KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 5 W LUBINIE NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 5 W LUBINIE NA LATA Koncepcja pracy przedszkola zaopiniowana przez Rad, Pedagogiczn. i przyj,ta uchwa2. w dniu 31 sierpnia 2010 r. I. Charakterystyka przedszkola Przedszkole Miejskie nr 5 w Lubinie powoane zostao orzeczeniem organizacyjnym z dnia 15 stycznia 1975 r. wydanym przez Wydzia O"wiaty i

2 Wychowania Urz%du Miejskiego w Lubinie, a nast%pnie przeniesione z dniem 1 wrze"nia 1992r. do nowego budynku przy ul. E. Orzeszkowej 11. Organem prowadz)cym placówk% jest Gmina Miejska Lubin, nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium O"wiaty we Wrocawiu. Przedszkole zlokalizowane jest na obrze-ach osiedla Ustronie IV, mie"ci si% w wolnostoj)cym, obszernym, nowoczesnym, parterowym budynku, w którym znajduje si% pi%2 sal zabaw, sala gimnastyczna, gabinet logopedyczny, zaplecze kuchenne i pomieszczenia biurowe. Sale s) wielofunkcyjne, du-e, jasne, dostosowane do potrzeb i mo-liwo"ci dzieci w wieku przedszkolnym, dobrze wyposa-one i estetyczne. W placówce funkcjonuje dziewi%2 oddziaów: pi%2 oddziaów w budynku przedszkola oraz cztery oddziay w budynku Szkoy Podstawowej nr 14 przy ul. Norwida 10 w Lubinie. Przedszkole: prowadzi nieodpatn) dziaalno"2 wychowawczo-dydaktyczn) w zakresie wychowania przedszkolnego, dokonuje rekrutacji w oparciu o zasad% powszechnej dost%pno"ci, na zasadach i terminach okre"lonych przez organ prowadz)cy, zatrudnia nauczycieli posiadaj)cych odpowiednie kwalifikacje zawodowe. Placówka jest czynna od poniedziaku do pi)tku w godzinach od 6.00 do 16.30, a praca w pi%ciogodzinnym oddziale zerowym trwa od 8.00 do Do przedszkola ucz%szcza okoo 225 dzieci, które bawi) si% i ucz) w grupach ujednoliconych lub zbli-onych wiekowo. Ramowy rozkad dnia uo-ony jest zgodnie z zaleceniami nowej podstawy programowej. Przedszkole posiada ofert% zaj%2 dodatkowych, zaspokajaj)c) oczekiwania rodziców i ustalan) wraz z nimi. W przedszkolu zatrudnionych jest 19 nauczycielek )cznie z dyrektorem, katecheta, logopeda, dwóch pracowników administracji oraz 18 pracowników obsugi. Zaj%cia prowadzone s) w oparciu o program Magorzaty Kwa"niewskiej Nasze Przedszkole. Nauczycielki realizuj) równie- program wychowawczy, adaptacyjny, profilaktyczny dotycz)cy bezpieczebstwa. Podczas realizacji w/w programów wykorzystywane s) ró-norodne metody pracy, m. in. edukacji matematycznej E. ZieliBskiej i E. Gruszczyk KolczyBskiej, metody pedagogiki zabawy, metoda ruchu rozwijaj)cego W. Sherborne, K. Orffa,, R. Labana, Kniessów, elementy metody kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona, drama, muzykoterapii II. Misja przedszkole tworzy warunki dla indywidualnego i wszechstronnego rozwoju dziecka, umo-liwia wyrównywanie szans edukacyjnych i przygotowuje dziecko do podj%cia nauki w szkole, przedszkole proponuj)c ró-norodn) ofert% edukacyjn) rozwija aktywno"2 twórcz) dzieci, przedszkole promuje zdrowy styl -ycia, prowadzi dziaania wychowawcze, profilaktyczne skierowane do dzieci i ich rodziców

3 wspiera rodziców w wychowaniu. III. Wizja nasze przedszkole jest przedszkolem otwartym na potrzeby dzieci i rodziców, w którym praca ukierunkowana jest na wszechstronny rozwój osobowo"ci dziecka, zapewnia opiek% i wychowanie w atmosferze bezpieczebstwa i akceptacji, a prawa dziecka s) przestrzegane, oferta edukacyjna umo-liwia rozwijanie umiej%tno"ci kluczowych, ksztatowanie samodzielno"ci, rozwijanie zainteresowab i zdolno"ci, rozwija aktywno"2 twórcz) dzieci, umo-liwia wyra-anie do"wiadczeb, prze-y2 dzieci poprzez ekspresj% plastyczn), muzyczn) i ruchow), przedszkole ksztatuje u dzieci "wiadom) i czynn) postaw% w d)-eniu do zachowania zdrowia, umo-liwia nabycie wiedzy o zdrowiu, podejmuje dziaania maj)ce na celu wyrabianie umiej%tno"ci niezb%dnych dla ksztatowania zachowab sprzyjaj)cych zdrowiu, rodzice s) partnerami uczestnicz)cymi w -yciu przedszkola, w przedszkolu zatrudniona jest wykwalifikowana, kompetentna i zaanga-owana kadra pedagogiczna, przedszkole posiada baz% stwarzaj)c) warunki do twórczego dziaania, ujawniania i realizacji dzieci%cych pomysów, aktywnego odkrywania swoich mo-liwo"ci, wyra-ania siebie, przedszkole promuje swoje osi)gni%cia i ma dobra opini% w "rodowisku IV. Cele sprzyjanie indywidualnemu rozwojowi dziecka, dostosowanie oddziaywab do jego potrzeb i mo-liwo"ci, rozwijanie postaw twórczych dziecka poprzez stosowanie aktywnych metod pracy, przygotowanie dzieci do dalszego etapu ksztacenia, stwarzanie warunków do osi)gania sukcesów wszystkim dzieciom, zapewnienie warunków sprzyjaj)cych rozwijaniu aktywno"ci ruchowej, promowanie zdrowego stylu -ycia dziecka w domu i w przedszkolu, organizowanie warunków dziaalno"ci przedszkola pozwalaj)cych na zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczebstwa, u"wiadamianie dzieciom zagro-eb, uczenie bezpiecznych zachowab, przestrzeganie i upowszechnianie praw dziecka, promowanie dziaalno"ci przedszkola w "rodowisku lokalnym Priorytetami naszej dziaalno"ci s):

4 poszanowanie praw naszych wychowanków, promowanie zdrowia i aktywnego trybu -ycia, a tak-e zapewnienie bezpiecznych warunków rozwoju, poszukiwanie atrakcyjnych form rozwijania aktywno"ci twórczej oraz dróg do wspierania uzdolnieb, wspópraca z rodzicami, jako wspópartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci, podnoszenie jako"ci pracy naszego przedszkola poprzez rozpoznawanie potrzeb "rodowiska, doskonalenie zawodowe nauczycieli, doskonalenie i systematyczne wzbogacanie bazy lokalowej i dydaktycznej, V. Kryteria sukcesu wzrost bezpieczebstwa psychicznego i fizycznego dzieci, wzbogacenie oferty edukacyjnej przedszkola, wzrost skuteczno"ci pracy nauczycieli, upowszechnienie i akceptacja praw dziecka, zwi%kszenie integracji rodziny z przedszkolem, zacie"nienie wspópracy z instytucjami wspomagaj)cymi przedszkole, realizacja autorskich programów edukacyjnych, profilaktycznych i programu wychowawczego, wprowadzenie skutecznego systemu diagnozowania dzieci oraz ich potrzeb rozwojowych, upowszechnienie wiedzy o dziaalno"ci przedszkola w "rodowisku, wzbogacenie bazy o nowoczesne pomoce dydaktyczne, materiay metodyczne i in., VI. Zadania 2010/2011 Rozwijanie wra-liwo"ci muzycznej poprzez ró-norodne formy pracy, inspirowanie dzieci do uprawiania wszelkiej dziaalno"ci muzycznoruchowej. Projektowanie sytuacji edukacyjnych sprzyjaj)cych wspomaganiu rozwoju umysowego dzieci ze szczególnym uwzgl%dnieniem zaj%2 i zabaw doskonal)cych funkcje poznawcze percepcj%, uwag% i pami% /2012 Sport to zdrowie - Rozwijanie sprawno"ci ruchowej i zainteresowab sportowych dzieci (AKTYWNOHI FIZYCZNA) Wspieranie rozwoju dziecka w zakresie twórczej aktywno"ci plastycznej, rozwijanie mo-liwo"ci kreacyjnych poprzez ró-norodne dziaania plastyczne.

5 2012/2013 Wiem, co jem propagowanie zdrowego i racjonalnego od-ywiania w"ród dzieci i ich rodziców Zabawa jako forma rozwoju kreatywno"ci ksztatowanie cech postawy twórczej 2013/2014 Jestem bezpieczny u"wiadamianie dzieciom zagro-eb, uczenie bezpiecznych zachowab (ZACHOWANIE BEZPIECZEPSTWA) Dziecko nie jest aktorem, ono bawi si% w teatr stymulowanie rozwoju i inspirowanie twórczych dziaab dzieci. 2014/2015 Savoir vivre w przedszkolu ksztatowanie prawidowych relacji spoecznych (UTRZYMYWANIE DOBRYCH RELACJI Z LUDRMI) Twórcze rozwi)zywanie problemów. Realizacja koncepcji pracy przedszkola opiera si& na: 1.Programie wychowawczym 2. Programach profilaktycznych 3. Programie adaptacyjnym 4. Rocznym Planie Pracy VII. Model absolwenta otwarty, ciekawy poznawczo i aktywny twórczo, akceptuje zdrowy styl -ycia, zna i kieruje si% zasadami bezpieczebstwa w ró-nych sytuacjach, zna swoje prawa i obowi)zki, przejawia postawy tolerancji wobec innych, akceptuje ich odr%bno"2, potrafi wspódziaa2 w zespole, przygotowany do podj%cia obowi)zków na kolejnym etapie edukacji, d)-y do osi)gni%cia sukcesu i radzi sobie z pora-kami, potrafi odnales2 si% w nowej sytuacji, jest samodzielny, rozwi)zuje problemy VIII. Ewaluacja koncepcji 1. Sprawdzenie zgodno"ci rocznego planu pracy z zao-eniami i celami - na pocz)tku ka-dego roku szkolnego

6 koncepcji 2. Ocena realizacji zadab rocznego planu pracy 3. Modyfikowanie koncepcji w zale-no"ci od potrzeb 4. Ocena efektów realizacji koncepcji - po 5 latach 5. Zebranie informacji potrzebnych do - po 5 latach dalszego planowania pracy przedszkola - dwa razy w roku (po zakobczeniu ka-dego semestru) - na bie-)co