PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Podstawy organizacji 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 3 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (0); Laboratoria: (0) Inne (0) ogółem 10 C - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z podstaw zarządzania i podstaw logistyki D - Cele kształcenia Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom studiów Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Wiedza CW1 Studenta posiada specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu podstaw organizacji w przedsiębiorstwie, uwzględniając najnowsze trendy we współczesnej gospodarce Umiejętności CU1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i diagnozowania barier oraz determinant organizacji w przedsiębiorstwie oraz doboru odpowiednich technik i metod ich pokonywania Kompetencje społeczne CK1 Student rozumie potrzebę i rozwija umiejętności łączące zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje. CK2 Student rozumie potrzeby formowania umiejętności tworzenia klimatu zaufania wobec uczestników gry rynkowej w sferze logistyki E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Pierwszego stopnia Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student identyfikuje i zna współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualną terminologię w zakresie podstaw organizacji w przedsiębiorstwie EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym i organizacji w organizacjach ponadnarodowych, student zna współczesne teorie organizacji i zarządzania w kontekście optymalizacji w przedsiębiorstwie 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W10 K_W16

2 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz dokonuje ich analizy. EPU2 Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu organizacji w celu kształtowania optymalnych rozwiązań w przedsiębiorstwie EPU3 Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu realizacji celów organizacji ze szczególnym uwzględnieniem organizacji Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student jest przygotowany do kierowania pracą własną i zespołów nastawionych na rozwiązywania problemów organizacji EPK2 Student wykazuje potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy EPK3 Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając przy tym opinie własne i organizacji wykazując poszanowanie dla przepisów prawa i norm etycznych K_U02 K_U05 K_U09 K_U12 K_U13 K_K01 K_K02 K_K03 K_K08 K_K09 K_K11 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Istota, pojęcie systemu produkcyjnego i podsystemy przedsiębiorstwa, ujęcie procesowe w przedsiębiorstwie oraz procesy przygotowania i obsługi. 2 W2 Produkcja w systemach produkcyjnych, systemy produkcyjne. 1 W3 Parametry opisu produkcyjnego, typy i formy organizacji 1 W4 Struktury organizacji, aktualne urządzenia i techniki produkcyjne 1 W5 Planowanie i sterowanie produkcją, nowe koncepcje zarządzania produkcją 1 W6 Opracowania uzupełniające cyklogramów i harmonogramów, organizacja w elastycznych systemach produkcyjnych W7 Ogólna charakterystyka metod projektowania elastycznych systemów 1 W8 Organizacja wdrażania nowej i metody analizy procesów logistycznych w przedsiębiorstwie produkcyjnym Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Wykład Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i prezentacji multimedialnej, objaśnienie, wykład problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków Środki dydaktyczne Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Sprawdzian (F1) wyszukiwania i prezentacji informacji z materiałów źródłowych, obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność, Formułowanie dłuższych wypowiedzi (F4) na wybranych temat Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Kolokwium ustne (P2) Praca pisemna projekt (P4) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład przedmiotowe F1 F2 F4 P2 P4 EPW1 X X EPW2 X X X X 2 1 2

3 EPU1 X X X X X EPU2 X X X X EPU3 X X X X EPK1 X X X EPK2 X X EPK3 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna współczesne teorie ekonomiczne EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji Student zna i potrafi identyfikować współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualna terminologię Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym w zakresie podstaw organizacji Student zna i potrafi identyfikować współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualna terminologię ze szczególnym uwzględnieniem organizacji student zna współczesne teorie organizacji i zarządzania w kontekście optymalizacji organizacji EPU1 Student obserwuje procesy zachodzące w organizacji EPU2 Student potrafi dokonać charakterystyki organizacji EPU3 Student potrafi wymienić elementy składowe procesu organizacji EPK1 Student potrafi kierować pracą własną EPK2 EPK3 Student wykazuje potrzebę uczenia się Student działa w sposób kreatywny J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu organizacji Student potrafi efektywnie dobrać zasoby organizacji w ramach organizacji i realizacji celów przedsiębiorstwa Student potrafi kierować pracą własną i zespołu Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu logistyką Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając swoje opinie Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz dokonuje ich analizy Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu organizacji w celu kształtowania optymalnych rozwiązań w przedsiębiorstwie Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w ramach organizacji i realizacji celów przedsiębiorstwa Student potrafi kierować pracą własną i zespołu dodatkowo z nastawieniem na rozwiązywanie problemów organizacji Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu logistyką przez całe życie Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając własne opinie w poszanowaniu przepisów prawa i norm etycznych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Rogowski A., Podstawy organizacji i zarządzania produkcją w przedsiębiorstwie, CeDeWu, Warszawa Brzeziński M., Organizacja w przedsiębiorstwie, Difin, Warszawa Skowronek Cz., Sarjusz-Wolski Z., Logistyka w przedsiębiorstwie,, PWE, Warszawa

4 4. Pisz I., Sęk T., Kielecki W., Logistyka w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa 2012 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Kozłowski R., Liwowski B., Podstawowe zagadnienia zarządzania produkcją, Oficyna Wolters Kliwer, Warszawa Grandy E., Podstawy zarządzania produkcją, Difin, Warszawa Szymoniek A., Logistyka, Difin, Warszawa Waters D., Zarządzanie operacyjne towary i usługi, PWN, Warszawa Gryffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2013 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10 Konsultacje 15 Czytanie literatury 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie case study na bazie wybranej organizacji 5 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Marcin Cywiński Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 4

5 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Manager 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 3 6. Imię i nazwisko koordynatora Dr Grzegorz Drozdowski przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (10); Laboratoria: (0) Inne (0) ogółem 25 C - Wymagania wstępne Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz zna zasady kształtujące działanie przedsiębiorstw. Umie wstępnie analizować zjawiska kierujące funkcjonowaniem sfery społecznej organizacji. Potrafi w wymiarze podstawowym zdiagnozować priorytety służące realizacji określonych zadań natury interpersonalnej. D - Cele kształcenia Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom studiów Forma studiów Niestacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Wiedza CW1 Zapoznanie z regułami kierowania ludźmi w organizacji przez menedżera. Umiejętności CU1 Ukształtowanie umiejętności kierowania ludźmi przez personel kierowniczy Kompetencje społeczne CK1 Zrozumienie potrzeb innego człowieka w realizowaniu procesu kierowania ludźmi przez kadrę kierowniczą. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Pierwszego stopnia Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student definiuje podstawowe pojęcia związane z pracą menedżera. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student umie oceniać zachowania pracowników podczas realizacji sfery zadaniowej EPU2 Student potrafi wyznaczać zadania w zakresie kierowania podległym zespołem produkcyjnym. Kierunkowy efekt kształcenia KW04, KW07, KW10, KW12 KU02, KU09, KU18, KU19 KU02, KU09, KU18, KU19 1

6 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student jest zdolny do przyjmowania odpowiednich postaw kreowanych w procesie kierowania ludźmi. KK02, KK05, KK08, KK10 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Znaczenie pracy menedżera w funkcjonowaniu organizacji. 2 W2 Zmiany zachodzące w pracy menedżera. 1 W3 Grupowe determinanty zachowania się ludzi w organizacji. 2 W4 Cele, normy i wartości w pracy menedżera. 1 W5 Czynniki wpływające na grupowe podejmowanie decyzji. 2 W6 Przywództwo menedżerskie - podejście behawioralne i warunkowe. 1 W7 Motywowanie (podejście od strony treści i procesu) w pracy menedżera. 1 W8 Budowanie zespołów przez menedżera 1 W9 Strategie budowania zespołów. 1 W10 Perswazja w pracy menedżera 1 W11 Obrona przed manipulacją w pracy menedżera 1 W12 Specyfika pracy menedżera analiza przypadków. 1 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń C1 Istota pracy menedżera w organizacji. 2 C2 Podwładny jako podmiot układu człowiek-zespół produkcyjny. 1 C3 Osobowościowe uwarunkowania pracy menedżera. 1 C4 Praca menedżera w stresie. 1 C5 Sytuacyjne determinanty pracy menedżera. 2 C6 Współczesne style kierowania ludźmi w organizacji. 1 C7 Przywództwo, jako wyższy poziom kierowania ludźmi w pracy menedżera. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1, M2 wykład konwersatoryjny, wykład problemowy Ćwiczenia M5 studia przypadków do omówienia istoty poruszanego zagadnienia, analiza tekstu źródłowego, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia 2

7 uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2, F4, P1 Ćwiczenia F1, F3 P2, P4 (wybór z listy) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F2 F4 P1 F1 F3 P2 P4 EPW1 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x x x EPK1 x x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; (2)ma podstawową wiedzę o metodach diagnozowania i oceny pracy menedżera (3) zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne w diagnozowaniu i oceny pracy menedżera (4) zna wybrane, wymagane, podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w diagnozowaniu i oceny pracy menedżera (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań przy zarządzaniu pracą menedżera (2) ma poszerzoną podstawową wiedzę o właściwą dla dyscypliny związanej diagnozowaniem i oceny pracy menedżera (3) zna wszystkie, wymagane, podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy diagnozowaniu i oceny pracy menedżera (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów przy skutecznym zarządzaniu pracą menedżera (2) potrafi krytycznie ocenić zachodzące zjawiska zbadane i zinterpretowane w zarządzaniu pracą menedżera (3) ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę o właściwą dla dyscypliny naukowej związanej z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera (4) zna wszystkie wymagane istotne metody, techniki, narzędzia potrzebne do efektywnego zarządzania pracą menedżera 3

8 EPU1 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych zadań związanych z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera (2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy, (3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące diagnozowania i oceny pracy menedżera (1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera (2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi diagnozowania i oceną pracy menedżera (3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce diagnozowania i oceny pracy menedżera w niewielkim stopniu (1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym diagnozowaniu i oceną pracy menedżera (2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi przy diagnozowaniu i oceną pracy menedżera (3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy diagnozowania i oceną pracy menedżera (4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego diagnozowania i pracy menedżera EPU2 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych zadań związanych z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera (2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy, (3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące diagnozowania i oceny pracy menedżera (1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z diagnozowaniem i oceną pracy menedżera (2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi diagnozowania i oceną pracy menedżera (3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce diagnozowania i oceny pracy menedżera w niewielkim stopniu (1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym diagnozowaniu i oceną pracy menedżera (2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi przy diagnozowaniu i oceną pracy menedżera (3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy diagnozowania i oceną pracy menedżera (4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego diagnozowania i pracy menedżera EPK1 (1) realizuje powierzone zadania na poszczególnych funkcjach diagnozowania i oceny pracy menedżera (2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań zarządzania (1) realizując powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań problemowych w ramach diagnozowania i oceny pracy menedżera (2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji 4 (1) realizując powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań związanych z tematyką diagnozowania i oceny pracy menedżera (2) stosuje nieszablonowe rozwiązania przy diagnozowaniu i oceny pracy menedżera (3) rozwiązując postawiony problem ma świadomość

9 pracą menedżera, ale nie odnosi się do nich w realizowanych zadaniach; proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu podczas diagnozowania i oceny pracy menedżera etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania diagnozowania i oceny pracy menedżera w organizacji J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Dowgiałło Z., Zadworny W., Rola menedżera w zarządzaniu przedsiębiorstwem (wybrane problemy, praktyczne zasady, techniki), Znicz, Szczecin Kożusznik B., 2005, Kierowanie zespołami pracowniczymi, PWE, Warszawa. 3. Penc J.,2000, Kreatywne kierowanie. Organizacja i kierownik jutra. Rozwiązywanie problemów kadrowych, Placet, Warszawa 4. Tokarski S., 2007, Kierownik w organizacji, Difin, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. D. Dubois, W. Rothwell, Zarządzanie zasobami ludzkimi oparte na kompetencjach, Helion, Gliwice Cialdini M., 1998, Wywieranie wpływu na ludzi., teoria i praktyka. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdań 3. Robbins S.:1998, Zachowania w organizacji. PWE, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 25 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do zajęć 20 Przygotowanie kolokwium 30 Przygotowanie do zaliczenia 30 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Drozdowski Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 5

10 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Materialne warunki pracy i metody humanizacji 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 2 6. Imię i nazwisko koordynatora dr Małgorzata Chojnacka przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0) ogółem 25 C - Wymagania wstępne Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania. D - Cele kształcenia Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom studiów Forma studiów Niestacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Wiedza CW1 Wyposażenia w wiedzę dotyczącą materialnych warunków pracy i humanizacji. Umiejętności CU1 Wyposażenie w umiejętności umożliwiające planowanie i organizowanie pracy. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie odpowiedzialności za kształtowanie miejsca pracy. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Pierwszego stopnia Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma wiedzę z zakresu materialnych warunków pracy i humanizacji. Umiejętności (EPU ) EPU1 Słuchacz potrafi zorganizować miejsce pracy mając na względzie metody humanizacji. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student jest świadomy odpowiedzialności za kształtowanie środowiska pracy i ma świadomość konieczności uczenia się przez całe życie. Kierunkowy efekt kształcenia K_W09, K_W18 K_U02, K_U13 K_K09, K_U11 1

11 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Sprawy organizacyjne 0,5 W2 Potencjał pracy w gospodarowaniu w przedsiębiorstwie. 0,5 W3 Podział pracy i jego aspekty. 1 W4 Gospodarowanie czasem pracy. 1 W5 Wydajność pracy. 1 W6 Związki ergonomii, ochrony pracy i bezpieczeństwa pracy. 1 W7 Ergonomia korekcyjna oraz ergonomia koncepcyjna. 1 W8 Elementy fizjologii pracy (praca w ujęciu fizjologicznym, biorytmy - dyspozycje do pracy w określonym czasie, zmęczenie, pamięć, uwaga). 1 W9 Praca umysłowa. 1 W10 Materialne warunki pracy i jej zagrożenia. 1 W11 Ergonomiczne kształtowanie środowiska pracy. 0,5 W12 Podsumowanie zajęć. 0,5 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń C1 Sprawy organizacyjne 2 C2 Praca w życiu człowieka. 2 C3 Podstawowe zagadnienia ergonomii. 2 C4 Materialne warunki pracy. 4 C5 Fizjologia organizmu. 2 C6 System nerwowy człowieka a praca umysłowa. 2 C7 Podsumowanie zajęć, zaliczenie przedmiotu. 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, problemowy połączony z dyskusją projektor Ćwiczenia analiza tekstu źródłowego materiały źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wskazany temat, obserwacja, aktywność. 2 P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących, rozmowa podsumowująca tematykę wykładów. Ćwiczenia F1 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących i rozmowy podsumowująca tematykę ćwiczeń. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F1 P1 F1 P1 EPW1 X X

12 EPU1 X X X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane pojęcia dotyczące materialnych warunków pracy i humanizacji. Wykonuje niektóre analizy tekstów źródłowych, wykorzystując przy tym podstawowe metody humanizacji. EPK1 Rozumie konieczności permanentnego uczenia się. J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Zna większość pojęć z zakresu materialnych warunków pracy i humanizacji. Samodzielnie i krytycznie analizuje a także interpretuje teksty dotyczące problematyki środowiska pracy wykorzystując przy tym metody humanizacji. Ma świadomość jak ważne jest uczenie się przez całe życie. Rozumie i akceptuje ten fakt. Zna wszystkie wymagane pojęcia dotyczące materialnych warunków pracy i humanizacji, a także prezentuje ich zastosowania. Samodzielnie i krytycznie analizuje teksty dotyczące zagadnień środowiska pracy i wskazuje na szeroki wachlarz możliwości zwiększenia wydajności dzięki stosowaniu zasad wiążących się z materialnymi warunkami pracy. Wskazuje również na możliwości wykorzystania metod humanizacji w organizacjach różnego typu. Ma pełną świadomość jak ważne jest uczenie się przez całe życie, a także swoją postawą wpływa na postawę innych studentów. Literatura obowiązkowa: 1. Hamrol A., Zarządzanie jakością z przykładami, PWN, Warszawa Pasternak K. Zarys zarządzania produkcją PWE, Warszawa Wróblewska M. Ergonomia. Skrypt dla studentów, Wyd. Politechnika Opolska, Opole Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Waters D., Zarządzanie operacyjne, PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 25 Konsultacje 5 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do wykładów 10 Przygotowanie do ćwiczeń 20 Przygotowanie do egzaminu 20 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 100: 25 godz. ): 4 3

13 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Małgorzata Chojnacka Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r. Dane kontaktowe ( , telefon) mchojnacka@pwsz.pl Podpis 4

14 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Logistyka zaopatrzenia procesów 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 2 6. Imię i nazwisko koordynatora dr Marcin Cywiński przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 4 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0) ogółem 25 C - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z podstaw zarządzania i organizacji oraz podstaw logistyki D - Cele kształcenia Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom studiów Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Wiedza CW1 Studenta posiada specjalistyczną i profesjonalną wiedzę z zakresu logistyki zaopatrzenia procesów, uwzględniając najnowsze trendy we współczesnej gospodarce Umiejętności CU1 Student posiada umiejętności rozpoznawania i diagnozowania barier oraz determinant szeroko rozumianej logistyki oraz doboru odpowiednich technik i metod ich pokonywania, szczególnie z sferze zaopatrzenia procesów produkcyjnych w przedsiębiorstwie Kompetencje społeczne CK1 Student rozumie potrzebę i rozwija umiejętności łączące zaangażowanie i odpowiedzialność za podejmowane decyzje. CK2 Student rozumie potrzeby formowania umiejętności tworzenia klimatu zaufania wobec uczestników gry rynkowej E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Pierwszego stopnia Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student identyfikuje i zna współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualną terminologię ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania zaopatrzeniem w procesach EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym w zakresie 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W02 K_W10

15 wykorzystania funkcji zaopatrzenia w przedsiębiorstwie, student zna współczesne teorii organizacji i zarządzania w kontekście optymalizacji zaopatrzenia procesów Umiejętności (EPU ) EPU1 Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz dokonuje ich analizy. EPU2 Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu zarządzania zaopatrzeniem w celu kształtowania optymalnych rozwiązań w procesie produkcyjnym EPU3 Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu realizacji celów zaopatrzenia w organizacji Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student jest przygotowany do kierowania pracą własną i zespołów nastawionych na rozwiązywania problemów organizacji EPK2 Student wykazuje potrzebę ciągłego poszerzania i pogłębiania wiedzy EPK3 Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając przy tym opinie własne i organizacji wykazując poszanowanie dla przepisów prawa i norm etycznych K_W16 K_U02 K_U05 K_U09 K_U12 K_U13 K_K01 K_K02 K_K03 K_K08 K_K09 K_K11 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Logistyka zaopatrzenia 2 W2 Zaopatrzenie jako jedne z najważniejszych ogniw łańcucha logistycznego w przedsiębiorstwie produkcyjnym W3 Zintegrowane zarządzania logistyczno-marketingowe w procesie logistyki zaopatrzenia W4 Instrumenty kształtowania rynku zaopatrzeniowego 1 W5 Łańcuchy logistyczne i sieci dostaw, ich obsługa i strategie dostaw 1 W6 Promocja sprzedaży w polityce zaopatrzeniowej pionów produkcyjnych 2 W7 Gospodarka magazynowa w logistyce zaopatrzenia 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści ćwiczeń C1 Organizacja procesu zakupu 1 C2 Planowanie potrzeb materiałowych 1 C3 Planowanie i realizacja procesu zakupu 1 C4 Kontrola procesów zaopatrzeniowych 1 C5 Miejsce zaopatrzenia w łańcuchu dostaw 1 C6 Zaopatrzenie odchudzone, elastyczne i ukierunkowane na ekologie 1 C7 Organizacja podsystemu logistyki zaopatrzenia 1 C8 Systemy informacyjne zaopatrzenia i kierunki zmian logistyki zakupów 1 C9 Procesy i procedury zakupu 1 C10 Analizy rynków zaopatrzenia 1 C11 Marketing zakupów 1 C12 Globalizacja w logistyce zaopatrzenia procesów produkcyjnych 1 C13 Magazyn jako ogniwo łańcucha logistyki zaopatrzenia 1 C14 Intermodalność w transporcie i zaopatrzeniu 1 2

16 C15 Centra logistyczne w logistyce zaopatrzenia procesów 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Wykład Ćwiczenia Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i prezentacji multimedialnej, objaśnienie, wykład problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków Wykorzystanie studiów przypadków do omówienia istoty poruszanego zagadnienia, a także scenariuszy treningowych nawiązujących do określonego celu zajęć i stanowiących podstawę do konwersacji, dyskusja dydaktyczna, analiza artykułów z fachowych czasopism. 3 Środki dydaktyczne Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Sprawdzian (F1) wyszukiwania i prezentacji informacji z materiałów źródłowych, obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność, Formułowanie dłuższych wypowiedzi (F4) na wybranych temat Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Kolokwium ustne (P2) Praca pisemna projekt (P4) Ćwiczenia Obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność Kolokwium ustne (P2) Wystąpienie/rozmowa (P5) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F1 F2 F4 P2 P4 F2 P2 P5 EPW1 X X X EPW2 X X X X X X X EPU1 X X X X X X X EPU2 X X X X X X EPU3 X X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X EPK3 X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna współczesne teorie ekonomiczne EPW2 Student zna zasady funkcjonowania organizacji Student zna i potrafi identyfikować współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualna terminologię Student zna zasady funkcjonowania organizacji na rynku globalnym w zakresie zaopatrzenia Student zna i potrafi identyfikować współczesne teorie ekonomiczne stosując aktualna terminologię ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania zaopatrzeniem w procesach student zna współczesne teorie organizacji i zarządzania w kontekście optymalizacji zaopatrzenia procesów

17 EPU1 Student obserwuje procesy zachodzące w organizacji EPU2 Student potrafi wyjaśnić istotę zaopatrzenia w przedsiębiorstwie EPU3 Student potrafi wyjaśnić istotność zaopatrzenia względem zasobów przedsiębiorstwa EPK1 Student potrafi kierować pracą własną EPK2 EPK3 Student wykazuje potrzebę uczenia się Student działa w sposób kreatywny J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu zarządzania zaopatrzeniem Student potrafi efektywnie dobrać zasoby organizacji w ramach realizacji celów przedsiębiorstwa Student potrafi kierować pracą własną i zespołu Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu zaopatrzeniem Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając swoje opinie Student obserwuje i analizuje procesy zachodzące w organizacji uczącej się oraz dokonuje ich analizy Student łączy i wykorzystuje wiedzę z zakresu zarządzania zaopatrzeniem w celu kształtowania optymalnych rozwiązań w procesie produkcyjnym Student potrafi efektywnie dobierać i zarządzać zasobami przedsiębiorstwa w celu realizacji celów zaopatrzenia w organizacji Student potrafi kierować pracą własną i zespołu dodatkowo z nastawieniem na rozwiązywanie problemów organizacji Student wykazuje potrzeba uczenia się i rozszerzania wiedzy o nauki o zarządzaniu zaopatrzeniem, przez całe życie Student działa w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, wyrażając własne opinie w poszanowaniu przepisów prawa i norm etycznych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Ciesielski M, Instrumenty zarządzania logistycznego, PWE, Warszawa Brzeziński M., Organizacja w przedsiębiorstwie, Difin, Warszawa Skowronek Cz., Sarjusz-Wolski Z., Logistyka w przedsiębiorstwie,, PWE, Warszawa Pisz I., Sęk T., Kielecki W., Logistyka w przedsiębiorstwie, PWE, Warszawa Coyle J., Bardi E., Langley Jr. J., Zarządzanie logistyczne, PWE, Warszawa 2002 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Brdulak H., Logistyka przyszłości, PWE, Warszawa Grandy E., Podstawy zarządzania produkcją, Difin, Warszawa Szymoniek A., Logistyka, Difin, Warszawa Murphy P., Wodo D., Nowoczesna logistyka, Helion, Warszawa Gryffin R.W., Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 2013 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 25 Konsultacje 15 Czytanie literatury 15 Przygotowanie prezentacji dla scenariuszy treningowych 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie do egzaminu 10 Przygotowanie case study na bazie wybranej organizacji 15 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4

18 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr Marcin Cywiński Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 5

19 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Współczesne metody zarządzania produkcją 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 3 6. Imię i nazwisko koordynatora Dr Małgorzata Chojnacka przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0) ogółem 25 C - Wymagania wstępne Student przedmiotu współczesne metody zarządzania produkcją posada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne, które nabył podczas realizacji przedmiotu podstawy zarządzania i zarządzania produkcją i usługami. D - Cele kształcenia Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom studiów Forma studiów Niestacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Pierwszego stopnia Wiedza CW1 Wyposażenie w wiedzę dotyczącą współczesnych koncepcji i metod zarządzania produkcją Umiejętności CU1 Stworzenie podstawy dla dokonywania analiz i oceny problemów wiążących się z zarządzaniem produkcją z wykorzystaniem nowoczesnych metod stosowanych w tym obszarze. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie konieczności uczenia się przez całe życie i aktualizowania swojej wiedzy. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student przytacza definicje i rozumienie istotę współczesnych koncepcji i metod zarządzania produkcją. Umiejętności (EPU ) EPU1 Student sprawnie posługuje się metodami zarządzania produkcją umożliwiającymi dokonanie zmian w przedsiębiorstwach produkcyjnych. Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_U01; K_U10 1

20 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Ma świadomość konieczności poszerzania swojej wiedzy w wyznaczonym obszarze. K_K09 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Sprawy organizacyjne. 1 W2 Nowe wyzwania dla zarządzania produkcją podejście procesowe. Nowoczesne koncepcje wykorzystywane w zarządzaniu produkcją i związane z nimi metody. 1 W3 Kaizen 1 W4 Szczupłe wytwarzanie (LM) 1 W5 Teoria ograniczeń (TOC) 1 W6 Kompleksowe produktywne utrzymanie maszyn i urządzeń (TPM) 1 W7 Zarządzanie przez jakość (TQM) 1 W8 Inne koncepcje i metody zarządzania produkcją (w tym: Six Sigma i Hoshin Kanri) 2 W9 Podsumowanie wykładów 1 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń C1 Sprawy organizacyjne. Wprowadzenie do zajęć 2 C2 5 S 1 C3 Kompleksowe produktywne utrzymanie ruchu jak drożyć TPM? 1 C4 SMED redukcja czasu przezbrojeń maszyny 1 C5 Siedem starych i nowych narzędzi jakości 2 C6 5Why 1 C7 Zarządzaniem przez partycypację, motywowanie, grupy autonomiczne, delegowanie uprawnień, formalizację itp. C8 Aktywizacja twórczego myślenia 2 C9 Podsumowanie zajęć 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 3 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, problemowy połączony z dyskusją projektor Ćwiczenia analiza tekstu źródłowego materiały źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wskazany temat, obserwacja, aktywność. 2 P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących, rozmowa podsumowująca tematykę wykładów. Ćwiczenia F1 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P1 - ocena podsumowująca na podstawie ocen formułujących i rozmowy podsumowująca tematykę ćwiczeń.

21 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F1 P1 F1 P1 EPW1 X X X EPU1 X X EPK1 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy dotyczące metod zarządzania produkcją Diagnozuje w dostatecznym zakresie istniejący stan badanych zjawisk w. Wykazuje zainteresowane zagadnieniami związanymi z produkcją i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Zna większość terminów dotyczących metod zarządzania produkcją. Samodzielnie diagnozuje, rozpoznaje stan istniejący obiektu, obszaru, formułuje problem wymagający usprawnień z zastosowaniem współczesnych metod. Rozumie potrzebę zgłębiania wiedzy ma temat metod zarządzania produkcją. 3 Zna wszystkie wymagane terminy umożliwiające skuteczne wykorzystanie metod zarządzania produkcją W pełni samodzielnie dokonuje wnikliwej diagnozy istniejącego stanu badanych zjawisk, w i potrafi zaproponować konkretne rozwiązania problemów produkcyjnych dzięki zastosowaniu współczesnych metod zarządzania. Wykazuje się pełnym rozumieniem potrzeby uczenia się przez całe życie i rozwijania swych kompetencji w zakresie metod zarządzania produkcją. Literatura obowiązkowa: 1. Pająk E., Klimkiewicz M., Kosieradzka A., Zarządzanie produkcją i usługami, PWE, Warszawa Pasternak K.: Zarys zarządzania produkcją. PWE, Warszawa Szatkowski K., Nowoczesne zarządzanie produkcją, PWN, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Koliński A., Przegląd metod i technik oceny efektywności procesu produkcyjnego, Logistyka 2011nr Pająk E., Zarządzanie produkcją, PWN, Warszawa Pałucha K. Nowoczesne metody w zarządzaniu przedsiębiorstwem, Zeszyty Naukowe Politechniki Śląskiej 2012 nr ean.org.pl/dlaczego-w-mojej-firmie-umarl-tpm-histora-pewnego-wdrozenia/ (dostęp ) L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 25 Konsultacje 5 Czytanie literatury 25 Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w zajęciach 20 Przygotowanie raportu 10

22 Praca w grupach 15 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Małgorzata Chojnacka Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis mchojnacka@pwsz.pl 4

23 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Metody badań organizacji pracy 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 3 6. Imię i nazwisko koordynatora Dr Grzegorz Drozdowski przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (15); Laboratoria: (0) Inne (0) ogółem 25 C - Wymagania wstępne Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz zna zasady kształtujące działaniem przedsiębiorstw. Umie wstępnie analizować zjawiska kierujące funkcjonowaniem sfery społecznej organizacji. Potrafi w wymiarze podstawowym zdiagnozować priorytety służące realizacji określonych zadań natury interpersonalnej. D - Cele kształcenia Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom studiów Forma studiów Niestacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Wiedza CW1 Student jest wyposażony w wiedzę z zakresu metod badań organizacji pracy Umiejętności CU1 Student prawidłowo interpretuje zjawiska zachodzące w procesie badania organizacji pracy Kompetencje społeczne CK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy z zakresu badania organizacji pracy, wykazuje aktywność w samodzielnym jej zdobywaniu i poszerzaniu. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Pierwszego stopnia Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Poznanie metod i technik badania organizacji pracy pracowników. Umiejętności (EPU ) 1 Kierunkowy efekt kształcenia KW02, KW07, KW KW12, KW16, KW19 EPU1 Umiejętność postępowania w zakresie wykorzystania różnych metod organizacji pracy KU02, KU04, KU06, KU09, KU12, KU19, EPU2 Umiejętność łączenia wyników badan z organizacją pracy KU02, KU04,

24 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów KU06, KU09, KU12, KU19, KK01, KK04, KK0 KK07, KK09 W1 Praca jako kategoria naukowa 1 W2 Interdyscyplinarny charakter pracy 1 W3 Istota pracy zawodowej 2 W4 Podejście metodologiczne w badaniu organizacji pracy 2 W5 Procedury, techniki i metody badania organizacji pracy 2 W6 Zasady konstrukcji wybranych metod badawczych 2 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń C1 Metody badania zachowania się człowieka w organizacji 1 C2 Analiza psychologiczna procesu pracy 2 C3 Źródła pracy 1 C4 Praca jako kategoria poznawcza 1 C5 Klasyfikacje, kwalifikacje i kompetencje zawodowe 2 C6 Charakterystyka wybranych metod badawczych 1 C7 Metody badawcze przydatne w procesach badania pracy 2 C8 ZZL współczesnym trendem w badaniu pracy 2 C9 Badanie motywacji do pracy 1 C10 Menadżerment kadrowy przyszłością badania pracy 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1, M2 wykład konwersatoryjny, wykład problemowy Ćwiczenia M5 studia przypadków do omówienia istoty poruszanego zagadnienia, analiza tekstu źródłowego, dyskusja dydaktyczna, praca w grupach H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład F2, F4, P1 Ćwiczenia F1, F3 P2, P4 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) 2

25 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F2 F4 P1 F1 F3 P2 P4 EPW1 x x x x x x x EPU1 x x x x x x x EPU2 x x x x x x x EPK1 x x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; (2)ma podstawową wiedzę o metodach BOP (3) zna wybrane wymagane podstawowe terminy niezbędne w BOP (4) zna wybrane, wymagane, podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane w BOP (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań przy BOP (2) ma poszerzoną podstawową wiedzę o właściwą dla dyscypliny związanej BOP (3) zna wszystkie, wymagane, podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy BOP (1) opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów przy skutecznym BOP (2) potrafi krytycznie ocenić zachodzące zjawiska zbadane i zinterpretowane (3) ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę o właściwą dla dyscypliny naukowej związanej z BOP (4) zna wszystkie wymagane istotne metody, techniki, narzędzia potrzebne do efektywnego BOP EPU1 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych funkcji BOP (2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy, (3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące BOP (1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z BOP (2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi BOP (3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce BOP w niewystarczający sposób (1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym BOP (2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi BOP (3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy BOP (4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego BOP 3

26 EPU2 (1) realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy przy realizacji poszczególnych funkcji BOP (2) korzysta z właściwych metod i narzędzi, ale rezultat jego pracy posiada nieznaczne błędy, (3) stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące BOP (1) realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat związane z BOP (2) poprawnie korzysta z metod i narzędzi BOP (3) samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji, ale wykorzystuje je w praktyce BOP w niewystarczający sposób (1) realizuje powierzone zadanie bezbłędnie przy skutecznym BOP (2) korzysta z niestandardowych metod i narzędzi BOP (3) samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy BOP (4) stosuje wszystkie wymagane terminy dotyczące efektywnego BOP EPK1 (1) realizuje powierzone zadania w BOP (2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań BOP, ale nie odnosi się do nich w realizowanych zadaniach; (1) realizując powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań problemowych w ramach BOP (2) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu podczas BOP (1) realizując powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań związanych z tematyką BOP (2) stosuje nieszablonowe rozwiązania przy BOP (3) rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania BOP J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. B. Baraniak, Metody badania pracy, WAiP, Warszawa J. Brzeziński, Metodologia badań psychologicznych, Warszawa 1996 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Apanowicz, Metodologia nauk, Toruń Z. Hajduk, Ogólna metodologia nauk, Lublin 2005 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 25 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do zajęć 15 Przygotowanie kolokwium 30 Przygotowanie do egzaminu 35 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 4

27 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Grzegorz Drozdowski Data sporządzenia / aktualizacji 29 czerwca 2015 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 5

28 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Dystrybucja produktu 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Specjalnościowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów 3 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (10); Laboratoria: (0) Inne (0) ogółem 25 C - Wymagania wstępne Student posiada wiedzę w zakresie: zarządzania przedsiębiorstwem, marketingu, badań marketingowych D - Cele kształcenia Wydział Ekonomiczny Kierunek Zarządzanie Poziom studiów Forma studiów Niestacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki Pierwszego stopnia Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę na poziomie podstawowym w zakresie kluczowych zagadnień w tematyce dystrybucji produktów Umiejętności CU1 Przygotowanie studenta na poziomie podstawowym do stosowania rozwiązań i narzędzi w zakresie dystrybucji produktu Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie oraz kształtowania postaw przedsiębiorczych E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student zna kluczowe zagadnienia i sposoby postępowania w zakresie dystrybucji produktu Umiejętności (EPU ) EPU1 Student potrafi stosować na poziomie podstawowym rozwiązania i narzędzia w zakresie dystrybucji produktu Kierunkowy efekt kształcenia K_W02, K_W04 K_W06, K_W07 K_W09, K_W22 K_U01, K_U02 K_U04, K_U07 1