszerzenie perspektywy w procesie poszukiwania rozwiązań. 8

13 warsztat IV: TERAPIA RODZINY BEZ RODZINY - USTAWIENIA SYSTEMOWE. Anna Winnicka 1. Teoria pierwotnego porządku. 2. Konsekwencje jego zaburzenia. 3. Metoda Ustawiania rodziny (odkrycie patogennej dynamiki, odnajdywanie wzorca rodzinnego, rytuały, symbole, zadania, tworzenie nowego, wewnętrznego obrazu, zapoczątkowanie procesu zmian). Celem szkolenia jest pokazanie innego spojrzenia na rodzinę. Zajęcia mają charakter osobistej pracy nad problemami własnymi lub superwizjami, warunkiem jest więc gotowość do zaangażowania i otwartości. warsztat V: RODZINA I DZIECKO - METODY PRACY. Aleksandra Nowak 1. Kiedy dziecko zaprasza rodzinę do terapii. 2. Planowanie terapii (diagnoza rozwojowa rodziny, określanie zasobów i obszarów deficytowych, konstruowanie interwencji terapeutycznych). 3. Specyfika pracy terapeutycznej z rodzinami na różnych etapach rozwoju metody, przykłady kliniczne. 4. Wybrane zagadnienia kliniczne (opisy przypadków). warsztat VI: TERAPIA MAŁŻEŃSTW I PAR. Anna Wierzbowska 1. Założenia i proces terapii par. 2. Diagnoza związku pary i cele terapii w podejściu strategicznym. 3. Motywacja do terapii a setting terapeutyczny. 4. Mapy indywidualne partnerów a tworzenie trzeciej tożsamości (MY). 5. Hipnotyczny język par wartości, wzorce i wdruki wyniesione z rodziny pochodzenia. 6. Spożytkowanie zjawisk transowych i zasobów pary w terapii. 7. Zasady budowania trwałej więzi i konstruktywnej relacji związku. 8. Metody ericksonowskie w terapii par hipnoza, metafora, rytuały, zadania domowe. warsztat VII: HIPNOZA W TERAPII RODZIN Katarzyna Szymańska 1. Korzyści płynące ze stosowania hipnozy w terapii rodzin. 2. Diagnoza zjawisk transowych w systemie. 3. Trans objawowy, a trans terapeutyczny w pracy z rodziną. 4. Spożytkowanie kreatywności rodziny w budowaniu technik hipnotycznych. 5. Zasady wprowadzania hipnozy podczas sesji terapeutycznych. 6. Analiza przypadków klinicznych, ćwiczenie umiejętności praktycznych, demonstracje. Koszt cyklu szkoleń: 2160 zł. (liczba miejsc ograniczona). Pierwszeństwo mają osoby zgłaszające się na cały cykl. Jeśli są wolne miejsca koszt jednego warsztatu: 390 zł Kolejny cykl rozpocznie się jesienią 2017 roku. 9

14 B.1. Rzucone ziarno metafora i bajka w pracy z dziećmi i rodzinami Katowice: Dorota Młynek-Nowaczyk Warsztat zapoznaje z niedyrektywnymi sposobami komunikowania w terapii poprzez zastosowanie bajek, przypowieści i anegdot oraz metafor niewerbalnych. Przeznaczony jest dla terapeutów pracujących z pacjentem w terapii indywidualnej, rodzinnej lub grupowej. 1. Rodzaje metafor, użyteczność i zakres stosowania w terapii. 2. Umiejętności bajarza: intuicja, spontaniczność, humor, bogactwo wyobrażeń, płynność skojarzeń, plastyczność języka. 3. Budowanie metafor dotyczących własnego obrazu i poczucia wartości. 4. Formułowanie celów terapeutycznych i wzbudzanie motywacji do zmiany w sposób symboliczny. 5. Wykorzystanie bajki klasycznej do pracy z różnymi obszarami klinicznymi. 6. Kreowanie metafory dla pacjenta ze zgłoszonym problemem (demonstracja). Uczestnicy proszeni są o przywiezienie własnej fotografii z dzieciństwa. B.2. Mądrość Sindbada metafora i bajka w pracy z dorosłymi Katowice: Krzysztof Klajs Wiedzę o mechanizmach funkcjonowania i możliwościach zmian możemy przekazać w sposób bezpośredni lub nie wprost poprzez komunikaty metaforyczne. Pomysł na to, co się dzieje i co mogłoby się dziać innego można rozwijać i ćwiczyć przy różnych okazjach. Seminarium odwołuje się do własnych doświadczeń w słuchaniu bajek, opowiadaniu anegdot i przeznaczony jest dla terapeutów rozwijających metaforyczne sposoby kontaktowania się z klientem. 1. Komunikacja bezpośrednia i metaforyczna kiedy i dlaczego. 2. Wykorzystywanie doświadczeń własnych w tworzeniu terapeutycznych opowieści. 3. Wykorzystywanie znanych bajek w pracy z pacjentami. 4. Symbole, ich znaczenie i sposoby przekazywania. 10

15 Królewska droga do nieświadomości wstęp do Hipnozy Ericksonowskiej cz. I B.3. Brzozówka: Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz Podstawowym celem szkolenia jest poznanie hipnozy w zakresie umożliwiającym jej stosowanie w pracy psychoterapeutycznej. 1. Zastosowanie kliniczne. 2. Metody indukcji hipnotycznej. 3. Kolejne kroki struktura sesji. 4. Przedłużanie efektów terapii. 5. Kiedy stosować hipnozę, a kiedy jej unikać. 6. Wykłady, demonstracje video, ćwiczenia. Warsztaty przeznaczone są dla osób, które spełniają trzy warunki: pracują jako psychoterapeuci ukończyli studia z zakresu psychologii lub medycyny odbyli szkolenie prowadzone przez P.I.E. w zakresie podstaw terapii ericksonowskiej (przynajmniej warsztat Złoty kluczyk ) Studenci lub osoby częściowo spełniające te warunki proszone są o wcześniejszy kontakt z sekretariatem Instytutu w Łodzi. Koszt: wpłata do zł, wpłata po zł. Koszt wyżywienia i zakwaterowania od 500 zł do 700 zł (więcej na ) Spożytkowanie zjawisk transowych Hipnoza Ericksonowska cz. II B.4. Brzozówka: Katarzyna Szymańska, Lucyna Lipman Celem szkolenia jest pogłębienie umiejętności posługiwania się hipnozą w zakresie umożliwiającym stosowanie jej w praktyce terapeutycznej. 1. Diagnoza zjawisk transowych, a interwencja terapeutyczna w hipnozie. 2. Tworzenie strategicznego planu terapii i sesji terapeutycznej z użyciem hipnozy. 3. Ćwiczenie procedur hipnotycznych (indukcji oraz wewnętrznej i zewnętrznej struktury transu). 4. Spożytkowanie kreatywności pacjenta i terapeuty w hipnozie. 5. Hipnoza a relacja terapeutyczna. 6. Zastosowania hipnozy w terapii grupowej. 7. Spożytkowanie przestrzeni i ruchu w hipnozie. Program warsztatu zawiera: wykłady, analizę przypadków, demonstracje, doświadczenie własne hipnozy w roli pacjenta i terapeuty. Szkolenie jest wzbogacone o trening korzystania z sygnałów ciała prowadzony przez Iwonę Woźniakowską (certyfikowaną psychoterapeutkę SNP PTP specjalizującą się w pracy z ciałem). Szkolenie przeznaczone jest wyłącznie dla osób, które ukończyły I część szkolenia z Hipnozy Ericksonowskiej (warsztat B3). Koszt: wpłata do zł, wpłata po zł. Koszt wyżywienia i zakwaterowania od 500 zł do 700 zł (więcej na ) 11

16 B.5. Zasady psychoterapii krótkoterminowej Katowice: Anna Wierzbowska Terapia krótkoterminowa wychodzi na przeciw oczekiwaniom i potrzebom wielu pacjentów. Większość z nich oczekuje rozwiązania określonego problemu. Również wielu klinicystów pragnie sprawnego udzielania pomocy. Potrzeba stosowania tego podejścia ujawnia się zwłaszcza tam, gdzie zasoby finansowe są ograniczone. Atrakcyjna więc staje się forma terapii, w której podstawową zasadą jest: leczenie powinno być tak krótkie, jak to możliwe. 1. Psychoterapia krótkoterminowa w badaniach. 2. Prezentacja modelu psychoterapii krótkoterminowej obejmującego: zasady poprawnie sformułowanego celu terapii zorientowanie na teraźniejszość i przyszłość procedury językowe sprzyjające zmianie rodzaj relacji terapeutycznej struktura sesji wybrane techniki 3. Zasada minimalizmu psychoterapeutycznego w praktyce. 4. Wskazania i przeciwwskazania do psychoterapii krótkoterminowej. B.6. Hipnoza warsztaty doskonalące dla zaawansowanych terapeutów wiosna 2018 Krzysztof Klajs 1. Zasoby terapeuty: indywidualny styl pracy historia osobista siła i wiarygodność przekazu terapeuty zjawiska transowe, jakim podlega terapeuta 2. Relacja terapeutyczna w hipnozie. 3. Jak osiągnąć sukces jako terapeuta. 4. Wybrane techniki terapeutyczne: spożytkowanie rekonstrukcja historii osobistej Szkolenie w znacznym stopniu będzie polegało na własnej, wewnętrznej pracy. Przeznaczone jest wyłącznie dla osób, które ukończyły I i II część szkolenia z Hipnozy Ericksonowskiej (warsztaty B3 i B4). Osoby, które profesjonalnie stosują hipnozę kliniczną, zachęcamy do corocznego uczestnictwa. Warsztat każdego roku zawiera inne treści. 12

17 Kogo w sobie słuchamy dysocjacja i asocjacja praca z częściami osobowości B.7. jesień 2017 Anna Winnicka Dialog Głosów jest narzędziem pracy ze (zdysocjowanymi) częściami osobowości. Pomaga dotrzeć do wewnętrznej wiedzy i głębokiej intuicji. Bazuje na idei spożytkowania i procesie transu konwersacyjnego, wspomaganego dostrojeniem terapeuty oraz ogniskowaniem uwagi i prowadzeniem w stronę wewnętrznego balansu i równowagi. 1. Ochronna rola podstawowych części osobowości. 2. Funkcja Wewnętrznego Krytyka i Obrońcy Kontrolera. 3. Wyparte podosobowości i energie instynktowne. 4. Znaczenie bezbronności w procesie wewnętrznego rozwoju. 5. Dialog z częściami osobowości prowadzący do wewnętrznej integracji i kreujący świadome ja. Listy ze świata nocy praca ze snem w psychoterapii B.8. Poznań: Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz 1. Współczesne kierunki terapii wobec zjawiska snu (funkcje snu, metody i korzyści pracy z marzeniami sennymi). 2. Sen jako źródło doświadczenia samego siebie: możliwości kontaktu z wewnętrzną mądrością: eksploracja treści (odniesienie do realnego życia), własne rozumienie komunikatu podążanie za symbolem jako metaforą, praca z archetypami ekspresja poprzez tworzenie historii i opowiadań praca z wewnętrznym konfliktem 3. Traumatyczne doświadczenia w snach zmiana przebiegu i twórcza przemiana. 4. Sny jeszcze niewyjaśnione (budowanie przestrzeni życiowej i nowej tożsamości). 5. Proces integracji części, obejmujący świadomość i nieświadomość (wieloaspektowe obrazowanie siebie, rzeźba osobista ). Warsztat w znacznym stopniu odwołuje się do osobistego materiału (przywieź pamięć swoich snów) i własnej wewnętrznej pracy. Warsztat przeznaczony dla osób zajmujących się pomocą psychologiczną. 13

18 B.9. Po drugiej stronie lustra metafora w pracy terapeuty. Łódź: początek czerwiec 2017 Zespół Nauczycieli Instytutu Cykl zajęć przedstawia zastosowanie metafory w różnych obszarach pracy klinicznej, w terapii indywidualnej, małżeństw i par oraz w terapii rodzin. Więcej informacji na B.11. Ericksonowski Genogram Przyszłości Łódź: Krzysztof Klajs Warsztat jest prezentacją autorskiej metody Ericksonowski Genogram Przyszłości. Metoda ta jest wynikającym z moich wieloletnich doświadczeń wzbogaceniem tradycyjnej wersji genogramu o elementy ericksonowskie, a zwłaszcza transowe zjawisko progresji w czasie. Metoda ta ma zastosowanie zarówno w terapii indywidualnej, jak i rodzinnej. 1. Zasady konstruowania Ericksonowskiego Genogramu Przyszłości kolejne kroki. 2. Transowe aspekty EGP. 3. EGP jako rytuał. 4. Relacyjne aspekty w tworzeniu i pracy z EGP. Pozycja pacjenta i pozycja terapeuty. 5. Problemy kliniczne i obszary zastosowań EGP. Wskazania i przeciwwskazania stosowania EGP. Ponieważ część zajęć będzie uwzględniać własne doświadczenia Uczestników, można przywieźć ze sobą ustne opowiadania/historie/przekazy, a także fotografie, pamiątki i rodzinne skarby. Będą one przestrzenią, z której zrobimy dobry użytek. 14

19 Wykładowcy prowadzący warsztaty z części C zakładają, że Uczestnicy posiadają podstawową wiedzę i umiejętności zarówno z psychoterapii jak i z terapii ericksonowskiej. Zachęcamy więc, aby wybór warsztatów z części C poprzedzony został udziałem w warsztatach z części A i/lub części B. O miłości do jedzenia prawie wszystko terapia zaburzeń odżywiania się C.1. Poznań: Jolanta Berezowska Celem warsztatu jest przedstawienie możliwości połączenia różnych form terapii w leczeniu zaburzeń odżywiania się (anorexia, bulimia, nadwaga). 1. Obraz kliniczny: stan somatyczny, psychiczny, osobowość, charakterystyka rodzin. 2. Praca z objawem: zmiana wzorców, przewartościowanie, poszukiwanie zasobów, poszukiwanie wyjątków, zachowania podtrzymujące objawy, cena rezygnacji, personifikacja objawu, dialog części. 3. Zmiana błędów poznawczych, dysfunkcjonalnych przekonań, automatycznych myśli, zadania domowe. 4. Spojrzenie systemowe rola objawu w rodzinie. Wybrane strategie, diagnoza, konstrukcja interwencji terapeutycznej. 5. Opis przypadków. Jeden mały krok wiele małych kroków terapia ofiar i sprawców przemocy C.2. Łódź: Jolanta Berezowska 1. Przemoc fizyczna, seksualna, emocjonalna inwazja i zaniedbanie różne formy różne działanie profilaktyka i terapia. 2. Ericksonowska perspektywa terapii urazów posttraumatycznych. 3. Metody interwencji terapeutycznej bez restymulacji traumatycznego zdarzenia. 4. Hipnoza i metaforyczne metody pracy z emocjami pozostałymi po przebytych urazach. 5. Praca z ofiarami, sprawcami i rodzinami, w których doszło do zachowań kazirodczych. 6. Prezentacja przypadków. W programie m.in. nieinwazyjne metody diagnostyki, sposoby ustalania czynników ryzyka, terapii na linii czasu, prosta i złożona dysocjacja, listy, rysunki, opowiadania, metafory, metoda pracy z rodziną, 15 kroków. 15

20 C.3. Jak przerwać niemożliwe terapia uzależnień wiosna 2018 Jolanta Berezowska 1. Sposoby wzmacniania pożądanej motywacji, formułowania celu terapii. 2. Praca z linią czasu poszukiwanie zasobów w przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. 3. Model Roberta Diltsa strategie przeprogramowania. 4. Uzależnienie jako objaw w systemie terapia systemowa. 5. Różne strategie w zależności od rodzaju środka uzależniającego jedzenie, papierosy, alkohol, narkotyki. 6. Prezentacja przypadków. C.4. Piękny umysł i jego cień psychoterapia osób chorujących na schizofrenię Łódź: Anna Wierzbowska 1. Pacjent i rodzina czyli ścieżki ku sobie i od siebie aspekt systemowy. 2. Holistyczny model leczenia zasady współpracy psychoterapeuty, lekarza, pacjenta i jego rodziny. 3. Krytyczne momenty w procesie choroby i przykłady interwencji strategicznych. 4. Kontekst rodzinny i społeczny terapii schizofrenii. Poszukiwanie zasobów. 5. Superwizja przypadków pacjentów chorujących na schizofrenię. Warsztat jest adresowany do lekarzy, psychologów, terapeutów i osób wspierających chorych na schizofrenię na ich życiowej drodze. Pokazuje, jak zarazić się odrobiną szaleństwa, aby móc wprowadzić nieco zdrowego rozsądku do świata chaosu pacjentów. 16

21 Nieoczekiwana lekkość bytu psychoterapia następstw stresu C.5. Katowice: Dorota Młynek-Nowaczyk 1. Kiedy mały i wielki świat wokół nas i w nas się rozpada sposoby radzenia sobie z chaosem. 2. Praca z objawami ciężkiego stresu: ostra reakcja na stres zaburzenie stresowe pourazowe zaburzenia adaptacyjne 3. Budowanie pozytywnej tożsamości, spożytkowując dotychczasowe trudne doświadczenia. 4. Ciało jako przewodnik do budowania dobrej teraźniejszości. 5. Wypalenie zawodowe czyli jak sprawić by w pracy było przyjemniej. 6. Wykorzystanie technik ericksonowskich do pracy z przeszłymi, obecnymi i przyszłymi sytuacjami stresowymi. Zanim dorosnę diagnoza i podstawy terapii zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży C.7. Łódź: Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz 1. Cykl życia rodziny, a pojawienie się objawów u dziecka. 2. Problemy okresu przedszkolnego na przykładzie mutyzmu wybiórczego i tików. 3. Jeden mały objaw czyli jak rozpoznawać i leczyć moczenie nocne, zanieczyszczenie się kałem. 4. Boli mnie brzuch, czy mogę nie iść do szkoły? odpowiednie sposoby udzielania wsparcia dziecku i rodzinie w przypadku fobii szkolnej. 5. Nastolatki - jak pomóc sobie nawzajem DOROSNĄĆ. 6. Postępowanie terapeutyczne w przypadku, gdy Identyfikowanym Pacjentem jest dziecko/nastolatek: zasady stosowania psychoterapii (indywidualizacja rodzaju interwencji, terapia rodzinna a terapia indywidualna, terapia grupowa) psychoedukacja 17

22 C.8. Rozbity dzban terapia osób wykorzystanych seksualnie Łódź: Aleksandra Nowak 1. Proces diagnozy proces terapii (rozpoznawanie, rozumienie i spożytkowanie symptomów wykorzystania seksualnego). 2. Etapy pracy i cele terapii. 3. Wybrane metody pracy terapeutycznej (rysunek, metafora, opowieści). 4. Zjawisko traumatycznego przeciwprzeniesienia u terapeuty. 5. Dylematy terapeuty pracującego z klientami wykorzystanymi seksualnie (aspekty etyczne, moralne i prawne). 6. Prezentacja przypadków, dyskusja, wymiana doświadczeń. C.9. Prosto w oczy psychoterapia zaburzeń lękowych Katowice: Aleksandra Nowak 1. Diagnoza kliniczna. 2. Fenomen lęku i proces jego transformacji. 3. Funkcja lęku w aspekcie indywidualnym i aspekcie systemowym. 4. Procedury transowe w pracy z lękiem. 5. Indywidualne podejście terapeutyczne w pracy z lękiem. 18

23 Jak pogłaskać kolczastego jeża C.10. psychoterapia dzieci i młodzieży z objawami psychosomatycznymi Katowice: Agnieszka Bleja 1. Diagnoza objawów psychosomatycznych u dzieci i młodzieży w kontekście indywidualnym i systemowym: znaczenia i rola objawu rozpoznanie zasobów pacjenta i rodziny. 2. Wybrane metody pracy terapeutycznej: metafory, opowieści, rysunek i zabawa, eksternalizacja objawu. 3. Zmiana wzorców relacji w rodzinie trans objawowy i trans rozwiązania. 4. Spożytkowanie zasobów w celu zapobiegania nawrotom objawów. 5. Prezentacje przypadków, tworzenie planów terapeutycznych, dyskusja. Ach, powtórz wszystko jeszcze raz C.11. psychoterapia pacjentów z natręctwami Katowice: Krzysztof Klajs Obsesyjne myśli, przymusowe czynności to objawy, na które skarży się od 2 do 3% dorosłych osób. Pacjenci ci są zazwyczaj postrzegani przez terapeutów jako trudni, ich terapia długotrwała, a objawy uporczywe i nawracające. Wymagająca od terapeuty znacznego (także emocjonalnie) wysiłku praca, często kończy się obustronną frustracją. Szkolenie ma pomóc w lepszym rozumieniu mechanizmów choroby, dostarczyć użytecznych strategii terapeutycznych (w oparciu o integrację podejścia ericksonowskiego, poznawczego i behawioralnego), zwiększyć poczucie kompetencji i satysfakcję w pracy z tymi pacjentami. 1. Kryteria diagnostyczne, funkcje objawów: jak mogą powstawać i trwać. 2. Terapeutyczne strategie pracy z objawami; łączenie hipnozy i strategii behawioralnych; zadania domowe; terapeutyczne rytuały; paradoks. 3. Zasoby osób z natręctwami. 4. Praca z systemem. Natręctwa w terapii rodzin i par. 5. Relacja terapeutyczna krok dalej niż horyzont objawów. 6. Prezentacje przypadków, dyskusja. 19

24 C.12. Mądrość mieszkająca w ciele psychoterapia zaburzeń psychosomatycznych u dorosłych wiosna 2018 Anna Winnicka 1. Diagnoza kliniczna objawów psychosomatycznych. 2. Objaw a system wtórnych zysków. 3. Komunikacyjna funkcja objawu psychosomatycznego. 4. Systemowy aspekt zaburzeń psychosomatycznych. 5. Praca z częściami osobowości w terapii zaburzeń psychosomatycznych. 6. Hipnoza w pracy z objawem. C.14. Oswajanie Smoka Diety terapia osób odchudzających się Katowice: Małgorzata Skubacz Podstawowym celem szkolenia jest przedstawienie ericksonowskiej perspektywy pracy w terapii osób odchudzających się. 1. Przez dwa tygodnie byłam na diecie i wiesz ile straciłam? Czternaście dni! rozwiązanie zagadki efektywnego odchudzania się. 2. Strategiczna praca z objawem zmiana wzorców, przewartościowanie. 3. Jak dbać o motywację? 4. Zasoby osób odchudzających się. 5. Metody niedyrektywne: hipnoza i autohipnoza, opowieści, rysunek. 20

25 Kiedy życie boli, kiedy życie cieszy C.15. Katowice: Dorota Młynek-Nowaczyk psychoterapia depresji 1. Etiologia depresji. 2. Diagnoza kliniczna w DSM V i ICD-10 a diagnoza zjawisk transowych. 3. Model medyczny i integracja z podejściem psychoterapeutycznym. 4. Ericksonowski model leczenia depresji. 5. Integracja różnych podejść. 6. Rola systemu rodzinnego. 7. Profilaktyka nawrotów. 8. Prezentacja przypadków. Poznań: Anna Janik O spotkaniu, które się narodzi C.16. psychoterapia w leczeniu niepłodności Niepłodność jest traktowana jako choroba społeczna. Problem ten dotyczy 12 15% par, w Polsce 1,5 miliona osób. Coraz częściej korzystają one z pomocy psychoterapeutów. 1. Rozpoznawanie obszarów pracy dla terapeuty. 2. Kryteria diagnostyczne jako pomoc w planowaniu terapii. 3. Metody i techniki terapeutyczne. 4. Indywidualne i systemowe źródła zasobów pacjenta i pary. 5. Psychologiczne konsekwencje technik wspomaganego rozrodu, w ujęciu ericksonowskim. 6. Prezentacja przypadków, dyskusja. Do uczestnictwa w warsztacie zapraszamy psychologów, lekarzy, osoby, które spotykają się w swojej pracy zawodowej z problemami prokreacji. 21

26 C.17. Zróbcie mi miejsce między wami rodzina z dzieckiem przewlekle chorym wiosna 2018 Małgorzata Skubacz 1. Długotrwała choroba dziecka i jej wpływ na rodzinę. 2. Zasoby i szczególne zadania wybranych członków rodziny (matka, ojciec, rodzeństwo, dziadkowie). 3. Strategie lepszego radzenia sobie z długotrwałą chorobą na przykładach wybranych chorób somatycznych i psychicznych. 4. Spojrzenie systemowe na sytuację osoby chorej i jej otoczenia. 5. Jak lepiej pomagać czyli diagnoza potrzeb i motywacji systemu. 6. Prezentacja przypadków, superwizja, ustawienia systemowe. C.18. Negocjacje z ciałem kontrola i spożytkowanie bólu i innych objawów z ciała Łódź: Lucyna Lipman Warsztat jest przeznaczony dla osób zawodowo zajmujących się pacjentami cierpiącymi z powodu bólu i innych dolegliwości ciała (np. objawy alergiczne, kołatania serca, objawy gastryczne, szumy w uszach, niedowłady kończyn, itp.). Celem warsztatu jest dostarczenie uczestnikom praktycznych umiejętności. 1. Komunikacyjna koncepcja aspektów świadomych i nieświadomych, umysłu i ciała. 2. Zasady negocjacji wokół meritum, a przestrzeń umysłu i ciała. 3. Spożytkowanie zasobów pacjenta dla kontroli bólu i dolegliwości ciała. 4. Spożytkowanie objawów z ciała w psychoterapii. 5. Techniki kontroli bólu i innych dolegliwości. 6. Techniki spożytkowujące sygnały ciała w psychoterapii. 7. Demonstracja prac terapeutycznych. 22

27 Kiedy kłębią się chmury C.20. ericksonowski model pracy z pacjentem o zaburzonej osobowości Katowice: Lucyna Lipman Warsztat jest przeznaczony dla psychoterapeutów pracujących z pacjentami, których struktura osobowości utrudnia funkcjonowanie, życie zawodowe i relacje z ludźmi. Celem warsztatu jest pokazanie ericksonowskiej perspektywy pracy z pacjentami wymagającymi interwencji na poziomie strukturalnym. 1. Poziom borderline, a diagnoza zaburzeń osobowości wg DSM. 2. Ericksonowska diagnoza pacjentów z zaburzoną osobowością. 3. Spożytkowanie relacji terapeutycznej w procesie terapii. 4. Etapy procesu psychoterapii. 5. Spożytkowanie zasobów pacjenta i terapeuty. 6. Ericksonowskie techniki interwencji wpływających na zmianę wewnętrznej struktury pacjenta. Przebudzenie psychoterapia indywidualna osób zgłaszających niepowodzenia w związkach C.21. Katowice: Lucyna Lipman Warsztat jest przeznaczony dla terapeutów pracujących z osobami zgłaszającymi niepowodzenia w bliskich związkach. 1. Zjawiska transowe, a przekonania społeczne na temat kobiecości i męskości. 2. Diagnoza osób zgłaszających problemy w związkach, formułowanie celów i kierunków terapii. 3. Spożytkowanie aspektów relacji terapeutycznej. 4. Poszukiwanie zasobów męskości i kobiecości pacjenta i terapeuty. 5. Zastosowanie różnych technik pracy w aspekcie męskości i kobiecości. 6. Spożytkowanie relacyjnych zasobów pacjenta i terapeuty. 23

28 C.22. Podróż na Squaw Peak psychoterapia małżeństw i par Łódź: I , II , III , IV , V , VI , VII Zespół Nauczycieli Instytutu Program Squaw Peak jest cyklem zajęć przedstawiającym ericksonowski model terapii par. I. Krzysztof Klajs Strategiczna terapia małżeństw i par. II. Katarzyna Szymańska W kierunku dorosłości praca z parą niedojrzałą. III. Lucyna Lipman Nieparzysta para terapia pary po doświadczeniu zdrady. IV. Jolanta Berezowska Razem przeniesiemy góry praca z parą, w której jedna z osób doznała przemocy seksualnej w dzieciństwie. V. Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz Kiedy jedno chce odejść praca z parą spolaryzowaną. VI. Anna Wierzbowska Ja idę cienistą stroną ulicy, a ty słoneczną praca z parą o dużej komplementarności. VII. Violetta Ambroziak-Krzysztofowicz Zagadnienia seksualności w terapii par. Uwaga: Pierwsze zajęcia dwudniowe, odbędą się w piątek i sobotę. Pozostałe zajęcia jednodniowe, odbywać się będą w poniedziałki. Koszt: 2340 zł. Więcej informacji na C.23. Jak zostać królem terapia osób z trudnościami w uczeniu się wiosna 2018 Agnieszka Bleja Jedną z częstszych sytuacji, w których rodzice szukają pomocy terapeutycznej dla dzieci, są trudności szkolne czy niepowodzenia w uczeniu się. Również osoby dorosłe czasem zgłaszają oczekiwania dotyczące radzenia sobie z nabywaniem nowych umiejętności. Warsztat adresowany jest do terapeutów poszukujących pomysłów i strategii pracy w tych obszarach. 1. Specyficzne i niespecyficzne trudności w uczeniu się symptomy, diagnoza, konteksty. 2. Od nieświadomej niekompetencji do nieświadomej kompetencji czyli procesy uczenia się na przestrzeni życia. 3. Jak robisz to, co robisz dobrze spożytkowanie zasobów w budowaniu indywidualnych strategii uczenia się. 4. Dlaczego mam być królem czyli praca nad motywacją. 5. Omówienie przypadków, dyskusja. 24

29 W moim sercu są dwa domki C.24. terapia systemowa w sytuacji rozwodowej i porozwodowej podejmowana z powodu chorującego dziecka. Poznań: Agnieszka Bleja Jak wynika ze statystyk, sytuacja rozstania rodziców jest coraz częstszym doświadczeniem rodzinnym. Zmiany w strukturze rodziny (samotne rodzicielstwo, rodziny zrekonstruowane, patchworkowe), we wzorcach komunikacji i w relacjach, związane z tym doświadczeniem, skutkują często pojawieniem się nowych, symptomatycznych zachowań u dzieci, co stanowi bezpośrednią przyczynę podjęcia terapii. Warsztat zawiera propozycję możliwych obszarów i form pracy terapeutycznej z rodzinami znajdującymi się w podobnej sytuacji. 1. Psychologiczna analiza dynamiki procesu rozstania (koalicje, triangulacje, odpowiedzialność, konflikt lojalności). 2. Ericksonowska idea spożytkowania i terapii szytej na miarę czyli taka praca, jaka jest możliwa. 3. Transowe techniki pracy z wykorzystaniem lin i figurek. 4. Prezentacje przypadków, dyskusja. Nie chcę tak żyć! praca z rodziną, w której wystąpiła próba samobójcza C.25. Poznań: Aleksandra Nowak 1. Portret psychologiczny nastolatka po próbie samobójczej aspekty diagnostyczne. 2. Czynniki ochronne i czynniki ryzyka związane z podejmowaniem prób samobójczych (perspektywa indywidualna i systemowa). 3. Pierwszy wywiad z rodziną, w której wystąpiła próba samobójcza i jego interwencyjny charakter. 4. Próba samobójcza jako wołanie o pomoc. 5. Najważniejsze obszary pracy terapeutycznej. 6. Zasoby, obawy i trudności emocjonalne terapeuty. 7. Prezentacja przypadków, dyskusja, wymiana doświadczeń. 25

30 C.26. Po sztormie nastaje cisza trauma a proces odzyskiwania wewnętrznej integracji Łódź: Katarzyna Szymańska 1. Różne oblicza traumy egzystencjalna, straty, odrzucenia i systemowa. 2. Mechanizmy psychiczne i zjawiska transowe właściwe dla zespołu pourazowego. 3. Etapy pracy w procesie terapii: budowanie zaufania, bezpieczeństwa i poczucia kontroli rozpamiętywanie i przekształcanie traumatycznych wspomnień odbudowywanie związków i rozwijanie nowej tożsamości 4. Wzorce przywiązania pacjenta a uzdrawiający związek z terapeutą. 5. Hipnoza jako metoda przezwyciężania skutków urazu: zmiana na wymiarze dysocjacja asocjacja technika symbolicznego ustawienia stanów Ego praca z wykorzystaniem zjawiska halucynacji technika Terapia Czerwonego Kapturka spożytkowanie zjawisk hipermnezja amnezja technika pojemników na pamięć 6. Kierowanie pacjenta w kierunku pozytywnej przyszłości: rytuały i lecznicze zadania domowe spożytkowanie sztuki dla świętowania życia W warsztacie zawarte będą ćwiczenia praktyczne i analiza przypadków z terapii. C.27. Wstążka smutku. Trudne rozstanie, dobre rozstanie praca z pacjentem w żałobie Katowice: Aleksandra Nowak 1. Strata w życiu i rozwoju człowieka perspektywa indywidualna i systemowa. 2. Żałoba norma a patologia. 3. Diagnoza towarzyszenie interwencja terapeutyczna. 4. Cele i etapy żałoby. 5. Metafory, symbole, rytuały w pracy z żałobą. 6. Emocje terapeuty podczas pracy z pacjentem w żałobie. 7. Prezentacja przypadków, dyskusja, wymiana doświadczeń. 26