1 Organizator Organizatorem konkursu jest Gimnazjum Dwujęzyczne im. św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie.

Transkrypt

1 Regulamin Młodzieżowych Debat Obywatelskich 1 Organizator Organizatorem konkursu jest Gimnazjum Dwujęzyczne im. św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie. 2 Uczestnicy Konkurs skierowany jest do uczniów szkół gimnazjalnych zlokalizowanych na obszarze Miasta Tarnów. 3 Cele Debat Obywatelskich 1. Zwiększenie roli młodzieży w sprawach lokalnej wspólnoty szkolnej i samorządowej. 2. Poprawa umiejętności prowadzenia dyskusji publicznych. 3. Kształtowanie postaw obywatelskich: a) poprawa jakości debaty publicznej, b) szerzenie tradycji debat oksfordzkich, c) przygotowanie uczniów do wystąpień publicznych przed szerokim audytorium, d) nauka młodzieży jasnej, konkretnej, przekonywującej i rzeczowej argumentacji podczas dyskusji, e) nauka dyscypliny wypowiedzi i ćwiczenie umiejętności precyzyjnego jej budowania przy zachowaniu zwięzłości w prezentowaniu argumentów, f) propagowanie postawy kładącej nacisk na merytoryczne przygotowanie wystąpień publicznych, g) nauka uważnego słuchania przeciwników i członków swojego zespołu w trakcie debat oksfordzkich, h) poruszanie kwestii istotnych w dyskursie publicznym. 4 Zgłoszenia udziału drużyn 1. Do konkursu każda szkoła zgłasza maksymalnie 1 drużynę. 2. Drużyna składa się z sześciu osób (4 mówców i 2 doradców). 3. Każda drużyna lub szkoła typuje opiekuna drużyny, którym może być nauczyciel, opiekun samorządu szkolnego lub inna osoba, pod warunkiem, iż została wskazana przez drużynę. 4. Opiekun drużyny pełni funkcję animatora grupy oraz formalnego przedstawiciela do kontaktów z organizatorem. 5. Drużyna zobowiązana jest do przedstawienia 3 propozycji tematów (tez) do debat młodzieżowych, które ich zdaniem są ważne do omówienia na forum publicznym. Tematy (tezy) mogą dotyczyć spraw szkoły, kwestii społecznych, politycznych, międzyludzkich lub innych dowolnych. 5. Zgłoszenia należy dokonać do 14 marca 2016 r.. 6. Zgłoszenie należy dokonać w oparciu o formularz zgłoszenia (załącznik nr 1). 5 Eliminacje międzyszkolne 1. Etap międzyszkolny będzie miał formę rywalizacji w systemie play-off prowadzonych metodą debat oksfordzkich. Szczegółowe zasady debat oksfordzkich zawiera załącznik nr 2 do Regulaminu. 2. Miejsce przeprowadzania eliminacji międzyszkolnych zostanie podane w późniejszym terminie. 3. Do finału miejskiego przechodzą 2 zwycięskie drużyny, które uzyskają najwyższą ocenę jury na etapie eliminacji międzyszkolnych. 5. Eliminacje międzyszkolne zostaną zakończone do końca maja 2016 r.

2 6 Eliminacje miejskie 1. Finał miejski zostanie rozegrany w czerwcu 2016 r.. 2. Finał odbędzie się w formie pojedynku dwóch najlepszych drużyn. 3. Finał miejski kończy zmagania konkursowe Młodzieżowych Debat Obywatelskich. 7 Harmonogram 1. Zgłoszenia drużyn: do 14 marca 2016 r. 2. Eliminacje międzyszkolne: do końca maja 2016 r. 3. Finał Debat Obywatelskich: czerwiec 2016 r. 8 Nagrody 1. Nagrodzone zostaną wszystkie drużyny, biorące udział w konkursie. 2. Najlepsza drużyna zdobywa tytuł Mistrza Młodzieżowych Debat Obywatelskich 2016 r. (puchar, dyplom) oraz nagrody indywidualne dla każdego członka drużyny. 3. Najlepszy Mówca Młodzieżowych Debat Obywatelskich otrzymuje dyplom i nagrodę rzeczową. 4. Druga drużyna otrzymuje puchar i dyplom oraz nagrody indywidualne dla każdego członka drużyny. 5. Pozostałym drużynom zostaną wręczone dyplomy i upominki. 9 Inne ustalenia 1. Uczestnicy konkursu Młodzieżowych Debat Obywatelskich dyskutują metodą debat oxfordzkich. Zasady debat oxfordzkich zawiera załącznik nr Opiekunowie drużyn będą informowani o terminach rozgrywek. 3. Organizator zastrzega sobie możliwość zmian postanowień zawartych w Regulaminie Konkursu. W tym przypadku, każda drużyna, która dokona formalnego zgłoszenia otrzyma drogą mailową informację o dokonanych zmianach. 4. Uwagi i pytania należy kierować na adres organizatora: Gimnazjum Dwujęzyczne im. św. Kingi w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2, ul. Mickiewicza 16; Tarnów lub adres mailowy: sekretzso2@umt.tarnow.pl z dopiskiem Młodzieżowe Debaty Obywatelskie.

3 Załącznik 2. Zasady debat oksfordzkich 1 Idea debat oksfordzkich Idea debat Oksfordzkich narodziła się w 1823 r. na Uniwersytecie w Oxfordzie w Wielkiej Brytanii. Od tego czasu, do dnia dzisiejszego, działa tam nieprzerwanie Unia Debatancka, której polem aktywności są dyskusje dotyczące bieżących problemów społeczno-politycznych. O efektywności tego typu pojedynków" może świadczyć fakt, że wychowankami Unii było wielu polityków, naukowców, przedsiębiorców, wśród nich m.in. William Gladstone, wieloletni premier Wielkiej Brytanii, czy Bill Clinton, były prezydent USA. O atrakcyjności tej idei może świadczyć również fakt, że od momentu powstania Unii Debatanckiej pomysł debat oksfordzkich spotkał się z wielką życzliwością licznych środowisk akademickich i licealnych na całym świecie. Podstawową cechą debaty oksfordzkiej jest polemika dwóch drużyn na temat danej tezy. Każda z nich za pomocą różnych argumentów broni albo atakuję słuszność tezy (stąd drużyny zwane są albo opozycją, albo propozycją). Najczęstszym tematem debat oksfordzkich są tematy społeczno - polityczne, które są dobierane tak, aby obie ze stron mogły dysponować równorzędnymi argumentami. Debata odbywać się może w dwóch systemach. Pierwszy z nich polega na tym, że strony dyskutujące tuż przed samą debatą losują stronę jaką przyjdzie im zajmować. Jest to trudniejszy sposób prowadzenia dyskusji jednak o wiele lepiej ukazują umiejętności debatujących. Drugim zaś system polega na tym, iż obie drużyny o wiele wcześniej losują swoje stanowiska. Dzięki temu debata jest bardziej widowiskowa, gdyś każda z drużyn ma dużo czasu na przygotowanie swoich linii argumentacyjnych. 2 Zasady ogólne 1. Debatą kieruje, otwiera ją i zamyka marszałek debaty, którym będzie osoba wyznaczona przez Organizatora Konkursu. Marszałek nie ma prawa uczestnictwa w dyskusji i jest osobą bezstronną. Marszałek przedstawia tezę debaty, prezentuje publiczności mówców propozycji i opozycji, udziela im głosu. 2. Marszałek debaty ma prawo odebrać głos, a nawet usunąć z sali dyskutanta, który narusza przyjęte formy grzecznościowe. 3. Do przeprowadzenia debaty organizator powołuje sekretarza debaty, który przedstawia reguły debaty. Jego zadaniem jest pomiar czasu i sygnalizowanie, że czas wypowiedzi został przekroczony, prowadzi on także dokumentację debaty i informuje mówców o upływie czasu ich wystąpienia. 4. Przed rozpoczęciem debaty Komisja skrutacyjna (dwie osoby wytypowane przez organizatora konkursu zbierają opinie publiczności, czy są ZA czy PRZECIW postawionej tezie. Zapisane wyniki podają Sekretarzowi. a. Na rozpoczęcie debaty publiczność otrzymuje 2 kolorowe karty do głosowania, w celu wyrażenia swojej opinii po zakończeniu debaty. 5. W każdej z drużyn następuje podział funkcji: Role poszczególnych Mówców Propozycja(zwolennicy tezy) Mówca I otwiera debatę. Podczas swojego wystąpienia definiuje tezę, wyjaśnia jak należy ją rozumieć. Powinien przedstawić 2-3 argumenty na potwierdzenie tezy oraz krótko je uzasadnić. Do jego wypowiedzi odnoszą się potem kolejni Mówcy. Opozycja(przeciwnicy tezy) Mówca I odnosząc się do definicji tezy podanej przez Mówcę I Propozycji przedstawia rozumienie tezy przez swoją drużynę. Następnie podaje 2-3 argumenty wraz z uzasadnieniem potwierdzające stanowisko jego drużyny. Mówca II rozwija argumenty oraz uzasadnienie Mówcy I swojej drużyny. Jego głównym zadaniem jest podanie kolejnych argumentów przemawiających za przyjęciem tezy debaty. Mówca II analogicznie do Mówcy II Propozycji.

4 Mówca III odpowiedzialny jest za zbijanie argumentów wysuniętych przez Drużynę Opozycji. Nie powinien przedstawiać własnych, a tylko analizować te podane przez przeciwników oraz doprowadzić do ich obalenia lub wykazać, że nie mają one związku z tezą. Mówca IV jego zadaniem jest podsumowanie wypowiedzi swojej drużyny, podkreślenie najważniejszych argumentów, przemawiających za przyjęciem tezy, ich utrwalenie i uzasadnienie. Mówca III analogicznie do Mówcy III Opozycji. Mówca IV analogicznie do Mówcy IV Propozycji. Jego dodatkowym atutem jest to, że zamyka on całą dyskusję. 6. Przedstawiciele stron występują naprzemiennie. Zabierający głos mówca podchodzi do mównicy, swoją wypowiedź zaczyna od słów grzecznościowych: Szanowny Panie Marszałku, Droga Publiczności, Szanowni Oponenci. Czas wystąpienia mówcy nr 1 i 4 wynosi max. 5 min., czas wystąpień mówców 2 i 3 wynosi max. 4 min.. 7. Po wystąpieniu mówcy trzeciego opozycji do bezpośredniego udziału w dyskusji dopuszczeni są doradcy i członkowie publiczności. Chęć zabrania głosu sygnalizują podniesieniem ręki. Głosu udziela im Marszałek. Ich wystąpienia są krótsze trwają 2 min. Osoba z sali, która pragnie zabrać głos ma obowiązek podać Sekretarzowi imię i nazwisko. Oczywiście, podobnie jak w przypadku głównych mówców, w części debaty poświęconej wystąpieniom widzów i doradców zwolennicy obu stron zabierają głos przemiennie. Maksymalnie dopuszcza się po 3 wypowiedzi z każdej strony. 8. Zadaniem doradców jest wspomaganie wypowiedzi mówców głównych poprzez pisemne udzielanie im podpowiedzi. 9. W czasie wygłaszanej mowy przeciwnicy mogą zgłaszać uwagi i pytania do mówcy, ale tylko za jego zgodą. Dzieje się to w następujący sposób: przeciwnik unosi rękę do góry i informuje "Pytanie" albo "Uwaga", mówca może udzielić głosu pytającemu (mówiąc "Proszę") lub nie (mówiąc "Dziękuję"). 10. Po wypowiedzi ostatniego z mówców debata zostaje zamknięta. 11. Na zakończenie debaty następuje głosowanie, za pomocą wcześniej rozdanych kart. Publiczność decyduje wtedy, czyje argumenty okazały się bardziej przekonujące i czy tytułowa teza została obroniona. Głosy liczone są przez członków Komisji Skrutacyjnej. Wyniki głosowania po kilku minutach dostarczone są Sekretarzowi. 3 Ocena drużyn 1. Całość debaty, ocenia Loża Mędrców, którą tworzy trzech sędziów. 2. Ocena jest tajna, ale Loża Mędrców uzasadnia publicznie swą decyzję, a w swej ocenie odnoszą się do kunsztu retorycznego uczestników i celności zastosowanej argumentacji biorąc pod uwagę: a. wierność tematowi debaty (skala 0-5 ), b. dobór argumentów (skala 0-5 ), c. sposób i metody ich prezentacji (skala 0-5 ), d. umiejętność reagowania na argumentacje strony przeciwnej (skala 0-5 ), e. kulturę języka (skala 0-5 ). 3. Zwycięża drużyna, która zdobędzie największą liczbę punktów. 4. Wśród publiczności dokonywana jest ocena na najlepszego mówcę debaty. 5. Wynik debaty ogłasza Marszałek.

5 4 Dodatkowe informacje Od uczestników debat oczekuje się stroju właściwego okazjom uroczystym. Nie szata zdobi człowieka, a jednak ubiór może się okazać ważny. Chodzi o to, by strój robił korzystne wrażenie, lecz nie odwracał uwagi od tego, co mamy do powiedzenia. Kwestia prezencji jest trudna do przecenienia w sytuacjach takich jak udział w debacie publicznej. Według psychologów pierwsze wrażenie, uformowane w ciągu piętnastu sekund rozpoczynających wystąpienie, prawie zawsze ma decydujący wpływ na ocenę mówcy przez odbiorców. Zalety debat: Prowadzenie debaty metodą oksfordzką rozwija w uczestnikach kulturę dyskutowania, konieczność dostosowania się do reguł i ograniczony czas na wypowiedź zmusza mówców do dobrego przygotowania i konkretnych wypowiedzi. W przypadku, gdy uczestnicy są dobrymi mówcami, debata oksfordzka może mieć widowiskowy charakter. Ponadto pomimo, że głównych uczestników jest niewielu, istnieje możliwość zaangażowania publiczności. W pośredni sposób w debacie oksfordzkiej może więc wziąć udział wiele osób. Uwarunkowania: Skomplikowane reguły, jeśli nie będą jasne dla każdego mówcy i dla publiczności może doprowadzić do chaosu w wypowiedziach. Dlatego konieczne jest rozpowszechnienie zasad wśród uczestników przed rozpoczęciem debaty, a także prowadzenie debaty przed doświadczonego Marszałka - osoby, która nie tylko jest dobrym moderatorem, lecz także biegle zna zasady prowadzenia debat oksfordzkich. Celem debaty oksfordzkiej nie jest też dojście do wielu konkretnych wniosków, a jedynie sama wymiana poglądów i umiejętność logicznego i kulturalnego prezentowania swoich poglądów.