KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARASZOWIE
|
|
- Damian Michalak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARASZOWIE na lata szkolne Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z późn. zm. ) 2. Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. (Dz.U. z 2015 r. poz. 1214) w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, które muszą być spełnione w obszarach, o których mowa w 7 ust. 1 rozporządzenia, na poziomie D i poziomie B 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 czerwca 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2015 r. poz oraz z 2016 r. poz. 35, 64, 195 i 668). 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Statut Szkoły Podstawowej w Zaraszowie. 6. Program wychowawczy SP Zaraszów. 7. Program profilaktyczny SP Zaraszów. Szkoła posiada koncepcję funkcjonowania, która jest efektem pracy rady pedagogicznej we współpracy z rodzicami i uczniami. Założenia koncepcji są realizowane w szkolnym programie wychowawczym, profilaktyki, w planie pracy szkoły i w planie rozwoju. Koncepcja pracy szkoły jest adekwatna do potrzeb uczniów i lokalnego środowiska i pozwala na podnoszenie, jakości pracy szkoły, wspieranie rozwoju uczniów. Koncepcja Pracy Szkoły jest wskazówką, wytyczną dla działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły konstruowania znana i akceptowana przez uczniów i rodziców, którzy są z nią zapoznawani podczas godzin wychowawczych w klasach IV VI oraz zajęć edukacyjnych w klasach I - III, a rodzice podczas spotkań wywiadówek. 1
2 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARASZOWIE Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszym jest indywidualny i wszechstronny rozwój ucznia. Rozwijamy aktywne i odpowiedzialne postawy uczestniczenia w życiu społecznym. WIZJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARASZOWIE 1. Nasza szkoła jest nowoczesna, przyjazna, przygotowująca absolwentów nastawionych na osiąganie sukcesów do samodzielnego funkcjonowania w otaczającym świecie. 2. Program szkoły ukierunkowany jest na ucznia, jego potrzeby, umożliwia mu wszechstronny rozwój osobowości. 3. Uczeń korzysta z najnowocześniejszych zdobyczy techniki informacyjnej i informatycznej, rozwija swoje zainteresowania i zdolności. 4. Nad jego rozwojem czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana i kadra pedagogiczna, stosująca nowoczesne metody nauczania i wychowania. 5. Rodzice są współorganizatorami życia szkoły. 6. Szkoła umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim uczniom, wspiera rodzinę oraz uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego. WZÓR ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZARASZOWIE Na wszystkich etapach edukacyjnych kształtujemy postawy, które sprzyjają dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu ucznia. Chcemy, by nasz absolwent: 1. Wierzył w swoje możliwości, miał poczucie własnej wartości. 2. Był wytrwały, kreatywny i przedsiębiorczy, potrafił podejmować inicjatywy, miał ciekawość poznawczą. 3. Był samodzielny, uczciwy, tolerancyjny, wiarygodny i odpowiedzialny. 4. Przejawiał empatię. 5. Odznaczał się wysoką kulturą osobistą. 6. Umiał współpracować w grupie. 7. Doceniał wartość rodziny i swoje w niej miejsce. 8. Rozumiał potrzebę pielęgnowania tradycji, znał i szanował polskie dziedzictwo kulturowe. 9. Był otwarty na europejskie i światowe wartości kultury. 10. Kształtował swoją postawę obywatelską. 2
3 I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej Cele: 1. Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa. 2. Szkoła doskonali efekty swojej pracy. L p. Zadanie Sposób realizacji Osoba 1 Wdrażanie 1. Opracowanie planów Każdy nauczyciel wniosków dydaktycznych zgodnych z z analizy podstawą programową z osiągnięć uwzględnieniem liczby godzin. j.w uczniów 2. Systematyczne i rzetelne diagnozowanie i ocenianie poziomu wiedzy i umiejętności. nauczyciel 3. Analizowanie wyników i wyciąganie wniosków. j.w 4. Przedstawienie wyników i j.w wniosków z analizy uczniom, wychowawca nauczycielom, rodzicom. nauczyciel 5. Wdrożenie wniosków z analizy. zespół 6. Ewaluacja efektów kształcenia. 2 Przygotowanie uczniów do podejmowania różnorodnej aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju szkoły 1. Analizowanie potrzeb i zainteresowań uczniów. 2. Prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi. 3. Dostosowywanie wymagań do możliwości dzieci. 4. Realizowanie zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami dzieci i możliwościami szkoły. Wychowawca Każdy nauczyciel Każdy nauczyciel j.w Każdy nauczyciel Plany dydaktyczne zawierają treści podstawy programowej. Monitorowana jest realizacja podstawy programowej. Monitoring osiągnięć pozwala na bieżące uzupełnianie braków w wiadomościach i umiejętnościach. Nauczyciele doskonalą się w zakresie pomiaru dydaktycznego. Wdrażane wnioski z analizy osiągnięć uczniów przyczyniają się do poprawy wyników w nauce. Osiągnięcia edukacyjne uczniów na każdym etapie są zbieżne z przyjętymi celami, założeniami i treściami programowymi Nauczyciele diagnozują i analizują potrzeby, możliwości i zainteresowania uczniów, wykorzystują środki multimedialne. Uczniowie: -informują o swoich potrzebach i oczekiwaniach; -rozwijają swoje zainteresowania; -podejmują różne formy aktywności; -są inicjatorami akcji, przedsięwzięć, uroczystości, imprez i innych wydarzeń organizowanych w szkole; -chętnie przychodzą do szkoły i uczestniczą w 3
4 5. Przygotowywanie do udziału w różnego rodzaju konkursach. 6. Organizowanie wycieczek, wyjazdów do kina, filharmonii, teatru. Nauczyciel przedmiotu Kierownik wycieczki Lp. Zadanie Sposób realizacji Osoba 3 Kształtowanie wychowawca postaw uczniów. Wdrażanie do zespół właściwego wychowawczy zachowania. Eliminowanie zagrożeń. wychowawca 1. Współpraca z rodzicami 2. Opracowanie i upowszechnienie Wzoru osobowego ucznia-wizja 3. Zapoznawanie i przypominanie praw i obowiązków ucznia. 4. Przypomnienie; Kodeksu zachowania w szkole. 5. Monitorowanie realizacji programów wychowawczych i profilaktyki. 6. Realizacja tematyki dotyczącej kształcenia postaw i eliminowania zagrożeń na g -w i innych przedmiotach. 7. Ocenianie zachowania 8. Prowadzenie diagnoz dotyczących sytuacji wychowawczej oraz badań dotyczących poczucia bezpieczeństwa uczniów. 9. Kształtowanie pożądanych postaw w oparciu o postać patrona szkoły. zgodnie z harmonogramem Wychowawca każdy nauczyciel każdy wychowawca każdy nauczyciel zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. - biorą udział w konkursach i olimpiadach. -uczestniczą w wycieczkach, wyjazdach do ośrodków kulturalnych. Rodzice angażują się realizację zadań Wzór osobowy ucznia-(wizja)jest znany; spójna z oczekiwaniami szkoły i rodziców. Uczniowie znają prawa i obowiązki. Przestrzegane są prawa ucznia. Uczniowie zachowują się zgodnie z Kodeksem zachowania. Realizowany jest Program Wychowawczy i Profilaktyki Tematyka zajęć sprzyja eliminowaniu zagrożeń. Uczniowie są oceniani zgodnie z wymaganiami kryteriami przyjętymi w szkole. Nauczyciele doskonalą umiejętności wychowawcze poprzez lekturę metodyczną i udział w szkoleniach. Prowadzone są diagnozy dotyczące sytuacji wychowawczej oraz badania dotyczące poczucia bezpieczeństwa uczniów. Każdy uczeń posiada wiedzę o patronie szkoły. 4
5 II. Procesy zachodzące w szkole Cel: 1. Procesy zachodzące w szkole służą realizacji przyjętej w szkole koncepcji pracy. 2. W szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych. Lp. Zadanie Sposób realizacji Osoba 1 Opracowanie 1. Analiza rozporządzeń oraz koncepcji pracy potrzeb uczniów i rodziców. szkoły, akceptowanej 2. Opracowanie przez Radę przez uczniów i Pedagogiczną koncepcji pracy rodziców; szkoły. aktualizowanie i modyfikowanie zgodnie z potrzebami szkoły. 3. Współdziałanie nauczycieli w analizowaniu i modyfikowaniu koncepcji pracy szkoły. 4. Upowszechnianie koncepcji pracy szkoły (głównych celów, wartości, planów i idei) wśród uczniów i rodziców. Szkoła działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną koncepcją pracy, która pozwala na podnoszenie jakości pracy szkoły, wspieranie rozwoju uczniów. Koncepcja pracy szkoły lub placówki jest analizowana i modyfikowana w razie potrzeb. Koncepcja pracy szkoły jest znana i akceptowana przez uczniów i rodziców. 5. Planowanie i realizowanie zadań zgodnie z koncepcją pracy szkoły 5
6 Lp. Zadanie Sposób realizacji Osoba odpowiedz. 2 Opracowanie oferty edukacyjnej szkoły. 3 Planowanie i organizowanie procesów edukacyjnych. 1. Analiza potrzeb i zainteresowań uczniów i ich rodziców 2. Wybór programów nauczania zgodnych z podstawą programową. 3. Dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb, możliwości i zainteresowań uczniów oraz wzbogacenie zajęć o elementy innowacyjne. 4. Opracowanie szkolnego zestawu programów, - wybór podręczników - złożenie wniosków o dopuszczenie programów - opracowanie planów pracy 5. Opracowanie oferty zajęć pozalekcyjnych:- wycieczki - konkursy koła zainteresowań 1. Analiza i wdrażanie zapisów podstawy programowej dotyczących zalecanych warunków i sposobów realizacji. 2.Planowanie i organizowanie pracy dydaktycznej. 3. Systematyczne ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów. 4. Przestrzeganie zasad oceniania. 5. Motywowanie uczniów do nauki. Oferta edukacyjna umożliwia rozwój zainteresowań uczniów, jest analizowana, modyfikowana i wzbogacana. Uczniowie opanowali umiejętności i wiadomości wynikające z podstawy programowej. Oferta edukacyjna umożliwia uczniom powiązanie różnych dziedzin wiedzy i jej wykorzystanie. Uczniowie mają wpływ na sposób organizowania i przebieg procesu uczenia się. Uczniowie uczą się od siebie nawzajem oraz czują się odpowiedzialni za własny rozwój. Stosowane w szkole nowatorskie rozwiązania służą rozwojowi uczniów. Procesy edukacyjne przebiegające w szkole są monitorowane i doskonalone. Dokumentacja jest aktualizowana. Wnioski z monitorowania procesów edukacyjnych i analiza osiągnięć uczniów przyczyniają się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania różnorodnych sukcesów edukacyjnych uczniów. Wyniki analizy osiągnięć uczniów potwierdzają sukcesy podczas działań dydaktyczno-wychowawczych. Nauczyciele pracują wspólnie z uczniami nad doskonaleniem procesów edukacyjnych. Nauczyciele stosują różne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się. Informacja o postępach w nauce przez uczniów pomaga 6
7 im uczyć się i planować swój indywidualny proces uczenia się. Lp. Zadanie Sposób realizacji Osoba odpow. 4 Współdziałanie nauczycieli w realizacji procesów edukacyjnych Przew. Zespołu 5 Kształtowanie właściwych postaw uczniów i respektowanie norm społecznych. 1. Nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych. -w zespołach statutowych - w zespołach przedmiotowych: wspólne planowanie, korelowanie działań, analizowanie efektów. - planowaniu i analizowaniu efektywności szkoleń 1. Włączanie uczniów w realizację działań wychowawczych. 2. Wdrożenie planu pracy wychowawczej w poszczególnych oddziałach 3. Wdrożenie planu profilaktyki dla poszczególnych oddziałów Przew. Zespołu Przew. Zespołu Nauczyciele Nauczyciele pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. Planowanie, organizowanie, realizowanie, analizowanie i doskonalenie następuje w wyniku ustaleń między nauczycielami. Działania wychowawcze i profilaktyczne podejmowane w szkole są analizowane wspólnie z uczniami i rodzicami. Działania maja na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. Oceniana jest ich skuteczność i w razie potrzeb modyfikowana. Działania wychowawcze podejmowane w szkole lub placówce są analizowane i wdrażane są wnioski z tych analiz. 4. Ewaluacja programu wychowawczego i profilaktykiwnioski do pracy Programy wychowawczy i profilaktyczny są spójne z programem wychowawczym i profilaktycznym szkoły - uczniowie przestrzegają norm zachowania 6 Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości uczniów. 1. Opracowanie planów pracy dla uczniów posiadających orzeczenie z Poradni psychologiczo-pedagogicznej (IPET). Zajęcia z psychologiem oraz logopedą. 2. Dostosowanie metod nauczania do możliwości uczniów. Monitorowanie działań nauczycieli W szkole prowadzone są działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację procesu edukacji. Nauczyciele znają możliwości swoich uczniów. Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwość. Działania prowadzone przez szkołę pomagają przezwyciężyć trudności ucznia wynikające z jego sytuacji społecznej. Wsparcie otrzymywane w szkole odpowiada potrzebom uczniów. 7
8 7 Wybór patrona szkoły 1.Opracowanie procedury nadania imienia szkole. 2. Prowadzenie działań rozpisanych szczegółowo w harmonogramie działań związanych z nadaniem imienia szkole. Zespół nauczycieli Wybranie patrona pozwoli szkole zyskać własną tożsamość wyróżniająca ją spośród innych szkół. Szkoła zbuduje własny system wychowania w oparciu o autorytet patrona i wartości, które reprezentował swoim życiem i działalnością. Pozyskane zostaną do współpracy osoby i instytucje związane z patronem. III. Szkoła w środowisku lokalnym Cel: 1. Dążenie do integracji ze środowiskiem, racjonalne wykorzystanie warunków. 2. Poprawa jakości funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym- współpraca na rzecz rozwoju. Lp. Zadanie Sposób realizacji Osoba 1 Współpraca z 1.Współpraca ze instytucjami, Stowarzyszeniem Na rzecz organizacjami lub Rozwoju Wsi Zaraszów i Wszyscy osobami Okolic jako organu indywidualnymi reprezentującymi prowadzącego szkołę. wychowawca klasy środowisko lokalne. VI 2. Przygotowanie uczniów do udziału w spotkaniach regionalnych we współpracy z B T Region 3. Przygotowanie do udziału w konkursach plastycznych organiz. z okazji świąt. wychowawcy kl I- III, plastyk, muzyk wychowawcy kl O- Nauczyciele, uczniowie i rodzice współdecydują o istnieniu szkoły. Uczniowie uczestniczący w konkursie są dostrzegani na szczeblu gminnym. Kultywowanie i wzrost wiedzy o zwyczajach i tradycjach ludowych. Rozwój uczniowskich talentów artystycznych. Uczniowie poznają nowe techniki plastyczne. Wzrost uczucia patriotyzmu uczniów. Uczniowie przygotowani są do wystąpień publicznych. 8
9 4.Współpraca z instytucją BCK w realizacji programów artystycznych 5.Współpraca z instytucją KRUS (pogadanki, filmy, materiały poglądowe szkoły. 6. Opieka nad grobami żołnierzy z I wojny świat. 7.Wywiady z mieszkańcami regionu na temat patrona szkoły, wspomnień o nim. 8. Udział w akcji sprzątania świata. 9. Zorganizowanie Wigilii szkolnej i wystawienie jasełek. I-III, plastyk, muzyk Nauczyciel przyrody Wychowawcy kl. IV-VI Wszyscy n-l j. polskiego wychowawcy Katecheta Lp. Zadanie Sposób realizacji Osoba 2 Utrzymywanie Zbieranie informacji o losach Wszyscy kontaktów z absolwentów, zapraszanie do nauczyciele absolwentami szkoły, wywiady. W szkole odkrywa się i rozwija umiejętności aktorskich uczniów i doskonali warsztat aktorski. Poprawa bezpieczeństwa dzieci, Wzrost świadomości dzieci w zakresie zagrożeń podczas prac w gospodarstwie rolnym. Nauczyciele i uczniowie gromadzą wiadomości dotyczące patrona szkoły. Uczniowie i Nauczyciele dbają o otoczenie szkoły. Aktywne włączanie się w akcje sprzątania świata z okazji Dnia Ziemi Kultywowanie tradycji i zwyczajów. Udział rodziców i władz gminy w uroczystościach szkolnych Ocena przygotowania uczniów do dalszego kształcenia. Wykorzystanie pozyskanych informacji do planowania pracy szkoły. 3 Uświadamianie wartości nauki. 1. Wprowadzenie różnorodnych form zajęć angażujących uczniów zgodnie z ich zainteresowaniami i możliwościami (wycieczki, kółka zainteresowań, praca w ramach organizacji szkoły, Wszyscy nauczyciele Rozwijanie umiejętności współpracy, kreatywności. Stwarzanie możliwości do prezentowania twórczych postaw. W szkole są organizowane różne zajęcia umożliwiające dzieciom rozwijanie swoich zainteresowań i talentów. 9
10 dodatkowe zajęcia,chór). 2. Upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej (WWW) 3. Pisanie artykułów do Głosu Ziemi Bychawskiej. 4. Redagowanie gazetki szkolnej. 5. Aktualizacja strony www. Informatyk wychowawcy informatyk polonista informatyk Oferta edukacyjna jest łatwo dostępna dla wszystkich zainteresowanych. W lokalnej i szkolnej prasie szkoła promuje swoje osiągnięcia. Informacje na temat szkoły są dostępne dla uczniów, rodziców, nauczycieli i wszystkich zainteresowanych. Lp. Zadanie Sposób realizacji Osoba 4 1. Udział rodziców w tworzeniu dokumentów funkcjonujących w szkole wszyscy (statut, program nauczyciele, Rada wychowawczy, program Rodziców, Rady profilaktyczny, program Klasowe rozwoju szkoły) Zaangażowanie rodziców we współpracę ze szkołą. 1. Uwzględnianie w planie pracy szkoły propozycji zgłaszanych przez rodziców. 2. Badanie oczekiwań i opinii rodziców na temat współpracy ze szkołą. 3.Organizacja ewaluacji współpracy z rodzicami. Rodzice angażują się w życie szkoły, współdecydują o treściach programów wdrażanych w szkole. Rodzice mają realny wpływ na to co się dzieje w szkole. Oczekiwania rodziców są uwzględniane w planowaniu. Dokonywana jest ewaluacja współpracy z rodzicami.. 10
11 3. Udział w uroczystościach organizowanych w szkole (Dzień Rodziny, Dzień Dziecka, spotkanie opłatkowe, Andrzejki, choinka, wycieczki itp) 4. Podnoszeniu jakości kształcenia i wychowania poprzez uczestnictwo rodziców w wywiadówkach i konsultacjach.. Monitorowanie współpracy z rodzicami. wszyscy nauczyciele, Rodzice wszyscy nauczyciele, rodzice Panują dobre relacje pomiędzy rodzicami, a szkołą. Rodzice współtworzą szkolne uroczystości. W szkole są uroczystości mają na celu rozwijanie więzi rodzinnych, szacunku do dzieci i rodziców. Wzrasta jakość kształcenia i wychowania ucznia. Rodzice są informowani o istotnych cechach procesu edukacyjnego. W szkole stwarza się warunki do dzielić się wiedzą i zorganizowanie szkoleń dla rodziców na tematy związane z edukacją i wychowaniem dzieci. IV. Zarządzanie szkołą Cel: Zapewnienie sprawnego funkcjonowania szkoły celu podnoszenia jakości pracy. Lp Zadanie Sposób realizacji Osoba 1 Nauczyciele współpracują w przew. zespołu zespołach 1.Opracowanie harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych, spotkań zespołów nauczycieli, doskonalenia zawodowego nauczycieli. 2.Stwarzanie warunków do pracy zespołowej nauczycieli. 3.Monitorowanie pracy poszczególnych zespołów 4.Powołanie zespołu do opracowania procedur lider WDN zespół nauczycieli powołany przez Imprezy i uroczystości szkolne odbywają się terminowo. Nauczyciele dzielą się swoją wiedzą na spotkaniach samokształceniowych. Doskonalenie nauczycieli odbywa się zgodnie z harmonogramem i potrzebami szkoły. W szkole panuje właściwa atmosfera sprzyjająca rzetelnej pracy. Zadania realizowane są we współpracy. 11
12 nadania szkole imienia i opracowania harmonogramu działań przygotowawczych. a 2 Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego. 3 Stwarzanie odpowiednich warunków. Dbanie o dostępny w szkole sprzęt i pomoce dydaktyczne. Podejmowanie działań służących wzbogaceniu bazy 1.Harmonogram diagnozy zewnętrznej i wewnętrznej w poszczególnych oddziałach. 2.Opracowanie planu nadzoru i przedstawienie go radzie pedagogicznej. 3. Powołanie zespołów i monitorowanie ich pracy. 1. Dokonywanie przeglądów BHP. 2. Przystępowanie do projektów unijnych i rządowych 3. Systematyczne remonty i naprawy. 4. Zagospodarowanie budynku i terenu wokół szkoły. Pr. służby bhp, Koordynator Nauczyciel przyrody Po przeprowadzonych badaniach przygotowywane są raporty z wnioskami do pracy z daną grupą rówieśniczą. Wnioski z przeprowadzony badań służą do pracy w następnym roku szkolnym. Nauczyciele są zapoznawani z planem nadzoru i zmianami w prawie. Szkoła jest bezpieczna i przyjazna dla uczniów i pracowników szkoły. Szkoła pozyskuje dodatkowe środki przystępując do projektów unijnych. Na bieżąco dokonywane są remonty i drobne naprawy. Uczniowie pod kierunkiem nauczycieli pielęgnują zieleń wokół szkoły. 12
OBSZARY PRACY SZKOŁY
OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:
Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W KAMIENIU Realizujemy się najlepiej, jeśli potrafimy żyć dla innych ks. Jan Twardowski MISJA SZKOŁY Istniejemy po to, aby zaspakajać
Bardziej szczegółowoI. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. (poz....) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK, KTÓRE MUSZĄ BYĆ SPEŁNIONE W OBSZARACH, O KTÓRYCH MOWA W 7 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA,
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach. 1. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły. Standard: Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoI. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)
I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie D Charakterystyka wymagania na poziomie B 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. STANISŁAWA STASZICA NA LATA 2011-2014
KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. STANISŁAWA STASZICA NA LATA 2011-2014 Uczcież się ludzie. (...) Byście swe powinności wypełniać umieli! Stanisław Staszic Koncepcja rozwoju Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK
3 Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie podstawowym
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Dąbrowskiej w Ostrzeszowie na lata szkolne 2011-2016 Koncepcja opracowana na podstawie: 1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej Nr 15 im Armii Krajowej w Elblągu na lata
KONCEPCJA PRACY Szkoły Podstawowej Nr 15 im Armii Krajowej w Elblągu na lata 2010 2013 Koncepcja Pracy Szkoły opiera się na Misji i Wizji Szkoły. Przygotowując Koncepcję Pracy Szkoły, dokonano diagnozy
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015
Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015 1 I. Informacja o szkole: a. Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku. b. Adres szkoły: ul. Profesora Lotha 3, 76
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY
WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY (ustalone w oparciu o obszary i wymagania opisane w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z 2009r. ) SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ IM. KRÓLA KAZIMIERZA JAGIELLOŃCZYKA W ŁĘCZNEJ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU
KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. poz. 1214) ogłoszono dnia 21 sierpnia 2015 r. obowiązuje od dnia 1 września 2015 r.
Bardziej szczegółowoSzkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.
MISJA Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum. 1. Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu zewnętrznego
Bardziej szczegółowoukierunkowaną na rozwój uczniów
1. Szkoła lub placówka realizuje własną koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów CHARAKTERYSTYKA POZIOM na rozwój P uczniów. Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH Na lata 2012-2017 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły została opracowana w oparciu o: 1.Ustawę o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych 1. Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoopracowały: Katarzyna Majewska Maria Mąka
1. Podsumowanie wyników ewaluacji zewnętrznych rok szkolny 2012/13 2. Zmiany w załączniku do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego 3. Procedura ewaluacji co nowego? opracowały: Katarzyna Majewska
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej ul. Miła Rawa Mazowiecka RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Konopnickiej ul. Miła 2 96-200 Rawa Mazowiecka RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WYMAGANIE 1. PRZEDMIOT EWALUACJI: Szkoła lub placówka realizuje
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA
Koncepcja pracy szkoły podstawowej Strona 1 z 5 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W WIERUSZOWIE NA LATA 2012-2017 opracowana na podstawie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7
Bardziej szczegółowoSpełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.
Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) Za rozpo Minister Joanna Kluzik-Rostkowska podpisała rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Podpisane w czwartek (6 sierpnia) rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 21 sierpnia 2015 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 6 sierpnia 2015 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 21 sierpnia 2015 r. Poz. 1214 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Na
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Techniczno-Elektronicznych Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH W KALISZU NA LATA 2012-2016 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoEwaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY
Bardziej szczegółowoArt. 33.1. Nadzór pedagogiczny polega na:
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Zespołu Szkolno Gimnazjalnego nr 1 w Radomsku W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: 1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej
Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 316 IM. ASTRID LINDGREN W WARSZAWIE W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 6 W WARSZAWIE 1 Koncepcja rozwoju szkoły w poszczególnych wymaganiach.
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Gąskach Olecko, Gąski 14, tel. (087)
I. Misja szkoły. Misją Szkoły Podstawowej im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Gąskach jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy, sprawności,
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie
KONCEPCJA PRACY Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie na lata szkolne 2011-2016 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia
Szkolny Program Wychowawczy II Etap kształcenia Wprowadzenie opracowano na podstawie: rozporządzenia MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019
1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA
Koncepcja pracy zespołu szkół Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ZATORZE NA ROK SZKOLNY 2010/ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
Koncepcja pracy szkoły Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W LESZNIE NA ROK SZKOLNY 2011/2012 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoP U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2013-2018 Gimnazjum w Karnicach Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM
Koncepcja pracy gimnazjum Strona 1 z 7 KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH NA ROK SZKOLNY 2012/2013 opracowana na podstawie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013
Lp. I 1. Analizować wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych. PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013 Załącznik nr 2 do protokołu Zadanie Forma realizacji Odpowiedzialni
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata 2016-2020. Podstawa prawna: Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6.
Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6. JAK TWORZYLIŚMY KONCEPCJĘ PRACY PRZEDSZKOLA? Nasze przedszkole jest dobrym miejscem do nauki i do zabawy. Nikt nam nie dał jakości
Bardziej szczegółowoUmysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić
Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić, lecz ogniem, który trzeba rozniecić Plutarch KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UWIELINACH NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Koncepcja jest planem działań dydaktycznych,
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Wymagania wobec szkół i placówek. Dz.U.2017.1611 z dnia 2017.08.29 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 29 sierpnia 2017 r. Wejście w życie: 1 września 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU NA LATA
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU NA LATA 2011-2016 Opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego 1. Szkoła
Bardziej szczegółowoRegulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie
Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im bł Marii Karłowskiej w Dobieszewie 1 Niniejszy Regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu
Bardziej szczegółowoSamorządowa Szkoła Podstawowa. im. Ks. Władysława Latosa. w Kamieńczycach PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA SZKOLNE 2014/2015 2019/2020
Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Ks. Władysława Latosa w Kamieńczycach PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA SZKOLNE 2014/2015 2019/2020 Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 7 października
Bardziej szczegółowoKoncepcja funkcjonowania i rozwoju
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Szkoły Podstawowej im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie na lata 2010-2015 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły Koncepcja pracy szkoły powinna być elementem codziennej
Bardziej szczegółowoCele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 1412.2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148) 2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoNAUCZYCIELA STAŻYSTY. 1) zna podstawę programową kształcenia ogólnego - zadania szkoły oraz cele kształcenia, treści nauczania, warunki i sposób
Załącznik nr 2 do Regulaminu Oceniania Nauczycieli w Zespole Szkół Usługowo- Gospodarczych w Pleszewie z dnia Ustala się następujące wskaźniki oceny pracy nauczyciela kontraktowego: NAUCZYCIELA STAŻYSTY
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI PRZYSZPITALNYMI NR 9 IM. KMDRA STANISŁAWA HRYNIEWIECKIEGO W SŁUPSKU na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: 1.Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Komisji Edukacji Narodowej w ZS w Zagórzanach na lata 2015/ /2021
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Komisji Edukacji Narodowej w ZS w Zagórzanach na lata 2015/2016 2020/2021 Opracował zespół: mgr Katarzyna Ciapaj mgr Joanna Cieśla mgr Aneta Motyka MISJA
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz. 1611 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Na
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRZEGORZEWIE W LATACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRZEGORZEWIE W LATACH 2017 2020 Wszystko, czego się dotąd nauczyłeś, zatraci sens, jeśli nie potrafisz znaleźć zastosowania dla tej wiedzy. ( Paulo Coelho) 1 Poniższa
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata 2017-2020 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2015
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ
Koncepcja pracy Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej Strona 1 z 5 KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W KRAJENCE NA LATA 2015/2016 I 2016/2017 opracowana
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W KOBYLI. ul. Główna 69 NIP
SZKOŁA PODSTAWOWA W KOBYLI ul. Główna 69 NIP 639-17-90-882 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Kobyli opracowana na lata 2015-2018 1 Spis treści Rozdział I Rozdział II Rozdział III Rozdział IV Rozdział
Bardziej szczegółowoZałącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia... 2009 r. (poz...) I. WYMAGANIA WOBEC EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia... 2009 r. (poz....) I. WYMAGANIA WOBEC EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
Bardziej szczegółowoOcena realizacji zadań ocenianych w danym kryterium i w danym zakresie Z-zadowalająca, NDZniezadawalająca/wymaga
Ocena spełniania przez szkołę wymagań w czterech obszarach pracy rok 2009/2010 Wymaganie Poziom spełniania kryterium,,, D 1 Ocena realizacji zadań ocenianych w danym kryterium i w danym zakresie -zadowalająca,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. ADAMA MICKIEWICZA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2012-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. ADAMA MICKIEWICZA W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2012-2017,, Aby zdobywać wielkość, człowiek musi tworzyć a nie odtwarzać A. de Saint Exupery PODSTAWA PRAWNA:
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019
Koncepcja pracy SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1 w Choszcznie na lata 2015/2016 2018/2019 Choszczno 2015 r. 1 1. Założenia koncepcji. Koncepcja pracy szkoły jest dokumentem, który odpowiedzią na oczekiwania i potrzeby
Bardziej szczegółowoPlan pracy w Publicznej Szkole Podstawowej
Plan pracy w Publicznej Szkole Podstawowej im. Maratończyków Polskich w Miłoszycach Podstawa prawna: na rok szkolny 2016/2017 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz.U. z 2004 r. Nr
Bardziej szczegółowo2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
1. Rozporządzenie MEN o wymaganiach wobec szkół (Dz. U. z 2015 r., poz.1214). Wypis zapisów wskazujących na obszary nadzoru pedagogicznego, a tym samym na zadania szkoły: 2. Procesy edukacyjne są zorganizowane
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Żarki 15.09.2016r Wstęp: Opracowanie programu
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2013/2014: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II ORAZ GIMNAZJUM IM. IRENY SENDLER W LAMKACH NA L A TA
KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II ORAZ GIMNAZJUM IM. IRENY SENDLER W LAMKACH NA L A TA 2 0 12 2 0 1 5 1. Model wychowanka szkoły. 2. Misja szkoły. 3. Koncepcja rozwoju szkoły. MODEL
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY
PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KONIEWIE NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 Cele do zrealizowania: stwarzanie warunków sprzyjających uczeniu się, przygotowanie uczniów do sprawdzianu szóstoklasistów
Bardziej szczegółowoI Podstawy planowania. Podstawa prawna:
ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Żarki 2015 Wstęp: Opracowanie programu poprzedziła analiza ewaluacji programu wychowawczego z roku szkolnego 2014/2015
Bardziej szczegółowoPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RZĄŚNIKU WŁ. W LATACH
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM 07-311 Wąsewo /fax.:(29) 645 81 94 e mail: psprzasnik@wp.pl www.psprzasnik.szkolnastrona.pl Załącznik do uchwały Nr IV/09/2013/2014 Rady Pedagogicznej
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2014/2015: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015. Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Opracowała: dr Justyna Knopik w-ce dyrektor szkoły ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowana na rozwój uczniów Szkoła działa zgodnie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Gimnazjum nr 1 im.mikołaja Kopernika w Kruszwicy na lata 2012-2015 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE
Plan pracy Zespołu Szkół w Damnie na rok szkolny 2015/ Strona 1 z 5 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE NA ROK SZKOLNY 2015/ Roczny plan pracy Zespołu Szkół w Damnie jest spójny programowo z Koncepcją pracy
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
sposób sprzyjający uczeniu się S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cel Zebranie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów
Bardziej szczegółowoRozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkól i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611):
2.4. Wymagania wobec szkół i placówek Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkól i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611): Wymagania wobec szkół i placówek, określone w
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE 1 SPIS TREŚCI I II III IV V VI PODSTAWA PRAWNA INFORMACJE O BAZIE MISJA WIZJA CELE OGÓLNE MODEL ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY na rok szkolny 2016/2017 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 W CIESZYNIE
1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR1 W CIESZYNIE na lata 2015-2017 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 17 września 2015 r. PODSTAWA PRAWNA Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 37 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ w roku szkolnym 2016/2017 WIZJA SZKOŁY Działamy po to, aby: nasi wychowankowie umieli poszukiwać wiedzy w zmieniającym
Bardziej szczegółowo