KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW. Publicznego Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Publicznego Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrowce nr 9/10/11 z dnia 21 lutego 2011 r. KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW Publicznego Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce Kodeks etyki w Publicznym Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce dotyczy postawy każdego pracownika (pedagogicznego i niepedagogicznego), jego kultury osobistej, odpowiedzialności, samokrytycyzmu, uczciwości, hierarchii wartości, wiedzy i kompetencji. Kodeks etyczny a prawo. Kodeks etyczny nie obejmuje nakazów i zak azów, zasad i procedur ujętych w aktach prawa państwowego, lokalnego oraz w aktach prawa wewnątrzszkolnego. Wszyscy pracownicy są zobligowani do przestrzegania ww. aktów prawnych, natomiast kodeks etyczny ujmuje takie zachowania, których nie regulują przepisy prawne. W swoich działaniach pracownik jest obowiązkowy i sprawiedliwy. Szanuje przy tym godność osobistą każdego człowieka i wymaga takiego samego szacunku wobec siebie. Szczególnie wysokie wymagania etyczne są stawiane pracownikom pedagogicznym, którzy bezpośrednio uczestniczą w procesie nauczania i wychowania oraz mają dostęp do informacji wrażliwych o uczniach i rodzicach (prawnych opiekunach). Warto wskazać, iż społeczną rolę nauczyciela kreują przede wszystkim sytuacje, w których to swoimi działaniami może wywierać wpływ na życie innych ludzi. Ważne są także społeczne oczekiwania wobec nauczycieli. Zawód ten stawia wysokie wymagania i dlatego nauczyciel znajduje się pod ustawiczną kontrolą opinii społecznej. Każde jego potknięcie jest natychmiast dostrzegane i komentowane. Zatem musi być szczególnie ostrożny zwłaszcza, że sędziami są uczniowie, których wychowuje, ich rodzice oraz środowisko lokalne. Łatwo można stracić ich szacunek i zaufanie, a bardzo trudno je odzyskać. Właściwe wypełnianie roli zawodowej przez nauczyciela to klucz do sukcesu, a środkiem pomocnym w jego osiągnięciu powinny być zasady etyczne, o których mowa niżej. 1 Ogólne zasady postępowania Właściwą postawę pracowników zatrudnionych w Publicznym Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce wyznaczają zasady: 1. Zasada praworządności - Pracownik gimnazjum wykonuje swoje obowiązki ze szczególną starannością, zgodnie z obowiązującym prawem, mając na względzie dobro ucznia. Podejmowane rozstrzygnięcia opiera na prawidłowo dokonanych ustaleniach, a uzyskane w wyniku prowadzonych postępowań informacje wykorzystuje wyłącznie do celów służbowych. 2. Zasada uczciwości i rzetelności - Pracownik gimnazjum podczas wykonywania swoich obowiązków jest bezinteresowny i bezstronny, równo traktuje wszystkich, z poszanowaniem ich prawa do prywatności i godności. W przypadkach konfliktu interesów w sprawach prywatnych i urzędowych pracownik wyłącza się z działań mogących rodzić podejrzenia o stronniczość lub interesowność, a także nie podejmuje żadnych prac oraz zajęć, które pozostawałyby w sprzeczności z wykonywanymi obowiązkami. Zgłasza stwierdzone przez siebie przypadki 1

2 niegospodarności, próby defraudacji środków publicznych oraz korupcji, a także inne fakty i działania budzące wątpliwości co do ich celowości. 3. Zasada jawności - Pracownik gimnazjum, zwłaszcza gospodarujący środkami publicznymi, dokonuje czynności w sposób jawny oraz zgodny z przyjętymi standardami, a uzyskane informacje o charakterze publicznym udostępnia w pełnym zakresie z wyłączeniem informacji chronionych przepisami prawa. 4. Zasada profesjonalizmu - Pracownik gimnazjum wykonuje zadania sumiennie i sprawnie, wykorzystując w pełni posiadaną wiedzę i doświadczenie. Docieka prawdy i daje jej świadectwo swoim postępowaniem. Dba o systematyczne podnoszenie kwalifikacji zawodowych. 5. Zasada neutralności - Pracownik gimnazjum nie ulega wpływom i naciskom, które mogą prowadzić do działań stronniczych lub sprzecznych z dobrem dziecka i interesem szkoły. Dba o jasność i przejrzystość własnych relacji z otoczeniem. 6. Zasada współodpowiedzialności za działania - pracownik gimnazjum nie uchyla się od podejmowania decyzji oraz wynikających z nich konsekwencji. Udziela rzetelnych informacji, a relacje służbowe opiera na współpracy, koleżeństwie, wzajemnym szacunku, pomocy oraz dzieleniu się doświadczeniem i wiedzą. 7. Zasada nienadużywania uprawnień z posiadanych uprawnień pracownik korzysta wyłącznie dla realizacji celów, dla których uprawnienia zostały mu przyznane. 8. Zasada uprzejmości - w swoich kontaktach z uczniami, rodzicami, petentami, innymi instytucjami oraz współpracownikami pracownik zachowuje się właściwie i uprzejmie. 2 Szczegółowe zasady postępowania Przestrzeganie zasad etycznych wyraża się we właściwej postawie względem: 1. Uczniów. 2. Rodziców (prawnych opiekunów). 3. Innych nauczycieli i pracowników. 4. Miejsca pracy i władz zwierzchnich. 5. Środowiska społecznego. Ad.1) Postawa pracownika względem uczniów a) respektuje prawa dziecka i ucznia wyrażone w Konwencji Praw Dziecka, w Szkolnym Katalogu Praw Ucznia; b) uznaje wyjątkowość, indywidualność i specyfikę potrzeb każdego ucznia oraz dostarcza mu pomocy i wsparcia, aby mógł zrealizować swój potencjał twórczy i intelektualny; c) chroni uczniów przed patologiami oraz reaguje na problemy uczniów, pomagając je rozwiązywać; d) odnosi się profesjonalnie i z przyjaźnią do uczniów; e) w procesie nauczania niezależnie od swojego światopoglądu i preferencji politycznych prezentuje różne dostępne poglądy i t eorie na daną sprawę; f) pomaga uczniom odnaleźć zainteresowania i pasje oraz umożliwia ich rozwijanie; g) wzmacnia poczucie własnej wartości uczniów; 2

3 h) wykazuje troskę, pilność i dyskrecję w każdej sprawie dotyczącej uczniów; i) gwarantuje że informacje poufne dotyczące ucznia i jego rodziny nie będą wykorzystywane w żaden sposób na jego szkodę, w szczególności zaś w sprawach związanych ze światopoglądem, wyznaniem religijnym, stanem zdrowia, dysfunkcjami itp.; sprawy te nie będą poruszane nawet w gronie nauczycieli poza sytuacjami koniecznymi; j) zachowuje obiektywizm w ocenianiu oraz postępowaniu w sytuacjach konfliktowych (zarówno między uczniami, jak i w relacji pracownik-uczeń) oraz czuje się odpowiedzialny za rozwiązanie lub załagodzenie wszelkich konfliktów; k) bezwzględnie odrzuca propozycje płatnej pomocy np.: korepetycje dla uczniów, których uczy; l) nie namawia uczniów do korzystania z korepetycji, a w szczególności udzielanych przez siebie oraz znajomych nauczycieli; m) zdecydowanie sprzeciwia się paleniu papierosów, piciu alkoholu, używaniu narkotyków lub innych środków odurzających oraz innym sytuacjom ogólnie uznanym za zagrażające zdrowiu i życiu człowieka; n) nie stosuje przemocy fizycznej, psychicznej i emocjonalnej wobec uczniów. o) nie przyjmuje prezentów od uczniów poza symbolicznymi (np. kwiaty) oraz wręczanymi publicznie podczas uroczystości szkolnych; p) biorąc pod specyfikę wieku rozwojowego swoich uczniów, unika zbytniej poufałości w relacjach, która mogłaby być źle zrozumiana przez uczniów oraz unika kontaktów z uczniami poza sferą szkolną (relacje partnerskie, ale nie koleżeńskie). Ad.2) Postawa pracownika względem rodziców (prawnych opiekunów) a) honoruje prawa rodziców do zasięgania informacji i konsultacji, poprzez uzgodnione procedury mające na celu dobro ich dzieci; b) respektuje władzę rodzicielską, jednakże służy profesjonalną radą, mając na uwadze dobro dziecka; c) zgłasza odpowiednim władzom zauważone przejawy nieprawidłowości w postawach rodziców względem dziecka (np. brak nadzoru, podejrzenie przemocy w domu itp.); d) dokłada wszelkich starań, aby zachęcić rodziców do aktywnego udziału w edukacji dziecka i wspierania procesu nauczania i wychowania; e) przekazuje w sposób komunikatywny informacje, wskazując nie tylko słabe, ale przede wszystkim mocne strony dziecka, z zachowaniem obowiązujących przepisów prawa, a także z taktownym wyczuciem sytuacyjnym; f) w sytuacjach konfliktowych, dla dobra szkoły, ucznia i procesu nauczania i wychowania wypracowuje kompromis w relacji: szkoła -rodzice; g) zdecydowanie przeciwstawia się jakimkolwiek formom wywierania wpływu na sposób oceny uczniów niezgodny z systemem oceniania szkoły. h) nie przyjmuje prezentów od rodziców poza symbolicznymi (np. kwiaty) oraz wręczanymi publicznie podczas uroczystości szkolnych; Ad.3) Postawa względem innych nauczycieli i pracowników szkoły a) okazuje postawę koleżeńską wobec innych poprzez respektowanie ich zawodowej pozycji, poszanowanie opinii i metod pedagogicznych oraz służenie radą i pomocą w szczególności w stosunku do osób zaczynających pracę zawodową; 3

4 b) utrzymuje w tajemnicy informacje dotyczące współpracowników uzyskane w trakcie pracy chyba, że ujawnienie jest wymagane przez prawo; c) pomaga kolegom we wspólnym realizowaniu zadań szkoły oraz obowiązujących procedur postępowania; d) w sytuacji zastrzeżeń do własnej pracy (zgłoszonych przez dyrektora, rodziców, uczniów) przyjmuje i wykorzystuje rady, doświadczenia oraz metody pracy od innych nauczycieli; e) traktuje innych pracowników szkoły jako partnerów w osiąganiu nadrzędnego celu, jakim jest prawidłowy rozwój ucznia; f) nie traktuje informacji o niewłaściwym postępowaniu swoich uczniów jako krytyki własnej osoby; g) stanowczo przeciwstawia się wszelkim sytuacjom korupcyjnym i naciskom w różnorakiej formie np. łapówkarstwu, szantażowi, mobbingowi, itp. Ad.4) Postawa pracownika względem pracy oraz władz zwierzchnich Relacje służbowe opierają się na zasadach partnerstwa, współpracy, wzajemnym szacunku, pomocy oraz dzieleniu się doświadczeniem i wiedzą. a) pozyskuje publiczne zaufanie i szacunek poprzez wysoki jakościowo poziom pracy; b) nieustannie doskonali się w taki sposób, że jego profesjonalna wiedza jest systematycznie uaktualniana i udoskonalana; c) dobrze planuje swoją pracę dydaktyczną, wychowawczą, administracyjną w oparciu o obowiązującą podstawę programową, przyjęte w szkole programy i przepisy prawa; d) jak najlepiej wykorzystuje w pracy z uczniem/wychowankiem zdobyte kompetencje i kwalifikacje; e) zachowuje odpowiednią kulturę bycia; f) podejmuje przewidziane prawem kroki w przypadku jawnego łamania ogólnie obowiązujących norm etycznych wobec jego osoby lub w sytuacjach, których jest świadkiem; g) przestrzega wszelkich regulaminów i uchwał obowiązujących w szkole i we wszelkich działaniach postępuje zgodnie z prawem; h) przyjmuje uwagi dotyczące własnych działań wyrażone przez przełożonego i uwzględnia je w dalszej pracy (albo podejmuje konstruktywną dyskusję przedstawiając własne racje); i) dba o miejsce pracy, nie ograniczając tego pojęcia do własnej sali lekcyjnej, j) dba o powierzony mu sprzęt, nie wykorzystuje go do celów niezgodnych z przeznaczeniem i celów prywatnych; k) przestrzega postanowień niniejszego kodeksu. Ad.5) Postawa pracownika wobec środowiska lokalnego a) pracownik godnie zachowuje się w miejscu pracy i poza nim, a swoją postawą nie powoduje obniżenia autorytetu i wiarygodności Publicznego Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce; b) ma świadomość, że wszystkie jego działania, nawet te podejmowane poza czas em pracy podlegają ocenie środowiska lokalnego i mogą wpływać na ocenę szkoły; c) w miarę swoich możliwości i umiejętności włącza się w życie społeczności lokalnej; d) promuje szkołę i jej osiągnięcia na zewnątrz. 4

5 3 Postanowienia końcowe 1. Pracownicy są zobowiązani przestrzegać przepisów Kodeksu etyki i kierować się jego zasadami. 2. Kodeks etyczny jest dokumentem otwartym, podlega ewaluacji i wszyscy pracownicy mogą zgłaszać propozycje modyfikacji. 5