Projekt "Szansa dla Sojuszników Dzieci" (Monday, 16 February 2009) - Nadesłał Administrator

Transkrypt

1 Projekt "Szansa dla Sojuszników Dzieci" (Monday, 16 February 2009) Nadesłał Administrator Raport merytoryczny z realizacji projektu "Szansa dla Sojuszników Dzieci" EAC ENTRA00 (FR)EAC ENTRA00 (FR) FUNDUSZ DLA ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH Demokracja i społeczeństwo obywatelskie RAPORT KOŃCOWY Numer umowy o dofinansowanie 9488/FOP07/I/MI/165 Tytuł Szansa dla Nazwa Stowarzyszenie projektu Sojuszników Dzieci Beneficjenta Sojusznicy Dzieci Okres realizacji projektu zaplanowany w umowie od r. do r. Okres realizacji projektu zrealizowany faktycznie od r. do r. Dane kontaktowe osoby sporządzającej raport: imię i nazwisko: adres: telefon/faks: Grażyna Strupińska Wwa Borowej Góry 6 m sojusznicydzieci@o2.pl WNIOSEK O PŁATNOŚĆ Wnioskujemy o przekazanie ostatniej transzy w wysokości: (PLN) (Uwaga: ta kwota musi być zgodna z wartością wskazaną w części finansowej tego raportu) Ja niżej podpisany/a oświadczam, że wszystkie informacje zawarte w raporcie są rzetelne i prawdziwe oraz że przedstawiony raport jest zgodny z postanowieniami ww. umowy.

2 Wszystkie dane finansowe przedstawione w raporcie odzwierciedlają wydatki poniesione wyłącznie w celu realizacji projektu oraz są zapłacone i ujęte w ewidencji księgowej naszej instytucji (dane jak poniżej). Pieczęć podłużna instytucji Imię i nazwisko reprezentanta prawnego (reprezentantów prawnych) zgodnie z KRS Miejscowość i data: Podpis/y: RAPORT KOŃCOWY część merytoryczna UWAGA: Raport końcowy musi odnosić się do pełnego okresu realizacji projektu. Działania, odbiorcy i rezultaty Czy udało się zrealizować założone cele? Prosimy o opisanie: 1). wszystkich działań zrealizowanych przez Beneficjenta w okresie realizacji projektu, 2). grup odbiorców zrealizowanego projektu, oraz 3). osiągniętych rezultatów. Prosimy odnieść się do założeń projektu opisanych we wniosku o dofinansowanie. Opis nie powinien mieć więcej niż 4 strony. 1)Projekt Szansa dla Sojuszników Dzieci zakładał rozwój naszej działalności. Założone w projekcie cele zostały zrealizowane pomimo drobnych modyfikacji programu. Do tej pory członkowie naszego Stowarzyszenia użyczali nieodpłatnie sprzęt elektroniczny oraz materiały biurowe. Sytuacja taka znacznie ograniczała nasze możliwości. Dzięki zrealizowanemu projektowi Stowarzyszenie Sojusznicy Dzieci zakupiło przenośny komputer wraz z oprzyrządowaniem oraz drukarkę. Umożliwiło to naszej organizacji stworzenie bazy danych oraz zgromadzenie informacji istotnych dla Stowarzyszenia Sojusznicy Dzieci informacji, dokumentacji potrzebnej do realizacji zadań statutowych organizacji. Dzięki temu zostaliśmy niezależni w naszej pracy. Zgromadziliśmy w jednym miejscu harmonogramy naszych działań konspekty warsztatów umiejętności psychologicznych, warsztatów umiejętności wychowawczych, programów terapeutycznych, materiałów edukacyjnych z zakresu przeciwdziałania przemocy w rodzinie, mechanizmów uzależnienia i współuzależnienia, prawa rodzinnego itp. Zakupienie materiałów biurowych dla Stowarzyszenia umożliwiło sprawną działalność bieżącą oranizacji, przygotowanie dokumentów, grafików dyżurów, materiałów edukacyjnych a także wysyłkę do innych organizacji pozarządowych z terenu Warszawy ulotek promujących projekt oraz Stowarzyszenie Sojusznicy Dzieci. Zgromadziliśmy przede wszystkim najbardziej potrzebne materiały biurowe tj. papier ksero, toner, znaczki pocztowe, długopisy, flamastry. Od października 2006 r. dzięki współpracy z Ośrodkiem Pomocy Społecznej WarszawaBemowo nieprzerwanie prowadzimy dyżury przy Bemowskim Telefonie Zaufania dla Rodzin Dotkniętych Problemem Alkoholowym oraz Przemocą w Rodzinie. Od października 2008 r. poszerzyliśmy naszą ofertę o porady, konsultacje prawne. W dalszym ciągu współpracujemy z Bemowskim Stowarzyszeniem Trzeźwościowym Reduta kontakt nawiązaliśmy w kwietniu 2007 r. Planowaliśmy utworzenie grup terapeutycznych dla dzieci w dwóch przedziałach wiekowych 1012 i 1315 lat. Niestety z powodu problemów zdrowotnych jednej z trenerek musieliśmy odstąpić od podjętych działań. Niestety nie udało się nam stworzyć grupy terapeutycznej dla dzieci i młodzieży z rodzin z problemem alkoholowym. W to miejsce w miesiącu lipcu br. został przeprowadzony warsztat umiejętności psychologicznych pt. Radzenie sobie z trudnymi emocjami. Realizujemy też dodatkowo (nieodpłatnie) dla członków BST Reduta 2 godziny miesięcznie indywidualnych konsultacji psychologicznych. Nasza propozycja została uzgodniona z Zarządem BST Reduta i odpowiada zapotrzebowaniu ich uczestników. Zarządowi BST Reduta przekazaliśmy również ( korzystając ze stworzonej przez nas na potrzeby telefonu zaufania bazy danych, informacji o placówkach na terenie Warszawy) adresy i nr telefonów placówek, które prowadzą grupy terapeutyczne właśnie dla dzieci i młodzieży, aby nie pozostały bez opieki. W chwili, gdy prowadzenie grupy terapeutycznej dla dzieci będzie możliwe do zrealizowania wrócimy do wcześniej planowanych działań. Na dzień r. zaplanowaliśmy spotkanie zarządów obydwu organizacji w celu ułożenia planów i obszarów dalszej współpracy. Wg harmonogramu projektu planowaliśmy opłacenie czterem członkom naszego Stowarzyszenia udział w specjalistycznych szkoleniach. Niestety z przyczyn od nas niezależnych nie zostały zorganizowane dwa z wcześniej planowanych szkoleń dla osób dyżurujących przy telefonie zaufania oraz dla pracowników świetlic socjoterapeutycznych. W związku z tym trzy osoby, w okresie sprawozdawczym, podjęły lub ukończyły szkolenia podnoszące kompetencje przy pracy w telefonie zaufania lub prowadzenia grup terapeutycznych i zajęć dla dzieci na innych

3 zasadach. Nieodpłatne szkolenia realizowano w ramach projektu Budowanie Systemy Przeciwdziałania Przemocy w Warszawie. Głównym organizatorem Projektu jest Urząd Miasta St. Warszawy przy wsparciu finansowym ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego. Dwie osoby zakwalifikowały się do Studium Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie I poziom ( 120 godzin). Szkolenie to adresowane jest w szczególności do : pracowników samorządów lokalnych, ośrodków pomocy społecznej, lecznictwa odwykowego, oświaty, straży miejskiej oraz pracowników i wolontariuszy organizacji pozarządowych zajmujących się przeciwdziałaniem przemocy w rodzinie. Uczestnictwo przedstawicieli różnych instytucji pozwala (przy uwzględnieniu specyfiki ich kompetencji zawodowych) na doskonalenie interdyscyplinarnego sposobu rozumienia problemu przemocy w rodzinie. Kolejnym celem jest wyposażenie jego uczestników w niezbędną wiedzę i umiejętności konieczne do wykonania pierwszych, często najważniejszych kroków w strategii zatrzymywania przemocy w rodzinie. Program szkolenia obejmuje wykłady, seminaria, ćwiczenia, warsztaty, filmy. Zajęcia prowadzone są przez wykładowców akademickich, uznanych ekspertów i doświadczonych trenerów. Program tego studium zawiera tematy takie jak: Definicja przemocy oraz podstawowe perspektywy widzenia przemocy, Analiza mitów i stereotypów społecznych związanych z przemocą oraz ich wpływ na przeciwdziałanie przemocy w rodzinie Analiza osobistych doświadczeń związanych z przemocą (przybliżenie perspektywy świadka, ofiary i sprawcy), Diagnoza sytuacji życiowej ofiary przemocy w rodzinie (analiza czynników zniewalających i wyzwalających ofiarę), Zasady pierwszego kontaktu z osobą doznającą przemocy w rodzinie z uwzględnieniem problemów współistniejących (uzależnienie, współuzależnienie i inne), Dynamika interakcji między osobą doznającą przemocy a osobą stosującą przemoc, Aspekty prawne przemocy w rodzinie prawo karne. Podstawy pomocy psychologicznej dla osób doznających przemocy w rodzinie, Techniki terapeutyczne pomocne w pierwszym kontakcie z osobą doznającą przemocy w rodzinie, Pomoc telefoniczna oraz korespondencyjna jako formy pierwszego kontaktu z osobą doznających przemocy w rodzinie, Charakterystyka dziecka krzywdzonego, Pierwszy kontakt z dzieckiem krzywdzonym, Zasady udzielania pomocy dziecku krzywdzonemu i jego rodzinie, Przemoc seksualna wobec dzieci, Aspekty prawne prawo cywilne. Portret psychologiczny osoby stosującej przemoc, Postawy wobec osób stosujących przemoc w rodzinie, Pierwszy kontakt z osobą stosującą przemoc w rodzinie, Interwencja wobec osób stosujących przemoc w rodzinie, Osoba stosująca przemoc w rodzinie uzależniona od alkoholu, Interwencja kryzysowa jako procedura przeciwdziałania przemocy w rodzinie, Aspekty prawne prawo rodzinne i opiekuńcze. Rozpoznanie zespołu stresu pourazowego (PTSD) u osób doznających przemocy w rodzinie, Analiza przypadków przemocy w rodzinie z doborem skutecznej strategii pomocnych działań, Kompetencje służb i instytucji w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie, Rozpoznanie własnych możliwości i kompetencji w przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie, Problemy emocjonalne osób pomagających, Syndrom wypalenia zawodowego, Aspekty prawne ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie. Jedna osoba ukończyła Studium Poradnictwa i Interwencji Kryzysowej poziom specjalistyczny (210 godzin) Pomoc psychologiczna dla krzywdzonych dzieci. Celem tego szkolenia jest pogłębienie umiejętności pracy z członkami rodzin, w których występuje problem przemocy i inne sytuacje kryzysowe, podejmowanie interwencji kryzysowej, praca z traumami i trudnymi przeżyciami z przeszłości, planowanie i prowadzenie indywidualnej pomocy psychologicznej, prowadzenie grup wsparcia oraz grup o charakterze terapeutycznym. Tematy obejmowały takie zagadnienia jak: Pomaganie rodzinom: Psychologiczne funkcjonowanie rodziny; Psychologiczne prawidłowości rozwojowe dzieci i zjawiska towarzyszące dojrzewaniu; Stawianie diagnozy problemowej rodziny, która potrzebuje pomocy; Prowadzenie podstawowych interwencji i organizowanie współpracy różnego rodzaju poradni i służb społecznych; Typowe problemy małżeńskie i strategie pomocy w ich rozwiązywaniu zdrady, współuzależnienie itd.; Opracowywania planu kompleksowej pomocy dla rodziny. Praca ze sprawcami przemocy: Nawiązanie kontaktu: docieranie do sprawców przemocy wobec dzieci; kontakt ze sprawcami przemocy wobec kobiet; Określanie problemów i celów działania; Wybór formy działania wobec sprawcy; Udzielanie pomocy w zmianie postępowania; Psychologiczne problemy sprawcy przemocy rodzinnej; Zasady i metody oraz organizacja programów korekcyjnoedukacyjnych dla sprawców. Kryzysy osobiste, stres i interwencja kryzysowa :Stres i kryzys osobisty definicje i

4 charakterystyka; Interwencja kryzysowa definicje i modele; Podstawowe umiejętności i zasady prowadzenia interwencji kryzysowej; Postępowanie z osobą przeżywającą kryzys przemoc domowa, napaść seksualna, myśli i próby samobójcze ocena stanu psychicznego, wsparcie psychologiczne; Metody wsparcia w przypadku katastrof masowych debriefing jako metoda grupowego wsparcia psychologicznego; Strata i żałoba mechanizmy żałoby; strategie interwencji; zasady powiadamiania o śmierci. Zastosowanie metod grupowych w pracy w obszarze przeciwdziałania przemocy: Cele, normy, role grupowe i struktura grupy; Role grupowe i odnajdywanie siebie w rolach (na podstawie doświadczenia treningu własnego); Charakterystyka i klasyfikacja grup pracy psychologicznej (rodzaje grup, zasady rządzące pracą z tymi grupami); Grupa wsparcia jako oferta pomocy w różnych problemach o naturze psychologicznej; Prowadzenie grupy wraz z analizą własnych trudności i przezwyciężania ich; Rozwiązywanie konfliktu grupowego; Prowadzenie grupowej rozmowy psychologicznej, dyskusji, edukacji; Opiekowanie się komunikacją w grupie; Sytuacje trudne: opór grupy, krytyka wobec prowadzącego, konflikt w grupie, lęk, agresja i inne. PROBLEM KRZYWDZENIA DZIECI: Krzywdzenie dzieci jako problem społeczny formy krzywdzenia dzieci, skala problemu, postawy społeczne, badania psychospołeczne nad krzywdzeniem dzieci; Czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci; Mity i stereotypy dotyczące krzywdzenia dzieci. DIAGNOSTYKA KRZYWDZENIA DZIECI: Charakterystyka rodziny, w której dochodzi do krzywdzenia dzieci. Profile sprawców. Mechanizmy krzywdzenia dziecka. Modele rodziny kazirodczej; Obraz psychologiczny dziecka krzywdzonego. Zespół stresu pourazowego (PTSD); Charakterystyka problemu wykorzystywania seksualnego dzieci. Symptomy specyficzne i niespecyficzne. Proces ujawniania doświadczeń wykorzystywania; Diagnoza dziecka krzywdzonego i wykorzystywanego seksualnie. INTERWENCJA W PRZYPADKACH KRZYWDZENIA DZIECI: Prawna ochrona dziecka; Interwencja psychologiczna i prawna w przypadkach krzywdzenia dzieci; Współpraca interdyscyplinarna w podejmowaniu interwencji i ochronie dziecka krzywdzonego. POMOC PSYCHOLOGICZNA DZIECKU KRZYWDZONEMU: Praca psychologiczna z rodziną dziecka krzywdzonego; Przygotowanie dziecka krzywdzonego i jego rodziny do udziału w procedurach prawnych; Elementy terapii dziecka krzywdzonego; Praca z traumą u dziecka wykorzystywanego seksualnie; Analiza przypadków krzywdzenia dzieci. Jedna osoba uczestniczyła (tak jak planowaliśmy) w kursie komputerowym Adobe Flash CS 3, który umożliwił profesjonalne prowadzenie i budowanie strony internetowej Stowarzyszenia Sojusznicy Dzieci. Tak jak pisaliśmy w projekcie nie posiadamy środków finansowych na zakupienie usługi związanej z budowaniem i prowadzeniem strony internetowej. Nasi członkowie wcześniej dzięki zdobytej samodzielnie wiedzy na ten temat sami stworzyli stronę internetową w bardzo podstawowej formie. Natomiast szkolenie Adobe Flash CS3 umożliwiło nam uatrakcyjnienie strony www Stowarzyszenia poprzez stworzenie baneru z logiem i nazwą na stronie tytułowej. Osoba uczestnicząca w w/w szkoleniu nauczyła się poruszania w środowisku programu macromedia flash. Na zajęciach zdobyła wiedzę z zakresu korzystania z dostępnych narzędzi, tworzenia bannnerów reklamowych, publikowania ich w Internecie, dodawania dźwięków, edycji dostępnych czcionek i przekształcania ich w inne. Uważamy, że kurs Adobe Flash CS3 umożliwił naszej organizacji bardziej profesjonalne tworzenie i prowadzenie strony internetowej naszego stowarzyszenia. O zmianach został poinformowany opiekun naszego projektu, Pani Agnieszka MazurBarańska. Za zgodą opiekuna projektu niewykorzystane środki finansowe, wg. planu przeznaczone na opłacenie specjalistycznych szkoleń, zostały przesunięte i przeznaczone na zakup literatury fachowej. Utworzyliśmy biblioteczkę Stowarzyszenia ( 263 pozycje), która zawiera literaturę z zakresu psychologii, pedagogiki, medycyny, prawa, resocjalizacji, prowadzenia i budowania strony internetowej, itp. Po zakończeniu projektu oceniliśmy, że był to najbardziej trafiony nasz pomysł. Wkład własny (rzeczowy) dwukrotnie przekroczył planowaną wartość księgozbioru. Wspólnie uzgodniliśmy tytuły przydatnych do naszej pracy pozycji z literatury przedmiotu. Po podpisaniu umowy w sprawie realizacji projektu Szansa dla Sojuszników Dzieci zostało zorganizowane zebranie członków Stowarzyszenia, w czasie którego zostali poinformowani o sposobie realizacji w/w projektu. Zostały wydrukowane ulotki z informacją na temat działalności Stowarzyszenia Sojusznicy Dzieci ( promocja telefonu zaufania), które jednocześnie informują i promują projekt oraz mechanizm funduszy norweskich. Na naszej stronie internetowej również umieściliśmy informacje o projekcie. Ośrodek Pomocy Społecznej WarszawaBemowo oraz Wydział Spraw Społecznych i Zdrowia dla Dzielnicy WarszawaBemowo otrzymał od nas wydrukowane ulotki oraz informację na temat projektu. Ulotki przesłaliśmy lub dostarczyliśmy osobiście do innych placówek pomocowych i organizacji pozarządowych na terenie Warszawy. Oprócz tego wszystkie materiały edukacyjne ( dla osób korzystających z telefonu zaufania, uczestników warsztatu umiejętności psychologicznych itp.) wysyłane lub rozprowadzane przez nas zawierały logo oraz informacje na temat mechanizmu

5 funduszy norweskich. Zakupiony sprzęt oraz książki zostały specjalnie oznakowane i zawierają informację na temat projektu i sponsora. 2/3) Odbiorcami projektu Szansa dla Sojuszników Dzieci byli członkowie Stowarzyszenia wyposażenie organizacji w niezbędny sprzęt (komputer z oprzyrządowaniem), zabezpieczenie w materiały biurowe, stworzenie biblioteki, wydrukowanie ulotek informacyjnych oraz szkolenia. Wymienione działania wsparły działalność naszej organizacji. Pośrednio odbiorcami projektu zostali również klienci Bemowskiego Telefonu Zaufania, uczestnicy warsztatów umiejętności psychologicznych oraz inne organizacje pozarządowe z terenu Warszawy. Za zrealizowane przez nas zadania merytoryczne nie pobieraliśmy żadnych opłat o ich uczestników. Odbyte szkolenia oraz stworzenie biblioteczki organizacji umożliwiły podniesienie naszych kompetencji i kwalifikacji, a więc jednocześnie podniosły jakość naszej pracy. Partnerzy Prosimy o opisanie zadań zrealizowanych w projekcie przez partnera/ów (jeśli uczestniczyli w projekcie). Jak układała się współpraca? Upowszechnianie A. Prosimy o przedstawienie działań podjętych w celu upowszechniania osiągniętych rezultatów projektu (jeśli dotyczy). B. Czy zostały podjęte działania mające na celu promowanie Mechanizmów Finansowych i Funduszu dla Organizacji Pozarządowych? Jeśli tak, to jakie? Umieściliśmy informacje na naszej stronie internetowej zarówno o realizowanym przez nas projekcie jak tez na temat Mechanizmów Finansowych i Funduszu dla Organizacji Pozarządowych. Na naszej stronie internetowej umieściliśmy również sprawozdanie merytoryczne projektu Szansa dla Sojuszników Dzieci. W czasie naszych spotkań z innymi organizacjami pozarządowymi z terenu Bemowa oraz całej Warszawy przekazaliśmy informację w jaki sposób zdobyliśmy środki na realizacje naszych celów, naszego projektu. Przekazaliśmy również informację na temat możliwości realizowania, innych niż nasz projekt, programów. Wskazaliśmy adres strony internetowej ( na której można zdobyć szczegółowe informacje na ten temat. Po podpisaniu umowy dot. realizacji projektu Szansa dla Sojuszników Dzieci zostało zorganizowane zebranie członków Stowarzyszenia, w czasie którego wszyscy zostali poinformowani o sposobie realizacji w/w projektu. Zostały wydrukowane ulotki z informacją na temat działalności Stowarzyszenia Sojusznicy Dzieci ( promocja telefonu zaufania), które jednocześnie informują i promują projekt oraz Mechanizm Funduszy Norweskich. Ulotki rozesłaliśmy lub dostarczyliśmy do innych organizacji pozarządowych, przychodni, placówek pomocowych na terenie całej Warszawy. Zakupiony przez nas sprzęt oraz książki zostały specjalnie oznakowane znajduje się na nich informacja na temat projektu i Funduszy. Materiały edukacyjne dla osób dzwoniących na Bemowski Telefon Zaufania oraz uczestników innych prowadzonych przez nas zajęć, oprócz treści merytorycznej zawierają również informacje promujące Mechanizm Finansowy i Fundusz dla Organizacji Pozarządowych. Trudności Jeżeli pojawiły się trudności, które wpłynęły na zmianę pierwotnych założeń projektu, to prosimy o wyjaśnienie ich przyczyn i podjętych działań naprawczych. harmonogram (jeżeli zmianie uległy daty realizacji projektu zaplanowane w umowie) uczestnicy partnerzy płatności inne Z Bemowskim Stowarzyszeniem Trzeźwościowym Reduta współpracujemy około dwóch lat kontakt nawiązaliśmy w kwietniu 2007 r. Tak jak pisaliśmy w projekcie planowaliśmy utworzenie grup terapeutycznych dla dzieci w dwóch przedziałach wiekowych 1012 i 1315 lat. Niestety z powodu problemów zdrowotnych jednej z trenerek musieliśmy odstąpić od podjętych działań. Nie udało się nam stworzyć grupy terapeutycznej dla dzieci i młodzieży z rodzin z problemem alkoholowym. Korzystając ze stworzonej przez nas, na potrzeby telefonu zaufania bazy danych, o placówkach na terenie Warszawy przekazaliśmy Zarządowi BST Reduta adresy i nr telefonów placówek, które prowadzą grupy terapeutyczne właśnie dla dzieci i młodzieży, aby nie pozostały bez opieki. W chwili, gdy prowadzenie grupy terapeutycznej dla dzieci będzie możliwe do zrealizowania wrócimy do wcześniej planowanych działań. W to miejsce w miesiącu lipcu br. został przeprowadzony warsztat umiejętności psychologicznych pt. Radzenie sobie z trudnymi emocjami. Realizujemy też dodatkowo (nieodpłatnie) dla członków BST Reduta 2 godziny miesięcznie indywidualnych konsultacji psychologicznych. Wszystkie podjęte przez nas działania zostały uzgodnione z Zarządem BST Reduta i odpowiadają one zapotrzebowaniu ich uczestników. Wg harmonogramu projektu planowaliśmy

6 opłacenie czterem członkom naszego Stowarzyszenia udział w specjalistycznych szkoleniach. Niestety z przyczyn od nas niezależnych nie zostały zorganizowane dwa z wcześniej planowanych szkoleń dla osób dyżurujących przy telefonie zaufania oraz dla pracowników świetlic socjoterapeutycznych. W związku z tym trzy osoby, w okresie sprawozdawczym, podjęły lub ukończyły szkolenia podnoszące kompetencje przy pracy w telefonie zaufania lub prowadzenia grup terapeutycznych i zajęć dla dzieci na innych zasadach trzy osoby podjęły szkolenia w Niebieskiej Akademii Warszawskiej w ramach projektu Urzędu miasta St. Warszawy, przy wsparciu finansowym ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego, pt. Budowanie Systemu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie. O zmianach został poinformowany opiekun naszego projektu Pani Agnieszka MazurBarańska. Za jej zgodą niewykorzystane środki finansowe, przeznaczone wg planu na opłacenie specjalistycznych szkoleń, zostały przesunięte i przeznaczone na zakup literatury fachowej. Dzięki czemu utworzyliśmy dużo bogatszą biblioteczkę Stowarzyszenia 263 pozycje. Aspekty horyzontalne Czy i w jakim zakresie projekt jest zgodny z co najmniej jednym aspektem horyzontalnym wskazanym we wniosku? (Działania podejmowane w ramach Mechanizmów powinny obejmować różne aspekty horyzontalne, które podnoszą jakość realizowanych projektów, a tym samym zwiększają wpływ na osiągnięcie spójności społecznogospodarczej. Do głównych aspektów horyzontalnych zalicza się: zrównoważony rozwój, integrujący wymiar środowiskowy, ekonomiczny i społeczny; równość szans kobiet i mężczyzn; dobre zarządzanie, które określa udział szerokiej grupy partnerów w procesie podejmowania decyzji, podejmowanie decyzji zgodnie z prawem oraz przejrzystymi zasadami; współpracę wielostronną.) W czasie ostatnich dwunastu miesięcy, dzięki sfinansowaniu projektu Szansa dla Sojuszników Dzieci rozwinęliśmy i poszerzyliśmy działalność naszej organizacji. Za sukces uważamy kontynuowanie współpracy lub nawiązanie kontaktów z nowymi organizacjami pozarządowymi w celu prowadzenia dalszej współpracy i/ lub poszerzenia naszej działalności. Podjęliśmy rozmowy z Panią Edytą Więckowską, dyrektorem Ośrodka Pomocy Społecznej Warszawa Bemowo aby opracować plan współpracy na okres kilku następnych lat prowadzenie telefonu zaufania, konsultacje prawne, praca z dziećmi i młodzieżą. Otrzymujemy duże wsparcie i pomoc od OPS WarszawaBemowo. Możemy nieodpłatnie realizować swoja działalność statutową w Bemowskim Klubie Samopomocy. Przeprowadziliśmy też wstępne Rozmowy z Bemowskim Stowarzyszeniem Trzeźwościowym Reduta oraz ze Stowarzyszeniem na rzecz Przeciwdziałania Depresji Iskra o możliwości współpracy naszych organizacji. Na dzień r. zaplanowane jest wspólne spotkanie w celu dopracowania szczegółów tej współpracy zadania merytoryczne, programy profilaktyczne, wkład finansowy lub rzeczowy każdej z organizacji itp. Mamy nadzieje na rozwój naszej współpracy i stworzenie wspólnego programu z korzyścią dla każdej z organizacji, ich członków oraz odbiorców naszych programów. Nasza działalność będzie skierowana do osób zagrożonych wykluczeniem społecznym dla alkoholików oraz członków ich rodzin, dla osób będących w depresji, dla osób doznających przemocy w rodzinie, bezrobotnych. Chcemy aby wspólne działania pomogły lepiej funkcjonować w społeczeństwie ludziom, którzy są lub próbują wyjść z kryzysu. Dodatkowe informacje i komentarze Podsumowanie realizacji projektu, wnioski i rekomendacje dla przyszłych działań Beneficjenta, innych Beneficjentów, Operatora. Inne A. Czy w ramach projektu zostały zorganizowane szkolenia dla kadry organizacji pozarządowych? Nie. Tak, odbyło się szkoleń i łącznie uczestniczyło w nich osób. B. Czy w ramach projektu zostały zorganizowane konsultacje i porady (np. prawne, finansowe, itp) dla kadry organizacji pozarządowych? Nie. Tak, łącznie uczestniczyło w nich osób. C. Czy w ramach projektu zostały poczynione inwestycje w infrastrukturę (lokal, wyposażenie) Beneficjenta? Nie. Tak, organizacja wzbogaciła się o komputer wraz z oprzyrządowaniem i oprogramowaniem oraz drukarkę urządzeń i lokali. D. Czy w ramach projektu powstały koalicje zdolne do opowiadania się za systematycznymi zmianami w interesie publicznym, takimi jak np. zwiększenie zainteresowania rolą NGOs w życiu publicznym, promowanie mechanizmów samoregulacji sektora pozarządowego lub rzecznictwo interesów organizacji pozarządowych? Nie. Tak. Jeśli wybrałeś odpowiedź tak, prosimy o komentarz

7 E. Czy przed realizacją projektu w organizacji Beneficjenta byli zatrudnieni pracownicy na podstawie umowy o pracę? Nie. Tak. Jeżeli nie, to czy dzięki projektowi zostali zatrudnieni pracownicy? Nie. Tak. Uwaga! Wersję elektroniczną tego dokumentu oraz część finansową Raportu Końcowego można pobrać ze strony internetowej Funduszu dla Organizacji Pozarządowych: Projekt został zrealizowany przy wsparciu udzielonym przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego, Norweskiego Mechanizmu Finansowego oraz budżetu Rzeczypospolitej Polskiej w ramach Funduszu dla Organizacji Pozarządowych.