Przygotowała: Iwona Kania, ECORYS Polska
|
|
- Łucja Kubiak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 STANDARYZACJA USŁUG DORADCZYCH W SEKTORZE EDUKACJI SEMINARIUM ORGANIZOWANE PRZEZ ZESPOŁ KOWEZIU - EURODORADZTWO POLSKA maja 2009 rok Standard - kwalifikacje doradcy zawodowego, oraz - grupowe poradnictwo zawodowe podsumowanie pracy warsztatowej 1. CEL GŁÓWNY WARSZTATU Podjęcie próby opracowania założeń metodologicznych i merytorycznych dla dwóch standardów; Standardu kwalifikacje doradcy zawodowego Standardu świadczenia usługi grupowego poradnictwa zawodowego w odniesieniu do przyjętej definicji standardu z uwzględnieniem dostępnych/wybranych przykładów praktyk, rozwiązań, modeli w tym zakresie. 2. STRUKTURA STANDARDU Przyjęta przez grupę struktura standardu dla obszaru: KWALIFIKACJE DORADCY ZAWODOWEGO STANDARD - ZAWODOWE PORADNICTWO GRUPOWE
2 Źródło: Struktura standardu KNO/Kształcenia Na Odległość opracowana przez KOWEZiU, 3. DEFINICJA STANDARDU Przyjęta przez grupę definicja standardu: Dla standardu - KWALIFIKACJE DORADCY ZAWODOWEGO Wariant 1 wybrany przez 75% uczestników Standard - ustalona wspólnie w grupie warsztatowej norma, która wskazuje na i określa (dzięki przyjętym kryteriom) wymagany, w znaczeniu minimalny/podstawowy, niezbędny do spełnienia, poziom i rodzaj kwalifikacji zawodowych doradcy zawodowego POŻĄDANE MINIMUM Wariant 2 wybrany przez 25% uczestników Standard - ustalona wspólnie w grupie warsztatowej norma, która wskazuje na i określa (dzięki
3 przyjętym kryteriom) wymagany, w znaczeniu najbardziej pożądany (wzorcowy) poziom i rodzaj kompetencji zawodowych doradcy zawodowego A. POŻĄDANY WZORZEC STAN IDEALNY. Dla standardu - GRUPOWE PORADNICTWO ZAWODOWE Wariant wybrany przez 100% uczestników Standard - ustalona wspólnie w grupie warsztatowej norma, która wskazuje na i określa (dzięki przyjętym kryteriom) wymagany, w znaczeniu minimalny/podstawowy, niezbędny do spełnienia, sposób świadczenia usługi grupowego poradnictwa zawodowego POŻĄDANE MINIMUM W ZAKRESIE ORGANIZACJI, PRZYGOTOWANIA, WDROŻENIA, MONITOROWANIA I EWALUCJI USŁUGI GRUPOWEGO PORADNICTWA ZAWODOWEGO 3.1. OPERACJONALIZACJA KLUCZOWYCH POJĘĆ PRZYJĘTYCH PRZEZ GRUPĘ: Kwalifikacje: Wiedza i umiejętności uzyskiwane (ich posiadanie jest potwierdzane) wyłącznie poprzez formalne wykształcenie. Wg. T.W. Nowacki, (T.W. Nowacki, Zawodoznawstwo, 1999) kwalifikacje można określić jako zbiór umiejętności pozostających w takim związku wzajemnym, że pozwalają rozwiązywać zagadnienia właściwe dla jakiegoś obszaru działalności. ( ) kwalifikacje są zawsze do czegoś, są zawsze jakieś. Kompetencje: dyspozycję podmiotu, wyrażającą się odpowiedniością do wypełnienia określonych zadań, czyli sprawność (Kwiatkowski, Symela, 2001, s. 18 za: Wójcicka, 2001). Poziom sprawności, warunkujący efektywne zachowanie się (działanie) w jakiejś dziedzinie. ( ). Termin stosowany do oznaczenia właściwości podmiotu, ujawnianej w jego zachowaniach. Cechą zachowań będących wyrazem kompetencji jest celowość, ukierunkowanie i intencjonalność. W takim znaczeniu kompetencja jest warunkiem nabycia przez osobę możliwości sprostania naciskom i wymogom, jakich dostarczają codzienne sytuacje w miejscu pracy. Umożliwia zatem dostrzeganie i wyjaśnianie poszczególnych zjawisk oraz świadome i odpowiedzialne
4 zachowanie wobec nich, zgodnie z motywacją, potrzebami i interesami wszystkich zainteresowanych stron (Kwiatkowski, Symela, 2001, s. 18 za: Wójcicka, 2001). Kryterium: Warunek do spełnienia. Wskaźnik: To po czym poznamy że coś wystąpiło, zaszło, ma/miało miejsce. Cecha połączona z inną cechą takim stałym związkiem że wystąpienie jej pozwala stwierdzić obecność lub przewidzieć zaistnienie tej innej cechy (za Encyklopedią PWN). 3.2 IMPLIKACJE DLA DEFINICJI STANDARDU DLA OBSZARU - KWALIFIKACJE ZAWODOWE DORADCY ZAWODOWEGO Standard kwalifikacji zawodowych Zasady/reguły co do wymagań, charakteryzujących zbiór podstawowych (niezbędnych) umiejętności i wiedzy do wykonywania danego zawodu. Zasady te wyznaczają minimalny, rozumiany jako konieczny/niezbędny profil zawodowy - kwalifikacyjny oraz sposoby oceny przydatności zawodowej kandydatów do pracy. Standard kompetencji zawodowych Zasady/reguły co do wymagań, charakteryzujących zbiór pożądanych, wzorcowych umiejętności, wiedzy, doświadczenia i praktyki zawodowej jak również wartości, norm etycznych, motywacji, do wykonywania danego zawodu. Zasady te wyznaczają pożądany (wzorcowy) profil zawodowy - kwalifikacyjny oraz sposoby oceny przydatności zawodowej kandydatów do pracy. 4. PODOBSZARY DLA STANDARDU - KWALIFIKACJE DORADCY ZAWODOWEGO Najczęściej wskazywane przez grupę: Podobszar wiedza plus umiejętności rozumiany jako kwalifikacje zawodowe uzyskane wyłącznie poprzez formalne wykształcenie zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r., w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli
5 niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Z dnia 27 marca 2009 r.) oraz z Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. W sprawie standardów kształcenia nauczycieli. Na uwagę zasługuje koncepcja stopni awansu zawodowego doradcy zawodowego nawiązująca z jednej strony do koncepcji awansu zawodowego nauczyciela (Karta nauczyciela, ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela) z drugiej strony do koncepcji stopni i wynikających z nich licencji doradcy zawodowego PSZ (USTAWA z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy, Dz. U. z 2009 r. Nr 6, poz. 33) W przypadku przyjęcia definicji standardu rozumianego jako stan pożądany, wzorcowy pojawiły się podobszary dodatkowe takie jak: Podobszar doświadczenie zawodowe i praktyka zawodowa mierzone liczbą miesięcy terminowania i czasu pracy Umiejętności mierzone rodzajem i określonym czasem odbytych/ukończonych szkoleń, treningów, kursów w zakresie stosowania metod, technik, narzędzi poradnictwa indywidualnego i poradnictwa grupowego. 5. PODOBSZARY DLA STANDARDU ŚWIADCZENIA USŁUGI GRUPOWEGO PORADNICTWA ZAWODOWEGO Najczęściej wskazywane przez grupę: Program zajęć/nauczania: Program powinien zawierać i określać elementy takie jak: o nazwę zajęć; o czas trwania i sposób ich organizacji; o cel główny i cele szczegółowe kształcenia; o harmonogram nauczania określający wymiar kształcenia dla poszczególnych zagadnień problemowych; o treści kształcenia w zakresie poszczególnych zagadnień problemowych; o wykaz niezbędnych do zajęć środków i materiałów dydaktycznych; o sposób badania osiągnięć uczestników procesu kształcenia,
6 Metody pracy Materiały i środki dydaktyczne w tym narzędzia diagnostyczne i multimedialne Infrastruktura zaplecze dydaktyczne Ewaluacja usługi Prowadzenie i archiwizacja dokumentacji doradczej 6. WNIOSKI OGÓLE a) Powinien zostać powołany kilkuosobowy zespół ekspertów, praktyków ds. opracowania standardów poradnictwa zawodowego w edukacji. b) Opracowane przez zespół standardy powinny obowiązywać na mocy prawa. c) Opracowanie standardów poradnictwa zawodowego powinno implikować zmiany w obowiązujących aktach prawnych dotyczących edukacyjnego poradnictwa zawodowego.
DORADZTWO ZAWODOWE PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH
PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH DORADZTWO ZAWODOWE Moduł I Podstawy teoretyczne doradztwa zawodowego 60h Socjologia pracy 15h Pedagogika pracy 15h Teorie orientacji i poradnictwa 20h Poradnictwo edukacyjne
Bardziej szczegółowoWymagany zakres godzinowy i tematyczny bloku motywacyjnego.
BOPS.271.1.4.2012 Załącznik nr 1 do SIWZ Wymagany zakres godzinowy i tematyczny bloku motywacyjnego. 1. Trwa minimum 41godzin zajęć grupowych i średnio 3 godziny zajęć indywidualnych na osobę. 1) Grupowe
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU. Czas na aktywność w gminie Zbójno. Informacje o Projekcie
Załącznik do zarządzenia nr 1/2014 Kierownika Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Zbójnie z dnia 2 styczeń 2014 roku REGULAMIN PROJEKTU Czas na aktywność w gminie Zbójno Program Operacyjny Kapitał Ludzki
Bardziej szczegółowoZmiany w rozporządzeniu w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
Zmiany w rozporządzeniu w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli Rozporządzenie z 1 marca 2013 r. Rozporządzenie z 26 lipca 2018 r. Nauczyciel, którego dyrektor zobowiązał do poprawy
Bardziej szczegółowoDoświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego. Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014
Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014 Dlaczego potrzebne są zmiany Aby: Dopasować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
WYMAGANIA NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Warunkiem nadania stopnia nauczyciela dyplomowanego nauczycielowi mianowanemu jest: Posiadanie odpowiednich kwalifikacji (Karta Nauczyciela
Bardziej szczegółowoRozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej 2014-2020
Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej 2014-2020 Priorytety Jaka jest struktura na poziomie szkolnictwa centralnym zawodowego (PO WER) 1. Strategiczna współpraca z partnerami
Bardziej szczegółowoDziałania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.
Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego. Katowice, 11 grudnia 2008 r. KOWEZiU jest centralną, publiczną placówką
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Dorota Miezin- Potocka
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Nauczyciel mianowany ubiegający się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego mgr Dorota Miezin- Potocka nauczyciel języka angielskiego Zespół Szkół nr 7, Szkoła Podstawowa nr
Bardziej szczegółowoProgramy nauczania dla kwalifikacyjnych
Programy nauczania dla kwalifikacyjnych kursów zawodowych Struktura i zawartość Białystok, 18 lutego 2013 r. Struktura i zawartość programu nauczania dla danego kwalifikacyjnego kursu zawodowego Włączenie
Bardziej szczegółowoWP11.3 Metodologia szkolenia, programy szkoleń i materiały
Znaleźć Najlepszych Program rekrutacji w administracji publicznej oparty na kompetencjach 526958-LLP-1-2012-1-PL-LEONARDO-LMP WP11.3 Metodologia szkolenia, programy szkoleń i materiały Metodyka szkolenia
Bardziej szczegółowoIndywidualny Plan Działania w świetle nowelizacji ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy oraz nowych aktów wykonawczych warsztat
Indywidualny Plan Działania w świetle nowelizacji ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy oraz nowych aktów wykonawczych warsztat Dlaczego warto? Niniejsze szkolenie ujmuje rozwiązania
Bardziej szczegółowoAWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO. 1. Od czego zacząć? Czyli wniosek i plan rozwoju zawodowego.
AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NA NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO 1. Od czego zacząć? Czyli wniosek i plan rozwoju zawodowego. Nauczyciel mianowany załącza projekt planu rozwoju zawodowego do wniosku
Bardziej szczegółowoZESTAWY EGZAMINACYJNE STUDIA PODYPLOMOWE DORADZTWO ZAWODOWE
ZESTAW I 1. Geneza i rozwój diagnostyki pedagogicznej. 1. Co to jest zawód w ujęciu pedagogicznym? 2. Pośrednictwo pracy wg. Ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy z 2004 roku. ZESTAW
Bardziej szczegółowoWprowadzam do stosowania Regulamin wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, który stanowi załącznik do niniejszego zarządzenia.
Zarządzenie nr 7/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkół Samochodowych w Łodzi z dnia 25.11.2014r w sprawie Regulaminu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli Na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r.
Bardziej szczegółowoOPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG USŁUGA ROZWOJOWA O CHARAKTERZE ZAWODOWYM
OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG USŁUGA ROZWOJOWA O CHARAKTERZE ZAWODOWYM Cel dokumentu Przedstawiony opis jest jedynie przeglądem najważniejszych elementów, na które należy zwrócić uwagę przy wyborze
Bardziej szczegółowoWspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016. Warszawa, 26 sierpnia 2015 r.
Wspieranie PDN, PPP, BP w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa plan pracy KOWEZiU na 2015/2016 Warszawa, 26 sierpnia 2015 r. Kontekst Rozporządzenie MEN z 26 października 2012 r. zmieniające
Bardziej szczegółowoSzkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.
Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Mielec, 6 września 2013 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy
Bardziej szczegółowoWojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. Poradnik stażysty
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wlkp. Poradnik stażysty zebrała i opracowała: Elżbieta Rostkowska 2011 Ustawy i rozporządzenia awans zawodowy nauczyciela 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE. Zielona Góra, 11.03.2013
Zielona Góra, 11.03.2013 ZAPYTANIE OFERTOWE W związku z realizacją projektu Wzrost kompetencji nauczycieli w zakresie poradnictwa zawodowego i realizacji kwalifikacyjnych kursów zawodowych warunkiem sukcesu
Bardziej szczegółowoWZÓR. UMOWA ZLECENIE nr.
Załącznik nr 4 Wydminy, dnia.2013 r. WZÓR UMOWA ZLECENIE nr. Zawarta w dniu 2013 roku pomiędzy Gminą Wydminy/Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Wydminach, ul. 40-lecia PRL 6A,, w imieniu którego działa:..
Bardziej szczegółowoPoradnictwo zawodowe. w Polsce
Poradnictwo zawodowe w resorcie edukacji w Polsce KOWEZiU jest centralną, publiczną placówką doskonalenia nauczycieli, o ogólnopolskim zasięgu działania Organem prowadzącym KOWEZiU jest Ministerstwo Edukacji
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRAKTYKI. NAZWA I KOD PRAKTYKI: Praktyka specjalistyczna zawodowa w zakresie doradztwa personalnego (10-4P-ADP2)
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA I KOD PRAKTYKI: Praktyka specjalistyczna zawodowa w zakresie doradztwa personalnego (10-4P-ADP2) KIERUNEK STUDIÓW: Pedagogika SPECJALNOŚĆ: ANDRAGOGIKA I DORADZTWO PERSONALNE POZIOM
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Załącznik nr 2 do Warunków Przetargu - znak Rf.271.16.2016 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA 1. KURS Z ZAKRESU DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO I. Przedmiotem zamówienia jest organizacja i przeprowadzenie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACJI SZKOLEŃ DLA UPRAWNIONYCH OSÓB W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W OŁAWIE
REGULAMIN ORGANIZACJI SZKOLEŃ DLA UPRAWNIONYCH OSÓB W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W OŁAWIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy ( tekst
Bardziej szczegółowoWytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji i oceny rezultatów.
Załącznik do Uchwały nr 3/I/12 Senatu PWSTE im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu z dnia 18 stycznia 2012r. Wytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji
Bardziej szczegółowoOpis standardu kompetencji zawodowych, program szkolenia i pakiety edukacyjne dla Trenera VET w branży budowlanej
2014-1-PL01-KA202-003624 Certyfikowany trener kształcenia i szkolenia zawodowego w branży budowlanej Certified VET trainer in the construction sector - CertiVET Międzynarodowa Konferencja / International
Bardziej szczegółowoEgzamin na stopień nauczyciela mianowanego
Egzamin na stopień nauczyciela mianowanego Rozdział 3a Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. 2017r. Poz. 1189 ze zm.poz.2203, poz. 2245) Rozporządzenie MEN z dnia 26
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA BEZROBOCIU, PROMOCJI ZATRUDNIENIA ORAZ AKTYWIZACJI LOKALNEGO RYNKU PRACY - DO 2020 ROKU.
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr XII/159/15 Rady Miasta Bydgoszczy z dnia 27 maja 2015r. PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA BEZROBOCIU, PROMOCJI ZATRUDNIENIA ORAZ AKTYWIZACJI LOKALNEGO RYNKU PRACY - DO 2020 ROKU. Cele:
Bardziej szczegółowowww.facebook.com/rokszkolyzawodowcow
www.facebook.com/rokszkolyzawodowcow Dlaczego potrzebne są zmiany? Ponieważ chcemy: dopasować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku pracy uelastycznić ścieżki zdobywania kwalifikacji pomóc uczniom i rodzicom
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2015 r., poz. 149),
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 5/2015 z 03.02.2015 r. REGULAMIN KIEROWANIA OSÓB BEZROBOTNYCH NA SZKOLENIA ORAZ FINANSOWANIA KOSZTÓW EGZAMINÓW LUB UZYSKANIA LICENCJI, OBOWIĄZUJĄCY W POWIATOWYM URZĘDZIE
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie Przepisy prawne dotyczące realizacji WSDZ zawarte są w następujących dokumentach: Ustawa
Bardziej szczegółowoPreambuła. 1 Podstawa prawna
Załącznik do Zarządzenia nr 28/2009 Rektora WSP TWP w Warszawie Preambuła Jednym z głównych warunków właściwej realizacji zadań i wypełniania Misji oraz realizacji strategii Uczelni jest istnienie Wewnętrznego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE UW MSC gwarantem nowych kompetencji absolwentów pielęgniarstwa
Załącznik do decyzji Rektora UW MSC z dnia 10.10.2017 r. w sprawie zatwierdzenia Regulaminu uczestnictwa w projekcie UW MSC gwarantem nowych kompetencji absolwentów pielęgniarstwa REGULAMIN UCZESTNICTWA
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 72/2013/2014 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 29 września 2014 r.
Zarządzenie Nr 72/2013/2014 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 29 września 2014 r. w sprawie: powołania jednostki ogólnouczelnianej zajmującej się obsługą studiów
Bardziej szczegółowoTabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu
3. Efektywna współpraca z klientem urzędu 2. Dane o rynku i ich wykorzystywanie 1. Rola i zadania służb zatrudnienia Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie
Bardziej szczegółowoProgram szkolenia dla Administratorów Merytorycznych
Program szkolenia dla Administratorów Merytorycznych Projekt Narzędzie do badania kompetencji 28.08.2014 r. Cel szkolenia Zapoznanie Administratorów Merytorycznych ze strukturą i funkcjonalnościami NBK
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
R e g u l a m i n Rekrutacji nauczycieli akademickich do Programu podnoszenia kompetencji dydaktycznych w ramach Projektu Wzmocnienie potencjału dydaktycznego Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie realizowanego
Bardziej szczegółowoDoradztwo edukacyjno zawodowe w szkole efekt motyla
Doradztwo edukacyjno zawodowe w szkole efekt motyla Krystyna Pałka, 6 kwietnia 2017 r. Dlaczego taki projekt? Głównym celem projektu jest stworzenie ram efektywnego funkcjonowania doradztwa edukacyjno
Bardziej szczegółowoWarsztat pracy doradcy zawodowego. Warszawa, 2015 r.
Warsztat pracy doradcy zawodowego Warszawa, 2015 r. Kluczowe pytania 1. Jaką karierę konstruuję? 2. Jak konstruować karierę? 3. Dlaczego konstruuję karierę? Za: Minta J. (2012) Od aktora do autora Wspieranie
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe i edukacyjne
1 Doradztwo zawodowe i edukacyjne - Kierunek - studia podyplomowe 3 semestry Rekrutacja zakończona OD PAŹDZIERNIKA Opis kierunku System profesjonalnie świadczonych usług w zakresie poradnictwa zawodowego
Bardziej szczegółowoPrzyroda w nowej podstawie programowej 1. Przygotowanie do nauczania przyrody (prowadzenia zajęć) 3
Odbycie Studiów podyplomowych w zakresie przyrodoznawstwa uprawnia do nauczania przyrody na II i IV etapie edukacyjnym. Studia dają kwalifikacje i przygotowują nauczycieli do samodzielnego planowania,
Bardziej szczegółowoAKTY PRAWNE REGULUJĄCE PRACĘ DORADCÓW ZAWODOWYCH W POLSCE
AKTY PRAWNE REGULUJĄCE PRACĘ DORADCÓW ZAWODOWYCH W POLSCE 1. Konstytucja RP z dnia 2.04.1997r. (art. 65) podstawowy akt prawny, z którego wynika konieczność organizowania i wspierania poradnictwa zawodowego
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE Akty prawne: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004r. Nr
Bardziej szczegółowob) Uczelni oznacza to Państwową Wyższą Szkołę Zawodową im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu;
Załącznik 1 Regulamin wyboru Instytucji, przyjmujących na pilotażowe praktyki zawodowe studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu w ramach projektu pozakonkursowego
Bardziej szczegółowosporządzone przez pracodawcę oświadczenie o zamiarze powierzenia wnioskodawcy odpowiedniej pracy, po ukończeniu przez niego szkolenia;
Załącznik nr 1 REGULAMIN KIEROWANIA OSÓB BEZROBOTNYCH NA SZKOLENIA ORAZ FINANSOWANIA KOSZTÓW EGZAMINÓW LUB UZYSKANIA LICENCJI, OBOWIĄZUJĄCY W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W GDYNI. I. Podstawa prawna Ustawa
Bardziej szczegółowoWyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi. Za nadzór nad organizacją i przebiegiem praktyk odpowiedzialny jest Pełnomocnik Rektora ds. praktyk.
ZASADY ODBYWANIA PRAKTYK STUDENCKICH W WYŻSZEJ SZKOLE PEDAGOGICZNEJ W ŁODZI DLA KIERUNKU: PEDAGOGIKA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY I. POSTANOWIENIA OGÓLNE Działając na podstawie: Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne
Załącznik do Uchwały Nr 82/2016 Senatu UKSW z dnia 19 maja 2016 r. WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne PODNOSZENIE KOMPETENCJI NAUCZYCIELSKICH W PRACY Z UCZNIEM O SPECJALNYCH
Bardziej szczegółowoZAŁOŻENIA PROGRAMOWE I ORGANIZACYJNE PRAKTYK STUDENCKICH DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ I PRZEDSZKOLNEJ
ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE I ORGANIZACYJNE PRAKTYK STUDENCKICH DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ I PRZEDSZKOLNEJ w Wyższej Szkole Komunikowania, Politologii i Stosunków Międzynarodowych
Bardziej szczegółowoProgram szkolenia Równość szans w sferze pomocy i integracji społecznej
Efektywnie, Fachowo, Skutecznie EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO DZIAŁANIE 7.1 PODDZIALANIE 7.1.3 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI 2007 2013 Program szkolenia Równość szans w sferze pomocy i integracji
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego
Klaudyna Kraińska nauczyciel mianowany pedagog Plan rozwoju Nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego Rozpoczęcie stażu 1 września 2008 r. Przewidywana data
Bardziej szczegółowoProgram Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii
Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii Etap I - Integralne Studium Rozwoju Osobistego (160 godzin) 1. Trening interpersonalny (40 godzin) 2. Podstawy Komunikacji opartej na Empatii (24
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Załącznik Nr 11 do Statutu ZS Nr 1 w Wągrowcu WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego obejmuje działania podejmowane przez szkołę w celu przygotowania uczniów
Bardziej szczegółowoPracownik CAZ, doradca klienta profilowanie pomocy dla osób bezrobotnych w celu lepszego adresowania usług
Pracownik CAZ, doradca klienta profilowanie pomocy dla osób bezrobotnych DLACZEGO WARTO WZIĄĆ UDZIAŁ W SZKOLENIU? Szkolenie prowadzone w sposób praktyczny to największy atut szkolenia. W swoim programie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. Małgorzata Reichel Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego Małgorzata Reichel Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu Akty prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. 2. Ustawa Prawo
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 5/2016 Dyrektora Powiatowego Urzędu Pracy w Strzyżowie z dnia 19.01.2016 r. REGULAMIN ORGANIZACJI SZKOLEŃ DLA OSÓB BEZROBOTNYCH POSZUKUJĄCYCH PRACY NIEPEŁNOSPRAWNYCH I
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu
PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia
Bardziej szczegółowoUniwersytet Rzeszowski
Audyt Wewnętrzny TRWA NABÓR Strona 1/5 Strona 2/5 Studia realizowane przez Wydział Ekonomii we współpracy z Polskim Instytutem Kontroli Wewnętrznej S.A. w Warszawie (PIKW) Cel studiów Celem studiów jest
Bardziej szczegółowoRAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:
Nazwa przedmiotu Teoretyczne podstawy doradztwa edukacyjno-zawodowego i zarządzania zasobami ludzkimi Zawodoznawstwo i informacja zawodowa Podstawy prawne poradnictwa zawodowego i elementy prawa pracy
Bardziej szczegółowoI. Informacje ogólne. Organizacja praktyki
Instrukcja praktyki zawodowej ciągłej dla studentów stacjonarnych kierunku o profilu praktycznym Analityka i kreatywność społeczna I⁰ (specjalność: diagnozy i konsulting społeczny) obowiązuje od naboru
Bardziej szczegółowoSPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH
SPOSOBACH I METODACH REKRUTACJI ORAZ PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH Rekrutacja jest procesem zbierania odpowiedniej dla potrzeb organizacji informacji o potencjalnych pracownikach, którego rezultatem
Bardziej szczegółowoZaproszenie na szkolenie
Zaproszenie na szkolenie Train the trainer dla trenerów / coachów / ekspertów w ramach projektu Become a trainer model kształcenia i wspierania kadry kierowniczej powyżej 45 roku życia Cel szkolenia: Nabycie
Bardziej szczegółowoRegulamin nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie
Regulamin nadzoru pedagogicznego w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie Podstawa prawna: 1) Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z
Bardziej szczegółowoPośrednik pracy i doradca zawodowy w nowej funkcji doradcy klienta warsztat rozwoju kompetencji zawodowych
ECK EUREKA tel. 81 748 94 34 fax 81 464 34 4 info@eckeureka.pl www.eckeureka.pl Pośrednik pracy i doradca zawodowy DLACZEGO WARTO WZIĄĆ UDZIAŁ W SZKOLENIU? Szkolenie jest wynikiem nowego rozwiązania przyjętego
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 20 grudnia 2016 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA Rodziny, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 2 grudnia 2016 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 20 grudnia 2016 r. Poz. 2087 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA Rodziny, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 2 grudnia 2016 r. w sprawie superwizji pracy
Bardziej szczegółowoPodnoszenie efektywności kształcenia
Podnoszenie efektywności kształcenia Efektywność to rezultat podjętych działań, opisany relacją uzyskanych efektów do poniesionych nakładów Efektywność - sprawność - oznacza "robienie rzeczy we właściwy
Bardziej szczegółowoPodstawy poradnictwa edukacyjno-zawodowego. Kurs on-line
Ośrodek Rozwoju Edukacji Podstawy poradnictwa edukacyjno-zawodowego Kurs on-line dla nauczycieli realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach i placówkach oświatowych Warszawa
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE. z d n ia... w sprawie superwizji pracy socjalnej
Projekt z dnia 21 marca 2014 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ0 z d n ia... w sprawie superwizji pracy socjalnej Na podstawie art. 121a ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej
Bardziej szczegółowoJAK ORGANIZOWAĆ KWALIFIKACYJNE KURSY ZAWODOWE. Wg stanu prawnego na dzień 25 kwietnia 2013 r.
JAK ORGANIZOWAĆ KWALIFIKACYJNE KURSY ZAWODOWE Wg stanu prawnego na dzień 25 kwietnia 2013 r. mgr inż. Barbara Kutkowska doradca metodyczny Radomskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli 26-600 Radom, ul.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W KURSIE TRENERSKIM REALIZOWANYM W RAMACH PROJEKTU WEŹ KURS NA WIELOKULTUROWOŚĆ II. 1 Informacje ogólne
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W KURSIE TRENERSKIM REALIZOWANYM W RAMACH PROJEKTU WEŹ KURS NA WIELOKULTUROWOŚĆ II 1 Informacje ogólne 1. Regulamin dotyczy Kursu trenerskiego realizowanego w ramach
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy
1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny
Bardziej szczegółowoInformacja o wynikach kontroli NIK z 2002 r. W wynikach tej kontroli NIK wskazała m.in. na:
W wyniku prowadzonego nadzoru pedagogicznego szkoła/placówka uzyskuje informacje o jakości swojej pracy w trakcie procesu edukacyjnego i jakości organizacji tego procesu. Wyniki służą przede wszystkim
Bardziej szczegółowoOGŁOSZENIE O NABORZE NA STANOWISKA W PROJEKCIE
OGŁOSZENIE O NABORZE NA STANOWISKA W PROJEKCIE Dyrektor Przedszkola Samorządowego nr 31 w Białymstoku, w związku z realizacją projektu Przedszkole równych szans - PRZEDSZKOLANDIA współfinansowanego przez
Bardziej szczegółowoWydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej
Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej Program kształcenia studiów podyplomowych Przygotowanie pedagogiczne Gdynia 2014 r. Podstawa prawna realizacji studiów. Ustawa Prawo
Bardziej szczegółowoZałącznik 1 Regulamin wyboru instytucji przyjmujących na pilotażowe praktyki zawodowe studentów PWSZ w Elblągu
Załącznik 1 Regulamin wyboru instytucji przyjmujących na pilotażowe praktyki zawodowe studentów PWSZ w Elblągu w ramach projektu pozakonkursowego o charakterze koncepcyjnym pn. Program praktyk zawodowych
Bardziej szczegółowonauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Sposoby realizacji wymagań kwalifikacyjnych nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (tekst
Bardziej szczegółowoPOLITYKA KADROWA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZIELONEJ GÓRZE
POLITYKA KADROWA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZIELONEJ GÓRZE I. Założenia i podstawy prawne Polityka Kadrowa jest formalną deklaracją kierownictwa Ośrodka stanowiącą oficjalny wyraz przyjętego w
Bardziej szczegółowoDoradztwo. zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia DKZU MEN. Konferencja Kierunki rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego.
Doradztwo Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego zawodowe w systemie oświaty - wstępne założenia Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru innowacyjnej wiedzy, umiejętności i kompetencji Konferencja
Bardziej szczegółowoECK EUREKA. tel. 81 748 94 34 fax 81 464 34 24 info@eckeureka.pl www.eckeureka.pl
ECK EUREKA tel. 81 748 94 34 fax 81 464 34 24 info@eckeureka.pl www.eckeureka.pl Właściwa weryfikacja kwalifikacji zawodowych jako kluczowy element funkcjonowania DLACZEGO WARTO WZIĄĆ UDZIAŁ W SZKOLENIU?
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie Pedagogiczne
Przygotowanie Pedagogiczne WSB Gdynia - Studia podyplomowe Opis kierunku Przygotowanie Pedagogiczne - studia na WSB w Gdyni Program studiów podyplomowych opracowano w oparciu o Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego
Bardziej szczegółowoBiałystok, 18 lutego 2013 r. Wydział Szkolnictwa Ponadgimnazjalnego i Kształcenia Ustawicznego
Białystok, 18 lutego 2013 r. Definicja kwalifikacyjnego kursu zawodowego Kwalifikacyjny kurs zawodowy to pozaszkolna forma kształcenia ustawicznego, której program nauczania uwzględnia podstawę programową
Bardziej szczegółowoSPInKA - nowe wyzwania dla doradcy zawodowego. dr inż. Władysława Maria Francuz - Profesor Oświaty dr Marian Piekarski doradca zawodowy
SPInKA - nowe wyzwania dla doradcy zawodowego dr inż. Władysława Maria Francuz - Profesor Oświaty dr Marian Piekarski doradca zawodowy Szkolny Punkt Informacji i Kariery Małopolska 2 SzOK Szkolny Ośrodek
Bardziej szczegółowoWNIOSEK O PRZESZKOLENIE
Nr wniosku Katowice, dnia WNIOSEK O PRZESZKOLENIE POWIATOWY URZĄD PRACY W KATOWICACH Powiatowy Urząd Pracy w Katowicach informuje, że złożony przez Pana/Panią wniosek o przeszkolenie zostanie rozpatrzony
Bardziej szczegółowoProgram Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych
Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok 2011 Priorytet IX Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych 1 Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia
Bardziej szczegółowoPraktyka asystencko-pedagogiczna w szkołach integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi w klasach I-III Kod przedmiotu: 10-5P-PTL1
Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkołach integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi w klasach I-III Kod przedmiotu: 10-5P-PTL1 Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki
Bardziej szczegółowoZAPYTANIE OFERTOWE. Zielona Góra, 11.03.2013
Zielona Góra, 11.03.2013 ZAPYTANIE OFERTOWE W związku z realizacją projektu Wzrost kompetencji nauczycieli w zakresie poradnictwa zawodowego i realizacji kwalifikacyjnych kursów zawodowych warunkiem sukcesu
Bardziej szczegółowoProjekt Zintegrowany program kształcenia i rozwoju Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu POWR Z115/17 REGULAMIN PROJEKTU
Projekt Zintegrowany program kształcenia i rozwoju Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu POWR.03.05.00-00-Z115/17 REGULAMIN PROJEKTU 1 Postanowienia ogólne 1. Niniejszy regulamin określa zasady realizacji
Bardziej szczegółowoWrocław, dnia SZACOWANIE WARTOŚCI ZAMÓWIENIA
SZACOWANIE WARTOŚCI ZAMÓWIENIA Wrocław, dnia 7.11.2018 Zamawiający: Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy, z siedzibą ul. Borowska 101, 50-551 Wrocław działający w imieniu i na rzecz: Gminy Wrocław, Pl. Nowy
Bardziej szczegółowoSzkolenie motywacyjne-bądź aktywny na rynku pracy. Załącznik nr 1
Załącznik nr 1 Liczba uczestników: 20 osób bezrobotnych (dwie grupy po 10 osób) zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Złotowie w wieku do 25 r. ż. z ustalonym III profilem pomocy, uczestniczących
Bardziej szczegółowo4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY
4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY Cele zajęć UCZESTNICY: a. ustalają cele, obszary i adresata ewaluacji b. formułują pytania badawcze i problemy kluczowe c. ustalają kryteria ewaluacji
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa
Bardziej szczegółowoPlacówki prowadzące kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Ich rola i zadania
Placówki prowadzące kształcenie ustawiczne w formach pozaszkolnych. Ich rola i zadania 1 pozaszkolnych. Ich rola i zadania Uregulowania prawne Ustawa Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. (Dz. U. 2017,
Bardziej szczegółowoAwans zawodowy nauczyciela: podstawy prawne oraz przygotowanie dokumentacji nauczyciel dyplomowany
Awans zawodowy nauczyciela: podstawy prawne oraz przygotowanie dokumentacji nauczyciel dyplomowany Aktualnie obowiązujące przepisy dotyczące awansu zawodowego: 1. Karta nauczyciela z 26 stycznia 1982 r.
Bardziej szczegółowoKwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu psychopedagogiki i socjoterapii z elementami terapii uzależnień
Kwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu psychopedagogiki i socjoterapii z elementami terapii uzależnień Program kształcenia na kierunku Kwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu psychopedagogiki
Bardziej szczegółowoWykorzystanie środków europejskich - kształcenie zawodowe i ustawiczne
Wykorzystanie środków europejskich - kształcenie zawodowe i ustawiczne Priorytety Jaka jest struktura na poziomie szkolnictwa centralnym zawodowego (PO WER) 1. Strategiczna współpraca z partnerami społecznymi
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 000-6/3/2009 Senatu Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego z dnia 24 września 2009 roku
Uchwała Nr 000-6/3/2009 Senatu Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego z dnia 24 września 2009 roku w sprawie: 1) zmiany uchwały Senatu Nr 000-4/9/2009 z dnia 28 maja 2009 r. określającej zasady
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY
RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO W RAMACH PRIORYTETU VI RYNEK PRACY OTWARTY DLA WSZYSTKICH - DZIAŁANIE 6.3 INICJATYWY
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe Rozwój osobisty- studia coachingu
Załącznik do Uchwały Rady Instytutu INHS w Płocku Nr /16 z dnia 8 września 16 roku Studia podyplomowe Rozwój osobisty- studia coachingu I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia zawodowe inżynierskie, licencjackie, magisterskie.
Bardziej szczegółowo