LES FEMMES AUX ÉLECTIONS MUNICIPALES La discrimination fondée sur le sexe et le discours de haine dans les médias

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "LES FEMMES AUX ÉLECTIONS MUNICIPALES La discrimination fondée sur le sexe et le discours de haine dans les médias"

Transkrypt

1 LES FEMMES AUX ÉLECTIONS MUNICIPALES La discrimination fondée sur le sexe et le discours de haine dans les médias RESUMÉ Octobre-Novembre 214

2 INTRODUCTION Notre étude analyse la présence des femmes dans les médias dans le cadre des élections municipales, en particulier la question de la discrimination fondée sur le sexe et le discours de haine dans la période d octobre à novembre 214. Par le discours de haine on entend les expressions négatives, nonsubstantielles, émotionnelles et présentations des conclusions fondées non pas sur les compétences, mais sur le sexe. Afin d'éffectuer la présente étude 1 journaux, 2 portails web en polonais et 6 chaînes de radio et de télévision ont été analysés. Ces publications sont partagées selon : leurs impact (positif, négatif, neutre), volume (article, notice, mention), type de médium (Internet, presse, radio, télévision), profil (médias spécialisés, régionaux, d'information génerale, économiques) et l'impact du message. Il faut mentionner que l impact du message vient d'observation de la réalité et des données présentées dans la publication et n'est pas toujours le même que l'opinion de la rédaction de la publication donée. Si les conclusions tirées d'une des publications sont pessimistes (défavorables) envers les femmes elle est classifiée négative. Si les conclusions sont optimistes (favorables) envers les femmes elle est classifiée positive. Neutres sont les publicastions dont l'impact n'est ni pessimiste, ni optimiste ou quand les informations favorables et défavorables sont en équilibre. Les materiaux collectés ont été analysés en utilisant les techniques d'évaluation d'éfficacité des actions PR. Les indicateurs compris : volume, l'acquisition du message, l'indexe de l'impact sur l'image et équivalence publicitaire (AVE). Les relations entre les indices sont présentées par les benchmarkings. 2

3 MÉTHODOLOGIE D'ANALYSE PARTIE 1 L'analyse a été éffectuée en utilisants des méthodes d'évaluation d'éfficacité des actions PR verifiées. Ci-dessous se trouve une decription détaillée des méthodes et de la términologie utilisée dans cette analyse. TYPE DE MÉDIUM L'analyse concerne les publications presse, Internet, des médias sociaux et chaînes radio et télévision. Les données ont été collectées de plus de 1 journaux, 2 portails web en polonais, des médias sociaux les plus importants et 6 chaînes radio et de télévision. L'ACQUISITION DU MESSAGE L'acquisition du messages est déterminée par le nombre de contacts que les destinaires peuvent potentiellement avoir avec une publication. Dans la presse c'est le nombre d'exemplaires imprimés, dans l'internet la somme des utilisateur d'une site web. Pour la radio et la télévision c'est leur audience. L'acquisition présente le nombre potentiel de contacts avec l'information et non le nombre des personnes qui peuvent avoir contact avec. Quand l'acquisition dépasse la population de la Pologne, cela veut dire que chaque personne a pu avoir contact l'information donnée plus d'une fois. L'UTILISATEUR PARTICULIER Le nombre des numéros IP ou, plus souvent, nombre des «cookies» qui identifient l'utilisateur du site web. LE PROFIL DU MÉDIUM Vue la thématique de l'analyse les sources d'information collectés ont été partagé en 5 profils : Médias spécialisés les journaux, portails web, chaînes radio et télévision qui abordent les sujets rélatifs au domaine choisi. Les médias spécialisés : «Personel i zarządzanie», TVN Turbo etc. Medias régionaux les journaux, portails web, chaînes radio et télévision limités aux régions particuliers et adressés aux populations locales. D'habitude ce sont des médias d'informations générales limités à une voïvodie. Les médias régionaux : «Nowości», TVP Poznań etc. Medias économiques les journaux, portails web, chaînes radio et télévision qui s'occupent d'économie, finances et business. Les médias économiques : «Parkiet», Polsat Biznes etc. Medias d'information générale les journaux, portails web, chaînes radio et télévision à portée national qui publient des informations de divers domaines. Les médias d'information générale : «Rzeczpospolita», Program III Polskiego Radia etc. AVE Équivalent publicitaire (ang. Advertising Value Equivalent) c'est une évaluation financière (en zlotys). La valeur de la publication ou émission est évalué en rélation aux prix de publicités, la surface de publication, le nombre de fois que la page a été consulté, le nombre d'utilisateurs particuliers ou la durée du programme. AVE estime le prix qu'il faudrait payer si la publication donnée était une publicité. Cette somme est ensuite modifié en vue de son impact. Pour les materiaux positifs la modification est 2 point, pour neutres 1 et pour negatifs -1. L'évaluation verifiée prend en compte que des fragments liées à l'entité analysée. Les méthodes de calculation d'ave dans les médias divers : AVE dans la presse est la somme qu'il faudrait payer pour avoir toute la surface occupé par les publications analysées dans toutes les sources colléctées. Les estimations prennent en compte le type de presse (d'information générale, spécialisée, économique etc.), les tarifs publicitaires et la surface de toutes les publications. AVE à la radio et TV est la somme qu'il faudrait payer pour avoir l'éspace publicitaire occupé par les émissions analysées dans tous les sources colléctées. Les estimations prennent en compte le type de médium (d'information générale, spécialisé, économique etc.), les tarifs publicitaires et la surface de toutes les émissions. AVE d Internet est la somme qu'il faudrait payer pour faire de la publicité dans toutes les sources colléctées. Les estimations prennent en compte les tarifs publicitaires, le nombre des consultations, le nombre d utilisateurs particuliers, l'activité sur le site, la capacité du site de produire des publications et les traits caractèristiques de la branche. AVE estime la valeur d'information et la valeur du site web. 3

4 Indice d impact Kobiety w wyborach samorządowych Październik - Listopad 214 MÉTHODOLOGIE D'ANALYSE PARTIE 2. L'IMPACT DES PUBLICATIONS L'impact médiatique est l'influence potentielle de la publication sur l'image médiatique de l'éntité analysée. La division des impacts : positif la publication peut améliorer l'image d'éntité négatif la publication peut nuire à l'image d'éntité et les informations qui s'y trouvent sont défavorables neutre la publication ne nuit pas et n'améliore pas l'image de marque ou les informations positives et négatives sont en équilibre. L'INDICE D'IMPACT (FAVORABILITY) L'indice d'impact médiatique est mesuré par l'impact précis des publications. C'est la moyenne pondérée du nombre des publications avec un tel impact. Les valeurs limites sont entre -1 et 5. L'échelle se présente de la manière suivante : - de -1 à -5 impact très négatif. Avec beaucoup d informations dans les médias à grand tirage signifie une crise de PR - de -5 à impact négatif. Les informations positives et négatives ne sont pas en équilibre - de à 2 impact neutre. Les informations sont neutres ou ils se balancent - de 2 à 5 impact positif. La majorité des informations est positive. Dans les calculs de l'indice d'impact médiatique les informations négatives pèsentent un poids deux fois plus fort que les informations positives. C est pourquoi pour balancer 1 information défavorable il faut 2 favorables. LE VOLUME Le volume de publication est l'espace que l'imformation occupe dans le médium donné. Article la plus grande publication médialepour la presse et l'internet ce sont les matériaux qui occupent plus d une demipage A4 ou sont présentés sur une ou plusieurs colonnes ; pour la radio et la télévision ce sont les informations qui durent plus que 3 secondes.. Notice information médiale moyenne. pour la presse et l'internet c'est jusqu'à la moitié d une page A4 ; pour la radio et la télévision c'est une émission de minimum 15 secondes. Mention la plus courte publication médiale, longue d'une ou plusieurs sentences qui mentionne juste l'éntité analysée ; pour la radio et la télévision ce sont les émissions plus courtes que 15 secondes. BENCHMARKING Le benchmarking est un outil qui sert à comparer les marques, entrepises ou étapes du devéloppement de l'entreprise. Il présente les données sur le nombre de publications sur la marque, leur portée (le nombre de tirage) et l'impact. L'indice d'impact médiatique (favorability), donc la moyenne pondérée de nombre des publications avec un tel impact est necessaire pour ce type d'analyse. 2,5 2, 1,5 1,,5, Entité 1 Entité Acquisition du message Miliony L'acquisition du message montre les contacts potentiels avel la publication que le destinateur peut avoir. L'indice d'impact montre l'impact de publication. Il augmente avec la positivité d'impact. La grandeur du cercle signifie le nombre des publications 4

5 RESUMÉ DE L'ANALYSE LES CONCLUSIONS LES PLUS IMPORTANTES Le nombre de publications L'impact et le volume Les Médias Entre octobre et novembre 214 les femmes ont apparu dans les médias 39 fois dans le contexte des élections municipales et en particulier dans le contexte de la discrimination fondée sur le sexe et le discours de haine. Cette présence est le plus visible dans Internet 184 publications. Dans la presse on trouve 53 publications, 47 émisions à la télévision et 25 dans la radio. L'impact qu'elles ont est le plus souvent négatif. Il faut mentionner encore une fois que l'impact du message vient d'observation de la réalité et des données présentées dans la publication et n'est pas toujours le même que l'opinion de rédaction de la publication donée sur le sujet donnée (en particulier sur les matériaux determinés négatifs). Les publications pesimistes illustrent la mauvaise situation des femmes, mais cela ne signifie pas que les auteur sont contre les femmes. Les pubications négatives sont donc les plus nombreuses 124. Mais les publications dites positives ne sont pas beaucoup moins nombresuses Les moins répresentées sont les publications neutres Les informations négatives paraisent le plus souvent dans Internet et dans la presse. La plupart des négatives paraissaient dans Internet et dans la presse, pendant que dans la radio et télévision dominaient les matériaux favorables à l'image médiale. Le sujet des femmes dans le contexte des élections et la discrimination fondée sur le sexe est le plus souvent abordé dans les articles, donc les plus grandes publications 186. Le nombre de mentions 76 et des notices 47. Les publications analysées apparaissaient plus souvent dans les médias nationaux (177) que régionaux (132). Le sujet des femmes dans les élections municipales était les plus souvent mentionné par le site Wiadomosci.gazeta.pl 11 fois, dans la presse par Gazeta Wyborcza 5 fois, parmi les chaînes de télévision Polsat News 2-9 fois et parmi les radios Radio TOK FM - 8 fois. Plus précisement, parmi les publications/émissions il faut mentionner : «Les listes électorales, positions sur les listes», «Quotas, parités, circonscription uninominale», «Résultat électoral», «Les femmes dans la politique et la vie publique», «Rendez-vous avec le président», «Rapport de PiS», «Les entrevues, opinions, silhouettes des femmes candidates», «Congrès des femmes» ou «Les femmes dans les collectivités locales». 5

6 RESUMÉ DE L'ANALYSE LES CONCLUSIONS LES PLUS IMPORTANTES Le sujet des femmes dans le contexte des élections municipales, discrimination fondée sur le sexe et le discours de haine a apparu 39 fois dans les médias dans le temps analysé. On voit que les médias s'y interessent beaucoup. De plus, l atteinte des publications aux destinataires potentiels est impressionnant. La plupart des médias pense que le sujet est important et qu'il faut se pencher sur lui. Malgré cela, l image des femmes présentée dans le cadre des élection n'est pas optimiste - 4% des publications montre une image défavorable, 37% favorable et 23% neutre. D'un côté on mentionne souvent «le nombre record des femmes aux élections», on souligne que cette année les femmes candidates sont plus nombreuses que jamais. De l'autre côté, on constate que cela n'est pas rélevant, car elles reçoivent rarement des bonnes places sur les listes, ce qui ne leurs donne pas de chance d'être élues. Dans les publications analysées on rencontre des opinions critiques sur les parités et quotas la présence sur les listes devrait être conditionnée par les compétence et non le sexe (oubliant que ce sont les hommes qui créent les listes). L alternance des sexes sur les listes électorales a été seulement mentionnée de temps en temps, mais sans déclarations. Les experts de l'institut des affaires publiques, les personnes qui ont pris la parole au sujet des femmes et le président de Pologne soulignaient qu'il faut augmenter le nombre des femmes dans la politique et la vie publique. Ils encouragaient de voter pour elles. En même temps souvent on entendait que ce sont les femmes elles-même qui ne veulent pas s'engager dans la politique, la vie publique, qu'elles ne croient pas en leurs compétences et savoir et qu'elles sont forcées à choisir entre la famille et la vie professionnelle. Ceci peut être lu comme une tentative de prouver que les femmes seules sont responsables de leur situation. Dans certains cas, il semble que les femmes étaient un prétexte pour paraître dans les médias. Ce fut le cas, p.ex. de la conférence de presse du partii politique Kongres Nowej Prawicy. Son président, connu pour avoir souvent insulté les femmes, a décidé de présenté les femmes-candidates. On a aussi entendu Ryszard Kalisz critiquer SLD de ne pas avoir donné de premieres places aux femmes sur les listes. L'analysée a démontré que la situation des femmes en Pologne (dans le cadre des élections municipales, la discrimination fondée sur le sexe et le discours de haine) n'est pas facile. L'hypocrisie règne on peut voir comme les informations positives et négatives s entremêlent. D'un côté on a des actions «publicitaires», pour améliorer la situation des femmes (pex. les quotas), mais de l'autre les femmes sont placée à la fin des listes électorales, sans aucune chance réelle d'être choisie. 6

7 RESUMÉ DU MESSAGE MÉDIATIQUE 39 Le nombre de publications 33 mln l'acquisition du message * *acquisition - le nombre potentiel de contacts avec l'information zł AVE total* *AVE total la valeur du sujet dans la publication donnée Impact Volume Medium Portée 37% 4% 25% 8% 15% 43% 15% 6% 17% 6% 57% 23% Negatywne Neutralne Pozytywne Négatif Neutre Positif Artykuł Article Notka Notice Wzmianka Mention Internet Prasa Presse Radio Telewizja Télévision Ogólnopolskie Nationale Regionalne Régionale Top 5 de sujets les plus populaires et leur impact Negatywne Négatif Neutralne Neutre Pozytywne Positif Polsat News 2 Polsat News Radio TOK FM 5 6 7

8 Nombre des publications Acquisition des publications Nombre de publications Acquisition des publications Kobiety w wyborach samorządowych Październik - Listopad 214 MESSAGE SELON LE MÉDIUM, L IMPACT ET LE VOLUME 2 18 Nombre des publications par le médium et l'impacte Negatywne Négatif Neutralne Neutre Pozytywne Positif Acquisition des publications selon le médium et l'impacte 3 Negatywne Négatif Neutralne Neutre Pozytywne Positif IMPACT Internet Presse Prasa Radio Telewizja Télévision Internet Presse Prasa Radio Telewizja Télévision 2 18 Nombre des publications par médium et volume Artykuł Article Notka Notice Wzmianka Mention Acquisition des publications selon le médium et le volume 3 Artykuł Article Notka Notice Wzmianka Mention VOLUME Internet Presse Prasa Radio Télévision Telewizja Internet Prasa Presse Radio Telewizja Télévision 8

9 L'indice d'impact indique l impact moyen des publications. Plus la valeur de cet indice est élevée, plus l impact est positif. Indice d'impact Kobiety w wyborach samorządowych Październik - Listopad 214 BENCHMARK TYPE DE MÉDIUM A la radio les publications sont le moins nombreuses, mais elles ont le plus grand indice d'impact. Il y a eu plus des publications positives que négatives. Les matériaux TV sont plus nombreux que dans la presse. Le nombre de publications positives est un peu plus élevé que négatives. 5, 4, 3, 2, 1,, -1, -2, Radio Télévision Internet Les matériaux Internet sont les plus nombreux et leur acquisition est la plus grande. L'indice d'impact est négatif (les publications négatives sont plus nombreuses que les positives). -3, -4, Presse La grandeur du cercle indique le nombre de publications -5, Acquisition Millions L'acquisition du messages c est le nombre de contacts que les destinaires peuvent potentiellement avoir avec une publication. Les publications presse sont plus nombreuses qu à la TV, mais leur acquisition est la plus petite et leur indice d'impact négatif (les publications négatives sont plus nombreuses que positives). 9

10 Nombre de publications Acquisition des publications Nombre de publications Acquisition des publications Kobiety w wyborach samorządowych Październik - Listopad 214 MESSAGE SELON LE MÉDIUM, L IMPACT ET LE VOLUME IMPACT Nombre de publications selon le profil de médias et impact Negatywne Neutralne Pozytywne Négatif Neutre Positif Acquisition des publications selon le médium et l impact Negatywne Négatif Neutralne Neutre Pozytywne Positif VOLUME Nombre des publications par le profil de médium et volume Artykuł Article Notka Notice Wzmianka Mention Acquisition des publications le profil de médium et volume Article Artykuł Notice Notka Mention Wzmianka 1

11 SUJET DU MESSAGE Rendez-vous avec le Président 6,15% Rapport de PiS 5,83% Entrevues, opinions et silhouettes des femmes candidates 4,85% Congrès de Femmes 4,53% Les femmes dans les municipalités 4,53% Femmes au Kongres Nowej Prawicy 4,21% Femmes-candidates pour maires et présidents des villes 4,21% Listes électorales Le sujet des listes électorales et des positions des femmes sur les listes fait 33% du message. Les femmes dans la politique et la vie publique 6,47% Résultat électoral 7,44% Encouragement pour voter sur les femmes 2,59% Campagne électorale 2,27% Déclaration des femmes de PSL 1,29% Crédibilité,32% Les droits des femmes,32% Discrimination de paies,32% Histoire des femmes dans la politique,32% Quotas, parités Les questions liées aux quotas, parités font 11%. Quotas, parités, circonférences uninominaux 11,33% Listes électorale, positions sur les listes 33,1% Résultat électoral Le résultat électoral fait 7% du message. 11

12 SUJET DU MESSAGE L'IMPACT DES PUBLICATIONS Listes Listy électorale, wyborcze, positions pozycje sur na les listach listes Quotas, Kwoty, parités, parytety, circonférences jednomandatowe uninominaux okręgi Résultat Wyniki wyborów électoral Les femmes Kobiety dans w la polityce politique i życiu et la vie publicznym publique Rendez-vous Spotkanie avec z prezydentem le Président Rapport Raport de PiS Entrevues, opinions Wywiady, et opinie, silhouettes sylwetki des kandydatek candidates Congrès Kongres de Femmes Kobiet Les femmes Kobiety dans les w municipalités samorządzie Femmes Kobiety w au Kongresie Nowej Prawicy Femmes-cand. Kandydatki na pour prezydentów maires et présidents i burmistrzów des miast villes Encouragement Namawianie do pour głosowania voter sur na femmes kobiety Campagne Kampania wyborcza électorale Déclaration Deklaracja des femmes kobiet de z PSL Wiarygodność Crédibilité DroitsPrawa des femmes kobiet Płacowa Discrimination dyskryminacja de paies Histoire des Historia femmes kobiet dans la w politique polityce L impact des publications par sujet Negatywne Négatif Neutralne Neutre Pozytywne Positif % 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 1% DESCRIPTION DES PUBLICATIONS NEGATIVES Les publications négatives apparaissent dans le cadre de tous les sujets sauf «Rendez-vous avec le Président», «Rapport de PiS», «Congrès de femmes», «Encouragement de voter sur les femmes», «Déclaration des femmes de PSL» et «Histoire des femmes dans la politique». Les matériaux négatifs constataient que les femmes ont peu de chances de gagner les élections. Malgré l'obligation d augmenter leur nombre sur les listes, elles sont placées à la fin des listes, ce qui ne leur donne aucune chance. Les médias informaient aussi que les femmes servent souvent de «décorations». Cette image négative est approfondie par Janusz Korwin-Mikke qui a dit que la politique neccésite un «élément féminin». Les médias citaient souvent ses propos insultant sur les femmes. Après les élections il y a eu des informations, que malgrès un plus grand nombre de femmes sur les listes, cela n a pas eu d impact sur les résultats. 12

13 L IMPACT DES PUBLICATIONS DANS LES MÉDIAS LES PLUS ACTIFS Le nombre des publication dans les médias le plus actif divisé par l'impact DESCRIPTION DES PUBLICATIONS NEGATIVES Polsat News 2 Polsat News Radio TOK FM Superstacja Polskie Radio Program 3 GAZETA WYBORCZA Polskie Radio Program 1 WTK DZIENNIK GAZETA PRAWNA TVP Regionalna Negatywne Négatif Neutralne Neutre Pozytywne Positif Matériaux négatifs concernaient : «Femmes de Nowa Prawica», «Listes électorales, positions sur les listes», «Femmes dans la politique et la vie publique». Dans Polsat News on touvait le sujet du petit nombre de femmes-candidats pour maires et présidents des villes. Superstacja présentait des émissions sur les femmes du parti Nowa Prawica. 13

14 PRESS SERVICE Monitoring Mediów Sp. z o.o. ul. Grunwaldzka 19, Poznań tel , faks wew. 115 Oddział Warszawa ul. Polna 4, -635 Warszawa tel , faks wew. 2

PRZEDSIEBIORSTWO ŚLUSARSKO BUDOWLANE LESZEK PLUTA

PRZEDSIEBIORSTWO ŚLUSARSKO BUDOWLANE LESZEK PLUTA L Entreprise de Serrurerie et de Construction a été fondée en 1992 en Pologne en tant qu entreprise privée. Aujourd hui, nous sommes un fabricant reconnu de constructions métallique et de verre dans le

Bardziej szczegółowo

PRZEDSIEBIORSTWO LUSARSKO-BUDOWLANE LESZEK PLUTA

PRZEDSIEBIORSTWO LUSARSKO-BUDOWLANE LESZEK PLUTA L Entreprise de Serrurerie et de Construction a été fondée en 1992 en Pologne en tant qu entreprise privée. Aujourd hui, nous sommes un fabricant reconnu de constructions métallique et de verre dans le

Bardziej szczegółowo

KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY

KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY 1.Uczniowie przystępujący do Konkursu powinni wykazywać się znajomością języka francuskiego na poziomie

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MMA-R2_1F-082 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH MAJ ROK 2008 Instrukcja dla zdającego

Bardziej szczegółowo

Sommes-nous familiers avec Internet?

Sommes-nous familiers avec Internet? Exercice : Veuillez lire le texte suivant et le compléter avec les termes de votre choix afin de lui donner un sens logique. Sommes-nous familiers avec Internet? Internet devient de plus en plus... (1),

Bardziej szczegółowo

KLUCZ DO TESTU A (DLA KLAS NIEDWUJĘZYCZNYCZNYCH)

KLUCZ DO TESTU A (DLA KLAS NIEDWUJĘZYCZNYCZNYCH) XXXV OLIMPIADA JĘZYKA FRANCUSKIEGO ZAWODY PIERWSZEGO STOPNIA 28.10.2011 KLUCZ DO TESTU A (DLA KLAS NIEDWUJĘZYCZNYCZNYCH) I. Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 2 punkty. Razem 8 punktów (odpowiedź

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO dysleksja MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Arkusz III POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 110 minut ARKUSZ III GRUDZIEŃ ROK 2005 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 6 ponumerowanych

Bardziej szczegółowo

Fiszka A1/A2 PIERWSZA TURA LISTY 50 FRANCUSKOJĘZYCZNYCH PRZEBOJÓW (od 17 marca do 28 marca 2012r.)

Fiszka A1/A2 PIERWSZA TURA LISTY 50 FRANCUSKOJĘZYCZNYCH PRZEBOJÓW (od 17 marca do 28 marca 2012r.) 1 Fiszka A1/A2 PIERWSZA TURA LISTY 50 FRANCUSKOJĘZYCZNYCH PRZEBOJÓW (od 17 marca do 28 marca 2012r.) Ćwiczenie 1 : znam francuską piosenkę Jakich francuskich artystów/ jakie francuskie artystki i jakie

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy Język francuski Język francuski. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. 1.1. 1.2.

Bardziej szczegółowo

A LA RÉCEPTION DE L HÔTEL

A LA RÉCEPTION DE L HÔTEL A LA RÉCEPTION DE L HÔTEL La réceptionniste: Bonjour Monsieur. Mr Bonnet: Bonjour, mon nom est Bonnet. J ai réservé par téléphone une chambre chez vous. La réceptionniste: Oh oui, Mr François-Xavier Bonnet:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 18 MAJA 2015 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 18 MAJA 2015 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Bardziej szczegółowo

jarek kruk annotations jarek kruk zapiski

jarek kruk annotations jarek kruk zapiski jarek kruk annotations jarek kruk zapiski jarek kruk annotations jarek kruk zapiski annotations 1 O1...czy nie w tym tkwi filozofia malarza, owa pulsujaca, i bolesna koniecznosc -- przyciagania, -swiata,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 19 MAJA 2016 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO 19 MAJA 2016 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM

Bardziej szczegółowo

KLUCZ DO TESTU B (DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH)

KLUCZ DO TESTU B (DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH) XXXV OLIMPIADA JĘZYKA FRANCUSKIEGO ZAWODY PIERWSZEGO STOPNIA 28.10.2011 KLUCZ DO TESTU B (DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH) I. Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 2 punkty. Razem 16 punktów. vrai faux 1. Les

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MMA-R2_1F-092 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH MAJ ROK 2009 Instrukcja dla zdającego

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. F 1.2. F 1.3. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera

Bardziej szczegółowo

Leçon 5. Zdania wzorcowe. S³ownictwo

Leçon 5. Zdania wzorcowe. S³ownictwo Leçon 5 Zdania wzorcowe Monique: Monique: Voici Ania. Voilà un hamster. Il est très grand. C est le hamster d Ania. C est son hamster. Et voilà Pierre. Monique est avec lui. Pierre est un ami de Monique.

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/ 2014 STOPIEŃ REJONOWY 11.02.2014 1. Test konkursowy zawiera 7 zadań. Są to zadania zamknięte

Bardziej szczegółowo

Podręcznik Adosphère 2 et Adosphère 3, wyd. Hachette.

Podręcznik Adosphère 2 et Adosphère 3, wyd. Hachette. Rozkład materiału dla klas 1F (grupa 1 - zaawansowana) w roku 2014/15 Program nauczania języka francuskiego w gimnazjum, w sekcjach dwujęzycznych nr 118/1/2009 Podręcznik Adosphère 2 et Adosphère 3, wyd.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka francuskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

La Tour Eiffel. Widok z Eiffelki był niesamowity. Tu widok na dzielnicę La Défense.

La Tour Eiffel. Widok z Eiffelki był niesamowity. Tu widok na dzielnicę La Défense. La Tour Eiffel Widok z Eiffelki był niesamowity. Tu widok na dzielnicę La Défense. La Tour Eiffel Depuis toujurs je voulais regarder La Tour Eiffel. J J entends Paris et tout d abord je pense: l amour

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA OSÓB NIESŁYSZĄCYCH (A7) Czas pracy: 120 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) Przeczytaj cztery

Bardziej szczegółowo

Badania fotograficzne przebiegu detonacji materjałów wybuchowych II. Detonacja trójnitrotoluenu.

Badania fotograficzne przebiegu detonacji materjałów wybuchowych II. Detonacja trójnitrotoluenu. TADEUSZ URBAŃSKI Badania fotograficzne przebiegu detonacji materjałów wybuchowych II. Detonacja trójnitrotoluenu. Etude photographique de la détonation des explosifs II. Détonation de la tolite. (Résumé

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY 18 MAJA 2015. Godzina rozpoczęcia: 9:00. Czas pracy: 120 minut

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY 18 MAJA 2015. Godzina rozpoczęcia: 9:00. Czas pracy: 120 minut Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY

EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY EGZAMIN CERTYFIKACYJNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY odpowiedzi na pytania do testów 1.1, 1,2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1 wpisuj na kartę odpowiedzi numer 1 odpowiedzi na pytania do testów

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ PROSIMY WYPEŁNIAC DRUKOWANYMI LITERAMI

FORMULARZ PROSIMY WYPEŁNIAC DRUKOWANYMI LITERAMI SZKOŁA POLSKA ASSOCIATION DES PARENTS D`ELEVES DE L`ECOLE POLONAISE A NICE Presidante: Magdalena Pulka Vice-President: Hanna Kaminska-Klein tel. 06.25.26.35.22 Tresorier: Ewa Petts, Vice-Tresorier: Agnieszka

Bardziej szczegółowo

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. F

Bardziej szczegółowo

KONKURS. Konkurs języka francuskiego Rien de plus beau que l amitié. I (szkolny): Alicja Fanderowska, Elżbieta Gajewska Kraków

KONKURS. Konkurs języka francuskiego Rien de plus beau que l amitié. I (szkolny): Alicja Fanderowska, Elżbieta Gajewska Kraków KONKURS Alicja Fanderowska, Elżbieta Gajewska Kraków Konkurs języka francuskiego Rien de plus beau que l amitié Ö ETAP I (szkolny): o użyciu odpowiednich rodzajników nieokreślonych): 1. Napisz wypracowanie

Bardziej szczegółowo

KWS. Instrukcja obsługi User's manual Manuel d utilisation Руководство по эксплуатации RMSI25, RMSI63

KWS. Instrukcja obsługi User's manual Manuel d utilisation Руководство по эксплуатации RMSI25, RMSI63 1 Instrukcja obsługi User's manual Manuel d utilisation Руководство по эксплуатации RMSI25, RMSI63 Uwaga! Niebezpieczne napięcie może spowodować porażenie lub pożar. W związku z prowadzoną polityką ciągłego

Bardziej szczegółowo

Bourse de recherche en mathématiques «Szolem Mandelbrojt» : Formulaire de candidature 2015

Bourse de recherche en mathématiques «Szolem Mandelbrojt» : Formulaire de candidature 2015 Bourse de recherche en mathématiques «Szolem Mandelbrojt» : Formulaire de candidature 2015 Madame Monsieur Prénom : NOM : Né(e) le : / / Ville de naissance : Adresse actuelle : Ville, code postal : Téléphone

Bardziej szczegółowo

Opracowanie graficzne i skład: KotBury. Opracowanie tekstu: Jolanta Florczak, Sebastian Szulfer. Wybór zdjęć: Sebastian Szulfer

Opracowanie graficzne i skład: KotBury. Opracowanie tekstu: Jolanta Florczak, Sebastian Szulfer. Wybór zdjęć: Sebastian Szulfer Opracowanie graficzne i skład: KotBury Opracowanie tekstu: Jolanta Florczak, Sebastian Szulfer Wybór zdjęć: Sebastian Szulfer Zdjęcia: archiwum KSAP archiwum PAP str. 78, 90, 102, 130, 150, 162, 174, 216

Bardziej szczegółowo

KONWENCJA. podpisana w Warszawie dnia 20 sierpnia 2001 r. W imieniu Rzeczypospolitej Polskiej PREZYDENT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

KONWENCJA. podpisana w Warszawie dnia 20 sierpnia 2001 r. W imieniu Rzeczypospolitej Polskiej PREZYDENT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Dziennik Ustaw Nr 211 14760 Poz. 2139 2139 KONWENCJA mi dzy Rzeczàpospolità Polskà a Królestwem Belgii w sprawie unikania podwójnego opodatkowania oraz zapobiegania oszustwom podatkowym i uchylaniu si

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO KOD UCZNIA WPISUJE UCZEŃ PESEL UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY dysleksja PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z OPERONEM Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka francuskiego na poziomie C1

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka francuskiego na poziomie C1 Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka francuskiego na poziomie C1 Założenia programu Proponowany program nauczania opiera się na założeniu, że osoby rozpoczynające naukę na

Bardziej szczegółowo

Fundusze unijne zmieniają Polskę? Analiza ewaluacji projektów unijnych na przykładzie województwa śląskiego

Fundusze unijne zmieniają Polskę? Analiza ewaluacji projektów unijnych na przykładzie województwa śląskiego Fundusze unijne zmieniają Polskę? Analiza ewaluacji projektów unijnych na przykładzie województwa śląskiego NR 3118 Krystyna Faliszek, Grzegorz Libor, Rafał Muster, Dorota Nowalska Kapuścik, Monika Szpoczek

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJF-P1A1P-052 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut ARKUSZ I MAJ ROK 2005 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2011 / 2012 ETAP REJONOWY

KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2011 / 2012 ETAP REJONOWY Czas: 60 min Kod ucznia: JF R/ Poznań, 02 grudnia 2011r godz. 13 00 KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2011 / 2012 ETAP REJONOWY Drogi Gimnazjalisto, witaj na II etapie konkursu.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. MJF 2016 KOD UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PESEL miejsce na naklejkę dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI przygotowane przez mec. Martę Bledniak LL.M Avocat à la Cour

ODPOWIEDZI przygotowane przez mec. Martę Bledniak LL.M Avocat à la Cour PYTANIA przygotowane przez JMRS Radcowie Prawni Smoręda Walencik Smoręda sp.partnerska 1)co oznacza delegowanie pracownika w przypadku transportu. a) Czy jest to przejazd tylko do odbiorcy we F, czy też

Bardziej szczegółowo

WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU DIS-MOI DIX MOTS 2015

WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU DIS-MOI DIX MOTS 2015 WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU DIS-MOI DIX MOTS 2015 ZORGANIZOWANEGO POD PATRONATEM AMBASADY FRANCJI I INSTYTUTU FRANCUSKIEGO W POLSCE La thématique 2015 : le français, langue hospitalière De tout temps,

Bardziej szczegółowo

B IURO B ADAWCZE DS. J AKOŚCI

B IURO B ADAWCZE DS. J AKOŚCI ISO 9001 Q Ref. Certif. No. PL 2 IEC SYSTEM FOR MUTUAL RECOGNITION OF TEST CERTIFICATES FOR ELECTRICAL EQUIPMENT (IECEE) CB SCHEME SYSTEME CEI D ACCEPTATION MUTUELLE DE CERTIFICATS D ESSAIS DES EQUIPEMENTS

Bardziej szczegółowo

JQ!!~~ JQ!!~~ S.c. Lódz, dn. 04.03.2003 OPINIA

JQ!!~~ JQ!!~~ S.c. Lódz, dn. 04.03.2003 OPINIA Radio Taxi Joker sc JQ!! 90-302l6dt Lódz dn 04032003 Sc :luta ulsienkiawicza 101109 tellfax (0-42) 630-24-05 NIP 727-13-52-430 Reg470837610 OPINIA Pan Kamil Szymczak prowadzac dzialalnosc gospodarcza w

Bardziej szczegółowo

Robert Lewandowski - Raport medialny. Robert Lewandowski. Raport medialny. Październik 2015

Robert Lewandowski - Raport medialny. Robert Lewandowski. Raport medialny. Październik 2015 Robert Lewandowski Raport medialny Październik 215 METODOLOGIA Monitoring mediów i opracowanie raportu PRESS-SERVICE Monitoring Mediów 2 Przeprowadzone badanie dotyczy obecności medialnej piłkarza Roberta

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY MJF-P1_1P-072 MAJ ROK 2007 Czas pracy 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału dla klas 1F (2 grupa), G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2014/15

Rozkład materiału dla klas 1F (2 grupa), G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2014/15 Rozkład materiału dla klas 1F (2 grupa), G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2014/15 Program nauczania języka francuskiego w gimnazjum, w sekcjach dwujęzycznych nr 118/1/2009 1. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Promocja zdrowia. w środowisku lokalnym

Promocja zdrowia. w środowisku lokalnym Promocja zdrowia w środowisku lokalnym NR 3123 Katarzyna Kowalczewska-Grabowska Promocja zdrowia w środowisku lokalnym Założenia teoretyczne i praktyczne egzemplifikacje (perspektywa pedagogiczna) Wydawnictwo

Bardziej szczegółowo

Drodzy Czytelnicy! Spis treści: REDAKCJA

Drodzy Czytelnicy! Spis treści: REDAKCJA Drodzy Czytelnicy! To już ostatni numer Bilingusa w tym roku szkolnym. Dotrwaliśmy do końca, teraz czekają nas zasłużone wakacje. Mamy nadzieję, że z zainteresowaniem przeczytacie wszystkie artykuły, szczególnie

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO

WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/ 2015 11.02.2015 1. Test konkursowy zawiera 10 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte. Na ich

Bardziej szczegółowo

POLSKIE MARATONY - 2015 POLSKIE MARATONY RAPORT MEDIALNY. 1 stycznia 31 grudnia 2015

POLSKIE MARATONY - 2015 POLSKIE MARATONY RAPORT MEDIALNY. 1 stycznia 31 grudnia 2015 POLSKIE MARATONY RAPORT MEDIALNY 1 stycznia 31 grudnia 2015 METODOLOGIA Monitoring mediów i opracowanie raportu PRESS-SERVICE Monitoring Mediów 2 Przeprowadzone badanie dotyczy obecności medialnej polskich

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp 5 Jak się uczyć? 6

Spis treści. Wstęp 5 Jak się uczyć? 6 Spis treści Wstęp 5 Jak się uczyć? 6 2 3 7 8 12 13 17 18 22 23 27 28 32 33 Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 7 Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji nieoficjalnej 7 Dialog 2 Przedstawianie

Bardziej szczegółowo

advanced processing systems promax seamax centres d usinage verticaux pionowe centra obróbcze

advanced processing systems promax seamax centres d usinage verticaux pionowe centra obróbcze advanced processing systems promax seamax centres d usinage verticaux pionowe centra obróbcze advanced processing systems promax seamax Solutions à commande numérique vertical Pionowe centra obróbcze Promax

Bardziej szczegółowo

Metteurs en scène français

Metteurs en scène français Le Cinéma français Metteurs en scène français 20.03.1989 Xavier Dolan Les Amours imaginaires (2010) J ai tué ma mère (2001) 03.09.1953 Jean-Pierre Jeunet Micmacs à tire-larigot (2009) Un long dimanche

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH

EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MFA-R2_1F-092 EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII DLA KLAS DWUJĘZYCZNYCH MAJ ROK 2009 Instrukcja dla

Bardziej szczegółowo

SUR LES TRACES DE BOY JULIAN ROGOZIŃSKI, TRADUCTEUR DE PROUST

SUR LES TRACES DE BOY JULIAN ROGOZIŃSKI, TRADUCTEUR DE PROUST Romanica Cracoviensia 11 / 2011 Université Jagellonne de Cracovie SUR LES TRACES DE BOY JULIAN ROGOZIŃSKI, TRADUCTEUR DE PROUST Jusqu à la seconde moitié des années 30, les lecteurs polonais, désireux

Bardziej szczegółowo

KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA, W imieniu Rzeczypospolitej Polskiej

KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA, W imieniu Rzeczypospolitej Polskiej Dziennik Ustaw Nr 120 1673 Poz. 526 526 KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. W imieniu Rzeczypospolitej Polskiej PREZYDENT RZECZYPOSPOLITEJ

Bardziej szczegółowo

SERIALOWI AMANCI Raport medialny

SERIALOWI AMANCI Raport medialny SERIALOWI AMANCI Raport medialny 2014 METODOLOGIA Monitoring mediów i opracowanie raportu PRESS-SERVICE Monitoring Mediów 2 Przeprowadzone badanie dotyczy obecności medialnej dziesięciu popularnych polskich

Bardziej szczegółowo

SCENA POLITYCZNA GRUDZIEŃ 2015 SCENA POLITYCZNA. Raport medialny. Grudzień 2015

SCENA POLITYCZNA GRUDZIEŃ 2015 SCENA POLITYCZNA. Raport medialny. Grudzień 2015 SCENA POLITYCZNA Raport medialny Grudzień 2015 METODOLOGIA Monitoring mediów i opracowanie raportu PRESS-SERVICE Monitoring Mediów 2 Na podstawie informacji medialnych zebranych w grudniu 2015 roku, a

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ II. Czas pracy: 70 minut. Liczba punktów do uzyskania: 27 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ II. Czas pracy: 70 minut. Liczba punktów do uzyskania: 27 WPISUJE ZDAJĄCY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK FRANCUSKI

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK FRANCUSKI Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2014 Czas pracy: 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A4, A6)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A4, A6) EGZMIN MTURLNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK FRNCUSKI POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZNI ZDŃ I SCHEMTY PUNKTOWNI (1, 4, 6) GRUDZIEŃ 2014 Zadanie 1. (0 3) Zadanie szczegółowe Rozwiązanie II. Rozumienie wypowiedzi.

Bardziej szczegółowo

Materiał leksykalny. Module 3 Antoine Zakupy i usługi towary, sprzedawanie i kupowanie (PP 1.7) Człowiek zainteresowania (PP 1.1)

Materiał leksykalny. Module 3 Antoine Zakupy i usługi towary, sprzedawanie i kupowanie (PP 1.7) Człowiek zainteresowania (PP 1.1) PLAN PRACY JĘZYK FRANCUSKI - DRUGI JĘZYK KLASA IIIABC rok szkolny 2014/2015 2 GODZ. /TYG Metoda ADOSPHÈRE 2 i ADOSPHÈRE 3 przeznaczone są do realizacji około 80 godzin lekcyjnych każda, w systemie 2 godzin

Bardziej szczegółowo

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE. Session 2010 POLONAIS LANGUE VIVANTE 2. Série L : 3 heures coefficient 4

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE. Session 2010 POLONAIS LANGUE VIVANTE 2. Série L : 3 heures coefficient 4 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Session 2010 POLONAIS LANGUE VIVANTE 2 Série L : 3 heures coefficient 4 Série S : 2 heures coefficient 2 Série STG (sauf CGRH) : 2 heures coefficient 2 Série STG option

Bardziej szczegółowo

CERTYFIKAT JĘZYKOWY UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO EGZAMIN Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY

CERTYFIKAT JĘZYKOWY UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO EGZAMIN Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY CERTYFIKAT JĘZYKOWY UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO EGZAMIN Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO NA POZIOMIE B1 TEST PRZYKŁADOWY odpowiedzi na pytania do testów 1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1 wpisuj na kartę odpowiedzi numer 1 odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

c) Une classification générale des régions européennes selon l' économie et le niveau de vie.

c) Une classification générale des régions européennes selon l' économie et le niveau de vie. c) Klasyfikacja ogólna regionów europejskich w ujêciu ekonomicznym i wed³ug poziomu ycia Po opisaniu charakterystycznych cech regionów w oparciu o czynniki ekonomiczne i poziom ycia mo na podj¹æ siê oceny

Bardziej szczegółowo

XXXIV OLIMPIADA JĘZYKA FRANCUSKIEGO ZAWODY DRUGIEGO STOPNIA STYCZEŃ 2011

XXXIV OLIMPIADA JĘZYKA FRANCUSKIEGO ZAWODY DRUGIEGO STOPNIA STYCZEŃ 2011 XXXIV OLIMPIADA JĘZYKA FRANCUSKIEGO ZAWODY DRUGIEGO STOPNIA STYCZEŃ 2011 KOMITET GŁÓWNY XXXIV OJF KLUCZ do zadań pisemnych - fragmenty Uwaga! Każdy rodzaj błędu popełniony w zadaniach zamkniętych,od I

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 Instrukcja dla ucznia ETAP OKRĘGOWY 1. Zestaw konkursowy zawiera 6 zadań.

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET WARMIÑSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE UNIVERSITY OF WARMIA AND MAZURY IN OLSZTYN HUMANISTYKA I PRZYRODOZNAWSTWO

UNIWERSYTET WARMIÑSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE UNIVERSITY OF WARMIA AND MAZURY IN OLSZTYN HUMANISTYKA I PRZYRODOZNAWSTWO UNIWERSYTET WARMIÑSKO-MAZURSKI W OLSZTYNIE UNIVERSITY OF WARMIA AND MAZURY IN OLSZTYN HUMANISTYKA I PRZYRODOZNAWSTWO INTERDYSCYPLINARNY ROCZNIK FILOZOFICZNO-NAUKOWY Wydawnictwo Uniwersytetu Warmiñsko-Mazurskiego

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2013 Czas pracy: 120 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJF-P1A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut ARKUSZ I MAJ ROK 2006 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

Ekspertki rządu Ewy Kopacz

Ekspertki rządu Ewy Kopacz EKSPERTKI RZĄDU EWY KOPACZ - 15 IX - 31 X 2014 Ekspertki rządu Ewy Kopacz RAPORT MEDIALNY 15 września - 31 października 2014 EKSPERTKI RZĄDU EWY KOPACZ - 15 IX - 31 X 2014 METODOLOGIA Monitoring mediów

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJF-P1A1P-062 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy 120 minut ARKUSZ I MAJ ROK 2006 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy

Bardziej szczegółowo

STOLICE REGIONÓW. Raport medialny październik-grudzień 2015. Stolice regionów październik-grudzień 2015

STOLICE REGIONÓW. Raport medialny październik-grudzień 2015. Stolice regionów październik-grudzień 2015 Stolice regionów październik-grudzień 215 STOLICE REGIONÓW Raport medialny październik-grudzień 215 Stolice regionów październik-grudzień 215 WSTĘP Przeprowadzone badanie dotyczy obecności medialnej miast

Bardziej szczegółowo

Autor biuletynu: Barbara Wierzbicka-Drozdowicz Autor opracowania graficznego: Maja Chmura (majachmura@wp.pl)

Autor biuletynu: Barbara Wierzbicka-Drozdowicz Autor opracowania graficznego: Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Autor biuletynu: Barbara Wierzbicka-Drozdowicz Autor opracowania graficznego: Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Redaktor merytoryczny cyklu: Sylwia Wojas Redaktor z ramienia CKE: Lucyna Grabowska Redaktor

Bardziej szczegółowo

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Materiał ćwiczeniowy zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia diagnozy. Materiał ćwiczeniowy chroniony jest prawem autorskim. Materiału nie należy powielać ani udostępniać w żadnej innej

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Języka Francuskiego dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

Wojewódzki Konkurs Języka Francuskiego dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego Kod ucznia Data urodzenia ucznia Wojewódzki Konkurs Języka Francuskiego dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2014/2015 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera

Bardziej szczegółowo

Dydaktyzacja treści multimedialnych w środowisku e-learningowym: bogactwo możliwości

Dydaktyzacja treści multimedialnych w środowisku e-learningowym: bogactwo możliwości Dydaktyzacja treści multimedialnych w środowisku e-learningowym: bogactwo możliwości Sébastien Ducourtioux Powszechność stosowania platform e-learningowych (ang. Learning Management Systems, LMS) w nauczaniu

Bardziej szczegółowo

Groupe des employeurs Grupa Pracodawców

Groupe des employeurs Grupa Pracodawców Comité économique et social européen // Europejski Komitet Ekonomiczno-Społeczny Groupe des employeurs Grupa Pracodawców Newsletter (édition spécialé, 4 juin 2014)/(édycja spécjalna, 4 czérwca 2014) 4

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM Miejsce na identyfikację szkoły ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ II LISTOPAD 2012 Czas pracy: 70 minut Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2011 CZĘŚĆ II. Czas pracy: 70 minut. Liczba punktów do uzyskania: 27

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2011 CZĘŚĆ II. Czas pracy: 70 minut. Liczba punktów do uzyskania: 27 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy Język francuski Język francuski. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. V F V V F Zadanie 2. Za każde poprawne rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE

BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE ISSN 0032-3802 BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE ZESZYT LX FASCICULE LX UNIVERSITAS BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN

Bardziej szczegółowo

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK RANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. C 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)

Bardziej szczegółowo

POSTĘPOWANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI KOMISJA EUROPEJSKA

POSTĘPOWANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI KOMISJA EUROPEJSKA C 38/12 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej 11.2.2012 POSTĘPOWANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI KOMISJA EUROPEJSKA POMOC PAŃSTWA BELGIA Pomoc państwa SA.33751 (11/C) (ex 11/N) Nabycie Dexia

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ II. Czas pracy: 70 minut. Liczba punktów do uzyskania: 27

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY CZERWIEC 2012 CZĘŚĆ II. Czas pracy: 70 minut. Liczba punktów do uzyskania: 27 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Od Autora...

Spis treści. Od Autora... Od Autora... V Wzory umów i pism... 1 Rozdział I. Umowy nazwane i czynności prawne jednostronne... 2 1. Umowa przedwstępna sprzedaży rzeczy ruchomej... 4 2. Umowa przedwstępna sprzedaży nieruchomości...

Bardziej szczegółowo

LETNIE FESTIWALE MUZYCZNE

LETNIE FESTIWALE MUZYCZNE LETNIE FESTIWALE MUZYCZNE 1 VI 13 IX 2015 LETNIE FESTIWALE MUZYCZNE Raport medialny 1 VI 13 IX 2015 LETNIE FESTIWALE MUZYCZNE 1 VI 13 IX 2015 METODOLOGIA Monitoring mediów i opracowanie raportu PRESS-SERVICE

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012

EGZAMIN MATURALNY 2012 Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP III

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP III WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP III Drogi Gimnazjalisto! Masz przed sobą ARKUSZ TESTOWY zawierający 13 zadań. Uważnie czytaj zadania i stosuj

Bardziej szczegółowo

Życie rodzinne w sferze zawodów wysokiego ryzyka (na przykładzie zawodu policjanta)

Życie rodzinne w sferze zawodów wysokiego ryzyka (na przykładzie zawodu policjanta) Życie rodzinne w sferze zawodów wysokiego ryzyka (na przykładzie zawodu policjanta) NR 3259 Monika Żak Życie rodzinne w sferze zawodów wysokiego ryzyka (na przykładzie zawodu policjanta) Wydawnictwo Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

Proposition du 25.06.2012 / Propozycja z dnia 25.06.2012

Proposition du 25.06.2012 / Propozycja z dnia 25.06.2012 PRÉSENCE FRANÇAISE AU XXIIe FORUM ECONOMIQUE 2012 4-6.09.2012 OBECNOŚĆ FRANCUSKA NA XXII Forum Ekonomicznym 2012 4-6.09.2012 Proposition du 25.06.2012 / Propozycja z dnia 25.06.2012 PRÉSENCE FRANÇAISE

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJF-P1_1P-092 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO MAJ ROK 2009 POZIOM PODSTAWOWY Czas pracy

Bardziej szczegółowo

(Ogłoszenia) PROCEDURY ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI KOMISJA

(Ogłoszenia) PROCEDURY ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI KOMISJA 15.2.2008 C 41/11 V (Ogłoszenia) PROCEDURY ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ POLITYKI KONKURENCJI KOMISJA POMOC PAŃSTWA FRANCJA Pomoc państwa C 53/07 (ex NN 12/07) Pomoc przyznana przez Izbę Handlowo-Przemysłową w

Bardziej szczegółowo

Narracje biograficzne a poczucie tożsamości kobiet

Narracje biograficzne a poczucie tożsamości kobiet Narracje biograficzne a poczucie tożsamości kobiet NR 2812 Agnieszka Majewska-Kafarowska Narracje biograficzne a poczucie tożsamości kobiet Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2010 Redaktor serii:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK FRANCUSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK FRANCUSKI

Bardziej szczegółowo

306861PL Wer. AH 2 306861 306861 3 4 306861 306861 5 6 306861 306861 7 8 306861 306861 9 04332 10 306861 306861 11 12 306861 8346A 8347A 306861 13 14 306861 306861 15 16 306861 306861 17 FOR GRACO CANADA

Bardziej szczegółowo

Informator o egzaminie eksternistycznym JĘZYK FRANCUSKI. przeprowadzanym od sesji jesiennej 2016 z zakresu liceum ogólnokształcącego

Informator o egzaminie eksternistycznym JĘZYK FRANCUSKI. przeprowadzanym od sesji jesiennej 2016 z zakresu liceum ogólnokształcącego CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE Informator o egzaminie eksternistycznym przeprowadzanym od sesji jesiennej 2016 z zakresu liceum ogólnokształcącego JĘZYK FRANCUSKI JĘZYK

Bardziej szczegółowo