Przewodnik. dla anglisty do pracy z tablicą interaktywną

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Przewodnik. dla anglisty do pracy z tablicą interaktywną"

Transkrypt

1 Przewodnik dla anglisty do pracy z tablicą interaktywną

2 Przewodnik dla anglisty do pracy z tablicą interaktywną Marta Nowak Pearson Central Europe Sp. z o.o. ul. Jana Olbrachta Warszawa Pearson Central Europe Sp. z o.o. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by no means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise without the prior written permission of the copyright holders.

3 Przewodnik dla anglisty do pracy z tablicą interaktywną Drodzy nauczyciele! Niniejszy Przewodnik skierowany jest zarówno do nauczycieli, którzy dopiero zaczynają korzystać z możliwości tablicy interaktywnej, jak i do tych, którzy posiadają już pewne doświadczenie. Znajdą tu Państwo zbiór ćwiczeń, wskazówek i pomysłów mających na celu rozwijanie umiejętności językowych Państwa uczniów. Zbiór ten został oparty na kursach wydawnictwa Pearson Longman, m.in. Footprints, Sky High, Upbeat, Exam Challenges, Matura Success oraz oprogramowaniu tablic Interwrite. Przedstawione w Przewodniku ćwiczenia mogą być w łatwy sposób zaadaptowane do wszystkich rodzajów oprogramowania wydawnictwa Pearson Longman oraz tablic Interwrite, a także innych typów tablic interaktywnych. Procedury wykorzystane w poszczególnych ćwiczeniach mogą być z powodzeniem stosowane w podobnych typach zadań, niezależnie od poziomu językowego Państwa uczniów. Oprogramowanie Niezbędne informacje Istnieją dwa rodzaje oprogramowania, które mogą być wykorzystane w pracy z tablicą interaktywną: 1. Oprogramowanie Active Teach lub Digital towarzyszące kursom Pearson Longman: Footprints, Backpack Gold, Sky High, Look, New Friends, Upbeat, Exam Challenges, Activate!, Real Life, Matura Success. Szczegółowe instrukcje obsługi można znaleźć na płytach CD-ROM z oprogramowaniem. Poniżej znajdą Państwo opis przykładowych narzędzi wykorzystywanych w pracy z tablicą, oferowanych w ramach Active Teach i Digital. Na każdą stronę tablicy interaktywnej można nanosić notatki za pomocą narzędzi po prawej stronie ekranu. Zastosowanie poszczególnych narzędzi opisane jest w poniższej tabeli: Nazwa narzędzia strzałka wyróżnienie długopis gumka spray powrót Zastosowanie wybieranie i powiększanie fragmentów ekranu, przeciąganie wybranych elementów na stronie wyróżnienie kolorem tekstu, obrazków, zapisu nagrań audio i wideo wpisywanie notatek na stronach i w ćwiczeniach wycieranie notatek i wyróżnień czyszczenie strony ze wszystkich notatek i wyróżnień usuwanie ostatniej notatki lub wyróżnienia Oprogramowanie Pearson Longman działa na wszystkich rodzajach tablic interaktywnych. Może być także wykorzystane w pracy z komputerem i projektorem multimedialnym. 3

4 Niezbędne informacje 2. Oprogramowanie tablicy interaktywnej Interwrite Workspace. Aby zaznajomić Państwa z częścią jego możliwości, przedstawiamy opis najbardziej przydatnych narzędzi, które zostały wykorzystane w ćwiczeniach w Przewodniku. Oprogramowanie Interwrite stwarza wiele innych opcji pozostałe narzędzia dostępne w oprogramowaniu znajdą Państwo w zakładce Narzędzia w Menu Workspace. W dalszej części Przewodnika, tryb pracy z oprogramowaniem Interwrite Workspace został oznaczony ikoną. Jej użycie oznacza, że należy uruchomić oprogramowanie tablicy interaktywnej Interwrite Workspace. Nazwa narzędzia Zaznacz Tryb myszy Minimalizuj pasek narzędzi Przywróć pasek narzędzi Menu Workspace Pisak Kolorowy pisak Zakreślacz Pisak obrazkowy Cofnij Gumka Nowa strona Strona z gradientem Kurtyna Reflektor Zastosowanie Zaznaczenie służy do wyboru obiektów (tytułów) na bieżącej stronie. Zaznaczone obiekty można przenieść, skopiować, wyciąć, wkleić, usunąć, zmienić ich rozmiar i kolejność, obrócić, pogrupować, rozgrupować, wyeksportować, przenieść na tło oraz dodać do Mojej galerii. Wyjście z trybu Interwrite Workspace bez zamykania go. Na ekranie wyświetlany zostanie pulpit lub inny program, którego właśnie używamy. Zmniejszanie paska narzędzi do jednej ikony. Rozwijanie paska narzędzi. Otwieranie menu w trybie Workspace. Pisanie lub tworzenie adnotacji na stronie w trybie Workspace. Rysowanie kolorowych linii na stronie w oknie trybu Workspace. Podświetlenie dowolnego obiektu na stronie. Wstawianie serii obrazków z ośmiu dostępnych styli. Za pomocą paska właściwości można wstawiać własne obrazki orazustawiać ich rozmiar. Umożliwia cofnięcie ostatniej wykonanej operacji. Narzędzie Cofnij użyte na przykład tuż po narysowaniu linii spowoduje jej usunięcie. Cofanie operacji można kontynuować aż do usunięcia pierwszych działań wykonanych na stronie. Wymazywanie obiektów. Jej rozmiar można zmienić, przesuwając odpowiedni suwak na dolnym Pasku właściwości. Dodanie pustej strony do pliku prezentacji. Możliwość tworzenia strony z wielokolorowym tłem. Definiowanie kolorów następuje w oknie preferencji Ustawienia strony z gradientem. Ukrycie bieżącej strony w oknie lub ukrycie wyświetlanego pulpitu w trybie myszy. Możliwość dopasowania wielkości kurtyny wg własnych potrzeb. Umożliwia skupienie uwagi odbiorców na wybranym obszarze ekranu. W przypadku wybrania narzędzia Reflektor na środku czarnej kurtyny pojawia się koło. Jest ono przezroczyste i pokazuje dokładnie to, co znajduje się na ekranie bezpośrednio pod nim. Klikając i przeciągając kursor Przesuń, przemieszczamy reflektor po ekranie. Można wybrać inny kształt i zmienić wielkość reflektora. 4

5 Niezbędne informacje Nazwa narzędzia Wstaw plik multimedialny Stempel Poprzednia Następna Powiększenie Eksport do pliku PDF Kształty Wpisz tekst Zastosowanie Wstawianie dowolnego pliku typu: BMP, JPEG, GIF, EMF, WMF, TIFF PNG, ICO, plików audio, plików wideo i plików Flash. Pliki dźwiękowe są wstawiane do odtwarzacza audio, a pliki wideo do odtwarzacza wideo i odtwarzane w programie Media Player. Dodawanie stempli na bieżącej stronie. Narzędzie to można personalizować, dodając własne obrazy do folderu Moje dokumenty/interwrite Workspace/Stemple użytkownika. Obrazy muszą być zapisane w formacie BMP, GIF, JPEG, TIFF lub PNG. Będą one wyświetlane po prawej stronie paska właściwości narzędzia Stempel. Przechodzenie do poprzedniej strony w pliku prezentacji. Przechodzenie do następnej strony w pliku prezentacji. Powiększanie obiektów na stronie lub całej strony. Aby powiększyć wybraną część strony, należy wybrać narzędzie Powiększ i kliknąć część strony, którą chcemy powiększyć. Służy do eksportowania otwartego pliku prezentacji do formatu PDF. Domyślnie, plik PDF zapisywany jest w folderze Moje dokumenty/interwrite Workspace/Eksport. Narzędzie umożliwia rysowanie różnych kształtów, takich jak kwadrat, prostokąt czy okrąg. Należy kliknąć przycisk Kształty znajdujący się pośrodku paska właściwości i wybrać kształt z menu. Wpisanie tekstu na stronie. Z paska narzędzi wybieramy opcję Tekst. Przed jego wpisaniem można zmienić czcionkę. Wybrana czcionka i jej atrybuty zostaną wyświetlone w oknie podglądu. Klikamy miejsce, w którym ma zostać umieszczone okno tekstowe i rozpoczynamy wpisywanie tekstu. Po wpisaniu tekstu należy wybrać narzędzie Zaznaczenie. Okno tekstowe zostanie zamknięte, a tekst umieszczony na stronie. Dodatkowa przydatna funkcja Podziel tekst na słowa znajduje się w pasku edycji wpisanego tekstu. Umożliwia podzielenie zdania na słowa. Każde słowo może zostać przesunięte w dowolne miejsce na stronie, np. żeby ułożyć rozsypankę z wyrazów. Zrzut ekranu Umożliwia zrobienie zdjęcia całej strony lub jej wybranej części. Plik dźwiękowy Plik wideo Nagrywanie i odtwarzanie Przybornik Zapisz Wyczyść Wyjście Dodanie pliku audio w formacie WAV, MP2, MP3, MPA, MPEG, SND i WMA. Po wybraniu pliku do strony dodawany jest odtwarzacz audio zawierający wybrany plik dźwiękowy. Dodawanie plików wideo do prezentacji. Obsługuje następujące formaty plików wideo: AVI, WMV, MOV i MPG. Rejestrowanie i odtwarzanie dźwięków i obrazów. Pozwala na nagranie naszej pracy z tablicą. Narzędzie rejestruje dźwięki i obrazy i zapisuje je w pliku AVI w celu ich późniejszego odtwarzania. Umożliwia wyświetlenie menu okna narzędziowego, które zawiera rzadziej używane narzędzia. Rozmieszczenie narzędzi w tym menu oraz na pasku narzędzi można dostosować, używając opcji Dostosuj pasek narzędzi w zakładce Ustawienia. Zapisywanie otwartego pliku prezentacji. Funkcja automatycznego zapisywania jest domyślnie włączona i powoduje automatyczne zapisywanie pliku prezentacji co pięć minut. Można ją wyłączyć lub zmienić częstotliwość zapisywania w menu Preferencje w zakładce Opcje. Usuwanie wybranego obiektu lub obiektów. Jeśli na stronie nie zaznaczono żadnego obiektu, narzędzie Wyczyść usunie wszystkie elementy ze strony. Opuszczenie trybu Interwrite Workspace. 5

6 Dostosowywanie paska narzędzi 1. Aby zmienić zawartość paska narzędzi, należy kliknąć Menu Workspace, następnie Ustawienia i wybrać opcję Modyfikacja paska zadań na górze okna. 2. Narzędzie, które chcemy dodać, należy zlokalizować w obszarze Dostępne przyciski. 3. Wybieramy narzędzie za pomocą myszy lub pisaka Interwrite Pen. Przeciągamy je do Głównego paska narzędzi. Czynność tę powtarzamy, aż dodamy lub usuniemy wszystkie żądane narzędzia. Niezbędne informacje Zapisywanie dostosowanego schematu 1. Klikamy Zapisz schemat. 2. Zostanie wyświetlone okno Wprowadź nazwę. 3. Wprowadzamy nazwę nowego schematu i klikamy OK. Nowy układ został dodany do listy rozwijanej menu Schemat. Zapisywanie pracy z oprogramowaniem Interwrite Opuszczając program Interwrite Workspace, jesteśmy pytani o zapisanie pliku prezentacji. Należy kliknąć Zapisz oraz Tak. 4. Klikamy OK. Pasek narzędzi został zmodyfikowany. 5. Po przeniesieniu narzędzi można zapisać zmodyfikowany pasek pod dowolną nazwą. W razie konieczności można również usunąć stworzony schemat. Jeśli kilka osób korzysta z tego samego komputera, każda z nich może zapisać swój Pasek narzędzi, dzięki opcji definiowania wielu różnych zestawów funkcji na Pasku narzędzi i możliwości zapisywania ich pod różnymi nazwami. Następnie wprowadzamy nazwę pliku, np. Klasa 3a Bank słów. Funkcja automatycznego zapisywania jest domyślnie włączona i powoduje automatyczne zapisywanie pliku prezentacji co pięć minut. Można wyłączyć funkcję automatycznego zapisywania lub zmienić częstotliwość zapisywania w menu Preferencje, Opcje. Wszystkie pliki są zapisywane w formacie GWB, dzięki czemu w każdej chwili możemy wrócić do zapisanego materiału i wprowadzić konieczne modyfikacje. Możliwe jest także eksportowanie wszystkich lub wybranych stron stworzonych w programie Interwrite Workspace do formatów: PPT, BMP, JPG, GIF, TIFF, PNG, PDF, HTML. 6

7 Utworzenie nowej strony w kolorze Jeżeli chcemy, aby strona, na której będziemy wykonywać ćwiczenia, była kolorowa, musimy wykonać następujące czynności (zajmie nam to 2 minuty): 1. Otwieramy. 2. Klikamy Menu Workspace i wybieramy Ustawienia. Kiedy otworzy się okno, klikamy zakładkę Ustawienia strony z gradientem, umieszczoną w górnym prawym rogu. Zestaw ćwiczeń Liczby I etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z podręcznikami Footprints lub English Adventure CEL: powtórzenie liczb od 1 do 10 CZAS: minut 1. Otwieramy, a następnie wybieramy Przybornik na pasku narzędzi i klikamy Utwórz stronę z gradientem. 2. Klikamy Pisak obrazkowy. Na dole ekranu wybieramy rodzaj obrazka. 3. Wybieramy opcję Cztery kolory. Klikając paski z kolorami, mamy możliwość ustawienia dowolnego koloru. 3. Dotykając tablicy, dodajemy kolejne obrazki. Możemy za każdym razem tworzyć nową stronę z inną liczbą obrazków lub umieścić je wszystkie na jednej. Zadaniem uczniów jest policzenie obrazków i podanie ich liczby. Tablica interaktywna jako ekran komputera Używanie oprogramowania Pearson Longman czy Interwrite Workspace to tylko część możliwości w pracy z tablicą interaktywną. Pamiętajmy, że tablica pokazuje ekran naszego komputera, więc możemy używać wszystkich programów, których używamy na co dzień w pracy z komputerem, m.in. przeglądarek internetowych czy edytorów tekstu. 7

8 Zestaw ćwiczeń 4. Wracamy za pomocą do strony, na której znajdują się wszystkie obrazki (od 1 do 10). Używając narzędzia, wpisujemy nazwy liczb. Możemy wpisać wszystkie w jedno pole tekstowe, a następnie użyć funkcji Podziel tekst na słowa (znajduje się ona na górze okna edytora tekstu). 5. Zadaniem uczniów jest połączenie słów z obrazkami. Pytanie o imię na podstawie Footprints 1 Active Teach I etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Footprints 1 CEL: zadawanie pytań Jak on/ona ma na imię? i odpowiadanie na nie CZAS: 10 minut Ćwiczenie powinno być wykonane po obejrzeniu odcinka DVD Names. 1. Otwieramy. 2. Otwieramy oprogramowanie Footprints 1 Active Teach i wybieramy opcję DVD na dole ekranu. 3. Uruchamiamy klip, przesuwamy pasek do czasu 4:24 (tak, aby widoczni byli wszyscy bohaterowie filmu) i klikamy. 4. Klikamy Długopis w oprogramowaniu Footprints Active Teach. Pytamy uczniów o imiona poszczególnych postaci i zapisujemy je za pomocą. 8

9 Zestaw ćwiczeń 5. Klikamy narzędzie w trybie. Zmniejszamy kurtynę tak, aby zakryła tylko jedną postać. 6. Przesuwamy kurtynę, zasłaniając po kolei bohaterów filmu. Uczniowie mówią, kto kryje się pod kurtyną. Utrwalanie słownictwa II etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Sky High 1 CEL: rozbudowywanie słownictwa tematycznego CZAS: 5-10 minut To ćwiczenie możemy wykonywać na każdej lekcji, na której pojawiają się nowe słówka. Jego celem jest utworzenie banku słów, który może być nieustannie rozbudowywany. Każda klasa może mieć swój własny plik, do którego będziemy na bieżąco dodawać nowe słownictwo. Wystarczy zapisywać zmiany w formacie GWB. 1. Otwieramy i tworzymy Nową stronę. 2. Wskazówki na temat uczenia się nowych słów znajdą Państwo np. w Sky High 1, w lekcji 4 na stronie Wybieramy temat, na przykład jedzenie. Uczniowie pracują w parach lub małych grupach i zapisują w zeszytach nowe słowa. Następnie pojedynczo podchodzą do tablicy i dodają słowa do odpowiedniej kategorii. Możemy poprosić uczniów o zilustrowanie słowa lub przyniesienie zdjęcia lub obrazka przedstawiającego daną rzecz. 4. Bank słów może być wykorzystany nie tylko do powtórki, lecz także do testu. Używając Pisaka o odpowiedniej grubości, możemy zakryć słowa, które są widoczne na obrazkach. Zadaniem uczniów jest odgadnięcie zasłoniętych wyrazów. Aby sprawdzić czy uczniowie dobrze odgadli, wystarczy zetrzeć gumką linię zakrywającą słowo. 9

10 Zestaw ćwiczeń Praca z dialogami na podstawie Upbeat 1 Active Teach III etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Upbeat 1 CEL: uzyskiwanie i podawanie informacji dotyczących danych osobowych Czas: 15 minut Zaznaczamy cały dialog. Wybrany przez nas fragment otworzy się automatycznie na nowej stronie. 5. Klikamy Pisak i na dole ekranu wybieramy jego grubość i kolor. Linia powinna być na tyle gruba, aby zakryła linijkę tekstu. 6. Pisakiem zakrywamy słowa wypowiadane przez Erin. Czytamy na głos linijki Mrs Miles i prosimy uczniów, żeby postarali się odtworzyć z pamięci słowa Erin. 1. Otwieramy. 2. Otwieramy Upbeat 1 Active Teach, strony Klikamy dialog, aby go powiększyć. 4. Otwieramy. Z paska narzędzi wybieramy Zrzut obrazu. Klikamy Zaznaczenie. 7. Prosimy uczniów o przygotowanie długopisów i zeszytów (kartek papieru). Uczniowie indywidualnie odpowiadają na pytania widoczne na tablicy i zapisują swoje odpowiedzi. 8. Uczniowie pracują w parach. Odgrywają dialogi, samodzielnie odpowiadając na pytania z tablicy. 9. Sprawdzamy co uczniowie zapamiętali na temat Erin. Czytamy pytania zadane przez Mrs Miles, a następnie prosimy uczniów, żeby odtworzyli z pamięci słowa Erin. Używając Gumki, odsłaniamy wcześniej zakryte linijki tekstu, aby sprawdzić odpowiedzi. 10

11 Zestaw ćwiczeń Wykorzystanie ilustracji i zdjęć na podstawie Exam Challenges 1 Digital III etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Exam Challenges 1 9. Gra pamięciowa 2: otwieramy Nową stroną. Piszemy kilka zdań z lukami, które uczniowie uzupełniają odpowiednimi nazwami przedmiotów. Możemy również przygotować zdania, w których trzeba będzie uzupełnić przyimki miejsca. CEL: powtórzenie słownictwa związanego ze szkołą i salą lekcyjną oraz przyimków miejsca Czas: minut 1. Otwieramy. 2. Otwieramy Exam Challenges 1 Digital: Get Ready, strony Klikamy obrazek przedstawiający salę lekcyjną, aby go powiększyć. 4. Używamy pisaka, żeby opisać przedmioty na obrazku (można poprosić uczniów, żeby podeszli do tablicy i zrobili to sami). Wskazówka: gry pamięciowe możemy przygotować przed lekcją i używać ich z różnymi klasami. Pamiętajmy o zapisaniu przygotowanych stron. Strony zapisują się automatycznie w formacie GWB dla Interwrite Workspace. Powtórzenie Wersja 1 1. Robimy zdjęcie naszej sali lekcyjnej (aparatem cyfrowym lub telefonem komórkowym) i zapisujemy je na komputerze. 2. Otwieramy. Tworzymy Nową stronę. Wstawiamy 5. Klikamy Tryb myszy, aby powrócić do oprogramowania książki. 6. Klikamy Reflektor. Przeciągamy reflektor po obrazku, zatrzymując się na poszczególnych przedmiotach, i prosimy uczniów, żeby je nazwali. 7. Zamykamy Reflektor za pomocą kliknięcia ikony wyjścia. W ten sposób wracamy do obrazka. Uczniowie mają za zadanie zapamiętać jak najwięcej szczegółów z obrazka w ciągu 30 sekund. 8. Gra pamięciowa 1: otwieramy Nową stronę w oprogramowaniu Interwrite. Używamy Pisaka lub klikamy Wpisz tekst. Na tablicy zapisujemy kilka nazw przedmiotów z obrazka. Uczniowie opisują miejsce położenia tych przedmiotów. Klikając, możemy powrócić do obrazka, żeby sprawdzić odpowiedzi. uprzednio zapisane zdjęcie, klikając. 3. Używamy Pisaka, żeby opisać fotografię. 4. Możemy wykorzystać grę pamięciową z poprzedniego ćwiczenia. Wersja 2 1. Dzień przed lekcją robimy zdjęcie naszej sali lekcyjnej i zapisujemy je na komputerze. 2. W dniu lekcji przestawiamy lub chowamy kilka przedmiotów z sali. 3. Uczniowie opisują zdjęcie. 4. Dzielimy uczniów na grupy i prosimy ich o wskazanie i wynotowanie, co się zmieniło w wyglądzie sali. Każda grupa musi w ciągu 3 minut zanotować jak najwięcej zmian. Grupa, która zauważyła i opisała ich najwięcej, wygrywa. 11

12 Zestaw ćwiczeń Quizy językowe III etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Exam Challenges 1 CEL: powtórzenie nazw krajów oraz czasownika to be CZAS: 10 minut Ćwiczenie powinno zostać wykonane po przerobieniu lekcji Get Ready A na stronach 8-9. Zadaniem uczniów jest uzupełnienie luk w zdaniach oraz podanie nazwy miejsc geograficznych wprowadzonych podczas lekcji Get Ready A. Quiz w trybie przygotowujemy przed lekcją. Do zrobienia quizu potrzebujemy kilku zdjęć przedstawiających znane zabytki w wybranych krajach z lekcji Get Ready A. Zdjęcia możemy ściągnąć z Internetu lub poprosić o to uczniów. Zapisujemy je na komputerze, na którym będziemy pracować z tablicą interaktywną. 1. Otwieramy. 2. Dodajemy Nową stronę. Klikamy, aby wkleić zdjęcie. Używając, możemy dostosować jego wielkość do wielkości strony. Po prawej stronie zdjęcia zostawiamy wolne miejsce na wpisanie tekstu. 3. Klikamy i wpisujemy zdania z lukami. Podczas lekcji 1. Dzielimy klasę na dwie grupy (A i B). 2. Otwieramy prezentację w trybie. 3. Aby urozmaicić quiz, możemy użyć Reflektora, co pozwoli zakryć część obrazka. Uczniowie odgadują, jaki budynek kryje się na zdjęciu. 4. Odsłaniamy obrazek. Uczniowie pracują w grupach i mają 30 sekund na uzupełnienie luk w zdaniach. Za każdą prawidłową odpowiedź grupy otrzymują 1 punkt. 5. Jako podsumowanie quizu otwieramy Nową stronę i prosimy uczniów o zapisanie wszystkich nazw miejsc z quizu, w takiej kolejności w jakiej występowały one w poprzednim ćwiczeniu. Możemy dodatkowo zadać kilka pytań sprawdzających znajomość nazw krajów i czasownika to be. 6. Na końcu uczniowie pracują w parach i wybierają miejsce, które chcieliby odwiedzić. 12

13 Rozmowa na podstawie ilustracji IV etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Matura Success, Real Life, Longman Matura Flashcards CEL: rozwijanie umiejętności rozmowy na podstawie ilustracji CZAS: 30 minut Wybór ilustracji Przed lekcją wybieramy dwie ilustracje. Możemy użyć zdjęć z oprogramowania Pearson Longman do kursów Matura Success lub Real Life. W tym przypadku: 1. Otwieramy oprogramowanie Matura Success Digital lub Real Life Active Teach i szukamy odpowiedniej ilustracji. 2. Otwieramy. 3. Powiększamy zdjęcie. W trybie wybieramy Zrzut ekranu i zaznaczamy obrazek. Automatycznie otworzy się on na nowej stronie w. Powtarzamy powyższą procedurę w celu dodania kolejnego zdjęcia. Zapisujemy prezentację w trybie (format GWB). Możemy również użyć Longman Matura Flashcards. Ilustracje otwierają się w formacie PDF. Zaznaczamy, a następnie kopiujemy wybrane zdjęcie, używając opcji Zrzut Ekranu w programie Adobe. Otwieramy w trybie, klikamy, a następnie wybieramy na dole ekranu opcję Wklej. Zestaw ćwiczeń Przebieg ćwiczenia 1. Przed rozpoczęciem lekcji otwieramy i wybieramy zdjęcie. Klikamy Kurtynę, aby zasłonić ilustrację. 2. Mówimy uczniom, że wcielą się w role egzaminatorów. Najpierw w grupach przygotują pytania do ilustracji i ustalą, jak powinien wyglądać jej opis. 3. Dzielimy uczniów na dwie grupy (A i B). Grupa B wychodzi z sali. 4. Odsłaniamy Kurtynę. Uczniowie z grupy A mają 2 minuty na przyjrzenie się zdjęciu i ustalenie, jakie szczegóły powinny znaleźć się w jego opisie. Klikamy, aby uczniowie mogli zapisać notatki do zdjęcia. 5. Klikamy. Uczniowie z grupy A mają 3 minuty na napisanie 4 pytań do zdjęcia. Możemy poprosić jednego z uczniów, aby zapisał pytania na tablicy, używając lub i klawiatury. Przed wejściem grupy B używamy Ponownie używamy., aby powrócić do zdjęcia. 6. Po wejściu grupy B prosimy uczniów żeby dobrali się w pary A i B. Uczeń A jest egzaminatorem, natomiast uczeń B odpowiada na pytania. 7 Odsłaniamy. Uczniowie z grupy B mają minutę, żeby opisać obrazek. Po tym czasie klikamy, żeby mogli porównać swój opis z ustalonymi wcześniej kryteriami. Prosimy uczniów z grupy A, żeby ocenili osoby pracujące z nimi w parze. 8. Następnie przechodzimy do pytań do ilustracji, klikając. Uczniowie pracują w parach. Uczeń A zadaje pytania, uczeń B odpowiada. 9. Grupy zamieniają się rolami, a całą procedurę powtarzamy. Istnieje możliwość dodania własnych ilustracji. Wystarczy kliknąć w trybie. 13

14 Zestaw ćwiczeń Strategie egzaminacyjne na podstawie Real Life Pre-Intermediate Active Teach IV etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Real Life Pre-Intermediate CEL: ćwiczenie strategii egzaminacyjnych test wielokrotnego wyboru (szukanie uzasadnienia prawidłowych odpowiedzi w tekście) CZAS: 10 minut 5. Poniżej tekstu znajduje się test wielokrotnego wyboru. Używając paska po prawej stronie, ustawiamy go tak, by widoczne były pytania 2. i 3. Ponownie wybieramy w trybie i zaznaczamy pytania. Kiedy pojawi się okno zaznaczenia, odhaczmy Zrzut obrazu na nowej stronie. W ten sposób wskazane przez nas elementy pojawią się na jednej stronie. Wówczas wystarczy przeciągnąć wybrany fragment tekstu (w tym przypadku pytania do tekstu) do dołu ekranu, ponieważ po wklejeniu fragmentu na tą samą stronę, zasłoni on wcześniej dodany element. 1. Otwieramy. 2. Otwieramy Real Life Pre-intermediate Active Teach. Klikamy strony 4-5. Klikamy na stronie 4., aby uruchomić ćwiczenie interaktywne. 6. Używamy, aby zaznaczyć fragmenty tekstu, do których odnoszą się poszczególne pytania. Innym kolorem możemy zakreślić elementy, które pomogą naszym uczniom wyeliminować nieprawidłowe odpowiedzi. 3. Uczniowie czytają tekst i zaznaczają swoje odpowiedzi. Możemy je sprawdzić, klikając Check Answers. 4. Rozwijamy pasek narzędzi. Wybieramy i klikamy Zaznaczenie. Zaznaczamy drugi akapit automatycznie otworzy się on na nowej stronie w trybie. Klikamy, aby powrócić do ćwiczenia interaktywnego. 14

15 Zestaw ćwiczeń Pisanie krok po kroku na podstawie Real Life Pre-Intermediate Active Teach IV etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Real Life Pre-Intermediate CEL: przygotowanie do napisania wiadomości CZAS: 25 minut 4. Dzielimy klasę na cztery grupy. Każda grupa zajmuje się przydzielonym jej podpunktem, dla którego powinna podać trzy możliwe odpowiedzi. Ma na to 3 minuty. 5. Reprezentanci grup kolejno podchodzą do tablicy i po otwarciu nowej strony wpisują swoje pomysły za pomocą lub i klawiatury. Między stronami poruszamy się przy użyciu i. 1. Otwieramy oprogramowanie Real Life Pre-intermediate Active Teach na stronie Powiększamy ćwiczenie 6., klikając. Wykonujemy ćwiczenie razem z uczniami. Odpowiedzi zapisujemy na tablicy, używając. 6. Całą prezentację zapisujemy w formacie PDF. Możemy wydrukować pomysły uczniów lub przesłać im plik em, i w ten sposób budować bank przydatnych zwrotów. Wystarczy utworzyć folder z nazwą klasy i zapisywać w nim nowe prezentacje. Omawianie i poprawianie prac pisemnych Prosimy uczniów o przesłanie zadania domowego em lub przyniesienie pliku nagranego na płytę lub inny nośnik danych. 1. Otwieramy edytor tekstu i zaznaczamy treść pracy pisemnej. Kopiujemy tekst. Aby usunąć wszystkie naniesione notatki, klikamy. Następnie używając, przesuwamy stronę tak, aby widoczne było ćwiczenie Otwieramy. Wybieramy i klikamy Zaznaczenie. Zaznaczamy ćwiczenie 7. automatycznie otworzy się ono na nowej stronie w trybie. Używając, numerujemy cztery podpunkty w zadaniu Otwieramy i dodajemy nową stronę. Klikamy. Na dole ekranu pojawi się opcja Wklej. Wklejamy tekst. Możemy również użyć skrótów Ctrl+C do skopiowania i Ctrl+V do wklejenia. 3. Dwukrotnie klikając wklejony tekst, otworzymy tryb jego edycji. Teraz możemy np. powiększyć czcionkę. 4. Używamy, żeby podkreślić błędy. Uczniowie pracują w parach i ustalają, jak poprawić dany błąd. Ich poprawki nanosimy lub wchodzimy w edycję tekstu i używamy klawiatury. 15

16 Zestaw ćwiczeń Rozumienie ze słuchu na podstawie Matura Success Intermediate Digital IV etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Matura Success Intermediate CEL: ćwiczenie strategii egzaminacyjnych rozumienie ze słuchu: dobieranie (szukanie uzasadnienia prawidłowych odpowiedzi w nagraniu) CZAS: 15 minut 1. Otwieramy oprogramowanie Matura Success Intermediate Unit 1, strona Powiększamy ćwiczenie 3, klikając je. (Nieznane słówka uczniowie mogą sprawdzić, używając Dictionary, który otworzy się po kliknięciu ikony na dole strony). 3. Klikamy, aby rozpocząć odtwarzanie nagrania audio. Uczniowie wykonują zadanie. 4. Rozwijamy treść nagrania za pomocą przycisku. Okno z treścią nagrania przenosimy do góry ekranu. 5. Po sprawdzeniu odpowiedzi do zadania 3. możemy odtworzyć wybraną część nagrania, klikając fragment tekstu podświetlony na różowo. Odtwarzamy go ponownie i pytamy uczniów, które słowa lub zwroty były pomocne przy wyborze prawidłowej odpowiedzi. Gramatyka na podstawie Real Life Pre-Intermediate Active Teach IV etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Real Life Pre-Intermediate CEL: powtórzenie tworzenia pytań w czasach Present Simple i Present Continuous CZAS: 30 minut To ćwiczenie najlepiej zrobić po lekcji z Real Life Pre-Intermediate, strona 7 (Grammar Focus). 1. Otwieramy. 2. Otwieramy Real Life Pre-Intermediate Active Teach. Klikamy zakładkę Grammar na dole strony. Klikamy Unit 1 i przeciągamy suwak znajdujący się po prawej stronie ekranu do dołu, zatrzymując się na punkcie Szyk zdania w pytaniach szczegółowych. Zadajemy uczniom kilka pytań, by upewnić się, że znają terminy gramatyczne użyte w tabeli. 6. Używamy, aby zakreślić wybrane fragmenty tekstu Klikamy w trybie i zaznaczamy górny wiersz tabeli. Otworzy się on automatycznie na nowej stronie. 4. Na tej samej stronie wybieramy i wpisujemy przykłady zdań pytających. Następnie klikamy Podziel zdanie na słowa w polu tekstowym. Dzięki tej opcji każde słowo może zostać przemieszczone na stronie za pomocą. Ważne jest, aby słowa nie były ułożone w odpowiedniej kolejności. 5. Zadaniem uczniów jest przeciągnięcie słów do właściwej rubryki, a zatem odgadnięcie właściwego szyku zdań pytających.

17 Zestaw ćwiczeń Kolokacje na podstawie Real Life Pre-Intermediate Active Teach IV etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Real Life Pre-Intermediate CEL: wprowadzenie kolokacji z czasownikami go, have, make i do. Czas: 15 minut (wprowadzenie) 1. Otwieramy i Real Life Pre-Intermediate Active Teach, strony Klikamy na stronie 6 i wybieramy ćwiczenie interaktywne. 3. Otwieramy w trybie. W pasku narzędzi klikamy i na dole ekranu wybieramy kolor, szerokość i typ linii oraz jej 6. Kolejnym krokiem w powtórce formowania pytań jest ułożenie słów we właściwej kolejności na nowej stronie bez pomocy tabeli. 7. Dzielimy klasę na dwie grupy (A i B). Każda grupa ma 5 minut na napisanie 10 pytań w formie rozsypanki. Zadaniem grupy przeciwnej będzie ułożenie słów we właściwej kolejności. kształt. Tworzymy mind map. Koła łączymy za pomocą linii. Zapisujemy w formacie GWB. Posłuży nam on za wzór, który później możemy uzupełniać dowolnymi słowami. 8. Reprezentant grupy A podchodzi do tablicy i używając, wpisuje wszystkie słowa pierwszego pytania i klika Podziel zdanie na słowa. Następnie do tablicy podchodzi reprezentant grupy B. Jego zadaniem jest ułożenie słów we właściwej kolejności przy użyciu. Grupa B może podpowiadać swojemu reprezentantowi. 9. Następnie do tablicy podchodzi inny reprezentant grupy B i zapisuje słowa tworzące pierwsze pytanie. Grupa A układa je w odpowiedniej kolejności. Procedurę powtarzamy, dopóki grupy nie ułożą wszystkich zdań. Za każdą poprawną odpowiedź grupy otrzymują 1 punkt. Wskazówka Całą pracę na tablicy możemy nagrać, klikając na początku ćwiczenia. Możemy również zapisać całą lekcję w formacie PDF za pomocą. Uczniowie, którzy byli nieobecni na zajęciach, mogą otrzymać te ćwiczenia em. 4. Aby utworzyć mapę kolokacji, wpisujemy poszczególne czasowniki w puste pola, używając. Aby powrócić do trybu edycji, należy kliknąć. 5. Tak przygotowane wzory zostają uzupełnione przez uczniów w czasie lekcji. Do wpisania słów najłatwiej używać. 6. Uzupełnione mind maps zapisujemy w formacie GWB lub PDF. Aby zapisać prezentację w pliku PDF, wystarczy kliknąć. 17

18 Wprowadzanie i powtórka słownictwa na podstawie Matura Success Intermediate Digital IV etap edukacyjny Ćwiczenie rekomendowane w pracy z Matura Success Intermediate Zestaw ćwiczeń CEL: odgadywanie znaczenia słów z kontekstu, dobieranie słów do ich definicji CZAS: minut Wprowadzenie słownictwa 1. Otwieramy Matura Success Intermediate Digital. Wybieramy tekst, na przykład fragment ze strony 9. Klikając fragment, powiększamy go. 2. Otwieramy. 3. Wybieramy w trybie i zaznaczamy tekst. Otworzy się automatycznie na nowej stronie. 4. Używając, zakreślamy słowa. Możemy poprosić uczniów, żeby najpierw podkreślili nieznane im słowa w grupach, a następnie zrobili to samo na tablicy. Powtórka słówek Przed lekcją przygotowujemy prezentację w trybie. 1. Otwieramy Matura Success Intermediate Digital. Klikamy Dictionary. 2. Otwieramy. 3. W słowniczku wyszukujemy słowa, które chcemy powtórzyć z uczniami. 4. Klikamy i wybieramy Zaznaczenie. Zaznaczamy definicję słowa tekst automatycznie przeklei się na nową stronę w trybie. 5. Wracamy do słownika. Zaznaczamy kolejne słowo zostanie ono wklejone na poprzednią stronę w trybie. 6. Czynność powtarzamy, dopóki na stronie nie znajdą się wszystkie słowa i ich definicje. 7. Używając, przenosimy słowa i definicje w wybrane miejsca na stronie. 8. Zadaniem uczniów będzie połączenie słów z ich definicjami za pomocą linii lub przeciągania słów przy użyciu. 5. Uczniowie pracują w parach i próbują odgadnąć znaczenie słów z kontekstu. 6. Wracamy do oprogramowania Matura Success Intermediate Digital, klikając. 7. Otwieramy Dictionary, klikając zakładkę na dole ekranu. Wyszukujemy definicje, aby uczniowie mogli sprawdzić swoje odpowiedzi. 9. Po dopasowaniu słów do ich definicji możemy użyć, aby zasłonić część ekranu. Uczniowie podają definicje zakrytych słów lub odwrotnie, czytają definicje i podają pasujące do nich słowa. 18

19

20 Oprogramowanie do tablicy interaktywnej Zaangażowanie Wygoda Wsparcie Same korzyści! Motywacja dla wzrokowców, słuchowców i kinestetyków Materiały audio i wideo w jednym miejscu Możliwość robienia notatek bezpośrednio na tablicy Lepsza kontrola nad prowadzeniem zajęć Pełne zaangażowanie uczniów ACTIVE TEACH ACTIVE TEACH ACH DIGITAL E ACTIVE T Więcej informacji na ACTIVE TEACH MKTG ACTIVE TEACH

Podręcznik użytkownika programu. Ceremonia 3.1

Podręcznik użytkownika programu. Ceremonia 3.1 Podręcznik użytkownika programu Ceremonia 3.1 1 Spis treści O programie...3 Główne okno programu...4 Edytor pieśni...7 Okno ustawień programu...8 Edycja kategorii pieśni...9 Edytor schematów slajdów...10

Bardziej szczegółowo

narzędzie Linia. 2. W polu koloru kliknij kolor, którego chcesz użyć. 3. Aby coś narysować, przeciągnij wskaźnikiem w obszarze rysowania.

narzędzie Linia. 2. W polu koloru kliknij kolor, którego chcesz użyć. 3. Aby coś narysować, przeciągnij wskaźnikiem w obszarze rysowania. Elementy programu Paint Aby otworzyć program Paint, należy kliknąć przycisk Start i Paint., Wszystkie programy, Akcesoria Po uruchomieniu programu Paint jest wyświetlane okno, które jest w większej części

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie programu Notebook do przygotowania i przeprowadzenia lekcji

Wykorzystanie programu Notebook do przygotowania i przeprowadzenia lekcji Wykorzystanie programu Notebook do przygotowania i przeprowadzenia lekcji Zanim rozpoczniesz Przed rozpoczęciem lekcji, upewnij się, że komputer został włączony a interaktywna tablica SMART Board jest

Bardziej szczegółowo

Narzędzia SMART Board Ćwiczenia praktyczne

Narzędzia SMART Board Ćwiczenia praktyczne Narzędzia SMART Board Ćwiczenia praktyczne Pasek narzędziowe programu w wersji 10 Pasek narzędziowy programu Pasek narzędziowy programu umożliwia dostęp do wielu narzędzi pomocnych w pracy z plikami. Standardowo

Bardziej szczegółowo

Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint

Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Tworzenie prezentacji w MS PowerPoint Program PowerPoint dostarczany jest w pakiecie Office i daje nam możliwość stworzenia prezentacji oraz uatrakcyjnienia materiału, który chcemy przedstawić. Prezentacje

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA. Spis treści. I. Wprowadzenie... 2. II. Tworzenie nowej karty pracy... 3. a. Obiekty... 4. b. Nauka pisania...

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA. Spis treści. I. Wprowadzenie... 2. II. Tworzenie nowej karty pracy... 3. a. Obiekty... 4. b. Nauka pisania... INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA Spis treści I. Wprowadzenie... 2 II. Tworzenie nowej karty pracy... 3 a. Obiekty... 4 b. Nauka pisania... 5 c. Piktogramy komunikacyjne... 5 d. Warstwy... 5 e. Zapis... 6 III. Galeria...

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 1: Pierwsze kroki

Ćwiczenie 1: Pierwsze kroki Ćwiczenie 1: Pierwsze kroki z programem AutoCAD 2010 1 Przeznaczone dla: nowych użytkowników programu AutoCAD Wymagania wstępne: brak Czas wymagany do wykonania: 15 minut W tym ćwiczeniu Lekcje zawarte

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy

Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy Cz. 4. Rysunki i tabele w dokumencie Obiekt WordArt Jeżeli chcemy zamieścić w naszym dokumencie jakiś efektowny napis, na przykład hasło reklamowe, możemy wykorzystać

Bardziej szczegółowo

Creative Photos. program do tworzenia kompozycji fotoksiążek instrukcja instalacji i obsługi

Creative Photos. program do tworzenia kompozycji fotoksiążek instrukcja instalacji i obsługi Laboratorium Fotograficzne Kodak Express FOTOS ul. Hoża 9, 16-300 Augustów tel. 087 643 24 66 www.fotos.augustow.pl fotos@fotos.augustow.pl Godz. otwarcia pn-pt 9.00 17.00 sob 9.00 13.00 Creative Photos

Bardziej szczegółowo

Cykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej. Wstęp

Cykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej. Wstęp Cykl lekcji informatyki w klasie IV szkoły podstawowej Wstęp Poniżej przedstawiam cykl początkowych lekcji informatyki poświęconym programowi Paint. Nie są to scenariusze lekcji, lecz coś w rodzaju kart

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obsługi ebook Geografia XXI wieku

Instrukcja obsługi ebook Geografia XXI wieku Instrukcja obsługi ebook Geografia XXI wieku 1. Minimalne wymagania sprzętowe System operacyjny: Microsoft Window XP SP3 (32 bit), XP SP2 (64 bit), Windows Vista SP1, 7, Microsoft Windows Server 2003 SP2,

Bardziej szczegółowo

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy)

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Cz. 2. Wstawianie obiektów do slajdu Do slajdów w naszej prezentacji możemy wstawić różne obiekty (obraz, dźwięk, multimedia, elementy ozdobne),

Bardziej szczegółowo

Podstawowe czynnos ci w programie Word

Podstawowe czynnos ci w programie Word Podstawowe czynnos ci w programie Word Program Word to zaawansowana aplikacja umożliwiająca edytowanie tekstu i stosowanie różnych układów, jednak aby w pełni wykorzystać jej możliwości, należy najpierw

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA OPROGRAMOWANIA WHITEBOARD

INSTRUKCJA OPROGRAMOWANIA WHITEBOARD INSTRUKCJA OPROGRAMOWANIA WHITEBOARD Spis treści Podstawowe funkcje...3 Paski narzędzi...3 Pasek główny...3 Pasek boczny...3 Klawisze funkcyjne...5 Operacje na stronie...9 Tworzenie nowej strony...9 Podgląd

Bardziej szczegółowo

Praca z tekstem: WORD Listy numerowane, wstawianie grafiki do pliku

Praca z tekstem: WORD Listy numerowane, wstawianie grafiki do pliku Praca z tekstem: WORD Listy numerowane, wstawianie grafiki do pliku W swoim folderze utwórz folder o nazwie 29_10_2009, wszystkie dzisiejsze zadania wykonuj w tym folderze. Na dzisiejszych zajęciach nauczymy

Bardziej szczegółowo

Jak posługiwać się edytorem treści

Jak posługiwać się edytorem treści Jak posługiwać się edytorem treści Edytor CKE jest bardzo prostym narzędziem pomagającym osobom niezaznajomionym z językiem HTML w tworzeniu interaktywnych treści stron internetowych. Razem z praktyka

Bardziej szczegółowo

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA Ćwiczenie 1: Ściągnij plik z tekstem ze strony www. Zaznacz tekst i ustaw go w stylu Bez odstępów. Sformatuj tekst: wyjustowany czcionka Times New Roman

Bardziej szczegółowo

Opis środowiska Scratch

Opis środowiska Scratch Opis środowiska Scratch Opis środowiska Scratch Środowisko Scratch służy do tworzenia interaktywnych historii, gier, animacji i obrazków za pomocą skryptów układanych z gotowych bloków. Od roku 2013 ma

Bardziej szczegółowo

Grażyna Koba. Grafika komputerowa. materiały dodatkowe do podręcznika. Informatyka dla gimnazjum

Grażyna Koba. Grafika komputerowa. materiały dodatkowe do podręcznika. Informatyka dla gimnazjum Grażyna Koba Grafika komputerowa materiały dodatkowe do podręcznika Informatyka dla gimnazjum Rysunki i animacje w Edytorze postaci 1. Rysunek w Edytorze postaci Edytor postaci (rys. 1.) jest częścią programu

Bardziej szczegółowo

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów 1. Uruchamianie edytora tekstu MS Word 2007 Edytor tekstu uruchamiamy jak każdy program w systemie Windows. Można to zrobić

Bardziej szczegółowo

Przewodnik... Tworzenie Landing Page

Przewodnik... Tworzenie Landing Page Przewodnik... Tworzenie Landing Page Spis treści Kreator strony landing page Stwórz stronę Zarządzaj stronami 2 Kreator strony landing page Kreator pozwala stworzyć własną stronę internetową z unikalnym

Bardziej szczegółowo

Rozdział 1: Wprowadzenie

Rozdział 1: Wprowadzenie Rozdział 1: Wprowadzenie 1.1 Zawartość opakowania Odbierając urządzenie TVGo A03, proszę się upewnić, że następujące pozycje znajdują się w opakowaniu USB TV Super Mini. TVGo A03 Płyta CD ze sterownikiem

Bardziej szczegółowo

Szybka instrukcja tworzenia testów dla E-SPRAWDZIAN-2 programem e_kreator_2

Szybka instrukcja tworzenia testów dla E-SPRAWDZIAN-2 programem e_kreator_2 Szybka instrukcja tworzenia testów dla E-SPRAWDZIAN-2 programem e_kreator_2 Spis treści: 1. Tworzenie nowego testu. str 2...5 2. Odczyt raportów z wynikami. str 6...7 3. Edycja i modyfikacja testów zapisanych

Bardziej szczegółowo

Dlaczego stosujemy edytory tekstu?

Dlaczego stosujemy edytory tekstu? Edytor tekstu Edytor tekstu program komputerowy służący do tworzenia, edycji i formatowania dokumentów tekstowych za pomocą komputera. Dlaczego stosujemy edytory tekstu? możemy poprawiać tekst możemy uzupełniać

Bardziej szczegółowo

Podstawy systemu operacyjnego Windows 7 i bezpieczne korzystanie z sieci Internet

Podstawy systemu operacyjnego Windows 7 i bezpieczne korzystanie z sieci Internet Projekt OKNO NA ŚWIAT - PRZECIWDZIAŁANIE WYKLUCZENIU CYFROWEMU W MIEŚCIE Podstawy systemu operacyjnego Windows 7 i bezpieczne korzystanie z sieci Internet Zadania do wykonania Ćwiczenie 1. Zarządzanie

Bardziej szczegółowo

Baza wiedzy instrukcja

Baza wiedzy instrukcja Strona 1 z 12 Baza wiedzy instrukcja 1 Korzystanie z publikacji... 2 1.1 Interaktywny spis treści... 2 1.2 Przeglądanie publikacji... 3 1.3 Przejście do wybranej strony... 3 1.4 Przeglądanie stron za pomocą

Bardziej szczegółowo

Przewodnik Szybki start

Przewodnik Szybki start Przewodnik Szybki start Program Microsoft Publisher 2013 wygląda inaczej niż wcześniejsze wersje, dlatego przygotowaliśmy ten przewodnik, aby skrócić czas nauki jego obsługi. Pasek narzędzi Szybki dostęp

Bardziej szczegółowo

Temat: Organizacja skoroszytów i arkuszy

Temat: Organizacja skoroszytów i arkuszy Temat: Organizacja skoroszytów i arkuszy Podstawowe informacje o skoroszycie Excel jest najczęściej wykorzystywany do tworzenia skoroszytów. Skoroszyt jest zbiorem informacji, które są przechowywane w

Bardziej szczegółowo

Compas 2026 Vision Instrukcja obsługi do wersji 1.07

Compas 2026 Vision Instrukcja obsługi do wersji 1.07 Compas 2026 Vision Instrukcja obsługi do wersji 1.07 1 2 Spis treści Integracja...5 1.Compas 2026 Lan...5 Logowanie...7 Użytkownicy...8 Raporty...10 Tworzenie wizualizacji Widoki...12 1.Zarządzanie widokami...12

Bardziej szczegółowo

www.myenglishlab.pl Instrukcja dla nauczyciela

www.myenglishlab.pl Instrukcja dla nauczyciela www.myenglishlab.pl Instrukcja dla nauczyciela Podczas logowania należy wpisać nazwę użytkownika oraz hasło ustalone przy rejestracji. Jeśli konto nie zostało jeszcze zarejestrowane (nie utworzono nazwy

Bardziej szczegółowo

Podstawy tworzenia prezentacji w programie Microsoft PowerPoint 2007

Podstawy tworzenia prezentacji w programie Microsoft PowerPoint 2007 Podstawy tworzenia prezentacji w programie Microsoft PowerPoint 2007 opracowanie: mgr Monika Pskit 1. Rozpoczęcie pracy z programem Microsoft PowerPoint 2007. 2. Umieszczanie tekstów i obrazów na slajdach.

Bardziej szczegółowo

Macmillan Practice Online przewodnik dla uczniów

Macmillan Practice Online przewodnik dla uczniów Macmillan Practice Online przewodnik dla uczniów Macmillan Practice Online to wirtualne środowisko dla osób uczących się języka angielskiego. Logując się, możesz realizować materiał wybrany samodzielnie

Bardziej szczegółowo

Podstawowe czynnos ci w programie Excel

Podstawowe czynnos ci w programie Excel Podstawowe czynnos ci w programie Excel Program Excel to zaawansowana aplikacja do obsługi arkuszy kalkulacyjnych i analizy danych, jednak aby w pełni wykorzystać jej możliwości, należy najpierw poznać

Bardziej szczegółowo

1. 2. Dobór formy do treści dokumentu w edytorze tekstu MS Word

1. 2. Dobór formy do treści dokumentu w edytorze tekstu MS Word 1. 2. Dobór formy do treści dokumentu w edytorze tekstu MS Word a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości 1. Uczeń potrafi wyjaśnić pojęcia: nagłówek, stopka, przypis. 2. Uczeń potrafi wymienić dwie zasadnicze

Bardziej szczegółowo

Dokumentacja nauczyciela

Dokumentacja nauczyciela Dokumentacja nauczyciela Galeria możliwości Zajęcia komputerowe Rozkład materiału nauczania dla klasy drugiej Podręcznik z ćwiczeniami WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE Autor publikacji: Anna Kulesza

Bardziej szczegółowo

Przewodnik... Tworzenie ankiet

Przewodnik... Tworzenie ankiet Przewodnik... Tworzenie ankiet W tym przewodniku dowiesz się jak Dowiesz się, w jaki sposób zadawać pytania tak często, jak potrzebujesz i uzyskiwać informacje pomocne w ulepszeniu Twoich produktów i kampanii

Bardziej szczegółowo

edycja szablonu za pomocą programu NVU

edycja szablonu za pomocą programu NVU edycja szablonu za pomocą programu NVU 2 Edycja szablonu za pomocą dodatkowego oprogramowania daje nam znacznie więcej możliwości. Zarówno posiada wiele dodatkowych opcji formatowania tekstu jak również

Bardziej szczegółowo

Grafika w aplikacjach lp. Jak zmienić kolor tła?

Grafika w aplikacjach lp. Jak zmienić kolor tła? Grafika w aplikacjach lp W tym rozdziale znajdziesz informacje jak osadzić w tworzonym programie zdjęcia, rysunki, wykresy i inne elementy graficzne. W środowisku lp autor ma dostęp do następujących obiektów

Bardziej szczegółowo

Przewodnik Szybki start

Przewodnik Szybki start Przewodnik Szybki start Program Microsoft Word 2013 wygląda inaczej niż wcześniejsze wersje, dlatego przygotowaliśmy ten przewodnik, aby skrócić czas nauki jego obsługi. Pasek narzędzi Szybki dostęp Te

Bardziej szczegółowo

Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania

Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania L.P miesiąc Klasa I Klasa II Klasa III 1. wrzesień Uczeń Uczeń Uczeń Zna regulaminpracowni komputerowej i stosuje się do niego; Wymienia 4 elementyzestawukomputerowego;

Bardziej szczegółowo

Pierwsze kroki. WorkSpace

Pierwsze kroki. WorkSpace Pierwsze kroki WorkSpace Pierwsze kroki Copyright (2011-2012) einstruction Corporation. Wszelkie prawa zastrzeżone. einstruction i ExamView są zastrzeżonymi znakami towarowymi, a Workspace, Response, CPS

Bardziej szczegółowo

Wstęp do GIMP wycinanie obiektu z obrazka, projekt napisu. Rozpoczynamy prace w GIMP-e

Wstęp do GIMP wycinanie obiektu z obrazka, projekt napisu. Rozpoczynamy prace w GIMP-e Rozpoczynamy prace w GIMP-e 1. Odpalamy program GIMP szukamy go albo na pulpicie albo w programach (ikonka programu widoczna w prawym górnym rogu). 2. Program uruchamia się na początku widzimy tzw. Pulpit

Bardziej szczegółowo

Plan lekcji Optivum. 1. W programie Plan lekcji Optivum otwórz plik z ułożonym planem lekcji.

Plan lekcji Optivum. 1. W programie Plan lekcji Optivum otwórz plik z ułożonym planem lekcji. Plan lekcji Optivum Jak wydrukować plan lekcji? Ostatnim elementem pracy nad planem jest udostępnienie go zainteresowanym osobom nauczycielom, uczniom i ich rodzicom. Gotowy plan możemy wydrukować w różnych

Bardziej szczegółowo

DODAWANIE ARTYKUŁÓW DO STRONY INTERNETOWEJ

DODAWANIE ARTYKUŁÓW DO STRONY INTERNETOWEJ DODAWANIE ARTYKUŁÓW DO STRONY INTERNETOWEJ Aby dodać artykuł musimy się zalogować. W tym celu wchodzimy na stronę http://sp1.brzesckujawski.pl/3/administrator/, wprowadzamy swoje dane: Nazwę użytkownika,

Bardziej szczegółowo

I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point. 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu

I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point. 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu I Tworzenie prezentacji za pomocą szablonu w programie Power-Point 1. Wybieramy z górnego menu polecenie Nowy a następnie Utwórz z szablonu 2. Po wybraniu szablonu ukaŝe się nam ekran jak poniŝej 3. Następnie

Bardziej szczegółowo

Divar - Archive Player. Instrukcja obsługi

Divar - Archive Player. Instrukcja obsługi Divar - Archive Player PL Instrukcja obsługi Divar Odtwarzacz Instrukcja obsługi PL 1 Divar Digital Versatile Recorder Divar Odtwarzacz Instrukcja obsługi Spis treści Rozpoczęcie pracy........................................2

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. opisać działanie narzędzi przybornika. korzystać z Edytora postaci programu Logomocja;

Scenariusz lekcji. Scenariusz lekcji. opisać działanie narzędzi przybornika. korzystać z Edytora postaci programu Logomocja; Kolorowe neony Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI: Kolorowe neony 2 CELE LEKCJI: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać sposób tworzenia animacji; wyjaśnić pojęcie klatka ; opisać działanie

Bardziej szczegółowo

Océ Podręcznik użytkownika

Océ Podręcznik użytkownika Océ Podręcznik użytkownika Océ Client Tools Instrukcje podstawowej obsługi Copyright 2010 Océ Wszelkie prawa zastrzeżone. Żadna część tego podręcznika nie może być powielana, kopiowana, adaptowana ani

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obsługi programu Creative Fotos

Instrukcja obsługi programu Creative Fotos Instrukcja obsługi programu Creative Fotos Aby pobrać program Creative Fotos naleŝy wejść na stronę www.fotokoda.pl lub www.kodakwgalerii.astral.pl i kliknąć na link Program do wykonania albumów fotograficznych.

Bardziej szczegółowo

Przewodnik po obszarze roboczym

Przewodnik po obszarze roboczym Przewodnik po obszarze roboczym Witamy w programie CorelDRAW, wszechstronnym programie do tworzenia rysunków wektorowych i projektów graficznych przeznaczonym dla profesjonalnych grafików. Projekty tworzone

Bardziej szczegółowo

Edycja strony: W edycję danej strony wchodzimy poprzez naciśnięcie opcji

Edycja strony: W edycję danej strony wchodzimy poprzez naciśnięcie opcji Edycja strony: W edycję danej strony wchodzimy poprzez naciśnięcie opcji uzyskujemy widok: a. Wstawianie tekstów Tekst możemy wpisywać bezpośrednio w panelu lub wklejać do edytora. Jeśli wklejamy tekst

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE z Informatyki dla klasy IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE z Informatyki dla klasy IV WYMAGANIA EDUKACYJNE z Informatyki dla klasy IV Dział lub zagadnienie programowe UMIEJĘTNOŚCI Osiągnięcia ucznia WIADOMOŚCI Komputer jako narzędzie pracy Komunikowanie się z komputerem w środowisku Windows

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy

Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy Edytor tekstu OpenOffice Writer Podstawy Cz. 3. Rysunki w dokumencie Obiekt Fontwork Jeżeli chcemy zamieścić w naszym dokumencie jakiś efektowny napis, na przykład tytuł czy hasło promocyjne, możemy w

Bardziej szczegółowo

edycja szablonu za pomocą serwisu allegro.pl

edycja szablonu za pomocą serwisu allegro.pl edycja szablonu za pomocą serwisu allegro.pl 2 Do obsługi Twojego szablonu nie jest wymagane żadne dodatkowe oprogramowanie - jedyne czego potrzebujesz to aktywne konto w serwisie allegro.pl. Dokładne

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA DLA UCZNIÓW JAK KORZYSTAĆ Z MODUŁU UCZNIA narzędzia informatycznego opracowanego w ramach projektu Czas zawodowców wielkopolskie kształcenie zawodowe Wielkopolski system doradztwa

Bardziej szczegółowo

ESSELTE EASY PRINT Pomoc

ESSELTE EASY PRINT Pomoc ESSELTE EASY PRINT Pomoc INDEX 1 Wymagania systemowe 3 1.1 Przeglądarka internetowa 3 1.2 Program Acrobat Reader 3 2 Rejestracja, logowanie i moje konto 4 2.1 Dlaczego należy się zarejestrować? 4 2.2 Jak

Bardziej szczegółowo

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej.

Wymagania Uczeń zna zasady bezpiecznej pracy z komputerem. Uczeń stosuje się do regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. I. EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA 6 Uczeń samodzielnie wykonuje wszystkie zadania na lekcji, zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają poza te, które zawarte są w programie nauczania zajęć

Bardziej szczegółowo

Tworzenie i edycja dokumentów w aplikacji Word.

Tworzenie i edycja dokumentów w aplikacji Word. Tworzenie i edycja dokumentów w aplikacji Word. Polskie litery, czyli ąłóęśźżń, itd. uzyskujemy naciskając prawy klawisz Alt i jednocześnie literę najbardziej zbliżoną wyglądem do szukanej. Np. ł uzyskujemy

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA OBSŁUGI SYSTEM ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ

INSTRUKCJA OBSŁUGI SYSTEM ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ INSTRUKCJA OBSŁUGI SYSTEM ZARZĄDZANIA TREŚCIĄ Spis treści: 1 Logowanie do panelu administracyjnego 2 Dodawanie obiektów na stronie 2.1 Wybór podstrony 2.2 Wybór obiektu 2.2.1 Dodawanie obiektów tekstowych

Bardziej szczegółowo

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów

Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Moduł 3 Przetwarzanie tekstów 1. Uruchamianie edytora tekstu MS Word 2003 Edytor tekstu uruchamiamy jak każdy program w systemie Windows. Można to zrobić

Bardziej szczegółowo

z poradni pedagogicznej

z poradni pedagogicznej Kryteria oceniania zajęć komputerowych w klasach kształcenia zintegrowanego dla dzieci z opiniami z poradni pedagogicznej Zajęcia z informatyki są ćwiczeniami praktycznymi, które łączą zabawę z nauką,

Bardziej szczegółowo

Szkolenie dla nauczycieli SP10 w DG Operacje na plikach i folderach, obsługa edytora tekstu ABC. komputera dla nauczyciela. Materiały pomocnicze

Szkolenie dla nauczycieli SP10 w DG Operacje na plikach i folderach, obsługa edytora tekstu ABC. komputera dla nauczyciela. Materiały pomocnicze ABC komputera dla nauczyciela Materiały pomocnicze 1. Czego się nauczysz? Uruchamianie i zamykanie systemu: jak zalogować się do systemu po uruchomieniu komputera, jak tymczasowo zablokować komputer w

Bardziej szczegółowo

darmowe zdjęcia - allegro.pl

darmowe zdjęcia - allegro.pl darmowe zdjęcia - allegro.pl 1 Darmowe zdjęcia w Twoich aukcjach allegro? Tak to możliwe. Wielu sprzedających robi to od dawna i wbrew pozorom jest to bardzo proste. Serwis allegro oczywiście umożliwia

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA EDYCJI PROFILU OSOBOWEGO W SERWISIE WWW.UMCS.PL

INSTRUKCJA EDYCJI PROFILU OSOBOWEGO W SERWISIE WWW.UMCS.PL INSTRUKCJA EDYCJI PROFILU OSOBOWEGO W SERWISIE WWW.UMCS.PL Lublin, 16 stycznia 2014 r. 1. Logowanie do systemu Aby rozpocząć edycję profilu osobowego wejdź na stronę główną www.umcs.pl w zakładkę Jednostki

Bardziej szczegółowo

Jak zrobić klasyczny button na stronę www? (tutorial) w programie GIMP

Jak zrobić klasyczny button na stronę www? (tutorial) w programie GIMP Jak zrobić klasyczny button na stronę www? (tutorial) w programie GIMP Niniejszy tutorial jest wyłączną własnością Doroty Ciesielskiej Zapraszam na moją stronę http://www.direktorek03.wm studio.pl oraz

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia nr 2. Edycja tekstu (Microsoft Word)

Ćwiczenia nr 2. Edycja tekstu (Microsoft Word) Dostosowywanie paska zadań Ćwiczenia nr 2 Edycja tekstu (Microsoft Word) Domyślnie program Word proponuje paski narzędzi Standardowy oraz Formatowanie z zestawem opcji widocznym poniżej: Można jednak zmodyfikować

Bardziej szczegółowo

Tworzenie wiadomości Newsletter

Tworzenie wiadomości Newsletter Tworzenie wiadomości Newsletter W tym przewodniku dowiesz się jak Tworzyć atrakcyjne wiadomości Newlsetter, wybierać grupy docelowe do wysyłki oraz publikować wiadomości na profilach w portalach społecznościowych.

Bardziej szczegółowo

Konfiguracja szablonu i wystawienie pierwszej aukcji allegro

Konfiguracja szablonu i wystawienie pierwszej aukcji allegro Konfiguracja szablonu i wystawienie pierwszej aukcji allegro Metod na wystawienie aukcji na allegro jest co najmniej 2. W pierwszej przechodzimy do zakładki MOJA SPRZEDAŻ, w USTAWIENIACH SPRZEDAŻY odnajdujemy

Bardziej szczegółowo

ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0

ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0 ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0 Przeznaczenie sylabusa Dokument ten zawiera szczegółowy sylabus dla modułu ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów. Sylabus opisuje zakres wiedzy i

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM 1 STUDIA PODYPLOMOWE. Przed rozpoczęciem korzystania z programu MS WORD zapoznamy się z wyglądem okna roboczego:

LABORATORIUM 1 STUDIA PODYPLOMOWE. Przed rozpoczęciem korzystania z programu MS WORD zapoznamy się z wyglądem okna roboczego: WSTĘP Przed rozpoczęciem korzystania z programu MS WORD zapoznamy się z wyglądem okna roboczego: 1. Pasek tytułowy, w którym wyświetlana jest nazwa dokumentu 2. Pasek narzędzi szybki dostęp, w którym wyświetlane

Bardziej szczegółowo

Główne elementy zestawu komputerowego

Główne elementy zestawu komputerowego Główne elementy zestawu komputerowego Monitor umożliwia oglądanie efektów pracy w programach komputerowych Mysz komputerowa umożliwia wykonywanie różnych operacji w programach komputerowych Klawiatura

Bardziej szczegółowo

Zadanie 9. Projektowanie stron dokumentu

Zadanie 9. Projektowanie stron dokumentu Zadanie 9. Projektowanie stron dokumentu Przygotowany dokument można: wydrukować i oprawić, zapisać jako strona sieci Web i opublikować w Internecie przekonwertować na format PDF i udostępnić w postaci

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Rozdział 3. Podstawowe operacje na plikach...49 System plików... 49 Konsola... 49 Zapisanie rezultatu do pliku... 50

Spis treści. Rozdział 3. Podstawowe operacje na plikach...49 System plików... 49 Konsola... 49 Zapisanie rezultatu do pliku... 50 Spis treści Rozdział 1. Instalacja systemu Aurox...5 Wymagania sprzętowe... 5 Rozpoczynamy instalację... 6 Wykrywanie i instalacja urządzeń... 7 Zarządzanie partycjami... 10 Konfiguracja sieci i boot loadera...

Bardziej szczegółowo

Instrukcja użytkowania

Instrukcja użytkowania Instrukcja użytkowania Aby skutecznie pracować z programem Agrinavia Map należy zrozumieć zasadę interfejsu aplikacji. Poniżej można odszukać zasady działania Agrinavia Map. Szczegółowe informacje na temat

Bardziej szczegółowo

Własna strona WWW w oparciu o CMS

Własna strona WWW w oparciu o CMS Własna strona WWW w oparciu o CMS 1. Uruchomienie własnej strony WWW w oparciu o CMS Do uruchomienia własnej strony WWW, służy Aplikacja do zarządzania kontem w Uczelnianej Sieci Komputerowej ZUT, dostępna

Bardziej szczegółowo

Lekcja 4. 3CD 3. Rysunek 1.18. Okno programu Word. 3 Jak prawidłowo zakończyć pracę z programem? Omów jeden ze sposobów.

Lekcja 4. 3CD 3. Rysunek 1.18. Okno programu Word. 3 Jak prawidłowo zakończyć pracę z programem? Omów jeden ze sposobów. 3 Jak prawidłowo zakończyć pracę z programem? Omów jeden ze sposobów. 4 Uruchom grę Saper lub inną wskazaną przez nauczyciela i prawidłowo zakończ z nią pracę. Poćwicz sposoby uruchamiania i zamykania

Bardziej szczegółowo

Podstawy technologii cyfrowej i komputerów

Podstawy technologii cyfrowej i komputerów BESKIDZKIE TOWARZYSTWO EDUKACYJNE Podstawy technologii cyfrowej i komputerów Budowa komputerów cz. 2 systemy operacyjne mgr inż. Radosław Wylon 2010 1 Spis treści: Rozdział I 3 1. Systemy operacyjne 3

Bardziej szczegółowo

WSKAZÓWKA: Kliknij znak + obok folderu w galerii, aby go rozwinąć i sprawdzić jego zawartość.

WSKAZÓWKA: Kliknij znak + obok folderu w galerii, aby go rozwinąć i sprawdzić jego zawartość. Aktywne narzędzia lekcyjne (Lesson Activity Toolkit) Aktywne narzędzia lekcyjne Aktywne narzędzia lekcyjne to zbiór zdjęć, narzędzi, szablonów, gier i ćwiczeń interaktywnych, które możemy dostosować do

Bardziej szczegółowo

DODAJEMY TREŚĆ DO STRONY

DODAJEMY TREŚĆ DO STRONY DODAJEMY TREŚĆ DO STRONY SPIS TREŚCI Pasek narzędzi i wyszukiwarka aplikacji... 2 Dodawanie portletów... 3 Widok zawartości stron... 4 Zawartość portletu... 5 Ikonki wybierz oraz dodaj zawartość stron...

Bardziej szczegółowo

1. Pobierz i zainstaluj program w 3 krokach : 2. Wybierz produkt -> FotoAlbum (Photo Books)

1. Pobierz i zainstaluj program w 3 krokach : 2. Wybierz produkt -> FotoAlbum (Photo Books) 1. Pobierz i zainstaluj program w 3 krokach : 2. Wybierz produkt -> FotoAlbum (Photo Books) 3. Wybór produktu w zależności od formatu, ceny : 4. Po wyborze formatu przechodzimy do okna z wyborem szablonu.

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obsługi szablonów aukcji

Instrukcja obsługi szablonów aukcji Instrukcja obsługi szablonów aukcji spis treści 2 Ładowanie kodu szablonu bezpośrednio na Allegro.pl (edytor wizualny) 4 Edycja szablonu w edytorze wizualnym 7 Dodawanie zdjęć przy pomocy www.imageshack.us

Bardziej szczegółowo

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy)

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Cz. 1. Tworzenie slajdów MS PowerPoint 2010 to najnowsza wersja popularnego programu do tworzenia prezentacji multimedialnych. Wygląd programu w

Bardziej szczegółowo

Wirtualna tablica. Padlet: https://pl.padlet.com/ Padlet nazywany jest wirtualną tablicą, ścianą lub kartką strony internetowej.

Wirtualna tablica. Padlet: https://pl.padlet.com/ Padlet nazywany jest wirtualną tablicą, ścianą lub kartką strony internetowej. Wirtualna tablica Padlet: https://pl.padlet.com/ Padlet nazywany jest wirtualną tablicą, ścianą lub kartką strony internetowej. To proste w obsłudze narzędzie może służyć jako tablica informacyjna lub

Bardziej szczegółowo

Instrukcja obsługi programu. BlazeVideo HDTV Player v6

Instrukcja obsługi programu. BlazeVideo HDTV Player v6 Instrukcja obsługi programu BlazeVideo HDTV Player v6 Spis treści 1. Opis programu...3 1.1 Wprowadzenie...3 1.2 Funkcje programu...3 1.3 Wymagania sprzętowe...4 2. Wygląd interfejsu...4 3. Obsługa programu...6

Bardziej szczegółowo

Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna

Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna Niniejsze opracowanie przeznaczone jest dla osób zamierzających zdać egzamin ECDL (European Computer Driving Licence) na poziomie podstawowym. Publikacja

Bardziej szczegółowo

Access - Aplikacja. Tworzenie bazy danych w postaci aplikacji

Access - Aplikacja. Tworzenie bazy danych w postaci aplikacji Tworzenie bazy danych w postaci aplikacji Access - Aplikacja 1. Otwórz plik zawierający bazę danych Wypożyczalni kaset video o nazwie Wypożyczalnia.mdb. 2. Utworzy kwerendę, która wyświetli tytuły i opisy

Bardziej szczegółowo

Przed skonfigurowaniem tego ustawienia należy skonfigurować adres IP urządzenia.

Przed skonfigurowaniem tego ustawienia należy skonfigurować adres IP urządzenia. Korzystanie z Usług internetowych podczas skanowania sieciowego (dotyczy systemu Windows Vista z dodatkiem SP2 lub nowszym oraz systemu Windows 7 i Windows 8) Protokół Usług internetowych umożliwia użytkownikom

Bardziej szczegółowo

Personalizowanie wirtualnych pokojów

Personalizowanie wirtualnych pokojów Personalizowanie wirtualnych pokojów www.clickmeeting.pl Dowiedz się, jak spersonalizować swój wirtualny pokój, stosując kolorystykę Twojej marki oraz dodając logo organizacji. Pokażemy Ci krok po kroku,

Bardziej szczegółowo

Padlet wirtualna tablica lub papier w Internecie

Padlet wirtualna tablica lub papier w Internecie Padlet wirtualna tablica lub papier w Internecie Umiejętność gromadzenia, a potem przetwarzania, wykorzystania i zastosowania informacji w celu rozwiązania jakiegoś problemu, jest uważana za jedną z kluczowych,

Bardziej szczegółowo

Podręcznik użytkownika

Podręcznik użytkownika Podręcznik użytkownika Wyłączny dystrybutor produktów mimio w Polsce: DELTA Technika Multimedialna tel/fax: 085 744-56-40 e-mail: mimio@delta-avcompl Prawa autorskie 2008 Sanford, LP wszelkie prawa zastrzeżone

Bardziej szczegółowo

Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu

Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu Pierwszy kontakt z platformą Moodle z profilu prowadzącego kurs część II wybrane narzędzia do tworzenia zasobów kursu Do tworzenia zasobów naszego kursu wykorzystamy przycisk Włącz tryb edycji : Tematem

Bardziej szczegółowo

autor poradnika - KS Jak zamieszczać i edytować artykuły na szkolnej stronie internetowej

autor poradnika - KS Jak zamieszczać i edytować artykuły na szkolnej stronie internetowej Jak zamieszczać i edytować artykuły na szkolnej stronie internetowej adres naszej strony: www.zs3.wroc.pl logo liceum 1. Aby dodać artykuł należy się zalogować: System pokaże nazwę zalogowanego użytkownika

Bardziej szczegółowo

Informatyka Arkusz kalkulacyjny Excel 2010 dla WINDOWS cz. 1

Informatyka Arkusz kalkulacyjny Excel 2010 dla WINDOWS cz. 1 Wyższa Szkoła Ekologii i Zarządzania Informatyka Arkusz kalkulacyjny 2010 dla WINDOWS cz. 1 Slajd 1 Slajd 2 Ogólne informacje Arkusz kalkulacyjny podstawowe narzędzie pracy menadżera Arkusz kalkulacyjny

Bardziej szczegółowo

Jak uzyskać efekt 3D na zdjęciach z wykorzystaniem programu InkScape

Jak uzyskać efekt 3D na zdjęciach z wykorzystaniem programu InkScape Jak uzyskać efekt 3D na zdjęciach z wykorzystaniem programu InkScape Program InkScape jest bezpłatnym polskojęzycznym programem grafiki wektorowej do pobrania ze strony http://www.dobreprogramy.pl/inkscape,program,windows,12218.html.

Bardziej szczegółowo

Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi funkcjami i pojęciami związanymi ze środowiskiem AutoCAD 2012 w polskiej wersji językowej.

Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi funkcjami i pojęciami związanymi ze środowiskiem AutoCAD 2012 w polskiej wersji językowej. W przygotowaniu ćwiczeń wykorzystano m.in. następujące materiały: 1. Program AutoCAD 2012. 2. Graf J.: AutoCAD 14PL Ćwiczenia. Mikom 1998. 3. Kłosowski P., Grabowska A.: Obsługa programu AutoCAD 14 i 2000.

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr 3_cz2 Praca z tekstem: WORD Wzory matematyczne. Tabele

Zajęcia nr 3_cz2 Praca z tekstem: WORD Wzory matematyczne. Tabele Zajęcia nr 3_cz2 Praca z tekstem: WORD Wzory matematyczne. Tabele W swoim folderze utwórz folder o nazwie 5_11_2009, wszystkie dzisiejsze zadania wykonuj w tym folderze. Na dzisiejszych zajęciach nauczymy

Bardziej szczegółowo

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA

NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA NAGŁÓWKI, STOPKI, PODZIAŁY WIERSZA I STRONY, WCIĘCIA Ćwiczenie 1: Ściągnij plik z tekstem ze strony www. Zaznacz tekst i ustaw go w stylu Bez odstępów. Sformatuj tekst: wyjustowany czcionka Times New Roman

Bardziej szczegółowo