Podstawowe. Rozszerzone Uczeń:

Transkrypt

1 Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 1 i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 1 oraz Już czytam i piszę cz. 1. KLASA 1 Wymagania edukacyjne Miesiąc/Numer Edukacja bloku/tematyka Podstawowe Rozszerzone Uczeń: Uczeń: Wrzesień Blok I: Poznajemy naszą szkolną rodzinę 1. Rozpoczynamy szkolny rok 2. Nasza szkoła 3. Nasza klasa 4. To my 5. Wspominamy lato wyróżnia zdania w wypowiedziach dzieli słowa na sylaby i układa słowa z podanych sylab wypowiada się na temat wysłuchanych tekstów układa zdania oznajmujące i pytające na podany temat liczy słowa w zdaniach wyróżnia głoski w nagłosie, w podanych słowach wyróżnia słowa w zdaniach wypowiada się na dowolne tematy umie ułożyć zdania oznajmujące i pytające na podany temat wyróżnia głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie w podanych słowach Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.a., 1.2.a., 1.2.d., 1.3.a. wypowiada się na temat wysłuchanych piosenek swobodnie porusza się w rytm muzyki potrafi określić nastrój wysłuchanej piosenki tańczy według podanych układów 3.1.a., 3.1.c. plastyczna rysuje na dany temat rysuje portret wykorzystuje własne pomysły do wykonania pracy 4.2.b., 6.3a. społeczna/ etyka podaje swoje imię i nazwisko podaje imię i nazwisko swojego wychowawcy wymienia imiona koleżanek i kolegów z klasy podaje nazwę szkoły, do której chodzi stosuje zasady grzecznościowe wobec dzieci i pracowników szkoły trafia do swojej sali zajęć i zna swoje miejsce przy stoliku wymienia różnice i podobieństwa między dziećmi podaje imiona i nazwiska innych pracowników szkoły zachowuje się odpowiednio w szkole, w domu, na podwórku zna zasady bezpieczeństwa obowiązujące w klasie i w szkole 5.4.,

2 przyrodnicza opisuje charakterystyczne cechy gór, nizin, wyżyn wymienia wybrane góry, niziny, wyżyny w Polsce 6.3. matematyczna rozróżnia i nazywa kierunki w przestrzeni i na płaszczyźnie rysuje linie pionowe i poziome w różnych formatach rozumie terminy: góra, dół, w górę, w dół, na dole, przed, za, między, wewnątrz, na zewnątrz, prawa strona, lewa strona i posługuje się nimi określa położenie przedmiotów w przestrzeni i na płaszczyźnie rozpoznaje i nazywa kolory wskazuje zbiory równoliczne dzieli zbiory na podzbiory, łączy podzbiory wskazuje część wspólną zbiorów przelicza elementy na konkretach, w zakresie 10 orientuje się na kartce papieru rysuje linie ukośne określa położenie obiektu względem obranego obiektu 7.1., 7.2., 7.4., zajęcia zna zasady zachowania się w pracowni j wie, jaką powinien przyjąć postawę w czasie pracy przy komputerze nazywa elementy komputera: monitor, klawiatura, myszka, jednostka centralna potrafi włączyć i wyłączyć komputer potrafi podać przykłady zastosowań komputera 8.1., 8.2. techniczna bezpiecznie posługuje się nożyczkami wie, że należy zwrócić się do wychowawcy w sytuacji zagrożenia bądź urazu

3 sprawnie reaguje na polecenie nauczyciela uczestniczy w zabawach integracyjnych związanych z koordynacją ruchową i orientacją w przestrzeni potrafi przewidzieć zagrożenia, które mogą zaistnieć podczas zabawy na przerwie i zajęć ruchowych 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. Blok II: Jesteśmy bezpieczni w szkole i na drodze 1. Co będziemy robić w szkole 2. Jak zachowujemy się w szkole i na placu zabaw 3. Jak być dobrą koleżanką i dobrym kolegą? 4. W prawo i w lewo. Droga do szkoły 5. Znaki drogowe rozróżnia głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie w podanych słowach wyróżnia w wypowiedzi zdania, w zdaniach słowa, a w słowach sylaby prawidłowo trzyma przybór do pisania uważnie słucha czytanych tekstów wypowiada się na podany temat rysuje linie ukośne zgodnie z podanym wzorem wypowiada się na temat swoich zainteresowań układa zdania o podanej liczbie słów podaje słowa o wskazanej liczbie sylab dzieli słowa na głoski układa słowa z podanych głosek dzieli słowa na głoski buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat czyta proste teksty 1.1.a., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.f., 1.3.e powtarza proste melodie śpiewa piosenkę Nasze uszy słyszą świat reaguje na zmianę tempa i dynamiki rytmicznie porusza się przy muzyce rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne: marakasy, kołatkę tworzy akompaniament na kołatkach śpiewa poznane piosenki 3.1. plastyczna prezentuje w pracy swoje zainteresowania wykonuje prace dowolnymi technikami

4 społeczna/etyka przyrodnicza matematyczna zna rodzaje służb ratowniczych zna numery alarmowe: pogotowia, policji, straży pożarnej i ogólny numer alarmowy podaje cechy dobrej koleżanki i dobrego kolegi zna prawa i obowiązki ucznia grzecznie zwraca się do dzieci i dorosłych przestrzega ustalonego regulaminu klasowego nazywa zmysły człowieka wie, jak doświadczalnie poznać, w jaki sposób funkcjonują zmysły porządkuje obiekty ze względu na wskazaną cechę stosuje terminy: wyższy, niższy, większy, mniejszy, taki sam, dłuższy, krótszy, takiej samej długości, szerszy, węższy, takiej samej szerokości orientuje się na kartce papieru porównuje i porządkuje obiekty z użyciem terminów: taki sam, tyle samo potrafi wezwać pomoc przez telefon 5.1., 5.2., 5.4., 5.6., 5.10., , 6.8. porządkuje obiekty ze względu na dwie cechy 7.1., 7.2., 7.17 zajęcia włącza i wyłącza komputer wymienia elementy komputera: monitor, klawiatura, myszka, jednostka centralna posługuje się myszką komputerową pracuje w programie Paint, stosuje narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów, Wypełnianie kolorem 8.1.,

5 techniczna zna zasady przechodzenia przez jezdnię z sygnalizatorem świetlnym i bez niego zna zagrożenia wynikające z uczestnictwa w ruchu drogowym wie, jak się zachować w sytuacji wypadku w ruchu drogowym, gdzie można otrzymać pomoc i jak o nią poprosić wie, jak bezpiecznie zachowywać się w czasie zajęć, przerw, na boisku szkolnym, w świetlicy, stołówce, toalecie, bibliotece wie, jak korzystać ze środków komunikacji wykonuje z papieru model pojazdu uprzywilejowanego zna zasady poruszania się po drodze bez chodnika rozumie związek pomiędzy własnym zachowaniem a własnym bezpieczeństwem na drodze wie, gdzie można jeździć na rowerze 9.3.c. reaguje na sygnały nauczyciela bierze udział w zabawach związanych z ruchem drogowym maszeruje w zróżnicowanym tempie uczestniczy w zabawach umożliwiających rozpoznanie preferencji oka, ucha, nogi uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych pomagających rozróżnić prawą i lewą stronę ciała uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. Blok III: Piszemy pierwszą literę 1. Bezpiecznie przechodzimy przez jezdnię. Figury geometryczne koła 2. Ćwiczenia z głoską a. uważnie słucha wypowiedzi innych i stara się mówić w komunikatywny sposób wyróżnia w wypowiedzi zdania, w zdaniach słowa, a w słowach sylaby rozumie pojęcia: głoska, litera, sylaba, rozumie sens kodowania informacji czyta proste teksty 1.1.a., 1.2.d., 1.3.e., 1.3.f. 5

6 Figury geometryczne trójkąty 3. A jak album. Figury geometryczne prostokąty 4. A jak album, cd. Kwadraty 5. Ćwiczenia z literami a, A. Figury geometryczne słowo, wyraz rozpoznaje i nazywa litery drukowane i pisane a, A pisze (czytelnie i estetycznie) poznane litery: a, A stosuje określenie samogłoska gra na instrumentach perkusyjnych przekłada usłyszany rytm na układ przedmiotów przekłada układ przedmiotów na głos i ruch śpiewa piosenkę Znaczki odblaskowe właściwie określa nastrój utworu 3.1.a., 3.1.b., 3.2.b. plastyczna wycina po liniach: prostych i krzywych wykonuje kompozycję płasko-przestrzenną z figur geometrycznych wykonuje kompozycje z różnych materiałów 4.1.b. społeczna/ etyka przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej dąży do wykonania powierzonego zadania grzecznie zwraca się do dzieci i dorosłych zna zadania dyżurnego i umie je wykonać odpowiada za swoje czyny układa swój plan dnia 5.6. matematyczna liczy w zakresie 10, zgodnie z poznanymi zasadami rozpoznaje i nazywa figury: koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty dostrzega i kontynuuje rytmy ułożone z figur geometrycznych liczy w szerszym zakresie niż podany dostrzega i kontynuuje rytm ułożony z różnych przedmiotów, roślin 7.1., 7.16.,

7 zajęcia włącza i wyłącza komputer posługuje się myszką komputerową uruchamia płyty CD pracuje w programie Paint, stosuje narzędzia: Elipsa, Paleta kolorów, Wypełnianie kolorem, Ołówek 8.1., 8.2. techniczna wykonuje model lizaka sygnalizacyjnego jest świadome zagrożeń w ruchu drogowym stosuje poznane zasady zachowania się na drodze wie, jak wezwać pomoc przez telefon nadaje pracy indywidualny charakter 9.2.a., 9.2.c., 9.3.c. i edukacja zdrowotna reaguje na sygnały nauczyciela porusza się po wyznaczonych torach odgrywa różne sytuacje drogowe odgrywa różne role wykonuje ćwiczenia utrwalające koordynację ruchową i orientację przestrzenną uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.d., 10.4.e., 10.4.f. Blok IV: Nasze zabawy i zabawki 1. Moje koleżanki i moi koledzy 2. L jak lalka 3. Nasze zabawki 4. W kąciku zabawek 5. Mój plecak uważnie słucha wypowiedzi innych i stara się mówić w komunikatywny sposób wypowiada się na temat zabaw z rówieśnikami rozpoznaje i nazywa litery: a, A, l, L drukowane i pisane określa miejsca głosek w słowach i liter w wyrazach pisze litery: a, A, l, L wypowiada się za pomocą zdań rozwiniętych czyta proste teksty 1.1.a., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f. rozróżnia dźwięki: wysokie i niskie bierze udział w zabawach rytmicznych śpiewa piosenkę Podajmy sobie ręce określa budowę piosenki (zwrotka, refren) 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. 7

8 plastyczna wykonuje lalkę z włóczki wykonuje oryginalne prace według własnego pomysłu 4.2.b. społeczna/ etyka zna swoje prawa i obowiązki w szkole reaguje na sygnały nauczyciela przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej grzecznie zwraca się do dzieci i dorosłych bawi się w zgodzie z kolegami wypowiada się na temat przyjaźni zawartych w klasie przewodniczy innym podczas zabawy organizuje zabawy 5.3., 5.4., 5.6., 5.10., 11.2., przyrodnicza wie, co to są wady postawy i co jest ich przyczyną zna ogólną budowę człowieka 6.8. matematyczna liczy poprawnie w zakresie 10 zna liczebniki główne i porządkowe w zakresie 10 rozpoznaje i nazywa: koła, prostokąty, kwadraty i trójkąty różnicuje pojęcia: mniejszy mniej, większy więcej, taki sam tyle samo segreguje obiekty, stosując pojęcia: mały, mniejszy, najmniejszy (jakościowo) i więcej, mniej, tyle samo posługuje się określeniami: na, pod, po lewej stronie, po prawej stronie podaje cechy różniące obiekty (kolor, kształt, wielkość, grubość, przeznaczenie) wyodrębnia zbiory i ich podzbiory sprawnie liczy w szerszym zakresie niż podany 7.1., 7.4., zajęcia rozpoznaje poznane narzędzia edytora grafiki Paint pracuje w programie Paint stosuje w praktyce poznane wcześniej narzędzia edytora grafiki Paint 8.1., 8.2.,

9 techniczna wykonuje pracę Latająca rybka zgodnie z instrukcją wykonuje prace, korzystając z różnych materiałów 9.2.a. Październik Blok I: Obserwujemy jesienne zmiany w przyrodzie 1. Co widać z okna naszej klasy? O jak oko 2. W parku 3. Jesienne skarby 4. Liczymy jesienne skarby 5. M jak mama i edukacja zdrowotna uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych wypowiada się na podany temat dzieli słowa na sylaby i głoski pisze poznane litery: o, O, a, A, l, L rozróżnia pojęcia: głoska, litera wyróżnia głoski w nagłosie, śródgłosie i wygłosie opisuje widok z okna klasy układa zdania z podanymi nazwami czyta poznane litery: o, O, a, A, l, L uważnie słucha wypowiedzi innych układa obrazki historyjki według kolejności zdarzeń czyta wyrazy z poznanymi literami czyta teksty 10.2.b., 10.2.c., 10.4.d., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f. śpiewa piosenkę Jesienna poleczka rozróżnia dźwięki: szybkie i wolne gra na poznanych instrumentach perkusyjnych śpiewa wszystkie poznane piosenki 3.1.a., 3.2.b., 3.2.c. plastyczna rysuje kredkami widok z okna wykonuje prace plastyczne różnymi technikami 4.2.a., 4.2.b. przyrodnicza dostrzega zmiany w przyrodzie rozróżnia drzewa iglaste i liściaste odróżnia krzewy od drzew wymienia zmiany, jakie zachodzą dostrzega i nazywa zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie w każdej porze roku 6.1., 6.2., 6.4.,

10 matematyczna jesienią w świecie roślin, zwierząt i ludzi rozróżnia i nazywa liście i owoce: kasztanowca, klonu, dębu liczy w zakresie 10 konkretne przedmioty i na palcach porównuje liczebność zbiorów (najwięcej, najmniej) grupuje przedmioty według wybranej cechy orientuje się na kartce papieru liczy w szerszym zakresie niż podany 7.1., 7.2., 7.3., 7.4. zajęcia uruchamia z pomocą nauczyciela ćwiczenie w programie Paint posługuje się narzędziem programu Paint Wypełnianie kolorem samodzielnie otwiera i zamyka folder koloruje obrazek za pomocą poznanych narzędzi programu Paint zapisuje plik graficzny 8.1., 8.2., 8.3. techniczna łączy elementy przyrodnicze za pomocą plasteliny i zapałek robi otwory w tworzywie przyrodniczym stosuje w pracach różne materiały 9.2. Blok II: Opisujemy swoich rodziców 1. Tango dla mamy i taty 2. Moja mama jest naj 3. T jak tata 4. Moja rodzina i edukacja zdrowotna rzuca, chwyta i turla piłkę wykonuje pląsy przy piosence wypowiada się na temat roli wyobraźni w jego życiu czyta i pisze sylaby i wyrazy z poznanymi literami: o, O, a, A, l, L, m, M, t, T uczestniczy w zabawach, grach, ćwiczeniach ruchowych z różnymi przyborami płynnie czyta proste teksty argumentuje swoje wypowiedzi 10.2.b., 10.2.c., 10.4.d., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.b., 1.2.a., 1.3.e., 1.3.f. 10

11 5. Do czego potrzebna jest wyobraźnia? śpiewa piosenkę Tango dla mamy i taty gra na instrumentach perkusyjnych porusza się rytmicznie przy muzyce śpiewa poznane piosenki 3.1.a., 3.2.b., 3.2.c. plastyczna wymienia nazwy barw podstawowych rysuje swoją rodzinę, wykorzystując barwy podstawowe wykonuje obrazek na temat Mój tata czarodziej wykonuje prace plastyczne na różne tematy 4.2.a., 4.2.b. społeczna/ etyka wie, co wynika z przynależności do rodziny, jakie powinny być relacje między najbliższymi wymienia członków rodziny, ich podział obowiązków opisuje wygląd członków rodziny wymienia cechy, które podziwia u mamy wypowiada się na temat taty rozumie, że każda rodzinna jest inna wie, na czym polega praca rodziców 5.3., 5.9., 11.2., matematyczna porównuje liczebność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary, nakładanie na ich siebie, wymianę, liczenie dodaje w zakresie 10 umie porządkować elementy według podanych warunków umie dostrzec warunek, według którego są uporządkowane elementy rozwiązuje proste zadania tekstowe na dodawanie metodą symulacji werbalizuje wykonywane czynności liczy w szerszym zakresie niż podany 7.1., 7.2., 7.4., 7.5., 7.8. zajęcia korzysta z narzędzi programu Paint: Ołówek, Gumka, Wypełnianie kolorem pracuje w programie Paint modyfikuje rysunek

12 zapisuje plik techniczna posługuje się kształtem, konturem, fakturą, różnymi materiałami w kompozycji płaskiej lub przestrzennej uczestniczy w dowolnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych 9.2. Blok III: Opowiadamy o swoich rodzinach 1. Ja i moje rodzeństwo. I jak irys 2. Rodzinny wypoczynek 3. Rodzinne smutki 4. Rodzinne uroczystości. Spotkanie z liczbą 1 5. Zainteresowania członków rodziny. E jak ekran i edukacja zdrowotna jest gibkie i zwinne 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. wie, że podczas wypowiadania się powinno utrzymywać kontakt wzrokowy z rozmówcami rozpoznaje i nazywa litery drukowane i pisane: i, I, e, E zadaje pytania do wysłuchanego tekstu umie przeczytać wyrazy z poznanymi literami: i, I, e, E wypowiada się na podany temat czyta wypowiedzenia i prosty tekst dobiera podpisy do obrazków i je zapisuje płynnie czyta proste teksty wypowiada się pełnymi zdaniami 1.1.b., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f. rozróżnia dźwięki: wesołe i smutne wykonuje odpowiednie pląsy przy piosence Familijny blues śpiewa piosenkę Familijny blues tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych rozpoznaje i nazywa pięciolinię i nuty śpiewa wszystkie poznane piosenki 3.1.a., 3.1.b. plastyczna ogląda dzieła malarskie pejzaże stosuje słowo pejzaż rysuje pastelami zna nazwiska znanych malarzy 4.1.a., 4.2.b., 4.3.b. 12

13 społeczna/ etyka rysuje historyjkę obrazkową posługuje się plamą barwną, kształtem ocenia postawę mamy na podstawie opowiadania wypowiada się na temat spędzania czasu wolnego z rodzicami stosuje słowa: siostra, brat, rodzeństwo, bliźnięta, jedynak wymienia nazwy zainteresowań wymienia nazwy uroczystości rodzinnych rozumie znaczenie rodziny w trudnych chwilach wymienia członków rodziny, do których może się zwrócić o pomoc w trudnych chwilach wymienia zawody rodziców 5.3., 5.4., 11.1., przyrodnicza wie, w jaki sposób są doprowadzane do domów: gaz, energia elektryczna, woda, są odprowadzane nieczystości itp. rozumie konieczność oszczędzania wody, energii elektrycznej i gazu 6.1., 6.7. matematyczna wyróżnia zbiory jednoelementowe pisze cyfrę 1 odejmuje w zakresie 10 rozwiązuje proste zadania tekstowe na odejmowanie metodą symulacji kojarzy uroczystości rodzinne z nazwami miesięcy i datami odczytuje godzinę pierwszą na tarczach zegarów 7.2., 7.5., 7.8., zajęcia uruchamia program Paint korzysta z poznanych narzędzi służących do rysowania w programie kopiuje rysunki w programie Paint samodzielnie zapisuje plik 8.1., 8.2.,

14 Paint Blok IV: Prezentujemy naszych domowych ulubieńców 1. Jakie zwierzęta można hodować w domu? 2. K jak kot 3. Jak trzeba się opiekować domowym pupilem 4. Co zrobić, kiedy zwierzę zachoruje? Y jak koty 5. Co zrobić, gdy zaatakuje cię pies? Spotkanie z liczbą 2 i edukacja zdrowotna plastyczna dba o prawidłową postawę ciała szybko reaguje na dane polecenia bierze udział w pantomimie wymienia powiedzenia związane ze zwierzętami układa kilka zdań o wybranym zwierzęciu domowym układa zdania z podanymi nazwami pisze sylaby i wyrazy z poznanymi literami: e, E, k, K, y, Y przepisuje zdania z poznanymi literami śpiewa piosenkę Domowa piosenka reaguje na zmiany rytmu wycina i zagina papier według wzoru, wykonuje kotka wykonuje zdobienia rozumie powiedzenie Chodzić własnymi drogami płynnie czyta proste teksty 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.1.b., 1.2.a., 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f., 3.1a. stosuje określenia: zwrotka, refren 3.1.a. 4.2.b., 4.3.a. społeczna/ etyka bezpiecznie zachowuje się w czasie zabaw z psem i kotem odnosi się właściwie do zwierząt czuje się odpowiedzialne za hodowane zwierzęta wie, że bywają bezdomne zwierzęta zna problem bezdomności zwierząt wie, po co są schroniska dla zwierząt przyrodnicza zna zasady prawidłowej pielęgnacji i odżywiania się zwierząt domowych wie, jak trzeba się zachować w razie ataku psa wymienia zagrożenia ze strony zwie- zna rolę psa w życiu człowieka wymienia psy pracujące dla człowieka 6.2., 6.4.,

15 matematyczna rząt posiada wiadomości na temat dzikich kotów opisuje charakterystyczne cechy zwierząt hodowanych w domu rozpoznaje i nazywa monety: 1-złotowe, 1-groszowe stosuje pojęcie litr rozpoznaje i nazywa różne wagi stosuje pojęcie kilogram pisze cyfry: 1, 2 zna polskie monety i banknoty 7.3., 7.9., 7.11., 7.12 zajęcia techniczna zakłada, otwiera i zamyka folder umieszcza pliki w folderach wykonuje maskę z papieru tnie papier po liniach, wycina dziury, łączy papier z gumą pasmanteryjną samodzielnie uruchamia grę komputerową nadaje swojej pracy indywidualny charakter poprzez zastosowanie zdobień 8.1., 8.2., c., 9.3.a. Blok V: Szykujemy zdrowe i smaczne sałatki 1. Jakie owoce i warzywa dojrzewają jesienią? J jak jajko 2. Pstrokate sałatki. Porównywanie i ważenie i edukacja zdrowotna dba o prawidłową postawę ciała uczestniczy w zabawach ruchowych szybko reaguje na sygnały dzieli nazwy na sylaby i głoski pisze litery: j, J oraz sylaby i wyrazy z tymi literami czyta sylaby, wyrazy i tekst z poznanymi literami śpiewa piosenkę Wniosły dzieci z sadu (lub Ogórek) aktywnie uczestniczy we wszelkich ćwiczeniach i zabawach ruchowych 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. czyta płynnie tekst 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f. śpiewa tekst o jesieni na własną melodię 3.1.a. społeczna/ etyka kulturalnie spożywa posiłki zachowuje się kulturalnie w każdej sytuacji

16 przyrodnicza rozpoznaje i nazywa owoce: krajowe i egzotyczne wie, że jedzenie owoców jest zdrowe wymienia nazwy przetworów z owoców i z warzyw zna zasady zdrowego odżywiania dba o higienę przyrządzania posiłków wie, że należy jeść drugie śniadanie w szkole 6.1., 6.4., 6.9. matematyczna pisze cyfry: 1, 2 wyróżnia zbiory jednoelementowe i dwuelementowe porządkuje i porównuje liczby 1 i 2 według wskazanego warunku rozkłada liczbę 2 na składniki rozwiązuje zadania związane z ważeniem rozpoznaje i pisze cyfry oraz liczbę , 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., techniczna przygotowuje sałatkę owocową lub warzywną przygotowuje proste posiłki 9.2., 9.3. Listopad Blok I: Domy, domki, domeczki 1. Czy Ziemia to nasz dom? S jak smok 2. Czyje domy można zobaczyć w parku? Gra planszowa i edukacja zdrowotna pokonuje przeszkody: naturalne i sztuczne orientuje się w przestrzeni słucha bajki i spontanicznie wypowiada się na jej temat przepisuje zdania odszukuje w wyrazach poznane litery czyta sylaby, wyrazy oraz proste teksty z poznanymi literami pisze sylaby i wyrazy z literami: s, S, d, D 10.2.a., 10.2.b., 10.4.a., 10.4.b. płynnie czyta proste teksty używa bogatego słownictwa 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 16

17 3. Czy dom to tylko miejsce? D jak dom 4. Z czego można zbudować dom? Spotkanie z liczbą 3 5. Co to znaczy solidny dom? wypowiada się na podany temat zadaje pytania, udziela odpowiedzi dzieli nazwy obrazków na sylaby i głoski śpiewa piosenkę Rysunek reaguje ruchem na zmianę tempa i dynamiki piosenki tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych układa melodie do podanych tekstów 3.1.a., 3.1.b., 3.2.a., 3.2.b. plastyczna wykonuje obrazek postaci wybranej świnki techniką kolażu wycina smoka z papieru i montuje z elementów według instrukcji 4.2.b. społeczna/ etyka ocenia postępowanie bohaterów bajki wie, czym dla człowieka jest dom potrafi ocenić własne postępowanie 5.3. przyrodnicza zna środowiska życia zwierząt: nadziemne, wodne, lądowe wie, czym dla zwierzęcia jest dom 6.2. matematyczna dodaje w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów i liczb w kolorach wymyśla zasady gry planszowej pisze cyfrę 3 gra w kółko i krzyżyk układa i rozwiązuje zadania do ilustracji, na dodawanie i odejmowanie rozwiązuje zadania metodą symulacji dodaje w szerszym zakresie niż podany zapisuje odpowiednie działania do ułożonego dywanika 7.4., 7.5., 7.8., zajęcia uruchamia program Paint stara się wykonać obrazek zapisuje efekty pracy przy komputerze stosuje poznane narzędzia programu Paint do wykonania obrazka 8.1.,

18 techniczna zna różne typy domów i materiałów budowlanych zna infrastrukturę domu 9.1.a. Blok II: Woda i jej tajemnice 1. Gdzie na Ziemi znajduje się woda? R jak rak 2. Skąd się bierze woda w chmurach? 3. Co to znaczy, że woda jest skarbem? W jak woda 4. Jak można oszczędzać wodę? Tyle samo, znak = 5. Skąd się bierze woda w domu w mieście i na wsi? i edukacja zdrowotna plastyczna dba o prawidłową postawę i chętnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach naśladowczych pisze litery: r, R, w, W oraz sylaby i wyrazy z tymi literami podaje przykłady rymujących się słów pisze z pamięci czyta i pisze wyrazy i zdania z poznanymi literami umie zatańczyć koziorajkę rytmicznie porusza się przy muzyce śpiewa piosenkę W deszczowym rytmie wycina elementy, skleja opaskę, przykleja papierowe lusterko wykonuje opaskę dla laryngologa sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia orientuje się w przestrzeni płynnie czyta proste teksty biegle pisze, przestrzegając zasad kaligrafii 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.1.b., 1.2.a., 1.3.a., 1.3.e., 1.3.f., 3.1.a. śpiewa poznane piosenki 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. wykonuje prace plastyczne, korzystając z różnych technik 4.2.b., 4.3.a. społeczna/ etyka wie, jakim zagrożeniem życia na Ziemi byłby brak wody rozumie sens dbania o środowisko naturalne przyrodnicza rozumie potrzebę segregowania śmieci zna stany skupienia wody wymienia rodzaje zbiorników wodnych na Ziemi rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta żyjące w środowisku wodnym interesuje się przyrodą nieożywioną 6.1., 6.6., 6.7.b. 18

19 matematyczna zajęcia techniczna wymienia właściwości wody wymienia rodzaje opadów atmosferycznych wie, skąd się biorą opady atmosferyczne i komu są one potrzebne wie, jakie zagrożenia niesie ze sobą woda określa, co pływa, a co tonie w wodzie oszczędza wodę umie dodawać i odejmować w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie metodą symulacji odmierza 1 l, 2 l, 3 l płynu różnymi sposobami wie, co to jest dług stosuje pojęcia: tyle samo, takie same stosuje znak równości = wskazuje zbiory równoliczne rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie metodą symulacji, związane z płaceniem zna narzędzie programu Paint Lupa wykonuje polecenia za pomocą narzędzia służącego do kolorowania drobnych elementów w powiększeniu konstruuje wodopój w grupie wycina i zagina sylwety zwierząt hodowlanych dodaje i odejmuje w pamięci 7.4., 7.8., 7.9., wykonuje obrazek w programie Paint 8.1., 8.3. tworzy różne formy przestrzenne 9.2.c. i edukacja orientuje się w przestrzeni wykazuje się koordynacją ruchów i zwinnością chętnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 19

20 Blok III: Na wsi 1. Ule wujka Uli. U jak ul 2. W wiejskiej zagrodzie wujka Uli. Ó jak ósemka 3. Praca rolników i hodowców. Dodawanie 4. Zalety i wady mieszkania w mieście i na wsi 5. Inscenizacja wiersza Najlepiej jest w domu. Odejmowanie zdrowotna czyta ze zrozumieniem układa wyrazy z sylab i je zapisuje dobiera podpisy do obrazków i je zapisuje wie, skąd można zaczerpnąć informacje o pszczołach stara się zrozumiale komunikować z innymi wyjaśnia znaczenie powiedzenia pracowity jak pszczoła pisze litery: u, U, ó, Ó czyta i pisze sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami rozwiązuje zagadki czyta tekst wyodrębnia postacie oraz miejsce akcji w wysłuchanym tekście uczestniczy w inscenizacji tekstu z wykorzystaniem kukiełek samodzielnie układa rymy, wierszyki wspólnie z kolegami układa bajki płynnie czyta proste teksty, stosując właściwą intonację 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.2.a., 1.4.a. plastyczna śpiewa piosenkę Wełniany bałwanek wykonuje układ taneczny do piosenki wykonuje model ula z pudełek po zapałkach i kolorowego papieru określa linię melodyczną w piosence 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. 4.2.b. społeczna/ etyka wie, co to jest agroturystyka wymienia zawody związane z wsią określa różnice i podobieństwa między miastem a wsią 5.7., 5.9. przyrodnicza zna zagrożenia związane z pszczołami wie, co zagraża pszczołom i co by było, gdyby wyginęły 6.2., 6.4.,

21 wie, na czym polega pożyteczność pszczół wie, dlaczego na wsi hodujemy zwierzęta matematyczna dodaje i odejmuje w zakresie 3 z wykorzystaniem liczmanów posługuje się zegarem rozwiązuje zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie metodą symulacji, związane z upływem czasu czyta i zapisuje formułę matematyczną na dodawanie i na odejmowanie liczy w pamięci powyżej poznawanego zakresu liczbowego 7.5., 7.8., zajęcia zna zagrożenia wynikające z grania w gry posługuje się klawiszami ze strzałkami oraz klawiszami Spacja i Enter podczas korzystania z gier komputerowych stosuje narzędzia Paint Aerograf i Elipsa samodzielnie rysuje choinkę 8.1., 8.2. techniczna wykonuje kukiełki do inscenizacji 9.2.c. i edukacja zdrowotna Blok IV: Co robić, żeby się nie przeziębiać 1. Jakie ptaki można spotkać w parku w listopadzie? P jak park 2. Dlaczego jesienią często się przezię uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych stara się zrozumiale komunikować z innymi ustala kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej opowiada historyjkę obrazkową rozróżnia samogłoski i spółgłoski czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami: p, P potrafi zaproponować zabawę ruchową własnego pomysłu 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. 1.1.a., 1.1.b., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 21

22 biamy? Gdy jesteśmy chorzy 3. Co może nas uchronić przed jesiennym przeziębieniem? Listopadowa pogoda 4. Ciepło, zimno, czyli jak ubierać się jesienią. Spotkanie z liczbą 4 5. Kto dba o twoje zdrowie? Co już potrafimy pisze litery, wyrazy i zdania z tymi literami pisze zdania z pamięci czyta komiks układa inne zakończenie komiksu czyta tekst z poznanymi literami czyta tekst z podziałem na role śpiewa piosenkę Tak czy nie? tworzy akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych ilustruje ruchem piosenkę Sikorki, z wykorzystaniem pacynek śpiewa wszystkie poznane piosenki 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. plastyczna wykonuje pacynkę sikorkę wykonuje dowolne formy przestrzenne 4.2.a., 4.2.b. społeczna/ etyka przyrodnicza wie, że pediatra leczy dzieci zna różne specjalności lekarskie rozpoznaje i nazywa niektóre ptaki, które odleciały przed zimą z Polski rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki, które przyleciały na zimę do Polski wymienia zmiany zachodzące w przyrodzie w listopadzie wymienia elementy pogody wykonuje kalendarz pogody wie, co to jest mapa pogody wie, dlaczego się przeziębiamy ubiera się odpowiednio do pogody wie, jak należy się zachować, gdy ma katar obserwuje pogodę 6.2., 6.5., 6.6., 6.7., 6.9. matematyczna rozkłada liczbę na składniki czyta i zapisuje formuły matematyczne na dodawanie i na odejmowanie dodaje i odejmuje w pamięci samodzielnie układa dywanik liczby 4 samodzielnie odczytuje działania 7.1., 7.2., 7.3., 22

23 zajęcia techniczna przekształca zadanie na dodawanie lub dwa zadania na odejmowanie pisze cyfrę 4 prawidłowo i bezpiecznie wyłącza komputer wykonuje kubeczek na lekarstwa techniką origami z ułożonego dywanika 7.4., 7.5., 7.8. stosuje poznane narzędzia programu Paint 8.1., 8.2., 8.3. korzysta z różnych technik 9.2.c. i edukacja zdrowotna uczestniczy w zabawach ruchowych naśladuje ruchy zwierząt rzuca do celu i na odległość toczy piłkę chętnie uczestniczy w dowolnych zabawach i ćwiczeniach ruchowych 10.2.a., 10.2.b., 10.2.c., 10.4.e., 10.4.f. Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia cz. 2 oraz Już czytam i piszę cz. 1. Miesiąc/Numer bloku/tematyka Grudzień Blok I. Czekamy na Mikołaja 5. O jakich prezentach marzą dzieci? N jak nos 6. Jaki prezent jest najlepszy? Poznajemy świat za pomocą zmysłów 7. Skąd Mikołaj bierze zabawki? Spotkanie z liczbą 5 8. Tajemniczy list do Edukacja Podstawowe Uczeń: wyróżnia głoski w nagłosie, wygłosie i śródgłosie odszukuje w wyrazach poznane litery czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami czyta proste teksty pisze sylaby i wyrazy z literami n, N, c, C uważnie słucha wypowiedzi potrafi wypowiedzieć się na temat treści wiersza czyta ze zrozumieniem proste teksty dobiera podpisy do obrazków i potrafi Wymagania edukacyjne Rozszerzone Uczeń: czyta teksty ze zrozumieniem czyta płynnie i z właściwą intonacją proste teksty używa bogatego słownictwa Wymagania szczegółowe podstawy programowej 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 23

24 Mikołaja. C jak cytryna 9. Nasza klasa. Skąd przybywa Mikołaj? Matematyczne gry i zabawy je zapisać uważnie słucha piosenki Przyjedź do nas Mikołaju śpiewa piosenkę Przyjedź do nas Mikołaju wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki ilustruje rytmicznie piosenkę na instrumentach perkusyjnych reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki w utworze rytmicznie realizuje ćwierćnuty ruchem potrafi ułożyć, narysować i wyklaskać własne rytmy bezbłędnie określa nastrój i charakter wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić go ruchem wypowiada się na temat wysłuchanej muzyki samodzielnie realizuje ruchem podane wartości nutowe 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c., 3.2.b. plastyczna wykonuje postać Mikołaja według instrukcji wykonuje pracę estetycznie 4.2.b., społeczna/ etyka przyrodnicza wie, w jaki sposób psy pomagają ludziom wie, że należy pomagać zwierzętom szczególnie tym opuszczonym, np. ze schroniska wie, jakimi zmysłami posługuje się człowiek potrafi posługiwać się i poznawać świat różnymi zmysłami matematyczna dodaje i odejmuje liczby w zakresie 5 rozwiązuje zadania na dodawanie pomaga zwierzętom i namawia do tego innych dodaje w szerszym zakresie niż podany 7.2., 24

25 i odejmowanie w zakresie 5 wskazuje zbiory o danej liczbie elementów porównuje liczby w zakresie 5 porządkuje liczby w zakresie 5 według podanego warunku pisze cyfry od 1 do 5 liczy do 5 w przód i w tył odczytuje godziny na zegarze porządkuje liczby w zakresie szerszym niż podany porównuje liczby w zakresie szerszym niż podany 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 7.9., zajęcia zna zasady działania narzędzia programu Paint Aerograf wykorzystuje narzędzie Aerograf do wykonywania obrazków potrafi zapisać plik graficzny w swoim folderze korzysta z poznanych narzędzi programu Paint: Ołówek, Zaznacz oraz opcji Przezroczyste tło stosuje poznane narzędzia programu Paint do wykonania obrazka 8.1., 8.2. bierze udział w zabawach na śniegu potrafi celnie rzucać wykonuje próbę siły mięśni brzucha sprawnie wykonuje wszystkie ćwiczenia współpracuje w grupie 10.1.b., 10.3.c., Blok II: Świąteczne ozdoby 6. Podziękowania dla Mikołaja. Język migowy, alfabet Braille`a 7. Klasowa choinka. Spotkanie z liczbą 0 8. Prezenty pod choinkę. Litera ę 9. Pakujemy prezenty pod choinkę. Porównujemy długości uważnie czyta tekst, odpowiada na pytania do tekstu układa zdania z rozsypki wyrazowej; potrafi je zapisać potrafi wypowiedzieć się na temat wysłuchanego opowiadania poprawnie pisze proste zdania odszukuje w wyrazach poznane litery czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami pisze litery, sylaby i wyrazy z literami buduje dłuższe wypowiedzi na podany temat czyta teksty ze zrozumieniem pisze estetycznie i z zachowaniem zasad kaligrafii 1.1.a., 1.1.b., 1.1.c., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 25

26 10. Stroiki na świąteczny stół. Litera ą ę, ą wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki ilustruje rytmicznie piosenkę na instrumentach perkusyjnych reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki utworu bezbłędnie określa nastrój muzyki śpiewa poznane piosenki 3.1.a., 3.1.b. plastyczna wykonuje ozdoby choinkowe według instrukcji lub własnych pomysłów własnoręcznie wykonuje prezenty według podanej instrukcji lub własnych pomysłów wykonuje prace dowolnymi technikami ozdabia klasową choinkę 4.2.b., 4.2.c. społeczna/etyka zna kilka znaków języka migowego i alfabetu Braille a matematyczna pisze cyfrę 0 porównuje liczby w zakresie od 0 do 5 porządkuje liczby od 0 do 5 według podanego warunku porównuje liczby na chodniczku liczbowym rozkłada liczbę 5 na składniki w aspekcie kardynalnym z wykorzystaniem konkretów zapisuje rozkładanie liczb za pomocą dodawania zna zasadę przemienności dodawania porównuje długości rozkłada liczbę 5 na składniki porównuje liczby w szerszym zakresie niż podany zna i poprawnie stosuje zasadę przemienności dodawania dodaje liczby w szerszym zakresie niż podany odejmuje liczby w szerszym zakresie niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5.,

27 w aspekcie miarowym z wykorzystaniem liczb w kolorach dodaje liczby w zakresie 5 odejmuje liczby w zakresie 5 zajęcia techniczna zna działanie narzędzia programu Paint Pędzel potrafi wybrać odpowiednią wielkość i kształt narzędzia Pędzel sprawnie maluje Pędzlem różnymi kolorami zapisuje pliki graficzne w swoim folderze wykonuje stroik według podanej instrukcji lub własnych pomysłów sprawnie pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia samodzielnie zapisuje plik na komputerze wykonuje prace dowolnymi technikami wykonuje pracę estetycznie 8.1., a stosuje się do ustalonych zasad zachowania się podczas zabaw na śniegu zna technikę zjeżdżania na sankach i technikę hamowania celnie rzuca śnieżkami uczestniczy w różnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych 10.3.a., 10.3.c., 10.4.e., 10.4.f. Blok III: Świąteczne tradycje 1. Co możemy zrobić dla innych? 6. Świąteczne zakupy. Spotkanie z liczbą 6 7. Świąteczne potrawy. Robimy cynamonowe pierniczki odszukuje w wyrazach poznane litery pisane i drukowane czyta proste teksty ze zrozumieniem potrafi czytać z podziałem na role pisze proste zdania wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania układa życzenia dla bliskich, znajomych, kolegów zwraca uwagę czyta ze zrozumieniem proste teksty, zachowując zasady interpunkcji i intonacji używa bogatego słownictwa 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.b., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 27

28 8. Świąteczne życzenia. Zima 9. W wigilijny wieczór na konieczność dostosowania formy życzeń do ich odbiorcy układa pytania do tekstu słuchanie kolęd i pastorałek w skupieniu śpiewa piosenkę Świetlista kolęda zna i śpiewa popularne kolędy 3.1.a., 3.1.c. plastyczna społeczna/ etyka ozdabia pierniki według własnego pomysłu wie, że należy pomagać potrzebującym i ma pomysły jak można tą pomoc przekazać wie, że należy troszczyć się o bezdomne zwierzęta wie, co to jest tradycja i dlaczego jest ważna dla ludzi w miarę swoich możliwości pomaga w przygotowaniu świątecznych pierników odpowiada za swoje czyny chętnie pomaga słabszym ludziom i zwierzętom 4.2.b. 5.2., 5.3., matematyczna poprawnie zapisuje cyfrę 6. liczy w zakresie 6 (w przód i wspak) porównuje i porządkuje liczby w zakresie 6 rozkłada liczbę 6 na składniki w aspekcie kardynalnym z wykorzystaniem konkretów zapisuje rozkład liczb za pomocą dodawania wie, że dodawanie jest przemienne rozkłada liczbę 6 na składniki w aspekcie miarowym dodaje w zakresie 6 dowolną liczbę składników układa i zapisuje proste zadania tekstowe do ilustracji i formuły liczy w szerszym zakresie niż podany porównuje i porządkuje liczby w zakresie większym niż podany dodaje kilka składników w zakresie większym niż podany 7.2., 7.3., 7.4., 7.5.,

29 matematycznej zajęcia zna pojęcie elipsa zna zasady działania narzędzia programu Paint Elipsa. wykorzystuje narzędzie Elipsa do rysowania bałwanka zna i stosuje różne opcje narzędzia Elipsa wie, do czego używany jest klawisz Shift i zna jego umiejscowienia na klawiaturze potrafi równocześnie posługiwać się klawiszem Shift i lewym przyciskiem myszy potrafi kopiować i wklejać fragmenty obrazka pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia samodzielnie rysuje w programie Paint bałwanka z wykorzystaniem narzędzia Elipsa, oraz innych poznanych dotąd narzędzi 8.1., 8.2. techniczna wykonuje ozdobną kartkę według instrukcji lub według własnego pomysłu nadaje pracy indywidualny charakter 9.2.a. i edukacja zdrowotna uczestniczy w różnych zabawach, ćwiczeniach i grach ruchowych potrafi zaproponować zabawę ruchową własnego pomysłu 10.4.e.. Plan wynikowy do podręcznika Nasz elementarz, cz. 2 i zeszytów Moje ćwiczenia, cz. 2 oraz Już czytam i piszę, cz. 1 Miesiąc/Numer bloku/tematyka Edukacja Uczeń: podstawowe Wymagania edukacyjne Uczeń: rozszerzone Wymagania szczegółowe podstawy programowej 29

30 Styczeń Blok I. Bajki nie tylko zimowe 10. Komiks o smokach. Ł jak łopatka. 11. Analiza baśni braci Grimm Królewna Śnieżka. Spotkanie z liczbą B jak bajka. 13. Litery pisane b, B. Bajkowa gra planszowa. 14. Jedno życzenie. Dawniej i dziś. czyta sylaby, wyrazy i zdania z poznanymi literami czyta teksty z poznanymi literami ł, Ł, b, B pisze sylaby i wyrazy z literami ł, Ł, b, B czyta treść bajki uważnie słucha wypowiedzi potrafi wypowiedzieć się na podany temat czyta ze zrozumieniem proste teksty układa dalszy ciąg komiksu wypowiada się na temat wysłuchanej bajki rozróżnia litery p b czyta teksty ze zrozumieniem czyta teksty płynnie i z właściwą intonacją posługuje się bogatym słownictwem potrafi uzasadnić swoje zdanie 1.1.a., 1.1.b., 1.2.d., 1.3.a., 1.3.c., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. uważnie słucha piosenki Był sobie król śpiewa piosenkę Był sobie król wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki ilustruje rytmicznie piosenkę na instrumentach perkusyjnych bezbłędnie określa nastrój i charakter wysłuchanej piosenki; potrafi wyrazić go ruchem 3.1.a., 3.1.c. plastyczna samodzielnie wymyśla przedmiot o magicznych właściwościach wykonuje wymyślony przez siebie magiczny przedmiot wymyśla i ilustruje bajkę O babie- -jadze zaklętej w kamyk wykonuje pracę estetycznie 4.2.a., 4.2.b. społeczna/ etyka potrafi ocenić postępowanie bohaterów baśni Królewna Śnieżka wie, jakie są pozytywne, a jakie negatywne cechy charakteru; potrafi wie, że nie wszyscy ludzie są dobrzy, chociaż sprawiają wrażenie miłych

31 techniczna kilka wymienić, np.: dobroć, prawdomówność, tolerancyjność, odwaga, zazdrość, zawiść, naiwność, beztroska wie, jakimi zmysłami posługuje się człowiek; jak są wyposażone domy zabytkowe i współczesne wie, jak oświetlano domy dawniej i jak robi się to obecnie wie, jakie znaczenie dla człowieka ma prąd 9.1.b. matematyczna dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 rozwiązuje zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 5 porównuje liczby w zakresie 7 pisze cyfry od 1 do 7 liczy do 7 z użyciem liczebników: głównych i porządkowych układa i rozwiązuje zadania z treścią przekształca zadania na dodawanie w zadania na odejmowanie analizuje zadania z treścią dodaje w szerszym zakresie niż podany poprawnie analizuje zadania z treścią wie, po co w zadaniach z treścią są dane i szukane; potrafi je wskazać analizuje ilustracje i formuły matematyczne jako punkt wyjścia do ułożenia zadania (co będzie dane, szukane, jakie będą związki między danymi) 7.2., 7.3., 7.5., 7.8. zajęcia zna zasady działania narzędzia programu Paint Wybierz kolor wykorzystuje narzędzie Wybierz kolor do kolorowania fragmentów rysunku wykorzystuje narzędzie Wypełnianie kolorem stosuje poznane narzędzia programu Paint do wykonania obrazka 8.1. wie, na czym polega sportowa rywalizacja i zna jej zasady zachowuje zasady fair play 10.3.c., 10.3.d., 10.4.e. 31

32 wykonuje ćwiczenia mięśni nóg Blok II: Kto zimą potrzebuje pomocy 1. Co zimą daje się ludziom we znaki? Kalendarz pogody. 2. Zimowy pamiętnik Beaty. Tydzień. 3. Co zimą daje się ptakom we znaki. Spotkanie z liczbą Kto porwał nos bałwana. 5. Co zimą daje się we znaki leśnym zwierzętom? Las zimą. Planujemy wyprawę do lasu. układa historyjkę obrazkową według kolejności zdarzeń w wysłuchanym opowiadaniu dobiera podpisy do obrazków pisze wyrazy z ó czyta i pisze zdania z poznanymi literami czyta teksty ze zrozumieniem rozpoznaje i nazywa rodzaje zdań (oznajmujące, pytające, rozkazujące) samodzielnie układa i zapisuje zdania: oznajmujące, pytające, rozkazujące wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki śpiewa piosenkę Zimowa wyliczanka reaguje ruchem i głosem na zmianę dynamiki utworu bezbłędnie określa nastrój muzyki 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.a., 1.3.b., 1.3.c., 1.3.d., 1.3.e., 1.3.g. 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. plastyczna prezentuje w formie plastycznej najważniejsze wydarzenia z każdego dnia tygodnia estetycznie wykonuje swoją pracę 4.2.b. techniczna zna rodzaje karmników i zasady ich budowy wykonuje karmnik potrafi bezpiecznie i sprawnie posługiwać się narzędziami samodzielnie wykonuje karmnik 9.1.a, 9.2. matematyczna posługuje się nazwami dni tygodnia dodaje i odejmuje liczby w zakresie 7 zapisuje cyfrę 8 liczy w zakresie 8 według podanego warunku porównuje i porządkuje liczby w za- porównuje liczby w szerszym zakresie niż podany dodaje liczby w szerszym zakresie niż podany odejmuje liczby w szerszym zakresie 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8., 32

33 zajęcia kresie 8 odczytuje godziny na zegarze zna działanie narzędzia programu Paint Linia rysuje linię za pomocą narzędzia Linia, z wykorzystaniem Palety kolorów niż podany 7.9., sprawnie pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia 8.1., 8.2. przyrodnicza zna zjawiska przyrodnicze charakterystyczne dla zimy wymienia uciążliwości zimy dla ludzi w mieście i na wsi; wskazuje sposoby ich załagodzenia zna zasady dokarmiania ptaków zimą zna zasady zachowania się w lesie pomaga zwierzętom w zimie i zachęca do tego innych przestrzega zasad zachowania się w lesie 6.1., 6.2., 6.5., 6.6., 6.7., wykonuje skok w dal rzuca piłeczką tenisową na odległość 10.2.b., 10.3.a. Blok III: Moja babcia i mój dziadek 1. Wycieczka do lasu. 2. Dla babci i dla dziadka. Matematyczne gry i zabawy. 3. G jak góra. 4. Wprowadzenie liter pisanych g, G. Spotkanie z liczbą Prezent od Gabrysi dla babci i dziadka. Gabrysia opowiada. uważnie słucha treści wiersza wypowiada się logicznie i w swobodny sposób czyta ze zrozumieniem pisze proste zdania czyta tekst z literami g, G wyszukuje elementy, które mają w nazwach głoskę g zna rodziny wyrazów: góra, dom zapisuje wyrazy i zdania z literami g, G układa zdania z wyrazami związanymi z górami i je zapisuje używa bogatego słownictwa 1.1.a., 1.1.b., 1.2.c., 1.3.b., 1.3.e., 1.3.f., 1.3.g. 33

34 układa i śpiewa życzenia dla babci i dziadka wyraża ruchem nastrój i charakter piosenki wykonuje ilustrację rytmiczną do piosenki na instrumentach perkusyjnych potrafi zaśpiewać z pamięci wybraną piosenkę 3.1.a., 3.1.b., 3.1.c. plastyczna wykonuje prezent dla babci i dziadka według podanej instrukcji 4.2.b. matematyczna dodaje i odejmuje liczby w zakresie 8 rozwiązuje zadania, które mają więcej niż jedno rozwiązanie rozwiązuje zadania tekstowe związane z płaceniem zapisuje cyfrę 9 liczy od 0 do 9 porównuje i porządkuje liczby w zakresie 9 zna pojęcia: liczba parzysta, liczba nieparzysta liczy w szerszym zakresie niż podany dodaje kilka składników w zakresie większym niż podany wie, które poznane liczby są parzyste, a które nieparzyste 7.2., 7.3., 7.4., 7.5., 7.8. zajęcia i edukacja zdrowotna zna zasady działania narzędzia programu Paint Prostokąt wykorzystuje narzędzie Prostokąt do rysowania prostokątów wybiera różne opcje narzędzia Prostokąt poprawnie wykonuje ćwiczenia rozwijające równowagę, koordynację, zręczność, elastyczność i siłę. pracuje w programie Paint, stosuje poznane narzędzia. 8.1., b., 10.2.c. 34