ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
|
|
- Henryk Czajkowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Program AZ-1-O1/10. Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy nauczyciela przy odpowiedzi (Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży). -Często nie ma zeszytu, prowadzi go niestarannie i ma braki. -Wie, kim jest Pan Bóg. -Wie, że w kościele spotyka się z Bogiem. -Wie, że Bóg mówi do człowieka. -Wie, że jest modlitwa różańcowa. -Wie, kto jest Matką Pana Jezusa. -Wie, kto stworzył świat. -Wie, że są święci patronowie. -Zna prawdę o narodzeniu Pana Jezusa.
2 Semestr II Ocena dopuszczająca -Zna niektóre wydarzenia z życia Jezusa( Narodzenie, Śmierć na krzyżu, Zmartwychwstanie). -Wie, że jest nabożeństwo majowe, czerwcowe. Semestr I Ocena dostateczna -Zna modlitwy:(modlitwa Pańska, Pozdrowienie Anielskie, Modlitwa do Anioła Stróża, Akty: wiary i nadziei, Modlitwę za zmarłych). -Zna podstawowe pozdrowienia chrześcijańskie(szczęść Boże, Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus). -Umie wyrażać podziw, wdzięczność i uwielbienie wobec Boga w Trójcy Świętej Jedynego, który stworzył piękny świat. -Zna gesty i słowa będące wyrazem wdzięczności i czci wobec Boga. - Wie, czym jest modlitwa. - Wytłumaczy, dlaczego chodzimy do kościoła. - Wie, kim jest papież i jaką pełni funkcję. - Ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża. - Zna modlitwę różańcową. - Wie, czym jest Adwent. - Wie, czym jest Pismo św. - Godnie zachowuje się w miejscach świętych. - Umie się wyciszyć, by lepiej słuchać ludzi i Boga. -Wie, że kościół to miejsce spotkania człowieka z Bogiem,
3 -Wie, przez kogo mówi Bóg do człowieka, -Wie, dlaczego Pana Boga nazywamy Stworzycielem. -Potrafi układać proste modlitwy. -Zna wydarzenia związane z Narodzeniem Jezusa. Semestr II Ocena dostateczna -Zna modlitwy( Akty miłości i żalu, Skład Apostolski). -Zna wydarzenia z życia Jezusa, który zwraca się do Boga jako Ojca. -Zna przymioty Boga Ojca w świetle Modlitwy Pańskiej. -Zna sakramentalne sposoby obecności zmartwychwstałego Pana we wspólnocie Kościoła. -Zna religijne znaczenie znaków i symboli religijnych. -Zna wybrane pieśni i piosenki( Taki duży, Sercem kocham Jezusa, Jezus jest tu, wybrane kolędy). -Umie oczekiwać oraz przygotować się na spotkanie z Jezusem obecnym w Najświętszym Sakramencie. Semestr I Ocena dobra -Zna większość modlitw ( Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Akt wiary, Akt żalu) -Prowadzi zeszyt ucznia (ma braki lub niestarannie). -Wie, że Bóg przemawia do ludzi. -Wie, że przez chrzest staliśmy się dziećmi Bożymi.
4 -Potrafi wymienić i nazwać przedmioty występujące w kościele. - Wie, przez kogo i w jaki sposób mówi Pan Bóg. -Potrafi samodzielnie formułować intencje. -Zna modlitwę różańcową. -Potrafi wymienić wydarzenia związane z przyjściem na świat Zbawiciela. -Wie kim jest Anioł Stróż i jaką rolę pełni -Wie, czym jest Adwent. -Wie jakie dary przynieśli Mędrcy - Wytłumaczy istotę najważniejszych świąt(boże Narodzenie). -Zna przypowieść o nieurodzajnym drzewie Semestr II Ocena dobra -Wie co to jest Wielki Post -Wie, do czego wzywa nas Pan Jezus w Wielkim Poście. -Potrafi wyjaśnić, dlaczego Wielkanoc jest największym świętem. -Wie, w jakie święto czcimy Pana Jezusa w Najświętszym Sakramencie. -Wie, jak należy świętować niedzielę. -Wie, kto jest zastępcą Pana Jezusa na ziemi. Wie, że Pan Jezus posyła Ducha Świętego do wszystkich ludzi. -Wie kim był Jan Paweł II Ocena bardzo dobra
5 -Potrafi wyjaśnić sens znaku krzyża, oraz wie jak należy go czynić, kiedy i w jakich okolicznościach. -Zna modlitwy (Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Skład Apostolski, Chwała Ojcu, Aniele Boży, Akt wiary, nadziei, miłości i żalu, Któryś za nas, Niechaj będzie pochwalony). -Potrafi uzasadnić potrzebę i sens modlitwy za zmarłych. -Potrafi podać nazwę dnia, w którym Kościół pamięta w sposób szczególny o świętych. -Prowadzi starannie zeszyt. -Na zajęciach wykazuje się aktywnością. - Rozumie, jakiej postawy wymaga od nas przyjęcie prawdy, że Bóg dał nam cały świat. -Umie uzasadnić, dlaczego Pana Jezusa nazywamy Zbawicielem.. -Wie, kto jest papieżem. -Zna różne nazwy Pisma Świętego Ocena bardzo dobra -Wie, że znak krzyża czynimy w imię Trójcy Świętej: Ojca, Syna i Ducha Świętego. -Potrafi podać i wyjaśnić miarę wg., której Pan Jezus będzie sądzić ludzi. -Potrafi umotywować potrzebę służby innym ludziom i wymienić konkretne przykłady dobroci. -Potrafi opowiedzieć jak wyglądała droga krzyżowa Pana Jezusa. -Wie kim był Jan Paweł II i potrafi opowiedzieć krótki życiorys. -Wie że serce jest synonimem dobroci Ocena celująca:
6 -Zna modlitwy( Pod Twoją Obronę, Przykazania Miłości). -Potrafi wyjaśnić poszczególne zdania modlitwy Ojcze nasz. -Zeszyt wyróżnia się wyjątkową estetyką. - Potrafi wyjaśnić tytuł Chrystusa Światłość świata. Ocena celująca. - Zna ewangeliczne sceny przebaczenia Pana Jezusa. -Zna przykłady świętych, którzy wypełniali wolę Pana Jezusa -Potrafi podać wiele ciekawych informacji o życiu Jana Pawła II. KLASA II Program AZ-01-01/1 Semestr I Ocena dopuszczająca -Zna tylko niektóre modlitwy i wiadomości katechizmowe, wymaga podpowiedzi nauczyciela(ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Boży, Przykazania Boże). -Często nie ma zeszytu. -Wie, że Bóg stworzył świat i człowieka.
7 -Wie, że Jezus jest Zbawicielem. Ocena dopuszczająca -Wie, że człowiek potrzebuje sakramentu pokuty i pojednania. -Wie, że Jezus jest obecny w sakramentach. - Rozumie potrzebę świętowania niedzieli i świąt. Ocena dostateczna -Zna modlitwy i wiadomości katechizmowe(skład Apostolski, Przykazania Boże i Przykazania kościelne, Główne prawdy wiary, ). -Wykazuje się wiadomościami dotyczącymi różańca. -Wie, że od chrztu jest Dzieckiem Bożym. -Zna biblijną historię grzechu pierworodnego. -Zna wymowę adwentu i jego symbole(roratka, wieniec adwentowy). -Umie powierzać swoje grzechy i słabości Jezusowi. -Prowadzi zeszyt niestarannie, ma braki. Ocena dostateczna -Zna Sakramenty święte, warunki sakramentu pokuty, Przykazanie miłości Boga i bliźniego, grzechy główne, formułę spowiedzi świętej. -Zna i rozumie przykazanie miłości Boga. -Wyjaśnia podstawowe znaczenie Eucharystii.
8 -Wie, że w sakramentach spotyka się z Jezusem. -Zna formułę spowiedzi świętej. -Rozumie znaczenie sakramentu pokuty. -Zna formuły liturgiczne umożliwiające udział w Eucharystii. -Zna sakramentalne znaki obecności Jezusa. -Wie, na czym polega post eucharystyczny. Ocena dobra -Potrafi wyjaśnić znaczenie i słowa modlitwy Skład Apostolski. - Zna sens Przykazań Bożych. -Zna skutki grzechu pierworodnego. -Jest aktywny na katechezie. -Wykazuje się dobrą znajomością modlitwy różańcowej -Zna tradycje bożonarodzeniowe. Ocena dobra -Wie jak wyrażać miłość do Boga i ludzi. -Potrafi ocenić swoje postępowanie i zrobić rachunek sumienia. -Rozumie potrzebę życia sakramentalnego. -Wie, że sumienie jest głosem Boga. -Rozumie znaczenie sakramentu pokuty.
9 -Potrafi nazwać znaki i symbole zmartwychwstałego Pana Jezusa w kościele(paschał, Baranek, Krzyż i stuła). -Wie, że Msza św. jest pamiątką Męki i śmierci Jezusa. -Rozumie znaki czynione przed Ewangelią. -Zna różne formy modlitwy(dziękczynna, błagalna, pochwalna, pokutna). -Wie, w jaki sposób oddać cześć Jezusowi obecnemu w Najświętszym Sakramencie. -Zna treść objawień przekazanych św. Małgorzacie Marii Alacoque. Ocena bardzo dobra -Cechuje go pełna znajomość modlitw i katechizmu.(j.w.). -Potrafi wyjaśnić sens przykazań i podać przykłady. -Zna części różańca i potrafi modlić się na różańcu. -Umie wyjaśnić znaczenie symboli adwentowych( wieniec, roratka, fioletowy kolor szat). Ocena bardzo dobra -Umie ocenić swoje posłuszeństwo wobec Boga i ludzi. -Wymienia sakramenty, w których działa Duch Święty(chrzest św., pokuta i pojednanie, bierzmowanie). -Jest bardzo aktywny. - Rozumie akt pokuty we Mszy św. i gest przekazania pokoju. -Zna najdoskonalszą formę modlitwy (Msza św.). - Wie, w którym momencie Mszy świętej ma miejsce Przeistoczenie.
10 Ocena celująca -Zna części i tajemnice różańca świętego. -Rozumie słowo komunia. -Bierze udział w konkursach i zajmuje wysokie miejsca(1,2,3 i wyróżnienia). Ocena celująca -Umie dostosować sakramenty do sytuacji egzystencjalnej. KLASA III Program AZ-1-01/1 Ocena dopuszczająca -Wie, dlaczego należy odprawiać I piątki miesiąca. -Wie, że słowo Boże głoszone jest w czasie Eucharystii. -Wie, że Bóg wybrał Abrahama. -Wie, że Bóg czyni cuda. -Wie, że papież stoi na czele Kościoła. -Wie, że w Kościele są różne grupy formacyjne. -Wie, że celem życia człowieka jest spotkanie z Bogiem. -Wie, że modlitwa jest rozmową z Bogiem. -Wie, że Eucharystia jest spotkaniem z żywym Jezusem. -Wie, że niedziela jest dniem świętym. -Wie, że Maryja jest wzorem dla każdego chrześcijanina.
11 Ocena dopuszczająca -Wie, że grzech jest źródłem zła. -Wie, że Pan Jezus umarł na krzyżu, aby zbawić ludzi -Wie, czym jest Ofiara Mszy świętej. -Wie, że należy troszczyć się o pokój i jedność. -Rozumie potrzebę uczestnictwa w celebracjach eucharystycznych roku liturgicznego. -Wie, jakie postawy ludzi przyczyniły się do określenia ich mianem błogosławionych. -Zna, niektóre dialogowe formy modlitwy stosowane podczas celebracji Eucharystii. -Zna, niektóre elementy strukturalne mszalnej liturgii słowa. -Zna, główne wydarzenia związane z męką i śmiercią Jezusa na krzyżu. -Wie, o sakramentalnej obecności Chrystusa w Kościele. -Zna niektóre teksty pieśni i piosenek liturgicznych. Ocena dostateczna -Wie, że Bóg jest obecny w życiu człowieka. -Wie, że Pismo św. jest słowem Boga do człowieka. -Zna historię Abrahama. -Rozumie pojęcia przypowieść i cud. -Wie, jaką rolę pełni papież w Kościele.
12 -Zna wybrane grupy formacyjne działające w Kościele. -Zna teologiczną prawdę o sądzie ostatecznym. -Rozumie, że modlitwa jest konieczna w życiu człowieka. -Wie, że Eucharystia stanowi centrum życia Kościoła. -Wie, dlaczego niedziela jest dniem świętym. -Wie, że byli prorocy. -Podaje przykłady z życia Maryi. -Potrafi odnaleźć wybrane fragm.. z Pisma Świętego. Ocena dostateczna -Zna biblijną opowieść o grzechu pierwszych ludzi. -Wie, na czym polegała zbawcza ofiara Chrystusa. -Zna elementy strukturalne mszalnej liturgii słowa. -Zna religijne znaczenie darów chleba i wina. -Zna sformułowania wyrażające wiarę w sakramentalną obecność Chrystusa w Kościele. -Zna wydarzenia związane z męką i śmiercią Jezusa na krzyżu. -Wie jak dawać świadectwo w życiu kierując się Dekalogiem. -Zna ewangeliczny opis zmartwychwstania. -Potrafi wyjaśnić rolę kapłana w życiu człowieka. Ocena dobra -Rozumie znaczenie stałej łączności Boga z człowiekiem.
13 -Rozumie potrzebę czytania Biblii. -Wie, że Abraham jest dla człowieka wzorem zaufania i oddania Bogu. -Zna niektóre przypowieści i cuda Jezusa. -Zna najważniejsze fakty z życia Jana Pawła II i obecnego papieża. -Rozumie sens działania we wspólnocie. -Rozumie sens słów zawartych w Mt 25, Wie, że jest modlitwa dziękczynna, błagalna, pochwalna, pokutna. -Wie, które przykazania mówią o obowiązku uczestnictwa w Eucharystii. -Wie, w jaki sposób należy świętować w niedziele i dni świąteczne. -Wie, kim byli prorocy. -Zna fragmenty Ewangelii mówiące o Matce Bożej. Ocena dobra -Rozumie rolę Chrystusa w dziele odkupienia. -Wie, czym jest miłość ofiarna na wzór Chrystusa. -Potrafi podać przykłady chrześcijańskiej postawy przebaczenia. -Wie, jaką misję zlecił Pan Jezus Apostołom po swoim zmartwychwstaniu. - Zna okoliczności zesłania Ducha Świętego. -Zna podstawowe wydarzenia z życia św. Piotra. -Potrafi zdefiniować pojęcie,,liturgiczny okres Bożego Narodzenia. -Wyjaśnia znaczenie słow: post, modlitwa, jałmużna. -Wymienia skutki sakr. pokuty. -Zna treść nowego przykazania. -Umiejscawia Wielki Piątek w roku Likurg
14 -Wymienia uczynki miłosierne co do duszy. -Wymienia uczynki miłosierne co do ciała.. -Wie co to jest Caritas. Ocena bardzo dobra -Potrafi aktywnie uczestniczyć w lekcjach katechezy. -Odnosi się z szacunkiem do słowa Bożego. -Potrafi w różnych wydarzeniach dostrzegać wolę Boga. -Rozumie sens wybranej przypowieści np. o siewcy. -Potrafi ułożyć intencję za papieża. -Wie, że formacja duchowa dokonuje się w różnych grupach formacyjnych. -Wie jak żyć, aby być w stanie łaski uświęcającej. -Potrafi rozróżnić rodzaj modlitwy kierowanej do Boga. -Wie, czym jest pełne uczestnictwo w Eucharystii. -Potrafi wskazać podobieństwa w świętowaniu przez pierwszych chrześcijan. -Wie, że prorocy zapowiadali wypełnienie Bożego planu zbawienia, podaje przykłady. - Zna modlitwę Pod Twoja obronę. -Zna postanowienia św. Dominika Savio. Ocena bardzo dobra
15 -Wie, że poprzez sakrament pokuty i pojednania człowiek powraca do Boga. -Zna historię cierpiącego Hioba. -Zna koronkę do Miłosierdzia Bożego. -Wie, kto i dlaczego kontynuuje polecenie: Idźcie i nauczajcie... - Wie, dlaczego Kościół obchodzi święto Wniebowstąpienia. -Rozumie pojęcie uzdrowionej duszy. -Zna dary Ducha Świętego. -Wie, że cud rozmnożenia chleba był zapowiedzią pokarmu duchowego. -Wie, co znaczy w przypowieści słowo talent. -Rozumie pojęcie królestwo Boże. -Podaje zasady dziłania Caritas. -Wyjaśnia pojęcie,,opatrzność Boża. -Podaje przykłady prześladowania Kościoła. Ocena celująca -Podaje przykłady łączności człowieka z Bogiem. -Wie, że czytanie słowa Bożego pomaga w życiu. -Potrafi podać przykłady wypełniania woli Bożej. -Z pamięci potrafi przytoczyć różne przypowieści Jezusa i wyjaśnić ich sens. -Zna wiele faktów z życia papieża. -Zna działalność różnych grup formacyjnych. -Rozumie teologiczną prawdę o powtórnym przyjściu Chrystusa. -Potrafi wybrać odpowiednią modlitwę do danej sytuacji w życiu.
16 -Podaje argumenty przemawiające za uczestnictwem w Eucharystii. -Wyjaśnia treść Nowego Przykazania i potrafii wskazać w tekście biblijnym. Ocena celująca -Potrafi uzasadnić potrzebę życia w łasce uświęcającej. -Potrafi uzasadnić, dlaczego ludzkie cierpienie można porównać do dźwigania krzyża. -Potrafi opowiedzieć o siostrze Faustynie. -Podaje przykłady realizacji królestwa Bożego na ziemi i warunki przynależności do niego. -Potrafi wskazać biblijne podstawy sakr. -Podaje wybrane wypowiedzi i wydarzenia z życia bł. Jana Pawła II. -Definiuje pojęcia,,patriotyzm i,,patriota. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca -Wie, że Bóg działa w świecie. -Wie, że na świecie są różne religie. -Zna Dekalog i jego przesłanie.. -Zna niektóre historie z życia postaci biblijnych -Potrafi interpretować niektóre przykazania Dekalogu. -Wie, kim jest święty. - Zna imiona ewangelistów. -Wie, że Bóg przebacza grzechy.
17 Ocena dopuszczająca -Wie, że przez programy katolickie Bóg mówi do człowieka. -Wie, że Chrystus odkupił nasze grzechy. -Wie, jaki jest największy dar Wielkiej Nocy. -Zna przykazania miłości. Ocena dostateczna -Zna treść ośmiu błogosławieństw. -Potrafi wymienić niektóre wielkie religie świata. -Zna konsekwencje utraty wiary(stan grzechu, smutek, samotność). -Zna tajemnice różańca świętego. -Wie, kiedy Kościół obchodzi Uroczystość Wszystkich Świętych. -Wie, co to znaczy, że Bóg jest miłosierny. -Dostrzega działanie Boga w świecie. - Zna Dekalog i jego interpretację. -Umie, odczytywać przesłanie poznanych tekstów biblijnych. -Potrafi podać przykłady prawdziwej przyjaźni. -Wyjaśnia pojęcia,,ewangelia,,,ewangeliści. -Wymienia podstawowe zadania aniołów. Ocena dostateczna
18 -Potrafi rozwiązywać sytuacje konfliktowe w duchu przesłania biblijnego. -Buduje wspólnotę z Bogiem i ludźmi: w rodzinie, w szkole, grupie koleżeńskiej. -Podejmuje próby pracy nad kształtowaniem własnego charakteru. -Zna uczynki miłosierne względem duszy i względem ciała. -Potrafi wymienić znane mass media. -Zna istotę i sens sakramentu pokuty. -Zna podstawowe wartości moralne. -Wymienia miejsca i formy modlitwy. -Zna podstawowe wydarzenia z życia króla Dawida. Ocena dobra -Potrafi znaczenie wybranych błogosławieństw. -Zna stałe części Mszy świętej. -Zna elementy charakterystyczne dla wielkich religii świata. -Potrafi rozwijać w sobie wiarę. -Zna tajemnice różańca świętego, potrafi opisać wydarzenia, z jakimi są związane. -Potrafi wyjaśnić sens Uroczystości Wszystkich Świętych. -Podaje układ liturgii słowa. -Zna najważniejsze wydarzenia roku liturgicznego. -Zna warunki dobrej spowiedzi. -Podaje liczbę ksiąg Nowego Testamentu. -Wyjaśnia różnicę pomiędzy,,twórcą a,,stwórcą.
19 Ocena dobra -Wie, że Bóg jest jeden, ale w Trzech Osobach. -Rozumie potrzebę okazywania miłosierdzi wobec innych. -Potrafi wyjaśnić sens przykazań nakazujących świętowanie niedzieli i świąt. -Zna i rozumie treść (Mt 22, ). -Wie, że Ziemia Obiecana jest zapowiedzią nieba. -Wie, czym jest sumienie. -Potrafi interpretować uczynki miłosierne. Ocena bardzo dobra -Potrafi zastosować w życiu wskazania ewangelicznych błogosławieństw. -Definiuje pojęcia grzech śmiertelny i powszedni. -Rozumie, że do ludzi innych wyznań należy odnosić się z szacunkiem. -Podaje przykłady troski o wiarę. -Umie wyjaśnić, co oznacza świętych obcowanie. -Potrafi wyjaśnić okoliczności objawienia się Boga(Mojżesz). z-potrafi podać przykłady miłosierdzi Jezusa wobec ludzi. -Zna biblijny poemat o stworzeniu świata (Rdz1,1-31)i człowieka(rdz1,26-27; 18, 21-23) potrafi wyjaśnić jego sens. -Wymienia podstawowe wydarzenia z życia Abrahama. -Wie, co to jest czyściec i jaka jest jego rola, rozumie potrzebę modlitwy za zmarłych. -Potrafi powiedzieć, jakie jest główne przesłanie Listu do Rodzin Jana Pawła II.
20 -Potrafi dawać świadectwo wiary w podstawowych sytuacjach życiowych. -Integruje wydarzenia biblijne z aktualnymi wyzwaniami życiowymi. -Integruje wydarzenia biblijne z liturgią. -Definiuje pojęcie,,wspólnota Kościoła. -Definiuje czym jest Objawienie Boże. -Wymienia wybrane księgi ze Starego Testamentu. -Wymienia kilka ksiąg Nowego Testamentu oraz ich autorów. -Podaje znaczenie kilku skrótów biblijnych. -Opowiada historię Mojżesza. -Wyjaśnia symbolikę darów eucharystycznych. Ocena bardzo dobra -Potrafi podać przykłady katolickich programów. -Wyjaśnia misję Jana Chrzciciela. -Zna podstawowe wydarzenia z życia Salomona. -Zna historię Kaina i Abla. -Zna historię wieży Babel. -Zna historię Hioba. -Zna formy zadośćuczynienia. -Wie, przez co uczestniczymy w zmartwychwstaniu Chrystusa, zna fragmenty Pisma św. mówiące o zmartwychwstaniu. -Zna treść Ewangelii o niewiernym Tomaszu. -Umie wymienić skutki sakramentu namaszczenia chorych.
21 -Łączy osoby i wydarzenia Starego Testamentu z osobami i wydarzeniami Nowego Testamentu. -Odczytuje i zapisuje współrzędne tekstu biblijnego. Ocena celująca -Wie, w jakich częściach świata występują wielkie religie. -Potrafi wyjaśnić sens modlitwy do świętych i za zmarłych. -Potrafi w oparciu o teksty biblijne określić możliwości twórcze człowieka. -Nawiązuje przez modlitwę sposoby umacniania przyjaźni z Jezusem. Ocena celująca -Potrafi przedstawić sens i znaczenie sakramentu namaszczenia chorych. -Rozumie sens jałmużny. -Zna treść ośmiu błogosławieństw. -Umie wyjaśnić związek przejścia Izraelitów przez Morze Czerwone z Paschą. -Zna zasady postępowania w czasie wizyty kapłana u chorego. Klasa V Ocena dopuszczająca -Zna sens niektórych tekstów ewangelicznych, w odniesieniu do własnego życia. -Stara się pracować nad własnym charakterem. -Potrafi uzasadnić obrzędowość niektórych świąt Ewangelią. -Zna religijne znaczenie życia i nauczania Jezusa.
22 -Wie, że Jezus jest postacią historyczną. Ocena dopuszczająca -Wie, kiedy Pan Jezus ustanowił przykazanie miłości. -Zna najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia. -Zna okresy liturgiczne roku kościelnego. Ocena dostateczna -Wie, że autentyczność Jezusa potwierdzają dokumenty historyczne. -Odkrywa sens poznanych tekstów ewangelicznych wyciąga wnioski z nich płynące do własnego życia. -Integruje poznane informacje z historii biblijnej z aktualnymi wyzwaniami. -Potrafi uzasadnić obrzędowość najważniejszych świąt Ewangelią. -Zna treść przesłania świąt i okresów liturgicznych oraz zwyczaje z nimi związane. -Zna treść Błogosławieństw. -Zna stałe części Mszy św.: spowiedź powszechna, Credo. Ocena dostateczna -Potrafi wymieni święte dni paschalne i wydarzenia im towarzyszące. -Wie, kto założył kościół. -Wie, na czym polega realizacja przykazania miłości, podaje przykłady. -Wie, że wniebowstąpienie jest zapowiedzią wejścia do nieba.
23 Ocena dobra -Potrafi wyjaśnić, co to jest Protoewangelia. -Wie, że są źródła chrześcijańskie i niechrześcijańskie potwierdzające autentyczność Jezusa. -Potrafi wymienić kilka cudów Jezusa. -Potrafi opowiedzieć biblijną scenę Zwiastowania i podać kilka cech Maryi. -Zna rolę Maryi w dziele zbawienia i w życiu Kościoła. Ocena dobra -Wie, że Jezus pozostawił w Wielki Czwartek testament miłości. -Wie, ze Pan Jezus ustanowił kapłaństwo i Eucharystię. -Wyjaśni rolę i zadania Mesjasza oraz Jego zbawcze działanie. -Zna stacje Drogi krzyżowej. -Wie jakie znaczenie ma zstąpienie Jezusa do piekieł. -Potrafi sprecyzować, kiedy miało miejsce wniebowstąpienie Jezusa. -Wie jakie znaczenie dla człowieka ma życie sakramentalne. Ocena bardzo dobra -Potrafi wyjaśnić terminy biblijne: Dobra Nowina, Protoewangelia, Nowa Ewa, Nowy Adam. -Potrafi wymienić źródła chrześcijańskie i niechrześcijańskie(ewangelie, pisma Swetoniusza, Tacyta, Józefa Flawiusza i Pliniusza Młodszego). -Wie, na czym polegało mesjańskie posłannictwo Jezusa. -Zna sakramenty, które wzmacniają ciało i duszę(pokuty i pojednania, namaszczenia chorych.
24 -Zna wyznanie wiary św. Piotra. -Potrafi wyjaśnić historyczny i teologiczny charakter Ewangelii. -Wie, kim był Jan Chrzciciel. -Potrafi wyjaśnić znaczenie słowa fiat. -Potrafi wyjaśnić znaczenie nazwy Betlejem. -Potrafi wyjaśnić okoliczności powstania błogosławieństw. -Potrafi odmawiać koronkę do miłosierdzia Bożego. -Zna nabożeństwa Wielkiego Postu. -Potrafi wyjaśnić, w jakim celu Jezus założył Kościół. Ocena bardzo dobra Zna treść rozważań stacji Drogi krzyżowej. -Potrafi napisać rozważania do stacji Drogi krzyżowej. -Rozumie metaforyczny sens przypowieści o skarbie i perle. -Zna słowa Apelu Jasnogórskiego. -Potrafi wyjaśnić pojęcie: odwieczna miłość. -Potrafi napisać samodzielnie rozważania do stacji Drogi krzyżowej. -Potrafi wyjaśnić, na czym polega postawa odpowiedzialności za Kościół. -Potrafi ułożyć intencje, określić, jaki to rodzaj modlitwy i dostosować do sytuacji egzystencjalnej. -Wie, na czym polega modlitwa osobista i wspólnotowa. -Potrafi wymienić tajemnice różańca i rozumie znaczenie modlitwy różańcowej w rozwijaniu i kształtowaniu więzi z Matką Jezusa.
25 Ocena celująca -Wie, dlaczego Ziemię Świętą nazywamy Piątą Ewangelią. -Potrafi wyjaśnić znaczenie Maryjnego fiat dla zbawienia. -Wie, w jakich okolicznościach papież Jan Paweł II mówił w sposób szczególny o błogosławieństwach. -Potrafi wyjaśnić sens poszczególnych błogosławieństw i podać przykłady. Ocena celująca -Potrafi wyjaśnić pojęcie zasługi. -Potrafi wyjaśnić, na czym polega postawa Chrystusa Sługi. -Potrafi podać przykłady świętych i wydarzenia z ich życia. -Potrafi wymienić więcej niż trzy kalwarie na terenie Polski. -Potrafi omówić treści zawarte w Piśmie Świętym: Mt 16, 18-19;Mt 28, 19-20; Dz 2, Potrafi powiedzieć, co na temat modlitwy mówi Pismo Święte i odszukać odpowiednie fragmenty.
26
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III
WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia
Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia KLASA I ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: odróżnia modlitwę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasy I - III
Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn.
Ocena CELUJĄCA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, twórczo rozwija swoje uzdolnienia, dba
Bardziej szczegółowoKLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.
KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń. Prace domowe. Aktywność ucznia na lekcji. Śpiew poznanych pieśni,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: II. WIADOMOŚCI Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła
Bardziej szczegółowoNa zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA RELIGII
Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA RELIGII W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH UMIŁOWANI W JEZUSIE CHRYSTUSIE red. ks. J. SZPET, D. JACKOWIAK KSIĘGARNIA
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoRELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA
RELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia co najmniej 3 z poniższych wymagań dodatkowych: w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zasadniczym celem katechizacji w klasie drugiej jest: 1. przygotowanie dzieci do pierwszej Spowiedzi i Komunii Świętej - pełnego udziału we
Bardziej szczegółowoobowiązujące od roku szkolnego 2016/2017
OCENA CELUJĄCA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I - VI obowiązujące od roku szkolnego 2016/2017 uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, twórczo rozwija
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny
Bardziej szczegółowoRozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:
Bardziej szczegółowoKLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska;
KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie; Chwała Ojcu. Wyjaśni, kto stworzył
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Bardziej szczegółowoReligia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VII. obowiązujące od roku szkolnego 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VII obowiązujące od roku szkolnego 2017/2018 Ocena CELUJĄCY uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, twórczo rozwija
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą i jego wiedza wykracza poza program 2. Rozwija swoje zdolności i zainteresowania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. III w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 1 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie II SP,
Kryteria oceniania w klasie II SP, podręcznik Kochamy Pana Jezusa, program: W drodze do Wieczernika, numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Słuchamy
Bardziej szczegółowoReligia klasa III. I Modlimy się
Religia klasa III I Modlimy się 1. Nowy rok szkolny czasem pogłębienia przyjaźni z Jezusem wie, że każda katecheza jest spotkaniem z Jezusem wyjaśnia i uzasadnia, co pogłębia naszą przyjaźń z Jezusem 2.
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej
Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to
Bardziej szczegółowoWymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa II Ocena Wymagania programowe Uczeń: celujący - zna dobrze historię zbawienia od stworzenia
Bardziej szczegółowoZespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoKlasa I OCENA BARDZO DOBRA (5) UCZEŃ: - systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń. - jest zawsze przygotowany do zajęć
Klasa I OCENA CELUJĄCA (6) - systematycznie i bardzo starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń - systematycznie odrabia zadania domowe - zawsze jest przygotowany do zajęć - okazuje szacunek Panu Bogu i ludziom
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie II zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. A oto Ja jestem z wami.. WYMAGANIA
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I, II, V, VI
SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I, II, V, VI ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej
1 Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I-III Zasadniczym celem katechizacji w klasie pierwszej jest: 1. zapoznanie dzieci z imieniem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. II w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. II w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 3. Pani Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 3 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii w kl. I - III
Przedmiotowy system oceniania z religii w kl. I - III Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Stosunek do przedmiotu.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasy 2. Pani Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasy 2 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ im. H. SIENKIEWICZA W KONOPISKACH SZKOŁA PODSTAWOWA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W ZESPOLE SZKÓŁ im. H. SIENKIEWICZA W KONOPISKACH SZKOŁA PODSTAWOWA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z KATECHEZY ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Obszary podlegające ocenianiu
Bardziej szczegółowoWymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa I Ocena Wymagania programowe Uczeń: - potrafi opowiedzieć o patronie kościoła parafialnego
Bardziej szczegółowoWymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.
Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II Uczeń: Potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Bóg jest z nami w domu, szkole, Kościele, w świecie. Jakie są znaki Jego obecności? Wyjaśnia, dlaczego Pismo Święte jest
Bardziej szczegółowoRELIGIA KLASA DRUGA WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
RELIGIA KLASA DRUGA Zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-1/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. I
Wymagania edukacyjne z religii kl. I Drogi Pierwszoklasisto! Dwa razy w tygodniu będziemy spotykać się na lekcjach katechezy. Na nasze spotkania będziesz przynosił zeszyt w kratkę i podręcznik. Dodatkowo
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO Szkoła Podstawowa nr 6 im ks. Karola Palicy w Tychach rok szkolny 2015/2016 mgr Jolanta Delipacy KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY PIERWSZEJ
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.
Bardziej szczegółowoo Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła,
Kryteria oceniania z religii do klasy I Szkoły Podstawowej opracowane według programu: W drodze do Wieczernika Numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Podręcznik: Jesteśmy Rodziną Pana Jezusa Tytuł działu Bardzo
Bardziej szczegółowoW ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBICHOWIE WYNIKAJĄCE Z NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Zamierzone osiągnięcia uczniów klas
Bardziej szczegółowo1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem
Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń
Wymagania edukacyjne z religii kl. IV VI SP (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasy IV- VI
Wymagania edukacyjne klasy IV- VI Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 6 Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła
Bardziej szczegółowoRELIGIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH I-VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM
RELIGIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH W KLASACH I-VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Obszary podlegające ocenianiu na katechezie w klasach I - III: 1. Krótkie
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii
Przedmiotowy system oceniania z religii Uczniowie, który zdeklarowali uczestnictwo na lekcjach religii zobowiązani są do obecności na zajęciach i do czynnego w nich udziału. Nieuczestniczenie w zajęciach
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
Klasa- Oddział Przedszkolny - Pan Bóg stworzył świat i nas. - Każdy z nas ma swojego Anioła Stróża. - Modlitwa różańcowa. - Pismo święte słowem Pana Boga. - Nasza codzienna modlitwa. - Uroki pór roku stworzonych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. Ocena bardzo dobra w sposób
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach.
Wymagania edukacyjne z katechezy dla uczniów klas I IV szkoły Podstawowej w Mysłowicach. Klasa IV I. ocena celująca: Wszystkie punkty jak do oceny bardzo-dobrej, oraz udział w konkursach, zaangażowanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach i
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10
Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
Bardziej szczegółowoKlasa V Program AZ-2-01/10 Podręcznik Wierzę w Boga AZ-22-01/10-PO-1/12 Imprimatur N. 1784/2012 Klasa V
Klasa V Program AZ-2-01/10 Podręcznik Wierzę w Boga AZ-22-01/10-PO-1/12 Imprimatur N. 1784/2012 Klasa V Wszystkie punkty jak do oceny bardzo-dobrej, oraz udział w konkursach, zaangażowanie w zajęcia pozalekcyjne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA KATECHEZY DLA KLAS I-III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA KATECHEZY DLA KLAS I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 65 W BYDGOSZCZY 1. Sformułowanie wymagań edukacyjnych dla klas I-III Uczeń zdobywa wiadomości z zakresu: - istnienia i działania
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowany przez
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA KL. I III ROK SZKOLNY 2019/2020 Ks. mgr Arkadiusz Bobola Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra
WYMAGANIA Z RELIGII I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Niedostateczna Dopuszczająca Dostateczna Dobra bardzo dobra Celująca Wykazuje rażący brak wiadomości programowych klasy IV. Wykazuje zupełny brak
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie VI Zgodne z programem nauczania nr AZ 2 01/10 z dnia 9 czerwca 2010 r. Poznaję Boga i w Niego wierzę. Wierzę w Kościół WYMAGANIA OGÓLNE SEMESTR
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA I ROK SZKOLNY 2012/ 2013 katechetka Genowefa Szymura Ocena dopuszczająca * podstawowe prawdy wiary: Wierzę w Boga, 10 Przykazań, Przykazanie Miłości Ocena dostateczna,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII - klasa I Opracowała: Grażyna Gąsior Ks. Paweł Sulicki dopuszczający 1znajomość przynajmniej jednej modlitwy chrześcijańskiej, 2wyjaśnienie pojęć: Bóg, człowiek, dobro, zło
Bardziej szczegółowos. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY lo Bóg mówi do nas 1. Posiada wiedzę 1. Wyjaśnia, dlaczego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymskokatolickiej w szkołach (dokument podpisany przez Komisję Wychowania Konferencji Episkopatu Polski w dniu
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Bardziej szczegółowoStudium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VI
SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VI (opracowany zgodnie z zezwoleniem Władzy Duchowej nr OJ-97/01) ZAŁOŻENIA OGÓLNE: Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z Zasad oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymskokatolickiej w szkołach (dokument podpisany przez Komisje Wychowania Konferencji Episkopatu Polski
Bardziej szczegółowoBardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający
Wymagania edukacyjne dla kl. IV z religii, opracowane według programu: Poznaję Boga i w Niego wierzę Numer programu: AZ 2-01/10 Podręcznik: Jestem chrześcijaninem Tytuł działu I. Żyję w przyjaźni z Jezusem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW I SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach
Bardziej szczegółowo