Sz. P.... Lp. Forma pomocy Wymiar Prowadzący Termin realizacji

Transkrypt

1 Załącznik 2 Sz. P.... Informuję, że w wyniku analizy wniosku o objęcie pomocą psychologiczno- pedagogiczną w Przedszkolu Publicznym,,Karina Uśmiechu w Gorzycach na posiedzeniu zespołu ds. udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w dniu... wobec dziecka..... z grupy...zostały określone następujące formy pracy: Lp. Forma pomocy Wymiar Prowadzący Termin realizacji Bieżących informacji udziela koordynator zespołu Pani... oraz wychowawca grupy.... Podpis dyrektora Potwierdzam, że zapoznałam/em się z formami pomocy oraz wyrażam zgodę na objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną mojego dziecka.... Podpis rodzica/prawnego opiekuna Zgoda na objęcie pomocą ucznia jest równoznaczna z udziałem dziecka w proponowanych zajęciach. Załącznik nr 4

2 Do Procedury udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej... (miejscowość,data)... (pieczątka przedszkola)... (imiona i nazwiska rodziców) ZAWIADOMIENIE (PISMO ZAPRASZAJĄCE RODZICÓW NA SPOTKANIE ZESPOŁU) Szanowni Państwo, uprzejmie informuję, że w dniu... o godz...odbędzie się w przedszkolu spotkanie zespołu nauczycieli i specjalistów, który dokona analizy potrzeb rozwojowych i edukacyjnych Państwa syna/córki... oraz ustali formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, które będą mu/jej udzielane. Zapraszam do uczestniczenia w spotkaniu oboje lub jednego z rodziców (prawnych opiekunów). Proszę o potwierdzenie obecności u wychowawcy lub dyrektora przedszkola. Jeżeli Państwo nie będą mogli w spotkaniu uczestniczyć, informacja o ustalonych formach pomocy wobec syna/córki zostanie przesłana na piśmie na adres domowy. Z poważaniem (podpis i pieczątka dyrektora przedszkola) Podstawa Prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Do Procedury udzielania Załącznik 3

3 pomocy psychologiczno-pedagogicznej REGULAMIN FUNKCJONOWANIA ZESPOŁU PLANUJĄCEGO I KOORDYNUJĄCEGO UDZIELANIE POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYCH W GORZYCACH Podstawa prawna: 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2013 w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych (Dz.U. z 2013, poz.532) 2.Ustawa z dnia 7 września 1991r.o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2016 r. poz z późn. zm.). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U poz. 1113) 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz.U poz. 1257) Zespół planujący koordynujący udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej tworzy dyrektor przedszkola. Zespół składa się z nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem. Dyrektor wyznacza osobę koordynującą prace zespołu. Gdy dziecko posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, zespół: - dokonuje wielospecjalistycznej oceny poziomu jego funkcjonowania, - opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny uwzględniający zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, - nie rzadziej niż raz w roku szkolnym dokonuje oceny efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, - dokonuje oceny efektywności danej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, po zakończeniu jej udzielania - w miarę potrzeb dokonuje modyfikacji programu. - dokonując oceny zespół określa wnioski i zalecenia dotyczące dalszej pracy z dzieckiem, w tym zalecane formy sposoby i okresy udzielania dalszej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zespół podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych. Spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb nie rzadziej niż dwa razy w roku. Osoby biorące udział w spotkaniu są obowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na spotkaniu zespołu. Załącznik nr 1 PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-

4 PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM W GORZYCACH Podstawa prawna: 1.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2013 w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych (Dz.U. z 2013, poz.532) 2. Ustawa z dnia 7 września 1991r.o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2016 r. poz z późn. zm.). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U poz ze zm.) 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola. 2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne. 3. Zadaniem nauczycieli i specjalistów (do których należą: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni) jest rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci uczęszczających do przedszkola. 4. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel, wychowawca grupy wychowawczej lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomocy w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem i informują o tym dyrektora przedszkola. ( 19, pkt.3) 5. Dyrektor przedszkola informuje innych nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem- jeżeli stwierdzi taką potrzebę. ( 19, pkt.4) 6. W przypadku stwierdzenia przez dyrektora przedszkola, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychofizyczno-pedagogiczną odpowiednio dyrektor przedszkola planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym ustala formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy będą realizowane. ( 19, pkt.5) 7. Dyrektor przedszkola może wyznaczyć inną osobę, której zadaniem będzie planowanie koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom w przedszkolu ( 19, pkt.9)

5

6

7