Plan pracy pedagoga szkolnego

Transkrypt

1 Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2014/ Zadania 2. Sposób realizacji 3.Czas realizacji I.Diagnozowanie środowiska domoworodzinnego 1.Przeprowadzenie wśród rodziców uczniów klas I-VI i uczniów oddziałów przedszkolnych ankiety dot. sytuacji rodzinnej i materialnej. 2.Przeprowadzenie wśród wychowawców klas I-VI ankiety Informacje o klasie. 3.Zbieranie informacji poprzez wywiady z rodzicami oraz rozmowy z wychowawcami i uczniami. X/XI cały rok szkolny, wg 4.Współpraca Wychowawcy, rodzice rodzice 4.Weryfikacja występujących w klasach I-VI oraz w oddziale przedszkolnym. Sąd Rodzinny, MOPS II.Zadania ogólnowychowawcze 5.Pozyskiwanie dodatkowych informacji dot. uczniów z : PPP, MOPS,PCPR,PZP, Sądu Rodzinnego. 1. Analiza realizacji obowiązku szkolnego, dbanie o jego właściwe wypełnianie, zapobieganie nieusprawiedliwionej absencji uczniów. VI kuratorzy, pracownicy socjalni,asystenci rodzin dyrekcja KPP

2 2. Współpraca z władzami szkoły, wychowawcami klas, nauczycielami, higienistką szkolną, w rozwiązywaniu problemów opiekuńczych i wychowawczych pojawiających się na terenie szkoły i poza nią. VI dyrekcja, higienistka III.Pomoc icznopedagogiczna. Eliminowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych. Profilaktyka wychowawcza, udzielanie pomocy uczniom wykazującym zaburzenia zachowania, sprawiającym kłopoty wychowawcze. 1. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną Bochni. Koordynacja działań w zakresie opieki ze strony PPP. Orzecznictwo i diagnoza uczniów, stały kontakt z opiekunami z ramienia Poradni. 2. Przekazywanie i omawianie opinii iczno pedagogicznych uczniów oraz orzeczeń dyrekcji nauczycielom,wychowawcom. Pomoc w organizacji pomocy iczno-pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi ami edukacyjnymi. 3. Roztaczanie szczególnej opieki nad uczniami ze specjalnymi ami edukacyjnymi. 4. Analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych, stała kontrola wyników w nauce uczniów z poszczególnych klas. 5. Prowadzenie działań i badań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych rozwojowych i edukacyjnych, a także wspieranie mocnych stron uczniów. X-VI cały rok Dyrekcja, pracownicy PPP, Dyrekcja,,, PPP,, n-l terapeuci PPP, n-le terapeuci Wychowawcy,, 6. Rozmowy indywidualne z uczniami, rodzicami, wychowawcami klas, nauczycielami dotyczące trudności dydaktycznych i wychowawczych. cały rok,

3 8.Współpraca z Poradnią Zdrowia Psychicznego kierowanie dzieci nadpobudliwych, zahamowanych, znerwicowanych, chorych psychicznie. 9.Stały kontakt z pracownikami MOPS w Bochni, Sądem Rodzinnym, policjantem ds. nieletnich, funkcjonariuszami Straży Miejskiej. 10.Praca z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym: rozmowy, kierowanie do odpowiednich specjalistów, zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym. 11.Kontakt z kuratorami sądowymi w sprawach nieletnich podopiecznych naszej szkoły 12.Udzielanie uczniom porad i pomocy w eliminowaniu napięć nawarstwiających się na tle niepowodzeń szkolnych, przejawiających trudności w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych Konsultacja z wychowawcami klas, oraz nauczycielami dotyczące sposobów postępowania wychowawczego z uczniami wymagającymi szczególnej pomocy i opieki. 14.Propagowanie wśród nauczycieli fachowej literatury oraz przekazywanie informacji o specjalistycznych placówkach. 15.Prowadzenie zajęć z zakresu : pomocy w nauce, rozwijających zdolności plastyczne i kreatywne myślenie, wyciszających emocji. wg wg wg PZP, MOPS, Policja Kuratorzy,,,OIK, PZP kuratorzy PZP, PPP,, biblioteka IV.Przeciwdziałanie zachowaniom niepożądanym, agresji psychicznej i 1.Pomoc wychowawcom klas w przygotowaniu lekcji wychowawczych np. dotyczących zachowań agresywnych i przemocowych, uzależnień, prawidłowej komunikacji, integracji zespołu klasowego. Prowadzenie lekcji,

4 fizycznej, wulgaryzmom, uzależnieniom. wychowawczych i warsztatów. 2.Apel i konkursy dotyczące problematyki uzależnień. 3.Realizacja zadań wynikających ze Szkolnego Programu Profilaktyki, koordynacja działań m.in. współorganizacja Szkolnego Dnia Przeciw Przemocy, psychoedukacja uczniów i rodziców, organizacja spotkań i prelekcji. 4. Diagnoza zespołów klasowych. 5. Indywidualne rozmowy z uczniami. 6.Kierowanie rodziców do różnych, poradni i instytucji mających na celu udzielenie pomocy dzieciom i rodzinom (PZP, Ośrodek Interwencji Kryzysowej,MOPS, PCPR itp.). 7.Interwencje przy współudziale policji i sądu w sytuacjach patologicznych zachowań uczniów ( np. przemoc,używki, kradzież ). wg harmonogramu Szk. Programu Profilaktyki W miarę OpiekunSU dyrekcja,, wszyscy dyrekcja, Policja, Sąd, V.Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej. 1.Rządowy program Wyprawka szkolna. 2.Pomoc rodzicom w uzyskaniu stypendium szkolnego. 3.Dbanie o zapewnienie dożywiania uczniów mających szczególnie trudne warunki materialne.,v/vi VI Wychowawcy klas Dyrekcja, MOPS, Caritas,

5 4.Organizacja pomocy okazjonalnej ( paczki świąteczne, finansowanie wycieczek szk. ). 5.Zorganizowanie dla uczniów pomocy w formie podręczników szkolnych i przyborów szkolnych. XII,IV oraz wg stołówka,rada Rodziców Rada Rodziców SU, 6.Organizowanie Kiermaszy Świątecznych, z których dochód zostanie przekazany na pomoc dla uczniów mających trudne warunki materialne. XII i III/IV Caritas SU, wych. Świetlicy, n-l plastyki VI.Doskonalenie zawodowe 1.Udział w wybranych kursach, szkoleniach i konferencjach. 2.Czytanie fachowej literatury. i możliwości dyrekcja 3.Konsultacja ze specjalistami. W zależności od Biblioteka PPP, ARKA, PZP, OIK itp.