Temat - zadanie Oczekiwane osiągnięcia Sposób realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne

Transkrypt

1 Temat - zadanie Oczekiwane osiągnięcia Sposób realizacji Termin realizacji Osoby odpowiedzialne Ja i moi koledzy, moja a: Organizacja życia w ie. Mój kolega. Normy i zasady obowiązujące w ie. Prawa i obowiązki dziecka. - nawiązuje poprawne kontakty z rówieśnikami. - rozumie konieczność podporządkowania się obowiązującym regułom. - przestrzega zasad współżycia w ie. - zna własne imię i nazwisko oraz adres zamieszkania. Przekazywanie informacji osobie (imię, nazwisko, adres, ulubione zajęcie); Zabawy integracyjne pokazujące różnice i podobieństwa w wyglądzie, zachowaniu, ulubionych zabawach; Mój kolega - rysowanie Wrzesień/ portretu; Zapoznanie z podstawowymi zasadami obowiązującymi w ie- wprowadzenie naklejek motywacyjnych(buźki) motywujących dzieci do lepszych zachowań. 4

2 Dbam o przyrodę w mojej wsi: Ochrona środowiska. Segregacja śmieci. Pozytywne i negatywne działanie człowieka na środowisko. - rozumie konieczność ochrony przyrody. - umie wskazać swoim zachowaniem, że jest przyjacielem przyrody. - zna przyczyny zanieczyszczania środowiska. - uczestniczy w akcji Sprzątanie Świata. Przykłady pozytywnych i negatywnych oddziaływań człowieka na stan środowiska; Spacer wokół przedszkola; Segregacja śmieci; Właściwe zachowanie na terenie przedszkola, ogrodu, parku; Aktywny udział w akcji Sprzątania Świata - okolice przedszkola i ogród przedszkolny. Wrzesień / Mieszkam w miejscowości na terenie gminy Szemud: Nazywam i rozpoznaję swoje miejsce zamieszkania, wieś. Nazywam niektóre ulice i osiedla (np. przedszkole, dom). Znam swój adres zamieszkania, adres przedszkola. - rozpoznaje swoją miejscowość na fotografiach. -potrafi wymienić nazwy niektórych ulic. -rozpoznaje ważne obiekty, np. szkoła, przedszkole, poczta, biblioteka, straż pożarna, kościół, itp. - ma poczucie przynależności lokalnej. Wycieczka po miejscowości do której dzieci chodzą do przedszkola; Wycieczka na pocztę w Koleczkowie Wykonanie albumu o wybranej miejscowości z gminy Szemud Wycieczka do Izby Pamięci w Bojanie *spacer po Koleczkowie. * wycieczka na Pocztę w Koleczkowie * (Pszczółki) 5

3 Odwiedziny w Bibliotece Publicznej w Bojanie Kwiecień 2016r. * wycieczka do Izby Pamięci w ZS w Bojanie * (Biedronki) oraz * odwiedziny w Bibliotece Publicznej w Bojanie * (Motyle) Pamiętam o ludziach zasłużonych w mojej małej ojczyźnie - kultywuje zwyczaje i tradycje związane z obchodami Dnia Święta Zmarłych oraz aktywnie w nich uczestniczy; - zna historię obelisku poświęconego pamięci poległych Partyzantów Kaszubskich, którzy są patronami Szkoły Podstawowej w Koleczkowie Przybliżenie dzieciom historii Partyzantów Kaszubskich, patronów Szkoły w Koleczkowie. Wycieczka pod Obelisk w Koleczkowie postawiony dla uczczenia ich pamięci. Zapalenie zniczy przed zbliżającym się Dniem Święta Zmarłych Listopad *wycieczka pod obelisk w Koleczkowie, zapalenie zniczy poległym żołnierzom * Wychowawcy Grup (dzieci 3 letnie zostają u Misiaków) 6

4 Tradycje Bożonarodzeniowe: Święta i tradycje rodzinne. Mikołaj w przedszkolu. Kolędy w języku kaszubskim. Poznanie regionalnych tańców ludowych i zespołu Krosanita. - Zna zwyczaje związane ze Świętami Bożego Narodzenia. - Potrafi zaśpiewać kolędy. - Umie wykonać świąteczne ozdoby na choinkę. - Śpiewa wspólnie z rodziną kolędy - słuch kolędy w języku kaszubskim - Potrafi kulturalnie zachować się podczas występów gości - Poznaje kulturę Kaszubską w pieśni i tańcu Wypowiedzi na temat świątecznych, rodzinnych zwyczajów; Rozwiązywanie zagadek o tematyce bożonarodzeniowej; Mikołaj w przedszkolu; Wykonanie ozdób świątecznych na Kiermasz Świąteczny Udział dzieci wraz z rodzicami w konkursie kolęd Wysłuchanie kolędy w języku kaszubskim, przez dzieci z przedszkola. Wysłuchanie występów zespołu Krosniata z Szemuda Grudzień * Wspólne kolędowanie - przedszkolny konkurs kolęd - prezentacja kolęd dzieci wraz z rodzicami *zaproszenie kaszubskiego zespołu Krosniata z Szemuda * występ przedszkolaków, którzy będą brali udział w przeglądzie Kaszubskiej Pieśni Bożonarodzeniowej dzieci, które będą wytypowane 7

5 Ja i moja rodzina: Moja rodzina, jej członkowie. Obowiązki członków rodziny. Uczucia i wzajemna pomoc. Dom rodzinny. Święta rodzinne. Wspólne spędzanie czasu. Zwyczaje Wielkanocne: Tradycje rodzinne. Zwyczaje wielkanocne kultywowane na Kaszubach. Święta religijne. - rozumie i używa pojęcia: rodzina, rodzice, dzieci, rodzeństwo, dziadkowie, ciocia, wujek. - zna obowiązki, prawa i zwyczaje panujące w rodzinie. - potrafi rozmawiać na temat własnej rodziny. - wie, że istotą relacji w rodzinie jest: miłość, szacunek, przyjaźń, troska, pomoc. - zna imiona rodziców, rodzeństwa, dziadków. - potrafi wykonać portret mamy i taty. - umie okazać miłość i szacunek swoim bliskim. - zna zwyczaje i tradycje wielkanocne i aktywnie w nich uczestniczy; - umie przygotować ozdoby na stół wielkanocny - Potrafi kulturalnie zachować się podczas spotkania z gośćmi Swobodne wypowiedzi na temat własnej rodziny, zwyczajów i obowiązków; Oglądanie starych fotografii; Wyjaśnienie wieloznaczności pojęcia dom ; Zabawy orientacyjnoporządkowe; Nauka wierszy i piosenek; Spotkanie z babciami i dziadkami- uroczystość przedszkolna; Występ dla mamy i taty; Wykonanie laurek i składanie życzeń. Rozmowa o obchodach Świąt Wielkanocnych na Kaszubach; Spotkanie z Paniami z Koła Gospodyń Wiejskich Przygotowanie wielkanocnego kącika. Styczeń 2016r. * Akademia z okazji Dnia Babci i Dziadka Maj 2016r. * Akademia z okazji Dnia Mamy i Taty Marzec 2016r. * zaproszenie Pań z Koła Gospodyń Wiejskich 8

6 Jestem Polakiem, znam historię Polski i mojego regionu: Symbole państwowe: flaga, hymn, godło. Stolica Polski- Warszawa: herb, siedziba prezydenta, historia, legendy ( Legenda o Warsie i Sawie). Mapa Polski, państwa graniczące, położenie Koleczkowa i wsi należących do gminy Szemud, Morze Bałtyckie, góry, okoliczne jeziora. Poznaję historię regionu i słucham legend. Poznaję zabytki mojego regionu. Rozpoznaję herb Gminy Szemud. -rozumienie pojęcia herb, symbole narodowe, stolica, prezydent. - rozpoznaje kontury Polski. - pokazuje położenie Warszawy i Tarnobrzega na mapie. - wie jak wygląda godło Polski, zna barwy narodowe, rozpoznaje i śpiewa hymn państwowy. - wie jak wygląda herb Warszawy - zna historię Polski (wybrane dzieje) oraz Gminy Szemud. - wymienia najważniejsze zabytki swojego regionu. - wymienia ważne miejsca w regionie. Wyjaśnienie pojęć: herb, symbole narodowe, stolica, prezydent, gmina Szemud, wójt Wykonanie kotylionów o barwach narodowych, z okazji dnia 1 i 3 maja Wykonanie herbu gminy Szemud Wycieczka do Gminy Szemud.Odwiedziny Posterunku Policji w Szemudzie Odwiedziny Straży Pożarnej w Szemudzie Wyjazd do Regionalnej Izby Pamięci w Łebnie Maj 2016r. Maj 2016r. * wycieczka do Urzędu Gminy w Szemudzie * ( Motyle i Biedronki) oraz * Odwiedziny Posterunku Policji w Szemudzie * (Pszczółki) * Odwiedziny Straży Pożarnej w Szemudzie *(Misiaki) Czerwiec 2016r. * wycieczka do Regionalnej Izby Pamięci w Łebnie *(wszystkie y jadą) 9