Radosne obchody Święta Niepodległości we Wrocławiu w latach

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Radosne obchody Święta Niepodległości we Wrocławiu w latach 2002 2011"

Transkrypt

1 Radosne obchody Święta Niepodległości we Wrocławiu w latach Oddajemy do rąk Państwa publikację, na którą składają się prace nauczycieli, dzieci i młodzieży wrocławskich placówek oświatowych w ramach organizowanych konkursów Radosne obchody Święta Niepodległości w latach Pomysł, aby zmienić formułę obchodów Święta Niepodległości i uczynić go dniem radosnym i bardziej spontanicznym, był dla nas nauczycieli, metodyków wyzwaniem i nowym doświadczeniem. Towarzyszyły temu pytania: czy można uczyć patriotyzmu i o patriotyzmie poprzez zabawę? Jak promować pomysłowość i kreatywność wśród dzieci i młodzieży? Czy spontaniczna twórczość wyzwoli w młodych ludziach szczerość, wyobraźnię i nowe, alternatywne spojrzenie na historię? Przyjęłyśmy, że po latach nudnych apeli przyszedł czas na zmiany. Idea Radosnych Świąt Niepodległości spotkała się z dużym zainteresowaniem ze strony nauczycieli i uczniów wszystkich poziomów poprzez udział w licznych konkursach literackich, historycznych i plastycznych. Tematyka konkursów odwołuje się do historii, tradycji i symboli, jednocześnie przełamuje stereotypy szkolnej edukacji i traktuje tematy związane z naszą narodową tożsamością z przymrużeniem oka, wbrew rutynie i sztampie. 4 Najpełniej można było to dostrzec np. w pracach plastycznych realizujących tematy: Wąsy Marszałka Piłsudskiego, Serce dla ojczyzny, Polska szabla, Orzeł nasze godło narodowe, Marszałek Piłsudski we współczesnych dekoracjach oraz w pracach literackich: Limeryki na Niepodległość, Fraszka na Polskę, Kartka z pamiętnika pradziadka oraz Życzenia dla Polski. Na szczególną uwagę zasługują również scenariusze zajęć lekcyjnych, apeli, szeroko rozumianych działań edukacyjnych, których autorami są nauczyciele i uczniowie szkół. Ogłaszane konkursy dla nauczycieli w 2002 roku Radosne obchody Święta Niepodległości oraz w 2008 roku Scenariusze obchodów świąt narodowych i rocznic historycznych wnoszą wiele bardzo ciekawych pomysłów do realizacji w szkołach. Zamierzeniem autorek konkursów było, aby scenariusze odwoływały się do całościowych działań w placówce, angażowały środowisko szkolne i lokalne w nastroju radosnej zabawy. W nadesłanych pracach dominuje w większości nastrój, gdzie proporcje pomiędzy patosem a spontaniczną zabawą zostały mądrze wyważone, gdzie pozostawiono miejsce na twórczą inicjatywę dzieci i młodzieży. Dziesięć lat wspólnego świętowania Niepodległości udowadnia, że coraz częściej mówimy o radości z odzyskanej WOLNOŚCI niż o tragicznych wydarzeniach z nią związanych. Pozwala nam również wierzyć, że zrodziła się nowa świadomość świętowania rocznic narodowych i pomimo jesiennej, listopadowej pogody jest czas zarówno na zadumę, jak i wspólną zabawę. Ewa Skrzywanek i Małgorzata Olewińska-Syta doradcy metodyczni Wrocławskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli

2 Szkoła Podstawowa nr 39 Wrocław Opracowanie: Dorota Majk, Beata Mazur My spod białoˉczerwonej, czyli klocki patriotyczne Niniejszy scenariusz jest modyfikacją ogólnoszkolnego przedsięwzięcia związanego z obchodami listopadowego święta narodowego. Pomysł na szkolne obchody tego ważnego dla Polaka (również małego) dnia zrodził się z kilku powodów: co zrobić, by odejść od nudnej formuły apelu, nadpoważnej akademii, która przerostem treści nad formą nudzi szczególnie uczniów podstawówki, dla których wiele treści jest zupełnie nieczytelnych; jak nie wpaść w kolejną oklepaną formę koncert pieśni legionowej (najważniejsze to zachować umiar); jak sprawić, by działanie objęło całą szkołę nawet tych, którzy są w niej zaledwie od dwóch miesięcy, czyli pierwszaków; jak znaleźć sposób na integrację dwóch etapów kształcenia w szkole podstawowej niby razem, a często osobno; pomysł na realizację treści, tzw. ścieżek, którego wykonanie (ogólne potraktowanie tematu, utrzymanie w tajemnicy szczegółów) ustalano na godzinach wychowawczych i innych przedmiotach, włączając w to zadanie rodziców. Cele ogólne przedsięwzięcia: rozwój wiedzy, umiejętności, zachowań patriotycznych; wzmacnianie więzi z narodem, jego historią; integracja społeczności szkolnej (uczniów, ale także rodziców); wdrażanie do zajęć twórczych, obejmujących cały zespół klasowy uczenie współpracy i odpowiedzialności. Cele operacyjne: Uczeń : potrafi wyjaśnić sens świętowania 11 XI; dostrzec i zilustrować więzi narodowe, wybrać treści i opracować ich prezentację; zaplanować pracę swoją i grupy; korzysta z różnych źródeł informacji; poszukuje, dokumentuje; wnioskuje, skutecznie komunikuje się i efektywnie współpracuje w grupie; dokonuje samooceny. 5 Metody pracy: praca z różnymi źródłami informacji; burza mózgów ; sondaż świadomości historycznej uczniów (i ich rodzinnych środowisk); graficzne ujęcie tematu.

3 ŚRODKI DYDAKTYCZNE I MATERIAŁY POMOCNICZE: przygotowana przez uczniów dekoracja tematyczna (plakaty, plansze, reprodukcje, hasła, kwiaty itp.); zgromadzenie wielu różnorodnych źródeł informacji (leksykony, encyklopedie, słowniki, książki, opinie ekspertów, płyty, kasety, filmy, gazety, komputer); plany Wrocławia; biało-czerwone klocki (puzzle) odtwarzające powiększony kształt Polski w ilości odpowiadającej przewidywanym zadaniom; materiały plastyczne (wszelkie możliwe); sprzęt RTV. 6materiały dla naucz ycieli PRZEBIEG: Zajęcia mają przebieg etapowy: ETAP I przygotowawczy: 1. Zaproszenie całej szkoły (mile widziani rodzice) na przyjęcie urodzinowo-odrodzeniowe. Tekst zaproszenia należy odpowiednio wcześnie wyeksponować na tablicy ogłoszeń. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego (koordynatorzy akcji) odczytają go we wszystkich klasach i dodatkowo poinformują, żeby uczniowie zadbali o odświętny strój oraz prezent dla Zapraszającej, która nie zostaje przedstawiona z imienia i pozostaje w sferze domysłów. 2. Biało-czerwona dekoracja szkoły jako podpowiedź, ściąga z historii; wyeksponowane w wyjątkowy sposób symbole narodowe, wizerunki postaci, obrazy wydarzeń z tamtych dni (rzeczywistość rozbiorowa wg Grottgera, Piłsudski i legioniści, I wojna światowa) charakterystyczne obrazowe przedstawienie ówczesnych wydarzeń; szukanie miejsc, sytuacji, w których symbole narodowe znaczą coś także współcześnie. ETAP II właściwy (10 lub 12 listopada): 1. Spotkanie informacyjne całej szkoły o godzinie 8.00 w sali gimnastycznej (lub innym dogodnym miejscu) świątecznie udekorowanej, ale również przygotowanej do tanecznej zabawy (białe i czerwone baloniki, serpentyny obowiązujące kolory: biel i czerwień). 2. Miniwywiad przeprowadzony przez Samorząd Uczniowski ze zgromadzonymi uzyskanie odpowiedzi na pytania: czyje to przyjęcie urodzinowe? kto zaprasza? jakie prezenty przygotowaliście? (kwiatki, czekoladki, maskotki) ʱ ʱ (przystępnie i po dziecięcemu) jak to się stało, że podzielone w wyniku rozbiorów państwo odzyskało niepodległość? co sprawiło, że mimo podziału ludzie odczuwali wspólnotę? co połączyło części kraju w całość ( burza mózgów przykładowe stwierdzenia: wspólny język, przeszłość, tradycje) i co łączy nadal?

4 3. Przydzielenie poszczególnym klasom zadań do pracy w grupach. Konieczny podział klasy na trzy zespoły zadaniowe A, B i C. Grupa A: Zadanie: wykonanie klocka patriotycznego zgodnie z tematem wybranym dla klasy przez organizatorów, Samorząd Uczniowski i wychowawcę (wcześniejsze ustalenia są konieczne ze względu na potrzebę dostosowania zadania do poziomu umiejętności i wiedzy uczniów poszczególnych klas). Zespół pracuje na jednym fragmencie puzzlowej mapy Polski. Z przygotowanych przez Samorząd Uczniowski i nauczycieli materiałów realizuje na otrzymanym puzzlu temat przydzielony według ustalonego planu: klasa I: godło państwowe (dowolna technika plastyczna: wydzieranka, wyklejanka plastelinowa, bibułowe kulki); klasa II: Katechizm dziecka polskiego W. Bełzy (zaszyfrowanie, symboliczne przedstawienie najważniejszych w wierszu słów, rebusowa prezentacja); klasa III a: stroje narodowe Polaków (nie tylko ludowe, ale także wojskowe, galowe); klasa III b: miejsca bliskie sercom Polaków; klasa IV a: skarby przyrody narodowej; klasa IV b: panteon sław narodowych; klasa V a: polskie tradycje i zwyczaje; klasa V b: pejzaż Polski (malowany słowem-kluczem, symbolem, obrazem); klasa VI a: partytura hymnu narodowego obrazy na pięciolinii; klasa VI b: więź pokoleniowa, czyli co łączy Polaków (polska płytoteka, filmoteka, biblioteka). Uwagi: Możliwe były wszelkie oryginalne rozwiązania tematu, np. rysowanie, collage, pod warunkiem że przesłanie, które znajdowało się danym puzzlu, było czytelne. (To był jedyny, ale konieczny do spełnienia warunek!) 7 Nie zostały zrealizowane poniższe tematy: przysłowia mądrością narodu; historia narodu w datach; kuchnia polska; z czego składa się Polak, czyli rzecz o naszych narodowych zaletach i wadach; Polak w języku; Polsko, ojczyzno moja... inwokacja współczesnych i wiele innych ze względu na konieczność ograniczenia treści, by dobrze służyły tematowi i były czytelne dla odbiorców uczniów szkoły podstawowej. Możliwe jest opracowanie innych zadań, dostosowanych do poziomu kształcenia.

5 Grupa B: Zadanie: ułożenie klasowego tekstu życzeń urodzinowo-odrodzeniowych dla Polski Jubilatki; zadbanie o ich ciekawe plastyczne opracowanie (np. laurka ) i ładną prezentację na forum szkoły. Grupa C: Zadanie: praca detektywistyczna z planem Wrocławia w ręku zaznaczenie wszelkich możliwych miejsc upamiętniających ówczesne wydarzenia (ulica Piłsudskiego, ulica Paderewskiego, Plac Legionów, Plac Orląt Lwowskich, budynki, gmachy, w których bywali bohaterowie tamtych dni, miejsca, noszące ich imiona). Możliwe, a nawet wskazane jest korzystanie z wszelkich zgromadzonych na sali źródeł informacji. Dorośli (przede wszystkim rodzice) służą pomocą, podpowiadają drogi poszukiwań, naprowadzają na ślady zdarzeń. 8materiały dla naucz ycieli ETAP 3 przyjęcie urodzinowo-odrodzeniowe: Ponowne spotkanie całej szkoły o godz w sali gimnastycznej. 1. PUNKT KULMINACYJNY: złożenie z poszczególnych części puzzla w kształcie Polski i jego wyeksponowanie jako głównego elementu odświętnego wystroju. 2. Odczytanie przez przedstawicieli poszczególnych klas ułożonych życzeń dla Jubilatki (okazuje się, że prezentem może być także uroczyste odśpiewanie hymnu efekt wcześniejszej pracy w grupach). 3. Skompletowanie wykazu miejsc tematycznie związanych z datą 11 XI i uwzględnionych na planie Wrocławia podsumowanie pracy szkolnych detektywów historyków. (Wyniki uczniowskich poszukiwań to podstawa do zaplanowania wycieczki dydaktycznej po Wrocławiu.) 4. Słodki poczęstunek przygotowany przez rodziców i nauczycieli. W roli urodzinowego (podzielnego) tortu MAZUREK. 5. Zabawa tylko przy polskich przebojach; koncert życzeń; indywidualne dedykacje; szkolna edycja konkursu: Śpiewać każdy może. Warunkiem udanej zabawy jest dobry wodzirej (może rodzic z inicjatywą?). 6. Rozdanie wszystkim klasom pamiątkowych dyplomów podziękowań za udział w tej ogólnoszkolnej akcji.

6 EWALUACJA: Ewaluację przeprowadzono w kolejnym dniu test wiadomości i umiejętności (punktowany) dowiódł skuteczności tej metody dydaktycznej. Dzieci dobrze sobie poradziły z proponowanymi zadaniami i pytaniami oraz wiele zapamiętały. Został osiągnięty cel przyświecający całemu przedsięwzięciu, aby przy okazji zabawy przekazać też istotne treści historyczne. W tym szaleństwie jest metoda! Większość działań została sprawdzona w praktyce i okazała się naprawdę dobrym sposobem, by bawiąc, uczyć. Realizacja była możliwa dzięki zaangażowaniu całej szkolnej społeczności wszystkich nauczycieli, uczniów i rodziców. W sferze organizacyjnej do końcowego sukcesu przyczynili się przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego: Arkadiusz Małecki, Martyna Urbanek (ubiegłoroczni szóstoklasiści), Magdalena Jakubik, Aleksander Rawecki (nasi obecni samorządowcy ), Aleksandra Chojenta, Aleksandra Zachara, Jan Pałczyński, Wioletta Pawelec, Marta Długosz, Paulina Niedzielska, Katarzyna Kwolek, Wojciech Krukowski i Karolina Misztal. 9

7 Gimnazjum nr 18 Wrocław Opracowanie: Agnieszka Maziarska, Renata Pióro Gra edukacyjna Droga do niepodległości Gra Droga do niepodległości wyrasta z naszych uczniowskich i nauczycielskich doświadczeń. Wychowane na akademiach ku czci jako osoby dorosłe i parające się nauczycielstwem zatęskniłyśmy za świętowaniem rocznic narodowych. Tego, czego niegdyś w szkole było w nadmiarze, zaczęło nam brakować. Jednak zbyt dobrze pamiętałyśmy nudę swoich szkolnych apeli, by pokusić się o reaktywowanie podobnych w szkole, w której uczymy. Chciałyśmy czegoś innego. To coś miało być połączeniem wychowania patriotycznego, nauki i zabawy. Poza tym bardzo lubimy słuchać i śpiewać pieśni legionowe. Pomysł, podsunięty przez zaprzyjaźnionego harcerza, rozwinęłyśmy i dopracowałyśmy w szczegółach. 10 ZASADY GRY 1. Czas trwania gry 2 godziny lekcyjne. 2. Uczestnicy młodzież gimnazjalna i licealna. W zabawie biorą udział reprezentanci klas (zespoły 3-osobowe). Gimnazjaliści na tydzień przed rozpoczęciem gry otrzymują materiały pomocnicze zaproponowane przez nauczyciela (materiały dotyczące okresu walki o niepodległość Polski, biogram J. Piłsudskiego). Licealiści przygotowują się do gry samodzielnie. 3. Przebieg gry Na terenie szkoły rozmieszczonych jest 6 punktów, ilustrujących drogę Polaków do niepodległości i główne epizody z nią związane. Na każdym z punktów drużyny rozwiązują zadania. Punkty te noszą nazwy: KOMENDANT LEGIONY ORLĘTA LWOWSKIE CZYN POWSTAŃCZY BITWA WARSZAWSKA ZNÓW NIEPODLEGŁA Dodatkowym, 7. punktem jest KWATERA MARSZAŁKA centrum, w którym kieruje się ruchem drużyn na poszczególne punkty, liczy czas oraz podsumowuje wyniki (patrz: dołączony schemat). Drużyny rozpoczynają grę równocześnie, w Kwaterze Marszałka. W wyniku losowania zostają skierowane do poszczególnych punktów. Odległości między Kwaterą Marszałka a punktami starają się pokonać możliwie jak najszybciej. Po rozwiązaniu zadania drużyny wracają do Kwatery, gdzie otrzymują skierowanie do kolejnego punktu. Przy rozwiązywaniu zadań obowiązuje limit czasowy, a ich wykonanie przed czasem liczy się w ostatecznym podsumowaniu wyników. Gra toczy się do momentu wykonania wszystkich zadań przez wszystkie drużyny. Wtedy sumuje się zdobyte punkty. Za trzy najlepsze czasy (liczone od momentu rozpoczęcia do zakończenia gry) przyznawana jest premia punktowa:

8 I czas 3 pkt. II czas 2 pkt. III czas 1 pkt. Zwycięża drużyna, która uzyskała największą liczbę punktów. W przypadku takiej samej liczby punktów o kolejności miejsc decyduje czas wykonania zadań. Zadania Nazwa punktu Komendant Legiony Orlęta Lwowskie Czyn powstańczy Bitwa warszawska Znów niepodległa! Zadania Proponowany limit czasowy Punktacja Quiz Co ty wiesz o marszałku? 10 min 10 pkt Czy w jedną minutę zgadniecie, na którym Marszałek portrecie? 1 min 1 pkt Muzyczne skojarzenia 3 min 2 pkt Rozsypanka 5 min 1 pkt Krzyżówka niepodległościowa 10 min 9 pkt Sześć razy zatytułuj obrazy 3 min 6 pkt Co poeta miał na myśli? 5 min 3 pkt Kalambury 3 min 1 pkt 2 pkt lub 1 pkt (w przypadku Rekwizyty 2 min skorzystania z koła ra- tunkowego) Konkurencje sprawnościowe: Bieg z rannym na noszach i czołganie się pod zasiekami Zakładanie opatrunku rannemu Strzał lotkami do celu po 2 rzuty każdy zawodnik Sprawność tytułowa która piosenka jest legionowa? Niech pomyśli tutaj główka i dobierze zgrabne słówka na czas 3 min I miejsce 3 pkt II miejsce 2 pkt III miejsce 1 pkt Za prawidłowo wykonany opatrunek 1 pkt za każdy celny rzut 1 pkt 3 min 1 pkt 5 min 1 pkt 11 UWAGI W zależności od ilości oddziałów w szkole proponujemy przeprowadzenie gry z udziałem: klasowych sztafet, w których zmianę stanowić będą zespoły 3-osobowe, drużyn lub sztafet ze wszystkich klas albo osobno w poszczególnych pionach klas (w drugim przypadku można wyłonić zwycięzców w obrębie poszczególnych pionów lub zastosować punktację generalną i na jej podstawie wyłonić zwycięzców).

9 Proponujemy również, aby na czas przerwy międzylekcyjnej wstrzymać grę. Drużyny lub członkowie sztafet pozostają wówczas na stanowisku pod opieką nauczyciela (w sytuacji gdy uczniowie rozpoczęli wykonywanie zadań przed przerwą, powinni dokończyć zadanie). Na każdym ze stanowisk nauczycielowi mogą pomagać dwaj uczniowie, niebiorący udziału w grze. Oni też przekazują do Kwatery Marszałka meldunki o punktach zdobytych przez poszczególne drużyny. W czasie, gdy drużyny (sztafety) uczestniczą w grze, pozostali uczniowie wykonują w klasach indywidualne (ewent. grupowe) prace plastyczne. Proponujemy konkurs plastyczny: Plakat niepodległościowy lub pracę związaną z postacią Józefa Piłsudskiego, np. karykaturę technika do wyboru plakatówka, akwarela, collage, wydzieranka. Jako nagrody proponujemy cukierki,,kasztanki dla każdej z drużyn. Idealną nagrodą dla zwycięzców byłaby kaseta magnetofonowa z pieśniami legionowymi. Pamiętamy także o dyplomach. Nagradzamy zwycięzców konkursu plastycznego. 12 ZADANIE: Quiz Co Ty wiesz o Marszałku? 1. Józef Piłsudski urodził się r. w: a. Złotowie, b. Zagórzu, c. Zułowie. 2. Józef Piłsudski został w młodości zesłany na 5 lat na Syberię za: a. działalność w Polskiej Partii Socjalistycznej, b. domniemany udział w spisku na życie cara Aleksandra III, c. próbę wywołania powstania przeciwko Rosji. 3. Głównym celem jego działań było odzyskanie przez Polskę niepodległości. Chciał do tego doprowadzić poprzez: a. wypracowanie porozumienia z Rosją, b. doprowadzenie do wojny rosyjsko-japońskiej, c. wywołanie powstania przeciwko Rosji. 4. J. Piłsudski był współtwórcą Legionów Polskich w Galicji i pełnił w nich funkcję: a. dowódcy I Brygady, b. dowódcy II Brygady, c. dowódcy III Brygady. 5. J. Piłsudski dosłużył się w czasie I wojny światowej stopnia: a. brygadiera, b. pułkownika, c. generała.

10 6. W 1917 r. J. Piłsudski został aresztowany przez Niemców i osadzony w twierdzy w: a. Merseburgu, b. Magdeburgu, c. Moguncji. 7. Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości w listopadzie 1918 r. J. Piłsudski pełnił funkcję: a. Tymczasowego Naczelnika Państwa, b. Premiera rządu, c. Prezydenta Polski. 8. Ukochana klacz Marszałka to: a. Kaszalotka, b. Kasztelanka, c. Kasztanka. 9. Dworek Marszałka znajduje się w: a. Salejówku, b. Sulejówku, c. Sulajówku. 10. J. Piłsudski zmarł w 1935 r. i został pochowany: a. w Katedrze św. Jana w Warszawie, b. na Cmentarzu Rakowieckim w Krakowie, c. w podziemiach Zamku Wawelskiego. ZADANIE: Czy w jedną minutę wskażecie, na którym Marszałek portrecie? Rozpoznajcie Marszałka. ZADANIE: Muzyczne skojarzenia Po wysłuchaniu piosenki odpowiedzcie na pytania. (Drużyna losuje jeden z zestawów.) 13 ZESTAW I. Piosenka zespołu Dwa plus jeden pt. Czerwone słoneczko O którym Powstaniu Śląskim jest mowa w piosence? Dlaczego przeprowadzono plebiscyt na Górnym Śląsku? ZESTAW II. Piosenka pt. Pierwsza Brygada Kto stał na czele I Brygady Legionów? Na terytorium którego z państw zaborczych powstały Legiony? ZESTAW III. Piosenka pt. Wojenko, wojenko Podaj ramy czasowe I wojny światowej. Jakie wydarzenie zapoczątkowało I wojnę światową?

11 ZESTAW IV. Piosenka pt. O mój rozmarynie Która z roślin to rozmaryn? Co to jest bagnet? ZADANIE: Rozsypanka Rozsypane wersy piosenki legionowej ułóżcie we właściwej kolejności. (Drużyna losuje jeden z zestawów. Tekst piosenek pocięty jest na dwuwersowe części.) ZESTAW I. Pierwsza Brygada Legiony to żołnierska nuta, Legiony to ofiarny stos, Legiony to żołnierska buta, Legiony to straceńców los. 14 My, Pierwsza Brygada, Strzelecka gromada, Na stos rzuciliśmy swój życia los, Na stos, na stos. O, ile mąk, ile cierpienia, O, ile krwi, wylanych łez. Pomimo to nie ma zwątpienia, Dodawał sił wędrówki kres. ZESTAW II. Pierwsza Kadrowa Raduje się serce, raduje się dusza, Gdy Pierwsza Kadrowa na wojenkę rusza. Oj da, oj da dana, wojenko kochana, Nie masz to jak Pierwsza, nie masz, nie! Chociaż do Warszawy mamy długą drogę, Przecież jednak dojdziem, byleby iść w nogę. Chociaż w butach dziury, na mundurach łaty, To Pierwsza Kadrowa pójdzie na armaty. A gdy się szczęśliwie zakończy powstanie, To Pierwsza Kadrowa gwardyją zostanie. A więc piersi naprzód, podniesiona głowa, Bośmy przecież Pierwsza Kompania Kadrowa.

12 ZADANIE: Krzyżówka niepodległościowa Jeden z obszarów plebiscytowych. 2. Nazwisko dyktatora III powstania śląskiego. 3. Światowej sławy pianista, polski patriota; w dzień po jego przyjeździe do Poznania, w grudniu 1918 roku, wybuchło powstanie wielkopolskie. 4. Jeden z traktatów kończących I wojnę światową, w którym określono granicę Polski z Niemcami. 5. Część Śląska Cieszyńskiego, przedmiot sporu pomiędzy Polską a Czechosłowacją. 6. Potoczna nazwa uczniów lwowskich szkół, bohatersko broniących miasta przed Ukraińcami w 1918 roku. 7. Rzeka, nad brzegami której rozegrała się bitwa uznana później za osiemnastą, decydującą bitwę w dziejach świata. 8. Generał, dowódca Błękitnej Armii we Francji. 9. Wolne miasto nad Bałtykiem. 15 ZADANIE: Sześć razy zatytułuj obrazy. Przyporządkujcie ilustracji właściwy tytuł 1. Powitanie I. Paderewskiego na dworcu w Poznaniu 26 XII 1918 r. 2. K. Witkowski,,Przysięga powstańców śląskich w 1919 r. 3. S. Bagieński,,Rozbrajanie Niemców przed Główną Komendą na placu Saskim w Warszawie. 4. W. Kossak,,Szarża pod Rokitną. 5. W. Kossak,,Orlęta obrona cmentarza. 6. Plakat propagandowy z roku 1920.

13 ZADANIE: Co poeta miał na myśli? Jakich wydarzeń z dziejów walk o niepodległość dotyczą fragmenty następujących utworów? Dokonajcie wyboru spośród wydarzeń podanych poniżej. wojna polsko-bolszewicka, powstanie wielkopolskie, III powstanie śląskie, walki na froncie wschodnim w I wojnie światowej, walki o Lwów. 1. My to wiara spod Poznania, spod Kościana, spod Szamotuł. Ratajczaki... Nowaki... Szkudlarki (...) My już przywykli do gadania, do zdychania, do krwi i potu. Woźniaki... Antkowiaki... Kaczmarki... (...) My już mieli dość załgiwania, bajtlowania, pyskowania i traktatów Knary w garść garadeaus! Z szkiebrem trzeba zrobić szlus! Szkiebry raus! (...) 1 W grzechocie karabinów maszynowych i wybuchach moździerzy w chmurze dymów i krzyku walczących o wolność drży Góra Świętej Anny w okrutne i radosne dni (...) 2 Rozdzielił nas mój bracie, Zły los i trzyma straż W dwóch wrogich sobie szańcach Patrzymy śmierci w twarz. W okopach pełnych jęku, Wsłuchani w armat huk, Stoimy na wprost siebie Ja wróg twój, ty mój wróg! (...) A gdy mnie z dala ujrzysz, Od razu bierz na cel 1 Urlich A., My to wiara... 2 Fulkowski S., Góra św. Anny [w:] X. Dunikowski

14 I do polskiego serca Moskiewską kulą strzel. Bo wciąż na jawie widzę I co noc mi się śni, Że TA, CO NIE ZGINĘŁA, Wyrośnie z naszej krwi. 3 ZADANIE: Kalambury Jeden z zawodników losuje hasło. Pokazuje je lub rysuje na kartce. Pozostali zawodnicy odgadują je. HASŁO NR 1 Cud nad Wisłą HASŁO NR 2 Błękitna Armia HASŁO NR 3 Legiony Polskie HASŁO NR 4 Ignacy Paderewski ZADANIE: Rekwizyty Z jakimi wydarzeniami lub postaciami związanymi z walką o niepodległość kojarzy wam się wylosowany rekwizyt? (Drużyna losuje jeden z rekwizytów.) REKWIZYT NR 1 kasztan REKWIZYT NR 2 orzeł + pistolet REKWIZYT NR 3 bryła węgla (przewiązana biało-czerwoną wstążką) + pistolet REKWIZYT NR 4 ziemniak ( z biało-czerwoną flagą na wykałaczce) + pistolet REKWIZYT NR 5 szabla REKWIZYT NR 6 pocztówka z Warszawy + pistolet KOŁO RATUNKOWE POWSTANIE WIELKOPOLSKIE KASZTANKA J. PIŁSUDSKI POWSTANIA ŚLĄSKIE ORLĘTA LWOWSKIE BITWA WARSZAWSKA 17 ZADANIE: Konkurencje sprawnościowe Drużyna udaje się na miejsce i wykonuje wszystkie 3 zadania. Wcześniej należy przygotować: nosze lub koc, słupki i sznurek na zasieki, rzutki i tarczę, materiały opatrunkowe, stoper. 3 Słoński E., Ta, co nie zginęła

15 ZADANIE: Sprawność tytułowa która piosenka jest legionowa? Spośród podanych tytułów piosenek wskażcie piosenkę legionową. (Drużyna losuje jeden z zestawów.) ZESTAW I ʱ ʱ Serce w plecaku ʱ ʱ Pieśń Legionów Polskich we Włoszech ʱ ʱ Białe róże ʱ ʱ Bogurodzica ZESTAW II ʱ ʱ Pieśń rycerska ʱ ʱ Witaj, majowa jutrzenko ʱ ʱ Pieśń partyzanta ʱ ʱ Wojenko, wojenko 18 ZADANIE: Niech pomyśli tutaj główka i dobierze zgrabne słówka. Uzupełnijcie tekst piosenki właściwymi słowami. Wykorzystajcie wyrazy z ramki. (Drużyna losuje jeden z zestawów.) ZESTAW I. Stój, poczekaj, moja duszko Stój, poczekaj, moja duszko, Skąd tak drobną stąpasz nóżką? Jam z tej chatki, rwałam... I powracam już! Może... wrogów tłuszczę? Daj buziaka, to cię puszczę. Jam nie taka, dam buziaka, Tylko z konia zsiądź! bratki kwiatki kryjesz chowasz szybki prędki Z konia zsiądę, prawo złamię Za to kulą w łeb dostanę. Jakiś..., dość twej chętki Bez buziaka bądź!

16 ZESTAW II. Jak to na wojence ładnie Jak to na wojence ładnie, } bis Kiedy ułan z konia... } bis Koledzy go nie żałują, } bis Jeszcze... go tratują. } bis Śpij kolego w ciemnym grobie, } bis Niech się Polska przyśni Tobie. } bis trąbka ułan zleci spadnie biegnąc końmi A za Twoje trudy, znoje } bis Wystrzelimy trzy naboje. } bis A za Twoje młode lata } bis... zagra tra-ta ta-ta. } bis 19

17 Życzenia dla Polski (2003 r.) Polsko życzę Ci, aby nikt nie musiał już Cię wyzwalać. Barnaba Piłasiewicz, SP EKOLA, Wrocław 20 Polsko moja duża Ojczyzno! Z okazji Twego święta życzę Ci: Radości codziennych, myśli dobrych, Chwil spokojnych nie tylko od święta I wielu pozytywnych dokonań, Żeby Polacy: czynili dobro, budowali, odnosili sukcesy, dawali to, co najlepsze innym. Dominika Jabłońska, kl. 3a, SP nr 44, Wrocław Moja Ojczyzno, kolorowa plamko na wielkiej mapie świata, życzę Ci, aby Cię nigdy na tej mapie nie zabrakło. Aby Twoje dzieci zawsze wiedziały, gdzie Twoja stolica. Abyś zawsze pozostała krainą szczęśliwego dzieciństwa, W której dla najmniejszego nawet stworzenia nie zabraknie [kawałeczka chleba. Ania Janeczek, kl. 6e, SSP nr 72, Wrocław Moja kochana Ojczyzno życzę Ci, żebyś była kochana i szanowana przez wszystkich swoich [mieszkańców. Życzę Ci także, aby każdy Polak znał swoją historię, Abyś była zadbana i przybrana zielenią. A każdy papierek, który spadnie na ziemię, był podniesiony. Aby wszyscy ludzie się kochali, śmiali i byli szczęśliwi. I żeby wszyscy mówili: Jaka ta Polska piękna cieszę się, że tu mieszkam! Ania Grzesik, kl. 2, SP nr 12, Wrocław

18 Limeryki na niepodległość (2005 r.) Dzielny Józef Piłsudski z Zułowa Jakaż u niego patriotyczna głowa! Za nic miał wrogów karabiny, Wszystkich ich wpuszczał w maliny. Bo jego wola walki była stalowa! Wojtek Tadych, kl. II, Gimnazjum nr 18, Wrocław Wieniawa spiąwszy konia, Pognał pędem przez Błonia I na czele kawalerii Zaszarżował rząd baterii Krzycząc: Wiwat Polonia! Przemek Srogosz, kl. I, Liceum Ogólnokształcące Nr XII, Wrocław Z pierwszej gwardyjskiej jenerała Nowina Uciekli wszyscy w tym jedna dziewczyna, Zrobił wielką obławę, Rzucił okrzyk na Mławę, Przy tym nalał sobie czerwonego wina. Rafał Rudźko, kl. III, Gimnazjum Nr 1, Wrocław 21 Józef z Zułowa twardej walki fan Przy takim wymiękłby Dżyngis-chan Supermarszałek, choć może niezbyt ładny, Dowódca morowy, niezwykle zaradny, Na Polski zaborców najlepszy top gun. Beata Worobiec, kl.ii, Gimnazjum Nr 18, Wrocław Z Oleandrów, spod Krakowa, wyruszyła Pierwsza Kadrowa Wywołać w Królestwie powstanie, Lecz to trudne zadanie, Jej zew przywitała cisza grobowa... Mariusz Lisiecki, Liceum Ogólnokształcące Nr XII, Wrocław

19 Nie miał Józek nic wolności, Doprowadzało go to do dzikości, Tak było do 11 listopada, Wtedy zaborcom biada. Polska jest lepszej jakości. Anna Tarnawska, kl.3, Gimnazjum nr 23, Wrocław Paderewski z Genewy podczas wielkiej ulewy Gdy w Wersalu bywał Traktat podpisywał, By nad Bałtykiem mógł karmić mewy Pewien Piłsudski Dziadkiem zwany Był pobudliwy i narwany. Posłów więc często rugał, lżył I rząd rozsypywał w drobny pył, Więc przez Sanację był uwielbiany. Pewien Paderewski Ignacy Siadawszy co dzień do pracy Muskał czarne klawisze I mówił: Polskę słyszę! I wy usłyszycie rodacy! Magdalena Gumienny, nauczycielka języka polskiego LO XII Anna Skubisz, nauczycielka historii LO XII

20 Pozdrawiam cię z okazji Święta Niepodległości pocztówka (2007 r.) ( ) Hej, kwiaty na armaty! Żołnierzom do dłoni! Katedra oszalała! Ze wszystkich sił dzwoni. Księża idą z Katedry w czerwieni i złocie, Białe kwiaty padają pod stopy piechocie. Szeregi za szeregiem sztandary, sztandary A On mówić nie może, mundur na nim szary! ADRESAT: Do wszystkich Polaków na świecie! Do tych, co kochają Ojczyznę na pamiątkę. I do tych, którzy Polski nie szanują dla zadumy. Aleksandra Lewicka, Szkoła Podstawowa Nr 39, Wrocław Dziś w całej Polsce brzmi Mazurek dzisiaj radości kanonada! Witamy wszyscy Niepodległość i 11 listopada! ADRESAT: Szanowne koleżanki i koledzy ul. Szkoły wrocławskie Damian Ratyński, Gimnazjum Nr 43, Wrocław Drogi Kolego! 11 listopada tę rocznicę dzisiaj pamiętać wypada. Od 1795 do 1918 przez 123 lata Nie było Polski na mapach świata. Z najlepszymi życzeniami w Dniu Niepodległości! Jakub Ostrowski, 11 l., Szkoła Podstawowa Nr 3, Wrocław 23 Drogi Konradzie! Pragnę złożyć Ci życzenia z okazji 11 listopada, Dnia Niepodległości. Może wyda Ci się to dziwne, lecz moim zdaniem Dzień Niepodległości to bardzo ważne święto. Tamtego dnia każdego Polaka przepełniała radość i duma. Skoro składamy sobie życzenia z okazji Dnia Matki, Strażaka, albo Dnia Dziecka, to dlaczego nie mamy składać sobie życzeń z okazji Dnia Niepodległości, dnia każdego Polaka: matki, strażaka i górnika. To piękny dzień i każdy z nas powinien życzyć sobie wszystkiego najlepszego, dlatego, że żyjemy w wolnej Polsce. Marcin Makowski, Gimnazjum Nr 23, Wrocław

21 Fraszka na Polskę (2008 r.) Kłócą się panowie ci z prawa i z lewa, Dyskutują o tym, jak się Polska miewa. Prowadzą spotkania, sejmiki, obrady. Udzielają wywiadów i rozdają rady. Zapomnieli przy tym, że ten kto się liczy, Mija ich na co dzień: w sklepie, na ulicy. Adrian Król, Gimnazjum Nr 23, Wrocław 24 Gdyby Polacy po pierwszej wojnie Polski mieć nie chcieli, Kto wie, gdzie byśmy teraz wszyscy razem siedzieli? Dorota Szczepaniak, Gimnazjum Nr 11, Wrocław Był pewien Polak, Co mienił się być patriotą Lecz słowo Polska Często rzucał w błoto. Głosił wszem i wobec, Jak kocha swój kraj nieskończenie, A nie wiedział nawet, Kiedy było Polski wyzwolenie. Potępiał wszystkich, co za granicą się bogacą, A sam wyjechał z ojczyzny za pracą. Damian Kaczorowski, 13 l., Gimnazjum Nr 23, Wrocław Skorośmy patrioci, jako powiadamy, dlaczego tak tłumnie z Polski uciekamy? Agata Mikołajków, 15 l., Gimnazjum Nr 14, Wrocław

My spod białoˉczerwonej, czyli klocki patriotyczne

My spod białoˉczerwonej, czyli klocki patriotyczne Szkoła Podstawowa nr 39 Wrocław Opracowanie: Dorota Majk, Beata Mazur My spod białoˉczerwonej, czyli klocki patriotyczne Niniejszy scenariusz jest modyfikacją ogólnoszkolnego przedsięwzięcia związanego

Bardziej szczegółowo

Gra edukacyjna Droga do niepodległości

Gra edukacyjna Droga do niepodległości Gimnazjum nr 18 Wrocław Opracowanie: Agnieszka Maziarska, Renata Pióro Gra edukacyjna Droga do niepodległości Gra Droga do niepodległości wyrasta z naszych uczniowskich i nauczycielskich doświadczeń. Wychowane

Bardziej szczegółowo

Spotkajmy się w Polsce siedem przystanków, w tym jeden szczególnie radosny

Spotkajmy się w Polsce siedem przystanków, w tym jeden szczególnie radosny Szkoła Podstawowa nr 39 Opracowanie: Dorota Majk Spotkajmy się w Polsce siedem przystanków, w tym jeden szczególnie radosny Dlaczego SIEDEM PRZYSTANKÓW, W TYM JEDEN SZCZEGÓLNIE RADOSNY? Tegoroczny program

Bardziej szczegółowo

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI 11 LISTOPADA

SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI 11 LISTOPADA SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI 11 LISTOPADA Scenariusz i prowadzenie - Elżbieta Bełz Dekoracje - Lidia Zasada, Justyna Goch Opracowanie muzyczne - Magdalena Witkowska Pokaz slajdów

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI.

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI. SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI. Temat: Święto Niepodległości. Czas trwania: 45 min Miejsce zajęć: sala gimnastyczna lub holl szkolny. Metody pracy: pogadanka, drama. Formy: zespołowa.

Bardziej szczegółowo

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku I Komunia Święta Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku Ktoś cię dzisiaj woła, Ktoś cię dzisiaj szuka, Ktoś wyciąga dzisiaj swoją dłoń. Wyjdź Mu na spotkanie Z miłym powitaniem, Nie lekceważ znajomości

Bardziej szczegółowo

Scenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej

Scenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej Scenariusz ślubowania uczniów klasy pierwszej Obsada: - prowadząca - Wielki Magik - pomocnicy magika (2 3 osoby) Pomoce: - 2-3 miotły - 2-3 zraszacze - 2-3 kredy - ołówek z biało-czerwoną kokardą - dyplomy

Bardziej szczegółowo

Joanna Wójcikiewicz, nauczycielka języka polskiego i historii

Joanna Wójcikiewicz, nauczycielka języka polskiego i historii Joanna Wójcikiewicz, nauczycielka języka polskiego i historii Chodź, poprowadzę Cię po mojej Polsce. Podaj mi rękę. Nie bój się. Milcz i nadsłuchuj, bo tu wszystko mówi( ) Scenariusz projektu edukacyjnego

Bardziej szczegółowo

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca Autor wiersza: Anna Sobotka PATRON Każdy patron to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie Pani Ania. Mądra, dobra i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca uszczęśliwić mnie umiała. Myśli moje do Niej

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT Z OBCHODÓW DNIA WIOSNY W EUROPIE 2010

KONSPEKT Z OBCHODÓW DNIA WIOSNY W EUROPIE 2010 KONSPEKT Z OBCHODÓW DNIA WIOSNY W EUROPIE 2010 TEMAT: Podróż po wybranych krajach Unii Europejskiej realizacja internetowego projektu edukacyjnego. DATA: 23 marca 2010r. MIEJSCE: świetlica PROWADZĄCY:

Bardziej szczegółowo

ALLELUJA. Ref. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja.

ALLELUJA. Ref. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja. ALLELUJA 1. Niech zabrzmi Panu chwała w niebiosach, na wysokościach niech cześć oddadzą. Wielbijcie Pana Jego Zastępy, Wielbijcie Pana Duchy niebieskie. Ref. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja. Alleluja,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Małgorzata Urbańska Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, społeczna, muzyczna, ruchowa Cel/cele zajęć: - kształtowanie

Bardziej szczegółowo

Tekst zaproszenia. Rodzice. Tekst 2 Emilia Kowal. wraz z Rodzicami z radością pragnie zaprosić

Tekst zaproszenia. Rodzice. Tekst 2 Emilia Kowal. wraz z Rodzicami z radością pragnie zaprosić Tekst zaproszenia Tekst 1 Mamy zaszczyt zaprosić Sz.P. Na uroczystość PIERWSZEGO PEŁNEGO UCZESTNICTWA WE MSZY ŚIĘTEJ Naszej córki Leny Kardas która odbędzie się dnia 5 maja 2015o godz. 9.30 w kościele

Bardziej szczegółowo

DOBRA PRAKTYKA. Pogłębianie wśród dzieci wiedzy o życiu, działalności i osobowości Ojca Świętego Jana Pawła II.

DOBRA PRAKTYKA. Pogłębianie wśród dzieci wiedzy o życiu, działalności i osobowości Ojca Świętego Jana Pawła II. DOBRA PRAKTYKA Nazwa szkoły: Imię i nazwisko dyrektora: Dobra praktyka(nazwa programu, działań): Ilość uczniów objętych programem/działaniami: Odpowiedzialni, organizatorzy i partnerzy: Okres czasowy realizacji:

Bardziej szczegółowo

Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel

Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel Scenariusz zajęć dla klasy II Debata uczniowska Na temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel TEMAT LEKCJI Utrwalenie znajomości symboli narodowych- hymn, flaga, godło. Przypomnienie zasad zachowania

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń

Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Pawła II Działdowie przystąpił do Ogólnopolskiego Konkursu Bezpieczna Szkoła -Bezpieczny Uczeń Zadania konkursu Bezpieczna Szkoła - Bezpieczny Uczeń: ZADANIE 1 Przeprowadzenie

Bardziej szczegółowo

...Dumny sztandar pręży pierś W słońcu błyszczą karabiny, Dziś rozlega się już pieśń... rytm jej -wolność przypomina...

...Dumny sztandar pręży pierś W słońcu błyszczą karabiny, Dziś rozlega się już pieśń... rytm jej -wolność przypomina... 1 Budzik dzwonił coraz głośniej i głośniej, a słońce jakby za wszelką cenę chciało się wedrzeć do mojego pokoju. Niedali mi spać już dłużej;wstałam. Wtedy właśnie uswiadomiłam sobie, że jest dzień 11 listopada

Bardziej szczegółowo

Radosne obchody Święta Niepodległości projekt do realizacji przez Samorząd Szkolny w gimnazum lub szkole ponadgimnazjalnej

Radosne obchody Święta Niepodległości projekt do realizacji przez Samorząd Szkolny w gimnazum lub szkole ponadgimnazjalnej Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych we Wrocławiu Radosne obchody Święta Niepodległości projekt do realizacji przez Samorząd Szkolny w gimnazum lub szkole ponadgimnazjalnej Opracowanie: Jolanta

Bardziej szczegółowo

K S I Ą Ż K I. Narodowe Święto Niepodległości. 1. Bitwa Warszawska 1920 : materiały edukacyjne. Warszawa, 2011

K S I Ą Ż K I. Narodowe Święto Niepodległości. 1. Bitwa Warszawska 1920 : materiały edukacyjne. Warszawa, 2011 Narodowe Święto Niepodległości K S I Ą Ż K I 1. Bitwa Warszawska 1920 : materiały edukacyjne. Warszawa, 2011 2. Borucki M. / Historia Polski do 2010 roku. Warszawa, 2010. 3. Brzoza Cz. / Historia Polski

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna

Scenariusz zajęć. Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie. Klasa- Ic integracyjna Scenariusz zajęć Marzena Kulig, Monika Szewczyk nauczycielki Zespołu Szkół Sportowych w Radlinie Klasa- Ic integracyjna Temat bloku: Polska naszą Ojczyzną. Temat dnia: Symbole narodowe. Temat edukacji

Bardziej szczegółowo

SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM

SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM Data: 6.12.2010r Grupa: wszystkie grupy wiekowe Cele ogólne Pielęgnowanie zwyczajów mikołajkowych, Stwarzanie okazji do wyrażania pozytywnych uczuć (radości), Prezentowanie własnych

Bardziej szczegółowo

- konkurs literacki 11 czerwca 2013 r. 27 marca 2013 roku.

- konkurs literacki 11 czerwca 2013 r. 27 marca 2013 roku. Prace należy przesłać do 2.06.2013r. na adres mailowy edytao@op.pl lub na CD na adres szkoły. Poszczególne prace będą zaprezentowane i opatrzone komentarzem słownym przez dwóch przedstawicieli grupy, która

Bardziej szczegółowo

Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy

Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy Szkoła gimnazjalna JĘZYK POLSKI Scenariusz z wykorzystaniem nowych mediów i platformy Filmoteka Szkolna (45 min) Polski alfabet według Wojciecha Wiszniewskiego Elementarz (1976) Opracowała: Anna Równy

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk OŚRODEK TEMATYCZNY: RODZINNE SPOTKANIA

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk OŚRODEK TEMATYCZNY: RODZINNE SPOTKANIA 1 Zofia Twardowska Ztwardowska@wp.pl Nauczyciel informatyki Szkoła Podstawowa nr 279 04-044 Warszawa, ul. Cyrklowa 1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH KLASA II Opracowany przez Zofię Twardowską i Elżbietę Kołodziejczuk

Bardziej szczegółowo

Znów jesteśmy w szkole!!!

Znów jesteśmy w szkole!!! Znów jesteśmy w szkole!!! 1 września 2003r. uroczystymi apelami rozpoczęliśmy nowy rok szkolny. Pani dyrektor Elżbieta Pytka powitała nas i naszych rodziców bardzo serdecznie. Następnie wprowadzony został

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych z wykorzystaniem książki Mały Książę Saint-Exupery ego Temat: Czym kierować się w życiu? Miejsce zajęć: Cele:

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych z wykorzystaniem książki Mały Książę Saint-Exupery ego Temat: Czym kierować się w życiu? Miejsce zajęć: Cele: Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych z wykorzystaniem książki Mały Książę Saint-Exupery ego (do wykorzystania na języku polskim, lekcji wychowawczej lub innych zajęciach z młodzieżą) Temat: Czym kierować

Bardziej szczegółowo

Marcin Ufnalski. Wiersz o Janie Pawle II. Laura Romanowska

Marcin Ufnalski. Wiersz o Janie Pawle II. Laura Romanowska Ojcze Janie Pawle, kiedy byłeś wśród nas, my, dzieci, i dorośli - bardzo kochaliśmy Cię. A kiedy Cię zabrakło, nie smucimy się, bo wiemy, że gdzieś z nieba patrzysz na nas i uśmiechasz się. Wielka radość

Bardziej szczegółowo

Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku...

Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku... Wyznania Wyznania Kocham Cię 70 sekund na minutę, 100 minut na godzinę, 40 godzin na dobę, 500 dni w roku... Wolę być chwilą w Twoim życiu niż wiecznością w życiu innej!!! Nie wiem, czy chcesz ze mną chodzić,

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I SZKOLNE M A R Z E C 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1 Zuch

Bardziej szczegółowo

OŚRODEK TEMATYCZNY: WIOSNA PACHNĄCA MAJEM

OŚRODEK TEMATYCZNY: WIOSNA PACHNĄCA MAJEM SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH Opracowała: Beata Kornas DLA KL. II SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel nauczania zintegrowanego ZSO nr 1 w Rykach OŚRODEK TEMATYCZNY: WIOSNA PACHNĄCA MAJEM TEMAT DNIA: TĘCZOWE

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA PATRIOTYCZNA W STRYSZOWSKIM PRZEDSZKOLU

EDUKACJA PATRIOTYCZNA W STRYSZOWSKIM PRZEDSZKOLU Barbara Bruzda Przedszkole Samorządowe Stryszów EDUKACJA PATRIOTYCZNA W STRYSZOWSKIM PRZEDSZKOLU Każdy rok pracy w przedszkolu ma swoją myśl przewodnią i związane z nią do osiągnięcia cele. Ten rok szkolny

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

Wolontariat. Igor Jaszczuk kl. IV

Wolontariat. Igor Jaszczuk kl. IV Wolontariat Wolontariat ważna sprawa, nawet super to zabawa. Nabierz w koszyk groszy parę, będziesz miał ich całą chmarę. Z serca swego daj znienacka, będzie wnet Szlachetna Paczka. Komuś w trudzie dopomoże,

Bardziej szczegółowo

CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ

CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZCZEPAŃCOWEJ 1. Misja szkoły. Misją szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia. W tym celu szkoła oddziałuje nie tylko na jego sferę emocjonalną, lecz również sferę intelektualną.

Bardziej szczegółowo

Wybór Patrona dla naszej szkoły to projekt, który rozpoczął się w roku szkolnym 2004/2005. Spośród kilku kandydatur zgłoszonych w szkolnym referendum

Wybór Patrona dla naszej szkoły to projekt, który rozpoczął się w roku szkolnym 2004/2005. Spośród kilku kandydatur zgłoszonych w szkolnym referendum Wybór Patrona dla naszej szkoły to projekt, który rozpoczął się w roku szkolnym 2004/2005. Spośród kilku kandydatur zgłoszonych w szkolnym referendum przeprowadzonym wśród nauczycieli, uczniów i rodziców,

Bardziej szczegółowo

KONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA. a)... b)... c)... pkt pkt a)... b)... Syrenka jest herbem... pkt. 1...

KONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA. a)... b)... c)... pkt pkt a)... b)... Syrenka jest herbem... pkt. 1... KONKURS DLA KLAS III POLSKA - TO MOJA OJCZYZNA ZESTAW PYTAŃ klasa... Przeczytaj dokładnie pytania i napisz odpowiedzi. POWODZENIA. 1. Wymień symbole Polski a)... b)... c)... pkt. 3... 2. Najdłuższa rzeka

Bardziej szczegółowo

JÓZEF PIŁSUDSKI (1867-1935)

JÓZEF PIŁSUDSKI (1867-1935) JÓZEF PIŁSUDSKI (1867-1935) 70 ROCZNICA ŚMIERCI (zbiory audiowizualne) Wideokasety 1. A JEDNAK Polska (1918-1921 ) / scen. Wincenty Ronisz. Warszawa : Studio Filmów Edukacyjnych Nauka, 1998. 1 kas. wiz.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Polska, mój kraj. Tu mieszkamy. tygodniowy Temat dnia Legenda o Lechu, Czechu i Rusie Legenda o

Bardziej szczegółowo

Cud nad Wisłą czyli rzecz o wojnie polsko-bolszewickiej 1920 roku...

Cud nad Wisłą czyli rzecz o wojnie polsko-bolszewickiej 1920 roku... XXIII Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej-Curie 04-205 Warszawa ul. Naddnieprzańska 2/4 tel. 22-516-91-61; fax. 22-516-91-68 e-mail:sekretariat@liceum23.waw.pl http://www.liceum23.waw.pl DYREKTOR

Bardziej szczegółowo

Akcja edukacja. zadania treningowe z Języka polskiego ZESTAW 2. Art. 28. Art. 1. Art. 2. Art. 4. Art. 6. Rozdział I RZECZPOSPOLITA

Akcja edukacja. zadania treningowe z Języka polskiego ZESTAW 2. Art. 28. Art. 1. Art. 2. Art. 4. Art. 6. Rozdział I RZECZPOSPOLITA zadania treningowe z Języka polskiego Akcja edukacja ZESTAW 2. Rozdział I RZECZPOSPOLITA Art. 28. 1. Godłem Rzeczypospolitej Polskiej jest wizerunek orła białego w koronie w czerwonym polu. 2. Barwami

Bardziej szczegółowo

GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3

GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach ul. Norwida 32 A GAZETKA NASZE PRZEDSZKOLE Nr 3 / styczeń - luty 2010 / Zimo, zimo przybądź biała Przynieś śniegu po kolana Zimo, zimo to nie wszystko Chcemy jeszcze

Bardziej szczegółowo

Gazetka dla najmłodszych dzieci Wydanie III wiosna 2012/2013. Pokoloruj obrazek:

Gazetka dla najmłodszych dzieci Wydanie III wiosna 2012/2013. Pokoloruj obrazek: Gazetka dla najmłodszych dzieci Wydanie III wiosna 2012/2013 Pokoloruj obrazek: POWITANIE WIOSNY! 21 marca to pierwszy kalendarzowy dzień wiosny. Dzieci z klas I-III postanowiły pożegnać zimę. Przygotowały

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I Temat ośrodka: Polska moja ojczyzna. Cele ogólne ośrodka: 1. Zapoznanie uczniów z symbolami narodowymi. 2. Uświadomienie roli ojczyzny w życiu człowieka. 3. Kształtowanie

Bardziej szczegółowo

FINAŁ VIII EDYCJI KONKURSU WOJEWÓDZKIEGO ZNAM HISTORIĘ POLSKICH SYMBOLI NARODOWYCH 11 marca 2014 r.

FINAŁ VIII EDYCJI KONKURSU WOJEWÓDZKIEGO ZNAM HISTORIĘ POLSKICH SYMBOLI NARODOWYCH 11 marca 2014 r. FINAŁ VIII EDYCJI KONKURSU WOJEWÓDZKIEGO ZNAM HISTORIĘ POLSKICH SYMBOLI NARODOWYCH 11 marca 2014 r. 11 marca 2014 r. w naszej szkole został zorganizowany po raz ósmy finał wojewódzkiego konkursu Znam historię

Bardziej szczegółowo

II ETAP KONKURSU O JÓZEFIE PIŁSUDSKIM

II ETAP KONKURSU O JÓZEFIE PIŁSUDSKIM II ETAP KONKURSU O JÓZEFIE PIŁSUDSKIM Imię i nazwisko Szkoła.. 1. W którym roku uchwalono konstytucję kwietniową?... 2. Podaj lata, w jakich Piłsudski był Naczelnikiem Państwa?... 3. W jakiej tradycji

Bardziej szczegółowo

Miłosne Wierszyki. Noc nauczyła mnie marzyć. Gwiazdy miłością darzyć. Deszcz nauczył mnie szlochać A ty nauczyłeś mnie kochać!

Miłosne Wierszyki. Noc nauczyła mnie marzyć. Gwiazdy miłością darzyć. Deszcz nauczył mnie szlochać A ty nauczyłeś mnie kochać! Miłosne Wierszyki Noc nauczyła mnie marzyć. Gwiazdy miłością darzyć. Deszcz nauczył mnie szlochać A ty nauczyłeś mnie kochać! Miłość jedyna jest Miłość nie zna końca Miłość cierpliwa jest zawsze ufająca

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Z ELEMENTAMI WIEDZY O ZDROWIU DLA KLAS I - III z okazji powitania wiosny- 21 marca.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Z ELEMENTAMI WIEDZY O ZDROWIU DLA KLAS I - III z okazji powitania wiosny- 21 marca. SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH Z ELEMENTAMI WIEDZY O ZDROWIU DLA KLAS I - III z okazji powitania wiosny- 21 marca. Temat: Zajęcia ruchowe z elementami wiedzy o zdrowiu Wiosenny promyk zdrowia. Cele główne:

Bardziej szczegółowo

Propozycje śpiewów na Rekolekcje Oazowe stopnia podstawowego

Propozycje śpiewów na Rekolekcje Oazowe stopnia podstawowego Propozycje śpiewów na Rekolekcje Oazowe stopnia podstawowego Wersja robocza 1999 Diakonia Muzyczna Ruchu Światło Życie Archidiecezji Warszawskiej i Diecezji Warszawsko Praskiej Objaśnienia: Pd: Piosenka

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ PASOWANIA NA UCZNIA

SCENARIUSZ PASOWANIA NA UCZNIA SCENARIUSZ PASOWANIA NA UCZNIA My rycerze a Krainy Wiedzy, witamy zebranych na zamku pierwszoklasistów, którzy przybyli pobierać nauki w naszej szkole. Jak stary obyczaj nakazuje, wszyscy rycerze uczniowie

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 8

Scenariusz zajęć nr 8 Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Wędrówki z biegiem Wisły Scenariusz zajęć nr 8 Temat dnia: Poznajemy Mikołaja Kopernika Edukacje: polonistyczna społeczna, matematyczna, muzyczna

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Sportowa dla dzieci 5, 6 - letnich. w ZPO nr 3 w Mławie

Olimpiada Sportowa dla dzieci 5, 6 - letnich. w ZPO nr 3 w Mławie Załącznik nr: 11 Olimpiada Sportowa dla dzieci 5, 6 - letnich w ZPO nr 3 w Mławie Odpowiedzialna: Marzena Markiewicz, Katarzyna Sęczkowska, Marta Włodarska, Katarzyna Czarnomska, Daria Duszeńko. Termin

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian nr 2. Rozdział II. Za wolną Polskę. 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C.

Sprawdzian nr 2. Rozdział II. Za wolną Polskę. 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C. Rozdział II. Za wolną Polskę GRUPA A 0 1. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i zaznacz poprawne zakończenia zdań A C. Wykrzyknąłem z uniesieniem [ ]: Niech żyje Polska wolna, cała i niepodległa!, co w ogóle

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ APELU Z OKAZJI ŚWIĘTA KONSTYTUCJI 3 MAJA

SCENARIUSZ APELU Z OKAZJI ŚWIĘTA KONSTYTUCJI 3 MAJA SCENARIUSZ APELU Z OKAZJI ŚWIĘTA KONSTYTUCJI 3 MAJA (Radom maj 2011 PSP nr 9) Prowadzący uczeń: -Baczność poczet sztandarowy wprowadzić sztandar (po wprowadzeniu sztandaru i zajęciu wyznaczonego miejsca)

Bardziej szczegółowo

ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce!

ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce! ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015 Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce! Wstęp W procesie wychowawczo dydaktycznym obejmującym całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój dziecka

Bardziej szczegółowo

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia

Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia Internetowy Projekt Zbieramy Wspomnienia WSPOMNIENIA Z LAT 70 NA PODSTAWIE KRONIK SZKOLNYCH. W ramach Internetowego Projektu Zbieramy Wspomnienia pomiędzy końcem jednych, a początkiem drugich zajęć wybrałam

Bardziej szczegółowo

1. Roland rycerz średniowieczny

1. Roland rycerz średniowieczny 1. Roland rycerz średniowieczny Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości zna fragmenty tekstu Pieśni o Rolandzie, zna podstawowe wiadomości o zwyczajach i tradycjach rycerzy średniowiecznych, rozumie

Bardziej szczegółowo

6. Dzień Europy (5 / 9 maja)

6. Dzień Europy (5 / 9 maja) Urząd Miasta Leszna (Polska) 165 6. Dzień Europy (5 / 9 maja) Od momentu wejścia Polski do Unii Europejskiej w Lesznie przyjęte jest uczczenie Dnia Europy w dniu 5. lub 9. maja. Wieszane są flagi, organizowane

Bardziej szczegółowo

Powstanie Listopadowe w poezji, pieśni i piosence oraz wiedzy ogólnej

Powstanie Listopadowe w poezji, pieśni i piosence oraz wiedzy ogólnej XXIII Liceum Ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej-Curie 04-205 Warszawa ul. Naddnieprzańska 2/4 tel. 22-516-91-61; fax. 22-516-91-68 e-mail:sektretariat@liceum23.waw.pl http://www.liceum23.waw.pl DYREKTOR

Bardziej szczegółowo

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk

MAŁA JADWINIA nr 11. o mała Jadwinia p. dodatek do Jadwiżanki 2 (47) Opracowała Daniela Abramczuk o mała Jadwinia p MAŁA JADWINIA nr 11 Opracowała Daniela Abramczuk Zdjęcie na okładce Julia na huśtawce pochodzą z książeczki Julia święta Urszula Ledóchowska za zgodą Wydawnictwa FIDES. o Mała Jadwinia

Bardziej szczegółowo

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy.

Muchomorki Maj. W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy. charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu wiedzy. Muchomorki Maj Bloki tematyczne: 1. Sztuka bycia mądrym 2. Łąka wiosna 3. Aktywnie, zdrowo, rodzinnie 4. Dzieci Świata W maju Muchomorki dowiedziały się jakie cechy charakteru i działania sprzyjają pogłębianiu

Bardziej szczegółowo

IV Noc z Filmem Historycznym - Jan Nowak Jeziorański - Kurier z Warszawy

IV Noc z Filmem Historycznym - Jan Nowak Jeziorański - Kurier z Warszawy IV Noc z Filmem Historycznym - Jan Nowak Jeziorański - Kurier z Warszawy 20.02.2015r. w naszej szkole odbyła się kolejna Noc z Filmem Historycznym. W tym roku pochyliliśmy się nad sylwetką Jana Nowaka

Bardziej szczegółowo

MATEMATYCZNY TURNIEJ KLAS Szkoła a Podstawowa nr 26 im.andrzeja Struga W Krakowie

MATEMATYCZNY TURNIEJ KLAS Szkoła a Podstawowa nr 26 im.andrzeja Struga W Krakowie MATEMATYCZNY TURNIEJ KLAS Szkoła a Podstawowa nr 26 im.andrzeja Struga W Krakowie Jest to konkurs matematyczny, który w Naszej Szkole ma już dość długą tradycję. Pomysł powstał na spotkaniu zespołu nauczycieli

Bardziej szczegółowo

3) Na podstawie słownika frazeologicznego wypiszcie na arkuszu papieru związki frazeologiczne związane z kolorem szarym.

3) Na podstawie słownika frazeologicznego wypiszcie na arkuszu papieru związki frazeologiczne związane z kolorem szarym. Jolanta Samojluk Scenariusz lekcji dla uczniów kl. II gimnazjum TEMAT: Koniec drogi jest tam, gdzie jej początek. Śladami Zielonego Wędrowca. CELE: Uczeń: - potrafi wyrazić własną opinię na temat przedstawienia,

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

02.09.2013r. ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO

02.09.2013r. ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 02.09.2013r. ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO Rok szkolny 2013/2014 rozpoczął się Mszą Św, którą w naszej szkole odprawił ksiądz proboszcz Andrzej Żur. Pani Dyrektor, Krystyna Lemańczyk, przywitała zebranych

Bardziej szczegółowo

DZISIAJ OBCHODZIMY 25 URODZINY NASZEGO PRZEDSZKOLA

DZISIAJ OBCHODZIMY 25 URODZINY NASZEGO PRZEDSZKOLA DZISIAJ OBCHODZIMY 25 URODZINY NASZEGO PRZEDSZKOLA /scenariusz zajęcia otwartego-uroczystości z udziałem rodziców i zaproszonych gości/ Autor scenariusza: Małgorzata Kryszczak E.Prokop Z.Nowecka M.Kryszczak

Bardziej szczegółowo

Kto chce niech wierzy

Kto chce niech wierzy Kto chce niech wierzy W pewnym miejscu, gdzie mieszka Bóg pojawił się mały wędrowiec. Przysiadł na skale i zapytał: Zechcesz Panie ze mną porozmawiać? Bóg popatrzył i tak odpowiedział: mam wiele czasu,

Bardziej szczegółowo

Mała Szkoła Wielka Sprawa

Mała Szkoła Wielka Sprawa Mała Szkoła Wielka Sprawa www.malaszkola.elementarz.edu.pl; e-mail: malaszkola@elementarz.edu.pl; tel/fax. 32/25 25 199 SCENARIUSZ Realizacja polityki równości płci Temat zajęd: Mama pracuje, tata wychowuje

Bardziej szczegółowo

Okolicznościowe przemówienie wygłosiła Pani Dyrektor Barbara Bogacz.

Okolicznościowe przemówienie wygłosiła Pani Dyrektor Barbara Bogacz. 22 maja 2010 roku świętowaliśmy Jubileusz pięćdziesięciolecia Szkoły Podstawowej nr 15 im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Olsztynie. Uroczystości rozpoczęły się Wielką Galą otwarcia w Filharmonii Olsztyńskiej.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Program składa się z kilku części PROGRAM WYCHOWAWCZY Celem programu wychowawczego jest wychowanie światłego człowieka, o otwartym umyśle, ale świadomego swoich korzeni i odczuwającego ścisły związek między przeszłością, teraźniejszością

Bardziej szczegółowo

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ

PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ Tematy i zagadnienia (cele edukacyjne) 1. Wybór samorządu klasowego prawa i obowiązki ucznia -kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć. Metody: aktywizujące: burza mózgów, pogadanka, działanie praktyczne, problemowa, obserwacja, zabawowa.

Scenariusz zajęć. Metody: aktywizujące: burza mózgów, pogadanka, działanie praktyczne, problemowa, obserwacja, zabawowa. Scenariusz zajęć klasa I Grudzień - blok 1 - dzień 5 - Strona1 klasa I grudzień- blok 1- dzień 5 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Tak poznajemy świat. Temat dnia: Wielkie pytania małych ludzi - przygotowujemy

Bardziej szczegółowo

można było mówić o spokoju. W tym numerze: Relacja z andrzejek w szkole, które odbyły się w formie dyskoteki,

można było mówić o spokoju. W tym numerze: Relacja z andrzejek w szkole, które odbyły się w formie dyskoteki, MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R I I I SZKOLNE L I S T O P A D 2 0 1 3 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły

Bardziej szczegółowo

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas

Bardziej szczegółowo

C Y K L I C Z N E I M P R E Z Y S Z K O L N E

C Y K L I C Z N E I M P R E Z Y S Z K O L N E C Y K L I C Z N E I M P R E Z Y S Z K O L N E DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ 14.10.2010r. Dzień Edukacji Narodowej uświetnił program artystyczny SOWY 2010 w wykonaniu uczniów klasy IIIb. DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ

Bardziej szczegółowo

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl Konspekt szkółki niedzielnej propozycja Niedziela przedpostna Estomihi Główna myśl: Bądź naśladowcą Jezusa Tekst: Mk 8,34 Jezus zapowiada swoją śmierć i zmartwychwstanie

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI 84 ROCZNICY ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI MONTAŻ SŁOWNO-MUZYCZNY PT. TA, CO NIE ZGINĘŁA

SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI 84 ROCZNICY ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI MONTAŻ SŁOWNO-MUZYCZNY PT. TA, CO NIE ZGINĘŁA SCENARIUSZ AKADEMII Z OKAZJI 84 ROCZNICY ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI MONTAŻ SŁOWNO-MUZYCZNY PT. TA, CO NIE ZGINĘŁA 1. Słowo wstępne: Spotykamy się dzisiaj, aby wspólnie przeżyć 84 rocznicę odzyskania

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA MAMY I DNIA TATY PRZEPROWADZONEGO W GRUPIE 3-4 LATKÓW

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA MAMY I DNIA TATY PRZEPROWADZONEGO W GRUPIE 3-4 LATKÓW SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA MAMY I DNIA TATY PRZEPROWADZONEGO W GRUPIE 3-4 LATKÓW Zajęcie przeprowadziła: Jadwiga Kuchciak Miejsce: Miejskie Przedszkole Publiczne Nr 5 im. Jana Brzechwy w Bolesławcu

Bardziej szczegółowo

Przygotowanie do przyjęcia Sakramentu Pojednania

Przygotowanie do przyjęcia Sakramentu Pojednania Przygotowanie do przyjęcia Sakramentu Pojednania Czasem źle postępujemy Przez moje złe czyny (grzechy) inni ludzie się smucą, a czasami nawet płaczą. Moje złe czyny brudzą serce. Serce staje się brudne

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWAWCZYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWAWCZYCH SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWAWCZYCH Temat: Dzień Babci i Dziadka. Termin realizacji: 22.01.2013 r. Czas trwania zajęć: 60 minut Cele ogólne: - umacniać więzi rodzinne między babcią, dziadkiem a wnukami; - rozwijać

Bardziej szczegółowo

Katalog wzorów statuetek Statuetki z akrylu lub sklejki.

Katalog wzorów statuetek Statuetki z akrylu lub sklejki. Załącznik - Statuetki Katalog wzorów statuetek Statuetki z akrylu lub sklejki. Wykonujemy na indywidualne zamówienie z zawartych w katalogu wzorów. Zmiana tekstu w cenie statuetki. Opcje statuetek do wyboru:

Bardziej szczegółowo

Ziemia. Modlitwa Żeglarza

Ziemia. Modlitwa Żeglarza Ziemia Ziemia, którą mi dajesz, nie jest fikcją ani bajką, Wolność którą mam w Sobie Jest Prawdziwa. Wszystkie góry na drodze muszą, muszą ustąpić, Bo wiara góry przenosi, a ja wierzę Tobie. Ref: Będę

Bardziej szczegółowo

Śpiewnik Patriotyczny

Śpiewnik Patriotyczny Śpiewnik Patriotyczny Mazurek Dąbrowskiego Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca przemoc wzięła, Szablą odbierzemy. Ref.: Marsz, marsz Dąbrowski, Z ziemi włoskiej do Polski. Za twoim

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI

KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI KONSPEKT ZAJĘĆ OTWARTYCH DLA NAUCZYCIELI DATA: 23 maja 2011 roku (poniedziałek) KLASA: IIIa PROWADZĄCA: Monika Pruszkowska TEMAT ZAJĘĆ: Tu znajome widoki spotykamy wszędzie FORMY PRACY: jednolita indywidualna;

Bardziej szczegółowo

Temat: Nikotyna-poznaję wroga

Temat: Nikotyna-poznaję wroga Scenariusz 14 Temat: Nikotyna-poznaję wroga Cele: Uczeń: o wie, że nikotyna to nałóg, o rozumie i potrafi wskazać szkody jakie nikotyna wywołuje w naszym organizmie, o wie, dlaczego młodzież w jego wieku

Bardziej szczegółowo

,, Wiosna U króla Maciusia

,, Wiosna U króla Maciusia PROJEKT EDUKACYJNY Z ELEMENTAMI EDUKACJI EUROPEJSKIEJ,, Wiosna U króla Maciusia Zatwierdzony do realizacji w Szkole Podstawowej nr 1 im. Janusza Korczaka w Lubsku w dn. 19 marca 2010 r. Autor projektu

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Ewa Sprawka

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Ewa Sprawka Ewa Sprawka SCENARIUSZ ZAJĘĆ Typ szkoły: podstawowa Etap kształcenia: II, klasa V (dziewczęta) Rodzaj zajęć: lekcja wychowania fizycznego Temat zajęć: Fryderyk Chopin w pierwszej klasie Metody kształcenia:

Bardziej szczegółowo

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE klasy IV-VI szkoły podstawowej Oprac. Ks. Łukasz Skolimowski Warszawa 2012 Przeznaczenie: Szkoła

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak

KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny

Bardziej szczegółowo

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, Laura Mastalerz, gr. IV Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady, w których mieszkały wraz ze swoimi rodzinami:

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Małgorzata Marcinkowska, Aleksandra Michałowska

SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Małgorzata Marcinkowska, Aleksandra Michałowska Małgorzata Marcinkowska, Aleksandra Michałowska SCENARIUSZ ZAJĘĆ Typ szkoły: podstawowa Etap kształcenia: II, klasa V Rodzaj zajęć: lekcja języka polskiego Temat zajęć: Czym jest muzyka Fryderyka Chopina?

Bardziej szczegółowo

Święto Naszej szkoły.

Święto Naszej szkoły. Święto Naszej szkoły. 28.09-02.10.2015 r. Opracowała: Patrycja Nowicka Powstanie warszawskie - co dzieci pamiętają z poprzednich zajęć? Rozmowa z dziećmi. Czytanie dzieciom legend warszawskich. Co wiemy

Bardziej szczegółowo

Piękna nasza Polska cała

Piękna nasza Polska cała Piękna nasza Polska cała Zapraszamy Nauczycieli i Dzieci do wspólnej zabawy... mającej na celu nawiązanie współpracy między przedszkolami z różnych stron Polski, wzajemne poznanie kultury i tradycji poszczególnych

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU. dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. z terenu gminy Konstancin-Jeziorna

REGULAMIN KONKURSU. dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. z terenu gminy Konstancin-Jeziorna REGULAMIN KONKURSU dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów z terenu gminy Konstancin-Jeziorna ŚPIEWAJMY TRADYCYJNE POLSKIE PIOSENKI WOJSKOWE I HARCERSKIE Ogłoszonego w ramach realizacji zadania publicznego

Bardziej szczegółowo

W LESIE. Po co jest las? scenariusz zajęć. Rozwijanie wrażliwości na charakter i nastrój utworów literackich.

W LESIE. Po co jest las? scenariusz zajęć. Rozwijanie wrażliwości na charakter i nastrój utworów literackich. W LESIE Po co jest las? scenariusz zajęć Cele: Zapoznanie z treścią wierszy J. Kulmowej. Rozwijanie wrażliwości na charakter i nastrój utworów literackich. Wyrażanie różnych stanów uczuciowych. Utrwalenie

Bardziej szczegółowo

DLACZEGO OBCHODZIMY ŚWIĘTO 11 LISTOPADA?

DLACZEGO OBCHODZIMY ŚWIĘTO 11 LISTOPADA? 24 X 2014 24 października 2014 roku uczniowie klasy III pod opieką wychowawczyni, pani Reginy Suwały i mamy Karoliny, pani Marioli Goławskiej, ponownie pojechali do Muzeum Wojska Polskiego w Warszawie.

Bardziej szczegółowo

PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI

PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA GRUPA II MYSZKI CELE : wspomaganie procesu adaptacji dzieci do przedszkola; wzmacnianie więzi emocjonalnej z dziećmi, rodzicami i nauczycielem; wytworzenie

Bardziej szczegółowo

Pogodny wieczór. Cele: otwarcie się na innych rozwój kreatywności ukazanie, że Bóg daje nam siły do wypełniania zadań, jakie dostajemy

Pogodny wieczór. Cele: otwarcie się na innych rozwój kreatywności ukazanie, że Bóg daje nam siły do wypełniania zadań, jakie dostajemy Pogodny wieczór Barbara Karwowska Temat: Superbohaterowie Cele: otwarcie się na innych rozwój kreatywności ukazanie, że Bóg daje nam siły do wypełniania zadań, jakie dostajemy Dla kogo? grupa ok. 17 osób

Bardziej szczegółowo