KRONIKA OBOZU INTEGRACYJNO-ADAPTACYJNEGO DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH

Transkrypt

1 II Liceum Ogólnokształcące im. Piotra Firleja w Lubartowie KRONIKA OBOZU INTEGRACYJNO-ADAPTACYJNEGO DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH

2 Program Poznajmy się został opracowany w związku z przystąpieniem II Liceum Ogólnokształcącego im. Piotra Firleja w Lubartowie do projektu NASZA SZKOŁA opracowanie i wdrożenie programu rozwoju szkół Polski Wschodniej, Warsztaty adaptacyjno-integracyjne były zrealizowane w klasach pierwszych w dniach 8-9 września 2007 roku. Prowadzone były nad jeziorem Białka; w ciągu dwóch dni odbyły się czterokrotnie trzygodzinne zajęcia w systemie warsztatowym. Uczniom towarzyszyli: p. dyr. K. Mazurek, p. dyr. R. Borzęcki, wychowawcy: p. mgr P. Oniszczuk, p. mgr H. Zdunek, p. mgr M. Kornacka, p. mg R. Gierach, p. mgr K. Kowalczyk, p. mgr K. Więch i p. mgr M. Milanowska Jednous oraz nauczyciele: p. mgr J. Świderska Niedobit, p. mgr A. Cybul, p. mgr E. Biernacka, p. mgr A. Kołodziej Klepacz, p. mgr K. Pcian oraz p. mgr M. Świderek. Warsztaty miały za zadanie pomóc młodzieży zaadoptować się do nowych warunków w nowej szkole i klasie, ale także pomóc uczniom zobaczyć siebie, innych ludzi wokół siebie na tle innych. Bardzo ważne było również uzmysłowienie młodzieży, że sama ma ogromny wpływ na własne życie i na realizację celów. Wraz z przeprowadzeniem warsztatów proces integracyjny nie został zamknięty. Wychowawca klasy w ciągu całego roku szkolnego podejmuje działania dalszej integracji np. wspólne imprezy klasowe, wyjazdy do teatru, wycieczki. W trakcie trwania obozu realizowano wcześniej opracowany program.

3 1. Cele edukacyjne integrowanie wewnątrzklasowe; integrowanie między zespołami klasowymi; integrowanie zespołu klasowego z wychowawcą; integrowanie zespołu klasowego z rodzicami; przekazywanie wychowankom kultury uniwersalnej i narodowej; przygotowanie uczniów do pełnienia różnych ról w społeczeństwie; przygotowanie młodzieży do pracy nad sobą przygotowanie uczniów do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania trafnych wyborów i hierarchizacji; kształtowanie umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów oraz kształcenia umiejętności działania na rzecz tworzenia w różnych sytuacjach określonych wspólnot ludzi; stworzenie przyjaznej atmosfery w klasie, a tym samym w szkole; stwarzanie uczniom warunków do wzajemnego poznawania się, komunikowania i kształtowania pozytywnych stosunków koleżeńskich; zapobieganie izolowaniu uczniów mających problemy w nawiązywaniu bliższych kontaktów z kolegami;

4 Pierwszego dnia, po przywitaniu młodzieży przez panią dyrektor Krystynę Mazurek, odbyły się zajęcia integracyjne przeprowadzone przez panią mgr Justynę Świderską - Niedobit oraz pana Konrada Pciana. Młodzież z ogromnym zaangażowaniem pracowała nad przydzielonymi zadaniami, m.in. tworzyła logo i okrzyk swojej klasy

5 oraz śpiewała wcześniej wylosowaną piosenkę. Punktem kulminacyjnym zajęć był wybór króla obozu.

6 Kandydaci na władcę mieli za zadanie opracować program wyborczy, który zapewni im przychylność jury oraz głosy kolegów. Koronacji króla dokonała p. dyrektor K. Mazurek, a sam koronowany poprowadził wszystkich do wspólnego tańca. Tańce nie miały końca, był walc, polonez, kankan, nie zabrakło kaczuch i tanga

7 jednak największą popularnością cieszył się taniec ufoludków wykonany przez klasę Id. Pierwszy blok zajęć zakończyła zabawa, która wymagała od uczestników wiele sprytu oraz refleksu.

8 Po obiedzie młodzież pracowała w blokach przedmiotowych. W ramach zajęć odbył się szereg ćwiczeń, których celem była integracja uczniów ze sobą i nauczycielami. Blok Młody humanista stanowili uczniowie klasy Ic i Ih, którzy pracowali pod kierunkiem pani A. Cybul i pani H. Zdunek Wyobraźnia i kreatywność humanistów nie zna granic najwięcej śmiechu dostarczyła drama.

9 W bloku Młody poliglota uczniowie klasy Ij pod opieką pani M. Milanowskiej Jednous i pana P. Oniszczuka, zmagali się z zagadkami językowymi oraz przeprowadzili bitwę na słówka. W ramach bloku Młody przyrodnik pan R. Gierach i pani K. Więch zorganizowali klasie Id zajęcia zwiadowcze, pozwalające ocenić atrakcyjność Jeziora Bialskiego i okolic.

10 Grupa Młody matematyk brała udział w Turnieju Trzech Drużyn, zorganizowanym przez panie E. Biernacką i K. Kowalczyk. Klasa Ib uczestniczyła w zajęciach zorganizowanych przez panią M. Kornacką w bloku Młody biolog. Uczniowie rozpoznawali środowisko regionalne i prezentowali efekty swojej pracy.

11 Młodzież miała również okazję zintegrować się z wychowawcami swoich klas w trakcie wspólnych zabaw, wieczornego ogniska oraz dyskoteki.

12 Po dniu pełnym wyzwań i emocji wszyscy zasiedli do kolacji. W niedzielę na pierwszoklasistów czekały kolejne wyzwania. Nauczyciele wychowania fizycznego: p. R. Gierach, p. A. Kołodziej Klepacz i p. M. Świderek, przygotowali zajęcia sportowo rekreacyjne, w ramach których odbyły się mecze siatkówki i koszykówki. Co prawda pogoda nie sprzyjała, jednak młodzież z entuzjazmem wzięła udział w rozgrywkach sportowych razem z wychowawcami.

13