Kompleksowe wsparcie szkół i przedszkoli w powiecie świeckim szansą na sukces edukacyjny.

Transkrypt

1 Kompleksowe wsparcie szkół i przedszkoli w powiecie świeckim szansą na sukces edukacyjny. Projekt, wdrażany w ramach Działania 3.5 PO KL, realizowany przez Powiat Świecki w okresie od 15 sierpnia 2013 r. do 31 lipca 2015 r.

2 Zdiagnozowane problemy sytemu doskonalenia nauczycieli i wspierania szkół 1. Proces doskonalenia jest nastawiony na pojedynczego nauczyciela, zaspokajając jego potrzeby szkoleniowe, często odbiegające od potrzeb szkoły. 2. Uczestnictwo w różnych formach doskonalenia nie znajduje odzwierciedlenia w praktyce zawodowej nauczycieli, jak również nie wpływa na proces wprowadzania zmian w szkole; brak mechanizmów wsparcia nauczycieli we wprowadzaniu zmian. 3. Różne formy doskonalenia rozproszone są między wieloma instytucjami systemu wsparcia; brak mechanizm wymuszających współpracę między tymi instytucjami.

3 Problemy sytemu doskonalenia nauczycieli i wspierania szkół Udzial procentowy akredytowanych i nieakredytowanych placówek dskonalenia nauczycieli akredytowane publiczne placówki doskonalenia nauczycieli 7% nieakredytowane publiczne placówki doskonalenia nauczycieli 15% akredytowane niepubliczne placówki doskonalenia nauczycieli 2% nieakredytowane niepubliczne placówki doskonalenia nauczycieli 76%

4 Warunki poprawy systemu doskonalenia nauczycieli w ramach Projektu : 1) być blisko szkoły, a więc funkcjonować w jej możliwie najbliższym otoczeniu; 2) pracować na potrzeby szkoły, czyli dopasowywać ofertę i przebieg procesu doskonalenia do aktualnych potrzeb konkretnej szkoły; towarzyszyć szkole w całym procesie doskonalenia, od diagnozy potrzeb po monitorowanie efektów wprowadzonych zmian; 3) wykorzystywać potencjał różnych instytucji, które świadczą usługi na rzecz doskonalenia nauczycieli.

5 Kompleksowy rozwój szkoły -korzyści 1) wprowadza trwałą zmianę jakościową 2) jego efekty są dostępne dla całej grupy uczestników 3) pod względem ekonomicznym jest bardziej opłacalny niż jednostkowe doskonalenie 4) angażuje wszystkich członków grupy albo całą szkołę 5) wymaga zarządzania spontaniczne inicjatywy upadają bez lidera! 6) wymaga nowego sposobu myślenia lidera!

6 Roczny plan wspomagania (RPW) RPW jest zbudowany na bazie oferty doskonalenia (proponowanej ścieżki rozwoju każdej szkoły/przedszkola). Schemat RPW: data rozpoczęcia i zakończenia realizacji RPW, krótki opis diagnozy potrzeb, cel realizacji RPW, wskaźniki realizacji, role osób realizujących RPW i korzystających ze wsparcia zadania osób realizujących RPW oraz osób korzystających ze wsparcia, harmonogram realizacji RPW.

7 Przykładowe roczne oferty doskonalenia w szkołach/przedszkolach w ramach Projektu Wspieranie szkoły w zakresie tworzenia projektów ewaluacyjnych i prowadzenia ewaluacji wewnętrznej, Budowa systemu wsparcia pracy wychowawców klas, Specjalne potrzeby edukacyjne, Budowa szkolnego programu współpracy ze środowiskiem lokalnym. Wykorzystywanie zasobów środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju, Organizacja i funkcjonowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa edukacyjno-zawodowego, Pierwszy rok pracy dyrektora szkoły, Realizacja projektu edukacyjnego w szkole.

8 Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji (SORE) Osoba odpowiedzialna za prowadzenie poszczególnych ofert doskonalenia realizowanych bezpośrednio w szkołach; najważniejsze zadania to: 1) wsparcie dyrektora i nauczycieli w sprecyzowaniu diagnozy potrzeb, przygotowanie wybranej oferty doskonalenia do realizacji ; 2) podejmowanie wszelkie działania związanych z realizacją w szkole konkretnej oferty (spotkania, konsultacje zbiorowe i indywidualne, w miarę potrzeby organizowanie spotkań i konsultacji z ekspertami specjalistami w wybranym obszarze doskonalenia) 3) utrzymywanie stałego kontaktu z dyrektorem i nauczycielami.

9 Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji (SORE) Jego zadania obejmują również organizowanie współpracy i wymiany doświadczeń pomiędzy szkołami oraz inicjowanie powstania i moderowanie działania lokalnych sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli i dyrektorów szkół, a także współpraca w zakresie opracowania i monitorowania PowiatowegoProgramuWspomagania.

10 Sieci współpracy i samokształcenia Nauczyciele ze szkół i przedszkoli, objętych działaniami Projektu, będą uczestniczyć w 4 różnych tematycznie sieciach współpracy i samokształcenia. Tematyka sieci jest wynikiem diagnozy problemów z tym, że dwa tematy pracy sieci zostaną wybrane z listy tematów, opracowane przez ORE w ramach projektu systemowego. Każda sieć jest pod opieką jednego koordynatora. W spotkaniach sieci uczestniczą eksperci zewnętrzni. Nauczyciele w sieci mogą komunikować się ze sobą pomiędzy spotkaniami na platformie internetowej udostępnionej powiatom przez ORE.

11 Sieci współpracy i samokształcenia dzielenie się swoją wiedzą i umiejętnościami, nabywanie nowych umiejętności i wiedzy od kolegów nauczycieli oraz zewnętrznych ekspertów, wspólne wykonywanie wyznaczonych zadań, zespołowe poszukiwanie sposobów radzenia sobie z problemami.

12 Lista tematów sieci opracowana w projekcie ORE 1. Rola dyrektora w promocji i budowaniu wizerunku szkoły. 2. Budowa spójności edukacyjnej (na poziomie powiatu). 3. Zadania dyrektora w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. 4. Pozapedagogiczneobowiązki dyrektora szkoły. 5. Edukacja filmowa. 6. Skuteczne sposoby zachęcania uczniów do czytania 7. Doświadczenia i eksperymenty na zajęciach przedmiotów przyrodniczych

13 Lista tematów sieci opracowana w projekcie ORE 8. Wycieczka jako forma nauczania przedmiotów przyrodniczych 9. Matematyka w edukacji wczesnoszkolnej 10. Jak wspierać dziecko w uczeniu się matematyki? 11. Praca ze źródłem historycznym 12. Praca z uczniem młodszym 13. Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów? 14. Praca z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowego

14 Lista tematów sieci opracowana w projekcie ORE 15. Jak budować własny program nauczania? 16. Promocja i budowanie wizerunku szkoły 17. Nauczyciele pracują zespołowo 18. Jak radzić sobie ze szkolną absencją? bezpieczeństwo w szkole 19. Praca z nowoczesnymi technologiami TIK (rok I) bezpieczny Internet 20. Praca z nowoczesnymi technologiami TIK (rok II) bezpieczny Internet

15 Powiatowy Program Wspomagania Dokument, który zostanie opracowany po diagnozie problemów w szkołach i przedszkolach objętych działaniami Projektu, zawierający w szczególności wskazanie tematów i harmonogramy wdrażania RPW, tematykę sieci współpracy, informacje o źródłach pozyskania ekspertów, a także napotykane trudności i sposoby ich rozwiązywania, rekomendacje do dalszej pracy.

16 Dyrektorzy szkół i nauczyciele Zadania uczestników procesu doskonalenia obejmują między innymi: 1) współpracę przy diagnozie potrzeb szkoły; 2) pomoc przy uszczegóławianiu planu realizacji oferty; 3) aktywny udział w objętych ofertą formach doskonalenia (spotkaniach, konsultacjach indywidualnych i grupowych); 4) przystąpienie do działań związanych z ewaluacją realizacji oferty; 5) współpracę w ramach wybranych sieci przedmiotowych i tematycznych.

17 Finanse Projektu 1. Wartość Projektu: zł. 1) przeprowadzenie pełnego cyklu doskonalenia w 36 placówkach, w oparciu o dwie oferty doskonalenia; 2) utworzenie czterech sieci współpracy i samokształcenia; 3) opracowanie i monitorowanie Powiatowego Programu Wspomagania; 4) Cross-financing; 5) Zarządzanie projektem i koszty pośrednie. 2. Wartość dofinansowania: 100 %

18 Cel główny Projektu Podniesienie jakości funkcjonowania systemu doskonalenianauczycieliwpowiecieświeckim, poprzez stworzenie w okresie od sierpnia 2013 do lipca 2015 r Rocznych Planów Wspomagania, spójnych z rozwojem szkół i przedszkoli w obszarach wymagających szczególnegowsparcia

19 Cele szczegółowe Projektu 1. Poprawa spójności programów doskonalenia nauczycieli z potrzebami szkół i przedszkoli poprzez wdrożenie Rocznych Planów Wspomagania. 2. Poprawa jakości planowania i projektowania procesu doskonalenia nauczycieli w powiecie świeckim, poprzez opracowanie Powiatowego Programu Wspomagania 3. Wzrost kompetencji dyrektorów i wicedyr. szkół i przedszkoli, w zakresie przeprowadzenia diagnozy potrzeb szkoły/przedszkola w obszarze doskonalenia nauczycieli i zastosowania wniosków. 4. Poprawa jakości współpracy dyrektorów szkół/przedszkoli oraz n-li poprzez organizację sieci współpracy samokształcenia

20 Grupa docelowa 1)17 szkół podstawowych; 2)10 gimnazjów; 3)5 szkół ponadgimnazjalnych; 4)4 przedszkola; 5) dyrektorzy, wicedyrektorzy oraz kadra pedagogiczna w.w. Placówek

21

22 Zasięg terytorialny działań w ramach Projektu GMINA ŚWIECIE 1) I LO Świecie 2) II LO Świecie 3) Technikum w ZSP Świecie 4) ZSZ nr 1 w ZSP Świecie 5) Gimnazjum nr 1 Świecie 6) Gimnazjum nr 3 Świecie 7) Gimnazjum nr 4 Gruczno 8) Szkoła Podstawowa 5 Świecie 9) Szkoła Podstawowa 8 Świecie 10) Szkoła Podstawowa Terespol 11) Szkoła Podstawowa Czaple 12) Przedszkole nr 2 Świecie GMINA NOWE 1) LO Nowe 2) Gimnazjum Nowe 3) Szkoła Podstawowa nr 2 Nowe 4) Szkoła Podstawowa Tryl 5) Przedszkole Nowe GMINA WARLUBIE 1) Gimnazjum Warlubie 2) Szkoła Podstawowa Warlubie 3) Szkoła Podstawowa Wielki Komórsk GMINA ŚWIEKATOWO 1) Gimnazjum Świekatowo 2) Szkoła Podstawowa Świekatowo

23 Zasięg terytorialny działań w ramach Projektu GMINA JEŻEWO 1) Szkoła Podstawowa Jeżewo GMINA PRUSZCZ 1) Gimnazjum nr 3 Zbrachlin 2) Szkoła Podstawowa Niewieścin 3) Szkoła Podstawowa Łowinek GMINA DRAGACZ 1) Gimnazjum Michale 2) Szkoła Podstawowa Grupa 3) Przedszkole Górna Grupa GMINA LNIANO 1) Gimnazjum Lniano 2) Szkoła Podstawowa Lniano 3) Szkoła Podstawowa Błądzim GMINA DRZYCIM 1) Gimnazjum Gródek GMINA OSIE 1) Szkoła Podstawowa Wierzchy 2) Szkoła Podstawowa Brzeziny 3) Przedszkole Osie

24 Zadania przewidziane do realizacji 1. Przeprowadzenie pełnego cyklu doskonalenia w każdej szkole/przedszkolu w oparciu o dwie oferty doskonalenia. 2. Przeprowadzenie diagnozy potrzeb w 32 szkołach oraz 4 przedszkolach i sporządzenie raportów, wybór tematów ofert i sporządzenie 72 RPW i określenie zasad i etapów ich realizacji 3. Opracowanie i monitorowanie Powiatowego Programu Wspomagania. 4. Utworzenie czterech tematycznie różnych sieci współpracy i samokształcenia, z których 2 będą wybrane z listy opracowanej przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w ramach projektu systemowego.

25 K Koordynator Sieci 1 Koordynator Sieci 2 Zarządzanie Projektem Kierownik Projektu SORE 1 SORE 2 SORE 3 Koordynator Sieci 3 Koordynator Sieci 4 Asystent Kierownika Asystent d.s. monitoringu i ewaluacji SORE 4 SORE 5 Osoba opracowująca PPW SORE 6

26 Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji SORE 1 Pani Małgorzata Murawska Gimnazjum w Warlubiu Szkoła Podstawowa w Warlubiu Szkoła Podstawowa w Wielkim Komórsku Gimnazjum w Nowem Szkoła Podstawowa w Trylu Przedszkole w Nowem SORE 2 Pan Jerzy Prus Liceum Ogólnokształcące w Nowem Szkoła Podstawowa nr 2 w Nowem Gimnazjum w Gródku Szkoła Podstawowa w Brzezinach Szkoła Podstawowa w Wierzchach Przedszkole w Osiu

27 Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji SORE 3 Pani Dorota Kurznik Szkoła Podstawowa w Grupie Gimnazjum w Michalu Przedszkole w Górnej Grupie Szkoła Podstawowa w Jeżewie Szkoła Podstawowa w Czaplach Przedszkole nr 2 w Świeciu SORE 4 Pani Sylwia Wyszyńska Gimnazjum w Zbrachlinie Szkoła Podstawowa w Łowinku Szkoła Podstawowa w Niewieścinie II Liceum Ogólnokształcące w Świeciu Szkoła Podstawowa nr 5 w Świeciu Szkoła Podstawowa nr 8 w Świeciu

28 Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji SORE 5 Pani Dorota Kurznik Gimnazjum w Świekatowie Szkoła Podstawowa w Świekatowie I Liceum Ogólnokształcące w Świeciu Gimnazjum nr 1 w Świeciu Gimnazjum nr 3 w Świeciu Szkoła Podstawowa w Terespolu SORE 6 Pani Dorota Kurznik Gimnazjum w Lnianie Szkoła Podstawowa w Lnianie Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Świeciu Technikum w Świeciu Gimnazjum w Grucznie

29 Kto skorzysta na zmianach? Uczniowie, którzy zostaną objęci wszechstronną diagnozą oraz otrzymają wsparcie w rozwoju swoich talentów. Szkoły i placówki oświatowe, którym zostanie udzielone wsparcie we wszystkich obszarach działania. Proces doskonalenia zostanie wprowadzony do szkoły i będzie prowadzony zgodnie z jej aktualnymi potrzebami.

30 Kto skorzysta na zmianach? Nauczyciele, którzy otrzymają kompleksową pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Nowy system doskonalenia będzie towarzyszył nauczycielom we wdrożeniu do praktyki zawodowej zmian wprowadzanych w oświacie. Samorządy lokalne, które otrzymają wsparcie w budowie lokalnej sieci współpracy szkół i placówek oraz w kreowaniu polityki oświatowej.

31 Dziękuję za uwagę Bożena Szydłowska tel