,,Dotrzymuję Kroku Czterem Porom Roku

Transkrypt

1 ,,Dotrzymuję Kroku Czterem Porom Roku Innowacja pedagogiczna organizacyjnometodyczna do realizacji w Oddziale Przedszkolnym w Szkole Podstawowej Nr2 w roku szkolnym

2 Materiał nauczania został ujęty w dwóch kręgach tematycznych: odżywiam się zdrowo przez cały rok, aktywnie i bezpiecznie spędzam wolny czas. Cele ogólne programu Wychowanie zdrowotno-społeczne: budzenie zainteresowania własnym zdrowiem, pogłębianie wiedzy dotyczącej zdrowia, funkcjonowania organizmu oraz dysfunkcji związanej z jej brakiem, wytworzenie nawyków zdrowego odżywiania ( otyłość, nadwaga), podniesienie wiedzy na temat chorób cywilizacyjnych spowodowanych nieodpowiednią dietą, poznanie wartości odżywczych warzyw i owoców, poznanie zasad właściwej uprawy i pielęgnacji warzyw we własnym ogródku, na polu uprawnym i w sadzie, poznanie zasad zdrowego odżywiania, poznanie tradycji kulinarnych w regionie, doskonalenie umiejętności pracy w grupie, doskonalenie umiejętności prezentacji efektów swojej pracy, kształtowanie odpowiedzialności za swoją pracę oraz współodpowiedzialności za pracę w grupie.

3 wychowanie ekologiczne: pogłębienie wiedzy o warunkach koniecznych do rozwoju roślin w gospodarstwie agroturystycznym, pogłębianie wiedzy o funkcjonowaniu pasieki, poznanie produktów niejadalnych i szkodliwych dla zdrowia, pogłębianie świadomości wpływu szkodliwych czynników na uprawę zdrowej żywności, wyrabianie nawyku segregacji odpadów, znajomość zasad recyklingu, utrwalanie nawyków dbałości o środowisko naturalne.

4 sprawność fizyczna: ukazywanie różnych form spędzania wolnego czasu, zwiększenie aktywności ruchowej uczniów, aktywne i twórcze poznawanie najbliższej okolicy oraz rozbudzanie potrzeby aktywnego wypoczynku w różnych porach roku.

5 zainteresowania techniczne: rozwijanie umiejętności samodzielnego używania właściwie prostych narzędzi podczas pracy w ogródku i zachowanie ostrożności przy korzystaniu z nich pod nadzorem nauczyciela, rozwijanie umiejętności tworzenia kompozycji z różnorodnych materiałów przyrodniczych (owoców, warzyw, liści) umiejętność oglądania prezentacji multimedialnej, komputerowej wyrabianie umiejętności przygotowania w higieniczny sposób prostych posiłków, poznanie zasad spożywania posiłków i nakrywania do stołu, wyrabianie umiejętności przygotowania przetworów z zebranych plonów.

6 W wyniku realizacji innowacji dziecko poznaje: zasady zdrowego odżywiania, zasady uprawy zdrowej żywności, przyczyny otyłości, nadwagi, chorób cywilizacyjnych, zasady higienicznego przygotowania i spożycia posiłków, wartości odżywcze warzyw i owoców, życie pszczół i walory zdrowotne miodu, tradycje kulinarne swojego regionu, wzajemne współzależności między zdrowiem człowieka a tym, co je i jak spędza wolny czas, podstawowe pojęcia związane z piramidą zdrowia, formy aktywnego spędzania czasu, zasady bezpiecznego zachowania się w lesie, podczas wypraw, funkcjonowanie gospodarstw rolnych, pasieki, techniki i narzędzia multimedialne nazwy owoców, warzyw, owadów, nazwy miesięcy, pór roku, dyscypliny sportowe, zawody związane ze zdrowiem i rekreacją.

7 Ponadto dziecko: hoduje warzywa w ogródku klasowym, dba i pielęgnuje drzewa owocowe w ogródku, przygotowuje proste potrawy i przetwory, opracowuje własny przepis dania i wykonuje je, dobiera dietę w przypadku otyłości i nadwagi, potrafi wybrać odpowiedni dla siebie sposób odżywiania, przygotowuje inscenizację krótkiej scenki dotyczącą uprawy ogródka przez cztery pory roku, uważnie słucha wywiadu z zaproszonym gościem ( dietetykiem, sportowcem, pielęgniarką, ogrodnikiem ), organizuje sportowy pokaz mody, zna sposoby zdrowego odżywiania się i formy aktywnego spędzania czasu,

8 Ponadto dziecko: wykonuje prace plastyczne, techniczne dotyczące warzyw i owoców: nazywa, grupuje, rozróżnia, koloruje, uważnie śledzi techniki i narzędzia multimedialne, przygotowuje z nauczycielem i rodzicami album ze zdjęciami ogrodu szkolnego i swojej okolicy, wie, jak ważną rolę w trakcie wysiłku fizycznego odgrywa picie wody mineralnej, zna walory i zastosowanie miodu, propaguje zdrowy i aktywny styl życia, systematycznie wykonuje ćwiczenia sportowe, korzysta z różnych form aktywności ruchowej.

9 W zakresie wychowania dziecko: czuje się odpowiedzialne za prowadzoną hodowlę roślin, propaguje zdrowy styl życia oraz zdobytą wiedzę o wartościach odżywczych owoców i warzyw, zachęca innych do różnych form czynnego wypoczynku, zna i respektuje reguły gier, zabaw, konkurencji sportowych, zaraża swoją pasją sportową inne dzieci, bezpiecznie zachowuje się podczas wycieczek i wypraw, czuje się odpowiedzialne za efekty swojej pracy i grupy.

10 Dzieci z Oddziału Przedszkolnego w Szkole Podstawowej Nr 2 w Sobótce.

11 Krąg tematyczny: Odżywiam się zdrowo przez cały rok. 1. Życie w ogrodzie w różnych porach roku (koniec lata).

12 Obserwacja zmian w przyrodzie.

13 Lekcje prowadzone w ogródku szkolnym.

14

15

16

17 Wycieczki po terenie miejscowości oraz w pobliskie ekosystemy.

18 Przydomowy ogródek warzywny.

19 Szkolny plac zabaw.

20 Stadion sportowy w Sobótce Zachodniej.

21

22

23 Jesienne obserwacje przyrodnicze.

24

25

26

27 Bezpieczne zabawy przy szkole.

28 Plac zabaw przy ul. Słowiańskiej.

29

30 Degustacja chleba przed piekarnią.

31 W zakładzie fryzjerskim.

32 W aptece,,rumiankowej.

33 Biblioteka miejska.

34 Ochotnicza Straż Pożarna.

35 Sklep Euro Market.

36 Przychodnia lekarska.

37 Strzeblowskie Kopalnie Surowców Mineralnych.

38 Dzieci dowiedziały się, do czego służyła ta stara maszyna.

39 Powrót do szkoły.

40 Jesienne zabawy i zajęcia w ogrodzie przedszkolnym.

41

42 W ogrodzie szkolnym dzieci relaksują się przy pracy.

43 Odkrywcy prezentują narzędzia ogrodnicze, którymi bezpiecznie posługują się podczas zajęć.

44 Dzieci przygotowują ziemię do sadzenia cebul kwiatowych.

45

46 Mali ogrodnicy chwalą się cebulkami kwiatów, które zaraz posadzą, aby wiosną cieszyć się pięknymi kwiatami.

47 Odkrywcy uczą się, w jaki sposób sadzić cebulki kwiatów.

48

49 Po prawidłowym umieszczeniu cebul w dołkach czas na zasypanie ich ziemią.

50 Najmłodsi Odkrywcy, zachowując zasady bezpieczeństwa, spędzają dużo czasu w szkolnym ogrodzie.

51 2.Dziecko zna warzywa i owoce, wyróżnia jadalne części warzyw, zna budowę warzyw, drzew i krzewów.

52 Odkrywcy wszystkimi zmysłami poznają warzywa i owoce. Do dokładniejszej obserwacji wykorzystują lupy.

53

54

55 Przedszkolaki dotykają, wąchają i próbują surowych warzywa.

56 Dzieci poznają budowę i właściwości zdrowotne owoców.

57

58

59 3.Co można zrobić z warzyw. Przygotowanie wartościowych sałatek.

60

61 Dzieci potrafią bezpiecznie i higienicznie przygotować sałatki z warzyw.

62 Pięciolatki starają się dorównać sześciolatkom w krojeniu warzyw.

63 4.Właściwie odżywiamy się.

64 W szkole dzieci codziennie piją mleko.

65 Dbają o zęby.

66

67 Dzieci kolorują:,,piramidę żywienia, Mój posiłek, Zdrowe produkty.

68

69 odbyło się spotkanie z pielęgniarką szkolną na temat zdrowego odżywiania. Dziecko wie, że nadwaga i otyłość to zjawiska niekorzystne dla zdrowia. Zna problemy zdrowotne wynikające z nieprawidłowego odżywiania ( jedzenia fast foodów, chipsów, słodyczy, coli, konserwantów w pokarmach). Uczeń zna skutki wynikające z braku witamin w organizmie. Zna zasady zdrowego odżywiania się. Umie w kulturalny sposób uczestniczyć w rozmowach i zadawać pytania.

70 5.Kampania informacyjno promująca zdrowe odżywianie. Warsztaty z okazji Święta Pieczonego Ziemniaka. Konkursy plastyczno- techniczne. Zajęcia teatralne. Warsztaty z okazji Święta Szkoły. Inscenizacja o tematyce prozdrowotnej.

71 przedszkolaki i kl.i-iii oglądały gospodarstwo agroturystyczne w Kryształowicach. Uczestniczyły w warsztatach plastycznych z okazji,,święta Pieczonego Ziemniaka.

72 Z wielkim zainteresowaniem uczniowie słuchali informacji o gospodarstwie. Obserwowali zmiany zachodzące w sadzie i ogrodzie.

73 Pan gospodarz opowiadał historię o ziemniakach, kiedy i w jaki sposób przywieziono je do Polski.

74 Dzieci czekają na pieczone ziemniaki.

75 Warsztaty plastyczne-wykonywanie kompozycji z liści na drewnianych tabliczkach.

76

77

78 Dzieci bawią się z panem w,,lusterka, naśladują to, co robi właściciel.

79 Konkurencje sportowe.

80

81

82 Bezpieczne zabawy w ogrodzie.

83 Dzieci naśladują chodzenie na szczudłach.

84 Zwiedzanie gospodarstwa dobiegło końca. Dzieci zjadły pieczone ziemniaki i sałatki przygotowane przez swoje mamy.

85 Pożegnanie z właścicielami gospodarstwa, podziękowanie za miło spędzony czas.

86 Konkursy, zajęcia plastyczno- techniczne.

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111 Zajęcia teatralne.

112 Dzieci wycinają rekwizyty warzyw do przedstawienia teatralnego.

113 Prezentacja warzyw.

114

115

116

117 Warsztaty z okazji Święta Szkoły.

118 Oglądanie filmu pt.,, Mendel i groszek.

119 Korzystanie ze sprzętu multimedialnego.

120

121

122

123 Inscenizacja o tematyce prozdrowotnej.

124

125

126

127 Krąg tematyczny: Aktywnie i bezpiecznie spędzam wolny czas. Czynny wypoczynek jesienią. Popularyzacja wolnego czasu. Dziecko zna i rozumie pojęcie czynnego wypoczynku, rozróżnia sposoby aktywnego spędzania wolnego czasu. Umie czynnie wypoczywać. Zna różne gry i zabawy ruchowe oraz konkurencje sportowe. Zagrożenia wynikające z niewłaściwego zachowania się w lesie. Dziecko rozpoznaje zagrożenia wynikające z niewłaściwego zachowania się w lesie. Ocenia własne zachowanie wobec innych ludzi i świata przyrody. Dąży do aktywnego spędzania wolnego czasu.

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139 Dzieci poznają rodzaje emocji oraz sposoby radzenia sobie z nimi.

140

141

142

143

144 Najmłodsi Odkrywcy wybrali się do lasu, w poszukiwaniu uroków jesieni.

145 Przy drodze zauważyli mrowisko.

146

147 Chwila przerwy na posiłek i odpoczynek.

148

149

150

151 Bliskie spotkania z mieszkańcami lasu.

152

153

154

155 Obserwacja darów jesieni.

156

157

158

159

160 W imieniu Dzieci i moim dziękuję za uwagę.