Virginia Evans - Jenny Dooley. korisultacja: Bozena Sendor-Lis. Exp re:

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Virginia Evans - Jenny Dooley. korisultacja: Bozena Sendor-Lis. Exp re:"

Transkrypt

1 Virginia Evans - Jenny Dooley korisultacja: Bozena Sendor-Lis Exp re:

2 I Rozumlenle ze sluchu,e:e:owyah () Us{yszysz dwukrotnie piçd krotkich tekstow. Na podstawie informacji infortnaaji zawartych w nagraniu w pytaniach 1-5 z podanych odpowiedzi wybierz wlaciwg. a ania tego typu - v0,roaga vsyazskania Zakresl Iiterç A. B lub C. konkrernych informacil w tekinienagratria. 1 Where is the man? owifzoneznapytatna kiozowe Pornoze Ci to zorilentowad Al. A at an airport B at a metro station C at a travel agent's 2 The speaker says that she A likes to eat healthy food. B is on a weight-loss diet. : wtr01t0t C eats junk food occasionally. 3 What does John take pictures of? A people B storms C animals 4 Where is Susan? A at a hotel B at the beach C at work 5 Which of the meals is Peter's? A$ B C Telantalakand aaatankwoe.jakioh Rozumienie tekstów pisanych Przeczytaj tekst, z ktorego asuniçto cztery zdania. Dobierz brakul4ce zdania (A E), tak aby otrzymad logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Jedno zdanie zostalo podane dodatkowo i nie pasuje do zadnej luki. Mania i dopoosl in do - - I,ik. Uzyj do tego wokozówek, takish jak Dear Stephen, zonki, tip. hr,,. Slit itp. Our new house is great' 1)...There are two floors and there aren't any houses Sib tpoioiki vi7ttçpiajoe tuz nearby. 2)...We've got o big farmyard and a born for milking cows. There are two nie 'Upewnhlit, ze garages. The big one is for the cars. 3)...Every morning I wake up early to the sound uzupe4rione zdaria sq of the animals in the yard just outside my bedroom window. This is where we feed the pop ne pod Chickens. They're OK, but I can't stand the smell, 4),,.. Anyway, come and visit me. i loglozeyrn. Na konos I'm looking forward to seeing you again. proeozf'tal tab tekat, aby Write soon. sprawdaic, my lest 0 iogiozny I epoiny. Andrew 4 A My bedroom is nice. B In fact, there are only fields. C It makes me feel sick, D It's an old farmhouse, E The other one is smaller and it's for the tractor.

3 Przeczytaj tekst. Z podanych mozliwosci odpowiedzi wybierz wfadcil 3 zgodnq z treiciq tekstu. Zakresl literç A. B lub C. Long ago, the people of Greece and Rome believed in many gods and goddesses. Stories, which we call myths, were made up about these gods and goddesses. These myths helped to explain the things in nature that people did not understand. The myths also told of special powers the gods and goddesses had to help or harm others. One of the goddesses was the protector of wild animals. People in Greece called her Artemis, but people in Rome called her Diana. The Greeks built a temple to honour her, and they put a statue of her inside the temple. The temple was made of white marble and shone like gold. It was so large that some people said it 'rose to the clouds'. The temple of Artemis was built more than 2,500 years ago. It took many years to build. When it was finished, people travelled great distances to see this wonder. Then the temple was destroyed by fire. But people loved the goddess so much, they built an even fancier temple in the same place. Years and years later, enemy soldiers burnt down the temple. It was never rebuilt, Today you can see the ruins of the temple at Ephesus in Turkey. Wyszukiwanie kbtnyh InforncjI Zanirn zapoznasz sic z tekstern. przeczytaj pytania i sugerowane odpowiedzi, i podkrei w nich slowa kluczowe. Nastcpnic przeczytaj rcksr Izaznacz w nirn informace cdncszce sie do poszzegoinyh pyt. 1 Why did people invent myths? 3 How many times was the A to talk about the lives of the Romans Temple of Artemis rebuilt? B to protect people from the powers A once B three times of the gods C twice C to explain strange things that 4 What is this text about? happened in nature A myths about Greece and 2 What did the Greeks put inside the temple? Rome A a statue of a Roman god B the Temple of Artemis B a statue of a Greek goddess C how the Greeks and C a statue made of marble and gold Romans built temples ZnajomoSt funkcji jçzykowych Uzupenij dialogi (1-2). wybieraj4c sposród podanych odpowiedzi 4 brakujqcq wypowiedz jednej z osob. Zakresl Iiterç A. B lub C. 1 X: Where does he Live? 2 X: What does he do for a Living? Y A He's in the city today. B He Likes the city. C In London. A He earns a Lot of money. B He's a photographer. C He Lives in Warsaw. 5

4 Wskazówka Ok,oflonlo glownol wyil w tekde sh.thnoym Przeczytaj wythiszczony pootnk koadngo odonia ego sugerowane dokoncoena (A-C), o nostgpnle podkrkol w nich stowa kluaowe. Zoatunkw tic nod synonimami podkrodlonydn aidw. Wyaiochaj tekotkw start) slj odgodnd Ich gtowc rnyfl. Pon,içtt), thy Me tkopled sic r,t acosgotoch, ale gtdwnej n,ytii tek,tu. U Rozumlenle ze shtdiu I Ustyszysz dwukrotnle dwa teksty. Pytania od 1 do 3 odnoszg sig do pierwszego tekstu, a pytania od 4 do 6 - do drugiego. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu odpowiedz nate pytania. Zakreil Ilterg A. B lub C. Tekst I Tekst 2 1 The man says the problem is that 4 Sheila thinks her patients' A the downstairs flat has a burst pipe, stories are B he can't turn off the water. A exciting. B funny. C he's Lost the keys to his flat. C boring 2 The fire officer tells the man to 5 Mr Caidweel didn't want A come to the fire station in half to step on an hour. A his granddaughter. B turn off the electricity downstairs. B the bottom stair. C telephone the caretaker. C the hamster. 3 The conversation takes place 6 Mr Caldweel A on the phone. A broke his leg. B at the fire station. B cut his foot. C in the man's flat. C hurt his ankle. Wskazówka Ponwidywonin pytod Prznd wyntuchonle,o nagronia prtzyta) odpowmndzl. Ponno±e Cl to onybko dop000wn ustyszane pytanie do odpowiedzl. 2 ZnajomoU funkcji jçzykowych 0 Uslyszysz dwukrotnle cztery pytania (1-4). Do kazdego z rich doblerz wtadclwg odpowled± (A E). Wpisz rozwigzsnia do tabeli. Jedna odpowied± zostala podana dodatkowo i Me pssuje do iadnego pytania. A At 7:34 in the morning. B Like a baby. C I'm a bit tired. D About 2 years ago. E There was no time. 6

5 Rozumlenle tekstów pisanych Przeczytaj tekst. Z podanych moliwodci odpowiedzi wybierz wlasciw, 3 zgodng z treicig tekstu. Zakred literg A. B lub C. mua tekst o 0 o 00ey u oz No one can say for sure if William Tell was a real person, but he is still a national hero to the people of Switzerland. They tell the story about a time, long ago, when an Emperor named Gessler tried to make the people in Altdorf bow to a hat on a pole. William Tell refused to bow, so he was arrested. But Gessler said William could go free if he could shoot an apple off his son's head with an arrow shot from a crossbow. Tell shot the arrow and it split the apple in half without hurting his son. Today you can see the statue of William Tell in Altdorf. Each summer, actors put on a performance of William Tell's story. Johann Schiller wrote this play and it is very popular with the Swiss people and tourists from all over the world. poiedynynh 00w. Moiesz lednak probowod odgadnd o kontekstu znaczenie ni0000nych Ci 06w. Za,to,,ow sip 00± nod ich synonlarami. 1William Tell was arrested because he 3 The play about William Tell A did not obey the Emperor's is popular with orders. A only the Austrian people. B shot the Emperor. B people in many countries. C stole the hat that was on the pole. C only the Swiss people, 2 When William shot his arrow, he 4 The article is about A accidentally hit his son. A a caring King. B missed the apple. B a shooting competition. C hit the apple and cut it in half. C a brave man, W Znajomosc srodków jçzykowych Przeczytaj tekst i uzupetnij go, wpisujgc w ka±dg luky (1-5) jeden wyraz z ramki 4 w odpowiedniej formic. Wymaguna jest petna poprawnonc gramatyczna I ortograficzna wpisywanych wyrazów. Jeden wyraz zostat podany dodatkowo i nie pasuje do zadnej luki. wonderful cull not be come sunbathe invite r000 Hi John, Thanks for your . We are all find Actually, we 1)...at home at the time of the earthquake. We're on holiday in Hawaii. It's the 2)...place in the world and I 3)...on one of the island's golden beaches at the moment. We 4)...back next Saturday. My father 5)...Mr Jones, our neighbour this morning and he told us that our house is fine. Tell me your news. Peter Wskazov; Wykizzuanlu btdnyeh edpewledzl W codaniach teno typo I naiezy neipierw odnaie±u parc 06w, ktdra nberdziej patale do ok! (np. coil! tense). a flaatçpnie wyklaczy5 I alowo. ktore nie ' i do konteksto z06eia.

6 Wskazówka Rozumlenle ze sluchu c Uslyszysz dwukrotnie pid krótkich tekstów. Na podstawie informacjl zawartych w nagraniu w pytaniach 1-5 z podanych odpowiedzi wybierz wtasciwq. I Zakresl literç A. B lub C. 1 What is Rachel talking about? 4 What is Penny going to do? A her new friends B her mum's accident C her holidays A go hang gliding B go surfing 2 Where are Luke and Sam? pool A an amusement park B a village C a summer camp C relax by the swimming 5 What did Ben's mum do? A She helped him study for his History test. 3 What does John decide to do? B She told him to go back to A go for a swim and then watch a film school. B go to the cinema C She told him to stay C go to the cinema and then go for a swim home. Rozumienle tekstów pisanych Ped,.mwywnI trdd wdnfti Przeczytaj teksty. Z podanych mo±llwoci odpowiedzi wybierz wtadciwg, zgodng W m dunuch Sego sypa 2 z treicig tekstu. Zakresl literq A, B lub C. nelety eneleic w tektcie edana, ktdre trafnle padaurnowaje trete Hi John them are no tickets left for (,j Steve tells John that wiedeotci a pnde theatre on Friday, but you can A they probably won't go to the wneyttkinn okre5la ccl, wlitr sonata nupiea check tomorrow. people may theatre on Friday. Pt'Smzytti owuanle podene ncoullwogci cancel their booking. B he will cancel their booking. odpowledsl, ntpnle Bye, C he reserved a ticket for tomorrow. podkretl w nkh atowe Steve kluczowe. Peter, pmeczytaj odpew.ednl5 wladomotd. zezneczalsc Mrs Simms, wesyetkle frogrnrnty, I just wanted to remind to The children ktd,'r ponnog Ci wybrat tell the children to wait next to A can't use the pool. B can go in the pool when they like. wtaddwt odpowledi. Zwrôt awem no fk the pool quietly until you tell senlnktorczdoelarnoas them to get in. zuwtarue rny1ce Thanks, C can't go in the pool immediately. infonnecla Loes John can't Fadventure to,j o_ France le to go with you to A join his friend at the adventure camp. B decide about the adventure camp. C invite his friend to the adventure camp.

7 Przeczytaj tekst. Do kaidego akapltu (1-3) dopasuj wtaciwy nagfowek 3 (A D). Wpisz odpowlednle lltery obok numerów akapitów. Jeden nagfowek zostaf podany dodatkowo I nie pasuje do zadnego akapitu. We all look forward to going on holiday to relax for a while. But sometimes holidays can be stressful. Here are some ideas to make sure you have a stress free trip. EIIIII Before you even start packing, write down everything you will need to take with you, including your passport and any other travel documents. Try to make sure you only include things that you really need. If you have to be at the airport very early in the morning, wake sure that you and your family get some sleep before you set off. You should get at least 6 hours sleep before travelling. There's nothing worse than travelling with everyone in a bad mood and the kids crying. Leave yourself some time to have something to eat before setting off for the airport, too. It could be many hours before you get a chance to have a proper meal. Yes, you can always find something to eat at the airport but the food will probably be low quality and highly expensive! Doblo,ude uoagltwkdw do okopltovv PrzoezytaJ caly tokyo I podkretl w fin, otowo ktocoowt. Nootcpnio pr0000yt4 povoovogoine okopity I dopovo Jo do nogtowkdw. Podovoy dop000wywoolo okop olt no znatezieniu w tekde oyoonlnrdw lob 05'ov2oh ozoacz*yoh to oo,ns to noglowki. Na koitto opewnhl cit, xv noglowek, leery pozootof. r00005w16dn nie p0040 do iodnngo okopht,. A Don't Go Hungry B Make a List C A Good Suitcase D Have a Good Rest U Znajomosc srodków jçzykowych Przeczytaj dialog i uzupelnij luki (1-4) wfasciwymi stowami. Zsznacz litere 4 A, B lub C. If you were walking through the Hall of Mirrors in the Palace of Versailles near Paris, France, you would see so 1)...mirrors that you wouldn't know which one to look at first. You 2)...see yourself from the front or from the back, from the right side or from the left side. The Palace of Versailles was built many years 3)...by a French King, Louis XIV. The palace has hundreds of rooms and it is surrounded by a huge park with beautiful gardens and water fountains. The palace is 4)...for the important things that happened there: the crowning of the first emperor of Germany, the meeting that started the French Revolution, and the signing of the Treaty of Versailles - the agreement that officially ended World War I. Now the Palace of Versailles is a national museum of France. Si Khndy uzpntnhoz wooyottde lobi. przoczytal uwaznie oafy tekot, thy opewnid Al. 2o loot on spoiny. Czaoamh olowo moon byd logkznln opdjnn o kontobstom zdanla, ale lox niekonieoznlo o oviodohe tokoto. VT 1 A much B many C few 3 A before B yet C ago 2 A should B can C couldn't 4 A famous B known C designed

8 Sh.d,enie w rite enalezienia nzczegotowych inforn.aejt Zadania tego typu s'toegejg wyroukenlo kenkretnyeh inforniacji w tekdcie nagrania. Pried wyalunhaniem rozmkw przeczytaj awiwaneaninni pytanha I podesi w ntrh etowa kluczowe. Pomoze Cite zorientowac sic. na jakuch unformacjach skupia sic w trakcie stat Ft at, is. Rozumienie ze sluchu I lislyszysz dwukrotnie pigd krótkich tekstów. Na podstawie informacji zawartych w nagrantu w pytaniach 1-5 z podanych odpowiedzi wybierz wladciwg. Zakredl literg A, B lub C. I What is Sarah talking about? A different magazines B her favourite magazine C the school magazine 2 What are they currently watching? A a film B the news C a nature programme 4 How does Peter keep up with the news? \\ o at_ *7, 3 When did Mark start reading? A at 7 o'clock B at 10 o'clock C at 12 o'clock 5 What are they going to watch on TV? A a comedy B the news C a quiz show U Rozumienie tekstów pisanych Przeczytaj tekst. Do kazdego akapitu (1-3) dopasuj wiasciwy naglówek 2 (A D). Wpisz odpowiednie litery obok numerów akapitow. Jeden naglówek zostal podany dodatkowo i nie pasuje do badnego akapitu. Here's all you need to know about Imperial College Radio, a popular radio station run by the students of the college. The radio station, with its own studio in central London, runs 24 hours a day. The station offers a wide variety of different programmes. There are lots of music programmes, reviews of new albums, interviews with musicians and even a weekly live debate. You can listen to the radio on the internet, too, Check out the website at seusw,icradio,com. You can listen to the shows, read reviews of concerts and download all the recent playlists from our music programmes. F3 F-1 Why not get involved, too? If you fancy the idea of becoming a music reviewer for the station, just get in touch through the website. Being a reviewer is a great chance to listen to free CDs and attend free concerts. A Get it online, too B The studio address C Take part yourself D A range of shows 10

9 Przeczytaj tekst. Z podanych moiliwosci odpowiedzi wyblerz wmdciwg, 3 zgodng z tredcig tekstu. Zakredl Iiterg A, B lub C. Hi John, HOW was your weekend? Did you do anything exciting? Well, I visited Madame Tussaud's yesterday and I can't wait to tell you all about it! They make the statues from wax and other materials but they are very lifelike. They looked so alive that sometimes I couldn't tell the real people from the wax people! I saw statues of presidents and kings, politicians and athletes, writers and television Stars. But the best part of all was when I went down to the Chamber of Horrors. There were all kinds of scary things there. There was a guillotine ready to chop off a head, and even an electric chair. I didn't stay long in that room! I was thinking that we could go to the museum together next time you are in England. Write soon and tell me your news. Tom I The statues at Madame Tussaud 's A were alive. B looked real. C were made of stone. 2 What did Ton, like most? A the statues of the Kings B the statues of television stars C the Chamber of Horrors 3 Tom left the Chamber of Horrors because he A was frightened. B did not Like the exhibits there. C was bored. 4 Tom wrote an to John to tell him about his visit A to a television station. B to a famous museum. C to an electronics store. Znalomak funkcjl Jçzykowych 4 0 UaEyazysz dwukrotnie cztery pytania (1-4). Do kadego z rich doblerz wtadciwg odpowied (A E). Wpisz rozwigzania do tabell. Jedna odpowled± zostata podana dodatkowo i nie pasuje do ±adnego pytanla. A That's great news. B He had gone to town C He left the house. D I think its the news. E Sure. It was my pleasure. Pruewidywani. pytad Prond wysluchanlem nagranla zootandw sic, side pytaols panowalyby do podan,ch odpowledzl. Potato Ci to dopanowad wtatclwt odpowled± do uslyazanego pytania. 11

10 U Rozumlenle ze sluchu Konc.ntracja na ronamlenlu cwnci 0 Uslyszysz dwukrotnie piç krótkich tekstów. Na podstawie informacji zawartych w nagrania w pytariiach 1-5 z podanych odpowiedzi wybierz wtaciwg. ::tieii odnaie± ZZZZ56towo Zakreil literg A, B lub C. rozunier knzdego stowa 1 What is Tom talking about? Nirprze1rnZ] sic, 161i A the future B a disease C the weather,ezrornwe 2 What will John study? WonJsZe jest, uby ogolnie zrozurniec tekst. A Science B Computers C Maths adoperowuzen 3 What's Susan going to buy? powtornego sluchanru sturcsçcrozcnsln A a digital TV B an MP3 player C a DVD recorder znaczenie konkretnego slowe lab Zwrotu. 4 Which of the objects is Jim's? - * What is Brian talking about? A his Australian grandchildren C visiting his local library B learning to use a computer A Znajomosc srodków jçzykowych Uzupetnlj dialog, wybierajgc sposrod podanych odpowiedzi brakujgce slowa. 2 Zakrehl literg A, B tub C. Operator: Emergency Services. How 1)...I help you? John: Good evening. I'd like to report a problem. A few minutes ago, a large tree 2)...across the road outside my house and nobody can drive pant. Operator: I 3)...Could you give us your address, please? John: Certainly. I'm at 3 Orchard Way, just off Barton Road. Operator: Thank you very much for 4)...us know, sir. We'll send someone out immediately. I A will B can C would 3 A watch B hear C see 7 A dropped B dived C fell 4 A letting B making C telling 12

11 Przeczytaj tekst i uzupetnij go,wpisujgc w kazdq Iukg (1-5) jeden wyraz z ramki 3 w odpowiedniej formie. Wymagana jest petna poprawnosc gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Jeden wyraz zostaf podany dodatkowo i nie pasuje do ±adnej luki. buy four they expensive company own - There are many different kinds of mobile phones for sale these days. The really modern ones are the 'smart' phones. People use 1)...for things that you cannot do on an ordinary phone, such as sending s or surfing the Internet. These phones are usually 2) than ordinary mobile phones. When 3)...a smart phone you should look at which generation of phone it is. Many 4)...have now developed 5)... generation phones. I Rozumienie tekstów pisanydi Przeczytaj tekst. Z podanych mozliwosci odpowiedzi wybierz wlasciwg, 4 zgodng z trescig tekstu. Zakresl literg A. B lub C. Designing a robot is tricky. It is easier to make a robot that can solve an algebra problem or play chess, than it is to make one that can talk, laugh or even see and understand what is happening around it. Robots have appeared in many science-fiction films and as a result there is a real tear that one day they will control us and the world we live in. The truth is very different, however. Robots are very helpful. There are rescue robots that save lives and robots that help surgeons perform difficult surgery. Scientists are now building a robot called "Asimo". It has been a challenging job. It took them 10 years to make it walk likes human. They also made it smaller than a regular robot so that it could help in the house and humans would be comfortable with it. The next step is for scientists to designs clever way to help Asimo think on its own and have similar feelings to us. The possibilities for the future of robots are never ending! I How do science fiction films present robots? A as intelligent machines B as helpful. machines C as scary machines 3 What are scientists planning to do next? A program emotions into Asimo B design a new robot that looks Like a human 2 Why did it take scientists so long C design a robot that will love to build Asimo" the robot? humans A It was difficult to get him to talk like a human. B It was difficult to get him to walk like a human. 4 What is the text about? A robots in science fiction B developments in robot design C the fear of robots C It was difficult to get him to feel like a human. 13

12 I Rozumienie ze sluchu 0 Uslyszysz dwukrotnie pild krótklch tekstów. Na podntawie informacji I zawartych w nagranlu w pytaniacb 1-5 z podanych odpowiedzi wybierz wlasciw4. Zakred Iiterg A. B lub C. I Where are they?, 3 What is Tom looking for? A a clothes shop B the squash court rclothes :r C the changing rooms klx- ' 4 What is Mr Robert's problem? A He lost his mobile phone. B His mobile phone was stolen. C He has forgotten his mobile phone number. 2 What's wrong with Peter? 5 What is wrong with Jack? A He has broken his Leg. A He hurt his arm and shoulder. B He has hurt himself. B He broke his shoulder and knee. C He must never play tennis again. C He hurt his arm and knee. Wskazówka Znajomofc srodkow jçzykowych Test kk Przeczytaj ponizszy dialog i uzupelnij luki (1-4) wlasciwymi slowaml. Czytajqc tekt po rw pie y.próbj 2 Zaznacz literg A, B lub C. przewidzie, iakie sowa nale2y "5.w k,ki, n,n, przzytz Brian: Where were you last night, Sam? We were expecting you at the party. I thought you said you I)...be there at 8pm. ponownego _Yt. Sam: I'm afraid I had an accident and, in the end, I 2)...make it at all. podenydodpowlndzi 'n Brian: What happened? Nothing serious I hope. 3ow.oktôryd pomyilaleg. Sam: I fell and hurt my hand at the ice rink. I was in pain so I 3)... go to hospital. Brian: Poor you! Are you OK now? Sam: Well, the doctors are going to take another X-ray on Monday and I 4)...need to have an operation. 1 A will B should C would 3 A had to B must C could 2 A wouldn't B couldn't C can't 4 A would B may C had 14

13 Rozumienie tekstów pisanych Przeczytaj opis trzech miejsc znanych z dziatalnosci uzdrowiskowej. 3 Do kazdego akapitu (A c) dopasuj wtadciwe pytanie (1-4). Wpisz odpowiednie litery obok numerów pytah. Jedno pytanie zostato podane dodatkowo i Me pasuje do zadnego akapitu. LI1 If you are looking to start a healthier lifestyle, then there's no better place to start than the Polidale Health Spa. Situated in the heart of the Yorkshire countryside the spa combines charming Victorian architecture with modern facilities. Polidale is one of the most luxurious spas in Europe. Discounts are available for stays of over 4 days Okrlonk ktathyth hitormacji ProoceytaJ toknty i pytonio. Nmtçpnie podkrnti w tolotush informacie zwizane o kadyn z pytof. Pon,oze CI to znain± wtaaciwe odpowiedzi. L!II Budapest is known as the 'City of Spas' because it has more natural thermal springs than any other capital city in the world. There are 15 public thermal baths in Budapest, as well as some private ones. Some of the baths are even open in the evenings, when there are parties with great music. Budapest is the perfect place for those who want to visit good public spas. rj C Hot Springs National Park is a United States national park in Arkansas. The area has been a health resort the more than 200 hundred years. Today, there are still private thermal spa facilities that visitors can use. Apart from the thermal baths, visitors can also camp in the park and there are many good mountain paths for walking and hiking. Which health resort would be the most suitable for someone who I doesn't want to go to a private spa? Eli_i 2 likes to go to spas at night? 3 enjoys staying outdoors? 4 wants to be very comfortable? Znajomosc srodków jçzykowych 4 Przeczytaj tekst. Spodrod wyrazów podanych poni±ej wybierz wiatciwe, poprawne pod wzglgdem gramatycznym i lelcoykalnym uzupelsienie luk 1-3. Wpisz odpowiednig literg (A F) obok numeru luki. Trzy wyrazy zostaly podane dodatkowo i nie pasujg do dadnej luki. A make B let C plain D simple E stay F keep You will be much safer on the streets if you follow some 1>...7 to be careful with your property on the street and on public t 2)...thieves see that you are carrying something valuable s phone. Remember to 3)...your bag and pocket zips close aware your surroundings and thieves will stay away! 15

14 16 - " ersoogotswysh hffonns4i Zadnis tego typo wy,magajq wyeoaksels konknetnydi infornnsoji w tekicie nagrania. Pined wyalodianien, rozmôw przeczyta4 proponowane odpowledal. Ponnoin Cl to zorientowad sic. najakldr infornsaoiadn akople sic w trakde stoohaoi Pod..mo.ye frsd wladon,ogd W zadanlaoh tego typo nalezy onaleee w tokdd odanie. ktdre trafnie podsumowuje CredO wiodu,noid. o preede wnzyatiurn okregla eel, w laldm zoutata eapisato. Przeczytaj uwa±nle podane,eo±llwoid odpowlndzi. o natteptie podkretl w nid, siowa kiumoowe Poten, przeuzytaj odpowiednig wiadamose, eeznaceajw wazysukie fragnnenty loire pontog5 Ci ozybrue wiooeiw odpownnd±. ZwriO uwagt no fatt ze niektime odnoin mop zannerud nnplee infornnacie. Rozumienie ze sluchu C) Uslyszysz dwukrotnie rozmowç dwojga przyjaci6f 0 osobach na zdjeciach w albumie. Do kazdej osoby (1-4) dopasuj wyraienie trafnie j opisuj4ce (A-E). W kaid4 kratkç wpisz odpowledniq Iiterç. Jedno wyrazenie zostato podane dodatkowo I nie pasuje do zadnej osoby. PEOPLE I Jack DESCRIPTION A long brown hair B red jumper 2 Susan El C spiky hair and glasses 3 Peter El D curly black hair 4 Janet E tall with blue jacket Rozumienie tekstów pisanych Przeczytaj teksty. Z podanych mo±liwoscl odpowledzi wybierz wlasciwg. 2 zgodng z trescig tekstu. Zakresl Iiterç A. B lub C. I met Mr Smith for a new job as S chior in the local shop. He will let me know, tomorrow. Fingers crossed James Shop Assistant wanted for weekends Those who apply need to be hardworking, reliable and honest. Experience is not necessary as we provide full training. Anntv to Me Butler, P0 Box Johe-, Jenny is canning to the party. She can give you a Lift here. Call her. Sue James' note says that he A starts a new job tomorrow. B had a job interview. C hasn't worked before. The job advertisement is for someone A to help with training. B with a lot of experience. C to work part-time. Who is having a party? A Sue B Jenny C John Do kadego tekstu (1-4) dopasuj odpowiednie wyrazenie (A-E). W ka±d8 3 kratkc wpisz odpowiedni8 Iiterç. Jedno wyrazenie zostalo podane dodatkowo I nie pasuje do zadnego tekstu. A - On a chin 2 KEEP OFF 3 B Inacar. C Ataswimming THE GRASS LIFEBOATS (BREAKFAST'1 (served at 7..00g pool. D At a hotel. E At a park.

15 Przeczytaj tekst. z ktorego usuniçto cztery zdania. Dobierz brakujce 4 zdania (A-E), talk aby otrzymac logiczny I gramatycznie poprawny tekat. Jedno zdanie zostato podane dodatkowo I nie pasuje do zadnej luki. Most children in Britain don't work, unless it's a job for a few hours a week such as delivering newspapers or babysitting. Instead they go to school from Monday to Friday. 1)...In Victorian times, many children had to work. 2)... Children often worked as servants cleaning rich people's homes. They had to scrub floors and wash clothes. 3)...Other children worked in coal mines and had to carry bags of coal. 4)...Fortunately, it is now against the law for children to do these kinds of jobs and child labour is a thing of the past in most countries. A Some even had to climb up chimneys to clean them. B It was heavy, dirty and dangerous work. C But it was different in the past. 0 This was they're only day off. E The jobs they did then were not easy. 5 Znalomok funkcji jçzykowych Do kadej sytuacjl (1-4) dobierz w4atcivvq reakcjç (A. B lub Q. 1 Pracujesz jako kierownik w Bristolu. Przeprowadzasz rozmowç z osobq starajflcg sic o pracf. Zapytaj kandydata, kiedy mogtby zacz. A How soon can you start? B Can I call you tomorrow? C Are you working somewhere now? 2 Zaproponuj gotciowi a Anglii, aby usiadi. A Will you wait outside, please? B Have a seat, please. C Don't stand up, please. Dualerajik wttdw.j r*ijl d. yu.ji W zdonach teo typo bçdzlesz pr0000ny/ proszona o dobraole odpowednkh 'eokcll do podooych tytoatji. NjpIerw przeovytoj twoinle ops kosdel o nich, aby zorlentowa sic. czego dotyozy I Ik Jest reloclo pontlpdzy scztstniwwywl w Nei osobami Pomoze Cl to wyeilntlnowas nlewtsdclwe odpowiodzi. 3 Jestefl goficiem w doniu Twojego przyjaciela z Anglfi. Zapytaj jego rodzicow, czy pozwolg maw wyjd do kina. A Do we have to go to the cinema? B Can you tell me when the film starts? C Is it OK if we go to the cinema? 17

16 U Rozumlenie ze sluchu I C) Uslyszysz dwukrotnie pic krótkich tekstów. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w pytaniach 1-5 z podanych odpowiedzi wybierz wladclwg. Zakred literç A, B lub C. 1 What are they talking about? A airplanes B rainforests C birds 2 Where does the girl want to go? A 4 3 Where are they? A on a boat B at the zoo C on an airplane 4 How much does Leo donate to the WWF? A5 BL15 CE50 5 How many children are going to the zoo on Thursday the 15th of January? A 3 B 25 C 11 Wskazôwka Znajomosc srodkôw jçzykowych Zawsie wskazul r,wwiaw.i Przeczytaj ponizszy dialog i uzupetnij luki (1-4) w+asciwymi s1owami. Nigdy Me pozostwiaj Zaznacz literg A, B lub C. zadnego zadania bez rorw14zania Jodh We Je,teowI;n.ktorz Assistant: Good morning, this is Fulham Florists. How can I help you? prawidtowz. spr6buj James: Hello. Could you 1)...some roses to my sister's house, please? Assistant: Certainly, sir. How many 2)...you like us to send? James: Twenty five. She's 25 today. And 3)...you add a note saying 'Happy Birthday', too? Assistant: Of course. Can you 4)...me her full address, please? James: Yes, it's 54 Pleasant Rise, Fulham. 1 A deliver B delivered C delivering 18 2 A do B will C would 3 A should B might C could 4 A speak B tell C say

17 M Znajomok funkcjl jçzykowych 3 0 Uslyszysz dwukrotnle cztery pytanla (1-4). Do ka±dego z nich dobierz w4aitclw4 odpowled± (A E). Wplsz rozwizania do tabell. Jedna odpowledi zostala podana dodatkowo I Me pasuje do zadnego pytanla. A Yes, it really Suits you. B Yes, that's fine. C I can't think about it. D I've never seen anything like it. E Once a week. MMMM ---- Rozumienie tekstów pkanych 4 Przeczytaj tekst, z ktorego usuniçto cztery zdania. Doblerz brakujce zdanla (A E), tak aby otrzymat Iogiczny i grarnatycznie poprawny tekst. Jedno zdanie zostato podane dodatkowo I Me pasuje do ±adnej IukI. What has the body of a lion and the head of a man? No, it isn't a monster. LUll The Great Sphinx at Giza, Egypt, is one of the world's oldest and largest statues. F2 F-1 The Greet Sphinx was built almost years ago, when Khafre was king of Egypt. fijll The lion's body stands for the King's strength. This great statue is 20 metres high and 70 metres long. The head of the Great Sphinx has been damaged more than once by vandals - people who destroy things on purpose. F4T7 But it seems that nothing can really destroy the Great Sphinx. Sp4jn. KIdy ozop.biz wzytkjo IWd, P-e-ytel uwalmlewly teka, thy,pxwnu le lest onnpkiny. Czusaml stewo OtO±0 byd Iogkznio tpolw o kontekstem zdanb, We lth n)nkonie,znln 0 ootosdq tokoto. A It's a mystery when it was built. B It's a huge statue in Egypt that looks like a monster. C Over the centuries, desert sandstorms have also destroyed some of the stone. D Its human heed was carved to look like him. E That's why it is called the Great Sphinx. 19

18 20 Rozumlenie ze shichu PrwIdywanIe ud Zranla i Ustyszysz dwukrotnie dwa teksty. Pycania od 1 do 3 odnoszg sic do I pierwszego tekstu, a pytania od 4 do 6 - do drugiego. Na podstawie poirnenlern oron informacji zawartych w nagraniu odpowiedz na te pytania. Zakresl literç A. B lub C. zoko5rnnnlo. Mozeen sic Tekst I Tekat 2 1 Amelia wants 4 The first article of clothing Rosie nogronie i jsk.oh A a jacket and trousers, made was informanji nalezy w nim azokao B a jacket and a skirt. A a skirt. C a jacket and a shirt. B a pair of jeans. 2 Amelia chooses C a T-shirt. A a blue suit. B a black jacket. C a smart hat. 5 When she started making clothes Rosie A found it easy. B wasn't very good at it. 3 The conversation takes C took a long time to learn how to do it. place A in an accessories shop. B in a department store. C over the phone. 6 Rosie Znajomosc funkcji jezykowych 2 A makes all her own clothes. B only makes clothes for herself. C buys some clothes in shops. Do ka±dej sytuacji (1-5) dobierz wlasclwg reakcjç (A. B lub Q. I Zapytaj przyjaciels z Anglii, czy podobal mu sic 4 Zarnierzasz wkrotce odwiedzk prezent, ktôry podarowale/tai rriu na urodziny. swoich przyjaciol w Anglii. jak A Did you like my present? im powiesz, ze nie mozesz sig B Is this your present? doczekad spotkania? C Where is the present I gave you? A Looking forward to 2 Zapros przyjaciela z Anglii na swoje przyjgcie seeing you. irodzinowe. B I'll see you soon. A Guess what? It's my birthday next week! C See you later. B I'd like to invite you to my birthday W zaproszeniu na swoje party next week. przyjçcie urodzinowe poin- C Will you call me on my birthday? formuj o jego wyjgtkowyrn 3 Powiedz siostrze, ze powinna bardziej charakterze. kontrolowai vydatki na ubrania, A Look! Hard rock night! A Stop taking all the new things I buy! B You must not wear B You should only buy what you really need, clothes like that. C Could you bring me the shopping, please? C My party will have a Hard Rock theme.

19 N Rozumlenle tekstów pisanych Przeczytaj opis trzech sklepdw z tywnoiclq. Do kaidego sklepu (A C) 3 dopasuj wiasciwe pytanie (1-4). Wpisz odpowiednie litery obok numerdw pytan. Jedno pytanie zostato podane dodatkowo I me pasuje do zadnego ze sklepdw. Come to the New Nature Shop for all the best organic food. We stock the highest quality organic fruit and vegetables available. You can also find organic dairy produce such as milk, cheese and yoghurt and free range eggs. While you are here in the shop you can also try one of our refreshing fresh fruit juices. If you can't come to the shop, we can deliver your groceries to your home. Gennaro's Delicatessen has all the best in good Italian food. We have every kind of pasta and lots of different kinds of sauces, too. Gennaro's is also the best place in town to buy olive oil, balsamic vinegar and good Italian bread. Our deli counter has great sandwiches made with Italian cheeses and salami. Call us to order your lunchtime sandwiches and we will deliver them to your office. C Royal Icing is a high class bakery and confectionery shop. We bake delicious pastries and cakes that would be fit to grace the table of kings and queens but at a price anyone can afford. Come to the shop and choose something for dessert at home or call us if you need something for a special occasion. We give special discounts for large orders for anniversaries, weddings and baptisms. Which shop would be best for someone who: 1 wants some food for their break at work? 2 would like something to drink while they're shopping? 3 is having a birthday party? 4 would like their fruit and vegetables delivered to them? 21

20 U Rozumienie ze s4uchu Q Uslyszysz dwukrotnie dwa teksty. Pytania od 1 do 3 odnoszg sig do I pierwszego tekstu, a pytania od 4 do 6 - do drugiego. Na podstawle informacji zawartych w nagraniu odpowiedz na te pytania. Zakresl literg A. B lub C. Tekst 1 I The speaker says that he stopped ice-skating because A the rink has shut down. B he found a better sport. C it made him feel lonely. 2 The school football team A has never lost a game. B hope to be champions. C are not good this year. 3 The sport the speaker likes most is A ice-skating. B football. C skateboarding. Tekst 2 4 Sue calls Bob to tell him about A her birthday. B a concert. C a surprise. 5 Bob does not tike A folk music. B jazz festivals. C rock concerts. 6 Sue and Bob agree to meet at A 7:00. B 8:15. C 8:30. Wskazówka Kencentracja na Zwr6e uwag na konstrukcje granlatfczfle, utyte w proponowanych n,o±iiwodath odpowledei ZaetnZw AV, Jakle lest typ e reototowenie kaidej konttrakcji i w laldch ecjoch lel a±yoie test w+eoiwe 2 Znajomoft funkcji jçzykowych Do kazdej sytuacjl (1-5) dobierz wtasciwg reakcjg (A. B lub C). I Zaprof przyjaciolkç z Anglii do restauracji. 4 Twoja babcia nie moze A Do you like eating in restaurants? otworzyd sloika. jak zapro- B Are you going to a restaurant? ponujesz, Zn zrobisz to za nifi? C How about going to a restaurant? A Let's try to open it. 2 Twoja sioscra v,'sz(a na zakupy. Przeka± B Let me try to open it. informacje waszej mamie. C Am I opening it? A She's been shopping. 5 Znajomy z Anglii zapropono- B She's going to go shopping. wal Ci wspolne wyjicie. C She's gone shopping. Grzecznie odmów. 3 'vmadnie obejrzalefihlai film, kcory nie wzbudzil A I'm afraid I can't come. Twojego zainceresowania. Jak mozesz wyrazit B Don't worry. I won't swoje wrazenia? come. A It was disgusting. B It was a bit boring. C Sorry, I don't. C I was a bit tired. 22

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

Zestawienie czasów angielskich

Zestawienie czasów angielskich Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie

Bardziej szczegółowo

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please?

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Can you drive a car? Can you meet me tomorrow? Can you recommend a

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3 Zadanie 1 Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (TAK) czy fałszywe (NIE). Wstaw znak w kratkę poprawnej odpowiedzi. 1.1

Bardziej szczegółowo

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości

It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości Mówienie o przyszłości w języku angielskim kilka sposobów Czas Present Simple Czas Future Simple Czas Present Continuous Forma to be going to Czas Future

Bardziej szczegółowo

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz

Bardziej szczegółowo

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F). KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz

Bardziej szczegółowo

PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY

PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY 1. Complete the sentences with the correct answers. Choose A, B, C or D. There is only ONE good answer. Uzupełnij zdania. Wstaw A, B, C lub D. Zawsze jest tylko JEDNA poprawna

Bardziej szczegółowo

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego 18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego I m sorry, could you repeat that, please? - Przepraszam, czy mo na prosiæ o powtórzenie? I m sorry, I don t understand. - Przepraszam, nie rozumiem. Did you

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum. Poziom podstawowy

Gimnazjum. Poziom podstawowy Diagnoza szkolna Gimnazjum. Poziom podstawowy Klasa 1. Grupa A Test na koniec roku szkolnego Imię Nazwisko Klasa 01 Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be

DODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be II.1. Czas present simple DODATKOWE ĆWICZENIA II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be Example: My friends are in Egypt on holidays. 1. They. students. 2. I from Poland. 3.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in

Bardziej szczegółowo

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of

Bardziej szczegółowo

1. osoba - We will work hard (moŝliwe jest teŝ uŝycie czasownika shall zamiast will)

1. osoba - We will work hard (moŝliwe jest teŝ uŝycie czasownika shall zamiast will) Future Simple Czas Future Simple (przyszły prosty) tworzy się następująco: odpowiednia osoba + czasownik posiłkowy will + bezokolicznik (czasownik w formie podstawowej). 1. osoba - I will work hard (moŝliwe

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na

Bardziej szczegółowo

KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY

KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY . /pieczątka nagłówkowa szkoły/. kod pracy ucznia KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi uczniu, Gratulacje! Witaj na I etapie konkursu. Przeczytaj uważnie instrukcję

Bardziej szczegółowo

READING Zadanie 1 odp-1p max-6p Przeczytaj list i wpisz brakujące słowa. Jedno wolne miejsce to jedno brakujące słowo.

READING Zadanie 1 odp-1p max-6p Przeczytaj list i wpisz brakujące słowa. Jedno wolne miejsce to jedno brakujące słowo. KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Flyers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja - 2013 Termin: 01.03.2013r.

Bardziej szczegółowo

Wymagania szczegółowe 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych,

Wymagania szczegółowe 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, Część pisemna (poziom podstawowy). Przykładowe zadania z rozwiązaniami 57 TWORZENIE WYPOWIEDZI PISEMNEJ Zadanie 11. (0 10) Uczestniczyłeś(-aś) w międzynarodowej wymianie w Londynie. Napisz list do kolegi

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be to do something mieć coś zrobić Mam jej pomóc jutro.

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera

Bardziej szczegółowo

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at school być w szkole Jestem teraz w szkole. (1)

Bardziej szczegółowo

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka angielskiego. Przeczytaj

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014

Bardziej szczegółowo

Czasowniki modalne. sale yesterday.

Czasowniki modalne. sale yesterday. Czasowniki modalne Wszystkie czasowniki modalne łączą się z bezokolicznikiem bez to. Wyjątkiem jest czasownik ought to, gdzie to stanowi część czasownika. Pytania z czasownikiem modalnym tworzymy poprzez

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MJA-P1_7P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 dla osób niesłyszących POZIOM

Bardziej szczegółowo

a) Present Simple (czas teraźniejszy)

a) Present Simple (czas teraźniejszy) 1. Czasy gramatyczne GRAMATYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO a) Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Nazwisko i imię ucznia:...

EGZAMIN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Nazwisko i imię ucznia:... EGZAMIN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Nazwisko i imię ucznia:....... I. JAK ZAREAGOWAŁBYŚ W NASTĘPUJĄCYCH SYTUACJACH? WYBIERZ PRAWIDŁOWĄ ODPOWIEDŹ 5 pkt 1. Nie widziałeś kolegi od dawna. Co powiesz, widząc go

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2011 UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1 Przedstawianie się

Lekcja 1 Przedstawianie się Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji

Bardziej szczegółowo

MATURA SPEAKING TESTS. Modules 1 4. Egzamin maturalny z języka angielskiego Wersja dla zdającego. Zestaw 1. 3 minuty. Zadanie 1. Zadanie 3.

MATURA SPEAKING TESTS. Modules 1 4. Egzamin maturalny z języka angielskiego Wersja dla zdającego. Zestaw 1. 3 minuty. Zadanie 1. Zadanie 3. MATURA SPEAKING TESTS Modules 4 Życie rodzinne i towarzyskie Człowiek, Sport Zakupy i usługi, Żywienie Wersja dla zdającego minuty Razem z przyjacielem/przyjaciółką organizujesz wspólne przyjęcie urodzinowe.

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 1 Kraków 02.02.2009r. II I ETAP V WOJEWÓDZKIEJ OLIMPIADY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO UCZEŃ : SZKOŁA : SUMA PUNKTÓW : /100 1. WSTAW CZASOWNIKI Z NAWIASÓW WE WŁAŚCIWEJ FORMIE CZASU PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS,

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE I. SŁOWNICTWO. Wybierz właściwą odpowiedź. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. (20 puntków) 1. 99 is. a. ninetynine b. nineteennine c.

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI klasa III GIMNAZJUM

JĘZYK ANGIELSKI klasa III GIMNAZJUM nazwa szkoły/pieczątka JĘZYK ANGIELSKI klasa III GIMNAZJUM /2011/2012 PK nr 2 semestr I Uwaga! Strona tytułowa stanowi integralną część pracy kontrolnej. Adres ucznia Wypełnij wszystkie pola czytelnie

Bardziej szczegółowo

XXI MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2014/2015 Klasa V

XXI MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2014/2015 Klasa V XXI MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2014/2015 Klasa V Nazwisko: Imię: Szkoła: Punkty: /60 pkt. Zadanie 1. (0-6 pkt.) Dopasuj do zdań (1-6) ich odpowiedniki ze zdań (a-f). 1. He`s

Bardziej szczegółowo

Człowiek najlepsza inwestycja

Człowiek najlepsza inwestycja A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny z języka angielskiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Egzamin maturalny z języka angielskiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego) 26 Informator o egzaminie maturalnym z języka obcego nowoŝytnego Część ustna (bez określania poziomu) Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Bardziej szczegółowo

KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KILKA WSKAZÓWEK PRZED USTNYM EGZAMINEM MATURALNYM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Zadania egzaminacyjne Rozmowa wstępna (rozgrzewka językowa) Zadanie 1 rozmowa sterowana Zadanie 2 ilustracja + 3 pytania Zadanie

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: j. angielski, poziom A1 Termin szkolenia: 15. 12. 2014 r. 06. 05. 2015 r. Termin Egzaminu

Bardziej szczegółowo

25 How much? - How many?

25 How much? - How many? 25 How much? - How many? How much oraz How many są zaimkami pytającymi o znaczeniu Ile. How much oraz How many znajdują się na początku zdania pytającego o ilość. How much stosujemy w pytaniach o rzeczowniki

Bardziej szczegółowo

Angielski Biznes Ciekawie

Angielski Biznes Ciekawie Angielski Biznes Ciekawie Conditional sentences (type 2) 1. Discuss these two types of mindsets. 2. Decide how each type would act. 3. How would you act? Czy nauka gramatyki języka angielskiego jest trudna?

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik A n g i e l s k i Czasy gramatyczne FRAGMENT Podręcznik z ćwiczeniami Dorota Guzik Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe Theatre Company Realizacja i opracowanie

Bardziej szczegółowo

Volley English! Dziś lekcja 1 Zaproszenie. Zapraszamy i my

Volley English! Dziś lekcja 1 Zaproszenie. Zapraszamy i my Volley English! Już od dziś, co miesiąc, znajdziecie w naszym serwisie nową ofertę. Zapraszamy Cię do nauki angielskiego w praktycznym wydaniu. Przygotowaliśmy dla Ciebie wyjątkowe materiały, które odnoszą

Bardziej szczegółowo

Appendices. Kwestionariusz składa się z 20 przymiotników określających emocje. Określ stopień ich natężenia w ramach skali 1-5.

Appendices. Kwestionariusz składa się z 20 przymiotników określających emocje. Określ stopień ich natężenia w ramach skali 1-5. Appendices APPENDIX A PANAS Questionnaire (after Watson et al., 1988:1066) Kwestionariusz składa się z 20 przymiotników określających emocje. Określ stopień ich natężenia w ramach skali 1-5. 1 2 3 4 5

Bardziej szczegółowo

I. Czasy gramatyczne (tenses)

I. Czasy gramatyczne (tenses) I. Czasy gramatyczne (tenses) 3. Czas present simple (czas teraźniejszy prosty) U ycie: Prawdy ogólne (prawdy naukowe, zjawiska zachodz¹ce w przyrodzie, np. S³oñce wschodzi na wschodzie.=the Sun rises

Bardziej szczegółowo

MATURA USTNA: ZESTAW 1

MATURA USTNA: ZESTAW 1 MATURA USTNA: ZESTAW 1 1 człowiek życie rodzinne i towarzyskie kultura W czasie pobytu za granicą uczestniczysz w kursie języka angielskiego. Jesteś na pierwszych zajęciach. Przedstaw się koledze/koleżance

Bardziej szczegółowo

A n g i e l s k i. Phrasal Verbs in Situations. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik Joanna Bruska FRAGMENT

A n g i e l s k i. Phrasal Verbs in Situations. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik Joanna Bruska FRAGMENT A n g i e l s k i Phrasal Verbs in Situations Podręcznik z ćwiczeniami FRAGMENT Dorota Guzik Joanna Bruska Autorzy: Dorota Guzik, Joanna Bruska Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe

Bardziej szczegółowo

SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!

SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood! Scenariusz językowego przedstawienia teatralnego,,czerwony Kapturek połączonego z lekcją języka angielskiego,, Little Red Riding Hood by the Brothers Grimm (June 2013 ) Narrator 1 (a bird): SCENE 1 This

Bardziej szczegółowo

XX MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2013/2014 Klasa V

XX MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2013/2014 Klasa V XX MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2013/2014 Klasa V Nazwisko: Imię: Szkoła: Punkty: /70 pkt. Zadanie 1. Dopasuj zdania. (1-10 pkt.) 1. I`ve got a tennis racket. a. It`s ours. 2.

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE

Bardziej szczegółowo

Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA :

Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA : 1 Kraków 07.01.2014r. I ETAP X MAŁOPOLSKIEGO SPRAWDZIANU WIEDZY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS V I VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH UCZEŃ : SZKOŁA : SUMA PUNKTÓW: _0 1. Wstaw czasowniki z nawiasów we właściwej

Bardziej szczegółowo

I. Where can you see these notices? Mark A, B or C. Only one answer is correct.

I. Where can you see these notices? Mark A, B or C. Only one answer is correct. Imię: Nazwisko:.. I. Where can you see these notices? Mark A, B or C. Only one answer is correct. 1. Price per night: 200 single room A. in a museum 350 double room B. in a police station C. in a hotel

Bardziej szczegółowo

Usłyszysz wypowiedź nauczyciela geografii dotyczącą konkursu.

Usłyszysz wypowiedź nauczyciela geografii dotyczącą konkursu. Odpowiedzi do egzaminu gimnazjalnego 2014 z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POZIOMIE ROZSZERZONYM: 1. Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1.1.-1.6. z podanych

Bardziej szczegółowo

Steps to build a business Examples: Qualix Comergent

Steps to build a business Examples: Qualix Comergent How To Start a BUSINESS Agenda Steps to build a business Examples: Qualix Comergent 1 Idea The Idea is a Piece of a Company 4 2 The Idea is a Piece of a Company Investing_in_New_Ideas.wmv Finding_the_Problem_is_the_Hard_Part_Kevin

Bardziej szczegółowo

Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska

Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Does Jason love the summer vacation? a) No, he doesn t. b)

Bardziej szczegółowo

Lekcja 10 Podróżowanie

Lekcja 10 Podróżowanie LEKCJA 10 Lekcja 10 Podróżowanie 59 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Kupowanie biletu na pociąg - Hello,

Bardziej szczegółowo

Simple Present Tense Czas teraźniejszy prosty. Present Continuous Tense Czas teraźniejszy ciągły

Simple Present Tense Czas teraźniejszy prosty. Present Continuous Tense Czas teraźniejszy ciągły Rozdział 3 Czasy Simple Present Tense Czas teraźniejszy prosty Czasu tego używamy mówiąc o codziennych sytuacjach i czynnościach, które co jakiś czas się powtarzają. Stosowany jest do opisywania czynności

Bardziej szczegółowo

pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V

pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Żarki 2012/2013 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Imię i nazwisko Szkoła /75 p. Zadanie 1 Przeczytaj poniższe

Bardziej szczegółowo

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish

Bardziej szczegółowo

2014-10-22 LESSON 20. Poziom A1.2. WWW AUDIO ONLINE VERSION. At a kiosk. - Przy kiosku.

2014-10-22 LESSON 20. Poziom A1.2. WWW AUDIO ONLINE VERSION. At a kiosk. - Przy kiosku. 2014-10-22 LESSON 20 Poziom A1.2. WWW AUDIO ONLINE VERSION At a kiosk. - Przy kiosku. Test 20.1. Make questions and answers. Use the time expressions such as always, often, sometimes, usually, seldom,

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJA-P1A7P-052 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Arkusz I dla osób niesłyszących Czas pracy 120 minut ARKUSZ I MAJ ROK 2005 Instrukcja dla zdającego 1.

Bardziej szczegółowo

XVI MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA JĘZYK ANGIELSKI KLASA VI

XVI MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA JĘZYK ANGIELSKI KLASA VI XVI MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA JĘZYK ANGIELSKI KLASA VI 2009/2010 1 I. Uzupełnij poprawną formę czasowników w nawiasach w czasie present simple lub present continuous. 1. Dominic usually to the cinema

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN WSTĘPNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

EGZAMIN WSTĘPNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KOD UCZNIA EGZAMIN WSTĘPNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DATA URODZENIA ROK/MIESIĄC/DZIEŃ MAX WYNIK CZĘŚĆ 1 ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO 20... CZĘŚĆ 2 TEST WYBORU 30... CZĘŚĆ 3 ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO 20...

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SHEMATY PUNKTOWANIA (A7) GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 4) II. Rozumienie wypowiedzi. Zdający rozumie [

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar

Bardziej szczegółowo

PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH WERSJA ZDAJĄCEGO TEMATY: DOM KULTURA ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE

PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH WERSJA ZDAJĄCEGO TEMATY: DOM KULTURA ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH WERSJA ZDAJĄCEGO TEMATY: DOM KULTURA ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE ZADANIE 1 3 MINUTY Twoja kuzynka z Kalifornii właśnie rozpoczyna studia w Polsce. Chwilowo mieszka

Bardziej szczegółowo

KRAKÓW 27 STYCZEŃ 2006 OLIMPIADY Z J. ANGIELSKIEGO

KRAKÓW 27 STYCZEŃ 2006 OLIMPIADY Z J. ANGIELSKIEGO SZKOŁA JĘZYKÓW OBCYCH KRAKÓW 27 STYCZEŃ 2006 I - ETAP II -giej MIĘDZYSZKOLNEJ OLIMPIADY Z J. ANGIELSKIEGO UCZEŃ:... SZKOŁA:... SUMA PUNKTÓW.../87 I. WSTAW CZASOWNIKI Z NAWIASÓW WE WŁAŚCIWEJ FORMIE CZASU

Bardziej szczegółowo

Egzamin w klasie trzeciej gimnazjum z języka angielskiego Przykładowy zestaw egzaminacyjny nr 1. Poziom podstawowy

Egzamin w klasie trzeciej gimnazjum z języka angielskiego Przykładowy zestaw egzaminacyjny nr 1. Poziom podstawowy Egzamin w klasie trzeciej gimnazjum z języka angielskiego Przykładowy zestaw egzaminacyjny nr 1. Poziom podstawowy Imię i nazwisko Zadanie 1 (0-4 pkt.) Usłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Na podstawie

Bardziej szczegółowo

56 Konstrukcja would like to - pytanie

56 Konstrukcja would like to - pytanie 56 Konstrukcja would like to - pytanie Konstrukcja would like to oznacza chciałbym. Stosujemy ją, aby opisać czynność, którą chcielibyśmy wykonać. Aby utworzyć pytanie słowo would naleŝy przenieść na początek

Bardziej szczegółowo

Present Simple (czas teraźniejszy)

Present Simple (czas teraźniejszy) TENSES CZASY GRAMATYCZNE Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the East.) - przyzwyczajenia (I

Bardziej szczegółowo