Trójka. Nauka w szkołach powinna być prowadzona w taki sposób, aby uczniowie uważali ja za cenny dar, a nie za ciężki obowiązek. A.

Transkrypt

1 [cena: 2,50] październik Gimnazjum nr 3 im. C.K. Norwida w Myszkowie Trójka Nauka w szkołach powinna być prowadzona w taki sposób, aby uczniowie uważali ja za cenny dar, a nie za ciężki obowiązek A.Einstein

2 Życzenia dla nauczycieli W imieniu wszystkich uczniów tej szkoły ułożyłam ten wierszyk wesoły, aby pokazać Wam, Drodzy Nauczyciele, że mamy dla Was sympatii i szacunku wiele. Może nie zawsze to okazujemy, ale dziś to wyrazić chcemy. Przepraszamy za nasze złe zachowanie, za nieuwagę na lekcji i wygłupianie. Bo nawet największy łobuz wie, że nauczycieli trzeba słuchać się. Lecz każdy miewa gorsze chwile i właśnie wtedy jest problemów tyle. Postaramy się być lepszymi uczniami i lepsze stosunki utrzymywać z Wami. Pragnę też w tym wierszu podziękować za to, że chcecie nas dobrze wychować. Pomagacie, gdy mamy kłopoty, wybaczacie nasze niemądre psoty. Staracie się najlepiej, jak potraficie i wszystko dokładnie nam tłumaczycie. W dniu Waszego święta składamy Wam życzenia, abyście ciągle spełniali swoje marzenia. Zamierzone cele starajcie się realizować, aby Wasza dalsza kariera mogła owocować. A na uczniów się nie gniewajcie i nasze błędy nam wybaczajcie. Miejcie do nas dużo cierpliwości, a na Waszych twarzach niech radość i spokój zagości. Klaudia Miłoch

3 Szkolny Projekt COMENIUS W dniach 9-13 września 2011 roku w naszej szkole miało miejsce spotkanie partnerskie nauczycieli oraz uczniów szkół biorących udział w projekcie Comenius, którego tytuł nosi Global Art Protecting Global Values. W projekcie bierze udział 5 szkół : z Włoch, Rumunii, Węgier, Litwy oraz z Polski. Celem projektu jest wzmocnienie roli edukacji artystycznej, podniesienie świadomości europejskiej, skupiając się przy tym na prawach człowieka, tolerancji, walki z rasizmem, dyskryminacją, rozbudzenie i rozwijanie kreatywności i innowacji, uzyskanie informacji o tradycjach narodowych, poprawa podstawowych kompetencji w języku ojczystym i w języku obcym, wprowadzenie innowacji komunikacyjnych oraz międzynarodowa wymiana uczniów. Podczas pobytu w Polsce uczniowie oraz nauczyciele podziwiali piękno Jury Krakowsko-Częstochowskiej. Zwiedzili Kraków, Oświęcim, Częstochowę oraz zamki w Mirowie i Bobolicach. Chętnie brali udział w warsztatach prowadzonych w naszym gimnazjum. Obejrzeli występ zespołu folklorystycznego Jurajskie Igraszki oraz uczyli się tańczyć naszego narodowego tańca poloneza. Spotkanie pozwoliło na wymianę doświadczeń związanych z pracą z młodzieżą. Uczestnicy mogli poznać polską kulturę, podziwiać piękno tego kraju. Panowała miła, przyjazna atmosfera. Wspólnie spędzone chwile pozostawiły pozytywne wrażenia w pamięci wszystkich uczestników. Mała dziewczynka rozmawiała z nauczycielem o wielorybach. Nauczyciel twierdził, że jest fizyczną niemożliwością, by wieloryb mógł połknąć człowieka. Pomimo, że jest taki wielki, jego gardło jest zbyt wąskie. Dziewczynka upierała się, że przecież Jonasz został połknięty przez wieloryba. Zirytowany nauczyciel powtórzył, że to fizycznie niemożliwe. Na to dziewczynka: - Gdy będę w niebie zapytam o to Jonasza. - A jeśli Jonasz poszedł do piekła? - pyta złośliwie nauczyciel. - Wtedy pan go zapyta! - Moja siostra jest chora na ospę wietrzną - oznajmia Kazio w szkole. - To wracaj do domu, bo zarazisz całą klasę - poleca wychowawczyni. Po dwóch tygodniach Kazio wraca do szkoły. - I co, siostra wyzdrowiała?- pyta nauczycielka. - Nie wiem, bo jeszcze nie pisała... - A gdzie ona jest? - W Danii... Przybiega dzieciak na stację benzynową z kanistrem: - Dziesięć litrów benzyny proszę, szybko! - Co jest? Pali się? - Tak, moja szkoła. Ale trochę jakby przygasa...

4 NASZA TWÓRCZOŚĆ Na łamach gazetki szkolnej prezentujemy wiersze i opowiadania napisane przez młodzież naszej szkoły. Jeśli chcesz opublikować swoje wiersze, to zgłoś się do nas. W tym numerze wiersz autorstwa Klaudii Miłoch z kl. III a Życiowy egzamin Było już romantycznie, bywało też tragicznie. Smutek przeplata się z radością, a teraźniejszość z przeszłością. Już sama nie wiem, jak to jest. Życie to chyba jeden wielki test. Staram się rozwiązywać kolejne zadania, choć wiem, że jeszcze dużo do wykonania. Najpierw uczę się, najczęściej na błędach i rozwiązuję zadania w rzędach. Każde kolejne trudniejsze od poprzedniego, a jeszcze miliony dzielą do ostatniego. Niczego pominąć się nie da, każde przeanalizować i wykonać trzeba. Przecież każdy zaczynał od zera, a teraz kolejne punkty zbiera. Rozwiązanie: Tylko ode mnie zależy to, czy zdam życiowy test na procentów sto.

5 Dzień Edukacji Narodowej Dzień Edukacji Narodowej polskie święto oświaty i szkolnictwa wyższego. 14 października w naszym kraju jest obchodzony Dzień Edukacji Narodowej, który zastąpił świętowany dawniej Dzień Nauczyciela. Jest to rocznica utworzenia w 1773 roku, z inicjatywy ówczesnego króla Polski Stanisława Augusta Poniatowskiego, Komisji Edukacji Narodowej. Dzień Edukacji Narodowej jest uroczyście obchodzony w instytucjach związanych z edukacją, jest okazją do nagradzania wyróżniających się dla edukacji osób. Minister Edukacji Narodowej wręcza nauczycielom złote, srebrne, brązowe Krzyże Zasługi, medale Komisji Edukacji Narodowej oraz nagrody Ministra Edukacji Narodowej za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze. Także odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli wręczane są przez kuratorów oświaty, władze samorządowe oraz dyrektorów szkół na uroczystościach organizowanych z tej okazji. Wywiad z Panią Jolantą Miroszewską13 Dlaczego wybrała pani zawód nauczyciela? Od najmłodszych lat podobała mi się praca nauczycielki. Już idąc do liceum wiedziałam, że właśnie to chcę robić w życiu. Jedyny dylemat to wybór przedmiotu. Wahałam się między historią, a geografią. Czy jest Pani zadowolona z tego wyboru? Jestem zadowolona. Pracuję ponad 30 lat i przynosi mi to wiele satysfakcji. Nie znaczy to, że nie dostrzegam problemów zmian jakie w tym czasie zaszły w szkole. Najbardziej martwi mnie spadek autorytetu nauczyciela i to, że pracuje się z coraz trudniejszą młodzieżą. Rozmawiała Martyna Kaźmierczak

6 Wywiad z Panią Elizą Noszczyk Dlaczego wybrała pani zawód nauczyciela? Zawsze chciałam być nauczycielem Czy jest Pani zadowolona z tego wyboru? Częściowo. Jest to ciężka praca. Samo nauczanie jest fajne, jednak nie każda chce współpracować na zajęciach. Wywiad z Panią Iwoną Wojtylą Dlaczego wybrała pani zawód nauczyciela? Rozmawiała Dominika Wyżykowska Zawsze chciałam uczyć. W tym celu ukończyłam Uniwersytet Im. Adama Mickiewicza w Toruniu. Pracuję w zawodzie od 30 lat. Czy jest Pani zadowolona z tego wyboru? Bardzo. Wydaję mi się, że mam dobry kontakt z uczniami. Praca sprawia mi mnóstwo radości. Jeśli nie polonistką byłabym nauczycielem historii. Rozmawiała Julia Białas Nauczyciel i szkoła dawniej : Nauczyciel to był KTOŚ. Czasami ktoś tak bliski i wyjątkowy, że otrzymywał od uczniów życzenia na Dzień Matki i pozdrowienia na kartce z wakacji. Miał duży autorytet. Był dla ucznia ważny, często na równi z członkami rodziny. Kiedy odwiedzał go wieczorem (tak było wówczas przyjęte),było to wydarzenie mocno przeżywane przez dziecko. Dzięki temu poznawał rodzinę i warunki życia ucznia. Mógł porozmawiać o wielu problemach. Nauczyciel ani uczeń nie dysponował nowoczesnymi środkami dydaktycznymi. Nie miał komputera, nie miał też dostępu do internetu, a mimo to (a może właśnie dzięki temu) umiał kształtować wyobraźnię, wrażliwość i dociekliwość. Realizował programy przeładowane wiadomościami i oprócz umysłu, co dzisiaj napotyka coraz większy opór ze strony uczniów, ćwiczył również ich ciało. Dawniej szkoła, była ośrodkiem życia kulturalnego małych miejscowości. Nauczyciele wspólnie z rodzicami organizowali imprezy i uroczystości. To były całkiem inne czasy Było biedniej, skromniej, ale i serdeczniej. Serdeczniej w gronie pedagogicznym i w kontaktach rodzic nauczyciel. Właściwie nie zdarzały się sytuacje, w których rodzice stanowili opozycję wobec poczynań nauczycieli. Ułatwiało to wychowywanie dzieci i młodzieży oraz utrzymywanie dyscypliny. Podczas szkolnych apeli, gdy tylko pojawiał sie dyrektor, od razu następowała cisza. Było nie do pomyślenia, aby uciszał uczniów, choć byli wśród nich i niepokorni. Na lekcjach nie było zbędnych dyskusji i opryskliwych odzywek do nauczyciela, a o przypadkach aroganckich zachowań dziewczyn nie pamiętam ani ja, ani moi rodzice. Ludzie starsi do dziś wspominają przypadki, kiedy rodzic przychodził do szkoły przepraszać za niewłaściwe zachowanie swojego dziecka, mimo że nauczyciel się na to zachowanie nie skarżył.(nie do pomyślenia dzisiaj). Wielu nauczycieli prowadziło drużyny zuchowe i harcerskie. Nie wszyscy to robili z własnej woli i inicjatywy, ale uczniowie mieli w nich bez wątpienia świetną szkołę samodzielności i relacji międzyludzkich. Dawnej nauczycielem była tylko osoba, która miała do tego zawodu powołanie. Artykuł napisany na podstawie rozmów z rodzicami i dziadkami.

7 Nauczyciel i szkoła dziś: Nauczyciel dzisiaj musi przeskakiwać na kolejne tory reform edukacji, starając się pokonać coraz to nowe wymagania. Ma za zadanie ciągle się kształcić i doskonalić swój warsztat pracy - zbiera zaświadczenia i pędzi z kursu na konferencję. Jego codzienna praca jest coraz bardziej sformalizowana, uregulowana systemami, kodeksami, regulaminami i statystyką. Żyje w ciągłym pośpiechu i stresie, chcąc sprostać nowym, wcale nie łatwym wyzwaniom: to realizowanie wymogów na kolejne stopnie awansu zawodowego, pisanie i wdrażanie projektów edukacyjnych, to ciągłe dążenie do uznania w oczach dyrekcji, władz samorządowych i rodziców. Taki stan rzeczy jest z jednej strony bardzo mobilizujący, z drugiej zaś, wyzwala niezdrowe relacje międzyludzkie. Dzisiejszy nauczyciel, dzięki internetowi, nowoczesnym środkom i pomocom dydaktycznym, stał się dla ucznia przewodnikiem po świecie wiedzy. Egzekwuje wiadomości i umiejętności, ściśle trzymając się wewnątrzszkolnych i przedmiotowych systemów oceniania. Staje na głowie, walcząc o każdy zdobyty przez uczniów punkt na egzaminie końcowym i teście kompetencji. Dzisiejsze szkoły są piękne, dobrze wyposażone.nie brakuje w niej komputerów, pomocy dydaktycznych i wszelkich potrzebnych cudów techniki. Nie znaczy to, że współczesny nauczyciel ma życie usłane różami. Coraz trudniej jest pogodzić szkolną wizję nauczania i wychowania z oczekiwaniami rodziców, którzy uważają, że ich dziecku stawiane są zbyt wygórowane wymagania edukacyjne i wychowawcze. Trudniej uczyć prawdomówności i wymagać przestrzegania regulaminów, skoro sami rodzice posuwają się do kłamstw. W imię fałszywie pojętego dobra dziecka, roztaczają nad nim parasol ochronny i mijają się z obiektywizmem. Nierzadko w obecności dzieci (bywa, że dosadnie) Wywiad z Panią Roksaną Sabatowską Dlaczego wybrała pani zawód nauczyciela? Chciałam pracować z młodzieżą, mieć kontakt z nastolatkami, pracując z nimi jest się wiecznie młodym. Czy jest Pani zadowolona z wyboru? Generalnie jestem zadowolona, chociaż bywają momenty trudne, ale się nie poddaje i nie załamuję. Czy chciałaby Pani zmienić zawód? Tak, chciałabym pracować w turystyce. Wywiad z Panem Wiesławem Niedzielskim Dlaczego wybrał pan zawód nauczyciela? Wybrałem ten zawód, gdyż kocham muzykę, dzieci oraz wszystko co jest z nimi związane. Chcę przekazywać wiedzę muzyczną w szkole. Czy jest Pan zadowolony z tego wyboru? Oczywiście, jestem jak najbardziej zadowolony. Widząc u dzieci radość z muzykowania staję się szczęśliwy, spełniony, gdyż najważniejsza dla nauczyciela jest radość z dobrze wykonanej pracy. Wywiad przeprowadziła Weronika Dziwosz

8 Wywiad z Panią Anitą Marek Dlaczego wybrała Pani zawód nauczyciela? Będąc w liceum zaczęłam się interesował literaturą i wówczas postanowiłam studiować filologię polską. Dostałam się na Uniwersytet Śląski. Jednocześnie zaczęłam pracować w szkole i stwierdziłam, że to jest to co chcę robić w przyszłości krytykują szkołę, nauczyciela. Robią to zwykle poza plecami zainteresowanego, nic w ten sposób nie osiągając. Tylko kierując uwagi bezpośrednio do nauczyciela, obie strony mogłyby wypracować zadowalające rozwiązanie problemu. Dzisiejszy nauczyciel musi też współpracować ze środowiskiem lokalnym. Promuje szkołę i region na zewnątrz poprzez różnorodne sukcesy i osiągnięcia. Stoi na straży tradycji i tolerancji. Kształtuje w uczniach lokalny patriotyzm. Jak długo pracuje Pani w szkole i pełni funkcję dyrektora? W szkole pracuje 33 lata. Najpierw uczyłam języka polskiego, potem przez 7 lat pełniłam funkcję zastępcy, a następnie objęłam stanowisko dyrektora. Czy łatwo jest być dyrektorem? Który rodzaj szkoły : dawniejsza, czy współczesna była, czy jest lepsza? Na to pytanie odpowiedzcie sobie sami. Redakcja! Nie jest łatwo być dyrektorem szkoły. Każdego dnia obawiam się o bezpieczeństwo uczniów. Pragnę aby uczniowie zdobyli wiedzę, dlatego wraz z nauczycielami staram się organizować jak najwięcej różnych kół zainteresowań. Rozmawiała Aleksandra Skalska

9 A teraz 3) konkurs! Czy potrafisz odgadnąć którzy z nauczycieli znajdują się na tych zdjęciach? Swoje propozycje wysyłaj na adres gazetki : gazetka-gim.3@wp.pl 1) Z pośród tych, którzy przyślą prawidłowe rozwiązanie wylosujemy zwycięzcę. Na szczęśliwca czeka nagroda, jaką jest kupon nietykalności. 2) 4) 2)