TEST SPRAWDZAJĄCY WIELOSTOPNIOWY Z NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASIE III Z ZAKRESU EDUKACJI POLONISTYCZNEJ, MATEMATYCZNEJ I PRZYRODNICZEJ

Transkrypt

1 Test niestandaryzowany TEST SRAWDZAJĄCY WIELOSTONIOWY Z NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASIE III Z ZAKRESU EDUKACJI OLONISTYCZNEJ, MATEMATYCZNEJ I RZYRODNICZEJ NA ODSTAWIE ROGRAMU: D. CICHY, E.B. CYWIŃSKA, M. FRINDT, T. JANICKA-ANEK, H. MAKOWSKA-ZEGADŁO, L. ZIELKOWSKA- ROGRAM NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO W KLASACH I-III SZKOŁY ODSTAWOWEJ NUMER DOUSZCZENIA DKW /99 AUTORKA BEATA DOBRUCH SOKÓŁKI 2003 R.

2 KONCECJA TESTU Test został skonstruowany z myślą o przeprowadzeniu go pod koniec semestru w klasie III. Test ma charakter sprawdzający, a jego wyniki służą sprawdzeniu poziomu wiedzy i umiejętności uczniów dotyczących treści z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. Jest to test wielostopniowy podzielony na dwa poziomy wymagań: - poziom wymagań podstawowych - poziom wymagań ponadpodstawowych. Test składa się z16zadań następujących typów: Typ zadań Liczba zadań w poziomie Liczba zadań w poziomie KO 3 5 Zadań zluką 6 2 Na wykonanie wszystkich zadań przewidziano 60 minut.

3 TREŚCI OBJĘTE SRAWDZENIEM Analiza treści objętych sprawdzeniem przeprowadzona została na podstawie rogramu nauczania zintegrowanego w klasach I-III szkoły podstawowej. Numer dopuszczenia DKW /99. Rodzaj sprawdzanych umiejętności zawiera kartoteka testu. Kartoteka testu Numer Sprawdzana czynność Kategoria celu wg oziom wymagań zadania Uczeń taksonomii ABCD 1. Tworzy od podanych D przymiotników przysłówki. 2. Układa wyrazy o znaczeniu C przeciwnym. 3. Określa liczbę rzeczowników B i przymiotników. 4. Wymienia rzeczowniki, A czasowniki, przymiotniki i liczebniki. 5. Wykonuje działania na mnożenie C i dzielenie w zakresie Rozwiązuje równania. C 7. Stosuje rozdzielność mnożenia i D dzielenia względem dodawania i odejmowania. 8. Wykonuje działania na C dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym w zakresie Rozwiązuje proste zadania z D treścią na odejmowanie w zakresie isze słowami liczby. A 11. Nazywa poszczególne warstwy A lasu i części grzyba. 12. orządkuje wyrazy wg kolejności B alfabetycznej. 13. Określa sposoby ochrony C przyrody. 14. Wymienia źródła A zanieczyszczania powietrza. 15. Określa rodzaj roślin uprawnych. C 16. Dobiera rodzaj rośliny do produktów spożywczych, od których pochodzą. B

4 Tabelaryczny plan testu oziom wymagań podstawowych A B C D Liczba zadań rocent zadań % oziom wymagań ponadpodstawowych % Liczba zadań rocent zadań 25% 19% 37% 19% - 100% Schemat poprawnych odpowiedzi. unktacja zadań.

5 Lp. oprawna odpowiedź: Grupa I Grupa II 1. Mroźna, śnieżna, Sroga, biała, ostra, piękna. ładna, srebrna. 2. Mały, zziębnięty, Duży, rozgrzany, skulony, chory, wyprostowany, mokry, zdrowy, suchy, nieszczęśliwy. szczęśliwy. 3. Ośnieżone krzewy, wysoki płot. 4. Np. chłopcy, narty, czapki, buty, śmieją się, jadą, patrzą, trzymają, duży, mały, długie, zielone, dwa, jeden, cztery, pięć Oszronione drzewa, duży dom. Np. bałwanek, kapelusz, drzewo, miotła, stoi, śmieje się, wieje, trzyma, żółty, duży, długi, wesoły, jeden, dwa, kilka, trzy unktacja Kryterium zaliczenia oziom punkt za 2 przykłady 2 punkt za 4 przykłady punkt za 3 przykłady 2 punkt za 6 przykładów punkt za 1 przykład 2 punkt za 2 przykłady punkt za 4 przykłady 2 punkt za 8 przykładów 3 punkty za 12 przykładów 4 punkty za 16 przykładów 5. 40, 81, 56, 5, 8, 7 32, 72, 42, 9, 8, punkt za 3 przykłady 2 punkt za 6 przykładów 6. 14,9 21, punkt za1 przykład 2 punkt za 2 przykłady 7. 72, 72,11, 29 76,65, 19, punkt za 2 przykłady 2 punkt za 4 przykłady ,690, 431, 899, 690, 430, punkt za 2 przykłady punkt za 4 przykłady ,odp. 211, odp punkt za prawidłowe obliczenie 1 punkt za prawidłową odpowiedź 10. ięćdziesiąt trzy, Sześćdziesiąt punkt za 1 przykład pięćset cztery, trzysta 2 punkt za 3 przykłady sześćdziesiąt pięćdziesiąt dziewięć, trzysta dziewięć, dwadzieścia sześćset osiem. 11. Kapelusz, trzon, korzeń, grzybnia, owocnia. 12. Grzybnia, kapelusz, korzeń, owocnia, trzon. Gleba, runo, podszyt, korony drzew, Gleba, korony, podszyt, runo 13. Nie śmiecić, oszczędzać wodę, sadzić drzewa, nie palić śmieci, nie zanieczyszczać zbiorników wodnych itp punkt za 2 przykłady 2 punkt za 4 przykłady punkt za poprawną odp punkt za 2 przykłady 2 punkt za 5 przykładów

6 14. Nie palić śmieci, opakowań plastikowych, nie używać dezodorantów w aerozolu itp. 15. Rośliny włóknistelen, konopie. Rośliny okopowe- Burak ćwikłowy, ziemniak. 16. Frytki- ziemniak ączki- pszenica Olej- rzepak Spaliny samochodów, dym z kominów, ścieki, używanie aerozolu itp. Rośliny oleistesłonecznik, rzepak, soja. Rośliny zbożowe- żyto, jęczmień, owies, pszenica. Chleb- żyto Kasza jęczmiennajęczmień Bułki- pszenica punkt za 2 przykłady 2 punkt za 4 przykłady punkt za jedno prawidłowe przyporządkowanie 2 punkt za 2 prawidłowe przyporządkowania punkt za 1 prawidłowe przyporządkowanie 2 punkt za 3 prawidłowe przyporządkowania oziom - łącznie 20 punktów oziom łącznie13 punktów Łącznie 33 punkty Normy zaliczenia: 10 z 20 punktów słabo 16 z 20 punktów musisz jeszcze popracować 16z z 13 punktów dobrze 18z z 13 punktów pięknie 20 z z 13 punktów - wspaniale rzeliczenie punktów: punktów słabo punktów musisz jeszcze popracować punktów dobrze punktów pięknie punktów - wspaniale ZADANIA TESTOWE Wersja A

7 Imię i nazwisko, klasa INSTRUKCJA DLA UCZNIA DROGI UCZNIU! Masz przed sobą pisemny sprawdzian z edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. Na wykonanie wszystkich zadań masz 60 minut. Życzę Ci powodzenia! ZADANIA 1. Marysia bardzo lubi zimę.jeśli od podanych przysłówków utworzysz przymiotniki, dowiesz się,jaką zimę lubi Marysia. Mroźno- Śnieżnie-... Ostro- ięknie- 2. ewnego dnia Marysia wybrała się zkoleżankami na lodowisko. Był tam wróbelek. Ułóż wyrazy o znaczeniu przeciwnym, a dowiesz się,jakibył wróbelek. Duży- Rozgrzany- Wyprostowany-. Zdrowy-... Suchy-... Szczęśliwy o drodze Marysia mijała: L. p. -ośnieżony krzew L. mnoga- wysokie płoty L. mnoga-. L. p rzyjrzyj się uważnie ilustracji i napisz 4 rzeczowniki, 4 przymiotniki, 4 czasowniki i 4 liczebniki związane z ilustracją:

8 rzeczowniki czasowniki przymiotniki liczebniki o lewej stronie masz działania, a po prawej wyniki tych działań.ołącz je strzałką : : : Oblicz i sprawdź: 68+x=82 x 5= Oblicz, korzystając z rozdzielności mnożenia względem dodawania i odejmowania: 6 12 = 18 4 = 55: 5 =... 87: 3 = 8. Oblicz sposobem pisemnym: = = = = 9. Rozwiąż zadanie z treścią: Adam miał 675 zł. Kupił rower za 444 zł. Ile zł. Zostało Adamowi? Napisz słownie liczby:

9 11. odpisz części grzyba: 12. Nazwy części grzyba napisz w kolejności alfabetycznej: 13. Napisz, co możesz zrobić dla ochrony przyrody: 14. Napisz, jak chronić powietrze przed zanieczyszczeniami: 15. ołącz strzałkami odpowiednie wyrazy ze zbiorami: burak ćwikłowy ziemniak len konopie rośliny włókniste rośliny okopowe 16. ołącz w pary produkty spożywczezroślinami, od których pochodzą: frytki pączki olej stokrotka rzepak ziemniak pszenica

10 ZADANIA TESTOWE Wersja B Imię i nazwisko, klasa INSTRUKCJA DLA UCZNIA DROGI UCZNIU! Masz przed sobą pisemny sprawdzian z edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej. Na wykonanie wszystkich zadań masz 60 minut. Życzę Ci powodzenia! ZADANIA 1. Marysia bardzo lubi zimę.jeśli od podanych przysłówków utworzysz przymiotniki, dowiesz się,jaką zimę lubi Marysia. Srogo- Biało-... Ładnie- Srebrnie- 2.ewnego dnia Marysia wybrała się zkoleżankami na lodowisko. Był tam wróbelek. Ułóż wyrazy o znaczeniu przeciwnym, a dowiesz się,jakibył wróbelek. Mały- Zziębnięty- Skulony-. Chory-... Zmoknięty-... Nieszczęśliwy o drodze Marysia mijała: L.p. -oszronione drzewo L. mnoga- duże domy L. mnoga -. L. p rzyjrzyj się uważnie ilustracji i napisz 4 rzeczowniki, 4 przymiotniki, 4 czasowniki i 4 liczebniki związane z ilustracją:

11 rzeczowniki czasowniki przymiotniki liczebniki o lewej stronie masz działania, a po prawej wyniki tych działań.ołącz je strzałką : : : Oblicz i sprawdź: 34+x=55.. x 6= Oblicz, korzystając z rozdzielności mnożenia względem dodawania i odejmowania: 19 4 = 5 13 = 76: 4 =... 84: 7 = 8. Oblicz sposobem pisemnym: = = = = 9. Rozwiąż zadanie z treścią: Adam miał 568 zł. Kupił rower za 357 zł. Ile zł. Zostało Adamowi? Napisz słownie liczby:

12 odpisz warstwy lasu: 12. Nazwy warstw lasu napisz w kolejności alfabetycznej: 13. Napisz, co możesz zrobić dla ochrony przyrody: 14. Wymieńźródła zanieczyszczenia powietrza: 15. ołącz strzałkami odpowiednie wyrazy ze zbiorami: żyto, jęczmień, owies, pszenica rośliny oleiste rośliny zbożowe 16. ołącz w pary produkty spożywczezroślinami, od których pochodzą: chleb jęczmień kasza jęczmienna bułki słonecznik, rzepak, soja żyto dąb pszenica